2024年音樂歌唱活動教案

2024年音樂歌唱活動教案

音樂歌唱活動教案1

?活動目標(biāo)

1.理解歌詞，體驗演唱副歌部分"來來來”的歡快情緒。

2.能根據(jù)第一段歌曲圖譜結(jié)構(gòu)圖來推斷第二、第三段歌詞內(nèi)容。

3.會跟著教師的指揮自然的接唱歌曲的副歌部分。

?活動準(zhǔn)備

1.幼兒已經(jīng)認識過的秋天的農(nóng)作物，有條件的可參觀農(nóng)科院種植基地或農(nóng)村田野。

2.紙（與掛圖同大）、筆。

3.《秋天多么美》音樂CD（盒帶）。

4.《秋天那么美》教師教學(xué)資源、教學(xué)掛圖1幅。

5.幼兒學(xué)習(xí)資源③第6~7頁。

?活動建議

1.教師播放音樂，請幼兒欣賞。2.教師引導(dǎo)幼J導(dǎo)習(xí)歌曲的第一段，知道用圖譜可以幫助記

憶歌詞。

（1）教師清唱第一段，請幼兒說一說歌里唱了什么。

（2）教師再次清唱第一段，幫助幼兒記憶歌詞。

（3）教師與幼兒一起討論并畫出第一段圖譜，（參照幼J序習(xí)資源

③第6~7頁的畫法，有擬人化的秋

風(fēng)吹、棉桃露出白牙咧嘴笑的樣子）。（4）教師帶領(lǐng)幼兒看第一段圖譜并完整演唱一遍，

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)副歌部分兩個樂句的不同之處。

3.引導(dǎo)幼JL學(xué)習(xí)歌曲的第二段。

(1)重點引導(dǎo)幼兒比較發(fā)現(xiàn)第二段歌詞和第一段歌詞相同地方的規(guī)律。

(2)教師逐句與幼兒討論第二段歌詞，邊討論邊出示掛圖。

4.學(xué)習(xí)第三段歌曲。

(1)預(yù)測一根據(jù)第一段、第二段的'規(guī)律嘗試推理第三段的歌詞:它可能是什么?它和前

面兩段歌詞可能什么地方是相同的？可能什么地方不同？

(2)教師清唱第三段歌曲，請幼驗證自己的猜測。

(3)教師就歌詞提問，并出示掛圖，引導(dǎo)幼兒逐一驗證自己的猜測是否正確。

(4)嘗試看著掛圖完整地演唱歌曲。

5.看掛圖分工唱三段歌曲(教師唱前面的，并指揮幼兒唱每一段的副歌部分)。

6.幼兒完整演唱。

將幼兒分成兩組，教師指揮，一組唱前半部分，一組唱副歌部分。

活動延伸

L在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，可嘗試變換演唱形式。歌曲前半部分可由個別幼兒演唱，歌曲后半

部分"來來來?…………秋天多么美"可由大家合唱，初步學(xué)習(xí)領(lǐng)唱與合唱的形式。

2請幼兒閱讀幼J序習(xí)資源③第6~7頁，哼唱歌曲。

音樂歌唱活動教案2

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用連貫、優(yōu)美和活潑輕快的歌聲較好地演唱三拍子歌曲，唱出句首重音。

2、能注意傾聽同伴的歌聲，學(xué)會控制調(diào)節(jié)自己的歌聲。

3、能用優(yōu)美的動作表現(xiàn)柳樹姑娘。

活動準(zhǔn)備：

1、課前觀察柳樹。

2、有關(guān)池塘柳樹隨風(fēng)飄動的圖片。

活動過程：

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,帶領(lǐng)孩子唱《柳樹姑娘》。

(1)教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂有節(jié)奏地唱《柳樹姑娘》。

(2)學(xué)習(xí)用不同的形式進行演唱，如：采用集體練習(xí)，分男、女小朋友練習(xí)等方式。提醒

幼兒唱出句首重音。

(3)有感情地演唱，有優(yōu)美的活潑的唱法表現(xiàn)歌曲。

如：開頭兩句，我們應(yīng)該怎么唱呢？(優(yōu)美)柳樹姑娘在池塘里高興地洗頭發(fā)，我們該怎么

唱呢？(活潑、輕快)

