2024年華東師大版五年級語文上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年華東師大版五年級語文上冊階段測試試卷958考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、給加下劃線的字；選擇合適的解釋。

____定（）A.壓B.鎮(zhèn)壓C.安定D.行政區(qū)劃單位2、“馬克吐溫的作品帶有明顯的情感色彩?！边x擇這句話中“色彩”的恰當解釋。（）A.顏色B.比喻人的某種思想傾向或事物的某種情調(diào)C.比喻文學作品中思想感情的色彩。D.指畫面上表現(xiàn)思想、情感所使用的色彩和色彩的濃淡。3、下列句子沒有使用比喻修辭手法的一項是（）A.它們就像躲進深幽的叢林一樣安全；從中傳出的笛兒般又細又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。B.吊蘭那些無數(shù)指甲狀的小葉，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑駁駁，生意蔥蘢。C.它小，就能輕易地由疏格的籠子鉆出身。瞧，多么像它的父母。D.它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。4、下列句子有語病的一項是(______)A.看到他的照片，我便想起了當年我們一起玩耍、同桌共讀。B.有些醫(yī)生不講醫(yī)德，向病人家屬索要紅包，醫(yī)院領(lǐng)導對此并非毫無責任。C.楊林同學的語文成績不僅在我班很突出，而且在全校也名列前茅。D.在車長粗暴的干涉下，愛迪生在火車上邊賣報邊做實驗的愿望破滅了。5、“三到之中，心到最急”，下列詞語中“急”的意思與這句中的意思一樣的是（______）A.急急忙忙B.急功近利C.當務之急D.急公好義6、理解下面句子的含義；其正確的解釋是（______）。

讀書必須如蜜蜂采蜜一樣，采過許多花，這樣才能釀出蜜來，倘若只是叮在一處，所得的就非常有限，就枯燥了。A.說明讀書不要專心看一本書，要看看這本書又看看那本書，才能獲得豐富的知識。B.說明讀書不要只看一個人的書，要博覽群書，取百家之長，才能具有多方面的知識。C.說明讀書不要只看一個人的書，不要專心看一本書，要看看這本書又看看那本書，才能獲得豐富的知識。7、“我們不生產(chǎn)水，我們只是大自然的搬運工?！边@句廣告語要表達的意思是（）A.大自然很美B.水質(zhì)量很好C.搬運技術(shù)好D.搬運工人多評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)8、龍在十二生肖中排第____位。9、在括號里填上合適的詞語。

遭到____周游____引起____虛弱的____

纖弱的____微弱的____震撼____頑強的____10、按拼音寫漢字。chǎngkāifēnfāngcāngjìngwúxiànxiōngjīnmiáohuì________________________11、同音字組詞。

識________時________科________顆________12、給下列加下劃線的詞語換一種說法；意思不變。

天下真有這樣____的人物，我今兒才算見了。____13、寫出近義詞。

經(jīng)?！猒___珍貴—____期盼—____

動聽—____跳躍—____盡情—____14、多音字組詞。

校xiào____jiào____和hé____hú____15、在括號里填上合適的詞。

（______）的駿馬（______）地欣賞（______）的原野（______）地呼嚕。

（______）的貴婦（______）地消失（______）的牲畜（______）地行駛16、按要求完成練習。

《鄉(xiāng)村四月》中描寫人們忙碌的春種景象的詩句是“_________，___________”。評卷人得分三、問答題(共8題，共16分)17、讀課文《“心正筆正”的柳公權(quán)》3、4自然段，思考柳公權(quán)只是在談書法嗎？18、說出下列句子的修辭手法。

從頭頂傾注而下的水滑過了我們的臉，像一條小溪流，順著脖子緩緩地滑過了我們的胸和背，然后又滑過了我們的大腿和膝蓋，在水的滑動中。19、閱讀短文《精讀與略讀》；回答問題。

人的精力是有限的；而書籍卻浩如煙海，誰也不可能讀完所有的書，更不可能對每本書每篇文章都去精讀。為了獲取更多的知識，更多的信息，又必須讀大量的書，因此我們還要學會略讀。

