專題03 二戰(zhàn)后的世界變化（課件）

世界現(xiàn)代史（3）二戰(zhàn)后的世界變化部編版歷史中考一輪指導者陳芳芳世界現(xiàn)代史（3）二戰(zhàn)后的世界變化設計者大同市云岡區(qū)新泉中學高雁課標要求1.知道杜魯門主義、德國分裂、“北約”和“華約”，了解美蘇“冷戰(zhàn)”對峙局面的形成。2.知道歐洲聯(lián)合的趨勢和日本經濟的發(fā)展；知道社會保障制度的建立，初步了解戰(zhàn)后資本主義發(fā)展的新特點。3.知道蘇聯(lián)模式社會主義的推廣，了解蘇聯(lián)的改革與變化以及蘇聯(lián)解體和東歐劇變。4.通過萬隆會議、“非洲年”、巴拿馬收回運河主權等史實，知道戰(zhàn)后殖民體系的崩潰和亞非拉國家為捍衛(wèi)國家主權、發(fā)展經濟所進行的斗爭。5.教學活動建議：通過第二次世界大戰(zhàn)前后世界歷史地圖的變化，了解戰(zhàn)后民族獨立運動發(fā)展的概況，提高運用歷史地圖的技能。學習目標1.通過自主閱讀課本，以及總復習的配套資料，能夠梳理這一時期的基礎知識，能從世界格局、資本主義發(fā)展、社會主義的發(fā)展和挫折、民族解放運動等四方面全面把握二戰(zhàn)后的世界的特點。2.通過思維導圖的形式，縱向聯(lián)系“世界格局”的變化，并認識影響世界格局的因素。3.通過二戰(zhàn)后歐日美的發(fā)展學習，總結他們發(fā)展的共同原因，并認識給中國發(fā)展帶來的啟示。同時對這三個地區(qū)進行縱向的知識梳理。4.通過思維導圖的形式，縱向梳理蘇（俄）聯(lián)的發(fā)展歷史，同時用年代尺的形式梳理社會主義運動的發(fā)展歷程。5.通過第二次世界大戰(zhàn)前后世界歷史地圖的變化，認識戰(zhàn)后亞非拉民族運動的發(fā)展，簡要縱向梳理世界殖民體系和民族運動的發(fā)展歷程。階段特征

本單元是九年級下冊——世界現(xiàn)代史第三單元。緊接著第二次世界大戰(zhàn)，世界格局從兩極格局向多極化方向發(fā)展。教材從四方面介紹了二戰(zhàn)后的世界，內容較多，但是線索比較清晰。二戰(zhàn)后，世界形勢發(fā)生了重大變化。一、戰(zhàn)后初期，美國成為資本主義世界的頭號強國。而社會主義蘇聯(lián)是這一時期唯一能與美國抗衡的國家。美蘇兩國之間開始了長達數(shù)十年的冷戰(zhàn)對峙局面。二、第二次世界大戰(zhàn)后，一些資本主義國家相繼調整統(tǒng)治政策，逐步實現(xiàn)經濟復蘇。美國成為資本主義世界頭號強國，西歐和日本的經濟逐步恢復和發(fā)展。三、蘇聯(lián)和東歐國家的社會主義建設取得很大成就，也遇到不少挫折，東歐劇變，蘇聯(lián)解體。四、亞非拉地區(qū)的民族解放運動空前高漲，世界資本主義殖民體系逐漸崩潰。廣大發(fā)展中國家日益成為影響世界發(fā)展的重要力量。壹【自學鞏固】——鞏固基礎知識學習任務（一）1.通過自主閱讀課本，以及總復習的配套資料，能夠梳理這一時期的基礎知識，能從四方面全面把握二戰(zhàn)后的世界的具體史實。（檢測目標1）

冷戰(zhàn)含義

第二次世界大戰(zhàn)后的40多年間，以美蘇為首的兩大集團之間既非戰(zhàn)爭又非和平的對峙與競爭狀態(tài)

