幼兒園大班健康教案

幼兒園大班健康教案幼兒園大班健康教案1活動目標(biāo)1．能運用小椅子開展幾種體育活動，發(fā)展幼兒的平衡、跳躍能力，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。2．鼓勵幼兒克服困難，積極創(chuàng)新；積極探索新的玩法，獨立或合作設(shè)計并完成動作，發(fā)展創(chuàng)新能力。培養(yǎng)幼兒與同伴合作游戲的能力?；顒訙?zhǔn)備1.材料準(zhǔn)備：小椅子若干把（同幼兒人數(shù)）；錄音機和磁帶；一塊寬敞、柔軟的場地。2.經(jīng)驗準(zhǔn)備：班級內(nèi)幼兒喜歡玩椅子，對椅子都很熟悉?；顒舆^程1．準(zhǔn)備活動(1)熱身活動教師帶領(lǐng)幼兒每人拿一把小椅子進入場地，四散站立。師：小朋友們，今天天氣真好，讓我們一起來做運動吧！（在音樂伴奏下，師幼一起散熱身操）2．探索活動(1)引導(dǎo)幼兒模仿熟悉的事物，探索椅子的玩法師：小朋友瞧！今天小椅子也來到了操場，它要和小朋友一塊出去郊游呢！我們請小椅子變成小汽車帶我們出發(fā)吧！大家一起說一句神奇的話：“變變變，快快變成小汽車”。師：看！我們來到了美麗的大海邊，小朋友想到大海里去玩嗎？（想）讓小椅子變成什么來幫助我們？（小船、快艇……）師：我們在水里能做哪些運動？（游泳、劃船、跳水……）小椅子能幫我們什么忙呢？（小椅子可以當(dāng)跳板、救生圈）幼兒運用小椅子自由模仿多種水上運動。分析：在幼兒已有知識的基礎(chǔ)上，通過教師的引導(dǎo)，讓幼兒利用小椅子創(chuàng)造性地模仿各種水上運動，激發(fā)了幼兒的運動興趣。(2)引導(dǎo)幼兒積極探索椅子的多種玩法師：剛才小朋友和小椅子一起玩了開汽車和劃船等游戲。小椅子還能和我們做哪些游戲呢？想試試嗎？看誰想出的玩法最多！騎馬——引導(dǎo)幼兒將椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，模仿騎馬動作。體操一鼓勵幼兒模仿體操運動員做各種動作，如砧在椅子上跳下、站在椅子上分腿越過椅背跳下、單腳站在椅子上等，鼓勵幼兒合作游戲。騎自行車——引導(dǎo)幼兒將椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背雙腳交替向前蹬，模仿騎車動作。分析：探索用小椅子代替各種運動器械進行運動，是本次活動的重點。在這一環(huán)節(jié)教師給孩子們刨設(shè)了自主學(xué)習(xí)的空間，讓他們自由探索和嘗試，發(fā)現(xiàn)小椅子的多種玩法。鼓勵幼兒獨立完成一些有難度的動作，讓他們體會成功的喜悅。小結(jié)：大家坐下來歇會兒吧！誰愿意把你剛才的玩法表演給大家看？引導(dǎo)幼兒合作游戲，集體探索椅子玩法。師：假如小朋友能和許多椅子一起游戲肯定會更好玩！我們找好朋友一起試試吧！分析：在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上再組織同伴間、師幼間相互學(xué)習(xí)，能讓孩子們知道，每個人的能力是有限的，只有人與人之間相互學(xué)習(xí)，相互合作，獲得的知識、本領(lǐng)才會更多。同時，從豐富的動作中，孩子們也能體會到朋友間相互學(xué)習(xí)的快樂。3．集體練習(xí)爬山——引導(dǎo)幼兒兩人一組將椅子反向并排放置成“小山”，進行“爬山”練習(xí)，即踏上椅面一跨過椅背一躊上另一椅面一跳下。然后將所有的椅子排列起來。引導(dǎo)幼兒一一跨過所有的“小山”。過障礙——將椅子兩兩面對并縱向排列，練習(xí)跨障礙走。踩水坑——將椅背放倒在地，形成一個個“水坑”，幼兒練習(xí)踩“水坑”。鉆山洞——引導(dǎo)幼兒將椅子兩兩相對放倒，椅背相抵，形成一個山洞，進行“鉆山洞”練習(xí)。走獨木橋——引導(dǎo)幼兒自由組合將椅子橫向并排放置，當(dāng)做獨木橋，進行“走獨木橋”的`練習(xí)。練習(xí)一段時間后，引導(dǎo)幼兒將所有椅子并排放置在一起，練習(xí)走“長獨木橋”1—2次。走腳印——引導(dǎo)幼兒將椅背放倒在地，把椅背與椅面之間的空間當(dāng)成馬蹄印，沿“馬蹄印”行進1～2次。走超級獨木橋——引導(dǎo)幼兒將放倒的椅面邊緣當(dāng)做超級獨木橋，并在上面行走。如果幼兒行走有困難，可以引導(dǎo)幼兒自由選擇一個合作伙伴，互相攙扶行進。請幼兒邊玩邊探索：怎樣玩又快又安全？分析：不斷引導(dǎo)幼兒交流經(jīng)驗，共同總結(jié)每一種方法的動作要領(lǐng)，通過逐步增強玩法的難度，提升幼兒的運動能力。教師注意觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新要加以表揚，加強安全保護。4．放松活動師：小朋友今天玩得開心嗎？