2、帶領(lǐng)孩子完音樂游戲《逛公園》。

教后感：這是一首節(jié)奏優(yōu)美的歆曲，運用了擬人的手法。大部分幼兒都能夠準(zhǔn)確的唱出三拍

子的節(jié)奏，但仍有少部分幼J懷會唱。

活動反思：

幼在聽聽、唱唱、00K中充分感受歌曲優(yōu)美、活潑的旋律；在聽聽、說說、念念中反復(fù)感

受詩意一般的歌曲內(nèi)容；在哼哼、唱唱中學(xué)唱歌曲，整個活動幼都在輕松、自然、愉快的氛圍

中積極、主動地參與著，符合新《綱要》中"喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和

體驗"的‘目標(biāo)，及"要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果，而忽視幼1麻活動過程中的

情感體驗和態(tài)度傾向”的指導(dǎo)精神，使幼兒初步學(xué)唱了歌曲《柳樹姑娘》，抒發(fā)了對柳樹的喜愛

之情，培養(yǎng)了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣。

音樂歌唱活動教案3

活動目標(biāo)：

1.在游戲時學(xué)會自我控制，不大聲喊叫，體驗創(chuàng)編歌曲的快樂。

2.能憑借記憶唱準(zhǔn)歌詞，根據(jù)節(jié)奏創(chuàng)編說唱部分。

3.借助圖譜理解歌詞。

活動準(zhǔn)備：

圖片（冬瓜、茄子、四季豆、土豆、火腿腸、辣椒、胡蘿卜、西蘭花）

活動流程：

1、談話導(dǎo)入：

你買過菜嗎？跟誰一起買的？買過什么菜？

2、出示第1、2、7、8句的匿譜，教師指圖譜講述歌曲中的故事。

孫子和奶奶買了些什么菜？

3、教師教唱歌曲?，F(xiàn)在老師把它、編成了一首好聽的歌曲，我們一起來聽聽。

1）、教師范唱歌曲。

孫子和奶奶買了哪些菜？（幼兒基本說出菜名）

2）、教師邊出示圖譜邊總結(jié)幼兒的回答。

師：孫子和奶奶買了………小朋友，你們有沒有發(fā)現(xiàn)歌曲中那一句是沒有曲子的？

3）、教師再次范唱。

歌曲中那句是沒有曲子的？我們一起來念一念。（練習(xí)2遍）同時教師出示節(jié)奏譜。

4、幼J厚唱歌曲。

1）、跟琴聲完整學(xué)唱2遍。（慢一快）2）、藏圖游戲（2遍）藏圖2、圖3。.

