2025年中圖版九年級語文下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年中圖版九年級語文下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列句子沒有語病的一項是（）A.今天的中國雖然經(jīng)濟發(fā)展日新月異，可是環(huán)境保護(hù)問題尚未引起人們的高度重視與關(guān)照B.當(dāng)年南京大屠殺，日本鬼子給中華民族犯下了滔天罪行，每個中國人都應(yīng)該永遠(yuǎn)不要忘記，牢牢記在心頭C.在全市人民的大力支持下，我市2015年湘臺經(jīng)濟洽談會圓滿地畫上了句號D.前不久，我縣被評為全市六個工業(yè)強縣的先進(jìn)單位之一，說明我縣的發(fā)展得到了上級相關(guān)部門的首肯2、下列加點的詞語運用不恰當(dāng)?shù)倪x項是（）A.看了旁邊的解說，現(xiàn)場的小朋友恍然大悟，原來“魔術(shù)”是利用了人類的視覺錯覺原理B.張飛本來就是暴怒無常的性格，一聽關(guān)羽投靠了曹操，立馬怒目圓睜，掀翻桌椅C.陽春三月，人民公園里鳥語花香，花壇里花團(tuán)錦簇，真是美不勝收！D.他在父母再三叮囑下訣別了父母，依依不舍地向?qū)W校走去3、下列句子組成語段順序排列正確的一項是（）

①古人曾說：“胸藏文墨虛若谷；腹有詩書氣自華”。

②社會在不斷發(fā)展變革；不變的是人們對閱讀的寄托和癡迷。

③古往今來；讀書對個人品質(zhì)修養(yǎng)發(fā)揮著不可替代的作用。

④閱讀正是讓人們在紛擾間尋求詩意棲息；找到心靈安慰的大門。

⑤當(dāng)今流行：“生活不只是眼前的茍且，還有詩和遠(yuǎn)方?！盇.③①⑤②④B.②③⑤④①C.③①②④⑤D.②①⑤④③4、下列標(biāo)點符號使用正確的一項是（）A.小鮮肉們的天價片酬、濫用替身、電視劇的古裝風(fēng)、玄幻風(fēng)，受到資深演藝界人士批評。B.“真是一個粗心的孩子！”媽媽忽然又嘆息一聲，“傷著了沒有？晨晨?！盋.燕子去了，有再來的時候，楊柳枯了，有再青的時候，桃花謝了，有再開的時候。D.十一中組織了“好書伴我成長”征文比賽，劉海云的作品《瞬間》獲得了一等獎。5、下列句子沒有語病的一項是（）A.在科學(xué)家鄧稼先的一生中，無處不以務(wù)實的作風(fēng)和非凡的才學(xué)震驚于世。B.學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立完善的校園欺凌預(yù)防、干預(yù)和處理機制，保障每個孩子健康成長。C.央視《朗讀者》得到觀眾的廣泛好評，是因為其節(jié)目形式新穎、文化內(nèi)涵豐富的緣故。D.許多名人的經(jīng)歷告訴我們，成功與失敗不是上天賦予的，而是個人努力的結(jié)果。6、下列加點字的注音正確的一項是（）A.翹首（qiáo）挾持（xié）熾熱（chì）矯揉造作（jiāo）B.醞釀（niàng）豢養(yǎng)（huàn）哺育（pǔ）銖兩悉稱（chèn）C.狡黠（xiá）契合（qì）愧赧（nǎn）舐犢之情（shì）D.抽噎（yē）遒勁（jìn）拙劣（zhuō）茅塞頓開（sè）7、下列標(biāo)語與張貼的場合相協(xié)調(diào)的是（）A.醫(yī)院門口：賓至如歸B.卷煙廠車間：嚴(yán)禁吸煙C.考場門口：失敗乃成功之母D.澡堂門口：謝絕參觀8、下列句子組成語段順序排列正確的一項是（）。①即使按樂觀估計，到2020年如能將能源消費結(jié)構(gòu)中煤炭的比重降至60%已經(jīng)相當(dāng)不易。②正因如此，除以更嚴(yán)格的法律法規(guī)提高環(huán)境違法成本外，尤須采用更為直接的方法，即煤炭消費總量控制。③此外，英國當(dāng)年已經(jīng)基本完成工業(yè)化，我國卻仍處于城市化工業(yè)化快速發(fā)展階段，在需求壓力下，能源消費總量還將保持較快增長。④中國治理霧霾面臨的環(huán)境空間和選擇空間卻相當(dāng)不同。⑤我國最大的困局是很難改變以煤為主的能源結(jié)構(gòu)。A.②④①⑤③B.②⑤④③①C.④③②①⑤D.④⑤①③②評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)9、（2011?阜新）18；閱讀下面的選文；回答下列各題．

陽光與流感。

①為什么冬季流感會大規(guī)模爆發(fā)并危及所有人的健康和生命？

②這是一個難以回答的問題；但現(xiàn)在流行病學(xué)的一些研究給出了部分答案．原因之一是，由于冬季人們較少曬太陽，結(jié)果導(dǎo)致體內(nèi)維生素D合成減少，造成抵抗力低，容易患流感．同時，曬太陽少也意味著無法充分利用太陽的殺菌功能，給了流感病毒進(jìn)攻人的機會．

③流行病學(xué)的調(diào)查發(fā)現(xiàn)；冬至后的那個月是流感和感冒最厲害的時期，不僅發(fā)病率高，而且病情嚴(yán)重，嚴(yán)重時會致人于死地．對全球的流感疫情統(tǒng)計表明，平均每年死于流感和與流感相關(guān)的疾病的人數(shù)達(dá)100萬．

④早在1981年；英國流行病學(xué)家埃德加?霍普?辛姆普森就提出，流感的季節(jié)性高發(fā)病率可能與太陽輻射有關(guān)．只是當(dāng)時幾乎沒有其他專業(yè)人員把這個假說當(dāng)回事．但此后持續(xù)不斷的證據(jù)顯示，維生素D可能在人的免疫系統(tǒng)中扮演重要的角色．

⑤今天；一些研究再次證明辛姆普森的流感季節(jié)性理論，而且有了更為深入的發(fā)現(xiàn)．美國加利福尼亞阿塔斯卡德羅州立醫(yī)院的約翰?坎內(nèi)爾等人進(jìn)行了一項關(guān)于流感的各種研究結(jié)果的綜合性調(diào)查，提出維生素D可能是冬季流感中重要的一環(huán)．比如，在俄羅斯圣彼得堡進(jìn)行的和在克拉斯諾達(dá)重復(fù)的一項研究證明，接種了流感滅活疫苗的年輕男人在冬至后的冬季出現(xiàn)發(fā)燒和免疫反應(yīng)的癥狀是他們在夏季時的8倍．這可能是在嚴(yán)寒的冬天人們曬太陽少，而在夏天曬太陽多，因而維生素D在冬天生成少的緣故．

⑥而在印度進(jìn)行的另一項研究顯示，血液中維生素D水平低于每毫升10毫克的兒童比那些血液中維生素D含量較高的兒童患呼吸道感染的機會高11倍．對20世紀(jì)30年代進(jìn)行的多項流感研究回顧也說明了同樣的問題．如果人們多吃富含維生素D的鱈魚油；可以減少患流感的幾率．成年人以每日正常劑量服用鱈魚油4個月以上，可減少50%的流感發(fā)?。?/p>

⑦人類在進(jìn)化中形成了自身合成維生素D的重要方式；只要曬太陽就可以迅速并大量生成維生素D，以滿足身體之需．比如，在夏季只進(jìn)行幾分鐘的日光浴，人的身體就會制造出約2萬國際單位（500微克）的維生素D．這種生產(chǎn)維生素D的機制對生命是有重要意義的，因為維生素D幫助人吸收鈣，以制造骨骼和維持骨密度．同樣，維生素D在免疫上的作用也是重要的．

⑧但是；另一些研究人員則認(rèn)為，維生素D的作用只是一種假說，需要雙盲對照研究來證實．同時，冬季人們易患流感是有很多相關(guān)因素的．美國紐約醫(yī)學(xué)院的退休教授埃德溫?基爾本認(rèn)為，冬季讓人置身于許多與流感相關(guān)的因素中．比如，相對低的濕度形成了流感病毒最容易藏身的氣溶膠，而且在戶內(nèi)的密集人群和設(shè)施中易于傳播．即使在實驗室中對小鼠控制這些環(huán)境因素，如擁擠和濕度，小鼠的流感也仍然存在著重要的季節(jié)因素，最重要的是流感病毒的傳播．

⑨但不管怎樣；如果針對流感在冬季發(fā)生的幾個要素來預(yù)防，就可能較大減少流感的發(fā)病．如勤開門；窗通風(fēng)，多曬太陽（既補充維生素D，又幫助殺毒），食物多補充維生素D，有條件時盡量接種流感疫苗，平時多鍛煉，提高抵抗力等等，都可以有效減少流感的發(fā)?。?/p>

（選自“半月談”系列刊物《品讀》；2011年第2期）

（1）文章開頭有什么特點？

（2）選文第④段是如何體現(xiàn)說明文語言特點的？請舉一例說明．

（3）畫線句子使用了什么說明方法？有什么作用？

（4）下列表述與選文內(nèi)容不符的一項是____

A．人類在進(jìn)化中形成了自身合成維生素D的重要方式；只要曬太陽就可以迅速并大量生成維生素D．

B．約翰?坎內(nèi)爾等人進(jìn)行了一項關(guān)于流感的各種研究結(jié)果綜合性調(diào)查；提出維生素D可能是冬季流感中重要的一環(huán)．

C．目前；國際醫(yī)學(xué)專家對引發(fā)冬季流感的病因已經(jīng)達(dá)成共識．

D．由于冬季人們較少曬太陽；導(dǎo)致體內(nèi)維生素D合成減少，造成抵抗力低，容易患流感．

（5）閱讀選文，結(jié)合生活實際，談?wù)動心男╊A(yù)防流感的方法？10、請你閱讀下列材料；完成相關(guān)問題。

（中國經(jīng)濟網(wǎng)2014年08月11日電）中國古代；絲綢之路在世界版圖上延伸，訴說著沿途各國人民友好往來；互利互惠的動人故事。如今，一個新的戰(zhàn)略構(gòu)想在世界政經(jīng)版圖從容鋪展。

--共建“絲綢之路經(jīng)濟帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”。習(xí)近平總書記在2014年9月和10月分別提出建設(shè)“新絲綢之路經(jīng)濟帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”的戰(zhàn)略構(gòu)想；強調(diào)相關(guān)各國要打造互利共贏的“利益共同體”和共同發(fā)展繁榮的“命運共同體”。