內容（表現(xiàn)）政治1947年杜魯門主義出臺，標志著冷戰(zhàn)的開始經濟1947年美國提出歐洲復興計劃，即馬歇爾計劃。馬歇爾計劃是杜魯門主義的一次大規(guī)模運用，也是美國實施冷戰(zhàn)政策的又一重要步驟軍事①德國分裂1949年英美法占領區(qū)成立了德意志聯(lián)邦共和國，在蘇占區(qū)成立了德意志民主共和國。冷戰(zhàn)對峙的局面基本形成②北約華約對峙1949年英美法等12國簽署《北大西洋公約》，成立了北大西洋公約組織，簡稱北約。1955年，蘇聯(lián)同東歐七國成立了華沙條約組織，簡稱華約。美蘇雙方互相敵對發(fā)展為兩大集團的全面冷戰(zhàn)對峙兩極格局形成影響冷戰(zhàn)政策的出臺時，美蘇戰(zhàn)時同盟關系破裂，冷戰(zhàn)對峙局面的形成使世界格局逐漸演變成美蘇兩極格局考點二

戰(zhàn)后資本主義的新變化歐洲的聯(lián)合原因

①原有的工業(yè)基礎②馬歇爾計劃的援助③采用最先進的科學技術成果④制定恰當?shù)慕洕l(fā)展政策。歐洲國家聯(lián)系日益密切，逐漸走向聯(lián)合自強以提高國際地位的道路。過程

①20世紀50年代，西歐六國組建歐洲煤鋼共同體、歐洲經濟共同體和歐洲原子能共同體②1967年這三個組織合并為歐洲共同體，簡稱歐共體③1993年大部分西歐國家在歐共體基礎上，組成了歐洲聯(lián)盟影響歐共體成員加強經濟合作，在國際舞臺上用一個聲音說話，促進了西歐國家經濟發(fā)展和國際地位提高。歐盟的成立大大加快了歐洲一體化進程

美國發(fā)展二戰(zhàn)后積極拓展世界市場，應用最新科技成果，革新生產技術，成為資本主義世界的霸主20世紀七八十年代經濟發(fā)展速度放緩20世紀90年代后出現(xiàn)了以全球化和信息化為特征的新經濟，美國的經濟進一步發(fā)展

日本的崛起二戰(zhàn)后美國在日本推行非軍事化和民主化改革，經濟逐步恢復20世紀50-70年代由于美國的扶持，日本政府利用有利的外部環(huán)境，制定適當?shù)慕洕?，大力引進先進技術，經濟迅速發(fā)展，1968年成為資本主義世界僅次于美國的第二經濟大國20世紀七八十年代積極謀求政治大國的欲望日益膨脹，軍費開支不斷增加，引起亞洲鄰國的關注和不安

社會保障制度背景第二次世界大戰(zhàn)后，為了緩和社會矛盾，主要資本主義國家紛紛調整政策，建立起社會保障制度過程①羅斯福新政期間，美國頒布了《社會保障法》②二戰(zhàn)后英法，德等國宣布成為福利國家③20世紀50年代美國幾次修訂《社會保障法》，西方國家逐步建立起社會保障制度作用社會保障制度是工人階級斗爭的結果，可以緩和階級矛盾，創(chuàng)造一個有利于經濟發(fā)展的穩(wěn)定社會環(huán)境。但是并不能解決資本主義制度的基本矛盾考點三社會主義的發(fā)展與挫折社會主義力量的壯大背景隨著冷戰(zhàn)局面的出現(xiàn)，蘇聯(lián)要求東歐國家與自己保持高度一致。概況①1949年蘇聯(lián)同東歐國家建立了經濟互助委員會，簡稱“經互會”，按照蘇聯(lián)模式對這些國家進行全方位的內部改造；②1949年中蘇建交，1950年，中蘇締結《中蘇友好同盟互助條約》，加強了社會主義陣營的力量

蘇聯(lián)改革赫魯曉夫20世紀50年代，赫魯曉夫上臺執(zhí)政，在批判斯大林個人崇拜的同時，在經濟上進行了一些改革，但并沒有從根本上解決蘇聯(lián)模式高度集中的經濟體制利弊端勃列日涅夫在經濟上推行“新政策”，但仍然沒有從根本上突破高度集中的計劃經濟體制戈爾巴喬夫1985年戈爾巴喬夫開始實施加速經濟改革的方案，總體效果仍然不佳。又轉向政治體制改革，取消蘇共的領導地位，實行多黨制，倡導“公開性”和“政治多元化”，使人們的思想發(fā)生混亂，局勢迅速失控，加盟共和國的分離趨勢加劇

