2024年北師大新版七年級歷史下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年北師大新版七年級歷史下冊月考試卷32考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、為紀(jì)念中國歷史上的一位杰出人物，孫中山曾寫下“中華開國五千年，神州軒轅自古傳”詩句．毛澤東也寫了“聰明睿智，光被遐荒，建此偉業(yè)，雄立東方”以紀(jì)念此人，兩位偉人共同紀(jì)念的人物是（）A.黃帝B.炎帝C.秦始皇D.大禹2、張衡發(fā)明的地動儀是世界公認(rèn)的最早的地震儀器．地動儀發(fā)明于（）A.東漢B.唐朝C.明朝D.清朝3、聞名世界的都江堰的修建時間和主持者是（）A.春秋時期、李冰B.戰(zhàn)國后期、李冰C.春秋時期、鄭國D.戰(zhàn)國后期、鄭國4、郭沫若評價武則天：“政啟開元，治宏貞觀?！薄伴_元”是哪一皇帝的年號？A.唐高祖B.唐太宗C.唐高宗D.唐玄宗5、“筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神”是“詩圣”對“詩仙”的評價?！霸娛ァ?、“詩仙”分別是A.杜甫李白B.白居易韓愈C.杜甫白居易D.杜牧李白6、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020））提出要逐步實(shí)現(xiàn)“均衡教育”．我國古代思想家、教育家孔子的言行中最能體現(xiàn)“均衡教育”思想的是（）A.提出“仁”的學(xué)說B.提出“為政以德”C.創(chuàng)辦私學(xué)D.提出學(xué)習(xí)要“溫故而知新”7、下列各項(xiàng)中，不屬于北宋加強(qiáng)中央集權(quán)措施的是（）A.派文官擔(dān)任地方長官，設(shè)通判監(jiān)督B.設(shè)轉(zhuǎn)運(yùn)使將地方財政權(quán)收歸中央C.用分化事權(quán)的辦法削弱相權(quán)D.在地方上設(shè)節(jié)度使，掌握經(jīng)濟(jì)和軍事大權(quán)評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)8、如圖顯示的是（______），生活在距今（______年）年前，使用的工具是（______）．9、__________統(tǒng)治期間，政治清明、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國力強(qiáng)盛、文教昌盛的治世局面稱之為貞觀之治；______________統(tǒng)治前期，政治清明、經(jīng)濟(jì)繁榮、國庫充盈、民眾生活安定的鼎盛局面被稱之為開元盛世。10、現(xiàn)存世界上最古老的一座石拱橋是____，其設(shè)計(jì)者是____。11、列舉春秋戰(zhàn)國時期儒；墨、道、兵諸家創(chuàng)始人。

儒家：______墨家：______道家：______兵家：______。12、在唐朝前期的100多年中，經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)不斷改進(jìn)，發(fā)明并推廣了一些重要的生產(chǎn)工具，如______和______。13、大唐與周邊的民族關(guān)系：____、____。14、閱讀一下材料后判斷：

西周時期；王室控制的土地，比任何諸侯國都大，按古書所載，天子之地方千里，諸侯最大不過方百里。但是，平王東遷后，將關(guān)中大片土地拱手讓于秦，東周王室只擁有今河南西北部的一隅之地，縱橫只有方600余里的地方。其后又把沁水南岸的溫原；陽樊等地給了晉國，于是王室統(tǒng)治的地盤截長續(xù)短，僅有一二百里，與方千里齊秦晉楚不能相比，它只相當(dāng)于一個中等諸侯國了。

--王貴民等《春秋史話》

以下結(jié)論是從上述材料中得出的；請?jiān)诶ㄌ杻?nèi)填“A”；違背了上述材料所表達(dá)的意思的，請?jiān)诶ㄌ杻?nèi)填“B”；是上述材料沒有涉及的，請?jiān)诶ㄌ杻?nèi)填“C”。