我們的椅子也累了，一塊兒坐下來歇會兒吧！分析：請幼兒坐在椅子上休息，體驗小椅子給我們帶來的方便和快樂，引導(dǎo)幼兒在生活中主動保護小椅子，養(yǎng)成愛護物品的習(xí)慣。5．延伸活動幼兒將椅子搬回活動室后，鼓勵幼兒將椅子擦干凈。幼兒園大班健康教案2大班健康優(yōu)質(zhì)教案《我們身體里的洞洞》含反思適用于大班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能夠積極探索，發(fā)揮想象力，勇于表達自己的想法，知道身體里的洞洞以及這些洞洞的用處，喜歡閱讀繪本，體驗與同伴游戲的快樂，快來看看幼兒園大班健康優(yōu)質(zhì)《我們身體里的洞洞》含反思教案吧。活動目標(biāo)：1.知道身體里的洞洞以及這些洞洞的用處。2.能夠積極探索，發(fā)揮想象力，勇于表達自己的想法。3.喜歡閱讀繪本，體驗與同伴游戲的快樂。4.加強幼兒的安全意識。5.幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助?；顒訙?zhǔn)備：PPT課件?；顒舆^程：一、展示PPT看圖猜測，激起幼兒興趣。師：咦！這兩個小朋友在看什么呢？師：這是什么？你們猜猜看，它會是什么的’洞？師：那么，這又是什么呢？它會是什么呢？師：這這有兩個洞，它會是什么呢？兩個洞是做什么用的呢？（幼兒猜測）二、探索身體里”洞”的秘密。1．師：哇！這里的兩個洞又是做什么的？幼兒猜測。鼻孔有什么用處呢？（鼻子可以聞氣味，還可以用來呼氣吸氣。）2.幼兒操作。（1）師：我們的身體里還有哪些洞洞呢！請你們找找看。（2）看幻燈片講解這些洞洞都有什么作用？。3.師：你們知道小寶寶是從哪里生出來的嗎？4.師:聽說身體上還有被堵住的洞，猜猜是什么洞？你的肚臍眼是怎樣的？5.看圖小結(jié)。師：我們身上的洞真多啊，有……洞，有……洞，……6.師：如果我身體上沒有洞，會怎樣呢？7.師小結(jié)：原來我們身體上的這些洞是那么重要??！讓我們一起保護我們身體上的每一個洞，同時也保護我們同伴身上的每一個洞。不要讓它們受到傷害。三、結(jié)束。在我們的生活中有很多大大小小的洞，有的洞洞是對我們有益的，有的洞洞是有危險性的、有害的。讓我們?nèi)フ艺遥l(fā)現(xiàn)更多的洞洞吧！教學(xué)反思：此次活動圓滿結(jié)束！活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。本文擴展閱讀：洞，漢語文字，有三余種意思，分別表示山洞、清楚透徹地、軍用讀法”零”等意思。帶”洞”的詞語有很多，諸如山洞，洞察等。幼兒園大班健康教案3教學(xué)意圖：報紙是幼兒生活中最為常見的，幼兒在折、團、固定紙球等活動中，體驗到了探索、發(fā)現(xiàn)、獲得成功的喜悅情感。幼兒科學(xué)探究應(yīng)從身邊的事物開始，引導(dǎo)他們關(guān)注周圍生活和常見的事物，發(fā)現(xiàn)其中的趣味和奧妙，利于保持幼兒的`好奇心，激發(fā)他們的探究熱情，使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)。教學(xué)目標(biāo)：1.發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力，想出報紙球的各種玩法，發(fā)展動作協(xié)調(diào)性和靈敏性。2.和同伴互相謙讓，樂意與人合作，體驗合作和游戲的快樂。3.體驗探索成功的快樂。4.初步了解健康的小常識。5.了解多運動對身體有好處。教學(xué)準(zhǔn)備：人手一個彩色紙球，大圓布一塊，塑料筐一個，錄音機，自選音樂磁帶。教學(xué)過程：一、熱身動作聽音樂自由做各種動作，活動身體各部位。二、創(chuàng)意玩紙球(1)自由探索紙球的各種玩法。(2)幼兒活動，教師觀察肯定幼兒的想法，鼓勵幼兒想出更多的玩法。(3)互相欣賞各自的玩法，師幼一起玩一玩。(4)重點練習(xí)夾包跳、投擲等動作。三、合作玩紙球(1)幼兒自由結(jié)伴，嘗試合作玩紙球，對不會合作玩紙球的幼兒,教師給予一些幫助，并提醒幼兒在活動中，要和同伴友好的玩，遇到問題要協(xié)商解決。(2)師幼合作玩球。四、游戲：炒豆豆抓住大圓布的一角，互相配合抖動圓布，讓紙球在布上蹦跳彈起，感受紙球蹦跳的特點。引導(dǎo)幼兒注意動作的一致性。教學(xué)結(jié)束：隨音樂集體做吹氣球游戲，調(diào)整呼吸，放松身體各部位肌肉，收拾場地回教室。教學(xué)反思：簡化后的幼兒園科學(xué)活動，意味著幼兒有足夠的時間探究操作，有足夠的空間展現(xiàn)自我;教師有足夠的機會促進生成，有足夠的時間研究幼兒。本次活動在讓幼兒探索報紙玩法的同時，發(fā)展了幼兒的思維空間，也讓幼兒感受到了創(chuàng)作與合作的樂趣。