2025年北師大新版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線(xiàn)※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年北師大新版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷371考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()(2分)A.考生在考場(chǎng)上專(zhuān)心答卷，而場(chǎng)外的老師和家長(zhǎng)無(wú)時(shí)無(wú)刻都在焦急地等待著。B.人類(lèi)自從來(lái)到這個(gè)世界上，就一直面臨著兩種挑戰(zhàn)，一是來(lái)自人類(lèi)本身，一是來(lái)自大自然。C.為了防止這類(lèi)事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。D.中考失敗，小鏡傷心極了，他多么希望知心朋友和他分享這無(wú)限的苦惱啊!2、填入下面句子橫線(xiàn)處；銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

命運(yùn)，其實(shí)是公平的。它遵循一條鮮為人知的補(bǔ)償法則。它青睞不斷拼搏的強(qiáng)者,某些方面_____________________收獲也最多。A.強(qiáng)者在生活中失去太多B.強(qiáng)者盡管在生活中失去太多C.雖然生活讓強(qiáng)者失去太多D.在生活中失去太多的強(qiáng)者3、選出下列劃線(xiàn)字讀音與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)（）。A.____乎B.茶____C.____率D.____個(gè)4、下列各項(xiàng)中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.本臺(tái)今天中午將播出國(guó)家安全生產(chǎn)委員會(huì)主任就煤礦安全生產(chǎn)問(wèn)題的電視講話(huà)。B.他的父母都是中學(xué)教員，他媽媽就在他的母校向陽(yáng)中學(xué)任教，這次千里迢迢地作為校方代表也趕到北京來(lái)了。C.這本雜志的對(duì)象，主要是面向中學(xué)語(yǔ)文教師及其他語(yǔ)文工作者。D.順著笛聲看去，只見(jiàn)一個(gè)青年坐在湖邊吹笛，這笛聲吹得那么哀怨凄楚。5、下列公共標(biāo)語(yǔ)，表達(dá)不太好的一項(xiàng)是（）A.（某候車(chē)室）為了您和他人的健康，請(qǐng)勿吸煙。B.（某企業(yè)）今天您工作不努力，明天您努力找工作。C.（某游點(diǎn)）禁止亂寫(xiě)亂畫(huà)，違者重罰！D.（某建筑工地）高高興興上班來(lái)，平平安安回家去。6、下列判斷正確的一項(xiàng)是（）A.《送東陽(yáng)馬生序》中的“序”是臨別贈(zèng)言性質(zhì)的文體，《捕蛇者說(shuō)》中的說(shuō)是古代一種敘事兼議論的文體，通常是為了說(shuō)明一種道理，《與朱元思書(shū)》的書(shū)是指書(shū)信。B.被魯迅評(píng)價(jià)為史家之絕唱，無(wú)韻之離騷的《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史；《戰(zhàn)國(guó)策》是我國(guó)第一部敘事完備的編年體史書(shū)；《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集。C.魯迅作品的主題有的輕松，如《朝花夕拾》中的《從百草原到三味書(shū)屋》《社戲》敘寫(xiě)的是童趣；《吶喊》中的《故鄉(xiāng)》、《孔乙己》反映的則是社會(huì)的病態(tài)。D.武松是綠林好漢中富有血性和傳奇色彩的人物，他從替兄報(bào)仇，斗殺西門(mén)慶，醉打蔣門(mén)神，風(fēng)雪山神廟，血濺鴛鴦樓，一步步被逼上梁山。7、下列關(guān)于文學(xué)作品內(nèi)容及常識(shí)的表述，不完全正確的一項(xiàng)是（）A.謝大光的《鼎湖山聽(tīng)泉》是一篇游記散文，以空間轉(zhuǎn)換的順序?yàn)橹鱽?lái)組合材料，文中透露出了作者對(duì)人生的見(jiàn)解。B.《石榴》是郭沫若寫(xiě)的一篇優(yōu)美的狀物抒情散文。本文抓住石榴的外在特征進(jìn)行描寫(xiě)，同時(shí)還賦予石榴內(nèi)在的特征，如質(zhì)樸俊逸的風(fēng)度、不畏炎陽(yáng)的品質(zhì)、充滿(mǎn)活力的精神等。C.《學(xué)問(wèn)和智慧》的作者羅家倫，學(xué)者、教育家，本文選自《理趣小品》。D.宗璞的《紫藤蘿瀑布》采用托物言志的手法，從那一樹(shù)樹(shù)盛開(kāi)的紫藤蘿花中感悟到人生的美好和生命的永恒，從而增強(qiáng)了生活的勇氣。8、下列對(duì)文中詞語(yǔ)或語(yǔ)句分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.“不到二十四小時(shí)，三十萬(wàn)人民解放軍即已突破敵陣”中，“不到”“即已”突出時(shí)間短，充分說(shuō)明了人民解放軍的銳不可當(dāng)。B.“均是人民解放軍的渡江區(qū)域”中的“均”在這里的意思是“都”，它在這里表示戰(zhàn)線(xiàn)之長(zhǎng)、勝利之大。C.“英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)”與“紛紛潰退，毫無(wú)斗志”形成鮮明對(duì)比，表達(dá)了作者藐視敵軍，贊揚(yáng)我軍的思想感情。D.“國(guó)民黨反動(dòng)派拒絕簽訂和平協(xié)定”巧妙地交代戰(zhàn)役的結(jié)果，揭示了敵軍潰退的原因，增強(qiáng)了新聞的真實(shí)性。9、【題文】選出下列橫線(xiàn)上依次填入詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）(3分)

(1)天邊的云彩不停地____著；時(shí)而如白雪堆積的山峰，時(shí)而又成大海的浪花泡沫。

(2)那黃了的稻草，也就是上年的秧苗，這綠色的秧苗，又會(huì)變成來(lái)年的稻草，稻草與秧苗是____關(guān)系。

(3)春天，不知名的小花過(guò)一陣換一個(gè)顏色，實(shí)在是____，小花仿佛知道人們的心意，一直開(kāi)到秋末。A.變換傳承相映成趣B.變幻傳承賞心悅目C.變幻傳遞相映成趣D.變換傳遞賞心悅目評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)10、根據(jù)注音寫(xiě)漢字。fájuéhānbì軍____咀________然入夢(mèng)懸崖峭____11、“老頭子渾身沒(méi)有多少肉，干瘦得像老了的魚(yú)鷹?？墒悄菚竦酶珊诘哪槪潭痰幕ò缀訁s特別精神，那一對(duì)深陷的眼睛卻特別明亮。”這句話(huà)屬____描寫(xiě)，作者用了____的修辭，突出了老頭子____的性格特點(diǎn)。12、給下列成語(yǔ)中劃線(xiàn)字注音并解釋它的意思。

①東施效____________

②雷____________13、理解《飲酒》一詩(shī)，按要求默寫(xiě)。

①形容事物有真意妙趣，只能意會(huì)不能言傳的詩(shī)句是：____，____。

②陶淵明《飲酒》詩(shī)中形容事物有真意妙趣，只能意會(huì)不能言傳的詩(shī)句是：____，____。

③表明人決意擺脫塵世的干擾，過(guò)閑適恬靜的生活的詩(shī)句是：____，____。

④寓情于景，道出了詩(shī)人隱居后欣慰之情的句子是：____，____。14、按要求填空。

①《桃花源記》中描寫(xiě)桃花林美麗景色的句子是：____，____，____，____。

②《桃花源記》中描寫(xiě)桃花源美好的自然環(huán)境的句子是：____，____。____。15、找出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字并改正在方格內(nèi)。

大模大樣繞有興趣痛改前非看風(fēng)使鴕。

八面玲瓏威名大振橫沖直撞逢場(chǎng)做戲。

錯(cuò)別字________________

改正________________16、給加下劃線(xiàn)的字注音,并根據(jù)拼音寫(xiě)漢字(1)坦蕩如____()

____(2)____懨欲睡()

(3)無(wú)邊無(wú)yín()

(4)潛zī暗長(zhǎng)()17、給下列多音字注音。射入水中（）稱(chēng)贊（）看見(jiàn)（）難過(guò)（）百發(fā)百中（）對(duì)稱(chēng)（）看守（）遇難（）評(píng)卷人得分三、文言文閱讀(共9題，共18分)18、桃花源記(節(jié)選)（10分）林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也?！?.解釋下列句子中的劃線(xiàn)詞語(yǔ)。(4分)(1)有良田美池桑竹之____()(2)阡陌____，雞犬相聞()(3)便____還家()(4)不足____外人道也()2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。(2分)余人各復(fù)延至其家，皆出酒食3.文中寫(xiě)到“此人一一為具言所聞，皆嘆惋”，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)村中人為什么“皆嘆惋”?(2分)4.“老有所終”“幼有所養(yǎng)”是“大同社會(huì)”的特征之一。在選文中，哪一句話(huà)具體描繪了這樣的生活畫(huà)面?(2分)____19、課外文言文閱讀：（9分）郭伋始至行部①，到西河美稷②有童兒數(shù)百各騎竹馬道次迎拜。伋問(wèn)：“兒曹何自遠(yuǎn)來(lái)？”對(duì)曰：“聞使君到，喜，故來(lái)奉迎。”伋辭謝之。及事訖，諸兒復(fù)送至郭外，問(wèn)“使君何日當(dāng)還”。伋請(qǐng)別駕從事③，計(jì)日告之。行部既還，先期一日，伋為違信于諸兒，遂止于野亭④，須期乃入。其為人若此。（選自《后漢書(shū)·郭伋傳》，略有改動(dòng)）【注釋】①〔郭伋（jí）始至行部〕郭伋剛擔(dān)任并州牧，首次出巡。行部，出巡。②〔西河美稷〕地名。③〔別駕從事〕部下官吏。④〔野亭〕郊野外的亭子。1.解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)（2分）（1）及事訖及（）（2）須期乃入乃（）2.文中劃線(xiàn)句子沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，請(qǐng)?jiān)谛枰訕?biāo)點(diǎn)的地方用“|”標(biāo)出來(lái)。（3分）到西河美稷有童兒數(shù)百各騎竹馬道次迎拜。3.對(duì)文中下列句子翻譯正確的一項(xiàng)是：（）（2分）伋為違信于諸兒，遂止于野亭，須期乃入。A、郭伋因?yàn)槭庞谀切┖⒆?，就停止在野亭中，等到約定日期才進(jìn)城。B、郭伋為了失信于各個(gè)孩子，就停止在野亭中，到期才進(jìn)城。C、郭伋怕失信于那些孩子，就歇宿在野外的亭子中，等到約定日期才進(jìn)城。D、郭伋為了對(duì)那些孩子講誠(chéng)信，就歇宿在野亭中，到約定日期必須進(jìn)城。4.文章敘述了一個(gè)什么故事？你從中得到哪些啟示？（2分）20、梁君①出獵梁君出獵，見(jiàn)白雁群。梁君下車(chē)，彀弓②欲射之。道有行者，梁君謂行者止。行者不止，白雁群駭。梁君怒，欲射行者。其御③公孫襲下車(chē)撫矢曰：“君止！”梁君忿然作色怒曰：“襲不與其君而顧他人，何也？”公孫襲曰：“昔齊景公之時(shí)，天大旱三年，卜④之，曰：‘必以人祠⑤，乃雨。’景公下堂頓首曰：‘凡吾所以求雨者，為吾民也；今必使吾以人祠，乃且雨，寡人將自當(dāng)之。’言未卒；而天大雨者方千里者，何也？為有德于天而惠于民也。今主君以白雁之故而欲射人，襲謂主君言。