（1）西周時期；王室控制的土地最多。______

（2）西周時期；有的諸侯國控制的地盤超過了方圓千里。______

（3）平王東遷后；諸侯不再定期朝見周王。______

（4）平王東遷后；周王室的地盤一直沒有減少。______

（5）平王東遷后，周王室走向了衰落。______。15、______在位時期，科舉制增添殿試和面試。16、戰(zhàn)國時期，秦國蜀郡郡守李冰主持修建了大型防洪灌溉水利工程______南北朝時期，統(tǒng)治階級為宣揚(yáng)佛教，開鑿了許多石窟，其中最著名的是山西大同的______石窟和河南洛陽的龍門石窟。評卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)17、秦始皇統(tǒng)一六國的時間是公元前230年。（）18、元朝政府加強(qiáng)對西藏的管轄，西藏成為元朝正式的行政區(qū)。19、我國省級行政區(qū)的設(shè)立始于隋朝。20、成吉思汗統(tǒng)一蒙古各部，建立了元朝，是蒙古族和中國的驕傲，毛澤東因此把他稱為“一代天驕”。21、1616年，努爾哈赤統(tǒng)一女真各部，建立政權(quán)，國號大金，史稱后金。努爾哈赤死后，皇太極繼位，繼續(xù)進(jìn)攻明朝，1635年，皇太極改族名為滿洲；次年，改國號為清。（）

22、河姆渡原始居民，使用打制石器，種植水稻，住著半地穴式的房子。______（判斷對錯）23、“元興元年奏上之，帝善其能，自是莫不從用焉。故天下通稱‘蔡侯紙’”。材料說明蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)后，紙的使用日益普遍。______（判斷對錯）評卷人得分四、識圖題(共2題，共8分)24、【思維導(dǎo)圖填充】構(gòu)建思維導(dǎo)圖是學(xué)習(xí)歷史的一項(xiàng)基本技能。下面是某同學(xué)制作的“比較周朝和秦朝的有關(guān)制度”的知識結(jié)構(gòu)示意圖。請你幫助他完成未填寫的內(nèi)容。

A.____B.____C.____25、（１４分）讀圖請回答：圖一圖二圖三請回答：（1）圖一、圖二中的兩個人物都可以獲得什么贊譽(yù)？（２分）請分別為圖寫出簡短的解說詞（他們的貢獻(xiàn)）。（４分）（2）圖三的雅克薩之戰(zhàn)的作戰(zhàn)雙方是哪兩國軍隊(duì)？（４分）結(jié)果如何？（２分）（3）通過上述人物事跡或者歷史事件，你可以得出什么結(jié)論（或者感想）？（２分）評卷人得分五、材料題(共1題，共3分)26、西周用封邦建國的統(tǒng)治方式，替代了商朝的方國聯(lián)盟，是一種歷史的進(jìn)步。但是，社會的發(fā)展又使這種統(tǒng)治方式不再適應(yīng)時代的變化，因此分封制瓦解了。這段歷史給了我們怎樣的啟示？評卷人得分六、簡答題(共3題，共15分)27、在宋代，隨著農(nóng)業(yè)手工業(yè)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)重心的南移，以及人口迅速增長，宋代的商業(yè)繁榮起來，甚至超過唐代。商業(yè)繁榮促進(jìn)了城市的發(fā)展壯大，都市生活豐富多彩。結(jié)合所學(xué)知識回答：（1）在南方興起并向北方推廣的重要新興手工業(yè)部門是什么？

（2）請說說經(jīng)濟(jì)重心南移的原因？

（3）請列舉宋元時期的一個大城市，并舉一例子說明宋元時期豐富多彩的都市生活

（4）宋朝文化高度繁榮，詞在兩宋廣泛流行，請任意寫出一位著名詞作家，并說明其所屬流派（豪放、婉約）28、政治制度的創(chuàng)新；是一個民族不斷發(fā)展的動力，同時也造就了中華文明的強(qiáng)大生命力。結(jié)合所學(xué)知識，回答下列問題。

