高考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)之語(yǔ)言得體

做一個(gè)高情商的人——語(yǔ)言得體

魯迅講過(guò)這樣一個(gè)故事：一戶人家生了一個(gè)男孩，合家高興透頂了。滿月的時(shí)候，抱出來(lái)給客人看，大概自然是想得一點(diǎn)好兆頭。一個(gè)說(shuō)：“這孩子將來(lái)要發(fā)財(cái)?shù)??！彼谑堑玫揭环兄x。一個(gè)說(shuō)：“這孩子將來(lái)要做官的?！彼谑鞘栈貛拙涔ЬS。一個(gè)說(shuō)：“這孩子將來(lái)是要死的?！彼谑堑玫揭活D大家合力的痛打。一次，德國(guó)某空軍俱樂(lè)部舉行盛大宴會(huì)招待空戰(zhàn)英雄，一個(gè)年輕的士兵斟酒時(shí)，不慎將酒潑到烏戴將軍的禿頭上。頓時(shí)，士兵悚然，會(huì)場(chǎng)寂靜，人們預(yù)感到這里將要發(fā)生一場(chǎng)不小的地震。然而，出人意料的是，烏戴將軍卻輕撫著士兵的肩頭說(shuō)：“老弟，你以為這種治療能長(zhǎng)出頭發(fā)嗎？”全場(chǎng)立刻爆發(fā)出經(jīng)久不息的笑聲。

君子不失足于人，不失色于人，不失口于人?！抖Y記》

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.理解語(yǔ)言得體概念，分析近年高考語(yǔ)言得體考情；2.掌握語(yǔ)言得體四種技法，結(jié)合真題與例析把握答題技巧；3.培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力，以得體的語(yǔ)言營(yíng)造良好的人際環(huán)境?！暗皿w”，就是語(yǔ)言表達(dá)符合具體的情境、對(duì)象、語(yǔ)體，分清不同場(chǎng)合、不同時(shí)間、不同身份、不同對(duì)象、不同目的，選用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句來(lái)表情達(dá)意，使語(yǔ)言發(fā)揮最佳效果?？疾榉秶河迷~得體、分寸得當(dāng)、身份相符、場(chǎng)合相配、角色轉(zhuǎn)換、語(yǔ)體轉(zhuǎn)化等。常見(jiàn)題型：客觀選擇題、主觀表達(dá)題、修改題等。何謂“得體”年份卷別考查類(lèi)型題干2017全國(guó)Ⅰ卷、全國(guó)Ⅱ卷、全國(guó)Ⅲ卷謙敬得體下列各句中，表達(dá)得體的一句是江蘇高考引用得體下列對(duì)聯(lián)中，適合懸掛在杜甫草堂的一組是把握考情考向——析趨勢(shì)近年高考語(yǔ)言表達(dá)得體考情統(tǒng)計(jì)分析

年份卷別考查類(lèi)型題干2018全國(guó)Ⅰ卷口語(yǔ)與書(shū)面語(yǔ)得體下面是某校一則啟事初稿的片段，其中有五處不合書(shū)面語(yǔ)體的要求，請(qǐng)找出并作修改。全國(guó)Ⅱ卷口語(yǔ)與書(shū)面語(yǔ)得體下面是某報(bào)社一則啟事初稿的片段，其中有五處詞語(yǔ)使用不當(dāng)，請(qǐng)找出并作修改。要求修改后語(yǔ)意準(zhǔn)確，語(yǔ)體風(fēng)格一致。全國(guó)Ⅲ卷謙敬用語(yǔ)得體下面是一封信的主要內(nèi)容，其中有五處不得體，請(qǐng)找出并作修改。2020江蘇高考引用得體某校高三年級(jí)舉行線上成人儀式后，同學(xué)們紛紛點(diǎn)贊、留言，相互勉勵(lì)。下列留言所引古詩(shī)文，不得體的一項(xiàng)是2021浙江高考謙敬得體下列各句中，表達(dá)不得體的一項(xiàng)是近年來(lái)語(yǔ)言得體題的三大特征：生活化、實(shí)用化、人文化

