部編版小學(xué)四年級語文上冊第8課《蝴蝶的家》精美課件

部編版小學(xué)語文四年級上冊第二單元第八課蝴蝶的家尋找蝴蝶的家ROUND4大任務(wù)四：尋找蝴蝶的家今天，小記者們將開始第四場提問選拔，希望大家通過發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，問題分類，篩選問題，解決問題的路徑找到蝴蝶的家。了解蝴蝶，導(dǎo)入新課。自讀課文，邊讀邊批注問題，并將問題分類。小組交流，篩選問題。全班交流，展示問題。借助問題，理解課文。認(rèn)讀詞語第一關(guān)第三關(guān)第二關(guān)第四關(guān)第五關(guān)認(rèn)讀詞語hànqiǎoyánbìxuān躲避震撼喧嚷家雀屋檐雀quèqiǎoqiāo鳥名，身體小，翅膀長，雌雄羽毛顏色多不相同，吃糧食粒和昆蟲。種類很多，特指麻雀，泛指小鳥。同“雀”（què），用于“家雀兒”等口語詞。雀子，雀（què）斑。麻雀家雀兒雀子紅領(lǐng)巾校園廣播電視臺小記者個人問題清單《蝴蝶的家》我的問題提問的角度同桌評價自主學(xué)習(xí)星活動一：自主提問默讀課文，邊讀邊提出你的疑問，旁批在文中，并記錄在你的問題清單中。活動二：小組合作，篩選問題紅領(lǐng)巾校園廣播電視臺小記者小組問題清單《蝴蝶的家》我們的問題提問的角度同桌評價自主學(xué)習(xí)星輪流交流各自問題邊聽邊劃去相同或者類似問題給問題分類篩選出有價值的問題紅領(lǐng)巾校園廣播電視臺《蝴蝶的家》小組問題清單活動三：匯報問題匯報問題，形成全班問題清單我們的問題提問的角度課文圍繞“蝴蝶的家“寫了哪些內(nèi)容？第一自然段環(huán)境描寫的作用是什么？“我真為蝴蝶著急了”這句話在文中的作用是什么？課文的第3、4自然段為什么要用自問自答的方式來寫？蝴蝶的家究竟在哪兒？課文內(nèi)容寫作細(xì)節(jié)寫作細(xì)節(jié)聯(lián)系生活寫作細(xì)節(jié)……活動三：小組合作，探究問題小組合作學(xué)習(xí)：選擇探究的問題，小組輪流發(fā)言、補(bǔ)充，記錄?！逗募摇罚ㄐ〗M合作學(xué)習(xí)任務(wù)單）我們探究的問題我們的理解全班評價交流匯報星我們小組探究的問題是：______。為了弄明白這個問題，我們是這樣做的______。通過反復(fù)閱讀______。我們得出的最終理解是______。謝謝大家，我們的匯報完畢。匯報活動四：全班匯報課文圍繞“蝴蝶的家”寫了哪些內(nèi)容擔(dān)憂蝴蝶追尋蝴蝶的家苦尋無果我一想起來就為蝴蝶著急，這樣的天氣它們能躲在哪里呢？