（1）原始社會時期；民主推選部落聯(lián)盟首領(lǐng)的制度是什么？禹的兒子啟繼承了禹的位置，建立夏朝，標(biāo)志著什么制度的產(chǎn)生？

（2）西周初期；周王將土地分給宗親和功臣，建立諸侯國，史稱什么制度？說說周王實(shí)行這一制度的目的。

（3）秦始皇在地方上建立了由中央直接管轄的制度是什么？漢武帝繼位時怎么解決王國問題的？29、連線題。

參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、A【分析】【分析】依據(jù)題干信息“中華開國五千年；神州軒轅自古傳”，結(jié)合所學(xué)知識：軒轅指的是黃帝。相傳，黃帝建造宮室，制作衣裳，教人們挖井，發(fā)明舟車，為后世的衣食住行奠定了基礎(chǔ)。后人尊稱黃帝為“人文初祖”。孫中山和毛澤東的詩句表達(dá)了人們對于黃帝的尊敬。故選A。

【點(diǎn)評】本題考查的是人文初祖的知識點(diǎn)，應(yīng)把握黃帝的歷史評價。本題考查的是對于黃帝評價的把握。2、A【分析】據(jù)題文要求和所學(xué)知識可知；張衡是東漢人．地動儀是張衡發(fā)明的，所以朝代應(yīng)該是東漢．

故選A．

本題考查張衡發(fā)明地動儀的相關(guān)知識點(diǎn)．

本題知識點(diǎn)簡單，主要考查學(xué)生對歷史知識的靈活運(yùn)用能力．【解析】A3、B【分析】本題主要考查了都江堰的相關(guān)內(nèi)容。都江堰是中國古代的一項(xiàng)大型水利工程，位于四川省都江堰市城區(qū)以西的岷江上游。是在戰(zhàn)國末年，由時任秦國蜀郡郡守的李冰及其子主持建造的。它是當(dāng)今世界上歷史最悠久、唯一以無壩引水為主要特征的綜合性水利工程，具有引水灌溉、防洪排沙以及水運(yùn)、城市供水的多重效用。兩千多年來，由于都江堰的灌溉，使成都平原成為沃野千里的“天府之國”。故選B?！窘馕觥緽4、D【分析】本題考查的是有關(guān)唐玄宗的史實(shí)。“開元”是唐玄宗的年號，故選D。【解析】【答案】D5、A【分析】本題考查的是唐朝的詩歌?！霸娛ァ?、“詩仙”分別是指杜甫、李白，故選A。【解析】【答案】A6、C【分析】孔子是大教育家．他創(chuàng)辦私學(xué)；不問出身貴賤和家境貧富，廣收門徒，先后培養(yǎng)的學(xué)生有三千人．在此以前，由于學(xué)在官府，平民子弟無權(quán)進(jìn)入官府的學(xué)校學(xué)習(xí)，孔子創(chuàng)辦私學(xué)，廣收門徒，才使平民子弟有機(jī)會上學(xué)．

故選C．

本題考查孔子；掌握其生活時間；思想主張、成就及影響．

掌握春秋戰(zhàn)國時期的諸子百家各派別的代表人物、思想主張及影響．【解析】C7、D【分析】注意題干時間“北宋”；結(jié)合所學(xué)可知，在地方上設(shè)節(jié)度使，掌握經(jīng)濟(jì)軍事大權(quán)是唐朝在地方的措施，不符合題干時間，故D項(xiàng)錯誤，符合題意．ABC三項(xiàng)均屬于北宋加強(qiáng)中央集權(quán)措施，不符合題意．

故選D．

本題考查北宋加強(qiáng)中央集權(quán)的措施．需要掌握北宋加強(qiáng)中央集權(quán)措施的具體內(nèi)容．解題的關(guān)鍵是對北宋加強(qiáng)中央集權(quán)措施的具體內(nèi)容的識記．

本題考查北宋加強(qiáng)中央集權(quán)的措施．考查對北宋加強(qiáng)中央集權(quán)措施的具體內(nèi)容的把握，考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的識記、運(yùn)用能力．【解析】D二、填空題(共9題，共18分)8、略