無(wú)異于虎狼！”梁君援其手與上車(chē)歸；入廟門(mén)，呼萬(wàn)歲，曰：“幸哉今日也！他人獵皆得禽獸，吾獵得善言而歸?！?/p>

（選自劉向《新序?雜事》）注釋?zhuān)孩倭壕杭次簢?guó)國(guó)君。②彀gòu弓：拉開(kāi)弓。③御：車(chē)夫。④卜：占卜；古時(shí)迷信活動(dòng)。⑤祠：祭祀。

（1）下列句中的“以”與“必以人祠”中的“以”用法；意義都相同的一項(xiàng)是______

A、今主君以白雁之故而欲射人。

B、吾欲辱之，何以也。

C、以叢草為林。

D、歲以大穰。

（2）解釋下面句子中的加點(diǎn)字。

①白雁群駭______

②必以人祠，乃雨______

③今必使吾以人祠，乃且雨______

④言未卒______

（3）下列對(duì)文段內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是______

A；這位車(chē)夫公孫襲深明大義；他以齊景公愿犧牲自己為民求雨的故事，及時(shí)制止了梁君力獸而射。

人的虎狼行為。

B；公孫襲不懂得進(jìn)諫的藝術(shù)；專(zhuān)講大道理，因而得罪了梁君。

C；梁君認(rèn)識(shí)了自己的嚴(yán)重錯(cuò)誤；高興得為得“善言”而高呼萬(wàn)歲！這是難能可貴的。

D；梁君是一位善納良言、禮賢下士、有錯(cuò)就改的明君。

（4）翻譯下面的句子。

①吾所以求雨者；為吾民也。

②他人獵得禽獸，吾獵得善言而歸。21、閱讀下面的文字，完成后面題目。（一）潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。似與游者相樂(lè)。潭西南而望，____其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。(1)解釋下面加橫線(xiàn)的詞。①潭中魚(yú)____百許頭②____幽邃(2)翻譯下面的句子。斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。(3)結(jié)合選文，談?wù)勀銓?duì)“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”的理解。22、在作者看來(lái)，伯樂(lè)與千里馬的關(guān)系中起決定作用的是誰(shuí)？為什么？23、閱讀課文《教學(xué)相長(zhǎng)》；回答：

主要論述了什么道理？作者是怎么論述的？（論證思路）24、夏日賞荷余憶年少時(shí)，住西湖。每至夏日，臨湖賞荷，便欣然忘食。一日，偕數(shù)友，觀荷于湖邊亭中。興正濃，忽有大雨傾盆而至，湖中荷花盡作飄搖之態(tài)。少時(shí)雨過(guò)天晴波瀾不驚湖天一色。荷花為雨所洗，鮮妍明媚，裊娜多姿，清麗雅致，實(shí)為花中仙子也。李太白詩(shī)云“清水出芙蓉，天然去雕飾”，余以為妙絕。1.找出下面選項(xiàng)中加點(diǎn)字相同的一項(xiàng)。（）（2分）A忽有大雨傾盆而至可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉B觀荷于湖邊亭中于舅家見(jiàn)之C湖中荷花盡作飄搖之態(tài)林盡水源D實(shí)為花中仙子也武陵人捕魚(yú)為業(yè)2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)橫線(xiàn)句子。（2分）3.用“/”給文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子斷句。（2分）少時(shí)雨過(guò)天晴波瀾不驚湖天一色4.《愛(ài)蓮說(shuō)》中稱(chēng)蓮為“花之君子”，本文贊荷為“花中仙子”，請(qǐng)?jiān)谠闹姓页雒鑼?xiě)天晴后為雨所洗的荷花的句子。（2分）25、閱讀下面的文言文，完成題。武德四年，王世充平后，其行臺(tái)仆射蘇世長(zhǎng)以漢南歸順。高祖責(zé)其后服。世長(zhǎng)稽首曰：“自古帝王受命，為逐鹿之喻，一人得之，萬(wàn)夫斂手。豈有獵鹿之后，忿同獵之徒，問(wèn)爭(zhēng)肉之罪也？”高祖與之有舊，遂笑而釋之。后從獵于高陵，是日大獲，陳禽于旌門(mén)。高祖顧謂群臣曰：“今日畋，樂(lè)乎？”世長(zhǎng)對(duì)曰：“陛下廢萬(wàn)機(jī)，事畋獵，不滿(mǎn)十旬，未為大樂(lè)。”高祖色變，既而笑曰：“狂態(tài)發(fā)耶？”對(duì)曰：“為臣私計(jì)則狂，為陛下國(guó)計(jì)則忠矣?！眹L設(shè)宴披香殿，酒酣，奏曰：“此殿隋煬帝之所作耶？何雕麗之若是也！”高祖曰：“卿好諫似直，其心實(shí)詐。豈不知此殿是吾所造，何須詭疑是煬帝？”對(duì)曰：“臣實(shí)不知。但見(jiàn)傾宮、鹿臺(tái)，琉璃之瓦，并非帝王節(jié)用之所為也。若是陛下所造，誠(chéng)非所宜。臣昔在武功，幸當(dāng)陪侍。見(jiàn)陛下宅宇才蔽風(fēng)霜，當(dāng)此時(shí)亦以為足。今因隋之侈，人不堪命，數(shù)歸有道，而陛下得之，實(shí)謂懲其奢淫，不忘儉約，今于隋宮之內(nèi)，又加雕飾，欲撥其亂，寧可得乎？”高祖每?jī)?yōu)容之。前后匡諫諷刺，多所宏益。注：①畋：打獵②傾宮、鹿臺(tái)：高聳的宮殿和樓臺(tái)。鹿臺(tái)，紂王所修的臺(tái)，這里指披香殿的臺(tái)。1.下列句子中劃線(xiàn)的詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）（3分）。A．高祖責(zé)其后____(降服)B．萬(wàn)夫____手（收）C．陛下____萬(wàn)機(jī)（廢除）D．誠(chéng)非所____（應(yīng)當(dāng)）2.下列句子中劃線(xiàn)的詞意思相同的兩項(xiàng)（）（4分）。A．遂笑____釋之____旗尾略不沾濕B．后從獵____高陵相與步____中庭C．實(shí)謂懲____奢淫____恕乎D．今于隋宮____內(nèi)忘路____遠(yuǎn)近3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列兩句話(huà)的意思。（4分）（1）為臣私計(jì)則狂，為陛下國(guó)計(jì)則忠矣。（2）此殿隋煬帝之所作耶？何雕麗之若是也！4.蘇世長(zhǎng)是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（4分）26、周敦頤，字茂叔，道州營(yíng)道人。元名敦實(shí)，避英宗舊諱改焉。以舅龍圖閣①學(xué)士鄭向任，為分寧主簿。有獄②久不決，敦頤至，一訊立辨。邑人驚曰：“老吏不如也?！辈渴拐咚]之，調(diào)南安司理參軍。有囚法不當(dāng)死，轉(zhuǎn)運(yùn)使③王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，眾莫敢爭(zhēng)，敦頤獨(dú)與之辯，不聽(tīng)，乃委手版④歸，將棄官去曰：“如此尚可仕乎！殺人以媚人，吾不為也?！卞游颍舻妹狻Ｗ⑨?zhuān)孩冽垐D閣：北宋初年開(kāi)封宮城中所建的一座館閣。②獄：案件。③轉(zhuǎn)運(yùn)使,中國(guó)唐代以后各王朝主管運(yùn)輸事務(wù)的中央或地方官職。④手版：即笏板，是古代大臣上朝時(shí)手中所拿的狹長(zhǎng)板子。1.解釋下面劃線(xiàn)的詞語(yǔ)。（2分）(1)乃____手版歸（）(2)逵____，囚得免（）2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。（2分）如此尚可仕乎！殺人以媚人，吾不為也。3.從本段文章中，你認(rèn)為周敦頤是怎樣一個(gè)人？（2分）評(píng)卷人得分四、現(xiàn)代文閱讀(共4題，共40分)27、閱讀下面的文章；完成下列各題。