略讀就大略的讀。略讀可以增加閱讀量。通過略讀；可以用較少的時間瀏覽大量的書刊，從而擴大自己的知識面，獲得對有關(guān)讀物的總的認識，便于以后需要的時候去查找。略讀又是精讀的基礎(chǔ)。通過泛讀，可以在很短的時間內(nèi)知道一篇文章或一本書的基本內(nèi)容，從而確定它是否須要精讀，或哪些地方需要精讀。

閱讀有哪些好處？20、寫出十大元帥的名字。21、閱讀詩文；回答問題。

畢竟西湖六月中；風光不與四時同。

接天蓮葉無窮碧；映日荷花別樣紅。

根據(jù)詩文理解，寫一段賞析。22、讀課文《我是貓》；回答。

課文表達了作者怎樣的思想感情23、讀課文《劉三姐》，說說重點部分寫了劉三姐的哪幾件事？24、閱讀短文《小麻雀》；回答問題。

“人是高一等的動物；他們不是用翅膀飛，而是用雙腳走?！?/p>

找出語段中的關(guān)聯(lián)詞，再用它寫一句話。評卷人得分四、判斷題(共3題，共18分)25、讀課文《金錢的魔力》；判斷下面的說法是否正確。

“那個家伙擺出一副非常刻薄的嘴臉，說道：‘啊，是嗎？哼，當然我也料到了你沒有帶零錢。我看像你這樣的闊人是只會帶大票子的?！边@段話是說托德真的認為“我”沒有帶零錢，而只帶了大票子。26、判斷下面的說法是否正確。

《西游記》的作者是明代的吳承恩。27、讀課文《彩色的非洲》；判斷下面的說法是否正確。

“火炬樹綻開的花朵比綠葉還多，一棵似一團火，一排似一片霞?！边@句話運用了排比的修辭手法。評卷人得分五、詩歌鑒賞(共2題，共6分)28、詩歌鑒賞。

鄉(xiāng)愁。

——余光中。

小時候；

鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票；

我在這頭；

母親在那頭。

長大后；

鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票；

我在這頭；

新娘在那頭。

后來??；

鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳墓。

母親在里頭；

我在外頭。

而現(xiàn)在；

鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽；

我在這頭；

大陸在那頭。29、閱讀詩文；回答問題。

蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。評卷人得分六、寫作題(共1題，共6分)30、生說與表達。

從下面兩個題目中任選一題；完成一篇作文，字數(shù)不少于400字。文中請不要出現(xiàn)。

學校；老師、同學或自己的真實姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請圍繞“成長的煩惱”這個主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達出自己。

的真實情感。題目自擬。

(二)細心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】【分析】本題主要考查學生對一字多義的理解掌握情況；要在聯(lián)系上下文的基礎(chǔ)上去理解。鎮(zhèn)：A.壓；B.鎮(zhèn)壓；C.安定；D.行政區(qū)劃單位；E.時常。

“鎮(zhèn)定”句中“鎮(zhèn)”是安定。故選C。

【點評】考查學生對字義的理解，同一個字在不同的語言環(huán)境中有不同的含義，所以要根據(jù)句子的意思來確定。2、C【分析】【分析】這類題目是主要考查了學生對于句子中重點詞語詞義的掌握；特別是對于詞義較模棱兩可的。這里的“色彩“指的是馬克吐溫文學作品中思想感情的色彩。學生應注意辨析好。