5、歌曲仿編。

1）、教師出示蔬菜圖片。

師：老師準(zhǔn)備了許多蔬菜，我們把它們唱在歌里吧。

2）、幼兒集體選圖仿編。

3）、幼J能互仿編。

6、幼J廉體表演唱。

活動反思：

這是一節(jié)有趣的音樂課，也是生活的最常見的一種生活需求?！顿I菜》每個小朋友都到過菜

市場，也都知道菜市場有哪些菜，學(xué)會這首歌并不難，可是中間的念的詞并不簡單。

以談話的方式導(dǎo)入，"小朋友你們?nèi)ミ^菜市場嗎？"你見到過菜市場有哪些菜？幼兒能夠講

出好多菜色。正好順勢帶入主題。在活動過程中小朋友們都很帶勁，對這首歌很感興趣，很多

幼兒都能夠唱出青菜綠油油??白菜大又好呀??后面的.說唱部分，幼著圖譜,拍節(jié)奏能夠很

有續(xù)。在用琴伴奏,幼兒說唱時，明顯感覺都很有勁。

都爭搶著不甘落后，生怕自己幼兒自己續(xù)編也能夠順利的進行，他們根據(jù)自己看到的蔬菜,

加上合適的詞語，來進行編唱還是很有趣。我把幼兒的編唱能夠順利的代入，幼兒也感興趣，紛

紛嘗試自己的‘編唱。這節(jié)課很不好的是我沒有加上任何游戲，只是加上動作來表演，沒有利用

場景，在課前沒有想到，利用場景來讓幼兒有一個表演的機會，如果加上場景，我想幼兒的興趣

肯定會提高很多，對這節(jié)課的效果會更佳。

在今后的教學(xué)中，各個環(huán)節(jié)都要考慮清楚。

音樂歌唱活動教案4

活動目標(biāo)：

1、教幼兒有表情的演唱，唱準(zhǔn)歌曲中的附點音符和休止符，以表現(xiàn)歌曲的詼諧有趣，并能

在歌曲中等待和正確地表現(xiàn)出前奏、間奏和尾奏。

2、鼓勵幼兒根據(jù)詞意大膽地表現(xiàn)出自己的.情感和體驗，創(chuàng)造性的進行表演唱。

3、使幼兒喜歡參加音樂活動，使之體驗在集體活動中的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒已熟悉小老鼠的外形特征，會有節(jié)奏地朗誦兒歌《小老鼠》。

2、小老鼠、小花貓指偶各一個，小花貓頭飾若干，木魚一個。

3、節(jié)奏卡兩張。

活動過程：

一、開始部分

1、聽音樂律動入場，要求動作合拍表情自然

2、練聲《太陽出來了》1=C(要求聲音甜美，不亂喊亂叫。)

二、基本部分

1、復(fù)習(xí)兒歌《小老鼠》

(1)要求幼JLt艮據(jù)詞義創(chuàng)造性的邊念邊做動作。

(2)請做得好的幼兒單獨表演，其余幼兒模仿。

2、學(xué)習(xí)新歌

(1)教師出示小老鼠指偶：一只小老鼠悄悄地出了門，準(zhǔn)備偷食吃。它東看看、西瞧瞧,

見沒有〃瓏貓，很是得意，高興地唱起了歌…教師范唱歌曲第一段。

(2)教師出示小花貓指偶：正在小老鼠樂滋滋地偷吃喂食的時候，只聽見"唯唯唯"幾聲，

機智的小花貓不知從什么地方跳了出來。小老鼠一見，嚇得連滾帶爬地跑了回家…教師范唱歌

曲第二段。

(3)完整欣賞歌曲提問：歌曲名稱？幾拍子？你聽了有什么感覺？(幽默、有趣)

(4)出示節(jié)奏卡X.XXXXXxx.xxxxO一起朗誦歌詞，要求有表情地朗誦，念準(zhǔn)附點音

符與休止符

(5)學(xué)習(xí)演唱歌曲，要求聽清前奏與間奏、尾奏

(6)表演唱：要求幼兒大膽地表演創(chuàng)造動作個別幼兒表演唱

3、音樂游戲《貓捉老鼠》

要求L定要唱完"嚇得老鼠趕快往回跑"后，"小老鼠”才可以跑回家捉到的“小老鼠"

暫停游戲一次；提醒幼兒游戲時自找空間，不相互擠推。

三、結(jié)束部分

教師講評小結(jié)，表揚認真地幼兒，結(jié)束活動。

音樂歌唱活動教案5

設(shè)計意圖

中班《用湃的樹葉》這一主題對幼兒來說，蘊藏著樹木自然生長、四季更迭交替等秘密，是

幼兒樂于親近、探索、思索、嘗試的一個主題。主題活動拓展了樹葉的丈用，在自然界，落葉歸

根，最終滋養(yǎng)了樹木。樹葉里有無數(shù)的遐想和快樂。該活動內(nèi)容符合季節(jié)特征，貼近幼兒的生活，

可以讓孩子在與樹葉親密接觸后通過身體的語言以及優(yōu)美動聽的歌聲來體驗和表現(xiàn)秋天的落葉

飄飄，隨風(fēng)飄動的景象。從而更深刻得讓幼兒體會到秋天的意境美和秋風(fēng)拂面樹葉落的特點。歌

曲的旋律來自于西方音樂大師巴赫的《小步舞曲》，歌曲旋律優(yōu)美、動聽，在學(xué)唱歌曲的同時也

在活動中發(fā)展幼兒的音樂欣賞能力和良好的唱歌習(xí)慣以及音樂表演能力。

學(xué)情分析

本次參與教學(xué)活動孩子地處農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)，樹葉是孩子常見的自然物，在閑暇散步時，在外出游