它們的身體是那樣輕盈，載不動一個水點；它們身上的彩粉是那樣斑斕，一點兒水都不能沾；它們是那樣柔弱，比一片樹葉還無力，怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢？天是那樣低沉，云是那樣黑，雷、電、雨、風(fēng)，吼叫著，震撼著，雨點密集地喧嚷著，風(fēng)將銀色的雨幕斜掛起來，世界幾乎都被沖洗遍了，就連樹林里也黑壓壓的、水淋淋的，到處都是濕的。第1自然段中的環(huán)境描寫有什么作用？環(huán)境如此惡劣蝴蝶如此柔弱強(qiáng)烈對比，使得作者的想法、疑問更合理，擔(dān)憂與關(guān)愛更合情。排比兩次，使用了反復(fù)的修辭，這樣寫“我”為蝴蝶著急，把“我”急切的心情表達(dá)得更加強(qiáng)烈，能夠加深讀者的印象，使讀者更能感同身受。一問一答的寫作方式，把“我”追問蝴蝶的家在哪里，為蝴蝶著急的心情躍然紙上。活動四：全班匯報不過它們的家在哪里呢？人們的屋宇里從沒有見過有蝴蝶來避雨。麥田里呢？也不能避雨。樹林里呢？到處是水珠滾墜。園里的花朵是它們的家嗎？花朵自己已經(jīng)被雨點打得抖個不停了，怎能容它們藏身呢？就連老樹干的底面，也是順下水來，濕漉漉的。蝴蝶的家到底在哪里呢？我真為蝴蝶著急。它們的家會不會是在橋下面呢？這也未可知。但是有一點可以確定：這里從沒見過有蝴蝶落到石頭上的呀！那它們會不會是藏在樹葉下面？這倒有些說得過去，但我也從沒見過蝴蝶在樹葉下面避雨呀，而且樹葉也經(jīng)常被風(fēng)吹得翻轉(zhuǎn)不定，被雨沖刷得透濕，也不像是蝴蝶的家呀！我真為蝴蝶著急了?！拔艺鏋楹绷恕边@句話在文中出現(xiàn)了幾次？保護(hù)弱小活動四：全班匯報蝴蝶的家究竟在哪里？蝴蝶沒有固定的家，下雨時蝴蝶會就近選擇花間、樹葉并把翅膀緊貼在樹葉背面，既防雨又防風(fēng)；還有蝴蝶經(jīng)常會選擇一些密度相對密的地方如草叢和麥田中，因為它們?nèi)~片比較密集，還有御寒的作用；還有高桿草或葉狀植物之類可以遮風(fēng)擋雨的場所；還會躲到蘑菇、屋檐等可以擋雨的地方。另外不必?fù)?dān)心下雨蝴蝶會被淋濕，因為蝴蝶的翅膀是由幾百片細(xì)小的鱗片組成的，和魚身上的鱗片相似，下雨時還能遮擋雨水,使它們不會被真的淋濕。還有就是蝴蝶和蜻蜓燕子一樣能預(yù)知天氣，會提前找地方躲起來。第四站：尋找蝴蝶的家（評價單）評價內(nèi)容評價結(jié)果統(tǒng)計本課學(xué)習(xí)中的星共計多少個總結(jié)全文人非生而知之者，孰能無惑？——韓愈人不是生出來就都懂得許多知識道理的，誰能沒有疑惑呢?釋義：日積月累蝴蝶的家8*語文四年級上冊今天，我們嘗試運用本單元學(xué)到的提問方法學(xué)習(xí)一篇略讀課文——《蝴蝶的家》。希望同學(xué)們獨立思考，提出自己的問題，提出值得思考的問題。