蘇聯(lián)解體原因①高度集中的經濟政治體制；②西方國家的”和平演變”戰(zhàn)略；③戈爾巴喬夫改革的失敗過程①各加盟共和國分離趨勢加劇②1991年“八一九事件”試圖通過政變來擺脫危機，結果失敗加速蘇聯(lián)的解體③1991年俄羅斯領導人葉利欽控制全局，蘇聯(lián)分裂進一步加快④1991年底蘇聯(lián)解體實質蘇聯(lián)共產黨失去領導權，社會性質發(fā)生變化

東歐劇變背景（原因）20世紀60年代以后，東歐社會主義國家政治經濟改革成效不大，社會矛盾尖銳；西方國家對東歐國家進行”和平演變”戰(zhàn)略；受戈爾巴喬夫改革的影響，東歐各國實行政治多元化，導致政局劇烈動蕩情況東歐各國社會制度發(fā)生根本性變化：政治上實行議會民主制，多黨制；經濟上實行私有化基礎上的市場經濟考點四

戰(zhàn)后亞非拉國家的新發(fā)展

萬隆會議背景第二次世界大戰(zhàn)后，民族解放運動空前高漲，席卷全球。殖民帝國紛紛瓦解，越來越多的亞非國家取得獨立。這些獨立的國家都面臨鞏固政權，發(fā)展經濟的共同問題。他們反對冷戰(zhàn)，不愿卷入大國之間的軍事沖突概況1955年4月，在印度尼西亞的萬隆，亞非29個國家和地區(qū)舉行了第一次亞非會議內容會議通過了和平相處友好合作的十項原則影響①萬隆會議提高了亞非國家和地區(qū)的民族自信，鼓舞了亞非拉人民爭取民族獨立的斗爭。②會議體現(xiàn)的亞非國家團結合作、友好相處，共同反對帝國主義和殖民主義，爭取和鞏固民族獨立，保衛(wèi)世界和平的精神，被稱為“萬隆精神”。從萬隆會議開始，發(fā)展中國家作為一只新興獨立的政治力量登上國際舞臺。周恩來提出了“求同存異”的方針，促進大會圓滿成功。中國提出的和平共處五項原則受到國際社會的認可，逐步推行開來

亞非拉獨立非洲①非洲民族獨立運動首先在北非展開。如利比亞宣布獨立，以納賽爾為領導，推翻了英國扶持的封建王朝，成立埃及共和國。②20世紀六七十年代，非洲獨立運動走向高潮。1960年非洲有17個國家獨立，因此被稱為“非洲年”。1990年納米比亞獨立，標志著所有非洲國家都擺脫了殖民主義的枷鎖拉美1959年，卡斯特羅領導古巴人民推翻了美國支持的獨裁政權，走上社會主義道路。1999年年底，巴拿馬從美國手中收回運河區(qū)的全部主權學習任務（二）專題一（1）世界格局通過思維導圖的形式，縱向聯(lián)系“世界格局”的變化，<專題1>并總結影響世界格局的因素。（檢測目標2）14世紀前世界各自文化中心獨立發(fā)展和初步接觸大河文明海洋文明亞歷山大帝國絲綢之路14-20世紀歐洲為中心的資本主義世界體系15-16世紀新航路開辟17-18世紀初步確立19世紀中期前制度擴展第一次工業(yè)革命19世紀中后期第二次工業(yè)革命20世紀初一戰(zhàn)后（1919-1939）凡爾賽-華盛頓體系凡爾賽體系華盛頓體系

二戰(zhàn)后（1946-1991）兩極格局形成過程蘇聯(lián)解體后（1991年至今）多極化趨勢主要力量障礙決定因素學習任務（二）專題一（2）：影響世界格局因素通過思維導圖的形式，縱向聯(lián)系“世界格局”的變化，<專題1>并總結影響世界格局的因素。（檢測目標2）

影響世界格局變化的因素根本原因生產力發(fā)展的變化中國應該：堅持以經濟建設為中心，大力發(fā)展生產力，提升綜合國力；加強與各國友好合作，提高應對突發(fā)事件的能力；積極參與國際事務，發(fā)揮重要作用；反對霸權主義、強權政治和恐怖主義