戲時，隨風(fēng)而落的樹葉都會常常出現(xiàn)在孩子們的眼前。對于中班的孩子來說，探究落葉的形狀、

顏色等等，都已具有一定的生活經(jīng)驗。

另外，中班幼兒的思維方式以具體形象思維為主，喜歡通過手、口等動作、表情來進行表達

表現(xiàn)與創(chuàng)作，對音樂形象與情緒的感知必須借助于多種感官進行感知，因此，本次活動我們采用

多通道感知、圖譜理解、歡快學(xué)唱等方式，帶領(lǐng)幼兒進入自由、快樂的氛圍，熟悉歌曲旋律，理

解歌曲內(nèi)容，感受歌曲情緒，激發(fā)幼J闈極參與歌唱活動。同時，引導(dǎo)讓幼兒把自己想象成不同

的樹葉寶寶，大膽地嘗試用肢體動作表現(xiàn)落葉飛舞的情景。在自主、協(xié)作探索的過程中，在與同

伴的共舞中，幼兒不僅能表達自己對音樂和身體動作的感受，更能互相傳遞快樂的情緒，分享其

中的喜悅。

活動目標(biāo)：

1、熟悉歌曲內(nèi)容，感受巴赫《小步舞曲》的優(yōu)美旋律，學(xué)唱歌曲嫡除的樹葉》。

2、樂于用肢體動作表現(xiàn)樹葉隨風(fēng)飛舞的姿態(tài)，體驗與同伴共舞的喜悅。

活動準(zhǔn)備：

動畫視頻、歌曲cd、樹葉手偶若干。

活動過程：

一、傾聽樂曲，熟悉旋律。

1、談?wù)搶σ魳返母杏X。

師：小朋友，聽了這首曲子，你有什么感覺？

2、幼兒自由舞動身體。

師：

(1)你覺得小樹葉在做什么呢？

(2)我們一起聽著音樂學(xué)學(xué)小樹葉隨風(fēng)擺動的樣子吧。

二、聆聽歌詞。學(xué)唱歌曲。

1、播放歌曲《跳舞的樹葉》，幼兒安靜的傾聽。

2、教師引導(dǎo)幼兒回答歌曲內(nèi)容及談?wù)撟约簩Ω枨母惺堋?/p>

3、播放動畫一遍，幼兒欣賞。

4、請幼兒說一說在動畫里聽到了什么,看到了什么，/」闞葉在干什么?它是怎么跳舞的？

5、再次完整欣賞動畫一遍，讓幼兒感受歌曲旋律的優(yōu)美。

三、肢體探索，表現(xiàn)歌曲。

1、探索樹葉隨風(fēng)舞動的姿態(tài)。

師：

(1)如果你是一片樹葉，你會怎么在空中舞蹈？

(2)除了剛才已經(jīng)做過的動作，還可以用什么動作來表現(xiàn)樹葉的隨風(fēng)飛舞?

2、在歌曲伴奏下完整表現(xiàn)樹葉飛舞的姿態(tài)。

四、我是取僻的樹葉：

1、師：4煙葉叔琳跳的那么好看，你們想不想也來做一片會期僻的t對葉寶寶呀！

2、請幼兒從小椅子下取出兩片樹葉手偶套在手上，教師引導(dǎo)幼兒想象樹葉隨風(fēng)飛舞的動

作，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。

3、請個別能干的幼兒上來表演自己的動作,其他幼共同練習(xí)。

4、聽歌曲，教師將幼練習(xí)的動作連貫在一起完整表演一遍。

5、教師繼續(xù)鼓勵幼兒想像各種樹葉跳舞的動作，幼兒共同練習(xí)。教師將幼練習(xí)的動作再

次連貫起來和幼兒共同表演一遍。

6、教師鼓勵幼兒倆倆結(jié)伴大膽舞動自己的身體表演歌曲一遍，體驗與同伴共舞的喜悅。

五、展示

鼓勵幼兒像〃'樹葉一樣盡情起舞。

六、離開活動室

1、師：樹葉寶寶們，外面還有許多的小樹葉想和我們一起跳舞，我(門一起到外面隨著秋風(fēng)

目瞬去吧!