這一跨越時空的宏偉構(gòu)想，從歷史深處走來，融通古今、連接中外（A）迎合和平、發(fā)展、合作、共贏的時代潮流，承載著絲綢之路沿途各國發(fā)展繁榮的夢想，（B）賦予古老絲綢之路以時代的嶄新內(nèi)涵。

（1）給上面新聞擬一個標(biāo)題。（不超過20個字）

（2）畫線（A）句中“____”一詞使用不當(dāng)，可改成“____”；畫線（B）句中有語病，可修改為____。

（3）九年級（5）班將舉行一次“‘一帶一路’打開‘筑夢空間’”的專題討論會，就“一帶一路”戰(zhàn)略對我們生活的影響展開討論。作為主持人，請你準(zhǔn)備一段開場白。（不少于60字）11、詩詞賞析。

天凈沙?秋思。

馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉；小橋流水人家。古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

（1）這首小令能顯示全篇主旨的一個詞語是____。

（2）小令中“枯藤”；“老樹”、“昏鴉”、“西風(fēng)”、“瘦馬”、“夕陽”等詞語描繪了一幅什么樣的景象？

（3）這首小令表達(dá)了什么樣的思想感情？12、陪父親睡了一夜①父親來的那天正在下雨。

②見到我時；父親那刻著風(fēng)雨勞苦的臉上滿是歉意，他說：“你娘讓我為你們送幾塊臘肉來。春上吃臘肉炒大蒜能治百病，還預(yù)防腦膜炎呢”他邊說邊將那條隨身攜帶的蛇皮袋往后挪了挪，生怕那條在客車上已擦滿黃泥的蛇皮袋礙了我的面子。

③到了我家；父親脫下他那雙濕淋淋的球鞋后顯得有些慌亂，問：“孫兒和媳婦還沒回來吧？”我趕緊把父親迎進(jìn)屋，找出拖鞋和襪子讓他換上。我打開蛇皮袋，拿出兩塊足有七八斤重；去年臘月天就曬得黃金亮色的臘肉，最下面還有粗粗的一捆大蒜。

④看到父親坐在自己兒子家里；像一名偶爾竄進(jìn)城市的盲流，我心底填滿慚愧與不安。

⑤妻子是城里長大的姑娘，雖說已下崗多年，卻早在小城的商業(yè)街那一家小店經(jīng)營服裝，比我手頭寬裕多了。她帶孩子回來時，我剛做好飯菜，坐下同父親用餐。兒子看到他爺爺正在吃飯，一張小嘴撅得高高的。我忙說：“乖孩子，快叫你爺爺。”平常十分聽我擺布的兒子此刻連頭也不抬，只自個兒打開電視看起來。妻見到門角放著一雙沾滿泥水的球鞋，潔凈的地毯濕了一大片，對我怒目圓睜，同父親照面也不打招呼，“砰”的一聲把房門關(guān)上了。

⑥父親變得更加局促不安；一臉尷尬，仿佛一名等待老師打分的小學(xué)生。他停住筷子，囁嚅道：“我本不想來，你娘說，這春上你們要多吃臘肉炒大蒜”他不但沒有一絲怨憤和委屈，倒覺得自己為難了他的兒子，懊悔不已。

⑦坐在父親面前；我心里有種說不出的滋味，只好不斷地為父親夾菜，說搭車挺累人的，年近六旬的人了，身體要緊，趁熱多吃點。

⑧我將父親安頓在另一間兼作書房的寢室后；隔壁房的燈熄滅了。不知何時，妻子已把兒子拉進(jìn)房睡去了。我拾掇完家務(wù)，又用取暖器為父親烤干了那雙濕漉漉的球鞋，掏出鑰匙在鎖孔里轉(zhuǎn)了好一陣子，也沒將房門打開。我知道，妻子賭氣了，因為家里來了我鄉(xiāng)下的父親，父親的水鞋將屋里的地毯弄濕一大片。

⑨來到父親睡的這間小房；打開壁燈，父親并沒睡，只見他背靠床頭柜，正閉目養(yǎng)神。我問：“爸，沒睡？”說著，遞給父親一支煙，并為他點燃。要是在家里，父親坐在床頭肯定已抽了好一陣子的煙。

⑩可是；父親這時正住在他在城里工作的兒子家里父親脫衣上床，笑瞇瞇地說：“兒啊，你小時候同我睡的時候，總愛讓我為你搔癢，一搔就是大半夜?！备赣H眼也不眨地看著我一件件脫去衣服，看著我將一雙鞋子并排放好，看著我在他睡的另一頭躺下，我說：“爸，坐了那么遠(yuǎn)的車，你也早些休息?！备赣H像沒聽見似的，清了清嗓門，問我：“孫兒現(xiàn)在不?；几忻傲四?？小伢子就愛三天兩頭感冒，三歲一過自然就好了。你小時候患感冒時，你娘就用熱毛巾給你蒸背心”

?我就這樣靜靜地睡在父親的腳頭；聽他給我講著。

?過了一會兒；我說：“你那孫兒可越大越不聽話，現(xiàn)在連他爺爺也不喊了，明天非揍他幾下才是?！睕]等我把話說完，父親便用腳踢了我兩下，提高嗓音說：“三四歲的伢子懂個屁事，他不叫我爺爺，我就不是爺爺了？”接著便趕忙岔開話題，談起今年春上泡秧的農(nóng)事。他說：“這三月天老下雨，下得村子里沒條像樣的路好走了。你娘說，等天氣暖和些油菜花開了，就讓你把孫子；媳婦一起帶回老家去住幾天?！币娢覜]吱聲，父親頓了頓又說：“娃兒的媽媽在外做生意也挺辛苦，家務(wù)活你就多做些。臘肉炒大蒜時，火要燒大，爆炒才好吃。你娘是揀瘦肉多的挑的，讓孫娃兒、媳婦多吃點?！?/p>

?父親什么時候入睡的；我不清楚。在朦朧的睡夢中，我依稀感覺出父親為我拽過被子；在關(guān)掉壁燈之前，他還站在我的床頭看了我許久，才按下開關(guān)。我似乎還感覺到，父親站在我身邊深深地呼吸著。

?第二天天未亮；父親早早地起床了。等我起來，他已將昨日那條送臘肉和大蒜的蛇皮袋子收好。我問：“怎么不多睡一會兒？”父親說：“家里事多呢，我急著要回去，你娘交待過”父親說一不二的脾氣我知道，既然他決定要走了，我是沒法子留得住他的。生活在別人的城市，生活在一群城市人的周圍，農(nóng)民的兒能為他的父親做點什么呢？

?我同父親一道下樓；在一家早點餐館里同父親一起吃了早餐。在車站，望著漸漸遠(yuǎn)去的長途客車，我的眼里充滿的不是淚水，而是昨夜陪父親睡覺時，父親留給我的一片溫暖的慰藉。

