蘇教版小學音樂一年級上冊教案全冊

精品文檔備課時間課型常規(guī)課1常規(guī)教育1、對一年級小學生提出一些具體的要求，讓學生形成一定的行為習慣；2、讓學生了解課堂要求和一些規(guī)范；內容重點課堂紀律難點行為習慣的養(yǎng)成多媒體一、師生問好二、自我介紹學生自我介紹精品文檔精品文檔三、師生交流1、具體地規(guī)范要求四、小結新的朋友，讓老師和2、讓學生說一說，進去一年級有什么感受；3、請學生上講臺來展現(xiàn)小本精品文檔精品文檔板書設計教后反思精品文檔精品文檔備課時間課型一、課堂中常規(guī)訓練二、談一談音樂1、讓學生了解課堂要求和一些規(guī)范。重點課堂紀律難點行為習慣的養(yǎng)成多媒體一、強調課前準備。精品文檔二、唱歌的要求。3、聲音要求宏亮。三、談一談對音樂的認識師問：你們認為什么叫做音樂?四、小結今天的這節(jié)課，學生能夠知道課堂常規(guī)，嚴格要求自己了，也了解唱歌的一些方法和音樂課堂要求，但是還要不斷的學習，通過長期學習唱歌，才能真正的掌握唱歌的方法。師小結：音樂是一門藝術，能夠給人以美的享受，如一首優(yōu)美的歌曲。學生按要求來唱一唱已經(jīng)學過的歌曲!生：自由的回答。精品文檔板書設計教后反思精品文檔周思茉紅軍小學一年級音樂教案第一單元《好朋友》1、唱：《兩只小象》、《打掌掌》2、聽：《大白象》、《口哨與小狗》3、動：音樂游戲：打花巴掌4、認：鋁板琴1、能積極參與音樂實踐活動，體驗友情帶來的快樂，表達對童年生活的熱愛。2、能用自然的聲音，婦幼表情地演唱《兩只小象》和《打掌掌》,體驗、表現(xiàn)二拍子和三拍子的不同韻律；能夠利用打擊樂器或自編聲勢動作為歌曲伴奏。能清晰、準確地模唱《打掌掌》旋律，初步建立mi、sol、la3個音的音高感。3、專注地聆聽《口哨與小狗》和《大白象》,能通過聲勢律動、打擊樂器隨音樂伴奏等實踐活動，對樂曲的段落變化做出較為準確的反三、課時安排：4課時周思未紅軍小學一年級音樂教案備課時間課型1、唱《兩只小象》3、能夠準確表現(xiàn)三拍子的韻律，體驗歌曲的節(jié)奏重點學會正確、有感情地演唱歌曲《兩只小象》,難點多媒體、電子琴一、故事激勵：(以學生熟悉的歌曲音樂作為課前律動音樂，使學生在輕松、歡快的氣氛中，交流自然而然地進入到教師創(chuàng)設的音樂故事情境之中。)師：同學們，今天。老師要帶領大家去動物園參觀，你們高興嗎?讓我們上車出發(fā)師：動物園到了，請同學們有秩序的坐到座位上。今天，動物園里有一場特別的音樂會，音樂會上來了許多動物，讓我們一起去看看吧!2、出示課件：A大熊貓B東北虎C象象媽媽知道動物園要開音樂會，這不，象媽媽帶著自己的一雙小象姐妹也來了，你們聽!遠處傳來了它們的腳步聲!二、視聽結合、學唱歌曲1、創(chuàng)設情境。音樂會開始了，請同學們欣賞歌曲《兩只2、同學們有感情的朗讀歌詞象的歌曲MTV中聆聽、感受歌曲，使學生喜歡這首歌曲，激發(fā)學唱的欲望)3、師：你們覺得他們倆的感情好嗎?是從哪里感覺出來的?同學們都很期待，準備出發(fā)它們的感情很好!從“見面握6、完整隨伴奏演唱歌曲。三、創(chuàng)編舞蹈(1)自由分組創(chuàng)編(2)分組表演(3)找學生點評四、團結協(xié)作、表現(xiàn)歌曲1、師：你們都有自己的好朋友吧。誰來朋友一起手拉手，讓我們唱吧，跳吧。請2、連續(xù)播放《兩只小象》音樂其它同學邊欣賞邊拍手1、隨音樂拍手2、模擬老師按節(jié)奏喊出名字1、接龍朗誦2、學唱歌曲精品文檔板書設計教后反思精品文檔周思萊紅軍小學一年級音樂教案備課時間課型復習歌曲《兩只小象》;聽《大白象》重點難點多媒體，電子琴二、復習歌曲《兩只小象》1、全體學生演唱歌曲2、請同學們單獨演唱3、學生模仿接龍唱三、聽歌曲《大白象》師：請同學們來講一講這首歌曲講了一個什么樣的故事。四、小結學生根據(jù)歌詞創(chuàng)編情境表演精品文檔板書設計教后反思精品文檔周思萊紅軍小學一年級音樂教案備課時間課型1、唱《打掌掌》2、動音樂游戲：打花巴掌；3、認鋁板琴1、用愉快的聲音演唱《打掌掌》。2、能用聲勢動作參與歌曲表現(xiàn)。