【分析】題目給出的是北京人頭像復(fù)原圖；北京人生活在距今約七十萬年至二十萬年的北京西南周口店的山洞里，他們使用打制的石器，過群居生活，共同勞動（采集；狩獵）共同分享勞動成果；會使用天然火，他們用火燒烤食物、驅(qū)趕野獸，照明、防寒，火的使用增強(qiáng)了人們適應(yīng)自然的能力．

故答案為：

北京人；70-20萬，打制石器．

本題考查了遠(yuǎn)古北京人．北京人用火燒烤食物；吃到熟食，縮短了消化過程，促進(jìn)了體質(zhì)的發(fā)展．

本題考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的識記能力，需要準(zhǔn)確識記北京人的體貌特征與生產(chǎn)生活狀況．【解析】北京人；70-20萬；打制石器9、略

【分析】本題考查唐太宗、唐玄宗的相關(guān)知識。唐太宗親身經(jīng)歷了隋末農(nóng)民戰(zhàn)爭，注意吸取隋朝滅亡的教訓(xùn)，勵精圖治，在政治上，沿襲和完善隋朝的三省六部制；經(jīng)濟(jì)上，改革賦役制度，輕徭薄賦，發(fā)展生產(chǎn)。唐初規(guī)定不奪農(nóng)時，可以繳納實(shí)物代替徭役，減輕人民的負(fù)擔(dān)，唐太宗“二十年間”的統(tǒng)治時期，政治清明，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，被稱為“貞觀之治”。唐玄宗即位后，任用姚崇等人當(dāng)宰相，重視地方吏治，把中央優(yōu)秀官吏下放到地方任職，并親自考核縣令政績，還注意節(jié)儉，這些改革措施使開元年間政局為之一新。唐玄宗統(tǒng)治前期，政治清明，經(jīng)濟(jì)空前繁榮，倉庫充實(shí)，人口增加，唐朝進(jìn)入全盛時期，史稱“開元盛世”，是我國封建社會最為繁盛的治世局面。故填唐太宗、唐玄宗?！窘馕觥刻铺?、唐玄宗10、略

【分析】本題考查學(xué)生對隋唐建筑藝術(shù)的識記。隋唐時期的建筑規(guī)模宏大，尤其是橋梁工程成就突出，根據(jù)所學(xué)知識可知，隋朝工匠李春設(shè)計(jì)并主持建造了趙州橋，是世界上現(xiàn)存最古老的一座石拱橋，這座橋設(shè)計(jì)科學(xué)，便于交通，造型美觀，其比歐洲早七百多年。由此可知，現(xiàn)存世界上最古老的一座石拱橋是趙州橋，其設(shè)計(jì)者是李春。

【解析】趙州橋李春11、孔子墨子老子孫武【分析】春秋晚期魯國人孔子是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人；他提出“仁”的學(xué)說，主張“愛人”，要求統(tǒng)治者體察民情，愛惜民力，“為政以德”，反對苛政和任意刑殺。春秋晚期的老子是道家學(xué)派的創(chuàng)始人，他的學(xué)說記錄在《道德經(jīng)》里。老子認(rèn)為一切事物都有對立面，對立的雙方能夠相互轉(zhuǎn)化，善于從正反兩方面思考問題，具有樸素的辯證法思想。墨家的創(chuàng)始人是戰(zhàn)國時期的墨子，他主張“兼愛”（希望人們互助互愛）和“非攻”（反對侵略戰(zhàn)爭，支持正義戰(zhàn)爭），符合今天構(gòu)建和諧世界的思想。兵家的鼻祖是春秋晚期杰出的軍事家孫武，他著的《孫子兵法》是世界上最早的兵書?！爸酥海賾?zhàn)不殆”的軍事格言就出自此書。

故答案為：

儒家：孔子；墨家：墨子；道家：老子；兵家：孫武。

本題考查的是春秋戰(zhàn)國時期儒；墨、道、法、兵家代表人物。根據(jù)所學(xué)基礎(chǔ)知識回答即可。

掌握春秋戰(zhàn)國時期儒、墨、道、法、兵家代表人物及其主張?！窘馕觥靠鬃幽永献訉O武12、曲轅犁筒車【分析】唐朝在農(nóng)業(yè)方面；興修水利工程，農(nóng)耕技術(shù)提高，水稻廣泛采用育秧移植，唐朝農(nóng)民改進(jìn)犁的構(gòu)造制成曲轅犁，還創(chuàng)制了新式灌溉工具筒車。