（1）按照事情經(jīng)過簡要概括故事情節(jié)；根據(jù)提示在橫線上填寫恰當(dāng)內(nèi)容。

父親到我家送臘肉，____，妻子生氣反鎖房門，____；父親回家。

（2）聯(lián)系上下文；品味第⑤段劃線句子中“砰”字的妙處。

妻見到門角放著一雙沾滿泥水的球鞋；潔凈的地毯濕了一大片，對我怒目圓睜，同父親照面也不打招呼，“砰”的一聲把房門關(guān)上了。

（3）“生活在別人的城市；生活在一群城市人的周圍，農(nóng)民的兒能為他的父親做點什么呢？”這句話流露出“我”哪些情感？

（4）聯(lián)系全文，概括父親的形象特點，并結(jié)合文章情節(jié)作具體說明。13、根據(jù)拼音寫出漢字，給劃線的字注音。大自然真是奇妙。單是一個秋天，就會帶給人許多不同的感受。它的蕭sè會帶來寂寞和感傷，它的成熟會帶來喜悅和滿足，它的____然而至?xí)谷寺?lián)想到生命的代價。①sè____②悄____14、雪落草原白茫茫查干①上世紀(jì)我在杜爾伯特草原生活了將近14個年頭。冬季，一旦發(fā)生雪災(zāi)，我們就會奔赴抗災(zāi)第一線。有時，一呆就是個把月。這樣就有機會與雪朝暮相伴，成為一名名副其實的草原雪人。②北方草原的落雪，是很優(yōu)雅的，也是靜靜的，輕輕的，柔柔的。雪落之后，草根濕潤了，原有的草香，就會散發(fā)出來。天，顯得青藍(lán)而高遠(yuǎn)，陽光被積雪反射造成雪光。這時的草原銀裝素裹，一片白茫茫，無際亦無邊。雪便是這里的主宰了。③此時的蒙古包，白潔若玉，與雪光融合，變?yōu)樯鷦拥难┑禺嬅?。假如沒有那青青的、直直的炊煙以及朱紅色的套那(天窗)和包門，你或許辨認(rèn)不出，哪里是蒙古包，哪里是雪窩了。朦朧在雪光里的羊群，與雪地形成天然組合，白成一片，不分彼此。只是，一個靜，一個在動而已。而此刻的馬群，像散亂的冰雕，佇立于遠(yuǎn)山近坡。無論靜止，抑或奔騰，都在展現(xiàn)生命之堅韌與骨氣。這樣的時候，馬背上的雪花還沒有消去，雪氣縈縈繞繞地跟隨其后，像是有什么神奇之物，騰云駕霧地在移動。雪光下的馬，顯得凜冽、干凈、美艷、自在而生動。它們的生命力十分頑強，不能不使人聯(lián)想天地精靈這個詞匯。尤其在暴風(fēng)雪之夜，那一聲又一聲的長長馬嘶，從遠(yuǎn)方不斷地傳來，使人感到有血液在那里灼灼燃燒。每當(dāng)馬群在雪原上揚蹄奔騰，長鬃在雪光中高高飄揚時，你或許聯(lián)想到?jīng)坝康暮＠嘶虿堇恕＂苊晒篷R個頭比較矮，但健碩硬朗，它屬于北方草原的善跑一族，是以吃苦耐勞的堅韌精神，聞名于八方的。它在各種自然環(huán)境下的適應(yīng)性，和驚人的耐力，得到了世人的贊美和頌揚。草原上的人們，沒有一個是不珍愛、不信任馬的。在他們看來，馬是他們的戰(zhàn)友或者兄弟。而非豢養(yǎng)之牲。⑤雪光乃神奇之物，似有什么不解之謎，藏于其間。你能看到，鷹在雪光中的獨旋嗎？它的雙翼上，是什么在放射著奇異的光點？像閃電，一閃而逝。這時的鷹，顯得有些孤傲，給人以空靈悲壯之感。這樣的時候，除了獨行俠這個詞匯，你再也找不到更為貼切的比喻。是的，假如沒有它的悲壯獨旋，雪光中的天空，顯得多么寂寥無神。像是哪位哲圣，攤開在無限里的一張宣紙，在等待誰來揮灑？而這只獨旋的鷹，在此刻，在這遼闊的天空中，既不是逗點，也非句號，而是構(gòu)勒中的散淡情節(jié)。____。它們，總是懸浮在氣流里，翅膀在扇動，但不移動，成為一種美妙的空蒙點綴，如夢亦如幻，一睹讓人心疼。⑦這時候，你也許會聯(lián)想到空山鳥語這個詞匯。然而，它所描述的是聞其聲而不見其影的空茫之惑。而雪空中的百靈，則有些不同。不但可以聞其聲，更可以見其影。一個，給人以神秘空靈之感；一個，則給人以切實的心靈慰貼。百靈鳥往往是孤獨牧人的旅伴，隨你飛行歌唱。然而，百靈鳥縱歌，非為嘩眾取寵，而是出于情。這樣的時刻，你就會感到，這片茫茫雪原，不但有內(nèi)容可讀，更可感到它溫潤的血脈了。⑧不要以為，這漫天的雪光，只是虛無縹緲之氣。它不但深邃，且又深不可測。人在漫天的雪光里，也往往只是一縷雪光，甚或還原為小小的基本粒子，融化在大自然神奇的魔盒里不見了。（有刪改）(1)閱讀全文后，你發(fā)現(xiàn)作者寫了草原雪后的哪些景物？(2)有人覺得文章第④段文字可以刪去，你認(rèn)為有沒有道理？為什么？(3)文章語言生動形象極其優(yōu)美，請選擇合適的角度賞析第⑥段中畫線的句子。(4)根據(jù)文章內(nèi)容和生活感悟，說說你對文章最后一句“人在漫天的雪光里，也往往只是一縷雪光，甚或還原為小小的基本粒子，融化在大自然神奇的魔盒里不見了?！钡睦斫?。(5)【甲】【乙】兩個片段同寫鳥鳴，請從作者情感的角度比較它們的相同點?！炯住堪凫`鳥往往是孤獨牧人的旅伴，隨你飛行歌唱。然而，百靈鳥縱歌，非為嘩眾取寵，而是出于情。這樣的時刻，你就會感到，這片茫茫雪原，不但有內(nèi)容可讀，更可感到它溫潤的血脈了。（查干《雪落草原白茫?！罚疽摇康缴缴蟻恚议]起眼睛，不要再瀏覽風(fēng)景，好好地聽一聽鳥叫吧!鳥兒們用一百種聲調(diào)在歡唱，仙樂飄飄，回蕩在峰巒間，流淌在澗谷間。你不是從這美妙的清音中，已經(jīng)聽到自然的消息和人世的滄桑了么?那么，除了敞開自己的心靈，還要做些什么呢?（郭楓《空山鳥語》）15、閱讀下面的材料；完成下列各題。

【材料一】：2014年12月；第二屆市級檔案文獻(xiàn)遺產(chǎn)申報活動正式啟動，旨在打撈散落民間的檔案文獻(xiàn)，全社會企事業(yè)單位以及個人均可申報。這是市檔案局（館）首次面向公眾組織申報和審定檔案文獻(xiàn)遺產(chǎn)。檔案文獻(xiàn)遺產(chǎn)之所以珍貴，不僅體現(xiàn)在其高昂的市場流通價值，在考證；研究歷史、梳理文明發(fā)展脈絡(luò)中，檔案文獻(xiàn)遺產(chǎn)的重要性也不言而喻，有時一個歷史千古謎團(tuán)很可能因為一份小小的文檔現(xiàn)身而被破解，因此檔案文獻(xiàn)遺產(chǎn)稱得上是無價之寶。

【材料二】：截至今年3月中旬已申報了近四十份檔案。在這些檔案中；“年齡”最大的可追溯到明朝萬歷年間的史料，還有中國電信史上首份電話號碼表《英商上海華洋德律風(fēng)公司電話表》（“德律風(fēng)”是上海人對“電話”的最早稱謂）；張愛玲創(chuàng)作《太太萬歲》電影劇本手稿、市民婚書等史料。

（1）請給材料一擬一個恰當(dāng)?shù)男侣剺?biāo)題：____。

（2）以下哪些不屬于檔案文獻(xiàn)遺產(chǎn)：____、____。

A．梁思成代表作《中國雕塑史》的80頁手稿。

B．上海最早的德律風(fēng)。

C．民國時期出版的《義勇軍進(jìn)行曲》唱片。

D．淞滬抗戰(zhàn)照片。

E．建于元代的真如寺。

F．清宣統(tǒng)皇帝溥儀退位詔書。

（3）如果檔案館舉辦一次檔案文獻(xiàn)遺產(chǎn)展覽，其中有一份展品系《濰縣署中寄舍弟墨第一書》的手稿，請為此展品寫一段文字介紹（80字以內(nèi)）。16、（2015春?邗江區(qū)校級期中）根據(jù)拼音在田字格內(nèi)依次寫出相應(yīng)的漢字。

何園雖是平地起筑，但卻獨具特色。通過lín____峋的假山、磅bó____連綿的貼壁假山，把建筑群置于山lù____池邊，并因地勢高低而點綴聽樓、山亭，錯落有致，蜿蜒逶迤，山水建筑hún____然一體，有城市山林之譽，是揚州住宅園林的典型。17、閱讀下文；完成下列各題。

誰會錯過那番花信風(fēng)①聽窗外呼呼的風(fēng)聲。我知道；這番風(fēng)一來，杏花便要開了。而我，卻像枯藤般纏綿在病床上。

②門被輕輕推開，我的主治醫(yī)生進(jìn)來了。他與別的醫(yī)生沒什么兩樣，也只會對我說：“別著急，你要對自己有信心。”可是；每轉(zhuǎn)院一次，我的希望都會熄滅一塊。此時，我的心幾乎“黑屏”。醫(yī)生翻看我這一周的各種化驗單。我清楚地知道，我的情況并沒有任何好轉(zhuǎn)。點滴瓶漸漸空掉，小護(hù)士在為我拔針頭時，忽然問了一句：“您知道什么是花信風(fēng)嗎？小侄女今早問我，您是老師，也許會知道。”

③這句話刺痛了我的心。沉默了一會兒，我靜靜地回答：“花與風(fēng)之間有著自己的約定，每年從1月到5月，共有二十四番風(fēng)。一番風(fēng)來，一種花開。一番吹開梅花，二番吹開山茶，三番吹開水仙直到天暖，直到所有的花都開好。風(fēng)有信，花不誤，歲歲如此，永不相負(fù)，這樣的風(fēng)叫花信風(fēng)?，F(xiàn)在吹的是第十一番，叫杏花風(fēng)”我的喉頭哽住了。去年此時，也是這樣的風(fēng)??！我領(lǐng)著一群孩子，小鳥般飛出校園。風(fēng)舞動著頭發(fā)，杏花開成了海。孩子們簇?fù)碇遥没ㄩ_般柔軟的童音唱著：“一番梅花，二番山茶，三番水仙”小護(hù)士呆住了，她孩子般喃喃著：“多美的約定，多美的風(fēng)，簡直像童話”連我的主治醫(yī)生，也放下那疊化驗單，側(cè)耳詩聽著窗外的風(fēng)聲。我的淚；再也無法控制大滴大滴流出來。

④那天，主治醫(yī)生溫和地問我，愿不愿意為他的學(xué)生們上節(jié)課。我知道這所醫(yī)院附屬于醫(yī)學(xué)院，他還兼著學(xué)生們的課。有時，講到某個不常見的病例時，會請病人去配合上課。我無語，我有我的自尊，不想被人推到講臺上，在眾目睽睽下，在那些充滿青春氣息的年輕人之間，展示我萎縮的四肢。和晦暗的病容。他微微一笑：“上課的事不急，外面風(fēng)很暖，我推你出去走走?！?/p>

⑤輪椅緩緩前行；外面的一切熟悉又陌生。草綠得逼人的眼，杏花如雪。幾片花瓣被小鳥踏落，恰恰飄到我臉上。有個女生微微一笑，俯下身，一片一片，為我拂去臉上的花瓣。纖細(xì)而靈活的手指，挨著我的臉，有種善意的暖。我心動了，就算是當(dāng)教具，在這樣的花開時節(jié)，為這樣的學(xué)生，也是值得的。我決定配合他們上一節(jié)課。

⑥第二天早晨，天氣晴好，主治醫(yī)生推著我出了病房。我想到馬上就要以這般狼狽的模樣，面對幾十雙好奇的眼睛，心仿佛裂開了千萬條縫，涼風(fēng)沒完沒了地灌進(jìn)來。可是；他竟把我推到一棵花樹下。學(xué)生們早已排隊等候，向我鞠躬問好。我還看到一位氣質(zhì)溫婉的老太太，主治醫(yī)生介紹說她是他的老師，我不禁愕然。主治醫(yī)生蹲下身子，調(diào)整著輪椅的靠背。一個男生替我將枕頭墊好，有個短發(fā)女生細(xì)心地用毛巾被蓋住我的腿。我越發(fā)驚詫：把教具蓋得這樣嚴(yán)實，怎樣給大家展示病變的特征呢？主治醫(yī)生含笑對我說：“那天，我向同學(xué)們提起了花信風(fēng)，大家都很感興趣?，F(xiàn)在，請你給我們講講吧。”我怔住了。一瞬間，所有不安與悲涼，都潮水般退卻，我的心中一片溫潤。從花葉間望出去，天空藍(lán)得像童話，陽光穿過繁花，在每個人身上投下斑駁的光影。

⑦我為他們講花信風(fēng)的由來，講與花信風(fēng)有關(guān)的詩詞學(xué)生們輕輕的鼓掌，老人眼里有默默的贊嘆，主治醫(yī)生則微笑著，向我豎起了大拇指。我情不自禁地；講起我的那些孩子們：他們有的安靜，有的活潑，每個人都是我心頭的一朵花。朵朵都叫人愛不夠，朵朵都叫人想念。

