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八年級語文說課稿一等獎(jiǎng)模板一、說學(xué)習(xí)目標(biāo):1、知識與技能:學(xué)習(xí)作者細(xì)致的景物描寫的方法,掌握修辭手法--比喻、擬人的用法。2、過程與方法:通過品讀、質(zhì)疑,理解“滹沱河”的性格與“我”的性格成長的關(guān)系。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀:體會情景交融的情致,感受作者對家鄉(xiāng)的深情。二、說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):1、文中的“我”被稱為“小滹沱河”的原因;2、理解“滹沱河”的性格與“我”的性格成長的關(guān)系。三、說教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)。四、說教學(xué)步驟:一、導(dǎo)入:(過渡:開頭有這么一句話“你這脾氣,真是個(gè)小滹沱河?!变镢雍汀拔摇庇惺裁搓P(guān)系?“為甚么要把我跟滹沱河一塊說?”我們深入到課文進(jìn)行進(jìn)一步的了解。)。二、速讀思考理清層次。思考:作者圍繞滹沱河寫了哪些事情?明確:沉睡的滹沱河;咆哮的滹沱河。三、品讀思考。滹沱河是一條怎樣的河?我對滹沱河的感情是怎樣變化的?學(xué)生交流明確答案。沉睡的滹沱河。想象中的滹沱河。我的心情:向往。2、“我”第一次見到的滹沱河----干涸的滹沱河。[人/情]“我感到異常的失望,滹沱河啊,你丟盡了我的臉了!我怎么會像眼前這個(gè)喊不應(yīng)打不醒的滹沱河?”(第4節(jié))“……我懷著滿腔的悲傷向她們說的滹沱河走去。我找尋我那個(gè)失落的夢,在滹沱河那里尋找我心中的滹沱河?!保ǖ?節(jié))?!盎一业摹?、“無知無覺地”、“躺”、“盡是”等詞表現(xiàn)出了“我”的失望;干涸的滹沱河打破了“我”心中的神秘感,其實(shí)越失望,說明期望值越高,對滹沱河更關(guān)切。3、姐姐口中的滹沱河--大水“說來就來”我的心情:[恐懼]。[如]被“鎮(zhèn)住”、不吭聲、不僅手涼,心都涼了。[答]沒有完全明白,因?yàn)椤拔摇边€沒有親眼見過真正的滹沱河,只是間接了解了它的情況。5、咆哮的滹沱河。氣勢宏偉、野、難管束……。文中從哪些方面逐步體現(xiàn)了滹沱河的氣勢?(從“我”與滹沱河的接觸入手進(jìn)行分析,還要注意句子所使用的修辭手法及其表達(dá)效果)。聽滹沱河。[正面]“那滹沱河一會兒像是從深深的地下噴出來的;一會兒又覺得天空在打悶雷,像是從天上降落下來的。”看滹沱河(點(diǎn)擊詞匯--“赫然”:形容令人驚訝或引人注目的事物突然出現(xiàn)。)。問:劃出句中的動詞,并從“滹沱河”和“我”兩個(gè)角度去分析。插入問題:上文有哪些句子也表現(xiàn)出了“我”想親眼見見滹沱河的急切心情?6、為什么長輩們都說:“你這脾氣,真是個(gè)小滹沱河”?因?yàn)椤拔摇焙弯镢拥钠⑿院弦唬阂啊㈦y管束;(說來就來)。之前我們品讀了第三部分,領(lǐng)教了滹沱河的“野、難管束”,那“我”的“野、難管束”又是怎么體現(xiàn)出來的.?(從文中找相關(guān)的描述)。7、分析加點(diǎn)字的含義--“我第一次感到自己是多么的渺?。 盵析]這既說明了“我”對滹沱河的崇敬之情,也說明“我”認(rèn)識滹沱河的過程也是“我”成長的過程。8、品讀結(jié)尾:為什么說滹沱河是“我的本命河”?我的本命河。”--“我”與河脾性合一(野、難管束);它是故鄉(xiāng)的代表,我愛滹沱河,也熱愛這生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)。老師總結(jié):的結(jié)尾既是拓展,又是總結(jié),也是抒情。四、討論總結(jié)。1、情景交融。情--景(人--河)。[總]故鄉(xiāng)情思(單元
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