故答案為：

曲轅犁；筒車。

本題以唐朝前期的100多年中；經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)不斷改進(jìn)，發(fā)明并推廣了一些重要的生產(chǎn)工具為切入點(diǎn)，考查的是盛唐的社會氣象。

本題考查學(xué)生對歷史史實(shí)的準(zhǔn)確識記和理解能力。注意掌握盛唐社會氣象的相關(guān)知識點(diǎn)?！窘馕觥壳@犁筒車13、全其部落順其世俗【分析】【分析】本題主要考察唐朝處理民族關(guān)系；“全其部落，順其世俗”的意思是，使少數(shù)民族集中居住，并尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣。

【點(diǎn)評】此題較為簡單，識記基礎(chǔ)知識點(diǎn)14、略

【分析】（1）由材料“西周時期；王室控制的土地，比任何諸侯國都大”可知，（1）表述正確．

（2）由材料“西周時期；王室控制的土地，比任何諸侯國都大諸侯最大不過方百里”可知，（2）表述錯誤．

（3）材料中沒有涉及平王東遷后；諸侯不再定期朝見周王．

（4）由材料“東周王室只擁有今河南西北部的一隅之地；縱橫只有方600余里的地方”可知，（4）表述錯誤．

（5）由材料“東周王室只擁有今河南西北部的一隅之地；縱橫只有方600余里的地方與方千里齊秦晉楚不能相比，它只相當(dāng)于一個中等諸侯國了”可知，（5）表述正確．

故答案為：

（1）A．

（2）B．

（3）C．

（4）B．

（5）A．

本題以判斷題的形式；考查西周和東周時期的相關(guān)史實(shí)．

注意從材料中提取有用信息，識記西周和東周時期的相關(guān)史實(shí)．【解析】A；B；C；B；A15、略

【分析】唐太宗時期；大大擴(kuò)充了國學(xué)的規(guī)模．武則天大力發(fā)展通過考試選拔官吏的科舉制度，創(chuàng)立殿試制度；開武舉，親自面試學(xué)生．唐玄宗時期，詩賦成為進(jìn)士科主要的考試內(nèi)容．

故答案為：武則天．

本題以填空題的形式；考查武則天的相關(guān)知識．

注意識記科舉制的創(chuàng)立及其發(fā)展與完善．【解析】武則天16、都江堰云岡【分析】公元前256年蜀郡郡守李冰主持；在成都附近的岷江上修筑了都江堰。都江堰是一座綜合性的水利樞紐，發(fā)揮出防洪；灌溉、水運(yùn)等多方面的作用。2200多年來，都江堰一直發(fā)揮著巨大的作用，使成都平原成為天府之國。三國兩晉南北朝時期石窟藝術(shù)綜合了雕塑和繪畫的特點(diǎn)。當(dāng)時，北方鑿窟造像之風(fēng)盛行。為了宣傳佛教，北朝的統(tǒng)治者令人在許多地方劈山削崖，開鑿石窟，雕造佛像，為后人留下了精湛而輝煌的石窟藝術(shù)。山西大同的云岡石窟和河南洛陽的龍門石窟是著名的兩大石窟。