⑧那位老人笑了：“姑娘；你是個懂得愛的好老師。是孩子們生命里的花信風(fēng)?！彼群偷哪抗猓路鹉芸吹轿业男睦锶ィ骸肮媚?，我30歲時也患過格林巴利綜合癥，跟你現(xiàn)在的情況一模一樣?！蔽覐埓罅搜劬?，呆呆看著她。“可是，你看現(xiàn)在的我，不但照常上課，還能登山，拉琴，跳舞，你一定要對自己有信心?！崩先宋兆∥覠o力的手指，主治醫(yī)生站在她的背后，默默微笑。我的心猛地一震，仿佛有風(fēng)忽然掠過，驚醒了心底那些沉睡的渴望。

⑨又是一個春天；我終于痊愈，終于站在了講臺上。我給新一級的孩子們講花信風(fēng)：它懂得所有植物的夢想，它堅守著與每朵花之間的約定，它帶著二十四番耐心，二十四番熱誠，一遍遍叫醒沉睡的花朵。

⑩就算病過；枯萎過，可誰會錯過，那一番又一番美麗的花信風(fēng)呢？

（1）請用簡潔語言概括文章主要內(nèi)容。____

（2）①第②段中“黑屏”在文中的含義是：____。

②第⑥段中加點詞“涼風(fēng)”比喻____。

（3）從記敘順序看，第③段畫線句屬于____，在文中的作用是____

（4）下列對本文分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検莀___

A．第②段寫“我”認(rèn)為主治醫(yī)生與別的醫(yī)生沒什么兩樣；是欲揚先抑的寫法。

B．第③段主治醫(yī)生“側(cè)耳諦聽著窗外的風(fēng)聲”；其實是陷入了沉思。

C．第④段主治醫(yī)生推我到外面走走；是為了讓我遇見那個女生，從而說服我上課。

D．第⑦段畫波浪線句眾人的不同表現(xiàn)卻有共同的目的：給我鼓勵和信心。評卷人得分三、多選題(共9題，共18分)18、下列語序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①溫絲萊特是一個美麗的英國小姑娘。

②街區(qū)的人都親切地稱她為“雷丁市的安琪兒”。

③她有著一頭金黃的鬈發(fā)；粉嫩的臉蛋上長著一雙大大的藍(lán)眼睛，長長的睫毛忽閃忽閃的。

④她一笑起來臉上就像綻開了一朵花。

⑤她的嗓音柔婉甜美，非常動聽。A.①②⑤③④B.①⑤③④②C.①③⑤④②D.②③④⑤①19、下列句子中有語病的一項是（）A.菲律賓單方面提交南海國際仲裁案，不是為了解決爭端，而是妄圖否定中國在南海的領(lǐng)土主權(quán)。B.能否真正做到精準(zhǔn)扶貧，是農(nóng)村貧困戶受益的根本保證。C.通過開展高雅音樂進(jìn)校園，粵劇進(jìn)校園等活動，我市師生文化水平得到進(jìn)一步提高。D.《中國詩詞大會》節(jié)目將詩詞文化帶到人們生活中，有利于更多人走進(jìn)、了解、研究古詩詞。20、修車?yán)蠞h橋下的修車?yán)蠞h死了。聽說死得很慘，在橋上被汽車撞個血肉模糊。一個卑微生命的離去，就像天空中一顆流星一閃即逝，再平常不過，于忙忙碌碌的世人更是毫無影響的——只是又一次騎車過橋，輪胎破了，烈日下推車，在橋下找不到修車?yán)蠞h，挨了另一修車檔的“宰”時，才記起曾經(jīng)有這么一個人。在這個城市里騎車上下班，常常會遭遇這樣的尷尬：早上準(zhǔn)備騎車出門，發(fā)現(xiàn)車子丟了；火急火燎擔(dān)心上班遲到猛踩腳踏板，輪胎不爭氣了——遭遇不測，扎上了釘子鐵塊，破了。那天，本就起床晚了，正奮力騎行在橋上匆匆趕路的我，忽地感覺腳上用不上勁了——我最擔(dān)心的情況出現(xiàn)了，輪胎破了。像泄了氣的輪胎一樣，推著車子過橋。橋下不遠(yuǎn)處就是老漢的路邊修車檔：一個黑乎乎的塑料盆裝著半盆黑乎乎的水；一個皺巴巴的蛇皮袋鋪在地上，上面擺著剪刀、鐵錘、鉗子等工具；一個銹跡斑斑的鐵皮月餅盒裝著汽芯、螺釘、墊片等細(xì)小物件；一個還算精神的打氣筒直立在一邊這就是老漢修車檔的全部。一頭白發(fā)的老漢正在給我前面一位緊張地補胎——不用說，又是一位中了招的主?！摆s緊幫補一下！”屋漏偏逢連陰雨，心想遲到了回去挨領(lǐng)導(dǎo)批是肯定的，前面那位推車一走，我就催促老漢。“嗯！”老漢接過車，一雙粗糙油污的手麻利地動起來。很快，老漢從前后輪胎各取出一個幾乎一模一樣的釘子。“路上長釘了！”看到這兩個一模一樣的釘子扎破了我的車胎，害我上班遲到，我氣不打一處，拿話損老漢——媒體上登過，一些不法分子一邊在馬路上撒釘子，一邊在前面守株待兔修車補胎。我懷疑老漢，邊說邊觀察老漢的反應(yīng)?！班?！”老漢聽出我的話外音，抬了下頭，應(yīng)了一個不置與否的單音字后，低頭繼續(xù)干活。老漢抬頭瞬間，臉上風(fēng)干了的皺紋格外顯眼。“現(xiàn)在的人，人心不古，見利忘義！”我心存懷疑，卻又苦于沒證據(jù)，還得求助于他，心里忿忿不平，繼續(xù)用言語發(fā)泄憤怒，“賣棺材的恨不得親自去殺人，開藥店的巴不得全城投毒”“嗯！”老漢這回頭沒抬，手也沒停，又是不置與否地應(yīng)了個單音字。心虛了吧？話都不敢接，就像抓了小偷現(xiàn)行，我一臉正義?！昂昧?，兩塊！”老漢停下手中的活，站了起來，拍了拍微微駝著的背，言簡意賅。蒼白的頭發(fā)，風(fēng)干的皺紋，微駝的腰背，老漢站起來的那一瞬，我突然有心悸的感覺——老漢特像鄉(xiāng)下的父親，蒼老、能干又狡黠。但愿釘子不是你撒的，但愿善良在你那還有一絲尚存，看著這像父親一樣的老漢，我把到嘴邊更惡毒的話咽了回去。付了還算公道的兩塊錢，急急趕路。這是我第一次跟老漢打交道。沒多久，我再次“幫襯”老漢的修車檔。依舊是麻利的動作，依舊是“嗯”到底的言簡意賅，依舊是有些許的心虛。老漢修好車站了起來捶捶腰。而我再次面對老漢蒼白的頭發(fā)，風(fēng)干的皺紋，微駝的腰背，我不再有心悸的感覺，我更多相信我的判斷，他就是撒釘子的人—我看到他的鐵盒有好多一模一樣的釘子！老漢在馬路上撒釘子終于還是被我抓了現(xiàn)行。那天要陪領(lǐng)導(dǎo)坐早班機出差，天剛蒙蒙亮，我就騎車出門去單位。清晨一切都還睡意朦朧，路上車少人稀。上橋時，遠(yuǎn)遠(yuǎn)見到一黑影和我相向而行。黑影在橋上走走停停，時而彎腰，時而直行，怎么看都不像正常趕路的。一開始，我沒怎么在意，或許是黑影落下什么東西，在橋上尋找?？拷?，從微駝的后背和蒼白的頭發(fā)，我認(rèn)出黑影是修車?yán)蠞h。難道是趁著車少人稀，在馬路上撒釘子？“干嗎？”修車?yán)蠞h正好彎下腰，我大吼一聲。興許太專注撒釘子了，老漢沒注意到我已逼近，被嚇住了：老漢直直站著沒動，左手拿著兩個估計來不及撒下去的釘子，右手有一團(tuán)黑乎乎的東西。“嗯！”老漢發(fā)現(xiàn)是我，頓時輕松了下來，“嚇?biāo)懒耍　鄙n白的頭發(fā)，風(fēng)干的皺紋，微駝的腰背，在晨曦中分外耀眼，我卻沒了心悸和憐憫，心里只有厭惡和憎恨！“怎么能這樣？！”粗話我罵不出口，但聲音絕對夠大，大到橋下江里的魚蝦大約都能聽見。____“別再這樣了！”哎！面對像鄉(xiāng)下父親一樣的老漢，怎么說他好呢？出差回來好長一段時間不用“幫襯”老漢。老漢被我撞見撒釘子后，或許是良心發(fā)現(xiàn)了，不再撒釘子，生意也就似乎“冷清”起來，上下班高峰期不再忙得沒空站起來，常常見他微駝著背站著朝橋上張望。我每次都是呼嘯而過，不停一分一秒。但愿老漢改過自新了！老漢不知改過了沒有，老漢卻死了。原本，像老漢這樣一個卑微生命的離去，于世人毫無影響，也無人會記掛。然而，老漢在離去后半年，卻引起了轟動——本城晚報報道了老漢的事：修車?yán)蠞h數(shù)年如一日，用磁鐵吸走不法分子撒在橋面用來扎車輪胎的釘子，不幸遭遇車禍對照那篇報道，我才知道，老漢右手那團(tuán)黑黑的東西是磁鐵，鐵盒里裝的是他每天吸走的釘子！報道說，老漢因為兒子在橋上開車，車子被釘子扎破輪胎出車禍身亡，自此之后，老漢就在橋上吸釘子，橋下修車。懷揣著那份報紙，我騎車出門，在橋下老漢昔日的修車檔前，我仿佛又看到了蒼白的頭發(fā)，風(fēng)干的皺紋，微駝的腰背的老漢。我也看到了鄉(xiāng)下的父親。下列各項中，對本文分析、理解____的兩項是（）A.本文是按照時間的先后來組織材料，并用倒敘方式來敘寫故事的。B.小說結(jié)構(gòu)精巧，前后照應(yīng)，并采用先抑后揚的手法，把作者的情感表達(dá)得感人至深。C.“蒼白的頭發(fā)，風(fēng)干的皺紋，微駝的腰背”是對老漢的特寫，表現(xiàn)了老漢生活艱辛，形象丑陋。E.文中多次寫到老漢像鄉(xiāng)下的父親，“我”之所以有這樣一種感覺很大程度上是因為“我”認(rèn)為老漢蒼老、能干又狡黠，而父親也如此。E.文中多次寫到老漢像鄉(xiāng)下的父親，“我”之所以有這樣一種感覺很大程度上是因為“我”認(rèn)為老漢蒼老、能干又狡黠，而父親也如此。21、甲】林盡水源，便得一山，山有小口，彷佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。A____有良田美池桑竹之屬。B____。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。C____見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！奔瘸?，得其船，D____及郡下，詣太守,說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷,不復(fù)得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。（節(jié)選自陶淵明《桃花源記》）【乙】孔子過泰山側(cè)，有婦人哭于墓者而哀。夫子式①而聽之，使子路問之，曰：“子之哭也，壹②似重有憂者?！倍唬骸叭?！昔者吾舅③死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉?！狈蜃訂枺骸昂螢椴蝗ヒ?？”曰：“無苛政?！狈蜃釉唬骸靶∽英茏R之，苛政猛于虎也?！?節(jié)選自《禮記·檀弓下》)【注釋】①式：同“軾”，車前扶手橫木，這里用作動詞。②壹：真是，實在。③舅：公公。古代以舅姑稱呼公婆。④小子：古時長輩對晚輩或老師對學(xué)生的稱呼。(1)對下面句子意思理解不正確的____是（）(2)對文章理解有誤的____是（）A.余人各復(fù)延至其家，皆出酒食——其余的人又各自請捕魚人到他們的家，都拿出酒飯來招待他。B.率妻子邑人來此絕境，——帶領(lǐng)妻子和鄉(xiāng)親們來到這塊和外界隔絕的地方。C.今吾子又死焉——今天我的兒子又被老虎咬死了.D.夫子曰：“小子識之；苛政猛于虎也?！薄笨鬃诱f：“你要好好記住這句話，苛刻殘酷的政治比老虎還要兇猛??！”