幼兒園大班健康教案4【教材分析】《其實我很喜歡你》是一個敘事性故事，以小熊想與小弧理成為朋友為線索，講述了小熊為吸引小狐理的注意，先后采用演奏、爬高、送魚、寫信傾訴心里話等方法，使小厘從反感、絕到欣然接納并回報的過程。故事情節(jié)生動、溫容，內(nèi)容易于理解，既符合大班幼兒的年齡特點，又符合幼兒的現(xiàn)實需要。故事中小熊交友方式的改變，使故事前后情節(jié)、角色心理形成鮮明的對比。本次活動，運用分段講述的方法，推動故事情節(jié)層層遞進，引導(dǎo)幼兒感受、理解小熊的心理變化：想和小理交朋友時的美好期盼、3次努力嘗試失敗時的溫喪和擔(dān)憂以及最后成功交到朋友的輸悅和興奇；幫助幼兒深刻理解故事的內(nèi)涵和教育意義，豐富幼兒與同伴交往的經(jīng)驗：使幼兒體會到樂于交往、會交往、與同伴友好相處的關(guān)好情感?！净顒幽繕?biāo)】1．初步理解故事中小熊和小理的`心理，知道與同伴交往時要敢于把自己的想法告訴對方2．根據(jù)故事內(nèi)容大膽地進行表演、能用表情、動作、語氣表現(xiàn)出小熊和小狐理的不同心理感受。3．丁了解如何正確地與人交往，思意向同伴表達自己的真直實感受?！净顒訙?zhǔn)備】《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·多體教學(xué)資源包》課件4、“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一《我長大了》、《幼幾素質(zhì)發(fā)展課程?語言》CD【活動建議】1．以談話活動切入故事主題，引發(fā)幼兒聽故事的興趣。以“交朋友”為主題，引導(dǎo)幼兒進行簡單交流：想和別人交朋友時你會怎樣做？2．分段講述故事，引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容（1）講述故事第1ー7自然段，通過角色體驗、同伴交流等方法，引導(dǎo)幼兒感受為什么小熊交不到朋友。提問：小熊為了吸引小狐理的注意，做了哪3件事？它們成為朋友了嗎？為什么？（2）講述故事第8－14自然段，啟發(fā)幼兒理解小熊是如何交到朋友的。提問：小熊想用什么辦法和小狐理交朋友？你覺得小熊意請小狐理吹喇明蕩秋千、捉魚，小理會喜歡嗎？為什么？故事中小熊是怎樣寫信的？為什么要“端端正正”地寫？（3）講述故事第15－17自然段，引導(dǎo)幼兒感受交到朋友的快樂、甜蜜提問：小熊和小理成為朋友了嗎？它們想了什么、說了什么？3．播放課件，引導(dǎo)幼兒進一步理解小熊和小理成為朋友的過程，體驗交朋友成功的愉說。（1）完整播放課件，引導(dǎo)幼兒欣賞故事（2）提間：小熊用哪種方法成功地和小弧理交上了朋友？為什么這句話會使它們成為朋友？（3）引導(dǎo)幼兒遷移小熊交朋友的表達方式，進一步體驗小熊和小狐理成為友的美好情感。請幼兒與同伴說說自己的心里話【活動延伸】請幼兒自主閱讀《我長大了》第22－25頁的故事《其實我很喜歡你》，進一步感受、理解故事內(nèi)容。附其實我很喜歡你小熊家對面住進了小孤貍一家。那只小貍長得真好看！不知道為什么，小熊老是想做一件事情，讓它注意到自己。小孤貍坐在窗前彈鋼琴。小熊覺得很好聽，趕緊拿出小喇叭，“鳴哇鳴哇吹個不停?？墒?，小孤貍好像不太高興，“啪”地關(guān)上了窗戶?！笆怯X得喇叭聲太吵了嗎？”小熊咕了一句。小孤貍在草坪上蕩秋千，蕩得好高好高?！拔乙材芘赖煤芨?！”小熊趕緊爬上老棗樹一哈哈，真的比小貍還高呢！哎呀，小熊的褲子被一根大大的樹枝勾住了，“味啦一一”小熊穿上了開褲！小貍笑得直不起腰。小熊趕緊滑下樹，灰溜溜地往家跑，邊跑邊嘀咕：“有什么好笑的，真討厭！”小孤貍在河邊照鏡子。小熊看見了，趕緊跑到河里去提魚。哇，一條好大的魚小熊用力抓住魚扔給小孤貍?？上~溜走了，一塊爛泥卻正好到小貍的新裙子上。“哇哇哇……”小孤貍哭得好傷心。小熊呆住了，一向話也說不上來。闖了禍小熊好幾天沒敢出門。等它再想去找小孤貍的時候，媽媽卻告訴它，小孤貍一家去外地了，要很久才能回來呢。小熊孤零零地東轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、西轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，覺得好沒意思?；氐郊遥⌒苣贸黾埡凸P，想給小孤貍寫封信。寫點什么好呢？小熊問媽媽。媽媽說：“心里想什么就寫什么。”小熊寫道：“等你回來，我們一起吹喇，好嗎？”哎呀，不行、小好像不發(fā)聽聲小熊又寫道：“等你回來，我們一起爬樹、落秋千?！毖?，也不行，可不能再在小面前出洋相啦！小再次寫道：“等你回來，我們一起下河捉魚?！卑パ?，更不行，小孫貍那么愛干凈。小熊支著腦袋想何想啊……想了半天，它笑了。只見小熊在信紙上正正地寫著：“其實我很春歡你。”這正是它想告訴小的心里話呀！小熊高高興興地把這封信進了小貍家的門址里。這一天，小熊正在家里吹叭，忽然聽見了小的聲音。