802號(hào)病房住著兩個(gè)患貧血癥的女人。年輕一點(diǎn)的；是城里女人，另一個(gè)是鄉(xiāng)下女人。

鄉(xiāng)下女人是先住進(jìn)來(lái)的；她得知城里女人患的也是貧血時(shí)，很是感嘆：“不用問(wèn)，你跟我一樣，也是個(gè)苦命人?！背抢锱瞬唤獾貑?wèn)：“你怎么看出來(lái)了？”鄉(xiāng)下女人大著嗓門(mén)兒說(shuō)：“貧血是窮人專(zhuān)有的病，要不然能叫‘貧’血嗎？得這個(gè)病的，都是勞累過(guò)度加營(yíng)養(yǎng)不良。人家富貴人吃香喝辣，要得也是高血壓；脂肪肝之類(lèi)的病，才不稀罕得咱這病呢?！背抢锱吮欢簶?lè)了：“大嫂，你的病也是累的？”

“我丈夫死得早；留下三個(gè)孩子給我。這些年，我差點(diǎn)被這幾個(gè)兔崽子累死。你有幾個(gè)孩子？”

“我就一個(gè)兒子。和你一樣；我也是一個(gè)人和孩子過(guò)?！?/p>

“你們城里開(kāi)銷(xiāo)大；不像我們鄉(xiāng)下，有口吃的就能養(yǎng)大。你兒子幾歲？”

“18了；在寄宿學(xué)校讀書(shū)呢?！?/p>

“那得花多少錢(qián)啊?！?/p>

“為了供他；我白天上班，晚上再出去打一份工”

“你兒子一定有出息！熬幾年；你就該享清福了，吃再多苦；受再大累也值?！?/p>

城里女人被鄉(xiāng)下女人說(shuō)得很高興；問(wèn)：“你的孩子在做什么？”

鄉(xiāng)下女人撇撇嘴；說(shuō)：“出大力唄。老大在家種地，老二在城里干活，老三跑廣東去打工了。”

“你都做奶奶了；今年差不多有50了吧？”

“好眼力；再過(guò)3天，我就整50了。我是九月初五的生日?！?/p>

“天；真巧！我也是九月初五的生日?！?/p>

“咱倆真有緣！看來(lái)；今年咱們的生日要在醫(yī)院過(guò)了。”

轉(zhuǎn)眼到了九月初五。早晨起來(lái)；鄉(xiāng)下女人到門(mén)口望了好幾回，最后，她泡了兩碗方便面，遞給城里女人一碗，說(shuō)：“孩子都不在身邊，咱們自己吃碗長(zhǎng)壽面吧！”城里女人接過(guò)來(lái)，說(shuō)：“謝謝?！?/p>

這時(shí)闖進(jìn)來(lái)一個(gè)黝黑的漢子；他手里拎著個(gè)保溫飯盒，頭上冒著汗，進(jìn)門(mén)就道：“媽?zhuān)∧愠陨狭搜?？?/p>

鄉(xiāng)下女人一下笑了；說(shuō)道：“兔崽子，你不在家忙著秋收，跑來(lái)干什么？”

漢子憨憨地笑著；說(shuō)：“今天是你的生日嘛，我媳婦兒一大早就做了長(zhǎng)壽面，我緊趕慢趕給你送來(lái)。媽?zhuān)Ｄ汩L(zhǎng)命百歲！”

不一會(huì)兒；鄉(xiāng)下女人的二兒子也從附近工地趕來(lái)了，他帶來(lái)了母親最?lèi)?ài)吃的豬頭肉，還帶來(lái)了自己剛交的女朋友。鄉(xiāng)下女人笑開(kāi)了花。說(shuō)話(huà)的當(dāng)兒，老二的手機(jī)響了，是遠(yuǎn)在廣州的老三打過(guò)來(lái)的，他祝母親生日快樂(lè)，早日康復(fù)

城里女人在旁邊默默看著這和和美美的一家；心中酸溜溜的。

把孩子們趕走之后；鄉(xiāng)下女人見(jiàn)城里女人情緒不高，猜到她大概是想兒子了，安慰說(shuō)：“別急，你兒子不會(huì)不記得你生日的?！?/p>

城里女人搖了搖頭。整整一天；她都心神不定。

傍晚；城里女人的一個(gè)同事來(lái)醫(yī)院探望她，一進(jìn)門(mén)，說(shuō)：“你兒子給你快遞來(lái)一個(gè)包裹，我給你捎來(lái)了?！?/p>

鄉(xiāng)下女人說(shuō)：“我就說(shuō)你不用急嘛！”然后；她搶先接過(guò)去，掂一掂，眉開(kāi)眼笑：“我猜，一定是你兒子給你買(mǎi)的衣服?！?/p>

鄉(xiāng)下女人三下五除二把包裹打開(kāi)了；果然是一包衣服。上面有一張紙條，她抓起來(lái)，高聲念道：“媽媽?zhuān)Ｄ闵湛鞓?lè)！”

然后，她把紙條遞給城里女人，抖摟開(kāi)最上面的一件衣服：“咦，你兒子怎么給你寄男人的衣服呀？”眼淚像斷線(xiàn)的珠子一樣從城里女人的眼里掉下來(lái)--那是一包換洗的衣服。

鄉(xiāng)下女人不識(shí)字；她只是順嘴念出來(lái)的，其實(shí)紙條上寫(xiě)的是：______。

（1）根據(jù)全文內(nèi)容；猜測(cè)城里媽媽的兒子紙條上寫(xiě)的內(nèi)容。不超過(guò)10個(gè)字。

（2）城里媽媽的心理活動(dòng)構(gòu)成了這篇文章耐人尋味的一條線(xiàn)索；又使情節(jié)一波三折，跌宕有致，根據(jù)提示，填充完整表格。

。心理變化原因哀嘆一個(gè)人帶孩子，兒子讀寄宿學(xué)校，學(xué)費(fèi)高，她白天上班，晚上再出去打一份工，勞累過(guò)度加營(yíng)養(yǎng)不良，得了貧血。高興（C）______（A）______鄉(xiāng)下女人一家和和美美，三個(gè)兒子都沒(méi)忘記媽媽生日，送來(lái)祝福。（B）______擔(dān)心兒子忘記了她的生日。悲傷（D）______（3）說(shuō)說(shuō)鄉(xiāng)下女人是一個(gè)怎樣的女人？

（4）從修辭角度對(duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子作點(diǎn)鑒賞。

（5）這個(gè)故事引人入勝，又發(fā)人深思，指出全文最突出的寫(xiě)作手法并分析這種手法背后揭示的深刻主題。28、閱讀以下文字；完成文后各題。

我到后不久，就見(jiàn)到了____；他是個(gè)面容瘦削，看上去很像林肯式的人物，個(gè)子高出一般的中國(guó)人，背有些駝，一頭濃密的黑發(fā)留得很長(zhǎng)，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，顴骨突出我第二次看見(jiàn)他是傍晚的時(shí)候，他沒(méi)戴帽子在街上走，一邊和兩個(gè)年輕農(nóng)民談話(huà)，一邊認(rèn)真地做著手勢(shì)。我起先認(rèn)不出是他，后來(lái)等到別人指出才知道。南京雖然懸賞二十五萬(wàn)元（銀元）要他的首級(jí)，可是他卻毫不介意地和旁邊的行人一起在走。

（1）選文出自《紅星照耀中國(guó)》；作者是美國(guó)記者_(dá)_____。

（2）根據(jù)選文描述，你能判斷“他”是誰(shuí)？“他”是______。29、書(shū)的征服（節(jié)選）蔣子龍。

假若這個(gè)世界上沒(méi)有書(shū)；會(huì)是一種什么樣子呢？

精神失去了陽(yáng)光；思想無(wú)法傳播，知識(shí)不能保存，語(yǔ)言失去意義，人們的生活殘缺不全，生命將變得無(wú)法忍受

書(shū)有說(shuō)不盡的好處。正因?yàn)槿绱耍粫?shū)才有強(qiáng)大的征服性和侵略性。我怕搬家就是怕搬書(shū)，所謂搬家主要就是搬書(shū)。每次搬家在家人和幫忙者的一再慫恿下都不得不扔掉一些書(shū)。逢年過(guò)節(jié)，把屋子收拾利索，長(zhǎng)了能維持幾個(gè)月，短了不消幾天，屋子里又亂了，主要是書(shū)在搗亂，到處是書(shū)堆。外出總?cè)滩蛔∫鋾?shū)店，逛書(shū)店就不可能不買(mǎi)書(shū)。新書(shū)；準(zhǔn)備要看的書(shū)、看了一半的書(shū)、寫(xiě)作正用得著的書(shū)、有保存價(jià)值的書(shū)，占據(jù)了我的房子的絕大部分空間；而且還不斷擴(kuò)展，每時(shí)每刻都在蠶食供我存身的那塊空間。這不是侵略是什么？我舒舒服服、自得其樂(lè)地接受這種侵略和征服。

書(shū)不僅征服時(shí)間和空間，更征服人的大腦。但是，倘若一個(gè)人只是被書(shū)征服，而沒(méi)有征服書(shū)，充其量也只能算個(gè)書(shū)蟲(chóng)子。正如培根所說(shuō)，____那樣的話(huà)；再好的書(shū)也將失去其魅力和價(jià)值。

會(huì)讀書(shū)的人都懂得征服書(shū)。

學(xué)生們有這樣的體會(huì)：一冊(cè)很厚的新書(shū)；會(huì)愈讀愈薄，到期末考試的時(shí)候就剩下那么幾道題了。這叫吃透了，掌握了，征服了知識(shí)。

讀其他的書(shū)也一樣。即便先被書(shū)征服；最后還是要反過(guò)來(lái)把書(shū)征服。

書(shū)能夠給人提供多種選擇：生命的選擇；思想的選擇，生活的選擇。書(shū)里有各種各樣的人生，使我們生活在自己選擇的時(shí)代里。在自己的生命之外，還可以再補(bǔ)充別的自己所需要的人生，可以擁有多種人生經(jīng)歷。每看一本書(shū)就是進(jìn)入那個(gè)作家的頭腦之中，了解他的思想；感情、經(jīng)驗(yàn)和智慧。

讀書(shū)需要選擇。如果不善選擇；一生什么事都不干，光讀別人的書(shū)也讀不完。那又有什么意義呢？讀，失去了意義；書(shū)，也失去了存在的價(jià)值。