22、今日水世界孫紅衛(wèi)編譯①就整個世界范圍來說，農(nóng)業(yè)用水所占比重接近70%。農(nóng)業(yè)用水量的增加還源于飲食質(zhì)量的提高，人們不斷追求更為美味可口的食物。____隨著全世界20億人口將步入中產(chǎn)階層，即便人口總量不變，農(nóng)業(yè)用水量也會有增無減。②同樣，工業(yè)生產(chǎn)也需要水。全世界用水總量的22%左右用于工業(yè)生產(chǎn)，8%左右用于生活用水?？偟膩碚f，這兩方面的用水量在20世紀(jì)下半葉翻了兩番，比農(nóng)業(yè)用水的增長速度快一倍。專家預(yù)測，各方面的用水需求都還會進(jìn)一步增加。③世界水資源分布嚴(yán)重不均。以地理位置為例，全世界淡水資源總量的約60%集中在9個國家。即便在這9個國家中，也只有巴西、加拿大、哥倫比亞、剛果、印度尼西亞和俄羅斯供大于求。美國的水資源相對富裕，而人口超過世界人口總量1/3的中國和印度僅擁有世界淡水資源總量的約10%。即使在同一個國家，各地區(qū)水資源的豐富程度也大相徑庭。印度東北部的年平均降雨量____是其西部沙漠的110倍。④其實，地下水的分布也很不均衡。當(dāng)某地的雨水和地表水不能滿足農(nóng)業(yè)生產(chǎn)需求時，地下水似乎解決了人們的燃眉之急。在印度和中國有數(shù)百萬灌溉井孔，從地下取水。美國中部高地平原地下含水層覆蓋45萬平方公里，地跨8個州。南美洲瓜拉尼地下含水層則連綿120萬平方公里，地跨阿根廷、巴西、巴拉圭和烏拉圭4國。墨西哥城及其周邊地區(qū)20萬居民生活用水的70%來自一個含水層，而按照目前的使用速度，這一含水層將在200年內(nèi)枯竭。由于這一原因，墨西哥城已經(jīng)開始下沉。在曼谷、布宜諾斯艾利斯和雅加達(dá)，含水層要么被透支使用，要么遭受污染，或被海水回灌。⑤解決水資源問題的障礙多來自政治或文化因素。人們已經(jīng)尋找出多種解決問題的辦法，很多舉措已廣為人知。一些是物理方法，例如加固河堤、修建大壩；或在降水集中的雨季，選擇水不易蒸發(fā)的地點儲水；或為保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)，加強污染監(jiān)管等等。另一些舉措則涉及到改變?nèi)藗兊纳a(chǎn)和生活習(xí)慣，達(dá)到節(jié)約用水、珍惜水資源，有效合理地用水的目的。⑥對于農(nóng)民來講，干旱地區(qū)的農(nóng)民則需更換作物品種，改種價值高、耗水少的作物，如堅果、草莓或藍(lán)莓。同時，一些個人愛好最好也要做出調(diào)整，可以少吃肉、多吃豆制品；少打高爾夫球、多打籃球等等。（選自《讀者》2011年第10期，有改動）根據(jù)文章的內(nèi)容和自己的推斷，下列說法正確的兩項是（）（）A.從農(nóng)業(yè)用水所占比重接近70%，工業(yè)生產(chǎn)占比重22%左右，生活用水占比重8%左右這一組數(shù)據(jù)可以看出，農(nóng)業(yè)用水的增長速度比工業(yè)生產(chǎn)和生活用水的增長速度快。B.從世界水資源的分布可以推斷出，我國的淡水資源相對匱乏，今后需要多方面拓展獲取淡水資源的渠道，不斷提高淡水資源的利用率。C.第④段中“由于這一原因”中的“原因”指的是“墨西哥城及其周邊地區(qū)20萬居民生活用水的70%來自一個含水層”。D.人們還可以通過多喝茶水少飲果汁，對家庭生活廢水二次利用，減少洗車頻率等改變?nèi)藗兩盍?xí)慣的做法，達(dá)到節(jié)約用水、珍惜水資源，有效合理地用水的目的。23、下列有關(guān)名著內(nèi)容的表述，不正確的兩項是（）A.《水滸傳》中阮氏三兄弟活不下去了，積極參與劫取生辰綱的行動，后來上了梁山；魯智深本是軍官，因為疾惡如仇，好打抱不平，與官府矛盾越來越深，被迫落草B.石猴從石頭里迸出來之后，因幫眾猴尋到了水簾洞作為安身之處，被眾猴推舉為“千歲大王”，后來因大鬧天庭和地府，被如來壓在五行山下，等唐僧路過，保唐僧西天取經(jīng)，唐僧給他取了個法名叫“孫悟空”C.《格列佛游記》中，小人國用比賽繩技的方法來選拔官員，第一名賞給藍(lán)絲線，第二名賞給紅絲線，第三名賞給綠絲線E.孫悟空和鐵扇公主、牛魔王斗智斗勇，在眾神的幫助下，取得芭蕉扇，師徒順利通過了火焰山E.孫悟空和鐵扇公主、牛魔王斗智斗勇，在眾神的幫助下，取得芭蕉扇，師徒順利通過了火焰山24、本文中中的兩個皇帝在治理國家方面與下列哪些選項的觀點有相同之處?

A.子曰：為政以德；譬如北辰，居其所，而眾星共之。

B.得道多助，失道寡助C.哀公問曰：“何為則民服?”孔子對曰：“舉直錯諸枉，則民服;舉枉錯諸直，則民不服?！盌.子曰：道千乘之國，敬事而信，節(jié)用而愛人，使民以時。25、閱讀《琵琶行（節(jié)選）》回答問題，下列各組詞語中加線字的注音有誤的兩項是（）A.____陽（xún）____花（dí）____嘈（cāo）____歇（zàn）B.管____（xián）幽____（yè）____瑟（sè）____破（zhà）C.霓____（sháng）____抑（yǎn）西____（fǎng）相____（yāo）D.裂____（bó）慢____（niǎn）____（bèng）____葉（fēng）26、下列各組句子中，加點詞語意思相同的兩項是（）A.把酒臨風(fēng)/執(zhí)策而臨之B.漁人甚異之/或異二者之為C.中通外直，不蔓不枝/玉盤珍羞直萬錢D.先帝不以臣卑鄙/肉食者鄙評卷人得分四、其他(共1題，共9分)27、【題文】請仿照下面的句子再寫兩句；要求句式相同，句意連貫。(2分)

大自然能給我們許多啟示：滴水可以穿石，是在告訴我們做事應(yīng)持之以恒；大地能載萬物，是在告訴我們求學(xué)要廣讀博覽；____，____。評卷人得分五、問答題(共4題，共40分)28、作文。

在我們記憶深處，很多生活影像也許已經(jīng)淡黃；模糊；然而，那些曾經(jīng)叩擊我們心靈的聲音，會時常穿越時空，在我們耳畔深情地響起，潮濕我們的眼眸，溫暖我們的人生。聲音，也許來自天籟：風(fēng)聲、雨聲、鳥啼聲聲聲入耳；聲音，也許來自生活：掌聲、笑聲、叮嚀聲聲聲溫馨；也許來自情境：書聲、歌聲、撫琴聲聲聲醉人。

請根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和切身體驗；以“有一種聲音，在記憶深處”為題，寫一篇文章。

要求：（1）字?jǐn)?shù)不少于600字；（2）文中不能出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。29、按要求作文。

“子在川上曰：‘逝者如斯夫！’”在人們的眼里；時間總是向前流逝，時光倒流只是美好的夢想。

但是；一切皆有可能。假如，假如有那么一天，時光真的可以倒流，人們可以重新回到過往的日子和生活，重溫已經(jīng)消失了的溫馨，或者彌補曾經(jīng)留下的遺憾；也可以從自己的生活出發(fā)，逆時間河流而上，游覽心儀已久的景物和風(fēng)光，結(jié)交原本只在書本中認(rèn)識的人物，并親身經(jīng)歷原本并不屬于自己的生活--美妙的夢想就這樣神奇地變成了現(xiàn)實！

假如時光可以倒流；你最想回到你曾經(jīng)經(jīng)歷的何時何地？你最希望經(jīng)歷怎樣原本不屬于你的生活？你最想看到什么樣的已經(jīng)消失了的景物？你對因為時光倒流而徹底改變了的世界有著怎樣的情感？又會引發(fā)你怎樣的思考？