3、能跟著《打掌掌》的節(jié)奏玩打掌掌的游戲重點正確的方法演唱《打掌掌》,情緒要活潑難點隨音樂拍手多媒體、電子琴二、師生問好(導入：打拍子進入問好學習)1、師：3、5、6的小手在哪里?用相應的音高來問，引導學生用相應的音高來答，建立音高概念，對于一年級的學生來說，容易接受且能達到很好的效果2、看打掌掌的圖譜三、新課教授1、用朗讀童謠入手，用歌曲伴奏作音樂背景，同時加入聲勢動律。師；同學們跟著老師一起來朗讀一首童(加入節(jié)奏朗讀，找多個學生單獨朗誦)2、學生反復聽范唱3、找難點生隨老師一起學生多次聽范唱，自學。多次聽后找出歌曲中自己認為比較難唱的句子四、游戲演唱每組選出一名同學，進行PK,演唱好的同五、認識鋁板琴認識鋁板琴，知道它的名稱和正確的演奏方法。在演奏時要注意引導學生關注鋁板琴聲音高低的不同與音條長短的關系六、小結精品文檔板書設計教后反思精品文檔周思萊紅軍小學一年級音樂教案備課時間課型1、聽：《口哨與小狗》2、評：成長的足跡體驗管弦樂帶來的不同感受重點管弦樂與其它音樂的共同點與不同點難點成長的足跡多媒體、電子琴聽音樂律動走一走：當聽到主題A的時候隨音樂踏步走，當旋律重復出現(xiàn)的時候換方向走，或辨一辨：完整地聆聽全曲，當聽到相同音樂的時候做動作。請學生自己說一說：樂曲哪兩個部分相似?第三部分比第一部分多加入了什么聲音?四、小結在游戲中結束本課!精品文檔板書設計教后反思精品文檔月思米紅軍小學一年級音樂教案1、聽《搖籃曲》《小烏鴉愛媽媽》2、唱《小寶寶睡著了》《大樹媽媽》3、動情景表演：小烏鴉愛媽媽4、奏打擊樂器演奏：小寶寶睡著了1、能情緒飽滿地投入到聽、唱、動、認、評等音樂實踐活動中，從中感受到母子間的關愛與溫情，懂得尊敬長輩、關心他人是美好的品質。2、能有表情的參與到搖籃曲的欣賞、演唱、律動、伴奏等活動中，進一步體會搖籃曲情緒、力度、速度的特點，并較為準確地體驗與表現(xiàn)。3、樂于與同伴合作進行情景表演。理解歌曲《小烏鴉愛媽媽》的內涵，嘗試借助歌詞進行角色安排和動作設計，并敢于表達自己的意見與建議。4、鞏固四分、八分、二分節(jié)奏感，并嘗試編創(chuàng)兩小節(jié)節(jié)奏為歌曲伴奏，或完成節(jié)奏接龍游戲用自然的聲音演唱歌曲，體驗不同節(jié)奏帶給歌曲的不同感受。感受活潑，歡快的情緒，進行情景表演。周思萊紅軍小學一年級音樂教案備課時間課型1、聽：《搖籃曲》2、唱：《小寶寶睡著了》自己感受到的情感和意境。體會媽媽深深的愛重點的聲音演唱《小寶寶睡著了》。難點邊唱邊模仿!多媒體、電子琴(一)、組織教學1、聽各種動物的唱歌聲。二、導入新課、激發(fā)興趣在干什么?生：在哭 師：誰先來模仿一下小寶寶的哭聲?寶寶的哭聲是有變化的，有時聲音大，有時聲音很小，音樂的聲音也是有大有小的，你能隨著老師的琴聲用“嗚”來模仿寶寶的哭聲嗎?(解決歌曲中的難點樂句的音高。)(師生一起模仿嬰兒的哭聲，分別用強和弱的聲音來模仿。)感受一下我們的腰部會有什么感覺?生：會一鼓一鼓的。師：小寶寶哭聲很傷心，誰能想個好辦法來安撫一下我們可愛的小寶寶呢?生：我給他講故事；我給他聽音樂；我給三、聆聽感受，熟悉歌曲旋律(教師范唱歌曲)師：你們的想法可真好啊，老師想把你們的想法都用上，你們想不想來聽一聽，看一看，老師是怎樣哄寶寶不哭的呢?引導學生感受歌曲“舒緩”的特點 師：小寶寶聽完老師的歌，他現(xiàn)在會怎么樣呢?師：你們能不能給這首歌起個名字?(學生自由回答，教師給予表揚和鼓勵)師：剛才老師演唱的歌曲的名字叫《》,師：“為什么小寶寶聽著媽媽的歌聲就睡著了?”生：比較安靜；特別溫柔。對，他和我們前面學過的歌曲不同。教師評價：孩子們，你們可真了不起，聽得真仔細，老師送你們一個大拇指，真棒!三、聆聽感受，熟悉歌曲旋律曲在速度、情緒、聲音力度上發(fā)生了什么變化?這樣唱小寶寶聽了能睡著嗎?我們應該用什么樣的速度和聲音來演唱搖籃曲呢?總結：慢速和輕柔是搖籃曲的主要特點，也是媽媽歌聲讓小寶寶睡著的原因!吧，默默許下對媽媽的祝愿……”(課件展示星空，以《搖籃曲》為背景音樂，創(chuàng)設溫馨的情境)生：“媽媽謝謝你；我愛你媽媽；媽媽祝你健康；祝愿媽媽天天快樂……”師：“同學們說得真是太精彩了!”師：“讓我們共同祝愿全天下的媽媽(師生齊聲呼喊):永遠年輕，天天快樂----!”精品文檔板書設計教后反思精品文檔周思萊紅軍小學一年級音樂教案備課時間課型3、通過點滴愛的呼喚，讓學生奉獻愛。