它一骨環(huán)爬了起來?！靶⌒?，你看，這是我送給你的禮物！”小貍手里捧著一個大大的海螺，“禮物”？小熊覺得自己在做夢，“你送札物給我嗎？”“是啊，”小孫貍樂呵呵地說，“因為我們是朋友呀！”你聽，你聽……”小貍把海螺貼在小熊的耳邊。哇，小熊聽到了海浪拍打石的聲音，聽到了海扇動的聲音……還有一個好聽的聲音在輕輕地告訴它：“其實我也喜歡你！幼兒園大班健康教案5活動目標(biāo)1、了解買食品時應(yīng)該注意的事項。2、通過自己探索、尋找的過程，了解食品包裝袋上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期。3、知道食品的保質(zhì)期關(guān)系到我們身體的健康，培養(yǎng)幼兒的安全意識?；顒訙?zhǔn)備1、每位幼兒準(zhǔn)備一份小包裝的食品。2、相同包裝的食品，一份有防偽的標(biāo)記，一份沒有。3、請一位小朋友排練情景表演：一包膨化食品?；顒舆^程1、幼兒觀看小朋友表演：一包膨化食品?！變河^看教師表演。教師在前面表演，內(nèi)容大致如下：小朋友手里拿著一包膨化食品，說：“今天，我在商店里買了一包膨化食品?！比缓?，打開食品袋吃這包食品，接著，假裝肚子痛。2、引導(dǎo)幼兒討論：這位小朋友怎么了?是什么原因造成肚子痛和不舒服的?讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗發(fā)表自己的觀點。3、配班老師身穿白大褂，扮成醫(yī)生對小朋友進行檢查，說：“小朋友，你是食物中毒了?！贬t(yī)生拿過小朋友手中的食品，觀察上面的文字說：“這袋食品已經(jīng)過了保質(zhì)期，你吃了過期的食品，就會生病不舒服。”4、引導(dǎo)幼兒觀察食品包裝，學(xué)習(xí)觀察包裝袋上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期?！覀兊缴虉隼镞x購食物時，要注意什么?怎樣才能知道自己買的食品是什么時候生產(chǎn)的’?有沒有過保質(zhì)期?什么地方會有這些標(biāo)記?——怎樣才能知道自己選購的商品是質(zhì)量好的產(chǎn)品呢?——幼兒觀察自己帶來的小袋食物，幼兒自己觀察、尋找食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。5、組織幼兒討論：在買食品時，除了要看清楚食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，還要注意什么？——幼兒自由討論。知道要選購包裝完好的食品，食品袋上有質(zhì)量檢測合格標(biāo)記。通過對比相同包裝的食品，認(rèn)識防偽標(biāo)記，來確定食品的可靠性。幼兒園大班健康教案6設(shè)計思路本活動的設(shè)計靈感源于中央電視臺的一檔節(jié)目，名為“墻來啦”，節(jié)目中設(shè)計了很多的關(guān)卡，如“單人墻”“雙人墻”“真假墻”“終極墻”，收視率很是火爆，孩子們在課間經(jīng)常會模仿著做各種各樣的動作，表現(xiàn)出很高的活動熱情。我在此活動中也設(shè)計了三個過關(guān)的環(huán)節(jié)，分別是活力鏡、閃電鏡、相反鏡，過每一關(guān)都要求孩子及時用自己的肢體模仿表現(xiàn)鏡子中的各種動作。三次過關(guān)活動中的動作要求層層遞進，使活動更具有挑戰(zhàn)性和趣味性。通過一系列的過關(guān)活動，使孩子們鍛煉動作，進一步感知左右方向，在競賽過關(guān)的游戲情境中體會成功的快樂。活動目標(biāo)1．引導(dǎo)幼兒通過照鏡子的游戲，及時用肢體表現(xiàn)出鏡子中的各種動作。2．鍛煉幼兒的反應(yīng)能力及表現(xiàn)力。3．激發(fā)幼兒參與游戲的積極性及競爭熱情?；顒訙?zhǔn)備PPT課件，場地標(biāo)識l、2、3、4?；顒舆^程一、引出主題1．教師開場白：請小朋友們看一看，今天，老師要帶你們?nèi)ヒ粋€什么地方。PPT展示圖片一，引出“鏡子王國”。2．教師過渡語：要想去鏡子王國參觀，必須要通過三面不同的鏡子才能到達，我們來看看哪三面鏡子。二、聞關(guān)游戲“鏡子來啦”(一)第一關(guān)“活力鏡”1．PPT展示鏡子一“活力鏡”，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀鏡子的名稱。引出第一面墻“活力鏡”。2．提問：這面鏡子會讓我們干什么呢?鼓勵幼兒個別交流，猜測鏡子的要求。3．播放PPT，引出要求：鏡子中出現(xiàn)什么動作，闖關(guān)者必須模仿出來。4．依次播放四個動作，引導(dǎo)幼兒做一做，重點提醒幼兒要與鏡子中的動作一致。鼓勵幼兒個別報名來挑戰(zhàn)：分別選擇鏡子中的某一個影像來做模仿動作，并站立在場地內(nèi)相應(yīng)的數(shù)字上。