請根據(jù)你的認(rèn)識；經(jīng)歷或想象；以“假如時光可以倒流”為題，寫一篇作文。

提示與要求：

（1）內(nèi)容自選；立意自定，請你打開思路，選擇熟識的人；事、物、景、情作文。表達(dá)自己的真情實感。

（2）文體自選；可以記敘經(jīng)歷，編寫故事，抒發(fā)情感，發(fā)表議論，介紹說明等等，請選擇你最擅長的文體作文。

（3）文中不得使用真實的人名；校名和地名。

（4）文章不少于600字；詩歌不少于20行。

（5）不得抄襲。30、閱讀《登岳陽樓》；完成下列各題。

登岳陽樓。

杜甫。

昔聞洞庭水；今上岳陽樓。

吳楚東南坼；乾坤日夜浮。

親朋無一字；老病有孤舟。

戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。（1）請用生動形象的語言描繪“吳楚東南坼；乾坤日夜浮”一聯(lián)。

（2）杜甫在面對煙波浩渺的八百里洞庭時“憑軒涕泗流”，請問這淚水中包含了詩人的哪些情感？31、作文。

田野里沉甸甸的果實；是農(nóng)人的收獲；畫展上備受稱贊的作品，是藝術(shù)家的收獲；學(xué)生的長大成材，是教師的收獲

請你以“收獲”為題目寫一篇作文。

要求：

1．將題目抄寫在作文紙上。

2．不限文體（詩歌除外）。

3．不少于600字。

4．作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名和師生姓名。評卷人得分六、寫作題(共3題，共9分)32、美國作家克里騰登寫過一篇題為《母親的價格》的文章，指出如果母親的日常工作可獲得薪水，合理的年薪約為六萬美元。母親們做這些工作，做得細(xì)膩，做得純粹，樂此不彼，頭發(fā)做白了，腰做彎曲了，眼睛做花了，她們也毫無怨言。子女們在受母愛的同時，不知不覺之間，已經(jīng)欠下了母親那么巨大的一筆薪水。其實，不管是母愛、父愛，還是其他的親人、老師對我們付出的愛，都無法簡單的用金錢賴衡量。只有我們懂得珍惜，才會真正體會其價值。請以“珍惜”為話題，自擬題目，寫一篇不少于500字的文章。要求文章立意要明確，內(nèi)容腰具體，要寫出“我”的真情實感。33、閱瀆下到材料；自選角度。自擬題目，寫一篇文章。

大漠邊上有一個小花園；里面栽了一株玫瑰，玫瑰的周圍長滿了駱駝刺。玟瑰遲遲不開花，主人焦急地問：“你為什么還不開花呢？玫瑰答道：“你看周圍，那些駱駝刺也沒開花啊!”主人說：“可你不是駱駝刺?！泵倒逭f：“我是啊，因為我和它們一樣有刺?！敝魅酥缓糜衷粤宋伊艘恢昝倒濉４禾斓搅?，新來的那株玫瑰，開出了嬌艷的花朵。原來的那株玫瑰十分震驚，終于明白自己本是一玫瑰。不久后，它也鮮花滿枝了。

要求：①內(nèi)容具體；有真情實感；

②歌詩歌外；文體不限；不少于500字；

④凡涉及真實的人名；校名、地名；一律用A．B．C等英文大寫字母代替；

⑤不得抄襲。34、讀下面材料；然后作文。

燕子每次高飛前；總要現(xiàn)在低處飛行一段距離，積蓄力量，然后倏然向上，在天空中劃出一道漂亮的弧線。

讀了上面的材料；你有什么聯(lián)想或感情？請任選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。

要求：

①除詩歌外；文體不限，600字左右。

②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】【分析】本題考病句的辨析，常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等．先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因．【解析】【解答】A．動賓搭配不當(dāng)；改為“引起人們的高度重視和用心關(guān)照”；

B．缺少賓語；“忘記”后加“歷史”；

C．正確；

D．語序不當(dāng)；改為“我縣被評為全市工業(yè)強縣的六個先進(jìn)單位之一”；

故選：C．2、D【分析】【分析】本題考查詞語的使用，學(xué)生要明確詞語的意思及用法，在具體語境中體會詞語使用的正確與否．詞語在句中要使語言表達(dá)更準(zhǔn)確，簡潔，要和句子所表達(dá)的感情色彩相一致．【解析】【解答】A：恍然大悟：恍然：猛然清醒的樣子；悟：心里明白．形容一下子明白過來．符合語境；使用正確；

B：暴怒無常：脾氣非常惡劣；時常極端憤怒，變化不定．形容人很容易發(fā)怒．而且很沒有規(guī)律．符合語境，使用正確；

C：花團(tuán)錦簇：形容五彩繽紛；十分鮮艷多彩的景象．也形容文章辭藻華麗．符合語境，使用正確；

D：訣別：指無會期的離別；死別．多指不再相見的分別；從感情色彩上講，含有很大的悲壯成分．不符合語境，使用吧正確；

故選：D3、A【分析】【分析】此題考查句子排序能力．解答此類題，一般通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲．要求學(xué)生平時加強閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時間順序、事情發(fā)展順序，邏輯推理順序等．【解析】【解答】此句表達(dá)的是閱讀對個人品質(zhì)修養(yǎng)發(fā)揮的作用；③句概括了這層意思，可作為第一句；

由”古今“這一思路思考；①⑤相連，且①在⑤前；

②④是對句段的一個總結(jié)；由”正是“一詞可判斷④在②后．

綜合以上分析，可排序為③①⑤②④．4、D【分析】本題考查學(xué)生對標(biāo)點符號的使用能力。標(biāo)點符號的正確使用，一是要對各標(biāo)點符號表示的作用要清楚地了解；二是要養(yǎng)成正確使用標(biāo)點符號的習(xí)慣，平時多注意。A項“替身”后面應(yīng)改為“逗號”；B項中后半部分引號里的句子是倒裝句，問號應(yīng)置于句末，倒裝成分之間用逗號；C項是幾個并列的分句，所以前兩個“時候”后面應(yīng)為“分號”；D項標(biāo)點使用正確，故選D?！窘馕觥俊敬鸢浮緿5、B【分析】本題考查辨析和修改病句的能力。修改病句，首先要認(rèn)真閱讀原句，在了解原句的意思之后，再逐項查找病因，找準(zhǔn)了病因，分析產(chǎn)生錯誤的原因，繼而找到解決的辦法，準(zhǔn)確修改。要注意讀題一定要仔細(xì)，不能疏漏；修改句子一定不能改變句子原意，且要做最小幅度的修改。A項句子成分殘缺，加了關(guān)聯(lián)詞“在??中”，整個句子就缺失了主語，應(yīng)刪去。C項句子句式雜糅，應(yīng)刪去“因為”或“的緣故”。D項句子不合邏輯，前后不一致，應(yīng)刪去“與失敗”。B項句子沒有語病，故選B?！窘馕觥緽6、C【分析】A．有誤；“矯揉造作”的“矯”應(yīng)讀為“jiǎo”；

B．有誤，“哺育”的“哺”應(yīng)讀為“bǔ”；

C．正確；

D．有誤；“遒勁”的“勁”應(yīng)為“jìng”。

故選：C。

本道題考查學(xué)生對重點字的讀音掌握程度；解答本題首先要拿準(zhǔn)注音字的讀音，特別是多音字。拼讀時要結(jié)合語境和注音字所在詞的詞義。需要學(xué)生在平時多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀音，多積累詞語，多讀課下注釋，多查字典等工具書。

中考?？疾槎嘁糇?，形聲字，形似字，同音字，易誤讀字，而字音多而雜，不是一兩節(jié)課就能解決的，要樹立長期積累的意識。【解析】C7、B【分析】【分析】此題考查語言是否得體．包括，語言表達(dá)形式是否符合，句意是否得體，場合是否符合等．【解析】【解答】A；賓至如歸；一般用于賓館，意指住店跟在家一樣．與醫(yī)院這一場所不協(xié)調(diào)；

B；“卷煙廠車間”本上工作場所；要講究工作效率，注意安全，此標(biāo)語告訴人們應(yīng)該怎樣做，注意什么，與場合相協(xié)調(diào)；

C；考場門口一般鼓勵學(xué)生考出好成績；表達(dá)祝福．“失敗乃成功之母”與場合不協(xié)調(diào)；

D；澡堂本就不是“參觀”場所；所以“參觀”一詞不恰當(dāng)．

答案：B．8、D【分析】本題考查學(xué)生語意連貫理解能力和邏輯推理排列的能力。關(guān)于排列順序：排序題應(yīng)做到一看、二找、三抓：一看就是看“一致”。看話題是否一致，句式是否一致，內(nèi)容是否一致，音節(jié)是否和諧一致。一致的句子要排在一起。二找就是找“呼應(yīng)”。找與整體語段的前后呼應(yīng)，句與句之間的邏輯關(guān)系呼應(yīng)。與前文呼應(yīng)的句子則緊貼前文，與后文照應(yīng)的就緊貼后文，句與句之間的邏輯關(guān)系緊密的句子排在一起。三抓就是抓關(guān)聯(lián)詞。由題干上的“治理霧霾面臨的環(huán)境空間和選擇空間”判斷，下句應(yīng)該是對治理霧霾面臨的環(huán)境的表述，所以④句在第一位，⑤句也是對中國治理霧霾的困局的表述，所以在第二位，以下以此判斷即可。故選D。【解析】【答案】D二、填空題(共9題，共18分)9、略

【分析】【分析】這篇說明文首先提出問題引出陽光與流感的密切關(guān)系，接著介紹了醫(yī)學(xué)專家對流感病因的不同看法，最后介紹了預(yù)防流感的方法．【解析】【解答】（1）本題考查的是說明語段的作用；可以從語段的位置入手考慮，開頭的作用往往是：引出說明對象，激發(fā)讀者的閱讀興趣，引起下文；本文的第一段用的是一個疑問句，疑問句在開頭還有引發(fā)讀者思考的作用，據(jù)此解答即可．

（2）本題考查的是說明語言的特點；為了使說明語言準(zhǔn)確嚴(yán)密，通常在表示程度；范圍、數(shù)量、估計、時間等幾個方面進(jìn)行修飾限制，我們可以去語段中找到這類詞語，再結(jié)合句子具體分析作用．此題為開放性試題，無唯一答案，只找到句子未加說明或所找句子不是本段的句子不得分．

