高一上學(xué)期《早讀是需要激情的！》主題班會(huì)課件

早讀，需要Passion！匯報(bào)人：?jiǎn)⒅窃O(shè)計(jì)主題班會(huì)11月3日人生需要激情，早讀更需要匯報(bào)人：?jiǎn)⒅窃O(shè)計(jì)付航，1994年出生于北京市，中國(guó)內(nèi)地脫口秀男演員。他小學(xué)時(shí)就顯現(xiàn)出活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，愛(ài)講笑話，但學(xué)生時(shí)代成績(jī)并不理想。高中畢業(yè)后，付航在北京的一所大專學(xué)校就讀旅游管理專業(yè)。大專畢業(yè)后，付航從事過(guò)多種服務(wù)屬性較強(qiáng)的工作，后來(lái)因?yàn)榕笥训慕ㄗh，他嘗試去說(shuō)脫口秀。2018年，付航進(jìn)入脫口秀行業(yè)。2019年11月，他通過(guò)短視頻平臺(tái)發(fā)布脫口秀視頻而走紅，獲得了大量演出機(jī)會(huì)，并開(kāi)啟了個(gè)人全國(guó)巡演。近日，綜藝《喜劇之王單口季》總決賽落下帷幕，付航憑借獨(dú)特的幽默感和精湛的表演技巧，榮獲總冠軍。這不僅是他個(gè)人演藝生涯的重要里程碑，也是對(duì)所有在夢(mèng)想道路上堅(jiān)持不懈的小人物一次強(qiáng)有力的鼓舞。打開(kāi)書是一個(gè)世界，合上書是另一個(gè)世界！打開(kāi)書：馬冬梅。合上書：馬什么梅？打開(kāi)書：馬冬梅。合上書：什么冬梅？打開(kāi)書：馬冬梅。合上書：馬冬什么？考試時(shí)：孫紅雷！目錄一、早讀的五個(gè)不良現(xiàn)象二、拿什么拯救你，我的早讀三、激情早讀的六大好處四、班級(jí)早讀新標(biāo)準(zhǔn)早讀的五個(gè)不良現(xiàn)象1現(xiàn)象一：漫無(wú)目的，拿著書就讀英語(yǔ)單詞本，只記住了前三頁(yè)；語(yǔ)文的古文，還是熟悉的那幾篇···老師讓我讀，我就讀。至于讀什么，我也不知道···弊端：一直在做感動(dòng)自我的無(wú)用功。沒(méi)有航向的船，任何方向都是逆風(fēng)！現(xiàn)象二：均衡用力早讀的時(shí)候，沒(méi)有重難點(diǎn)。均衡用力，其實(shí)就是沒(méi)有用力。每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都很重要，就相當(dāng)于每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都不重要。弊端：零碎、不重要的知識(shí)點(diǎn)會(huì)分散精力，導(dǎo)致重點(diǎn)知識(shí)記憶模糊，從而形成知識(shí)漏洞?，F(xiàn)象三：沒(méi)有聲音，悶著看有些同學(xué)早讀時(shí)候，就喜歡悶聲看。看著看著就神游了，神游一會(huì)兒就困了，然后就睡著了···弊端：一天之計(jì)在于晨。早晨是大腦最清醒的時(shí)間，因?yàn)閼械脧堊欤捅幌サ袅恕，F(xiàn)象四：不講方法，和自己死磕注意力水平是一個(gè)倒U型的走勢(shì)，前面10分鐘是注意力預(yù)熱的過(guò)程，中間10多分鐘是達(dá)到高潮的時(shí)間，效果最好了！越到后面就越是下降趨勢(shì)了，記憶的效果也就下降了……弊端：不講學(xué)習(xí)方法的學(xué)習(xí)，是事倍功半的，是費(fèi)力不討好的！現(xiàn)象五：過(guò)嘴不過(guò)心，過(guò)眼不入腦聲音最響，結(jié)果一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都沒(méi)有存入大腦?