主要原因大國實力的消長，力量對比變化經濟實力的變化國際形勢的變化

直接原因大國對自身利益的考慮和對外政策調整國家利益的需要，國家間只有永恒的利益學習任務（三）任務三（1）：給中國啟示通過二戰(zhàn)后歐日美的發(fā)展學習，總結他們發(fā)展的共同原因，并認識給中國發(fā)展帶來的啟示。同時對這美國<專題2>、日本<專題3>兩國的歷史進行縱向的知識梳理。（檢測目標3）二戰(zhàn)后歐日美發(fā)展的共同原因：美國經濟上的扶持和援助（歐日）；積極發(fā)展、引進先進科學技術；大力發(fā)展科技和教育；制定恰當?shù)慕洕?；利用相對和平的世界環(huán)境中國的借鑒：善于抓住機遇，注意加強國際經濟聯(lián)系；大力發(fā)展教育，實施“科教興國”戰(zhàn)略；積極對外開放，引進先進科技，大膽創(chuàng)新；堅持改革開放，走中國特色社會主義，制定適合本國國情的經濟發(fā)展戰(zhàn)略專題二美國歷史通過二戰(zhàn)后歐日美的發(fā)展學習，總結他們發(fā)展的共同原因，并認識給中國發(fā)展帶來的啟示。同時對這美國<專題2>、日本<專題3>兩國的歷史進行縱向的知識梳理。（檢測目標3）階段時間事件影響開發(fā)時期1492年哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸美洲與世界聯(lián)系起來17世紀初英屬北美殖民地建立促進北美發(fā)展國家創(chuàng)立和發(fā)展1776年7月4日獨立戰(zhàn)爭實現(xiàn)國家獨立，走上資本主義道路1787年1787年憲法確立聯(lián)邦共和國，三權分立兩次工業(yè)革命，走向富強18世紀中期第一次工業(yè)革命提高生產力，促進經濟發(fā)展1900年侵略中國獲得利益，促進資本主義發(fā)展1861年南北戰(zhàn)爭維護統(tǒng)一，掃清資本主義障礙19世紀中期第二次工業(yè)革命經濟迅速發(fā)展構建體系，奠定地位20世紀初第一次世界大戰(zhàn)前后大發(fā)戰(zhàn)爭橫財，操縱巴黎和會、華盛頓會議，參與建立凡爾賽-華盛頓體系，方便擴張

危機與調整1929年-1933年經濟大危機沉重打擊美國經濟1933年羅斯福新政加強政府的宏觀調控能力，成為資本主義的里程碑1939年-1945年第二次世界大戰(zhàn)促進反法西斯聯(lián)盟的建立，確立戰(zhàn)后世界格局兩級對峙，建立霸權1946年-1991年美蘇“冷戰(zhàn)”二戰(zhàn)后，成為軍事、經濟最強大的國家，與蘇聯(lián)形成兩極格局霸主地位動搖1991年多極化趨勢兩級格局瓦解，隨著一些國家的強大，霸主地位動搖，世界多極化方向發(fā)展學習任務（三）學習任務（三）專題三日本歷史通過二戰(zhàn)后歐日美的發(fā)展學習，總結他們發(fā)展的共同原因，并認識給中國發(fā)展帶來的啟示。同時對這美國<專題2>、日本<專題3>兩國的歷史進行縱向的知識梳理。（檢測目標3）改革與發(fā)展走向近代，崛起強大，對外侵略戰(zhàn)后恢復，大國邁進遣唐使明治維新大化改新一戰(zhàn)甲午戰(zhàn)爭參與巴黎和會建立法西斯參與華盛頓會議珍珠港事件戰(zhàn)后世界第二二戰(zhàn)投降謀求政治大國7世紀前期646年1868年1936年1914-1918年1919年1921-1922年1894-1895年1941年1945年1968年20世紀80年代