（3）本題考查辨析說明方法及其作用；常見的說明方法有：舉例子；分類別、列數(shù)字、作比較、下定義、打比方等，結(jié)合具體內(nèi)容來辨析方法及作用即可．由“10毫克”“11倍”可知運用了列數(shù)字的說明方法，將血液中維生素D水平較低的孩子和血液中維生素D水平較高的孩子進(jìn)行對比，所以是作比較的說民方法；答題模式為：作比較：把XX和XX加以比較，突出強調(diào)了事物的XX特點，給人以鮮明的印象；列數(shù)字：具體準(zhǔn)確地說明了事物的XX特點．

（4）根據(jù)第④段“早在1981年；英國流行病學(xué)家埃德加?霍普?辛姆普森就提出，流感的季節(jié)性高發(fā)病率可能與太陽輻射有關(guān)．只是當(dāng)時幾乎沒有其他專業(yè)人員把這個假說當(dāng)回事．但此后持續(xù)不斷的證據(jù)顯示，維生素D可能在人的免疫系統(tǒng)中扮演重要的角色．”第⑧段“但是，另一些研究人員則認(rèn)為，維生素D的作用只是一種假說，需要雙盲對照研究來證實．”可知，醫(yī)學(xué)專家對流行感冒的病因看法并不一致，所以C項的說法是錯誤的．

故選C．

（5）解答本題可以參考第⑨段“但不管怎樣；如果針對流感在冬季發(fā)生的幾個要素來預(yù)防，就可能較大減少流感的發(fā)?。缜陂_門；窗通風(fēng)，多曬太陽（既補充維生素D，又幫助殺毒），食物多補充維生素D，有條件時盡量接種流感疫苗，平時多鍛煉，提高抵抗力等等，都可以有效減少流感的發(fā)病．”篩選信息解答即可．

答案：

（1）用問句引出說明中心；激發(fā)讀者閱讀興趣．（每點（1分），共2分）

（2）示例1：“流感的季節(jié)性高發(fā)病可能與太陽輻射有關(guān)”中“可能”表示推測；并無肯定（1分）意思是太陽輻射可能會帶來流感的季節(jié)性高發(fā)病率的提升，但不是確定因素（1分）體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性（1分）；

示例2：“只是當(dāng)時幾乎沒有其他專業(yè)人員把這個假說當(dāng)回事”中“幾乎”起限制作用；表示絕大多數(shù)，不是所有的（1分），意思是絕大多數(shù)專業(yè)人員都沒把這個假說當(dāng)回事（1分），體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性（1分）．

（3）列數(shù)字做作較（各1分）準(zhǔn)確具體地說明了維生素D含量越高；感染流感病毒的幾率越小．（（2分），共4分）

（4）C（3分）

（5）保持空氣流通，多曬太陽，多吃富含維生素D的食物，接種流感疫苗，平時多鍛煉，提高抵抗力等等．（共（4分），答出4點即可得滿分）10、迎合順應(yīng)賦予古老絲綢之路以嶄新的時代內(nèi)涵【分析】【分析】第一小題考查學(xué)生給新聞擬標(biāo)題的能力．第二小題考查學(xué)生修改病句的能力．第三小題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力．【解析】【解答】（1）給新聞擬標(biāo)題時；只需要關(guān)注導(dǎo)語部分即可．因為導(dǎo)語是對新聞內(nèi)容的概括．格式一般是誰的什么事．據(jù)此可擬題為：習(xí)近平提“一帶一路”戰(zhàn)略構(gòu)想．

（2）“時代潮流“不能與“迎合“搭配；應(yīng)是“順應(yīng)潮流“．這是搭配不當(dāng)?shù)膯栴}．劃線B句語序不當(dāng)，應(yīng)是“賦予古老絲綢之路以嶄新的時代內(nèi)涵“．據(jù)此可作答．

（3）開場白；一般首先是稱呼，然后是問候語，接著介紹活動的主題或意義，最后宣布活動開始即可．語意要通順，不能有語?。?/p>

答案：

（1）（3分）習(xí)近平提“一帶一路”戰(zhàn)略構(gòu)想。

（2）（4分）迎合順應(yīng)（每空1分；共2分）賦予古老絲綢之路以嶄新的時代內(nèi)涵（2分）

（3）（5分）示例：敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：大家好！（1分）中國夢、世界夢、每個人的夢，習(xí)總書記提出的“一帶一路”的戰(zhàn)略構(gòu)想就是要筑牢“利益共同體”和“命運共同體”，把中國夢落到實處?。?分）作為中學(xué)生的我們，請就你的生活實際談?wù)勛约旱捏w會．（1分）下面我宣布討論會正式開始．（1分）11、斷腸【分析】【分析】《天凈沙?秋思》是元曲作家馬致遠(yuǎn)創(chuàng)作的小令，是一首著名的散曲作品．此曲以多種景物并置，組合成一幅秋郊夕照圖，讓天涯游子騎一匹瘦馬出現(xiàn)在一派凄涼的背景上，從中透出令人哀愁的情調(diào)，它抒發(fā)了一個漂泊的游子凄苦愁楚之情．這支小令句法別致，前三句全由名詞性詞組構(gòu)成，一共列出九種景物，言簡而意豐．全曲僅五句二十八字，語言極為凝練卻容量巨大，意蘊深遠(yuǎn)，結(jié)構(gòu)精巧，頓挫有致，被后人譽為“秋思之祖”．【解析】【解答】（1）本題是對小令主旨的考查．這里通過秋天意象的描寫；表達(dá)了游子在秋天思念故鄉(xiāng)；倦于漂泊的孤寂愁苦之情．故主旨句是：夕陽西下，斷腸人在天涯．因此，這首小令能顯示全篇主旨的一個詞語是“斷腸”．

（2）通過閱讀；理解詩歌內(nèi)容，把握各個意象之間的關(guān)系，是解答本題的關(guān)鍵．前三行全是寫景，十八字白描勾勒出這樣一幅生動的深秋晚景圖．“枯藤老樹昏鴉”中“枯”“老”“昏”三個詞描繪出當(dāng)時詩人所處的悲涼氛圍．“小橋流水人家”描繪了一幅安寧；和諧的景象，與淪落異鄉(xiāng)的游子相映，使圖景帶上悲涼的氣氛．使“斷腸人”更添悲愁．“古道西風(fēng)瘦馬”正是詩人當(dāng)時自己的真實寫照，他長期奔波與勞累已不言而喻了．這與歸巢的昏鴉與團(tuán)聚的人家真可謂構(gòu)成了鮮明的對照．作者寄情于物表達(dá)天涯淪落人的凄苦之情．因此描繪的是一幅蕭瑟（蕭索）、荒涼的深秋晚景圖．

（3）本題考查學(xué)生對作者感情的理解與掌握．這首小令通過描寫枯藤；老樹、烏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風(fēng)、瘦馬、夕陽等意象；表達(dá)了游子孤寂愁苦，思念家鄉(xiāng)的情感．

答案：

（1）斷腸．

（2）深秋晚景圖．

（3）游子孤寂愁苦的心情．

翻譯：

枯萎的藤蔓，垂老的古樹，黃昏時的烏鴉，撲打著翅膀，落在光禿禿的枝椏上．纖巧別致的小橋，潺潺的流水，低矮破舊的幾間茅屋，愈發(fā)顯得安謐而溫馨．荒涼的古道上，一匹消瘦憔悴的馬載著同樣疲憊憔悴的異鄉(xiāng)游子，在異鄉(xiāng)的西風(fēng)里躊躇而行．夕陽漸漸落山了，但是在外的游子，何處是歸宿？家鄉(xiāng)在何方？念及此，天涯漂泊的游子怎能不愁腸寸斷！12、父親水鞋弄臟地毯我陪父親書房睡覺【分析】【分析】本文通過記敘父親進(jìn)城來看我，到我家送臘肉卻弄臟地毯，妻子很生氣；我打掃干凈后陪父親在書房睡覺和父親說話，最后送父親回家．表現(xiàn)了父親的寬容大度與慈愛．同時也為城市無法接納鄉(xiāng)下父親感到悲哀．【解析】【解答】（1）本題是對概括文章主要內(nèi)容的考查．方法：一；段意合并法．段落大意概括了一段的主要內(nèi)容．把每段大意綜合起來；加以概括，就是整篇文章的主要內(nèi)容．這是最常用的方法．用這種方法要注意兩點：二：要素串連法．寫人記事的文章，一般有時間、地點、人物、事件（包括起因、經(jīng)過、結(jié)果）等基本要素．把這幾個基本要素弄清了，用詞語串連起來，就是文章的主要內(nèi)容．根據(jù)文章內(nèi)容可概括：父親水鞋弄臟地毯；我陪父親書房睡覺．

（2）本題的考點是辨識塑造人物的手法及其作用．解答思路：這句話運用了（外貌；語言、動作、心理描寫；正面、側(cè)面描寫；細(xì)節(jié)描寫；對比、襯托手法等）的描寫手法（或?qū)懛ǎ?；寫出了人物的性格特征（或心理）．緊扣妻子“關(guān)門動作之重”和“強烈不滿”這兩個關(guān)鍵詞，“砰”這個擬聲詞生動形象地表現(xiàn)了妻子關(guān)門動作之重，也表現(xiàn)出妻子對父親弄濕地毯的強烈不滿．

（3）本題是對文章內(nèi)容和感情的考查．找到相應(yīng)段落；結(jié)合人物的語言；動作等描寫等語句，分析作者的心理或找出表達(dá)感情的詞語即可，注意盡量用原句原詞回答．從文中“我知道，妻子賭氣了，因為家里來了我鄉(xiāng)下的父親，父親的水鞋將屋里的地毯弄濕一大片”等句子可以回答出：①對城市無法接納鄉(xiāng)下父親感到悲哀，②對“我”無法改變城鄉(xiāng)難以融合的事實感到無奈．

（4）本題的考點是人物形象描寫與分析．概括人物形象；人物形象是指人物的性格特征，精神品質(zhì)，而不是指外表特征．解題思路：從具體的寫人方法（外貌；語言、動作、心理描寫；正面、側(cè)面描寫；細(xì)節(jié)描寫；對比、襯托手法等）入手，抓住抒情和議論語句，分析人物的性格特點．示例：①關(guān)愛后代，比如他為兒子送臘肉大蒜；②寬容大度，比如他不計較孫子和媳婦的無禮；③克制隱忍，比如他不敢隨意抽煙；④勤勞，比如他天不亮就趕回家干活．

答案。

（1）父親水鞋弄臟地毯；我陪父親書房睡覺．

（2）“砰”這個擬聲詞生動形象地表現(xiàn)了妻子關(guān)門動作之重；也表現(xiàn)出妻子對父親弄濕地毯的強烈不滿．

（3）①對城市無法接納鄉(xiāng)下父親感到悲哀；②對“我”無法改變城鄉(xiāng)難以融合的事實感到無奈．

（4）示例：①關(guān)愛后代，比如他為兒子送臘肉大蒜；②寬容大度，比如他不計較孫子和媳婦的無禮；③克制隱忍，比如他不敢隨意抽煙；④勤勞，比如他天不亮就趕回家干活．13、略

【分析】此題考查的是漢字字音和漢字書寫，平時應(yīng)多積累牢記，結(jié)合詞語注意多音字、形似字的讀音和寫法。本題中“瑟”容易寫錯，“悄”容易讀錯聲調(diào)。【解析】瑟qiǎo?14、略

【分析】本題主要考查對文章內(nèi)容的理解概括能力。做這類題目的方法是：找出與題目相關(guān)的段落原文，然后根據(jù)題目的要求，找準(zhǔn)關(guān)鍵詞，準(zhǔn)確概括。閱讀全文后可發(fā)現(xiàn)作者寫了草原雪后的蒙古包、羊群、馬群、老鷹、百靈鳥。?