重點對學生進行愛心、情感教育，使之感悟、體驗愛。難點電子琴、多媒體一、組織教學2.發(fā)聲練習.二.學習《小烏鴉愛媽媽》。和禮物，要考考小朋友。思考：這個故事講述了一件什么事情?設問：歌曲中XX次?(小組討論、匯報) (2)分別找同學烏鴉、孝敬的烏鴉。自己的媽媽，多懂事的小烏鴉呀!讓我們一起帶著好聽的節(jié)奏來講述這個感人的故事，好么?設問：(1)在這個故事里哪幾句最打動你?把感動你的句子讀一讀。(2)分句體會。師：烏鴉媽媽老了，飛不動了，心情會怎樣?(傷心、難過)啟發(fā)學生用表情表現(xiàn)烏鴉媽媽的心情。學生感受小烏鴉對媽媽的愛學生分組討論!學生個別表演!學生整體隨音樂表演!精品文檔師：小烏鴉為媽媽捉蟲時，心情又會怎樣(3)學生有感情的讀歌詞。(想象畫面)(4)學生有感情演唱，看誰讓我們來聽聽小朋友是怎樣用歌聲贊美小烏鴉的三.表演——音樂劇《小烏鴉愛媽媽》分配角色：一生扮演烏鴉媽媽；感受到愛了么?1、“愛”這節(jié)課到這里就要結束了，但“愛”卻是永無止境的。請你記?。簮劬?、播放歌曲《愛的奉獻》,學生手拉手離開教室。學生分角色表演精品文檔精品文檔板書設計精品文檔精品文檔教后反思精品文檔周思萊紅軍小學一年級音樂教案備課時間課型1、唱：《大樹媽媽》籃曲優(yōu)美、抒情、柔和的風格進行表演重點學會演唱歌曲《大樹媽媽》難點正確演唱好后八分休止，做到音斷氣不斷電子琴、多媒體一、創(chuàng)設情境，導入新課了一個《大樹媽媽》的故事：從前，有一叫他大樹媽媽。有一天，一只迷路的小鳥找不到媽媽了，他疲倦地停在大樹媽媽的樹媽媽用樹葉做成了一個溫暖的搖籃，隨著風兒搖呀搖，在大樹媽媽的懷抱里，小鳥甜甜地進入了夢鄉(xiāng)!聽，大樹媽媽微笑著為小鳥唱起了搖籃曲，多么溫柔、多么好聽。小鳥幸福的笑了。二、學唱新歌精品文檔生：回答師：大樹媽媽的懷抱又溫暖又安全，有很多小鳥都想飛到它的懷抱里，這節(jié)課哪個組的小朋友表現(xiàn)得好，就可以讓一只小鳥飛到大樹上，一起來比一比好嗎?4、請學生跟著錄音輕聲哼唱歌曲。師：小朋友有幾個地方唱得不太好，現(xiàn)在跟著老師的琴聲唱這幾句。6、完整跟師的琴唱歌唱，記憶歌詞。7、師反饋教學效果(強調休止符)8、讓學生感受歌曲的特點(輕柔)師：大樹媽媽輕柔的唱這歌，小鳥們睡著了，那我們應該怎樣唱這首歌呀精品文檔你是小鳥，你會怎么想，會怎么做?生：回答天的音樂課吧。o學生自評精品文檔板書設計教后反思精品文檔周思萊紅軍小學一年級音樂教案備課時間課型1、復習《大樹媽媽》3、評：成長的足跡2、成長的足跡重點難點學生感受成長的足跡活動多媒體、電子琴(一)組織教學(二)、復習歌曲(三)、成長的足跡活動一：讓學生照著節(jié)奏譜奏一奏，發(fā)現(xiàn)一片樹葉代表一拍，然后在樹葉上填上自己編創(chuàng)的節(jié)奏。活動二：這一練習室在學會演唱《小寶寶睡著了》的基礎上進行的，加入了打擊樂器伴奏及表演，啟發(fā)學生按節(jié)拍韻律編創(chuàng)輕柔的動作請同學分組進行演唱分組進行討論精品文檔板書設計教后反思精品文檔精品文檔精品文檔周思萊紅軍小學一年級音樂教案第三單元《校園節(jié)拍》聽：《乒乓變奏曲》《溜冰圓舞曲》動：兒童誦讀：活力GOGOGO我的編創(chuàng)：拍皮球評：成長的足跡對校園生活的喜愛和同學間的感情。2、通過欣賞《乒乓變奏曲》和《溜冰圓舞曲》,體驗二拍子和三拍子的不同，并能用合樂、協(xié)調的身體動作加以表現(xiàn)。感受、體驗《乒乓變奏曲》主題的變化，能用變化的動作隨樂律動。不同點。周思萊紅軍小學一年級音樂教案備課時間課型新授課11、唱《兒童在游戲》2、動兒童誦讀：活力GOGOGO2、培養(yǎng)學生的節(jié)奏能力重點難點注意歌曲中節(jié)奏的變化多媒體、電子琴二、新課導入1、以節(jié)奏入手，由歌詞的誦讀進入歌曲旋律的整體模唱師：讓我們一起有感情的朗讀歌詞播放音樂，聆聽歌曲《兒童在游戲》找出歌曲中旋律相同的句子，引出需要學習的節(jié)奏型師引導學生學習兩種節(jié)奏的變化三、新課教授再次聆聽，進行分角色的演唱，熟練掌握歌曲學生齊讀學生單獨出來打擊節(jié)拍學生有感情演唱歌曲四、兒童誦讀：活力GOGOGO3、4人一組，每人選擇一個聲勢節(jié)奏，組合成一句。