5．組織個別幼兒學(xué)習(xí)模仿．集體練習(xí)。6．集體過關(guān)，過關(guān)成功后播放禮花，以示祝賀。(評：這一環(huán)節(jié)中的動作是直觀呈現(xiàn)的．為孩子首次表現(xiàn)提供了一定的認(rèn)知支撐，使孩子有所對照，從而檢查自己和同伴的動作是否與圖片相一致。四個動作中的最后一個最難表現(xiàn)，而且具有表現(xiàn)的靈活性，因而使過這一關(guān)也有了難度上的遞進。)(二)第二關(guān)“閃電鏡”1．PPT展示鏡子二“閃電鏡”。同法播放過關(guān)要求：闖關(guān)者在一定時間內(nèi)記住鏡子中出現(xiàn)的動作，并模仿出來。引出讓幼兒通過回憶鏡子中閃現(xiàn)的動作做出模仿動作。引導(dǎo)幼兒講述聽到的過關(guān)要求，加深理解。播放四個一閃而過的動作。讓幼兒在鏡子中的動作閃現(xiàn)過后及時表現(xiàn)，并請個別幼兒模仿，及時利用PPT再次展示動作，以作對照檢驗。2．組織個別幼兒站在場地內(nèi)數(shù)字標(biāo)識的位置，做出自己記憶的相應(yīng)動作，教師點擊圖片來驗證是否挑戰(zhàn)過關(guān)，成功后播放禮花以示祝賀。(評：這一環(huán)節(jié)，要求孩子在短時間內(nèi)記憶四個動作，這就需要足夠的注意力。對培養(yǎng)孩子的注意力和記憶力很有效，而且利用閃現(xiàn)、驗證的方式更能激起孩子參與活動的興趣，當(dāng)孩子驗證了自己的記憶正確時無不歡呼雀躍。)(三)第三關(guān)“相反鏡”1．PPT展示鏡子三“相反鏡”。請幼兒猜測過關(guān)要求，個別交流后播放過關(guān)要求：闖關(guān)者必須根據(jù)鏡子中的動作做出相反的`動作。3．選一幼兒模仿鏡子中的動作，其他幼兒做一做相反的動作，檢驗動作是否一致，重點糾正左右方向。4．幼兒分散活動，自主嘗試：根據(jù)鏡子中的動作做出相反的動作。6．集體過關(guān)：教師點擊動作順序，幼兒表現(xiàn)。7．成功后播放禮花以示祝賀。(評：對孩子來說，模仿做出相反動作有一定的難度，因此，這一環(huán)節(jié)是本次活動的難點，也將整個活動推向了高潮。這也使得整個活動層層遞進．富有了層次感。組織分散活動，使孩子能更好地相互檢驗，為孩子提供了相互學(xué)習(xí)、糾錯的機會。最后的順利過關(guān)．使孩子充分感受到了成功的喜悅，獲得了情感上的滿足。)三、通過照鏡子做游戲，進一步激發(fā)幼兒的活動興趣1．教師過渡語：我們終于通過了鏡子的考驗，來到了鏡子王國的藏寶庫。看，他們都在玩照鏡子的游戲呢，我們也來找個好朋友一起玩玩吧。好朋友做什么動作，你就跟著做什么動作。2．組織幼兒兩兩合作玩照鏡子的游戲，要求一個做鏡子，一個照鏡子，相互配合做動作。3．選取幾組表現(xiàn)好的孩子，利用拍照的方式展現(xiàn)他們不同的動作，集體分享學(xué)習(xí)。(評：這一環(huán)節(jié)中，孩子通過兩兩游戲，遷移了一定的經(jīng)驗，使得動作的表現(xiàn)更為豐富多樣，也從單個表現(xiàn)過渡到了合作表現(xiàn)，從而為孩子創(chuàng)造了與同伴合作、分享經(jīng)驗的機會。)四、延伸活動教師小結(jié)：其實生活中還有不少好玩的鏡子，可以把人變得很胖，也可以把人變得很瘦，如果你有機會碰到，可以再和它玩一玩鏡子游戲，你一定會有更多有趣的發(fā)現(xiàn)。幼兒園大班健康教案7活動目標(biāo)：1.能夠做自己力所能及的事情。2.提高生活自理能力?；顒訙?zhǔn)備：幼兒用書活動過程：一、談話活動：說說自己會做的事。1.教師引導(dǎo)：前幾天，小朋友們都想大家展示了自己的`本領(lǐng)，老師發(fā)現(xiàn)大家真的都長大了、能干了，你們自己會做什么事情呢?2.請幼兒說說自己會做的事。如：自己穿衣服、穿鞋子，自己睡覺，自己吃飯，還會幫媽媽擦桌子、搬凳子，給大家端飯等等。二、通過提問、引導(dǎo)，教幼兒學(xué)說兒歌《我不再是小寶寶》。1.請幼兒看書中相應(yīng)內(nèi)容。提問內(nèi)容：圖中有幾位小朋友?他們都在干什么?他們要爸爸媽媽幫忙了嗎?2.說說自己應(yīng)該怎樣做。提問內(nèi)容：小朋友自己會干什么?你會在幼兒園幫老師做什么?在家里會幫爸爸媽媽做什么?3.學(xué)說兒歌：《我不再是小寶寶》(1)幼兒嘗試在教師的引導(dǎo)下說兒歌。(2)幼兒看圖朗誦兒歌。三、我真能干：請幼兒在班里幫老師或小朋友做力所能及的事。如：擦桌子、發(fā)碗、搬小椅子，給小朋友發(fā)畫紙、畫筆等?；顒友由欤?.我是中班的哥哥姐姐活動：帶領(lǐng)幼兒到小班，給弟弟妹妹講故事或表演節(jié)目。2.我是媽媽的小幫手：鼓勵幼兒在家中做力所能及的事。幼兒園大班健康教案8設(shè)計意圖：愛護眼睛每個小朋友都知道，但真正能做到保護自己眼睛的卻很少。