212種子植物教學(xué)設(shè)計人教版生物七年級上冊

教學(xué)設(shè)計課題種子植物教學(xué)內(nèi)容分析本課選自人教版《生物學(xué)》七年級上冊第二單元、第一章、第二節(jié)種子植物。本節(jié)課是第三部分被子植物生活史中的第一課，一般來說，被子植物的生長發(fā)育過程總是先由種子發(fā)育成幼苗，再依次長出其他各種器官。因此，種子的結(jié)構(gòu)特點是它將來發(fā)育的基礎(chǔ)，對植物體來說是它生命的起點。所以，學(xué)好本節(jié)課非常重要，它既是以后幾節(jié)課的基礎(chǔ)，也是本章的重點。學(xué)情分析七年級學(xué)生生物學(xué)知識積累不多，特別是實驗的機(jī)會少，動手能力差。教學(xué)在重視探究性學(xué)習(xí)方式的同時，更應(yīng)該教會他們初步的實驗方法及步驟。另一方面，七年級的學(xué)生正處在積極思維的年齡段，凡事都想知道為什么？因此，講課前恰到好處的提問不僅能把學(xué)生的注意力吸引過來，還能極大地提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣與積極性。本課內(nèi)容較多，學(xué)生年齡小，大腦興奮中心容易疲勞，注意力集中時間較短，需要教師在教學(xué)設(shè)計、教學(xué)活動中不斷變換教學(xué)方式給予刺激。目標(biāo)確定1通過練習(xí)觀察法的運用，學(xué)生可以舉例說出單子葉、雙子葉植物種子的結(jié)構(gòu)。2．運用觀察、比較的方法，識別種子和果實。3．運用觀察、比較的方法，區(qū)分裸子植物和被子植物。4．運用資料分析、數(shù)據(jù)分析的方法，總結(jié)被子植物占優(yōu)勢的原因。學(xué)習(xí)重點難點1通過練習(xí)觀察法的運用，學(xué)生可以舉例說出單子葉、雙子葉植物種子的結(jié)構(gòu)。2．運用觀察、比較的方法，識別種子和果實。學(xué)習(xí)活動設(shè)計教師活動學(xué)生活動環(huán)節(jié)一：（根據(jù)課堂教與學(xué)的程序安排）教師活動導(dǎo)入新課：我們前面學(xué)過的藻類、苔蘚和蕨類植物都是不結(jié)種子的，而我們平常經(jīng)常吃的絕大多數(shù)是結(jié)種子的。我們生活中常吃的黃豆芽就是由黃豆種子發(fā)育成的。那么黃豆種子有哪些結(jié)構(gòu)呢？我們吃的豆芽主要是哪部分結(jié)構(gòu)發(fā)育來的呢？為了解決這些問題，今天我們一起來探討種子植物，了解種子的結(jié)構(gòu)。觀察種子的結(jié)構(gòu)：一、強(qiáng)調(diào)實驗注意事項及要求：1.觀察種子的外部形態(tài)、顏色、形狀、大小等。2.解剖種子，觀察其內(nèi)部結(jié)構(gòu)（由于種子的個體都較小，且各部分結(jié)構(gòu)都很嬌嫩，在觀察時很容易受到損傷，要特別注意，觀察要仔細(xì)）。3.學(xué)生在使用刀片解剖種子時要注意安全，不要劃傷自己和他人二、指導(dǎo)學(xué)生實驗：1.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實驗操作，并觀察并對照教材81頁圖310種子的結(jié)構(gòu)，認(rèn)識各部分的結(jié)構(gòu)，同時向?qū)W生介紹各部分的功能。2.組織學(xué)生填寫實驗報告：對比單子葉、雙子葉植物種子的異同點。種子類型不同點相同點黃豆種子玉米種子三、小結(jié)黃豆種子與玉米種子的結(jié)構(gòu)；播放種子萌發(fā)視頻，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀看，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)種子的發(fā)育過程及不同結(jié)構(gòu)的發(fā)育結(jié)果。學(xué)生活動課前收集種子一、參照課本的實驗方法，6人小組合作實驗，通過觀察和討論，說出黃豆豆種子、玉米種子的結(jié)構(gòu)。二、對照老師出示的黃豆種子結(jié)構(gòu)圖示，玉米種子結(jié)構(gòu)圖，同學(xué)間討論交流知道兩種種子的結(jié)構(gòu)。三、通過填寫實驗報告列表進(jìn)行總結(jié)，雙子葉植物種子和單子葉植物種子的異同點。四、認(rèn)真觀看視頻，嘗試指出種子的不同結(jié)構(gòu)分別發(fā)育成了什么設(shè)計意圖（簡要說明教學(xué)環(huán)節(jié)、學(xué)習(xí)活動等，組織與實施意圖，說明活動對目標(biāo)達(dá)成和學(xué)生發(fā)展的意義，說明如何在活動中達(dá)成目標(biāo)，關(guān)注課堂互動的層次與深度）環(huán)節(jié)二：教師活動一、1.出示討論題：孢子和種子在結(jié)構(gòu)上有什么不同？哪一種繁殖方式更適應(yīng)陸地環(huán)境，為什么？2.展示圖片，填圖：二、巡視指導(dǎo)學(xué)生觀察，引出被子植物的概念；畫圖或PPT展示松的種子，引出裸子植物的概念。三、提出問題：被子植物和裸子植物都是種子植物，那么哪一種比較多呢？展示種子不同傳播方式的圖片，得出結(jié)論，被子植物比裸子植物更適應(yīng)陸地生活學(xué)生活動學(xué)生分組討論果皮的作用以及果皮對于被子植物的繁衍的意義將花生、蘋果、葡萄等果實切開，觀察其種子的著生位置，觀察松的種子在求果中的位置。觀察圖課本兒上圖片，認(rèn)識常見的裸子植物和被子植物。三、根據(jù)問題小組討論得出答案設(shè)計意圖1、利用實物觀察，把抽象的概念形象的引出來；2、加強(qiáng)實踐能力，熏陶愛護(hù)植物資源的情感。3、讓學(xué)生嘗試?yán)盟鶎W(xué)知識進(jìn)行推測，鍛煉學(xué)生善于從生活中觀察和總結(jié)的能力。板書設(shè)計作業(yè)與拓展學(xué)習(xí)設(shè)計嘗試在家發(fā)豆芽，探討豆子萌發(fā)需要哪些條件特色學(xué)習(xí)資源分析、技術(shù)手段應(yīng)用說明觀看記錄片《植物私生活》。教學(xué)反思與改進(jìn)優(yōu)點：1.多媒體課件使用得當(dāng)2.學(xué)生自主實驗，體驗探究學(xué)習(xí)的快樂，讓學(xué)生自己解剖生活中熟悉的黃豆和玉米種子，有真實的體驗。3.學(xué)生感受到了自己動手自己探討的樂趣，這樣學(xué)到知識掌握的更加牢固。不足：1.課堂學(xué)生展示規(guī)則中對發(fā)言的要求，要階梯性改進(jìn)。2.練習(xí)設(shè)計要有趣味性。3.學(xué)生適應(yīng)這種上課形式后，教師的重復(fù)語言、指令性語言要減少。學(xué)習(xí)評價設(shè)計1.提供思路、演示，組織學(xué)生進(jìn)行實驗、討論，解剖大豆種子并指認(rèn)