【點評】此題考查學生對詞語詞義的掌握，注意辨析各選項之間的差別。3、C【分析】主要考查學生對修辭手法的理解【解析】主要考查學生對修辭手法的理解，比喻：是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物。4、A【分析】本題主要考查修改病句?！窘馕觥緽CD沒有語病。A．成分缺失，在句末加“的美好時光”。即：看到他的照片，我便想起了當年我們一起玩耍、同桌共讀的美好時光。5、C【解析】急：這里是“關(guān)鍵；重要；迫切”的意思。三到（心到、眼到、口到）之中，心到最關(guān)鍵、最重要、最迫切。急急忙忙：形容著急而行動加快，匆匆忙忙。急：急切。急功近利：急于求成，貪圖眼前的成效和利益。急：急于。當務之急：當前任務中最急切要辦的事。急：最急切、最迫切。急公好義：熱心公益，見義勇為。急：急于。6、B【分析】本題考查學生理解句子含義的能力?！窘馕觥坷斫饩渥樱I(lǐng)會句子中的內(nèi)容要點，概括出句子要表達的主要意思。注意辨析句子的含義，要多揣摩，仔細思考，加以分析。結(jié)合句子“讀書必須如蜜蜂采蜜一樣，采過許多花，這樣才能釀出蜜來，倘若只是叮在一處，所得的就非常有限，就枯燥了”可知，句中“采過許多花”指博覽群書；“釀出蜜來”是指才能有收獲；“叮在一處”是指專門學習一門知識。說明了讀書不要只看一個人的書，要博覽群書，取百家之長，才能具有多方面的知識。故選：B。7、B【分析】本題考查了學生對于廣告語的理解，認真分析所給廣告語在內(nèi)容、表達主題等方面的特點，然后答題。【解析】“我們不生產(chǎn)水，我們只是大自然的搬運工。故選：B。二、填空題(共9題，共18分)8、5【分析】【分析】十二生肖是十二地支的形象化代表；即子（鼠）；丑（牛）、寅（虎）、卯（兔）、辰（龍）、巳（蛇）、午（馬）、未（羊）、申（猴）、酉（雞）、戌（狗）、亥（豬）。

【點評】考查學生對文化常識的掌握。9、拒絕世界懷疑身體胳膊氣息心靈意志【分析】【分析】這道題從結(jié)構(gòu)上看是“形容詞+的+名詞”括號里應填形容詞。遭到（拒絕）；周游（世界、引起（懷疑）、虛弱的（身體）。

【點評】從給出的詞語中找規(guī)律，這道題就是“形容詞+的+名詞”，掌握詞語的結(jié)構(gòu)，做題就容易了。平時學生還應對這類詞進行積累，增加詞匯量。10、敞開芬芳蒼勁無限胸襟描繪【分析】【分析】敞開：指打開；大開；攤開，直截了當。芬芳：一般用來形容盛開的花朵美麗芳香；香氣濃厚。也可用來比喻美麗的女性，周身散發(fā)的濃烈香氣。蒼勁：指老練剛勁。無限：沒有限制。胸襟：指人的氣量、抱負。描繪：(動)畫，描寫。也說描畫。

【點評】根據(jù)拼音寫詞語，激發(fā)學生學習拼音的興趣11、識別認識時間時候科學科研顆粒一顆星【分析】【分析】識：[shí]知道；認得，能辨別：識辨；識破、識相（xiàng）、識途老馬；[zhì]記?。翰┞剰娮R。時：[shí]一切事物不斷發(fā)展變化所經(jīng)歷的過程：時間。較長的時間：時代、古時?？芠kē]動植物的分類單位：獅子屬于貓科、槐樹是豆科。顆：[kē]小而圓的東西：～粒；量詞，指圓形或粒狀的東西：三科珠子。

【點評】主要測試學生對同音字的掌握，從結(jié)構(gòu)、字義兩方面加以區(qū)別，然后再用同音字組成詞，如：“科、顆”組成詞：顆粒、一顆星星。12、漂亮【分析】【分析】標致：優(yōu)美；秀麗。所以“標致”的近義詞是“漂亮”。故：天下真有這樣漂亮的人物；我今兒才算見了。

【點評】主要測試學生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。13、通常寶貴盼望好聽跳動盡興【分析】【分析】經(jīng)常，平常，日常。珍貴；指價值高；意義大；寶貴。期盼，人們對未來一段時間要發(fā)生的事情的美好預期和愿望。動聽，聽起來使人感動或很感興趣。跳躍，指兩腳用力離開原地向上或向前跳。盡情，盡量抒發(fā)情感,不受約束。

【點評】近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，與近義詞意思相近的詞為同義詞。如“美好”和“美妙”、“懶惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“寬敞”和“寬闊”。14、校長校正和氣和了【分析】【分析】校xiào學堂；專門進行教育的機構(gòu)：～園。jiào比較：～場。和hé相安，諧調(diào)：～美?！馈ú打麻將或斗紙牌時某一家的牌合乎規(guī)定的要求，取得勝利。

【點評】多音字，就是一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法：讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用；語體不同，讀音不同，讀音有區(qū)別語體的作用，主要體現(xiàn)為口語和書面語等；方言詞匯的存在造成多音。15、略