在日常生活中、各項活動中我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有些小朋友用眼不正確，看書時，眼睛和書本距離太近，畫畫時，頭低得太低而且還有許多家長反映，幼兒在家時經(jīng)常長時間近距離的看電視，種種現(xiàn)象說明大多數(shù)幼兒在實際生活當(dāng)中，并不能自覺得保護眼睛，所以我設(shè)計了這個課程，讓幼兒進一步了解保護眼睛的重要性?；顒幽繕?biāo)：1、鞏固和加深對眼睛作用的認(rèn)識，了解眼睛損傷給生活帶來的影響。2、了解損傷眼睛的正確做法。3、了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒服要及時告訴家長和老師。4、初步了解健康的小常識?；顒訙?zhǔn)備：1、特征較明顯的幾種物體（如球，積木等）2、視力表，眼鏡。3、《幼兒習(xí)的手冊》（想一想，說一說）上學(xué)期1第2—3頁活動過程：一、摸一摸猜一猜玩《瞎子說顏色》游戲，讓幼兒體會眼睛的作用。教師提問：1、憑感覺猜一猜物體是什么形狀？2、物體是什么顏色？3、教師小結(jié)：我們用手能感覺出形狀，但是不能感覺出顏色，只有眼睛才能看見周圍的東西和美麗的色彩。二、請出一名戴眼鏡的幼兒說一說自己眼睛損傷后，給生活帶來了那些不方便？三、觀察《幼兒習(xí)得手冊》”小亮為什么戴上了眼鏡？”1、讓幼兒了解視力表2、請幼兒看圖說出小亮戴上眼鏡的原因：如：小亮躺著看書，離電視太近，在陽光下看書等。3、請幼兒自由發(fā)言，還有那些不良習(xí)慣能損壞眼睛。四、幼兒討論：如何愛護眼睛。教師總結(jié)：不躺著看書，不離電視太近，讀書寫字要做正，不用臟手揉眼睛，不再光線弱的地方看書等。經(jīng)常做眼睛保護操。五、教幼兒一套簡單的眼睛保護操。（教師自編）一二三，捋眉毛，四五六，揉一揉，七八九，換個地方再柔柔。六、放一段輕松音樂幼兒結(jié)束活動課?；顒臃此迹和ㄟ^游戲的形式讓幼兒親身體驗了解眼睛的作用，感受到保護眼睛的重要意義，并初步掌握了解簡單的自我保護眼睛的方法。教學(xué)反思本次活動目標(biāo)是：1、指導(dǎo)幼兒認(rèn)識眼睛的重要作用和保護眼睛的方法。2、懂得愛護眼睛。3、培養(yǎng)幼兒良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。這節(jié)課我共分四方面來進行教學(xué)，首先讓幼兒觀察了解眼睛，了解它的用途。用親身體驗的方式，知道眼睛的’重要性。用播放課件判斷正誤，了解不正確使用眼睛的害處。在播放課件時，幼兒都能積極的舉手告訴我這些行為的對錯，從這里可以看出幼兒對于這些東西是十分的熟悉的；并對它們的用途也是比較了解的，大多數(shù)的幼兒一次就把所有答案都說出來了，但是對于他們的共同之處幼兒的回答就不太完整，雖然知道但是不能用一個較好的詞語來進行概括，從這里我發(fā)現(xiàn)我班幼兒在語言發(fā)展方面，詞匯還是不夠豐富需要加強。在第二環(huán)節(jié)中主要讓幼兒交流生活中使用眼睛不當(dāng)造成傷害的一些體會。幼兒都積極的說了一些自己使用過的不正確方法。有躺著看書，在光線暗的地方看書等，幼兒的知識經(jīng)驗還是較豐富的，有些我也沒有馬上想到，但是幼兒一下子就聯(lián)想到了，還對我說了很多發(fā)生在他們自己或者周圍人身上的一些傷害事故，從中不難看出現(xiàn)在的幼兒知識面還是比較廣的，他們都能對這些事情做出自己的評價，并進行分析，了解受傷的原因。第三環(huán)節(jié)是不錯的活動的**，幼兒積極討論正確使用眼睛的方法。在說起做眼保健操時有些幼兒口語表達不清楚，但動作就很位，我就讓一個幼兒做動作一個幼兒進行講解，孩子們對這個方法很感興趣，都舉手想?yún)⒓?，課堂的氣氛非常熱烈。當(dāng)中有的幼兒示范不夠標(biāo)準(zhǔn)，或講解不清楚的，其他幼兒還會進行指正，從這里可以看出幼兒已經(jīng)基本掌握了正確的使用方法，活動的目標(biāo)基本達到了！幼兒園大班健康教案9活動目標(biāo)1、學(xué)習(xí)立定跳遠的動作要領(lǐng)，并能基本掌握。2、鍛煉彈跳能力，肢體協(xié)調(diào)性，靈敏性。3、有克服困難的自信心和勇氣，激發(fā)對體育活動的興趣?；顒訙?zhǔn)備1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已有雙腳連續(xù)向前跳的能力2、物質(zhì)準(zhǔn)備：自制荷葉與幼兒數(shù)相同、青蛙頭飾一個、害蟲圖片若干、熱身和放松音樂?；顒又仉y點1、重點：擺臂與蹬地起跳的協(xié)調(diào)。2、難點：雙腳同時起跳落地，上下肢體協(xié)調(diào)發(fā)力起跳?