有感情地朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。初讀課文避躲bì喧嚷xuān檐屋yánqiǎo雀家hàn撼震兒學(xué)認(rèn)字家雀兒麻雀qiǎoquè我常想，下大雨的時候，青鳥、麻雀這些鳥都要躲避起來，蝴蝶怎么辦呢？

放在課文的語境中讀一讀吧。它們的家一定美麗而香甜，不像家雀兒似的，一下雨就飛到人們的屋檐下避雨。多音字送蝴蝶回家喧嚷震撼家雀兒躲避識字游戲課文圍繞“蝴蝶的家”講了哪些內(nèi)容？123456擔(dān)憂蝴蝶尋找蝴蝶的家無果整體感知

自讀提示：讀課文，提出自己的問題，再試著把問題分分類，選出你認(rèn)為最值得思考的幾個問題，并嘗試解決?；诱n堂在本單元的前面幾課中，我們學(xué)習(xí)了哪些提問方法？課文局部課文整體內(nèi)容、寫法、啟示有助于理解課文不影響理解課文認(rèn)真讀課文，試著用前幾課學(xué)過的提問方法，提出自己的問題吧！1.蝴蝶的家在哪里？2.第3、4自然段為什么要用自問自答的方式來寫？3.蝸牛的家又在哪兒呢？問題示例試著給自己提出的問題分類，并在小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)。1.蝴蝶的家在哪里？2.第3、4自然段為什么要用自問自答的方式來寫？3.蝸牛的家又在哪呢？根據(jù)課文內(nèi)容提出了一個問題。文中自問自答的地方很多，這個同學(xué)發(fā)現(xiàn)了作者寫文章的秘密。這位同學(xué)能聯(lián)系自己的生活想到了蝸牛。他從課文啟示的角度提出了問題。通過小組交流學(xué)習(xí)，你認(rèn)識到自己提問有哪些不足呢？2.提出的問題都指向課文內(nèi)容，沒能從寫法的角度提出自己的問題。1.沒能針對文章整體提出全局性的問題。以小組為單位，整理一份問題清單，篩選出有助于理解課文的問題，讓其他小組來回答。小組問題清單1.為什么作者在文中反復(fù)寫“我真為蝴蝶著急”？2.為什么“小朋友”和“女孩”都非常確信蝴蝶有家呢？3.蝴蝶的家在哪里？問題1為什么作者在文中反復(fù)寫“我真為蝴蝶著急”？閱讀課文，勾畫出直接寫“我”為蝴蝶著急的句子。下大雨的時候躲避

我們一起來看看作者究竟是如何著急的？怎么辦呢？

引出下文，引起讀者的好奇心。天低沉雷電交加風(fēng)怒吼雨密集被沖洗遍了水淋淋的到處都是濕的雨大

它們的身體是那樣輕盈，載不動一個水點；它們身上的彩粉是那樣斑斕，一點兒水都不能沾；它們是那樣柔弱，比一片樹葉還無力，怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢？

作者反復(fù)寫“我真為蝴蝶著急”，表達(dá)出了對小生命的關(guān)愛之情，讓每個讀者感同身受，也都為蝴蝶著急。蝴蝶弱小排比反問問題2為什么“小朋友”和“女孩”都非常確信蝴蝶有家呢？但是，一位小朋友非常確定地說：“它們和我們一樣，肯定有家。下雨的時候，它們就會急忙飛回家里去哩!”蝴蝶是有家的

雨后，蝴蝶就會重新出來，在陽光里飛。它們是那么高興，那么鮮艷。我想，它們一定是藏在一個秘密的家里。它們的家一定美麗而香甜，不像家雀兒似的，一下雨就飛到人們的屋檐下避雨。一定是這樣的。女孩對蝴蝶有家非常相信。觀察視角很獨特小朋友認(rèn)為下雨時的蝴蝶飛得急急忙忙的，就確信蝴蝶有家。女孩看到雨后蝴蝶在陽光里飛，認(rèn)為蝴蝶一定藏在一個秘密的家里。孩子的視角總是美好的，他們關(guān)注小生命，非常確信蝴蝶有家，不會在暴風(fēng)雨中被淋濕，甚至失去生命。問題3蝴蝶的家在哪里？

但我卻從來沒有見到過下雨時蝴蝶藏身的地方。誰要是能說給我，我就不著急了?！拔摇弊罱K沒有找到蝴蝶的家。

我們可以在課后通過多種途徑查閱資料，尋找答案。蝴蝶的家擔(dān)憂著急尋找無果關(guān)愛提問分類篩選理解結(jié)構(gòu)梳理

這是一篇言辭優(yōu)美的散文，作者構(gòu)思獨特，以（）和（）為主線，以雨天蝴蝶躲藏在哪里而（）的情感貫穿全篇，真切地表達(dá)了作者（）之情。問題思索著急對幼小生靈的關(guān)愛主題概括下雨時蝴蝶去哪了為了準(zhǔn)備飛行，蝴蝶必須讓陽光直射它的翅膀，因為只有這樣，才能很快溫暖它們的翅肌，而陰天遮擋了它們起飛所必需的太陽光。因此，烏云密布，天將下雨時，蝴蝶便會尋找躲雨的地方：如葉狀植物之類的可以遮風(fēng)擋雨的場所。它沒有固定的巢穴，在樹葉下邊，草叢中，石縫里，總之一切能避雨的地方都可以。大雨過后，它們還會重返藍(lán)天，快樂地飛舞。拓展延伸一、為畫線字選擇正確讀音。震撼?gǎn?（???）?hàn?（???）玷污?zhān（?