故答案為：都江堰；云岡。

本題考查都江堰和石窟藝術(shù)的相關(guān)知識；結(jié)合所學(xué)即可作答。

本題較簡單，識記都江堰和石窟藝術(shù)的相關(guān)知識?！窘馕觥慷冀咴茖⑴袛囝}(共7題，共14分)17、×【分析】【分析】公元前230年是秦朝開始逐步滅六國的開始，公元前221年秦滅掉六國，完成國家統(tǒng)一?！军c(diǎn)評】需要學(xué)生對時間的記憶。18、√【分析】本題考查的是元朝對西藏的管轄。元朝政府設(shè)宣政院加強(qiáng)對西藏的管轄，西藏成為元朝正式的行政區(qū)。【解析】【答案】對19、×【分析】【分析】這是基礎(chǔ)題，元朝建立行省制度，我國省級行政區(qū)的設(shè)立始于元朝?！军c(diǎn)評】考查行省制度的建立。20、×【分析】【分析】根據(jù)所學(xué)知識可知；本句表述是錯誤的，正確的表述應(yīng)為：成吉思汗統(tǒng)一蒙古各部，建立了蒙古國，是蒙古族和中國的驕傲，毛澤東因此把他稱為“一代天驕”。建立元朝的是忽必烈。

【點(diǎn)評】本題考查成吉思汗相關(guān)知識，屬識記層面要求，難度不大。21、√【分析】本題考查的是清的建立的相關(guān)知識點(diǎn)。明朝后期，女真杰出的首領(lǐng)努爾哈赤統(tǒng)一了女真各部。1616年，努爾哈赤自立為汗，國號金，史稱后金。努爾哈赤死后，皇太極繼位，繼續(xù)進(jìn)攻明朝，1635年，皇太極改族名為滿洲；次年，改國號為清。故題目正確。故選T?！窘馕觥縏22、×【分析】距今約七千年；河姆渡原始居民生活于長江流域，他們使用打制石器，種植水稻，住著干欄式的房子．

故答案為：×．

本題以河姆渡原始居民為依托；考查的是河姆渡原始居民生活的知識．

本題以河姆渡原始居民為背景，考查的是學(xué)生對河姆渡原始居民生活的有關(guān)知識的記憶能力．【解析】×23、√【分析】“元興元年奏上之；帝善其能，自是莫不從用焉。故天下通稱“蔡侯紙”意思是元興（漢和帝年號）元年上奏皇帝，皇帝夸贊他的才能，從此都采用他造的紙，所以天下都說“蔡侯紙”。因此材料說明蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)后，紙的使用日益普遍，結(jié)論正確。

故答案為：

√。

本題以“元興元年奏上之；帝善其能，自是莫不從用焉。故天下通稱‘蔡侯紙’”為切入點(diǎn)，考查紙的發(fā)明與改進(jìn)。

本題以紙的發(fā)明與改進(jìn)為背景，考查學(xué)生分析史料和識記歷史知識能力。【解析】√四、識圖題(共2題，共8分)24、略

【分析】本題考查秦朝加強(qiáng)中央集權(quán)的措施和西周的分封制。根據(jù)所學(xué)知識可知秦朝加強(qiáng)中央集權(quán)的措施有：政治上建立君主專制中央集權(quán)制度，全國設(shè)立最高統(tǒng)治者稱皇帝，中央設(shè)三公，分管行政軍事監(jiān)察，地方推行郡縣制。經(jīng)濟(jì)上：統(tǒng)一貨幣、度量衡、修建馳道。思想文化：統(tǒng)一文字、焚書坑儒軍事上：北擊匈奴，南攻百越。西周時期，為了鞏固統(tǒng)治，實(shí)行分封制，從而開發(fā)了邊遠(yuǎn)地區(qū)，加強(qiáng)了統(tǒng)治，使西周成為一個強(qiáng)盛的國家。故A填皇帝；B填總攬全國一切軍政大權(quán)；C填分封制?！窘馕觥緼皇帝；B總攬全國一切軍政大權(quán)；C分封制。25、略

【分析】（1）本題考查的是明清時期中外沖突的內(nèi)容。他們都被稱為民族英雄。由圖片知：圖一的人物是明朝抗倭名將戚繼光。明朝中期以后；倭寇猖獗，明政府派戚繼光到東南沿?？官?。戚繼光組建了一支抗倭軍隊(duì)“戚家軍”，他與其他將領(lǐng)一起，蕩平了東南地區(qū)的倭寇。圖二的人物是鄭成功，明朝后期，荷蘭殖民者占據(jù)臺灣，1662年，鄭成功率軍隊(duì)打敗荷蘭殖民者，收復(fù)了臺灣。