；顒舆^程一、熱身運動跟隨音樂進場，重點引導(dǎo)幼兒熱身下肢動作力量與全身的協(xié)調(diào)性二、模仿、練習(xí)立定跳遠1、教師出示小青蛙頭飾，請個別幼兒示范、模仿小青蛙跳的動作。2、教師講解示范立定跳遠的.方法(一擺、二蹬、三跳、四落地)要求：兩腳左右開立，與肩同寬，兩臂前后擺動，上體稍前傾，手盡量后擺，上下肢體協(xié)調(diào)配合，起跳騰空后，兩腿屈膝上提盡量靠近胸部，在空中完成挺身和收腹舉腿的動作姿勢，落地時，曲褪前伸臂后擺，身體往前不往后。3、幼兒跟著練習(xí)，教師講解、示范，并指導(dǎo)。4、請個別動作規(guī)范的幼兒展示立定跳遠的動作。三、小青蛙跳荷葉1、教師分發(fā)準(zhǔn)備好的“荷葉”讓幼兒兩人合作，練習(xí)跳荷葉動作，教師巡回指導(dǎo)，鼓膽小的幼兒克服困難，勇敢練習(xí)。2、挑戰(zhàn)一定難度跳“荷葉”動作，讓幼兒四個人合作，擺出不同的造型的“荷葉”，進行練習(xí)。3、設(shè)置游戲場地，組織幼兒玩“小青蛙捉害蟲”游戲，復(fù)習(xí)鞏固立定跳遠動作(提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)四、放松身體，游戲結(jié)束跟隨音樂幼兒相互放松身體，活動結(jié)束。幼兒園大班健康教案10活動目標(biāo)：1、知道吃飯前后不能做劇烈運動，否則，會影響身體健康。2、通過談話、討論等方式，了解吃飯前后適宜的和不適宜的活動。3、提高對人體的認(rèn)識，懂得自我保護。活動準(zhǔn)備：1、教學(xué)掛圖：小朋友運動----不想吃飯。小朋友吃飯----小朋友追逐跑----手捂著肚子。2、紙和筆。活動過程：一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，了解吃飯前后劇烈運動帶來的危害。1、教師：圖上有誰？小朋友在干什么？為什么他們不想吃飯？2、教師：圖上的小朋友吃飯后，在場地上干什么？為什么他捂著肚子？二、教師進行簡單小結(jié)。1、劇烈運動需要大量的體力，在吃飯前后進行劇烈運動，人會出很多的汗，容易使人疲勞，感覺不舒服，所以人就不想吃飯。2、在吃飯后劇烈運動，容易使腸胃中的飯粒掉到闌尾中，出現(xiàn)肚子疼、闌尾炎等癥狀。三、組織幼兒開展小組討論，并用自己的方式記錄討論結(jié)果。教師：1、飯前我們做哪些活動比較好呢？2、飯后我們有可以做哪些事呢？啟發(fā)幼兒想象從事各種較安靜的活動。四、記錄幼兒的想法，師生分享新的經(jīng)驗。1、飯前：聽音樂、看書、聽故事。（總結(jié)：安靜的、運動量小的活動都可以在飯前開展。）2、飯后：散步、和朋友說話、玩安靜的小玩具等。五、教師總結(jié)：適當(dāng)?shù)剡M行小運動量的活動，有利于消化。但不適宜看書等智力活動，因為血液要供應(yīng)消化。在記錄討論結(jié)果時，幼兒都能認(rèn)真記錄，并且幼兒記錄了很多都是安靜的活動，但飯前和飯后的’活動幼兒有點分不清?；顒臃此迹盒∨笥言谟變簣@吃飯，是家長比較關(guān)心的問題，但大都家長無論在家，還是在園，都只關(guān)心孩子的進食量，而忽慮了一個問題，那就是飯前飯后不劇烈運動，特別是飯前，因此我覺得對幼兒進行這方面的學(xué)習(xí)是很重要的。活動中幼兒都很認(rèn)真，都能積極舉手回答問題，正確率也比較高，這也許是我們平時比較重視餐前餐后活動，經(jīng)常對幼兒進行這方面的教育，所以幼兒在這一方面積累了一些知識，對這方面有了初步的了解，回答問題的時候幼兒會有這種表現(xiàn)。而且今天又經(jīng)過這次的學(xué)習(xí)，幼兒的印象又更深一次，相信幼兒在這方面會做的更好。最后我希望各位老師在工作的過程中能真正的用心來對待每一個幼兒,為他們健康的成長起來做一點微薄的事情。幼兒園大班健康教案11教學(xué)目標(biāo)：1.套著布袋模仿蠶寶寶的活動，學(xué)習(xí)弓身爬、直身爬和團身滾。2.鍛煉動作的靈活性和身體的協(xié)調(diào)性。3.感受模仿游戲和體育活動的愉快。4.初步了解健康的小常識。5.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。教學(xué)準(zhǔn)備：布袋每人一個，室內(nèi)干凈的地板等。教學(xué)過程：1.教師提醒幼兒找個空位置，重點進行伸展和團身的準(zhǔn)備動作2.引導(dǎo)幼兒模仿蠶寶寶走路.請個別幼兒模仿蠶爬的.動作，引出兩種不同的爬弓身爬、直身爬。3.練習(xí)兩種爬的動作。①請個別幼兒示范一下動作，找到需要的動作幼兒練習(xí)(弓身爬或直身爬)，教師講解動作要領(lǐng)，幼兒練習(xí)一次。②用和第一次不一樣的爬練習(xí)一次?；顒臃此迹罕净顒右杂螒驗榛拘问?通過體育游戲，發(fā)展幼兒肢體的柔韌性和平衡性，進一步了解蠶寶寶的生活習(xí)性。