我的辦法是；翻遍所有能接觸到的書(shū)，因?yàn)椴挥H自翻一翻就不知好壞，難以取舍；然后把那些沒(méi)有什么價(jià)值的書(shū)扔掉--這種價(jià)值的評(píng)定是沒(méi)有什么統(tǒng)一的惟一的標(biāo)準(zhǔn)的，可根據(jù)自己的需要視具體情況而定。一本書(shū)就像一根繩子，只有當(dāng)它跟系著或捆著的東西發(fā)生關(guān)系時(shí)，它才有意義。同是一本書(shū)，對(duì)有的人毫無(wú)價(jià)值，對(duì)另外一個(gè)人說(shuō)不定就有點(diǎn)用處。

讀書(shū)的功夫要下在需要認(rèn)真閱讀、仔細(xì)品味的一類(lèi)書(shū)上。這類(lèi)書(shū)能滿(mǎn)足你的精神需要，激發(fā)你的才智，幫助你完善自己。你要征服的也是這樣的書(shū)。____

還有一些是供你消遣；娛樂(lè)的書(shū)；可在沉悶的旅途上，在緊張疲勞之后，在工作之余，以及在睡不著覺(jué)的時(shí)候去讀，而不必用正規(guī)的時(shí)間。我現(xiàn)在真感到時(shí)間寶貴，浪費(fèi)不起，好像一天不再有24小時(shí)，只剩下20小時(shí)或18小時(shí)，其余的時(shí)間被電視和其他一些不用動(dòng)腦子的活動(dòng)占去了。我的窗臺(tái)上和寫(xiě)字臺(tái)周?chē)鷷?shū)刊堆得過(guò)高了，就反省自己是不是讀書(shū)的時(shí)間減少了，于是拼上幾個(gè)晚上，把功課補(bǔ)齊。

當(dāng)然；還有一部大書(shū)，每個(gè)人都需要終生不懈地精讀粗讀苦讀喜讀，它就是生活這部活書(shū)。讀它不能代替讀印刷的書(shū)；同樣，讀印刷的書(shū)也不能代替讀它。

（1）作者說(shuō)；書(shū)有“強(qiáng)大的征服性和侵略性”。書(shū)的“征服性”和“侵略性”表現(xiàn)在哪些方面？

（2）第11段中寫(xiě)道：“你要征服的也是這樣的書(shū)?！薄斑@樣的書(shū)”有哪些作用？30、閱讀文章；回答問(wèn)題。

樹(shù)知道。

蘇滄桑

①月亮升起時(shí)；遠(yuǎn)山如一張年代久遠(yuǎn)的黑白照片，悄然隱退。山下，娘家花園里那棵丹桂開(kāi)花了，娘家的月色也就香了。

②披著一身幽香的月色；我們坐在一地花影里。母親突然說(shuō)，看，樹(shù)上是不是鳥(niǎo)？

③我踮起腳尖，卻看不真切，便脫了鞋，爬到凳上看。真的！兩只很小很小的鳥(niǎo)兒，交頸依偎在桂花枝上，頭頂特別白，身子像是粉紅色。遂想起一句詩(shī)來(lái)：“四張機(jī)，鴛鴦織就欲雙飛?？蓱z未老頭先白，春波綠草，曉寒深處，相對(duì)浴紅衣”，心中砰然而動(dòng)。想讓母親也看看，便輕輕將桂花枝往下扳了一扳。不料，鳥(niǎo)兒驚醒了，“撲啦”一聲飛向園外，消失在黑憧憧的樹(shù)影里。____。父親聞聲從房里出來(lái)說(shuō)；沒(méi)關(guān)系，這些小鳥(niǎo)常來(lái)。

④這倒也是；娘家的花園是蝴蝶；蜜蜂和鳥(niǎo)兒的天堂。春夏秋冬，陰晴雨雪，這兒總在不停地變幻著一幅幅雋永的畫(huà)卷。未進(jìn)園門(mén)，紫薇已在墻頭頜首含笑。薔薇虬勁的枝干狂草般游走在鐵欄桿間，柔嫩的花葉如飽蘸水墨的筆，在白色粉墻上盡情傾訴醞釀了一整個(gè)冬季的纏綿。推開(kāi)咿呀作響的紅鐵門(mén)，依墻而立的文旦樹(shù)涌來(lái)滿(mǎn)眼綠意，三兩棵被花兒和果實(shí)醉彎了腰的石榴樹(shù)將你的視線(xiàn)引向花園深處。三三兩兩白梅、迎春、玉蘭、梔子花、美人蕉，還有一叢叢自生自滅的晚飯花，在這片靠山傍水的天地間，盡享清風(fēng)明月、陽(yáng)光雨露，無(wú)不花繁葉茂。魚(yú)兒們?cè)谒镉我窂埻扇旱镍B(niǎo)兒高唱著四處飛奔，蝴蝶毫無(wú)防備地歇在你肩上。

⑤暮色四合的時(shí)候；我們將飯桌擺在桂樹(shù)下。一陣微風(fēng)拂過(guò)，幾點(diǎn)桂雨飄在被輕輕夾起的小蔥豆腐上，讓人良久不忍動(dòng)筷，怕驚落了這份芳香的詩(shī)意。這時(shí)，小狗都都突然在園門(mén)外大搖大擺地用前腳敲門(mén)，要求共進(jìn)晚餐。打開(kāi)門(mén)，它忽閃一下從你腳下鉆到草坪里，先撒起歡來(lái)。

⑥閉上眼，感覺(jué)著這些旺盛而無(wú)拘無(wú)束的生命，____

⑦自然；就想起了杭州家里那些可憐的植物。

⑧它們剛來(lái)時(shí)；應(yīng)該是喜歡這個(gè)家的。

⑨巴良木和發(fā)財(cái)樹(shù)婷婷的身姿和青翠的葉子；襯著客廳潔白的沙發(fā)，在臺(tái)燈的光暈里搖曳出幸福的綠影婆娑。

⑩素心蘭是在花市里偶爾遇到的；雖然單薄，也沒(méi)有要開(kāi)花的樣子，但喜歡她的名字，連著紫砂花盆帶回來(lái)，放在小書(shū)房里。

?寶藍(lán)色的瓜葉菊；含羞草和開(kāi)著兩朵極小的金色花朵的仙人掌，在黑白色調(diào)的衛(wèi)生間里，平添生趣。三盆茉莉是我親手種的。朋友送來(lái)了兩盆君子蘭和叫不出名的觀葉植物。林林總總幾十盆花木，蔥籠熱鬧得像來(lái)了一群親朋。

?可是；我沒(méi)料到植物們并不喜歡這個(gè)臨街的新家。它們姹紫嫣紅了幾個(gè)月，便日漸憔悴?；▋褐x了，葉子發(fā)黃，接二連三往下掉，無(wú)論怎樣搶救，仍一棵接著一棵慢慢枯萎了。

?繼續(xù)買(mǎi)；更換，繼續(xù)枯萎。

?家里留下的樹(shù)的空白；很蜇人的眼，好像是一個(gè)個(gè)失去靈魂的生命。夜半起來(lái)，街燈透過(guò)窗紗照進(jìn)空曠的客廳，恍然便能聽(tīng)到并不存在的綠色的嘆息。與此同時(shí)，時(shí)常覺(jué)得身體的慵倦，皮膚的粗糙，心緒的迷亂，像那些樹(shù)一樣心力交瘁，卻不知何故。終于有一天，來(lái)了一位鄉(xiāng)里朋友，她一語(yǔ)道破天機(jī)：你們這些地方，空氣里什么有毒的都有，連人渾身上下都冒著毒氣，你們不知道，樹(shù)知道?。?/p>

?樹(shù)知道；樹(shù)不能說(shuō)，不能挪，樹(shù)只好死了?？扇瞬⒉槐人鼈冃疫\(yùn)，也許還更可憐，明知生存面對(duì)的種種威脅何止空氣里的毒素，卻仍懷著僥幸的心理，給自己制造各種不能挪動(dòng)的理由：想逃，逃往何處？若真有干凈的去處，又如何割舍責(zé)任和愛(ài)的牽絆？

