稅率（教學設計）-六年級下冊數(shù)學人教版

稅率教學設計教學設計表學科授課年級學校教師姓名章節(jié)名稱稅率計劃學時教學目標（1）學生能夠理解納稅的含義、意義、應納稅額和稅率的概念，掌握根據(jù)稅率計算稅款的方法。（2）通過對稅款計算的學習過程，提升學生運用數(shù)學知識解決實際社會問題的思維能力。（3）讓學生體會數(shù)學在生活中的廣泛應用，增強社會責任感，認識到依法納稅是每個公民的義務。教學重點（1）理解稅率的概念及其含義。（2）掌握根據(jù)稅率計算應納稅額的方法。教學難點（1）對稅率概念的理解和應用。（2）營業(yè)稅的計算過程及其在生活中的實際應用。教學準備（1）稅率計算練習冊。（2）納稅相關的視頻資料。（3）模擬納稅計算軟件。教學過程一、情景導入口答算式。（1）老師提問：100的5%是多少？（生：5）（2）接下來，老師提問：一輛貨車載重50噸，如果只使用了它的10%，它實際裝載了多少噸貨物？（生：5噸）（3）老師繼續(xù)提問：小明買了一件價值1000元的衣服，商家給打了20%的折扣，他實際支付了多少元？（生：800元）（4）最后，老師提出一個更復雜的例子：某企業(yè)年收入為50萬元，按20%的稅率繳納稅款，企業(yè)應繳納多少稅款？（生：10萬元）老師引導學生思考比率的概念。（老師提問：什么是比率？（生：比率是指兩個數(shù)的比例關系，通常表示成分數(shù)、小數(shù)或百分數(shù)的形式。）通過這些問題，老師引入今天要探討的主題——稅率和納稅。）二、新課講授學生閱讀教材第10頁關于納稅的內容，并討論納稅的定義。在學生們閱讀完畢后，老師提問：根據(jù)你們剛才讀到的內容，誰能告訴我什么是納稅？（學生回答：納稅是根據(jù)國家法律規(guī)定，公民、法人或其他組織按照一定的比例向國家繳納一定稅款的行為。）老師補充：非常好！具體來說，這些稅款用于支持公共設施、教育、國防等各個方面的開支。講解稅率的基本概念及其應用范圍。（1）老師介紹：不同的行業(yè)和地區(qū)會有不同種類的稅目，如個人所得稅、企業(yè)所得稅、增值稅等，它們各自對應特定的計算方法。我們所說的“稅率”，指的就是應納稅額與相關收入之間的比例。（2）為了幫助大家更好地理解這個概念，下面我們將舉幾個具體的例子：A.商店每獲得100元營業(yè)額時需繳納5元個稅。（解釋說明時，可以讓學生嘗試將此情況應用到其他金額上，比如500元營業(yè)額會如何計算？）B.如果有人中了彩票并獲得了獎金，則其所得獎金需要按20%的標準征收稅費。（鼓勵學生思考如果中獎金額變?yōu)槠渌麛?shù)值結果又會怎樣變化）運用所學知識解決實際問題。（1）展示例題：“一家餐館某月總收入達到了30萬元。假設政府規(guī)定該地區(qū)餐飲行業(yè)的營業(yè)稅率是5%，那么這家餐廳當月應該交納多少稅金？”（2）引導學生逐步分析題目信息。首先確認題目要求我們求解的是“應繳稅額”，而我們知道“稅率”是用來描述所需繳納費用占總收入份額的一個參數(shù)。（3）接著，教師帶領大家一起列出數(shù)學表達式：30萬×5%（4）學生自主完成計算過程：30×0.05=1.5（萬元）。教師巡視課堂以確保每位同學都能夠正確操作，并對遇到困難的同學予以指導。（5）檢查答案環(huán)節(jié)，邀請幾位同學分享他們的解題思路及最終結果。對于正確的回答給予肯定；若發(fā)現(xiàn)錯誤，則耐心指出問題所在并解釋正確的做法。三、鞏固練習教材第10頁“做一做”。教師分配任務，要求每位學生獨立完成書中練習題。完成后，請自愿者前往黑板寫下自己的答案供大家分享與校驗。完成教材第14頁練習二第610題。依次講解各個問題的核心思想及解法技巧，每完成一部分都要給予充分的時間讓學生消化吸收，之后再繼續(xù)下一個挑戰(zhàn)。對于部分難度較大或易錯的問題，可以預先準備額外示例進行進一步澄清說明。鼓勵同學們之間相互檢查作業(yè)，在小組內部進行初步評估后再提交最終版本由教師審閱。四、課堂小結總結本節(jié)課的重點內容及目標達成情況。詢問大家是否還有疑問點未能完全掌握，并針對普遍存在的困惑提供針對性輔導。強調納稅不僅是法律規(guī)定的義務，更是每個公民應當主動承擔的社會責任。希望大家通過今天的學習能夠樹立正確的價值觀，明白自己為國家和社會作出貢獻的重要性。最后布置一些課外拓展資料供有興趣深入了解這部分知識的人去探索學習。課后作業(yè)布置（1）請結合今天學習的稅率知識，選擇一種家庭支出（如水電費、購物支出等），估算并計算