整個活動的效果是不錯的，能始終圍繞教學(xué)目標(biāo)進行活動，就連平時不愛參加活動的幼兒都能積極地參與到這次的活動中來。幼兒不僅從中獲得了積極愉快的情緒體驗，而且發(fā)展了身體動作及肢體的柔韌性、靈活性和協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)了合作意識。幼兒園大班健康教案12幼兒園大班健康教案：各種各樣的害怕“5.12”汶川大地震牽動了全社會人的心。最近，災(zāi)后的心理輔導(dǎo)和治療成了社會關(guān)注的熱點。鏡頭中，許多原本活潑的孩子變得敏感而脆弱。這也引起了我的思考。我們的孩子在重重關(guān)愛下，經(jīng)歷的挫折少，得到的呵護多。尤其是獨生子女，在心理發(fā)展過程中對遇到的問題往往缺乏交流的對象，更缺乏自我調(diào)節(jié)的能力。而校園安全月活動等又讓我們更多地關(guān)注到孩子的安全、健康，尤其是心理健康問題。本次活動提出了“害怕”這樣一個話題，讓幼兒通過理解害怕，訴說害怕和對付害怕，幫助幼兒正確面對自己的恐懼心理，并尋求一些適當(dāng)?shù)姆椒?。臨近畢業(yè)，幼兒在進入小學(xué)后，如何以健康的心態(tài)面對自己遇到的挫折和困難，這對幼兒終生發(fā)展來說，將會是十分有益的經(jīng)驗?；顒幽繕?biāo)：1、知道每個人都會有不一樣的害怕，能面對自己的害怕，并大膽地講述。2、初步了解一些對付害怕的好辦法。3、讓幼兒知道愉快有益于身心健康。4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法?；顒訙?zhǔn)備：PPT、大張的紙、各色花瓣若干活動過程：一、看看議議：（理解人的害怕是有原因的）放PPT：這是一位來自四川災(zāi)區(qū)的小朋友，很長時間以來，都沒有人聽見她說過話。重點提問：周圍人說她是個小啞巴，你覺得呢？（聽一聽她的心里話：訴說自己的害怕。）她為什么不說話？她在害怕什么？小結(jié)：每個人在經(jīng)歷了一些事情之后，都會產(chǎn)生一些害怕的想法。二、大膽訴說：（能勇敢地說出自己心里的害怕）過渡語：每個人的經(jīng)歷不同，就會有不一樣的害怕。重點提問：你有害怕的事情嗎？你最害怕的是什么？為什么？（教師即時以簡筆畫記錄幼兒不同的害怕。）小結(jié)：有的人害怕特別的東西，有的人害怕特別的事情。今天，我們把心里N個害怕說了出來。三、交流討論：（初步了解一些對付害怕的簡單方法）過渡語：想不想把這些可惡的`害怕對付掉？（恭喜你們，要知道，你們已經(jīng)把自己心里的害怕說了出來，這就是對付害怕的第一個好辦法。）重點提問：對于這么多不一樣的害怕，你還有什么好辦法嗎？（教師根據(jù)幼兒回答逐一提升，并用一片花瓣表示一種辦法：有些害怕，隨著你慢慢長大，就會慢慢消失；有些害怕……）小結(jié)：相信你們的好辦法一定能夠讓自己變得慢慢勇敢起來，也能讓四川的小朋友慢慢地學(xué)會趕走自己的害怕，更快樂地成長。四、拓展延伸：對付害怕雖然有辦法，卻不是一件容易的事情。需要我們一次又一次勇敢地去嘗試。出示“圖畫日記”：這本日記中，記錄了一個小朋友遇到的一些事情，有害怕的，也有快樂的、勇敢的。你們也可以去試一試，相信會幫助你更快更好地對付害怕。幼兒園大班健康教案13【活動目標(biāo)】1、練習(xí)呼啦圈的玩法，體驗游戲活動的樂趣。2、促進身體協(xié)調(diào)能力發(fā)展，提高身體健康水平。3、體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉?！净顒訙?zhǔn)備】多個呼啦圈、音樂【活動過程】一、音樂激趣伴隨《健康歌》的音樂，進入準(zhǔn)備好的活動場地。師：小朋友們，小萱萱和爺爺在做運動，這節(jié)課也讓我們來做運動。二、游戲活動1、你們喜歡玩呼啦圈嗎?出示準(zhǔn)備好的呼啦圈。教師在身體上玩轉(zhuǎn)呼啦圈。師：小朋友，呼啦圈好玩嗎?老師很喜歡玩呼啦圈。你們誰來試一試、做一做?小朋友上前展示呼啦圈的玩法，教師評價。師：剛才這位小朋友玩得很好，那么呼啦圈還有什么玩法呢?讓小朋友展示自己其它的玩法。師：下面我們每人玩一個呼啦圈，看誰的玩法多，誰玩得好。2、幼兒自己創(chuàng)編呼啦圈的各種玩法，教師進行指導(dǎo)。(1)在胳膊上轉(zhuǎn)(2)在脖子上轉(zhuǎn)(3)身體上同時轉(zhuǎn)多個呼啦圈。3、呼啦圈玩法展示(1)分小組學(xué)習(xí)、練習(xí)。給各組劃分區(qū)域，互相玩呼啦圈。(2)各組優(yōu)秀小朋友展示，進行玩轉(zhuǎn)呼啦圈比賽。4、教師評價、小結(jié)。小朋友們，這節(jié)課我們一起玩了呼啦圈。嘩啦圈有很多玩法，希望大家今后通過各種方法玩呼啦圈，促進身體的健康成長。教學(xué)反思：本次教學(xué)內(nèi)容的選擇比較適合幼兒生活經(jīng)歷，幼兒十分的`感興趣。呼啦圈比較貼近