?只好躺在異鄉(xiāng)的靜夜里；細(xì)細(xì)懷想娘家的花園。心魂在夢(mèng)里跋山涉水，奔向那個(gè)樹(shù)喜歡；我也喜歡的地方。

（1）第①自然段的景物描寫(xiě)用了什么修辭方法？請(qǐng)你簡(jiǎn)要分析它的表達(dá)效果。

（2）第③自然段畫(huà)線(xiàn)句表達(dá)了母親怎樣的情懷？

（3）第④自然段所寫(xiě)的娘家院子有何特點(diǎn)？在全文有什么作用？

（4）請(qǐng)結(jié)合文中杭州家里植物變化的過(guò)程，說(shuō)說(shuō)第⑥自然段畫(huà)線(xiàn)句的深刻含義。評(píng)卷人得分五、多選題(共4題，共20分)31、本題由老師直接給分A.5分B.3分C.1分D.0分32、西塞山①下作韋莊西塞山前水似藍(lán)，亂云如絮滿(mǎn)澄潭。孤峰②漸映湓城北，片月斜生夢(mèng)澤南。爨③動(dòng)曉煙烹紫蕨，露和香蒂摘黃柑。他年卻棹扁舟去，終傍蘆花結(jié)一庵。【注】①西塞山：三國(guó)時(shí)東吳江防邊塞，歷代詩(shī)人多有趣詠。②孤峰，指湓城北的廬山。③爨（cuàn）：燒火做飯。下面對(duì)這首詩(shī)歌思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，____的兩項(xiàng)是（）A.詩(shī)人行至西塞山這個(gè)東吳江防邊塞，前望江水，歷史往事等引起豐富的聯(lián)想，但詩(shī)人并沒(méi)有借西塞山勢(shì)發(fā)盛衰榮辱的感嘆。B.頷聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人所見(jiàn)，前望是廬山，后看是斜月；“漸映”寫(xiě)月光逐漸明亮，“斜生”巧妙的寫(xiě)時(shí)間的推移、位差的變化。C.頸聯(lián)化實(shí)為虛，把西塞山一帶異時(shí)生長(zhǎng)成熟的植物作藝術(shù)的歸納，使得描繪的景物更加富有藝術(shù)魅力和生活情趣。E.這首詩(shī)寫(xiě)詩(shī)人舟行至西塞山下時(shí)所見(jiàn)所感，前兩聯(lián)暗示詩(shī)人的行跡，第三聯(lián)寫(xiě)出對(duì)此地烹紫薇、摘黃柑的鄉(xiāng)間生活的贊美。E.這首詩(shī)寫(xiě)詩(shī)人舟行至西塞山下時(shí)所見(jiàn)所感，前兩聯(lián)暗示詩(shī)人的行跡，第三聯(lián)寫(xiě)出對(duì)此地烹紫薇、摘黃柑的鄉(xiāng)間生活的贊美。33、秋晚懷茅山①石涵村舍許渾②十畝山田近石涵，村居風(fēng)俗舊曾諳。簾前白艾驚春燕，籬上青桑待晚蠶。云暖采茶來(lái)嶺北，月明沽酒過(guò)溪南。陵陽(yáng)③秋盡多歸思，紅樹(shù)蕭蕭覆碧潭?！咀⑨尅竣倜┥?又名句曲山，在今江蘇句容縣東南。②許渾（約791～約858），字用晦，唐代詩(shī)人，潤(rùn)州丹陽(yáng)（今江蘇丹陽(yáng)）人，此詩(shī)作者又一說(shuō)是杜牧。③陵陽(yáng):宣州山名，此指宣城。下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(）（）A.首聯(lián)點(diǎn)題而寫(xiě)，第一句寫(xiě)眼前陵陽(yáng)的十畝山田近似茅山石涵村，觸動(dòng)了詩(shī)人的懷念之情。B.第二句寫(xiě)詩(shī)人非常熟悉石涵村居的風(fēng)俗，為進(jìn)一步描寫(xiě)石涵村的民風(fēng)民俗做鋪墊。C.頸聯(lián)從人轉(zhuǎn)為寫(xiě)物，第五句寫(xiě)石涵村民溫暖的春日在嶺北采茶的勞動(dòng)場(chǎng)景，展現(xiàn)村民的勤勞。E.尾聯(lián)融情于景，渲染陵陽(yáng)秋天的色彩悲涼暗淡，暗示詩(shī)人思?xì)w之情。E.尾聯(lián)融情于景，渲染陵陽(yáng)秋天的色彩悲涼暗淡，暗示詩(shī)人思?xì)w之情。34、閱讀《黃果樹(shù)瀑布》回答問(wèn)題，下列成語(yǔ)加線(xiàn)字解釋有誤的是（）。A.俗不可____（受得住，禁得起）B.千篇一____（韻律）C.陳腔濫____（聲調(diào)、韻調(diào)）D.別無(wú)二____（情趣）評(píng)卷人得分六、寫(xiě)作題(共1題，共2分)35、走在南京市的大街小巷，隨時(shí)可以看到各種施工現(xiàn)場(chǎng)，有居民樓建設(shè)，有地鐵建設(shè)，有街道建設(shè)請(qǐng)選擇一處，根據(jù)你的所見(jiàn)所聞所想，寫(xiě)一篇不少于300字的短文。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】A中“無(wú)時(shí)無(wú)刻都”說(shuō)法不確切；C中表述不合事理；D中“苦惱”不能用“分享”。【解析】【答案】B2、D【分析】【分析】銜接要保持陳述對(duì)象一致和句子的連貫；主語(yǔ)是句子的發(fā)端和陳述對(duì)象，它要求后面連帶的一些句子必須兼顧上下文，與陳述對(duì)象保持一致，防止出現(xiàn)暗換主語(yǔ)現(xiàn)象。故選D。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查了學(xué)生句子銜接的能力。3、D【分析】【分析】D項(xiàng)“幾”讀jǐ,其他都讀jī。故選D；

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)多音字字音的掌握情況。4、A【分析】【分析】B句語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“千里迢迢地”放到“也”后面。C句句式雜糅，應(yīng)去掉“面向”。D句兩個(gè)分句主語(yǔ)不一致，應(yīng)去掉“這笛聲”。5、C【分析】略【解析】C6、A【分析】B中“《戰(zhàn)國(guó)策》是我國(guó)第一部敘事完備的編年體史書(shū)”有誤；C中《社戲》應(yīng)是小說(shuō)，不出自《朝花夕拾》；D中“風(fēng)雪山神廟”的人物是林沖?！稇?zhàn)國(guó)策》是我國(guó)第一部敘事完備的編年體史書(shū)“有誤；”中《社戲》應(yīng)是小說(shuō)，不出自《朝花夕拾》；C中D風(fēng)雪山神廟“的人物是林沖?！薄窘馕觥緼7、A【分析】A中《鼎湖山聽(tīng)泉》是以時(shí)間為順序?！窘馕觥緼8、D【分析】本題考查文章關(guān)鍵語(yǔ)句含義的理解。解答此類(lèi)題時(shí)，一定要結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境，也就是文章的整體，仔細(xì)體味推敲，透過(guò)語(yǔ)言的表象去揣摩領(lǐng)悟其中的深意?！窘馕觥緼BC．正確；D．有誤，“國(guó)民黨反動(dòng)派拒絕簽訂和平協(xié)定”一句說(shuō)明了西路軍當(dāng)面之?dāng)骋嗉娂姖⑼?，毫無(wú)斗志的原因；故選：D。9、B【分析】【解析】

試題分析：依次填詞語(yǔ)；先要分析詞本身的意思，根據(jù)語(yǔ)境判斷選用，要分析句子之間的關(guān)系；句子中成分搭配的關(guān)系、修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)的關(guān)系。第一空前句中“云彩”是有光有色變化多端的形象事物，根據(jù)供選詞的詞義應(yīng)該用“變幻”，排除AD兩項(xiàng)。“相映成趣”指兩種事物相互映襯表現(xiàn)出美好而有情趣，第三句無(wú)此意，排除A項(xiàng)，答案為B。

考點(diǎn)：正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緽二、填空題(共8題，共16分)10、閥嚼酣壁【分析】【分析】“嚼”多音字；咀嚼讀jué；嚼子讀jiáo。注意區(qū)分形近字“墻壁”和“璧玉”。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查詞語(yǔ)中字形的正確書(shū)寫(xiě)，注意平時(shí)多比較，辨析同音字、形近字的字形。11、外貌（肖像）比喻精干【分析】【分析】此題考查對(duì)人物形象的刻畫(huà)；運(yùn)用外貌描寫(xiě)，將老頭子的體態(tài)；和精神面貌展現(xiàn)了出來(lái)，突出了他老當(dāng)益壯，精明能干的特點(diǎn)，同時(shí)也體現(xiàn)出老人的傳奇色彩。

【點(diǎn)評(píng)】這句話(huà)對(duì)老頭子進(jìn)行了肖像描寫(xiě)。通過(guò)對(duì)老頭子的形體、臉、胡子、眼睛的描寫(xiě)，刻畫(huà)了一個(gè)精明強(qiáng)干、敏銳機(jī)智、自信自尊、英勇果敢的老交通員形象?！案墒莸孟窭狭说聂~(yú)鷹”一句，運(yùn)用比喻的修辭方法，更是生動(dòng)形象地將這樣一個(gè)形象呈現(xiàn)在我們面前。12、pín皺眉lì猛烈【分析】【分析】此題考查對(duì)拼音的掌握。寫(xiě)拼音時(shí)注意聲母韻母聲調(diào)的書(shū)寫(xiě)。詞義理解結(jié)合語(yǔ)境。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查重點(diǎn)字的字音辨析。對(duì)漢字的認(rèn)讀，主要是形近字、多音字容易混淆讀錯(cuò)，還有方言誤讀、習(xí)慣性誤讀都是常見(jiàn)的錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過(guò)程中可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆诸?lèi)整理。13、此中有真意欲辨已忘言此中有真意欲辨已忘言結(jié)廬在人境而無(wú)車(chē)馬喧山氣日夕佳飛鳥(niǎo)相與還【分析】【分析】抓住各題提示的信息；根據(jù)所學(xué)所記概括相關(guān)內(nèi)容或默寫(xiě)出句子，注意易錯(cuò)字的寫(xiě)法，如“辨”“廬”“喧”等。

【點(diǎn)評(píng)】默寫(xiě)題，要看清答題要求。理解性默寫(xiě)考查學(xué)生對(duì)作品內(nèi)容的理解能力，學(xué)習(xí)中對(duì)作品中的一些重點(diǎn)語(yǔ)句要深入理解，加強(qiáng)記憶。14、夾岸數(shù)百步中無(wú)雜樹(shù)芳草鮮美落英繽紛土地平曠屋舍儼然有良田美池桑竹之屬【分析】【分析】本題要注意根據(jù)題目中的關(guān)鍵信息點(diǎn)篩選符合要求的句子即可。①《桃花源記》中描寫(xiě)桃花林美麗景色的句子是：夾岸數(shù)百步；中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛。②《桃花源記》中描寫(xiě)桃花源美好的自然環(huán)境的句子是：土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。

【點(diǎn)評(píng)】根據(jù)題目中的關(guān)鍵信息點(diǎn)選擇句子，關(guān)鍵在于對(duì)古文的理解，再聯(lián)系所給信息選擇恰當(dāng)?shù)木渥印?5、繞鴕振做饒舵震作【分析】【分析】注意區(qū)分纏繞和豐饒；鴕鳥(niǎo)和掌舵，振動(dòng)和地震，做事和作為。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查修改錯(cuò)別字，即考查字形，同音字和形近字要注意區(qū)別部首，理解字義。16、略