表格的形式，縱向梳理蘇（俄）聯(lián)的發(fā)展歷史<專題4>，同時用年代尺的形式梳理無產階級運動的發(fā)展歷程<專題5>。（檢測目標4）專題四蘇（俄）聯(lián)歷史學習任務（四）發(fā)展歷程相關史實彼得一世改革以強兵和學習西方為目標，開啟了俄國近代化進程；農奴制進一步強化成為俄國發(fā)展的障礙1861年改革沙皇亞歷山大二世廢除農奴制，使俄國走上資本主義道路；但農奴制殘余仍然存在進入帝國主義階段19世紀末20世紀初，經濟：資本主義發(fā)展，但仍落后于其他國家；政治：對內：沙皇專制統(tǒng)治。對外：①侵略中國（第二次鴉片戰(zhàn)爭中，占領中國150萬平方公里領土）；②20世紀初，與英法結成三國協(xié)約走上社會主義道路1917年二月革命推翻了沙皇專制；十月革命推翻了資產階級臨時政府，建立了人類歷史上第一個無產階級專政的國家；頒布戰(zhàn)時共產主義政策，粉碎了國內外的反革命叛亂社會主義建設道路的探索1921年實行新經濟政策；1922年蘇聯(lián)成立；1928-1937年，工業(yè)化建設和農業(yè)集體化；1936年新憲法頒布，蘇聯(lián)模式（高度集中的政治經濟體制）形成二戰(zhàn)時期的蘇聯(lián)1941年6月，德軍突襲蘇聯(lián)，蘇德戰(zhàn)爭爆發(fā)，二戰(zhàn)進一步擴大；莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)；斯大林格勒會戰(zhàn)，二戰(zhàn)重要轉折點；1942年，參加世界反法西斯聯(lián)盟；1945年，參與雅爾塔會議；攻占柏林，德國投降；對日宣戰(zhàn)，加速日本投降二戰(zhàn)后的蘇聯(lián)對外，對德國和柏林進行分區(qū)占領；成立華約；美蘇爭霸，形成兩極格局蘇聯(lián)改革歷程1953年赫魯曉夫改革，斯大林模式的小修小補；1964年勃列日涅夫改革，沒有從根本上突破高度集中的計劃經濟體制；1985年戈爾巴喬夫改革激化了社會矛盾，最終導致1991年蘇聯(lián)解體解體的影響兩極格局結束，社會主義遭受重大挫折俄羅斯現(xiàn)狀成為世界政治格局多極化趨勢中的重要一極學習任務（四）專題五無產階級運動

表格的形式，縱向梳理蘇（俄）聯(lián)的發(fā)展歷史<專題4>，同時用年代尺的形式梳理無產階級運動的發(fā)展歷程<專題5>。（檢測目標4）工業(yè)革命歐洲早期工人運動（英國憲章運動）巴黎公社十月革命中國新民主主義革命馬克思主義國際無產階級運動工人要求改善條件，提高政治地位指明了方向階級基礎工人階級登上歷史舞臺理論指導豐富馬克思主義從理論到實踐從理論到實現(xiàn)人類第一次勝利的社會主義革命豐富發(fā)展了馬克思主義通過第二次世界大戰(zhàn)前后世界歷史地圖的變化，認識戰(zhàn)后亞非拉民族運動的發(fā)展，簡要縱向梳理世界殖民體系<專題6>和民族解放運動的發(fā)展歷程<專題7>。（檢測目標5）學習任務（五）專題六世界殖民體系開始建立初步形成最終形成開始瓦解最終瓦解15世紀末19世紀中期20世紀初一戰(zhàn)后二戰(zhàn)后16世紀初新航路開辟第一次工業(yè)革命后第二次工業(yè)革命后，削弱帝國打擊帝國早期殖民擴張加緊對外掠奪資本主義向壟斷主義勢力主義，民過渡，對外掠奪加劇族運動高漲學習任務（五）專題七民族解放運動通過第二次世界大戰(zhàn)前后世界歷史地圖的變化，認識戰(zhàn)后亞非拉民族運動的發(fā)展，簡要縱向梳理世界殖民體系<專題6>和民族解放運動的發(fā)展歷程<專題7>。（檢測目標5）時代大洲史實要點18世紀美洲美國獨立戰(zhàn)爭反抗英國；華盛頓；兩部法案

19世紀亞洲印度民族大起義反抗英國；章西女王太平天國運動反抗英法；過程、結果拉丁美洲拉丁美洲獨立運動反抗西班牙和葡萄牙；玻利瓦爾、圣馬丁20世紀（一戰(zhàn)后）亞洲印度非暴力不合作運動反抗英國；特點；甘地非洲埃及華夫脫運動反抗英國；扎格魯爾拉丁美洲墨西哥卡德納斯改革