（2）本題考查的是明朝君權(quán)加強(qiáng)的內(nèi)容。17世紀(jì)中期；沙俄侵入我國黑龍江流域，為保衛(wèi)祖國疆土，康熙帝命令清軍圍攻盤踞雅克薩的侵略軍，沙俄戰(zhàn)敗，被迫同意通過談判解決中俄兩國東段邊界問題。1689年，中俄雙方簽訂第一個邊界條約《尼布楚條約》，條約從法律上肯定了黑龍江流域和烏蘇里江流域包括庫頁島在內(nèi)的廣大地區(qū)，都是中國的領(lǐng)土。

（3）本題考查的是對上述問題的感想；考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。本題承接前兩題，是一道拓展思考題，考查的是學(xué)生知識遷移的能力。本題讓學(xué)生回顧明清時期反抗外國侵略的歷史史實(shí)，體會中華民族面對外敵入侵時，那種英勇無畏的反抗侵略的精神，從而讓其在思想上受到熏陶，情感上受到教育，喻情感教育于題目中，實(shí)現(xiàn)了情感教育與考察能力的有機(jī)結(jié)合。

【解析】（1）贊譽(yù)：民族英雄；（2分）解說：圖一：明朝抗倭名將戚繼指揮“戚家軍”，蕩平了東南沿海的倭寇；圖二：1661-1662年，鄭成功率將士打敗荷蘭殖民者，收復(fù)臺灣。（４分）（2）兩國：沙皇俄國與清政府（或者中國）；(４)結(jié)果：清政府打敗沙俄侵略軍，中俄雙方簽訂第一個邊界條約《尼布楚條約》。（２分）（3）結(jié)論：中國人民具有反抗侵略的英勇斗爭精神。（２分）五、材料題(共1題，共3分)26、（1）從材料可以看出；當(dāng)時諸侯已經(jīng)不把周王室放在眼里，這與周初分封諸侯的初衷背道而馳。周初分封的主要目的是為了鞏固對周邊的統(tǒng)治。

（2）材料中的“周平王即位；把都城遷到洛邑，以避開犬戎族的進(jìn)攻。平王時期，周王室勢力已經(jīng)衰弱，諸侯以強(qiáng)并弱”可知，材料反映的這一階段稱為春秋時期。

（3）戰(zhàn)國初期；晉國卿大夫中的韓；趙、魏三家，瓜分了晉國，建立了韓國、趙國、魏國。

（4）本題是開放性題目；言之有理即可，如改革是推動社會進(jìn)步的動力，只有改革，國家才能富強(qiáng)；改革不是一帆風(fēng)順的；改革要符合人民群眾的利益，改革要順應(yīng)歷史發(fā)展潮流。

故答案為：

（1）為了鞏固對周邊的統(tǒng)治。

（2）春秋時期。

（3）韓國；趙國、魏國。

（4）改革是推動社會進(jìn)步的動力，只有改革，國家才能富強(qiáng)；改革不是一帆風(fēng)順的；改革要符合人民群眾的利益，改革要順應(yīng)歷史發(fā)展潮流。【分析】

本題考查西周的分封制；西周的建立、春秋爭霸和戰(zhàn)國紛爭；掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。

本題考查西周的分封制、西周的建立、春秋爭霸和戰(zhàn)國紛爭，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識。【解析】【小題1】（1）從材料可以看出；當(dāng)時諸侯已經(jīng)不把周王室放在眼里，這與周初分封諸侯的初衷背道而馳。周初分封的主要目的是為了鞏固對周邊的統(tǒng)治。

（2）材料中的“周平王即位；把都城遷到洛邑，以避開犬戎族的進(jìn)攻。平王時期，周王室勢力已經(jīng)衰弱，諸侯以強(qiáng)并弱”可知，材料反映的這一階段稱為春秋時期。