【分析】此題考查學(xué)生字音拼讀和漢字書(shū)寫(xiě)的能力。要做到正確地讀寫(xiě)詞語(yǔ)，首先應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義；其次要適當(dāng)拓寬閱讀面，多積累詞語(yǔ)，豐富自己的詞匯量。這樣在讀寫(xiě)的過(guò)程中就可以避免讀錯(cuò)寫(xiě)錯(cuò)了。這里注意“垠”的書(shū)寫(xiě)和“懨”的拼音?！窘馕觥浚?）dí（2）yān（3）垠（4）滋17、略

【分析】本題考查學(xué)生準(zhǔn)確拼讀漢字字音的能力。此類(lèi)題型解答的準(zhǔn)確無(wú)誤，關(guān)鍵在于平時(shí)積累。字典是最好的老師，不會(huì)的字詞一定要查字典。學(xué)生應(yīng)該在平時(shí)多多積累每一課后邊“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”中的生字詞、成語(yǔ)，課本中出現(xiàn)的字詞成語(yǔ)也要注意積累。生活處處有語(yǔ)文，平時(shí)讀書(shū)、看報(bào)、看電視等也要積累。本題要注意“對(duì)稱(chēng)”中“稱(chēng)”的注音是“chèn”，“看守”中“看”的注音是“kān”，“遇難”中“難”的注音是“nàn”。【解析】zhōngzhòngchēngchènkànkānnánnàn三、文言文閱讀(共9題，共18分)18、略

【分析】1.本題考查對(duì)文言實(shí)詞的認(rèn)知能力。結(jié)合具體的語(yǔ)境來(lái)理解即可，有時(shí)還要注意加點(diǎn)字的特殊用法。2.本題考查翻譯文言句子的能力。翻譯句子時(shí)注意關(guān)鍵字、語(yǔ)序，有時(shí)還要補(bǔ)出舍去的主語(yǔ)才行。3.本題考查分析文章內(nèi)容的能力。根據(jù)文章中漁人的描述來(lái)分析村中人“皆嘆惋”的原因即可。4.本題考查理解文章內(nèi)容的能力。根據(jù)文章的內(nèi)容來(lái)分析是哪句話(huà)具體描繪了“大同社會(huì)”的特征即可?！窘馕觥俊敬鸢浮?.(1)類(lèi)；(2)交錯(cuò)相通；(3)通“邀”，邀請(qǐng)；(4)對(duì)；向。（4分）2.其余的人各自又把漁人邀請(qǐng)到自己家中，都拿出酒飯(來(lái)款待他)。（2分）3.嘆惋桃花源外面的世界變化之大，嘆惋外面的世界如此動(dòng)亂、黑暗，嘆惋外面的人們一直過(guò)著痛苦生活。（2分）4.黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。（2分）19、略

【分析】1.試題分析：文言實(shí)詞的考查，最常見(jiàn)的命題形式是，指定文中若干個(gè)詞讓學(xué)生作解釋。要求解釋的詞，一般為常見(jiàn)實(shí)詞，通假字、一詞多義、古今異義、詞類(lèi)活用等，往往是命題的重點(diǎn)，當(dāng)然也應(yīng)該成為同學(xué)們備考的重點(diǎn)。本題就是考查一詞多義的?？键c(diǎn)：理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。2.試題分析：本題考查學(xué)生劃分文言語(yǔ)句的節(jié)奏的能力。劃分句子節(jié)奏的時(shí)候，除了要考慮句子的意思，還要注意句子的結(jié)構(gòu)，比如句子的“主謂賓”。考點(diǎn)：理解或翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。3.試題分析：翻譯文言文要遵循“信”“達(dá)”“雅”三個(gè)原則。翻譯文句是各級(jí)各類(lèi)考試的重點(diǎn)類(lèi)型題之一，掌握翻譯技巧是重要的得分手段?？键c(diǎn)：理解或翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。4.試題分析：本題所講的故事，需要知道人物，人物怎么做的，結(jié)果是什么，然后連綴成一句話(huà)。得到的教訓(xùn)需要從文章中的主旨或某一部分得到生活中的某些教訓(xùn)?？键c(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C?？键c(diǎn)：對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級(jí)為探究F?！窘馕觥俊敬鸢浮?.（1）等到（2）才2.到西河美稷|有童兒數(shù)百|(zhì)各騎竹馬|道次迎拜。3.C4.故事：郭伋守信的故事，啟示：做人要講信用要有禮貌；成人要為兒童作出好的表率；對(duì)兒童也要說(shuō)話(huà)算數(shù)；做人要言行一致。20、略

【分析】（1）本題考查文言虛詞詞義的理解及辨析．解答此題要結(jié)合自己對(duì)文言虛詞的積累；根據(jù)語(yǔ)境判斷，進(jìn)行比較，得出答案．

“必以人祠”句意為：一定用人祭祀．以：介詞；用；

A；句意為：現(xiàn)在主君因白雁的緣故而想射人．以：介詞；因?yàn)椋?/p>

B；句意為：我想侮辱他；用什么方法呢？以：介詞，用；

C；句意為：把草叢當(dāng)作森林．以：介詞；把；

D；句意為：年末因此而獲得大豐收．以：介詞；因此．

故相同用法與意義的一項(xiàng)為：B．

（2）本題考查文言實(shí)詞含義的理解．解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義；然后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)意思．

①句意為：白雁群受驚而飛；駭：害怕；驚怕；驚慌．

②句意為：一定用人祭祀才下雨；才下雨．雨：下雨．

③句意為：現(xiàn)在一定讓我用人祭祀；才將要下雨．且：將要．

④句意為：話(huà)沒(méi)說(shuō)完．卒：停止；完畢；結(jié)束．

（3）本題考查文言文內(nèi)容的理解與分析能力．答題時(shí)需要通曉全文大意；理解相關(guān)的語(yǔ)句即可得出答案．根據(jù)文中的“梁君援其手與上車(chē)歸，入廟門(mén)，呼萬(wàn)歲”一句，以及梁君最后說(shuō)出的話(huà)，可以看出他采納了公孫襲的話(huà)，而且公孫襲是以齊景公的事例來(lái)委婉相勸的，并不都是大道理．故分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)為：B．

（4）本題考查文中重點(diǎn)句子的翻譯．解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中；根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔．并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順．

①句中重點(diǎn)詞有：所以；的原因；句子翻譯為：我祈求下雨的原因，是為了我的百姓．

②句中重點(diǎn)詞有：獵；打獵；善言，良言，好的建議；句子翻譯為：別人打獵都得到禽獸等獵物，我打獵得到良言回來(lái)了．

答案：

（1）B

（2）①駭：害怕；驚怕；驚慌②下雨③將要④卒：停止；完畢；結(jié)束。

（3）B

（4）①我祈求下雨的原因；是為了我的百姓．

②別人打獵都得到禽獸等獵物；我打獵得到良言回來(lái)了．

譯文：梁君出去打獵；見(jiàn)到一群白雁．梁君下了車(chē)，拉滿(mǎn)弓想射白雁．路上有個(gè)走路的人，梁君叫走路的人停下，那個(gè)人沒(méi)停，白雁群受驚而飛．梁君發(fā)怒，想射那走路的人．他的車(chē)夫公孫襲下車(chē)，按著箭說(shuō)：“您別射．”梁君氣憤地變了臉色生氣地說(shuō)：“你不幫助你的主君反而幫助別人，為什么呢？”公孫襲回答說(shuō)：“過(guò)去齊景公的時(shí)候，天大旱三年，占卜時(shí)說(shuō)‘一定用人祭祀才下雨’．齊景公走下庭堂磕頭說(shuō)：‘我求雨的原因，是為了人民．現(xiàn)在一定讓我用人祭祀，才將要下雨，我將自己充當(dāng)祭品．’話(huà)沒(méi)說(shuō)完，天下大雨達(dá)到方圓千里，為什么呢？因?yàn)辇R景公對(duì)天有德對(duì)人民施恩惠，現(xiàn)在主君因白雁的緣故而想射人，我認(rèn)為主君的話(huà)跟虎狼沒(méi)有什么不同．”梁君拉著公孫襲的手，和他上車(chē)回去．進(jìn)了廟門(mén)，粱君喊“萬(wàn)歲”，說(shuō)：“今天真幸運(yùn)?。簞e人打獵都得到禽獸，我打獵得到善言回來(lái)了．”

翻譯文言句子，首先要理解整篇文章的文意，以此來(lái)幫助自己理解句子的意思，其次要注意句中的關(guān)鍵字詞，要翻譯準(zhǔn)確，不可遺漏，第三盡量直譯，不便直譯就要意譯，注意特殊句式、通假字、詞類(lèi)的活用、古今異義等問(wèn)題，第四句子要通順，語(yǔ)氣要連貫，結(jié)構(gòu)要完整，特定語(yǔ)氣要譯出來(lái)，在不影響句子原意的前提下可增加少量字詞來(lái)疏通句子．【解析】B；害怕；驚怕；驚慌；下雨；將要；停止；完畢；結(jié)束；B21、略

【分析】【小題1】本題是《2014年山東省聊城市初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文試題》的文言文部分。出題思想：考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞含義的理解和識(shí)記，方法：要求學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋進(jìn)行重點(diǎn)識(shí)記。還要求學(xué)生對(duì)文章熟讀，書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)。注意“____”大約之意?！拘☆}2】本題是《2014年山東省聊城市初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文試題》的文言文部分部分。出題思想：此題考查學(xué)生的閱讀理解和翻譯能力，要求學(xué)生多讀文章，掌握文意，尤其是重點(diǎn)詞的翻譯。注意句中“斗”“蛇”的意思。都是名詞作狀語(yǔ)，分別解釋為：像北斗星一樣彎曲，像蛇一樣爬行?！拘☆}3】本題是《2014年山東省聊城市初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文試題》的文言文部分部分。出題思想：考查學(xué)生的對(duì)寫(xiě)作方法的理和把握，解題方法：要求學(xué)生理解“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”是什么寫(xiě)作手法。是借景抒情的寫(xiě)作手法，本文以寂寥無(wú)人，悄愴幽邃，來(lái)抒發(fā)自己內(nèi)心因被貶謫而長(zhǎng)生的苦悶?！窘馕觥俊拘☆}1】①大約②憂(yōu)傷的樣子【小題2】看到溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。【小題3】示例：“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”即借景抒情，是指借景物描寫(xiě)抒發(fā)內(nèi)心的情感；選文中作者眼前景物之所以“寂寥”，正是因?yàn)槠鋬?nèi)心“悄愴”。22、有時(shí)【分析】（1）本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解。為解答此類(lèi)題目；一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字；古今異義、詞類(lèi)活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見(jiàn)的實(shí)詞。