20世紀（二戰(zhàn)后）亞非萬隆會議“求同存異”；萬隆精神；會議特點非洲獨立非洲獨立開始在北非；“非洲年”；納米比亞獨立標志殖民體系瓦解拉丁美洲

古巴走上社會主義；巴拿馬收回運河主權貳【探究思考】——核心素養(yǎng)落實歷史解釋正確處理民族、國家間的關系，有利于維護和平穩(wěn)定。根據要求，完成下面相關問題?！緦ふ彝恕渴菄H關系中常見的力量整合方式。下圖所反映的局面是在什么背景下出現(xiàn)的（2分）答案：第二次世界大戰(zhàn)后，美國成為世界上軍事、經濟實力最強大的國家，稱霸世界的野心日益膨脹。二戰(zhàn)后強大起來的社會主義國家蘇聯(lián)，成為美國實現(xiàn)野心的障礙。為了遏制以蘇聯(lián)為首的社會主義陣營，美國出臺冷戰(zhàn)政策。在軍事上成立了北大西洋公約組織。（1分）面對美國的冷戰(zhàn)攻勢，為了對抗北約，蘇聯(lián)和東歐社會主義國家成立華沙條約組織。（1分）歷史解釋5%10%15%1953-19571958-19621963-1965表1:1953-1965年中國工農業(yè)生產總值變化情況表1951-1960年1961-1970年日本8.0%10.6%美國3.3%3.9%聯(lián)邦德國7.3%4.6%法國4.8%5.6%美國2.8%2.8%表2:20世紀50-70年代主要資本主義國家經濟增長率簡表觀察數(shù)據，說出中外經濟發(fā)展的特點，并分析造成的原因？答案：特點：西方國家經濟高速發(fā)展，中國經濟曲折發(fā)展。原因：西方發(fā)展：二戰(zhàn)后“冷戰(zhàn)”局面相對穩(wěn)定；重視科學技術；調整政策。中國：缺乏經濟建設的經驗；沒有依據國情和客觀規(guī)律。（根據二戰(zhàn)后的中國和國際形勢分析）史料實證材料一20世紀50年代中期到60年代末期，這是民族獨立以暴風驟雨之勢席卷整個非洲大陸的時期。非洲各國的民族解放運動互相支持，并得到世界的同情和支持。1957-1968短短的12年里，非洲大陸誕生了32個獨立國家。非洲民族獨立運動的勝利具有重大的國際意義。新興的非洲獨立國家在聯(lián)合國占了近1/3的席位。它們是第三世界一支重要的反帝反殖民力量，在國際舞臺上日益發(fā)揮著重要作用。

——段炳麟《當代世界史》根據材料，概括非洲民族獨立運動的特點，并結合所學知識，歸納其對世界的影響。材料二20世紀50年代中期，阿登納說：“如果歐洲人不想在起了根本變化的世界里走下坡路的話，必須走向聯(lián)合…否則歐洲各國將會淪為超級大國的附庸?！?0世紀60年代，西歐國家為提高在國際上的地位和作用。加強了經濟上的聯(lián)合…在以后30多年的時間里，歐共體成員之間頻繁協(xié)調，逐步取消關稅，對有困難的成員國提供援助，對外盡量“用一個聲音說話”，進一步加強了政治上的聯(lián)合。

——何春超主編《國際關系史》根據材料并結合所學知識，分析歐洲走向聯(lián)合的目的是什么？答案：特點：發(fā)展迅猛、范圍廣、各國互相支持、得到世界的同情和支持。影響：瓦解了世界殖民體系；新興的獨立國家成為國際舞臺上的重要力量答案：恢復和發(fā)展經濟；擺脫美國的控制；維護自身安全；提高國際地位。時空觀念圖一北約華約對峙圖圖二歐盟成員國示意圖圖一、圖二分別反映了二戰(zhàn)后歐洲的國際同盟形式，試分析他們的突出特點。與圖一相比，歐洲國際關系格局發(fā)生了怎樣的變化？并說明理由。答案：（1）圖一，東西方對峙，兩極格局形成。圖二，歐洲各國合作，呈現(xiàn)政治、經濟一體化趨勢（2）變化：從不同陣營的對峙局面到走向聯(lián)合。

原因：蘇聯(lián)解體，兩極格局結束。叁【習題訓練】——對接中考走勢1.張麗同學搜集了有關“玻利瓦爾”“甘地”“納米比亞獨立”“巴拿馬收回運河主權”等資料，準備制作一個復習專題，請為他歸納一個最恰當?shù)闹黝}