；蚴侵R(shí)點(diǎn)迅速的進(jìn)入了大腦，結(jié)果又以莫名其妙的方式出來(lái)了···弊端：越學(xué)越無(wú)趣，沒(méi)有成就感，久而久之容易放棄！同學(xué)們，回顧一下自己的早讀，看看剛才老師說(shuō)中了幾條···1、漫無(wú)目的，拿著書就讀2、均衡用力3、沒(méi)有聲音，悶著看4、不講方法，和自己死磕5、過(guò)嘴不過(guò)心，過(guò)眼不入腦拿什么拯救你，我的早讀2問(wèn)題一：漫無(wú)目的，拿著書就讀改進(jìn)措施：在早讀之前，必須“三定”：定向、定量和定時(shí)。定向：是背誦英語(yǔ)課文的某一段落？還是要復(fù)習(xí)30個(gè)重點(diǎn)短語(yǔ)？定量：是要把所有的目標(biāo)給量化。定時(shí)：是要進(jìn)行有效時(shí)間分配。問(wèn)題二：均衡用力改進(jìn)措施：同學(xué)們的早讀時(shí)間往往是30分鐘，建議往往用10分鐘先來(lái)復(fù)習(xí)昨天所學(xué)，如筆記、錯(cuò)題、短語(yǔ)等這個(gè)過(guò)程是“溫故”；接下來(lái)的20分鐘就是“知新”！就需要重點(diǎn)攻堅(jiān)一個(gè)或者幾個(gè)知識(shí)的“堡壘”！問(wèn)題三：沒(méi)有聲音，悶著看改進(jìn)措施：該出音的時(shí)候，就出音。該“手舞足蹈”的時(shí)候，就“手舞足蹈”。用文字、聲音、肢體動(dòng)作等多重感官，促進(jìn)大腦記憶。問(wèn)題四：不講方法，和自己死磕改進(jìn)措施：前幾分鐘，做計(jì)劃；早讀中段，高效早讀；最后幾分鐘，對(duì)早讀內(nèi)容進(jìn)行回顧。問(wèn)題五：過(guò)嘴不過(guò)心，過(guò)眼不入腦改進(jìn)措施：孩子，你得用心呀！激情早讀的六大好處3好處一：有利于開(kāi)發(fā)右腦因?yàn)榇舐曌x，實(shí)質(zhì)是朗讀者在自我欣賞自己的聲音，久而久之，有利于孩子形象思維能力的自我培養(yǎng)。在誦讀過(guò)程中，把文字變成了聲音，并且伴之以節(jié)奏、韻律、形象、情感，使人進(jìn)入了一種美的藝術(shù)體驗(yàn)，這就很好地開(kāi)發(fā)和訓(xùn)練了右腦！好處二：能改變?nèi)说男愿駜?nèi)向的人大多都是不會(huì)、不想和不善于使用語(yǔ)言的人，當(dāng)一個(gè)人能夠肌肉放松、鏗鏘有力、抑揚(yáng)頓挫、情感飽滿地誦讀時(shí)，也就是能把自己的勇氣、力量、感情、理解讀出來(lái)時(shí)，他就變得外向了。好處三：有利于增強(qiáng)自信激情誦讀可以提升自信心，反復(fù)誦讀可以增加學(xué)生的膽量，使孩子變得大氣、大方。特別是在集體誦讀時(shí)可以相互壯膽，進(jìn)而產(chǎn)生誦讀的熱情和激情。好處四：能讓腦神經(jīng)興奮在誦讀時(shí)可以使大腦皮質(zhì)的抑制和興奮達(dá)到平衡，血流量及神經(jīng)功能的調(diào)節(jié)處于良好的狀態(tài)。堅(jiān)持誦讀，大腦就會(huì)變得靈敏好用，記憶力、注意力等學(xué)習(xí)能力就能得到提高。好處五：有利于身心健康大聲讀書，調(diào)動(dòng)口腔、鼻腔、喉嚨、肺部、胸腔等部位的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)，有利于身體健康；大聲讀書能把身體里淤積一夜的濁氣發(fā)泄出來(lái)，有利于生理、心理健康。好處六：增強(qiáng)記憶，提升專注度早讀利用好了，很多記憶性的知識(shí)就牢牢記住了。那么，語(yǔ)文和英語(yǔ)這些偏記憶的學(xué)科中的一些問(wèn)題就迎刃而解了。早讀高效了，語(yǔ)文英語(yǔ)就好了，成績(jī)就進(jìn)步了···班級(jí)早讀具體要求4一、課代表提前和任課老師溝通，在同學(xué)們進(jìn)班之前，在黑板上布置好任務(wù)