北師大版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)數(shù)學(xué)好玩1校園中的測(cè)量課件

數(shù)學(xué)好玩1

校園中的測(cè)量結(jié)合具體情境，了解不同的測(cè)量方法適用于不同的情況，培養(yǎng)我們的估測(cè)意識(shí)和能力。（重點(diǎn)）2.掌握正確的測(cè)量方法，學(xué)會(huì)測(cè)量實(shí)際生活中的距離。(難點(diǎn))3.體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的

興趣。學(xué)習(xí)目標(biāo)情境導(dǎo)入

說一說：怎樣測(cè)量呢？用米尺測(cè)……這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)測(cè)量實(shí)際生活中的距離。還有什么方法？情境導(dǎo)入探索新知活動(dòng)任務(wù)1.測(cè)量學(xué)校里的體育器材（或小樹）大約有多高，學(xué)校操場(chǎng)的一圈大約有多長(zhǎng)。2.在校園里再選擇一個(gè)你感興趣的測(cè)量任務(wù)，做一做。探索新知議一議1.組內(nèi)互相說一說，可能有哪些測(cè)量方法，你們準(zhǔn)備用哪種？2.活動(dòng)時(shí)需要選擇哪些測(cè)量工具，記錄哪些測(cè)量數(shù)據(jù)？3.小組內(nèi)如何分工合作？探索新知設(shè)計(jì)方案設(shè)計(jì)方案準(zhǔn)備工作：①準(zhǔn)備測(cè)量所需的工具。②針對(duì)測(cè)量對(duì)象的特點(diǎn)選擇測(cè)量的方法。③測(cè)量工作人員分工。④測(cè)量后的記錄。探索新知活動(dòng)一：測(cè)量小樹大約有多高活動(dòng)準(zhǔn)備：1.準(zhǔn)備物品：卷尺、記錄本和筆。2.確定小組成員及分工：每組4名同學(xué)，其中

有1名記錄員。測(cè)量方法：估測(cè)探索新知活動(dòng)一：測(cè)量小樹大約有多高1.用尺子量出一米高。活動(dòng)步驟：2.估測(cè)大約有幾個(gè)1米多。3.估算出小樹的高度。4.整理活動(dòng)記錄單。探索新知活動(dòng)一：測(cè)量小樹大約有多高測(cè)量對(duì)象測(cè)量方法測(cè)量過程測(cè)量結(jié)果

活動(dòng)日期：

小組成員：

小組活動(dòng)記錄單第一10月1日xxxxxxxx小樹的高度估測(cè)用尺子量出一米高，估測(cè)有2個(gè)1米多。2.5米探索新知活動(dòng)二：測(cè)量操場(chǎng)一圈的長(zhǎng)度活動(dòng)準(zhǔn)備：1.準(zhǔn)備物品：卷尺或直尺、記錄本和筆。2.確定小組成員及分工：每組4名同學(xué)，其中

有1名記錄員。測(cè)量方法：步測(cè)探索新知活動(dòng)步驟：1.先用尺測(cè)量一步的長(zhǎng)度。2.用步測(cè)量操場(chǎng)一圈的長(zhǎng)度。走的時(shí)候要注意每步的幅度大小要盡量與測(cè)量那一步的長(zhǎng)度保持一致。3.利用步數(shù)計(jì)算操場(chǎng)的長(zhǎng)度。4.整理活動(dòng)記錄單?；顒?dòng)二：測(cè)量操場(chǎng)一圈的長(zhǎng)度探索新知測(cè)量對(duì)象測(cè)量方法測(cè)量過程測(cè)量結(jié)果

活動(dòng)日期：

小組成員：

小組活動(dòng)記錄單第二10月1日操場(chǎng)一圈的長(zhǎng)度步測(cè)用尺子量出一步的長(zhǎng)是……xx米活動(dòng)二：測(cè)量操場(chǎng)一圈的長(zhǎng)度xxxxxxxx探索新知活動(dòng)三：沙坑的長(zhǎng)是多少活動(dòng)準(zhǔn)備：1.準(zhǔn)備物品：卷尺、記錄本和筆。2.確定小組成員及分工：每組3名同學(xué)，其中

有1名記錄員。測(cè)量方法：步測(cè)探索新知活動(dòng)步驟：1.把尺的“0”刻度和沙坑的一端對(duì)齊。2.沙坑另一端對(duì)準(zhǔn)的刻度就是沙坑的長(zhǎng)度。3.整理活動(dòng)記錄單?；顒?dòng)三：沙坑的長(zhǎng)是多少探索新知測(cè)量對(duì)象測(cè)量方法測(cè)量過程測(cè)量結(jié)果

活動(dòng)日期：

小組成員：

小組活動(dòng)記錄單第三10月1日沙坑的長(zhǎng)度用卷尺測(cè)用卷尺固定沙坑長(zhǎng)度兩端，讀數(shù)。x米xxxxxx活動(dòng)三：沙坑的長(zhǎng)是多少探索新知想一想1.在上面的活動(dòng)中，使用了哪些測(cè)量的方法？這些方法還可以用到哪里？用米尺、卷尺直接測(cè)，步測(cè)，估測(cè)等，這些方法還可以測(cè)量教室的長(zhǎng)，教學(xué)樓的高等很多地方。探索新知想一想2.選擇的測(cè)量工具有哪些？在使用它們的過程中需要注意什么？工具有米尺，卷尺，長(zhǎng)繩……注意一端對(duì)準(zhǔn)0刻度，將尺子拉直，需要拼接時(shí)，作好記錄，盡量避免測(cè)量誤差。探索新知想一想3.記錄了哪些數(shù)據(jù)？這些數(shù)據(jù)在今后什么地方可能用到？小樹高2.5米。操場(chǎng)一圈長(zhǎng)500米，沙坑長(zhǎng)5米……在測(cè)量比較長(zhǎng)的物體長(zhǎng)度時(shí)能用到。探索新知想一想4.在上面的活動(dòng)中，你有什么收獲？你還想進(jìn)一步研究哪些問題？測(cè)量了一些物體的長(zhǎng)度，能用測(cè)量工具直接測(cè)量，也可以用步測(cè)、估算等間接方法去測(cè)量。測(cè)量比較長(zhǎng)或高的物體。探索新知自我評(píng)價(jià)想一想，說一說：在剛才的學(xué)習(xí)過程中，你學(xué)到了什么？測(cè)量實(shí)際生活中的距離不僅可以直接測(cè)量，還可以間接測(cè)量。探索新知測(cè)量實(shí)際生活中的距離探索新知測(cè)量物體的工具有多種，選擇不同的測(cè)量工具，測(cè)量方法就不同。在測(cè)量的結(jié)果很接近的情況下，選擇測(cè)量數(shù)據(jù)比較準(zhǔn)確的方法。隨堂小練1.測(cè)量操場(chǎng)的跑道有多長(zhǎng)，最合適的工具是（

）。A.三角尺

B.米尺

C.卷尺C隨堂小練2.下列測(cè)量方法正確的是（

）。A.

B.

C.C隨堂小練3.小蘭和老師分別從橋的兩端出發(fā),向橋中間行走。相遇時(shí),小蘭走了15步,老師走了20步。如果小蘭的平均步長(zhǎng)是4分米,老師的平均步長(zhǎng)是6分米,這座小橋長(zhǎng)多少米?15×4=60(分米)60分米=6米20×6=120(分米)120分米=12米6+1