人教版高中語文必修上冊第七單元第15課課時作業(yè)17含答案

PAGE課時評價作業(yè)(十七)(一)語言文字運用閱讀下面的文字,完成1~3題。散文界認為《我與地壇》風格①,向人們提供了許多散文寫作的新的可能性,從一般意義上說它不是與創(chuàng)作主體有一定距離的創(chuàng)作散文,就是帶有自傳、自省、自訴的意味。創(chuàng)作主體以真實的身份投入作品之中,坦誠地表現(xiàn)自己。在內(nèi)容上,它打破了抒情、議論與敘事、寫景的間隔,以思辨為主導,而又自始至終飽含情感,從容地辟出專章寫景、敘事、繪人,容量豐富,內(nèi)涵飽滿。在這么小的篇幅里要容納這么多的內(nèi)容,結(jié)構(gòu)顯然是一個關鍵。但偏偏在這一點上,史鐵生顯示出大將風度,寫得相當自由灑脫,他似乎無心于章法,率性而為。全文分章而列,各章之間難得見到②的過渡,好多章節(jié)開端接續(xù)顯得似無關聯(lián),個別章節(jié)似乎是通過嵌入而組合進去的,()。史鐵生是從大處著眼的,他抓住的是文章的氛圍和情調(diào),不管各章的筆法如何,不管是思辨,還是寫事、記人,全都透出一股情思深沉的味道,顯得和諧而毫無③。

1.請在文中橫線處填寫恰當?shù)某烧Z。解析:第①處,結(jié)合后文“向人們提供了許多散文寫作的新的可能性”“它打破了……”“從容地辟出……”等內(nèi)容可知,此處是說《我與地壇》的風格獨特,此處可填“自成一格”。“自成一格”,形成自己獨立的風格。第②處,結(jié)合語境可知,此處修飾“過渡”,再結(jié)合“全文分章而列”“好多章節(jié)開端接續(xù)顯得似無關聯(lián)”可知,此處可填“起承轉(zhuǎn)合”?！捌鸪修D(zhuǎn)合”,舊時詩文寫作章法結(jié)構(gòu)術語,指行文順序。有時也用以形容說話作文公式化。第③處,根據(jù)“全都透出一股情思深沉的味道”“和諧”“毫無”可知,此處應填與“和諧”意思相對的成語,如“齟齬不合”?！褒e齬不合”,比喻意見不相合。答案:(示例)①自成一格②起承轉(zhuǎn)合③齟齬不合2.下列填入文中括號內(nèi)的語句,銜接最恰當?shù)囊豁検?)A.可是所有章節(jié)在內(nèi)容上都能各自獨立,自成風格B.然而這些地方正是他良苦用心、獨具匠心的體現(xiàn)C.但是整篇作品讀過去又讓我們感到生氣灌注D.所以我們會感到整篇作品渾然一體,完美融合解析:此處語境談的是行文結(jié)構(gòu)的問題。從上文“他似乎無心于章法,率性而為”“難得見到……組合進去的”可以看出補寫的句子應是一個轉(zhuǎn)折句,達到先抑后揚的效果,據(jù)此排除D項。上文談到“分章而列”“好多章節(jié)”“個別章節(jié)”等結(jié)構(gòu)布局上的特點,應是想要強調(diào)整篇作品所收到的藝術效果,故排除A、B兩項。答案:C3.文中畫波浪線的句子有語病,請進行修改,使語言表達準確流暢?？缮倭吭鰟h詞語,不得改變原意。解析:原句有兩處語病:一是語序不當,“一般意義上”應是用來修飾“創(chuàng)作散文”的,應將“從一般意義上說”改為“一般意義上的”,并將其置于“它不是”之后;二是搭配不當,“不是……,就是……”表示選擇關系,“不是……而是……”表示并列關系,此句要強調(diào)的是《我與地壇》在創(chuàng)作風格上與其他散文的不同,是一種并列關系,應用“不是……,而是……”。答案:它不是一般意義上的與創(chuàng)作主體有一定距離的創(chuàng)作散文,而是帶有自傳、自省、自訴的意味。(二)閱讀理解閱讀下面的文字,完成4~7題。舊戲臺胡容爾這座戲臺,在暮風中寂寂地衰敗著。黃昏挑起幾縷絳紅的晚霞,斜斜地搭在了她老舊的前臉兒上。抬眼望去,高處四角飛翹的屋脊上,長滿了雜草,還有幾株低矮的梧桐。茂盛的草木,在黛色的瓦片縫隙間,沒心沒肺地招搖著;而低處攤開的長方體的臺面,如同一只過期了的粉盒,被隨手拋擲在幽暗的巷子深處,透著一抹洇開的荒涼和失落。初見這座戲臺,是在遙遠的少年時。那一年,我十歲,隨外婆搭車來城里。外婆進城,不為別的,只為看戲。當時,這里有當?shù)刈钣忻慕莾骸Ｎ逶?淡紫色的桐花開得正歡。掩映在細碎花影中的戲臺,宛如一個淡紫色的夢境。我們來時,臺上演著的是《玉堂春》,密匝匝的鑼鼓點兒,正一陣陣響得緊。