做一做，聽一聽，按怎樣的順仿五、小結精品文檔板書設計教后反思精品文檔周思萊紅軍小學一年級音樂教案備課時間課型2、動我的編創(chuàng)：拍皮球1、能注意集中的聆聽音樂，嘗試用體態(tài)語言來表2、能整齊的演唱《拍皮球》。3、根據(jù)觀察的體驗能創(chuàng)編歌詞。內容分析重點熟練有感情地演唱《拍皮球》,吐字要清晰。難點聽辨出不同的節(jié)奏變化，初步感受二四拍的節(jié)拍規(guī)律。多媒體、電子琴到運動場，請大家一起跟我來吧聽音樂進教室《運動員進行曲》。踏著整齊的步伐來到了運動場。你瞧，那邊的小朋友排著整齊的隊伍跳起了健康操，讓我們也一起加入吧。三、歌曲新授《拍皮球》有的小朋友在干什么?師：你會拍皮球嗎，請你來表演一下?(請同學上來表演)(師隨音樂有節(jié)奏的拍皮球)拍來夸夸他A師有節(jié)奏的邊拍邊讀歌詞C生完整地讀2、師范唱歌曲歌曲生哼唱歌曲生填入歌詞哼唱3、分角色、分組演唱4、跟錄音唱精品文檔四、表現(xiàn)歌曲下面咱們來個拍皮球比賽吧五、情感升華六、小結精品文檔精品文檔板書設計教后反思精品文檔周思萊紅軍小學一年級音樂教案備課時間課型2、成長的足跡2、成長的足跡：拍手活動重點學生能學會欣賞不同風格音樂難點學生能從歌曲中感受到老師工作辛苦，從而尊敬老多媒體、電子琴一、組織教學二、導入新課1、用提問法師生共同分析乒乓球的音樂形象從而導入本課的欣賞。2、出示課題。1、初聽樂曲。2、分析樂曲。3、聽辨與活動。四、拓展延伸導學生聽辨出《乒乓變奏曲》的主題，了2、了解我國乒乓球運動員的情況(鄧亞萍)五、思品教育教育學生要熱愛運動，鍛煉好身體；在學習上要向運動員學習，要有不服輸、爭第一的精神。六、欣賞《溜冰圓舞曲》七、課堂小結精品文檔板書設計教后反思精品文檔周思萊紅軍小學一年級音樂教案備課時間課型復習本單元兩首歌曲重點難點能配合音樂游戲多媒體、電子琴一、組織教學生隨音樂律動二、演唱歌曲《小寶寶睡著了》請學生單獨進行演唱，分組演唱等多種演唱形式，進行表演唱請小朋友單獨上來表演三、演唱歌曲《拍皮球》四、歡快的氣氛中結束本課!學生單獨演唱學生有感情的背唱歌曲精品文檔板書設計教后反思精品文檔周思萊紅軍小學一年級音樂教案第四單元《郊游》集體舞西倫達我的編創(chuàng)：球蟲音樂會1、對與自然相關的音樂作品表現(xiàn)出比較濃的興趣。樂于參與音樂實踐活動，能感受到本單元音樂作品或歡快活躍或優(yōu)美抒情的情緒特點2、通過兩首同題材歌曲《云》《白云》的欣賞、演唱、伴奏，進一步鞏固三拍子的節(jié)拍感，體驗并嘗試表現(xiàn)出節(jié)拍的韻律。3、能熟練、有表情地演唱歌曲《火車開啦》和《白云》。能流利的用唱名模唱、背唱《白云》的曲譜。4、通過欣賞和參與集體舞《西倫達》,感受、體驗弱起，動作合拍，身體協(xié)調性有所提高。舞蹈過程中的規(guī)則意識增強，能和同伴較好的合作表演重點：用歡快的情緒唱歌曲難點：認識mi、sol唱名四、課時安排：3課周思萊紅軍小學一年級音樂教案備課時間課型②編創(chuàng)與活動《火車開啦③能結合自己的感受與同學們一起讀出三聲部節(jié)奏重點歡快的情緒唱歌曲難點字的發(fā)音電子琴、多媒體一、組織教學：學生隨音樂愉快的走入課堂1、復習音階歌曲《我快樂》二、導入老師把錄音機打開，你們聽一聽是什么車的聲音?師：同學們答的很好，的確是火車鳴笛的聲音師：同學們，我們今天將學習一首歡快、活潑的歌曲《火車開啦》、師：火車是什么樣的模樣的?三、歌曲教唱1、邊訓練節(jié)奏邊讀歌詞2、試唱旋律，學唱歌詞(用雙手擊掌)老師試唱一首東北民歌來說明唱歌的清晰地咬字、吐字，自然圓潤的發(fā)聲和有感情的演唱生回答：火車聲音學生模仿火車鳴笛的聲音，激發(fā)學生學習的興趣精品文檔四、音樂游戲“開火車”伴奏師：同學們，下面我們開始游戲，“開火車"的游戲規(guī)則：有兩個圓卷組成一個8字，一個圓圈的一端為甲站，另一個圓圈的一端為乙端，火車順時旋轉，從甲站出發(fā)，開往乙站，到乙站時，在火車的尾部加一個人，到了甲站從火車尾部再加一個人，直到學生到上火車為止。五、欣賞二胡樂曲“春江花月夜”片段培養(yǎng)學生感受音樂和欣賞音樂的能力。