此題考查學(xué)生對文章內(nèi)容主題進(jìn)行個性解讀的能力。此題實際上是考查學(xué)生理解文章主旨的能力。學(xué)生解答這類習(xí)題時要先讀懂題意，然后根據(jù)題意要求，到文章中概括出相應(yīng)的答案。首先要正確理解文章所要表現(xiàn)的主題，圍繞主題再去準(zhǔn)確把握某個內(nèi)容在突出主題上的作用，而后再結(jié)合具體的語境去揣摩作者寫作的意圖。不論能否刪去，只要理由合理即可。例1：沒有道理，這段文字介紹了草原上的蒙古馬，表達(dá)了作者對蒙古馬的贊美。例2：有道理，本文是寫雪后的草原，這段文字與這一中心無關(guān)。可以刪去。

本題考查學(xué)生對重點語句的賞析能力。解答本題時，首先要判斷句子所使用的修辭手法，然后寫出該修辭手法的一般作用，再結(jié)合具體句子分析詞語表現(xiàn)了什么/表達(dá)了某種感情/突出了什么/強調(diào)了什么。第⑥段中畫線的句子運用比喻、擬人的修辭手法，生動形象地寫出了雪光中的百靈鳥的生機勃勃，活潑可愛，表達(dá)了作者喜悅的心情和對百靈鳥的喜愛之情。?

此題考查學(xué)生對文中重點句子的個性理解能力。要想理解深層含義，需在整體感知的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文去分析。此句處于文章結(jié)尾段，多與文章主題有關(guān)。根據(jù)文章內(nèi)容和生活感悟，文章最后一句的含義是：在大自然面前，人是渺小的，所以我們要對大自然抱有敬畏之心。?

本題考查學(xué)生對作者情感的體驗和感知能力。完成此類題目，首先要求學(xué)生要正確理解文章的主題，準(zhǔn)確把握作者的態(tài)度、觀點和情感，通過分析對比找出作者情感的共鳴之處，運用簡明的語言，順暢的表達(dá)出來。此題要在整體感知的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵的句子或詞語去分析。【甲】【乙】兩個片段同寫鳥鳴，作者情感的相同點是：都表達(dá)了對鳥鳴的喜愛之情。?【解析】【小題1】蒙古包；羊群、馬群、老鷹、百靈鳥。

【小題2】例1：沒有道理，這段文字介紹了草原上的蒙古馬，表達(dá)了作者對蒙古馬的贊美。例2：有道理，本文是寫雪后的草原，這段文字與這一中心無關(guān)?？梢詣h去?！拘☆}3】運用比喻；擬人的修辭手法；生動形象地寫出了雪光中的百靈鳥的生機勃勃，活潑可愛，表達(dá)了作者喜悅的心情和對百靈鳥的喜愛之情。

【小題4】在大自然面前；人是渺小的，所以我們要對大自然抱有敬畏之心。

【小題5】相同點：都表達(dá)了對鳥鳴的喜愛之情。

15、第二屆市級檔案文獻(xiàn)遺產(chǎn)申報活動正式啟動BE【分析】【分析】本題考查新聞材料閱讀．【解析】【解答】（1）第一則材料的首句作為導(dǎo)語；是全文的概括，可以拿來作為標(biāo)題使用．第二屆市級檔案文獻(xiàn)遺產(chǎn)申報活動正式啟動．

（2）材料一主要是解釋了檔案文獻(xiàn)遺產(chǎn)的概念；材料二則是舉例說明檔案文獻(xiàn)遺產(chǎn)，結(jié)合兩個材料的解釋，可以判斷出B電話和E建筑物不能作為檔案或者文獻(xiàn)．

（3）此展品是一封信；首先要介紹其作者，寫信的原由；內(nèi)容等，同時要指出展品的價值，這是重中之重．

答案：（1）第二屆市級檔案文獻(xiàn)遺產(chǎn)申報活動正式啟動．

（2）B；E．

（3）這一展品是清代著名書法家、文學(xué)家鄭燮的手稿，鄭燮也稱鄭板橋，“揚州八怪”之一，此手稿是其任職于濰縣署時給自己弟弟寫的一封書信，引導(dǎo)家中弟子讀書明理，是后人研究歷史的寶貴資料．16、嶙礴麓渾【分析】【分析】本題考查根據(jù)拼音寫漢字，解答時要結(jié)合語境意思作答．【解析】【解答】“l(fā)ín峋”應(yīng)為“嶙峋”；“磅bó”應(yīng)為“磅礴”；“山lù”應(yīng)為“山麓”；“hún然一體”應(yīng)為“渾然一體”．

答案：嶙礴麓渾17、我身患重病；我的主治醫(yī)生用心良苦設(shè)計了一堂課；成功幫助我恢復(fù)了生活的信心走出人生中的困境．絕望面對別人內(nèi)心的不安和悲涼插敘描寫了我和孩子出游賞花的歡樂和美好．與“我”此時的境遇和心情形成對比，為下文主治醫(yī)生策劃設(shè)計那堂課作鋪墊C【分析】【分析】本文通過記述我生病了，我的主治醫(yī)生用心良苦設(shè)計了一堂課，成功幫助我恢復(fù)了生活的信心走出人生中的困境，啟示我們即使遇到艱辛困苦，也要像風(fēng)信子一樣展開絢麗的花朵，期待美好的生活．【解析】【解答】（1）本題是對概括文章主要內(nèi)容的考查．方法：一；段意合并法．段落大意概括了一段的主要內(nèi)容．把每段大意綜合起來；加以概括，就是整篇文章的主要內(nèi)容．這是最常用的方法．用這種方法要注意兩點：二：要素串連法．寫人記事的文章，一般有時間、地點、人物、事件（包括起因、經(jīng)過、結(jié)果）等基本要素．把這幾個基本要素弄清了，用詞語串連起來，就是文章的主要內(nèi)容．起因：我身患重??；經(jīng)過：我的主治醫(yī)生用心良苦設(shè)計了一堂課；結(jié)果：成功幫助我恢復(fù)了生活的信心走出人生中的困境．

（2）本題的考點是詞語的含義．解答思路：解詞+內(nèi)容+情感．方法：聯(lián)系詞語本義；結(jié)合語境分析詞語的含義，以及表達(dá)的感情．①黑屏，結(jié)合上文“每轉(zhuǎn)院一次，我的希望都會熄滅一塊”可以看出含義是絕望．

②“我想到馬上就要以這般狼狽的模樣面對幾十雙好奇的眼睛；心仿佛裂開了千萬條縫”運用比喻，心裂了，漏進(jìn)涼風(fēng)指面對別人內(nèi)心的不安和悲涼．

（3）本題是在記敘順序上設(shè)題．常考順序；倒敘；插敘的辨識和作用．一、順敘（按事情發(fā)展先后順序）作用：敘事有頭尾，條理清晰，脈絡(luò)清楚、印象深刻．二、倒敘：造成了的懸念，使故事情節(jié)更曲折，增強了文章的可讀性．三、插敘：補充交代了使人物形象更豐富，使中心更突出，交代什么內(nèi)容，使文章內(nèi)容更詳實，情節(jié)曲折，人物形象更豐滿等．描寫了我和孩子出游賞花的歡樂和美好．與“我”此時的境遇和心情形成對比，為下文主治醫(yī)生策劃設(shè)計那堂課作鋪墊，因此是插敘．

（4）本題是對文章內(nèi)容的理解；在準(zhǔn)確理解文章的前提下，結(jié)合選項仔細(xì)對比作答．C項為了讓我遇見那個女生，從而說服我上課，不準(zhǔn)確，因為主治醫(yī)師是為了讓我排解心情的．

故選：C．

答案。

（1）我的主治醫(yī)生用心良苦設(shè)計了一堂課；成功幫助我恢復(fù)了生活的信心走出人生中的困境．

（2）（1）絕望（2）不安和悲涼。

（3）插敘．．

（4）C三、多選題(共9題，共18分)18、A|C【分析】【分析】這道題考查句子排序，首先通讀各句，看出這是一個描寫性的語段，描寫的是一個人，據(jù)此排序即可，可以利用排除法．【解析】【解答】排列句子順序；首先閱讀全部的句子，明確這個語段的內(nèi)容．這個語段介紹的是溫斯萊特，所以①句是首句，而②③④⑤句都直接用了代詞“她”，是不能做首句的，排除D選項；對人物的描寫，首先是直觀的印象，先寫外貌，即③句；嗓音和笑容，先寫客觀存在的嗓音，即⑤句在前，④句在后；最后總說人們對她的評價，即②句；所以排序為：①③⑤④②．

故選C．

答案：C19、B【分析】此題考查學(xué)生辨析及修改病句的能力。明確病句的原因有：成分殘缺、成分贅余、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等。學(xué)生平時只要多交流，多做題，就會掌握其中的規(guī)律。B.兩面對一面，不合邏輯，去掉“否”。故選B?！窘馕觥俊敬鸢浮緽20、CD【分析】本題考查學(xué)生對小說敘述順序、寫作技巧、重點詞句及重點情節(jié)作用等知識的分析理解能力。解答本題，應(yīng)讀懂文章內(nèi)容，把握文章主題，理清行文思路，把握文章線索；結(jié)合重點句子（詞語）分析文章語言的特點（或幽默詼諧、或平實、或生動、或清新、或慷慨悲壯等）和表達(dá)的情感，然后做出個性化的解答。通