扮演蘇三的美嬌娘,穿著一身青色的羅裙,揮舞著長長的水袖,步步生蓮,咿咿呀呀、幽幽咽咽地唱著、訴著,只覺耳畔有流鶯啼轉(zhuǎn)、泉水叮咚,無比的曼妙動聽。再看那張粉白里透著嫣紅的俏臉上,一雙細長的丹鳳俊眼,左顧右盼,波光流轉(zhuǎn),好似于人山人海中呼啦啦浮出了一座春天的花園,桃花紅、杏花粉、梨花白,令人眼花繚亂,真有說不出的風流繾綣。其實,臺下,又何嘗不是戲臺呢?只不過,觀眾成了演員。你且看去,臺上的藝人演得熱鬧,臺下的眾人也看得熱鬧。有時,臺下的劇本,比臺上還出彩。我也曾偷偷地溜到后臺,看旦角們弄妝、聽琴師們調(diào)弦。沒人顧得上理會一個小女孩的好奇心。不消說,戲外的她們,正在為演繹別人的故事做鋪墊。管弦吱呀,絲竹悠揚,嘈嘈切切,一場場好戲即將開場。只不知,臺下的她們,又有著怎樣的人生,是否能游刃有余地穿梭于戲里戲外。從繁華到落寞,舊戲臺,昭示著人世間的滄桑和變遷。這座方寸之間的露天戲臺,已遠遠滯后于人們挑剔的審美理念。今人的眼睛,早被現(xiàn)代化流光溢彩的劇場誘惑。說到底,終究是我們辜負了眼前的戲臺。這一路風塵仆仆地行來,山一程,水一程,辜負了的何止是這戲臺?還有那人、那事和那截青蔥歲月,都被漫不經(jīng)心地擱置,被生硬地冷落和怠慢了呀。舊戲臺回不到從前了,我也一樣。當年那個扎著兩條羊角辮、穿著粉紅碎花小襖、依偎在外婆懷中看戲的小女孩,已在似水流年中走失,一去不復返了。一去不復返的,還有我親愛的外婆。臺上臺下,千呼萬喚,再也尋不到外婆美麗的容顏了。是的,那個裝滿外婆一世情緣的屋子,就是外婆的戲臺。她在自己搭起的戲臺上,唱念做打,嬉笑怒罵。身處不同階段的她,扮演著不同身份的角色,最后連綴成她長長的、多彩的一生。如今,外婆的戲臺也舊了,空無一人。人間舉步皆戲臺。你我在他人的戲中,飾演著分量不同的角色,而別人又在你我的戲中,占據(jù)著位子。主角也好,配角也罷,龍?zhí)滓矡o妨。哪一個人生,不是悲欣交集的呢?薄薄的暮色中,我望著舊戲臺,好像看著另一個自己。那是暮年的我,頂著一頭白發(fā),顫巍巍地佇立在風中。是的,總有一天,我也會如這舊戲臺一樣的頹敗,淡了紅顏、瘦了相思。須知,人生的夕陽,自有她的可愛金貴。一如這腳下的舊戲臺,雖不再作濃情的悲歡離合的場子,卻有了平素淡雅的生活休閑功能,每日里迎來送往在此下棋納涼的人們。誰又能否認,這不是生命的另一種詮釋呢?人生有著無數(shù)的下一場,好戲還在后面。在幽靜的歲月深處,命運為你設置了許多謎語,只等你款款走向前來,俯下身去,逐一地揭曉答案,然后淡淡地歡喜。站在只我一人的舊戲臺上,輕捻時光,生命已被抻長。笑容如漸涌漸漲的春水,在我臉上一點點地蕩漾著、豐盈著,一直流向晚霞映紅的天邊……(有刪改)4.下列對文章思想內(nèi)容的理解,不正確的一項是()A.“我”曾溜到后臺看旦角們弄妝、聽琴師們調(diào)弦,既寫出了“我”的好奇心,也暗示戲臺給“我”留下深刻印象。B.“從繁華到落寞,舊戲臺,昭示著人世間的滄桑和變遷?！睉蚺_因為滯后于人們的審美理念而被冷落和怠慢。C.“我”的外婆在自己的人生戲臺上完美謝幕了,她可以說是一位優(yōu)秀的“演員”,留下了精彩的曲目。D.“我”在人生戲臺上走到了暮年,白發(fā)蒼蒼中體會到揭曉人生謎語答案的歡喜,享受到平素淡雅的滋味。解析:理解錯誤。文中“那是暮年的我,頂著一頭白發(fā)”,是“我”想象中的情景,不是“我”真正走到了暮年。答案:D5.下列對文章藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是()A.散文開篇的景物描寫既寫出了戲臺眼前的衰敗景象,字里行間也暗示了其曾經(jīng)的繁華。B.文章細寫扮演蘇三的美嬌娘的服飾、舞臺動作、神情等,更能讓戲臺充滿魅力,值得回味。C.文章以第一人稱“我”展開敘述,便于后文中抒發(fā)“人生如戲,戲如人生”的真切感受。D.文章先從少年時看戲?qū)懫?中間詳略有別,回憶與感觸緊密結(jié)合起來,時間線索清晰。解析:文章開篇是立足現(xiàn)在的,少年時看戲是第二段回憶的內(nèi)容;全文時間是來回跳躍的。答案:D6.結(jié)合上下文,分析文中畫橫線的句子的含義。說到底,終究是我們辜負了眼前的戲臺。答案:①我們被現(xiàn)代化流光溢彩的劇場誘惑遠離戲臺,讓戲臺荒