六、小結精品文檔精品文檔板書設計教后反思精品文檔周思萊紅軍小學一年級音樂教案備課時間課型1.欣賞《云》2、唱《白云》1、通過聆聽《云》,引導學生學習新課2、用歡樂地情緒來唱《白云》。重點咬字清晰的演唱這首歌。難點感受聽賞歌曲。電子琴、多媒體一、組織教學：1、律動進教室2、師生問好1、播放《云》請學生回答有哪些式樣的云呢?教授歌曲的節(jié)奏型指導學生朗讀節(jié)奏型3、新歌教授：1)導入：剛才我們欣賞了一首優(yōu)美的歌曲的樣子，今天我們再來學習一首有關云的歌曲《白云》2)播放錄音范唱3)指導學生朗讀歌詞生回答云的形狀有多種多樣4)指出切分記號學生了解切分5)教師彈琴帶領學生多唱幾遍，因為歌曲比較長，一學生跟琴哼唱跟老師學唱歌6)老師和學生接口唱用多種形式演師生接口唱，生生接口唱，齊唱。帶上愉快的情緒齊唱。律動出教室。精品文檔板書設計教后反思精品文檔周思萊紅軍小學一年級音樂教案備課時間課型1、唱：《西倫達》仿唱好弱拍弱起位，切分節(jié)奏及大度跳。情感的體驗，動作協(xié)調。生的藝術素養(yǎng)重點培養(yǎng)學生的拍點，節(jié)奏感及動作協(xié)調性。難點電子琴、多媒體、手串鈴、響板一、組織教學：1、律動進教室精品文檔并模仿唱一唱。二、寓教于樂1、導入嗎?(學生自由回答)情緒是怎樣的?教師播放音樂《西倫達》學詞。倫達，大家扭過半個身體還要再走一卷(我)叫聲西倫達哪請你跨進圓圈來，對我唱首動聽的歌兒說聲再見你就精品文檔精品文檔讀一讀。(要求能拍在拍點上)真聽。D、學生隨教師琴聲分別用“U"和“La”模唱歌曲旋律。E、跟教師學唱一遍歌詞，然后聽琴聲輕聲唱歌詞。G、全體學生隨教師琴聲有感情地演唱歌曲。(要求邊唱邊拍手)學習集體舞2、老師用兩種速度彈奏《西倫達》,讓學生說出感受，體驗速度變化在表達情緒中所起的作用。選擇舞步：快速—跳步慢速—走步第一段：卷上的學生愛胸前拍手；邀請者 第二段：卷上學生繼續(xù)在胸前拍手；邀請者和被邀請者做以下動作：1~2小節(jié)(以第一完全小節(jié)為第一小節(jié)):第一拍，右腳跟向右前方點地，同時兩手向兩側推出，身體稍向右傾，眼看右手；第二拍，兩手叉腰，同時右腳收回，用前腳掌點地；第三拍，四拍，右腳起步，開精品文檔精品文檔5~6小節(jié)：第一拍拍手；第二拍時拍對方的手，同時下蹲一次；第三拍第四拍動作基本同前，拍對方雙手7小節(jié)：邀請者與被邀請者兩手叉腰，小跳8小節(jié)：邀請者與被邀請者雙手互握并晃動三、創(chuàng)造表現(xiàn)1、分小組，創(chuàng)編。表演，并進行評議。2、隨音樂全體同學一起跟著老師跳舞四、教師小結下課!全體同學邊唱邊跳精品文檔精品文檔板書設計精品文檔精品文檔教后反思精品文檔周思萊紅軍小學一年級音樂教案第五單元《秋天的歌》一、教學內容：聽《小蘋果》《驚愕交響曲》第二樂章(片段)動采集與分享《美麗的秋葉》律動《大雁飛》二、教學目標：1、感受金色秋天的絢麗色彩，體驗收獲的喜悅；在欣賞自然美、藝術美的過程中，引起對美好生活的向往與熱愛。2、能用自然的聲音演唱歌曲。演唱時能注意表現(xiàn)不同節(jié)拍的特點，能區(qū)別并使用柔和、邊貫與斷頓、跳躍等不同的演唱方法，演唱的表現(xiàn)力有所3、能夠根據(jù)音樂創(chuàng)編動作與音樂吻合的簡單律動；能說出聽唱歌曲源自哪個國家。三、教學重、難點：重點：讓學生通過多種感官，充分體驗三拍子韻律。難點：在歌唱、律動、配樂朗誦等活動中感受歌曲的意境。四、課時安排：4課時周思萊紅軍小學一年級音樂教案備課時間月26日課型唱：《小樹葉》《秋天》采集與分享《美麗的秋葉》2、采集與分享“美麗的秋葉”,感受秋天的絢麗色教學重點難點：音準不易掌握，需多模唱練重點能用自然的聲音演唱歌曲。難點多媒體、電子琴一、組織教學：1、放音樂2、師生問好聽音樂進教室?guī)熒鷨柡枚⑿赂杞虒W：學生回答老師的問題(展示優(yōu)秀的樹葉貼畫及書簽作品，引導學生欣賞，簡介制作方法，布置學生課余自制剪貼畫、書簽來下節(jié)課與同伴介紹，分享。)3、欣賞《小樹葉》,《秋天》,感受2/4,4/4拍，練習打法。真美呀!”5、教唱聽范唱提出難點：①《小樹葉》中附點要唱出來，注意連線處。②《秋天》的空拍要唱準。