（3）戰(zhàn)國初期；晉國卿大夫中的韓；趙、魏三家，瓜分了晉國，建立了韓國、趙國、魏國。

（4）本題是開放性題目；言之有理即可，如改革是推動社會進(jìn)步的動力，只有改革，國家才能富強(qiáng)；改革不是一帆風(fēng)順的；改革要符合人民群眾的利益，改革要順應(yīng)歷史發(fā)展潮流。

故答案為：

（1）為了鞏固對周邊的統(tǒng)治。

（2）春秋時期。

（3）韓國；趙國、魏國。

（4）改革是推動社會進(jìn)步的動力，只有改革，國家才能富強(qiáng)；改革不是一帆風(fēng)順的；改革要符合人民群眾的利益，改革要順應(yīng)歷史發(fā)展潮流。【小題2】【小題3】【小題4】六、簡答題(共3題，共15分)27、略

【分析】（1）本題考查的是棉紡織業(yè)的相關(guān)知識點(diǎn)。北宋時期，南方的紡織業(yè)非常發(fā)達(dá)。從海南島興起的棉紡織業(yè)，南宋時已發(fā)展到東南沿海地區(qū)。（2）本題考查的是經(jīng)濟(jì)中心南移的相關(guān)知識點(diǎn)。從唐朝中晚期至五代、宋朝，南方戰(zhàn)亂較少，許多中原人南遷，帶去了先進(jìn)的技術(shù)，增加了哪里的勞動人手；加上自然條件的變化，江南地區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展較快，逐漸超過北方。（3）本題考查的是宋元時期的城市的相關(guān)知識點(diǎn)。隨著城市的繁榮，宋代的市民杰出不斷壯大，市民文化生活也豐富起來，東京城內(nèi)有許多兼營商業(yè)的場所，叫做襪子。宋朝時期的大城市有東京、臨安。元朝時期有元大都。（4）本題考查的是宋詞的相關(guān)知識點(diǎn)。詞在唐朝時已出現(xiàn)，最初在民間流行。經(jīng)過五代到兩宋，詞得到很大發(fā)展，成為宋代主要的文學(xué)形式。宋代的此人層出不窮。分為豪放派和婉約派。豪放派的代表是蘇軾和辛棄疾。婉約派的代表是柳永和李清照?！窘馕觥浚?）棉紡織業(yè)。（2）北方戰(zhàn)亂，北民南遷。南方優(yōu)越的自然條件。南方社會環(huán)境相對安定。各族人民辛勤勞動。統(tǒng)治者重視發(fā)展生產(chǎn)。（3）東京（或臨安、大都），“瓦子”；“勾欄”、茶樓休閑品茶。（4）蘇軾；辛棄疾——豪放派，柳永；李清照——婉約派。28、略

【分析】

本題以本題考查禪讓制到王位世襲制的演變；西周的分封制、秦朝、漢朝鞏固統(tǒng)一的措施為切入點(diǎn)；考查禪讓制到王位世襲制的演變、西周的分封制、秦朝、漢朝鞏固統(tǒng)一的措施。

本題考查學(xué)生對歷史史℃實(shí)的準(zhǔn)確識記和理解能力。注意掌握我國古代政治制度的發(fā)展變化及影響?！窘馕觥浚?）相傳；堯年老的時候，征求各部落聯(lián)盟首領(lǐng)的意見，大家推舉舜做他的繼承人。舜年老的時候，采用同樣的辦法把位置讓給了治水有功的禹。這種原始社會末期民主推選部落聯(lián)盟首領(lǐng)的辦法，歷史上叫做禪讓。約公元前2070年，禹建立我國歷史上第一個王朝--夏朝，禹死后，啟繼承父位。從此，王位世襲制代替禪讓制，“公天下”變成了“家天下”。

（2）為了鞏固統(tǒng)治；西周實(shí)行分封制。周天子把土地和平民；奴隸封給親屬、功臣、前代貴族后裔為諸侯。讓他們鎮(zhèn)守疆土，保衛(wèi)王室。諸侯國受分封同時必須向周天子進(jìn)義務(wù)。分封制使周朝成為一個強(qiáng)盛的國家。

（3）為加強(qiáng)對全國的統(tǒng)治；秦