掌握四種技法——備知能如何做到語(yǔ)言得體？技法一：適應(yīng)場(chǎng)合，巧妙用語(yǔ)1．會(huì)議場(chǎng)合：說(shuō)話莊重、規(guī)范，用書(shū)面語(yǔ)。2．工作場(chǎng)合：用語(yǔ)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)要，常用術(shù)語(yǔ)、行話。3．生活場(chǎng)合：說(shuō)話親切、自然、靈活，多用口語(yǔ)。4．娛樂(lè)場(chǎng)合：幽默風(fēng)趣、生動(dòng)活潑，多用口語(yǔ)。（外交場(chǎng)合、多人場(chǎng)合、指出意見(jiàn)或建議）1.詩(shī)人余光中某次參加文藝大獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)儀式，獲獎(jiǎng)?wù)叽蠖际呛诎l(fā)晚輩，只有余光中是白發(fā)老者。余光中風(fēng)趣睿智的致辭贏得了滿堂喝彩，他的致辭可能是（）A．我這老頭子能與年輕人一同獲獎(jiǎng)，首先感謝評(píng)委的公正，一視同仁。B．長(zhǎng)江后浪推前浪，一代更比一代強(qiáng)，年輕人能趕上我，我十分欣慰。C．我雖然是個(gè)老頭子，但我的心態(tài)年輕，我永不服老，所以能與年輕人同臺(tái)獲獎(jiǎng)。D．一個(gè)人年輕時(shí)同老頭子一同獲獎(jiǎng)，表示他已經(jīng)成名?？赡昀蠒r(shí)還能同小伙子一同獲獎(jiǎng)，說(shuō)明他尚未落伍。D

2.你認(rèn)為下列說(shuō)法比較委婉得體的一項(xiàng)是()A．同學(xué)小強(qiáng)被自行車(chē)撞傷，你打電話給他媽媽通報(bào)情況：“阿姨，不好啦，小強(qiáng)出車(chē)禍了！”B．當(dāng)你排隊(duì)買(mǎi)車(chē)票有人插隊(duì)時(shí)，你說(shuō)：“喂，別插隊(duì)，自覺(jué)點(diǎn)?！盋．你參加演講比賽得了一等獎(jiǎng)，同學(xué)們夸你，你說(shuō)：“過(guò)獎(jiǎng)啦，我有天賦嘛?！盌．當(dāng)你的同桌向你請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)，你說(shuō)：“好吧，咱們一起來(lái)研究研究。D技法二：看準(zhǔn)對(duì)象，掌握分寸一指用語(yǔ)須符合說(shuō)話者的地位、身份、教養(yǎng)、學(xué)識(shí)、生活閱歷等特點(diǎn)；二指用語(yǔ)須符合聽(tīng)話者的社會(huì)背景、文化知識(shí)、語(yǔ)言習(xí)慣、心理喜惡等特點(diǎn)。3.（2020·江蘇高考）某校高三年級(jí)舉行線上成人儀式后，同學(xué)們紛紛點(diǎn)贊、留言，相互勉勵(lì)。下列留言所引古詩(shī)文，不得體的一項(xiàng)是（）A.惟日孜孜，無(wú)敢逸豫。（《尚書(shū)》）B.為草當(dāng)作蘭，為木當(dāng)作松。（李白）C.少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功。（杜荀鶴）D.誰(shuí)道人生無(wú)再少？門(mén)前流水尚能西。（蘇軾）D4.高考不僅是十二年學(xué)習(xí)成果的總檢閱，更是一種體力和毅力的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，是意志品質(zhì)的自我較量。在即將召開(kāi)的高考勵(lì)志班會(huì)上，假設(shè)你作為學(xué)生代表發(fā)言，面對(duì)家長(zhǎng)、老師、同學(xué)們，你會(huì)各說(shuō)什么？