③分析兩首歌，指導學生有感情地唱，聲④唱《小樹葉》時，指導學生用不同的聲音一問一答，唱出對樹葉飄零的不舍和期6、作出總結拍打法。學生有感情地讀歌詞。跟錄音哼唱兩學生多模唱練學生在《小樹精品文檔板書設計教后反思精品文檔周思萊紅軍小學一年級音樂教案備課時間月26日課型2、用柔和、連貫的聲音唱好歌曲《雁兒飛》。重點歌中兩處休止要唱得自然，不要太突出停頓感。難點樂形象時作用。多媒體、電子琴、打擊樂器2、問題導入：小燕子為什么去南方?聽音樂進教室學生回答二、聽賞1、出示《秋姑娘的信》。3、聽賞歌曲《西風的話》。邊聽邊想：如果要你用顏色來表現(xiàn)聽了這首歌曲后的心情，你會選什么顏色?為什么?三、學唱歌曲1、放錄音學生有感情地朗讀學生紛紛舉手回答齊聲朗讀自由律動聽歌曲《雁兒學生回答表演精品文檔第一組：朗誦《秋姑娘的信》。第二組：輕聲演唱《雁兒飛》。第三組：教師彈琴，學生用打擊樂器為演唱及朗誦組伴奏。室。板書設計精品文檔精品文檔教后反思精品文檔周思萊紅軍小學一年級音樂教案備課時間2012年11月2日課型1、欣賞《木瓜恰恰恰》,感受當?shù)仫L土人情及其動2、指導學生用統(tǒng)一的聲音來唱《小蘋果》。3、律動《蘋果豐收》。重點學生能和著音樂的節(jié)拍活動難點有一定的舞蹈感覺，恰當?shù)谋憩F(xiàn)出他們對音樂的熱多媒體、電子琴、打擊樂器一、組織教學：1、放錄音2、師生問好聽音樂進教室?guī)熒鷨柡?、導入：同學們平時都喜歡吃什么水果?為什么喜歡吃蘋果呀，誰來說說?(叫一兩個學生說說)學生答蘋果、梨、哈密瓜等好，今天我們就來聽聽俄羅斯小朋友說說(放錄音)2、學唱歌曲①放錄音范唱④指導學生跟著錄音唱此歌3、聽著《蘋果豐收》的音樂自由律動。①老師簡介這首歌②指導學生在每一樂句句尾的“恰恰恰處加入拍手。跺腳或者其他具有創(chuàng)意性的動③引導學生自己編歌詞，“叫賣”他們所六、結束全課按要求作拍手精品文檔板書設計教后反思精品文檔第六單元《說唱童謠》動gazigazi拉大鋸；我的創(chuàng)編1、學生在聽賞、演唱及其它多種音樂活動中感受活潑、歡快的情緒，體驗樂觀積極的情感；2、能用自然的聲音演唱歌曲。并能針對歌唱的內容，有意識地采用連貫或輕快的聲音歌唱；在聽、唱、動的活動中準確感受與表現(xiàn)歌曲的韻律。3、能夠根據(jù)音樂創(chuàng)編動作與音樂吻合的簡單律動；4、在唱、念、奏等活動中，進一步鞏固二分、四分節(jié)奏所組成的節(jié)奏型；三、教學重、難點：重點：感受我國不同地區(qū)的童謠，有意識地采用連貫或輕快的聲音歌唱。難點：在歌唱、律動、配樂朗誦等活動中感受歌曲的意境。四、課時安排：3課周思茉紅軍小學一年級音樂教案備課時間2012年11月9日課型1、唱《小猴子》2、聽《尤開迪》3、動跟隨《尤開迪》的音樂跳舞2、能注意集中的聆聽音樂，嘗試用體態(tài)語言來表現(xiàn)重點難點學生活積累的不足，需要老師的幫助多媒體、電子琴、打擊樂器一、導入：1、和老師交流1、朋友們，天氣這么晴朗，我們一起手拉手出去郊游好嗎?野營的隊伍出發(fā)啦!2、聽《尤開迪》二、欣賞《尤開迪》及律動1、小朋友出去野營的心情怎么樣?出示題目2、演唱歌曲，教師做好示范。注意音準3、帶領學生隊列前進，隨著音樂做攀登、三、學唱《小猴子》1、聽聽我們碰到了誰?聽《小猴子》2、聽錄音范唱。小猴子在做什么啊?1、體會歌曲輕快、活潑的情緒。2、嘗試跟唱歌3、學生跟著音樂的節(jié)拍行進跳舞。1、初步了解歌曲的歌詞5、分句教唱歌曲。完整地演唱歌曲。呢?做做它的動作呢?畫面?能不能為這段音樂取個名字?引導五、結束教學隨著《尤開迪》跳舞離開教室2、有節(jié)奏的做撓腮、手搭涼棚跳遠等動作。3、朗讀歌詞4、分句學唱5、演唱表演1、聽歌曲想象2、按照自己的想象隨音樂做精品文檔板書設計教后反思精品文檔周思茉紅軍小學一年級音樂教案備課時間2012年11月9日課型1、聽：《可愛的藍精靈》、《勞動歌》2、唱：小猴子3、拓展動畫藝術的奧妙1、學生對動畫片音樂產(chǎn)生興趣，實現(xiàn)由喜愛動畫片2、通過動畫片插曲的欣賞學生獲得愉悅的感受與體驗，通過歌表演等音樂活動學生的合作意識和在群體中的協(xié)調能力得到增強。