A句意：吃一頓有時(shí)能吃完一石糧食?；颍河袝r(shí)。

B句意：喂馬的人。食：通“飼”喂。

C句意：不按照（驅(qū)使千里馬的）正確方法鞭打它。策：用鞭子打。

D句意：拿著鞭子面對(duì)它。臨：面對(duì)。

（2）本題主要考查點(diǎn)是對(duì)句子翻譯。翻譯的要求是做到“信；達(dá)、雅”；翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。

①重點(diǎn)詞有：辱：這里指受屈辱而埋沒(méi)才能。駢死：并列而死。于：在。

句意：只是辱沒(méi)在仆役的手中；（跟普通的馬）一同死在槽櫪之間。

②重點(diǎn)詞有：且：猶；尚且。欲：想要。等：等同，一樣。

句意：想要和普通的馬一樣尚且做不到；怎么能夠要求它（日行）千里呢？

（3）此題考查的是對(duì)文章人物形象的把握。疏通文意；了解內(nèi)容，概括人物性格從言行入手。可以直接摘取對(duì)人物評(píng)價(jià)的詞語(yǔ)，也可以自己結(jié)合相關(guān)的語(yǔ)句進(jìn)行概括，學(xué)會(huì)結(jié)合原文從原文中找到依據(jù)；

（4）此題考查的是對(duì)文章中心的理解。要想抓住文章的中心；必須從故事入手，我們要先理清故事的大意，感知故事的情節(jié)，本文強(qiáng)調(diào)的是伯樂(lè)的作用，抓住這個(gè)中心再回答問(wèn)題時(shí)就容易多了。

答案：（1）①有時(shí)②通“飼”喂③用鞭子打④面對(duì)。

（2）①只是辱沒(méi)在仆役的手中；（跟普通的馬）一同死在槽櫪之間。②想要和普通的馬一樣尚且做不到，怎么能夠要求它（日行）千里呢？

（3）愚昧無(wú)知或平庸淺薄。

（4）伯樂(lè)如果沒(méi)有伯樂(lè)的賞識(shí)；千里馬就會(huì)被埋沒(méi)；被摧殘。

參考譯文：世上（先）有伯樂(lè)；然后有千里馬。千里馬經(jīng)常有，但是伯樂(lè)不常有。所以即使有名貴的馬，只是辱沒(méi)在仆役的手中，（跟普通的馬）一同死在槽櫪之間，不以千里馬著稱(chēng)。

（日行）千里的馬；吃一頓有時(shí)能吃完一石糧食。喂馬的人不知道它能（日行）千里而（像普通的馬一樣）來(lái)喂養(yǎng)它。這樣的馬，雖然有（日行）千里的能力，但吃不飽，力氣不足，才能和美德不能表現(xiàn)在外面。想要和普通的馬一樣尚且做不到，怎么能夠要求它（日行）千里呢？

不按照（驅(qū)使千里馬的）正確方法鞭打它；喂養(yǎng)它卻不能竭盡它的才能，聽(tīng)千里馬嘶鳴，卻不能通曉它的意思，拿著鞭子面對(duì)它，說(shuō)：“天下沒(méi)有千里馬！“唉，難道真的沒(méi)有千里馬嗎？大概是真的不認(rèn)識(shí)千里馬吧！

在平時(shí)學(xué)習(xí)中，需要掌握重點(diǎn)實(shí)詞和虛詞的含義，特別是一些特殊用法，如通假字、古今異義、詞類(lèi)活用；還要用現(xiàn)代漢語(yǔ)準(zhǔn)確的翻譯文章；準(zhǔn)確理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的情感和觀點(diǎn)，并能發(fā)表自己的看法。【解析】。【小題1】有時(shí)【小題2】通“飼”喂【小題3】用鞭子打【小題4】面對(duì)23、?本文主要論述了教學(xué)相長(zhǎng)的道理。本文在論述時(shí)先以“雖有嘉肴，弗食，不知/其旨也”作比繼而引入“雖有至道，弗學(xué)，不知其善”進(jìn)而又從教與學(xué)兩個(gè)方面加以說(shuō)明，最后歸結(jié)到“教學(xué)相長(zhǎng)”這個(gè)結(jié)論?！痉治觥看祟}考查學(xué)生對(duì)文章進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力。這是一道開(kāi)放性試題，可在理解全文的基礎(chǔ)上，把握文章中心，再聯(lián)系實(shí)際生活，概括出文章告訴我們的道理。理清文章論證思路，先讀懂文章內(nèi)容，再理清該段的層次步驟，看看該段是分哪幾步來(lái)證明論點(diǎn)的，最后用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表述。其答題格式為：首先然后最后本文主要論述了教學(xué)相長(zhǎng)的道理。本文在論述時(shí)先以“雖有嘉肴，弗食，不知/其旨也”作比繼而引入“雖有至道，弗學(xué)，不知其善”進(jìn)而又從教與學(xué)兩個(gè)方面加以說(shuō)明，最后歸結(jié)到“教學(xué)相長(zhǎng)”這個(gè)結(jié)論?！窘馕觥?本文主要論述了教學(xué)相長(zhǎng)的道理。本文在論述時(shí)先以“雖有嘉肴，弗食，不知/其旨也”作比繼而引入“雖有至道，弗學(xué)，不知其善”進(jìn)而又從教與學(xué)兩個(gè)方面加以說(shuō)明，最后歸結(jié)到“教學(xué)相長(zhǎng)”這個(gè)結(jié)論。24、略

【分析】1.試題分析：A項(xiàng)的“而”解釋為：承接關(guān)系；轉(zhuǎn)折關(guān)系。B項(xiàng)的“于”解釋為：在。C項(xiàng)的“盡”解釋為：全都；盡頭。D項(xiàng)的“為”解釋為：是；當(dāng)作?？键c(diǎn)：理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。2.試題分析：出題思想：此題考查學(xué)生的閱讀理解和翻譯能力，要求學(xué)生多讀文章，掌握文意，尤其是重點(diǎn)詞的翻譯。注意句中，“臨”和“欣然”的意思?？键c(diǎn)：理解或翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。3.試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)句讀的掌握，要求學(xué)生熟讀該句，讀出含義，然后斷句?？键c(diǎn)：理解或翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。4.試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)文段的理解和把握，根據(jù)要求分析即可。考點(diǎn)：篩選文言文的信息。能力層級(jí)為C?！窘馕觥俊敬鸢浮?.B2.每當(dāng)?shù)搅讼奶?，（我）到湖邊欣賞荷花，就會(huì)高興得忘了吃飯。3.少時(shí)/雨過(guò)天晴/波瀾不驚/湖天一色（畫(huà)對(duì)兩處得1分，畫(huà)對(duì)三處得2分，多畫(huà)一處扣1分，扣完為止）4.鮮妍明媚，裊娜多姿，清麗雅致參考譯文：我回憶年輕的時(shí)候，居住在西湖。每當(dāng)?shù)搅讼奶?，到湖邊欣賞荷花，就會(huì)高興得忘了吃飯。一天，我和幾個(gè)好友，在湖邊的亭子中觀賞荷花。（當(dāng)我看得）興致正濃時(shí)，忽然(天上)有大雨傾盆(似的）降下來(lái)，湖中荷花全部顯現(xiàn)出飄動(dòng)搖擺的姿態(tài)。不一會(huì)兒時(shí)候，雨過(guò)天晴，湖中波瀾不起，湖面和天空呈現(xiàn)出相同的顏色，荷花被雨水所沖洗，光彩艷麗，明麗嫵媚，荷花枝葉柔軟搖曳，形態(tài)多樣，清秀美麗，優(yōu)雅別致，真是花中的仙子啊。李白詩(shī)中說(shuō)“清水出芙蓉，天然去雕飾”，我認(rèn)為絕妙極了。25、略

【分析】【解析】1.試題分析：C應(yīng)是浪費(fèi)、錯(cuò)過(guò)?！鞍?gòu)U俱興”中的“廢”是“荒廢的事業(yè)”的意思?？键c(diǎn)：本題考查文言實(shí)詞的解釋能力?！窘馕觥俊敬鸢浮?.C(3分)2.B、D(4分，各2分)3.①如果僅從我的角度來(lái)考慮，那是狂妄之極，但如果從您的角度來(lái)考慮則是一片忠心?。、谶@座宮殿是隋煬帝建的吧？為什么雕刻裝飾這么像呢？(4分，各2分。意思符合即可，有欠缺酌扣)4.蘇世長(zhǎng)是一個(gè)能言善辯、敢于直諫、勸諫講求方法的忠臣。他把君王爭(zhēng)天下，比作逐鹿，得鹿即斂手，不會(huì)“忿同獵之徒，問(wèn)同爭(zhēng)之罪也？”，自己是同獵者，并非爭(zhēng)天下者，再又一個(gè)反問(wèn)句加以強(qiáng)調(diào)，便使高祖“遂笑而釋之”。他勸諫高祖不應(yīng)畋獵，以免踐擾百姓。他看到李淵的宮殿如此豪華，卻頗含諷刺地說(shuō)是隋煬帝所作，勸告高祖必須節(jié)儉，不要奢侈淫逸。(4分，意思基本符合即可，有欠缺酌扣)26、略