【解析】膘肥體壯；安閑；遼闊無垠；不停；儀態(tài)端莊；漸漸；沉睡；平穩(wěn)16、略

【分析】本題考查的知識點為課文理解與填空?！窘馕觥苦l(xiāng)村四月閑人少______才了蠶桑又插田三、問答題(共8題，共16分)17、不是，借書法希望穆守律己清政，告訴穆宗寫字和治理國家一樣，都必須“心正”。【分析】【分析】柳公權(quán)借書法希望穆守律己清政；告訴穆宗寫字和治理國家一樣，都必須“心正”。

【點評】這道題考察的是學生對詞義的理解和掌握，學生要根據(jù)具體的意思來進行分析，還要根據(jù)課文的內(nèi)容來具體掌握。18、比喻?！痉治觥俊痉治觥坑帽扔鱽韺δ衬呈挛锏奶卣鬟M行描繪和渲染；可使事物生動形象具體可感，依次引發(fā)讀者聯(lián)想和想象，給人以鮮明深刻的印象，并使語言文采斐然，富有很強的感染力。

【點評】用比喻法描寫事物，可使事物形象鮮明生動，加深讀者的印象；用來說明道理，能使道理通俗易懂，使人易于理解。運用它可以把陌生的東西變?yōu)槭煜さ臇|西，把深奧的道理淺顯化，把抽象的事理具體化、形象化。19、略讀可以增加閱讀量。通過略讀，可以用較少的時間瀏覽大量的書刊，從而擴大自己的知識面，獲得對有關(guān)讀物的總的認識，便于以后需要的時候去找。略讀又是精讀的基礎(chǔ)。通過泛讀，可以在很短的時間內(nèi)知道一篇文章或一本書的基本內(nèi)容，從而確定它是否須要精讀，或哪些地方需要精讀?！痉治觥俊痉治觥柯宰x可以增加閱讀量。通過略讀；可以用較少的時間瀏覽大量的書刊，從而擴大自己的知識面，獲得對有關(guān)讀物的總的認識，便于以后需要的時候去查找。略讀又是精讀的基礎(chǔ)。通過泛讀，可以在很短的時間內(nèi)知道一篇文章或一本書的基本內(nèi)容，從而確定它是否須要精讀，或哪些地方需要精讀。

【點評】這道題考查的是閱讀有哪些好處。本題涉及課文的理解，包括課文脈絡、作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。20、朱德、彭德懷、林彪、劉伯承、賀龍、陳毅、羅榮桓、徐向前、聶榮臻、葉劍英。【分析】【分析】十大元帥是朱德；彭德懷、林彪、劉伯承、賀龍、陳毅、羅榮桓、徐向前、|聶榮臻、葉劍英。

【點評】考查學生的文化常識掌握，了解和彭德懷相關(guān)的十大元帥。21、“畢竟西湖六月中，風光不與四時同”，首句看似突兀，實際造句大氣，雖然讀者還不曾從中領(lǐng)略到西湖美景，但已能從詩人贊嘆的語氣中感受到了。這一句似脫口而出，是大驚大喜之余最直觀的感受，因而更強化了西湖之美。果然，“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，詩人用一“碧”一“紅”突出了蓮葉和荷花給人的視覺帶來的強烈的沖擊力，蓮葉無邊無際仿佛與天宇相接，氣象宏大，既寫出蓮葉之無際，又渲染了天地之壯闊，具有極其豐富的空間造型感。“映日”與“荷花”相襯，又使整幅畫面絢爛生動。全詩明白曉暢，過人之處就在于先寫感受，再敘實景，從而造成一種先虛后實的效果，讀過之后，確實能感受到六月西湖“不與四時同”的美麗風光?！痉治觥俊痉治觥渴拙淇此仆回＃粚嶋H造句大氣，雖然讀者還不曾從中領(lǐng)略到西湖美景，但已能從詩人贊嘆的語氣中感受到了?！敖犹焐徣~無窮碧，映日荷花別樣紅”，詩人用一“碧”一“紅”突出了蓮葉和荷花給人的視覺帶來的強烈的沖擊力，蓮葉無邊無際仿佛與天宇相接，氣象宏大，既寫出蓮葉之無際，又渲染了天地之壯闊，具有極其豐富的空間造型感。“映日”與“荷花”相襯，又使整幅畫面絢爛生動。