（C）A.亞洲殖民地人民的抗爭B.動蕩不安的國際局勢C.亞非拉的民族解放運動D.西方列強的殖民擴張。2019年山西中考試題[解題思路]通過讀題，根據幾個關鍵詞，知道了這幾個事件均涉及了民族解放運動。[方法指導]全面讀題，不僅知道其所涉及的事件，歸納其共同點。[答案]C2.【歷史解釋】面對危機，不同的國家和地區(qū)采取了不同的應對方式。閱讀下列材料，結合所學知識回答問題。材料三西歐有著共同的文化遺產和心理認同感，經濟發(fā)展水平接近，具備一定的聯(lián)合基礎。1945年之后，德法兩國都毫無疑問地認識到：兩國之間的對抗不僅削弱了自己，而且還削弱了歐洲。于是由德法作為發(fā)動機帶動起來的歐洲共同體組織，由于形成統(tǒng)一的市場，統(tǒng)一的貨幣，組建了共同的議會乃至軍事力量，一個超強的地區(qū)聯(lián)合體橫空出世了?！浴洞髧绕稹罚?）根據材料三，簡述西歐走向聯(lián)合的原因及其產生的影響。（4分）[解題思路]根據材料和所學知識，總結概括西歐走向聯(lián)合的原因。根據材料“由德法作為發(fā)動機帶動…橫空出世了”的信息和所學知識可知，西歐走向聯(lián)合，對西歐自身經濟發(fā)展，資本主義世界的局面和多極化進程都有著重要影響。[方法指導]把握題目重點信息及要求，本題有兩問“原因、影響”，不能漏問；同時要結合材料，通過閱讀歸納總結，可以起到事半功倍的效果；對于“影響”，可以多角度，擴展思路，獲得更多的答案。[答案]（3）原因：西歐國家有共同的文化遺產和心理認同感，經濟發(fā)展水平相近；二戰(zhàn)后，西歐喪失了世界政治經濟中心地位，迫切需要通過合作發(fā)展經濟；美蘇對峙的兩極格局中，西歐國家認識到，只有謀求政治上的聯(lián)合，才能提高國際地位等。（答出以上任意一點得1分，共2分）影響：促進了歐洲國家經濟發(fā)展和國際地位提高；20世紀70年代隨著西歐經濟水平的提高，形成資本主義世界美日歐三足鼎立的局面；1993年，成立歐洲聯(lián)盟，大大加快了歐洲一體化進程；歐洲聯(lián)盟成為推動多極化趨勢中重要的一支政治力量等。（答出任意一點,得1分，共2分）2019年山西中考試題1.【歷史解釋】歷史研究性學習小組召開主題研討會，下面是四位同學的發(fā)言，從他們的發(fā)言中判斷其研究的主題是（B）A.國家獨立于統(tǒng)一B.殖民主義的惡果C.領土主權與疆域D地區(qū)沖突的加劇[解題思路]根據四位同學的發(fā)言可知，這些史實論證的是殖民者對于殖民地剝削和奴役的遺留問題或遺留問題的解決，從而對亞非拉地區(qū)落后原因形成綜合性的認識和理解，形成“殖民主義惡果”這一歷史認識的價值認同。[方法指導]通過閱讀四項題只，找到其中的相同點；也可以采取排除法，從答案出發(fā)，也可以找到其中的相同點。[答案]B2018年山西中考試題罪惡的黑奴貿易造成非洲傳統(tǒng)文明的衰落，經濟社會倒退非洲版圖上各國疆域以直線居多，是殖民主義留下的烙印二戰(zhàn)后印巴分治遺留下的克什米爾問題成為印巴沖突不斷的歷史根源巴拿馬運河戰(zhàn)略地位重要，但運河區(qū)主權直到1999年才被巴拿馬政府收回1.【史料實證】經濟格局的變化深刻影響著政治政治格局的走向。閱讀下面材料，結合所學知識，回答問題。材料三二次世界大戰(zhàn)打破了舊有的世界經濟體系，以前所未有的力量沖擊了歐洲的世界中心地位，使原有的世界經濟格局發(fā)生了深刻的變化。美國以強大的經濟實力和軍事實力為后盾，確立了在資本主義世界的霸主地位，對國際政治擁有巨大影響力。（3）根據材料三，簡述二戰(zhàn)后美國“對國際政治擁有巨大影響力”的表現(xiàn)。（3分）[解題思路