3、能自信、自然、有表情地演唱、表演《小猴等音樂作品；初步了解音樂在動畫片中的作重點難點多媒體、電子琴、打擊樂器一、導入：幾幅小朋友模仿猴子動作的畫，我們一起二、歌表演《小猴子》1、這些動作是模仿猴子在干什么?你還能模仿猴子的其他動作嗎?2、上節(jié)課我們學唱了歌曲《小猴子》,現(xiàn)在我們一邊復習這首歌曲，一邊做自己喜歡的動作。三、探索動畫藝術的奧秘看這只猴子在做什么?老師畫的猴子還會動，為什么會動呢?來的圖畫會動呢?為什么搞清楚這個問題，請小朋友看看老師手里的熒光棒，讓2、和老師交流創(chuàng)編動作。2、學生邊唱邊表演1、討論交流2、觀察所形成的光圈或線條3、在陀螺表面用不同顏色的彩筆涂上兩到4、小結。原來一部動畫片是由許許多多幅畫快速播放所構成的。下面我們來欣賞一段動畫片?！端{精靈》屏蔽聲音。5、第二次播放配有音樂的動畫片。讓學生比較。1、剛剛動畫片中有一首歌，這首歌的歌名叫《可愛的藍精靈》。小朋友可以跟著音樂動一動。2、復聽歌曲。3、出示白雪公主的圖片，導入插曲《勞動歌》,初聽歌曲，說說歌曲的情緒是怎么樣的?想象一下，小矮人勞動一天是滿載而歸，還是空手而返?4、復聽《勞動歌》模仿他們伐木、打錘、5、有許多動畫片的插曲都很好聽，你們知道有哪些?可以回去找一找，下節(jié)課帶來我們一起聽一聽。3、觀察由那些4、學生討論音樂在動畫片中的作用。1、跟音樂用身體語言表現(xiàn)情緒2、按照自己的想象隨音樂做動作。精品文檔板書設計教后反思精品文檔精品文檔周思茉紅軍小學一年級音樂教案備課時間月16日課型重點通過音樂實踐活動充分發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力難點學生根據(jù)音樂旋律創(chuàng)設有關情景多媒體、電子琴、圖片一、律動聽《請來看看我們美麗的村莊》學生做自己喜歡的動作精品文檔二、導入去玩一玩，豎起你的小耳朵、閉上你的眼睛，仔細的聽聽、想想，我們要去的是一個什么樣的地方?——音樂起(背景音樂采用歌曲旋律)3、師："我們去的地方是一個什么樣兒的地方?你仿佛看見了什么?”4、請學生貼出畫面么意思?”5、貼出牧童、出示課題1、輕聲伴誦組內二聲部3、和老師合作學生選擇背景畫到黑板進行貼畫牛羊是牧童趕是放牧的兒童精品文檔三、寓教于樂1、掌握節(jié)奏師："看到這么美麗的畫面，老師不禁想起了一首歌，你聽……”2、聽錄音范唱。(出示歌譜)3、復聽音樂。4、學歌曲A按節(jié)奏讀歌詞B聽琴學唱歌曲師：你覺得什么地方時你唱不好的呢?(引導學生發(fā)現(xiàn)問題，指明學生解決問5、學生齊唱師：你覺得用什么樣的心情唱結尾的部分呢?當小羊吃得飽飽的時候回家去時，它們的聲音離我們是越來越——那我們的聲音就要越來越——6、接龍唱師：你們來當小牧童，我和你們一起開7、加入襯詞——咩師：小羊們聽到你們這么動聽的聲音，它們也想加入你們的合唱呢，誰能把小羊的聲音配進來8、創(chuàng)編歌詞師：除了放牧小羊外，小牧童還能放牧什么呢?童”。4、討論交流學生：遠小學生設計演唱(放牧小牛兒)精品文檔四、拓展1、歌曲出處、簡介師：小牧童還有個問題要問大家：今天我們學習的牧童是哪里的民歌呢?你從哪里知道的?土壤肥沃，被稱為魚米之鄉(xiāng)3、拍手伴奏4、讀一讀，畫一畫5、學唱3、其它民族的放牧情況師：你還知道其它地方或民族的有關放牧情況嗎?4、模仿馬的動作。結束：時間不早了，讓我們在《牧童》的悠揚笛聲中趕著自己的小羊兒，小牛兒回家嘍精品文檔板書設計教后反思精品文檔周思萊紅軍小學一年級音樂教案第七單元《八音盒響叮咚》我的創(chuàng)造(1)我的創(chuàng)造(2)音樂游戲《鼓上的小米?！吠卣垢鞣N各樣的鼓文化京劇中的打擊樂器1、初步了解民族打擊樂器及我國的鼓文化，為祖國擁有豐富的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)感到自豪。2、感受打擊樂器在音樂作品中的表現(xiàn)，并對它們產(chǎn)生興趣；能聽辨鼓、鑼、鈸等常見打擊樂器的音色及強弱變化；能和它們奏出以×一、×、×構成的短小節(jié)奏型，參與到音樂作品的表現(xiàn)之中。3、能熟練地背唱和表演《小鼓響咚咚》4、嘗試制作簡單的打擊樂器，探索用打擊樂器或其他音源表現(xiàn)自然界和生活中的聲音；想像力和創(chuàng)造力得到發(fā)展，與他人合作的意識進一步增強。