【點評】鑒賞詩歌首先要掌握詩歌的出處，作者以及寫作的環(huán)境、時間、地點以及作者所要表達的感情。全詩明白曉暢，過人之處就在于先寫感受，再敘實景，從而造成一種先虛后實的效果，讀過之后，確實能感受到六月西湖“不與四時同”的美麗風光。22、表達了作者對人情冷暖的不滿和憤恨，對弱者給予極大的同情?！痉治觥俊痉治觥空n文表達了作者對人情冷暖的不滿和憤恨；對弱者給予極大的同情。

【點評】本題涉及課文的理解，包括課文脈絡、作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。23、劉三姐用歌聲做武器與土豪劣紳作斗爭的。以及土豪劣紳聽了劉三姐的歌聲如坐針氈，喪魂落魄，而鄉(xiāng)親們聽了卻揚眉吐氣，拍手叫好。【分析】【分析】劉三姐用歌聲做武器與土豪劣紳作斗爭的。以及土豪劣紳聽了劉三姐的歌聲如坐針氈；喪魂落魄，而鄉(xiāng)親們聽了卻揚眉吐氣，拍手叫好。

【點評】這道題考察的是學生對課文內(nèi)容的理解和掌握。本題涉及課文的理解，包括課文脈絡、作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。24、不是，而是，我不是不想去，而是真有事?！痉治觥俊痉治觥勘绢}涉及課文的理解；包括課文脈絡；作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。四、判斷題(共3題，共18分)25、B【分析】【分析】錯誤。聯(lián)系上下文可知；“那個家伙擺出一副非常刻薄的嘴臉，說道：‘啊，是嗎？哼，當然我也料到了你沒有帶零錢。我看像你這樣的闊人是只會帶大票子的。’”這段話是反話，托德在挖苦；諷刺我是個窮人，根本沒有錢。

【點評】本題考查學生對課文內(nèi)容的理解程度，鍛煉了學生分析能力。26、A【分析】【分析】文學常識的信息點有：作者名（字；號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等；閱讀作品時要注意記憶，根據(jù)考試的要求作出相應的解答。如：《西游記》的作者是明代的吳承恩。

【點評】主要考查學生對文化常識的掌握，要求學生平時多記多積累。27、B【分析】【分析】此題考查學生對排比的修辭手法的把握能力。排比句是把三個或三個以上意義相關(guān)或相近；結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣相同的詞組或句子并排在一起組成的句子。句子“火炬樹綻開的花朵比綠葉還多；一棵似一團火，一排似一片霞?！辈皇桥疟鹊男揶o手法。

【點評】此題考查學生對文章排比的修辭手法的把握能力。鍛煉了學生閱讀和分析能力。五、詩歌鑒賞(共2題，共6分)28、詩人寫出了他的一顆眷戀祖國的心.同時,也寫出了臺灣人民對大陸家鄉(xiāng)的懷念和摯愛!【分析】【分析】余光中雖然離開家鄉(xiāng)；來到臺灣，但是，他是一個愛祖國的中國詩人。他的《鄉(xiāng)愁》寫出了他的一顆眷戀祖國的心。同時，也寫出了臺灣人民對大陸家鄉(xiāng)的懷念和摯愛！

【點評】《鄉(xiāng)愁》這首詩概括了詩人漫長的生活歷程和對祖國的綿綿懷念,我們讀這首詩首先要讀懂余光中先生表達的這種情感。29、《夜書所見》|宋代|葉紹翁|蟋蟀|蟈蟈|獨在異鄉(xiāng)為異客|《九月九日億山東兄弟》【分析】【分析】（1）蕭蕭秋風吹動梧葉；送來陣陣寒意，客游在外的詩人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。他忽然看到遠處籬笆下的燈火，料想是孩子們在捉蟋蟀。這幅圖景令他倍感親切，也許他由此想起了自己的家鄉(xiāng)和童年吧。（2）考察的是對課外內(nèi)容的掌握。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。六、寫作題(共1題，共6分)30、成長的煩惱。

年時代像那五彩繽紛的夢。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因為伴隨我成長腳步?jīng)]有多少歡樂，只有父母太多的責備的目光，陰沉的臉龐。

每當太陽公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書包上學了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向?qū)W校。一放學，做完作業(yè)，父母年嚴厲的聲音就