要求：①不改變?cè)?；②人物、人稱表達(dá)準(zhǔn)確；③時(shí)間、地點(diǎn)交代清楚。李芳對(duì)王蕊說(shuō)：“我明天上午不去語(yǔ)文組找郭老師了。請(qǐng)告訴老師一聲。再幫我問(wèn)問(wèn)，后天去她家里找她行不行?！雹佼?dāng)天下午，王蕊在校門(mén)口對(duì)郭老師的女兒姍姍說(shuō)了這件事。王蕊說(shuō)：“____________”②第二天一大早，王蕊跑到語(yǔ)文組找到了郭老師。王蕊說(shuō)：“____________”5.把下面內(nèi)容放在兩種不同的語(yǔ)境中進(jìn)行轉(zhuǎn)述。技法三：注意遣詞，謙敬恰當(dāng)中國(guó)是歷史悠久的禮儀之邦，漢語(yǔ)中有許多敬辭和謙辭。敬辭，即表示對(duì)別人敬重的詞語(yǔ)；謙辭，則是用于自我謙虛的詞語(yǔ)。分類(lèi)應(yīng)用對(duì)象謙敬辭口訣“家大舍小令外人，敬你謙我尊他人”其他常見(jiàn)謙敬辭敬辭稱對(duì)方稱別人家中的人，冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令?lèi)?ài)等貴、大、高、拜、惠、賜謙辭稱己方對(duì)別人稱自己的長(zhǎng)輩和年長(zhǎng)的平輩時(shí)冠以“家”，如家父(家嚴(yán))、家母(家慈)、家叔、家兄等；對(duì)別人稱比自己小的家人時(shí)冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等小、拙、鄙、寒6.(2017·全國(guó)Ⅰ卷)下列各句中，表達(dá)得體的一項(xiàng)是()A．真是事出意外！舍弟太過(guò)頑皮，碰碎了您家這么貴重的花瓶，敬請(qǐng)?jiān)?，我們一定照價(jià)賠償。B．他的書(shū)法龍飛鳳舞，引來(lái)一片贊嘆，但落款卻出了差錯(cuò)，一時(shí)又無(wú)法彌補(bǔ)，只好連聲道歉：“獻(xiàn)丑，獻(xiàn)丑！”C．他是我最信任的朋友，頭腦靈活，處事周到，每次我遇到難題寫(xiě)信垂詢，都能得到很有啟發(fā)的回復(fù)。D．我妻子和郭教授的內(nèi)人是多年的閨蜜，她倆經(jīng)常一起逛街、一起旅游，話多得似乎永遠(yuǎn)都說(shuō)不完。

A7.(2017·全國(guó)Ⅲ卷)下列各句中，表達(dá)得體的一項(xiàng)是()A.他是個(gè)可憐的孤兒,小時(shí)候承蒙我父母照顧,所以現(xiàn)在經(jīng)常來(lái)看望他們。B.楊老師年過(guò)七旬仍然筆耕不輟,作為他的高足,我們感到既自豪又慚愧。C.這篇文章是我剛完成的,無(wú)論觀點(diǎn)還是文字都不夠成熟,請(qǐng)您不吝賜教。D.由于路上堵車(chē)非常嚴(yán)重,我趕到約定地點(diǎn)的時(shí)候,對(duì)方早已恭候多時(shí)了。C8.（2021·浙江高考）下列各句中，表達(dá)不得體的一項(xiàng)是（）A．使用公筷廣告：長(zhǎng)筷短筷，筷筷都是你我的愛(ài)。B．論文答辯致謝語(yǔ)：感謝聆聽(tīng)，敬請(qǐng)專(zhuān)家評(píng)委指教。C．垃圾分類(lèi)宣傳語(yǔ)：各得其所，細(xì)微處的文明之光。D．經(jīng)典閱讀推薦：智慧火源，值得為之付出熱忱。B技法四：把握語(yǔ)體，準(zhǔn)確用語(yǔ)

文學(xué)類(lèi)語(yǔ)體色彩、實(shí)用類(lèi)語(yǔ)體色彩和口語(yǔ)類(lèi)語(yǔ)體色彩口語(yǔ)/書(shū)面語(yǔ)步驟：1.題干的審與析——明確要求，分析提示2.材料的讀與標(biāo)——把握大意，邊讀邊標(biāo)3.答案的擬與潤(rùn)——擬寫(xiě)答案，潤(rùn)色完善9.（2018·全國(guó)Ⅰ卷）下面是某校一則啟事初稿的片段，其中有五處不合書(shū)面語(yǔ)體的要求，請(qǐng)找出并作修改。我校學(xué)生宿舍下水道時(shí)常堵住。后勤處認(rèn)真調(diào)查了原因，發(fā)現(xiàn)管子陳舊，需要換掉。學(xué)校打算7月15日開(kāi)始施工。施工期間正遇上暑假，為安全起見(jiàn)，請(qǐng)全體學(xué)生暑假期間不要在校住宿。望大家配合。示例：①“堵住”改為“堵塞”；②“管子”改為“管道”；③“換掉”改為“更換”；④“打算”改為“計(jì)劃”；⑤“正遇上”改為“正值”。10.（2018·全國(guó)Ⅲ卷）下面是一封信的主要內(nèi)容，其中有五處不得體，請(qǐng)找出并作修改。

獲悉文學(xué)院下周舉辦活動(dòng)，隆重慶賀先生教書(shū)50周年，我因俗務(wù)纏身，不能光臨，特惠贈(zèng)鮮花一束，以表敬意。隨信寄去近期出版的拙著一冊(cè)，還望先生先睹為快。盛夏快來(lái)了，請(qǐng)先