重點：能熟練地背唱和表演《小鼓響咚咚》難點：探索用打擊樂器或其他音源表現(xiàn)自然界和生活中的聲音四、課時安排：3課周思茉紅軍小學一年級音樂教案備課時間2012年11月23日課型1、欣賞《捏面人》2用自制的打擊樂器即興表演為數(shù)板部分伴奏3、萌發(fā)對民間藝術“捏面人”的興趣。重點難點1、初聽一遍的節(jié)奏很有特點。圖片、音響資料!在欣賞畫面后，繼而介紹童聲齊唱《小花鼓》(一)創(chuàng)設情境1、導語：剛才老師向同學們介紹了師：你們想不想也和小鼓交個朋友(二)學唱歌曲1、聽范唱2、用聽唱法學唱歌曲(三)歌曲處理四、森林趣事生：小鼓。精品文檔板書設計教后反思精品文檔周思茉紅軍小學一年級音樂教案備課時間2012年11月23日課型欣賞《京劇鑼鼓》我的創(chuàng)造(1)我的創(chuàng)造(2)拓展京劇中的打擊樂器重點了解民族打擊樂器及我國的鼓文化。難點感受打擊樂器在音樂作品中的表現(xiàn)學生隨音樂律動!二、欣賞《京劇鑼鼓》教師進行一些補充介紹!3、請學生欣賞兩段無聲京劇片段!三、我的創(chuàng)造(1)1、說說有關京劇的知識!學生欣賞《京用這段音樂表現(xiàn)哪個情境較合適!兩列火車，每列火車掛有四節(jié)車廂)指導學生嘗試演奏他們創(chuàng)造的節(jié)奏四、我的創(chuàng)造(2)五、拓展!小朋友在黑板上將樂器圖標貼入車廂內!(將一節(jié)車廂看作一拍，這樣學生貼出的樂器圖標就組成了簡單、短小的節(jié)奏型!精品文檔板書設計教后反思精品文檔精品文檔周思茉紅軍小學一年級音樂教案備課時間2012年11月30日課型米?！肺业膭?chuàng)造(3)通過《鼓上的小米?！芬魳酚螒颍瑢W生能準確地感受音樂中強弱的變化，還能用自己理解的方式表現(xiàn)強重點聲音特點是主要的!難點課堂紀律!一、音樂游戲：《鼓上的小米粒》精品文檔1、導語：小朋友們，今天老師給大家介紹幾位神秘的好朋友。猜猜是誰?師演示!3、師：小朋友們，鼓上的這些小米粒是怎樣跳舞的?生：老師的小鼓敲得響，米粒跳得高；小鼓敲得輕，米粒跳得低。4、學生跟著音樂徒手敲片段!三、復習本單元歌曲!學生欣賞《鴨子拌嘴》和《老虎磨牙》精品文檔板書設計教后反思精品文檔周思萊紅軍小學一年級音樂教案第八單元《新年老人走來了》唱《堆雪人》、《龍咚鏘》、《藍鳥》聽《雪花飛舞》、《放鞭炮》、《新年好》、《叔伯新年好》動《堆雪人》、《聽一聽動一動》、《祝福送給你》、《新年音樂二、教學目標1、在喜慶的氛圍中感受節(jié)日文化的熏陶，初步感受到音樂和生活的聯(lián)系。本單元能用自己的方式積極、大方地展示自己，表達對生活的熱愛之情。2、樂于接觸多樣化的音樂作品。通過唱、聽賞中外有關過年的音樂作品，感受不同國家小朋友過年的生活情趣和音樂風格。3、通過“新年音樂會”等活動，學生一學期的學習成果得到展示與檢驗，藝術評價能力得到提升。三、教學重、難點：重點：能用自己的方式積極、大方地展示自己難點：唱、聽賞中外有關過年的音樂作品，感受不同國家小朋友過年的生活情趣和音樂風格。四、課時劃分：4課時周思茉紅軍小學一年級音樂教案備課時間月7日課型1、唱《堆雪人》2、聽《雪花飛舞》3、動《堆雪3、從音樂課中了解“雪”的知識。重點有感情有彈性地演唱《堆雪人》難點提高學生對樂器的認識!一、導入今天，老師帶了個謎語雪花一種花兒真奇怪夏天不開冬天開不長葉子不結果漫天遍野一片白真聰明!那你們知道雪花是什么樣的嗎?(播放關于下雪的畫面)你能在紙上畫出它的樣子來嗎?課前要求學生運用多種手段查找關于"雪"1畫面思考2小組討論畫雪花是由云中的許多小水滴和小冰晶增長變大而成的，雪花形狀及多，有三個、六個、十八個枝權的，還有的像紐扣，像刺猬……三、聽《雪花飛舞》這是一首雪花飛舞時的曲子，你能聽著音樂用肢體動作表現(xiàn)紛紛揚揚的雪景嗎?并且在曲中你能感受到什么,會想到什么?選擇我們學過的打擊樂器來伴奏。四、學唱《堆雪人》說說你們看到過的雪景，在下雪時喜歡干的事情。老師把你們剛剛描述的情景編進了歌曲中，一起來聽。范唱《堆雪人》五、律動我們也來模仿堆雪人的情景。1將學生分成兩部分2指導學生完成好《堆雪人》的律動3鼓勵學生發(fā)揮想象，創(chuàng)編