【分析】1.這是對(duì)文言實(shí)虛詞考點(diǎn)的考查。要求學(xué)生對(duì)文言文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的釋義掌握要具體、精確，更要培養(yǎng)課內(nèi)向課外遷移的能力，達(dá)到學(xué)以致用，能準(zhǔn)確地理解課外文言文的重點(diǎn)字詞。2.這是考查對(duì)文言文句子的理解和翻譯。文言翻譯要求意思正確、句意完整、語(yǔ)句通順。注意對(duì)句子中關(guān)鍵詞的理解和重點(diǎn)句式的調(diào)整。如：“仕、媚”等重點(diǎn)詞語(yǔ)要理解精準(zhǔn)。3.這考查的是對(duì)人物的評(píng)價(jià)。學(xué)生通過(guò)感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及和人物的思想性格特征。學(xué)生學(xué)會(huì)結(jié)合文本內(nèi)容來(lái)進(jìn)行具體分析能從原文中找出依據(jù)。如：從“一訊立辨”可看出周敦頤“才智過(guò)人”?！窘馕觥俊敬鸢浮?.（2分）(1)拋棄、扔棄(2)明白2.（2分）像這樣還可以做官嗎？殺人用來(lái)討好人，我不做（這樣的事情）。3.（2分）為人正直，剛正不阿，才智過(guò)人。四、現(xiàn)代文閱讀(共4題，共40分)27、略

【分析】（1）本題考查根據(jù)語(yǔ)境補(bǔ)齊情節(jié)．根據(jù)上文兒子對(duì)母親生日的不聞不問(wèn)和下文打開(kāi)包裹后的臟衣物可知；這張紙條上寫(xiě)的應(yīng)是媽媽?zhuān)覜](méi)有衣服換了．

（2）本題考查篩選信息和事件概括．根據(jù)““你兒子一定有出息！熬幾年；你就該享清福了，吃再多苦；受再大累也值．”“可知C處是城里女人想到過(guò)幾年兒子有出息了自己就可以享福了，所以心里高興．根據(jù)“城里女人在旁邊默默看著這和和美美的一家，心中酸溜溜的．“可知C處應(yīng)填酸溜溜．根據(jù)“城里女人搖了搖頭．整整一天，她都心神不定．“可知此處應(yīng)填心神不定．根據(jù)“然后，她把紙條遞給城里女人，抖摟開(kāi)最上面的一件衣服：“咦，你兒子怎么給你寄男人的衣服呀？”“可知D處應(yīng)為看到兒子沒(méi)有給她寄來(lái)禮物，反而是一包臟衣服，再想想鄉(xiāng)下女人兒子們的表現(xiàn)，不由心中失落．

（3）本題考查分析人物性格．根據(jù)鄉(xiāng)下女人向城里女人敘說(shuō)自己的生活經(jīng)歷；可知他是一個(gè)吃苦耐勞的人．根據(jù)她對(duì)城里女人知無(wú)不言，言無(wú)不盡可知他是一個(gè)直爽的人．根據(jù)她安慰城里女人可知她是一個(gè)善良的人，根據(jù)她幫城里女人打開(kāi)包裹可知她是一個(gè)熱心的人．

（4）本題考查賞析句子．細(xì)讀劃線(xiàn)句可知；這句話(huà)把她的眼淚比作珠子，這是比喻的修辭，生動(dòng)形象的表現(xiàn)了她流淚的樣子．結(jié)合語(yǔ)境可知，這個(gè)比喻句表現(xiàn)了她內(nèi)心因?yàn)槭a(chǎn)生的悲傷之情．

（5）本題考查分析寫(xiě)作手法和文章主題．全文主要用對(duì)比的手法；鄉(xiāng)下女人和城里女人兩人生日的不同遭遇形成了鮮明的對(duì)比，城里女人的兒子把母親當(dāng)作了仆人，沒(méi)有絲毫的感恩與回報(bào)之心，鄉(xiāng)下女人的兒子們卻一直把母親的生日記在心里，不管遠(yuǎn)近都給了母親禮物或是祝福，通過(guò)這種對(duì)比，表現(xiàn)了兩種不同教育方式的不同結(jié)果，城市里只注重升學(xué)，卻忽視了作人的教育，而鄉(xiāng)下孩子從小吃苦，更懂得感恩一些．據(jù)此分析可作答．

答案：

（1）參考：媽媽?zhuān)晃覜](méi)衣服換了．（只要差不多這個(gè)意思即可）

（2）（A）酸溜溜（1分）（B）心神不定（1分）（C）想到兒子將來(lái)會(huì)有出息；自己熬幾年，就可以享清福了，因此內(nèi)心欣慰．（1分）（D）兒子不但沒(méi)有給她寄生日禮物，反而寄回了一包換洗衣服，相比之下，內(nèi)心失落．（1分）

（3）鄉(xiāng)下媽媽是一個(gè)吃苦耐勞；直爽、善良、熱心的人（說(shuō)對(duì)兩點(diǎn)即可得2分）

（4）文中劃線(xiàn)句用了比喻的修辭手法（1分）；將眼淚比喻成斷了線(xiàn)的珠子，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了城里媽媽淚雨滂沱的樣子（1分），體現(xiàn)了她內(nèi)心無(wú)比失望至極；悲傷難過(guò)的心理（2分）．

（5）全文用了對(duì)比的寫(xiě)作手法來(lái)充分突出主題（1分）；通過(guò)兩個(gè)媽媽的生日感受的對(duì)比揭示的主題是：城市的家庭或?qū)W校教育往往片面追求知識(shí)學(xué)習(xí)；而忽視了孩子做人的教導(dǎo)；鄉(xiāng)下孩子吃苦多，往往更淳樸，更懂事（2分）；通過(guò)城里媽媽的付出與兒子的自私的對(duì)比，揭示的主題是：現(xiàn)在的孩子應(yīng)該懂得孝順和感恩，不應(yīng)一味索?。?分）．

一個(gè)鄉(xiāng)下女人；一個(gè)城里女人，因?yàn)橥瑯拥牟∽∵M(jìn)了間病房，兩人同一天生日，生日當(dāng)天，鄉(xiāng)下女人的孩子都給媽媽送來(lái)了祝?；蚨Y物，但城里女人的兒子卻給媽媽寄來(lái)了一包臟衣服．本文用對(duì)比的手法，表現(xiàn)了城市的家庭或?qū)W校教育往往片面追求知識(shí)學(xué)習(xí)，而忽視了孩子做人的教導(dǎo)；鄉(xiāng)下孩子吃苦多，往往更淳樸，更懂事，現(xiàn)在的孩子應(yīng)該懂得孝順和感恩，不應(yīng)一味索取。

句子賞析的答題方法：

一；可以從修辭手法角度賞析．賞析一般格式為：修辭+修辭特點(diǎn)+內(nèi)容+中心比喻形象生動(dòng)；擬人生動(dòng)形象；排比整齊；有氣勢(shì)；夸張突出特點(diǎn)；反問(wèn)加強(qiáng)語(yǔ)氣；反語(yǔ)增加諷刺意味表述形式：運(yùn)用了的修辭手法，描寫(xiě)了，表達(dá)了．

二；從描寫(xiě)的角度賞析。

1；人物描寫(xiě)格式：人物描寫(xiě)方法+內(nèi)容+中心表述形式：通過(guò)對(duì)人物的描寫(xiě)；寫(xiě)出了表達(dá)了．

2、景物描寫(xiě)格式：描寫(xiě)內(nèi)容+作用（渲染氣氛，烘托人物心情等）表述形式：通過(guò)描寫(xiě)烘托了．【解析】媽媽?zhuān)覜](méi)衣服換了；想到兒子將來(lái)會(huì)有出息，自己熬幾年，就可以享清福了，因此內(nèi)心欣慰．；酸溜溜；心神不定；兒子不但沒(méi)有給她寄生日禮物，反而寄回了一包換洗衣服，相比之下，內(nèi)心失落28、略

【分析】（1）本題考查名著常識(shí)?！都t星照耀中國(guó)》又稱(chēng)《西行漫記》；是美國(guó)著名記者埃德加?斯諾的不朽名著，一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報(bào)道性作品。

（2）本題考查名著人物?！懊嫒菔菹?；看上去很像林肯式的人物，個(gè)子高出一般的中國(guó)人，背有些駝，一頭濃密的黑發(fā)留得很長(zhǎng)，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，顴骨突出”這是毛澤東的外貌特點(diǎn)，“。南京雖然懸賞二十五萬(wàn)元（銀元）要他的首級(jí)”顯然也是針對(duì)毛澤東。

答案：

（1）斯諾。

（2）毛澤東。

本題要結(jié)合名著知識(shí)來(lái)分析。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中；對(duì)名著內(nèi)容進(jìn)行積累，包括名著的作者；人物、故事情節(jié)。

做這種題，熟讀原作品，記住重點(diǎn)情節(jié)及人物的特征。相似人名注意不要記亂，必要時(shí)死記硬背。此題考查的是學(xué)生對(duì)于名著的了解。閱讀名著除了識(shí)記文學(xué)常識(shí)，還要對(duì)涉及主要人物的精彩片段反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)。【解析】斯諾；毛澤東29、略

【分析】

這是一篇說(shuō)理性散文。前三段引出本文的說(shuō)明對(duì)象：書(shū)。然后分兩個(gè)方面進(jìn)行闡述；一是什么是書(shū)的征服，二是如何征服書(shū)。全文表現(xiàn)了作者對(duì)讀書(shū)深刻思考。

點(diǎn)評(píng)：本題考查對(duì)內(nèi)容的兩方面及句子中的作用的理解?！窘馕觥浚?）本題考查篩選信息。根據(jù)文本中的“書(shū)有說(shuō)不盡的好處。正因?yàn)槿绱?；?shū)才有強(qiáng)大的征服性和侵略性。“書(shū)的“征服性”和“侵略性”表現(xiàn)在可以從文中“書(shū)不僅征服時(shí)間和空間，更征服人的大腦”

（2）本題考查篩選信息。根據(jù)文本中的“你要征服的也是這樣的書(shū)”找到相應(yīng)的段落；然后在向這句話(huà)的前方去找即可找到，“讀書(shū)的功夫要下在需要認(rèn)真閱讀；仔細(xì)品味的一類(lèi)書(shū)上。