2、幼兒隨歌曲邊1佻邊離開活動室。

活動簡評

1、這是一節(jié)欣賞活動，步驟清晰，難點突出，比較具體形象。

2、這節(jié)課的效果不錯，只是覺得樹葉與音樂的關(guān)系可以在密切一些，或者可以適當(dāng)加入一

些樂理常識以及作曲家的生活背景。

活動反思

樹葉在幼兒生活中隨處可見，我們的孩子對于飄落的樹葉也比較的感興趣，有時會撿上幾片

玩弄一番?！短璧臉淙~》從內(nèi)容時選擇、導(dǎo)入的手段、展示的方式等方面來看，還是比較能

吸引孩子的興趣,孩子至始至終都能熱情地投入到活動中。

《四除的樹葉》是一首很優(yōu)美的歌曲，不僅旋律優(yōu)美,節(jié)奏起伏，而且歌詞也很生動，適合

幼兒演唱。

讓孩子欣賞了歌曲《跳舞的樹葉》，并要求他們說出歌中唱了什么，每當(dāng)他們說出一句歌詞，

我便將這一句唱出來，對于沒有說對和說全的，便再次播放錄音讓他們聽一遍，最后，幼兒終于

將一首歌補充完整。這時，再次播放cd,幼兒輕聲跟唱兩遍。在孩子們基本學(xué)會的基礎(chǔ)上，再

要求他們有表情地演唱。

音樂是一門“聽”的藝術(shù)，要讓孩子們多聽，多感受，這樣孩子對音樂的感受力才會增強。

在我們的一日活動的多個環(huán)節(jié)，都可以用不同的音樂作背景，既可以營造氣氛，又可以提高孩子

對音樂的感受力，何樂而不為呢？

通過這一活動的學(xué)習(xí)，幼兒可以認識很多樹葉，可以認識他們的外形及顏色，豐富了幼兒對

樹葉的認識和了解。

音樂歌唱活動教案6

《超級歌會》

1.根據(jù)畫面和節(jié)奏的提示，記憶并創(chuàng)編歌詞。

2.愿意與同伴一起根據(jù)音樂速度與節(jié)奏合作表演。

PPT課件、速度不同的音樂。

一、欣賞說唱，引發(fā)興趣。

引出主題

今天，我們要開一個超級歌會，大家和我一起嗨一下?你們知道什么是嗨一下?今天老師要和

大家學(xué)唱一首歌曲，這首歌曲和我們平時唱的不一樣，他像念兒歌、說話的方式唱歌，說話的同

時，再配上強烈的節(jié)奏，這樣的唱歌方法叫做說唱歌曲。

二、根據(jù)畫面的提示，記憶并創(chuàng)編歌詞

L第一段

Q）師示范，熟悉歌詞。

今天我們說唱什么呢?請你看一看，這是誰?對了，今天說唱歌曲的題目就叫做《小魚游》，

小魚游的第一段是這樣子的，我先唱給你們聽聽，聽仔細咯，需要我再唱一遍嗎?（示范演唱2遍）

（2）出示圖譜,幫助幼兒理解歌詞。

是一條魚，水里游，他的心情怎么樣?歌曲里是怎么說的?恩，歌曲里用了小魚的心情?一條

魚孤孤單單在發(fā)愁。接下來還唱什么了?（請幼卜充）好像還有一句哦。喲喲，在發(fā)愁。

（3）熟悉節(jié)奏，說出歌詞中一樣的地方。

你覺得這第一段里面哪兩句是一樣的?你能說唱出來嗎?歌曲中，還有什么特別的地方?五角

星那里唱什么?（喲喲）其實這兩個聲音是最帶勁的，小朋友

星星這里一起帶勁的念出來（幼兒說唱一遍：喲喲）。

（4）幼兒嘗試練習(xí)說唱

其實很簡單，寶貝們會了嗎?我＜門跟著節(jié)奏試試看，好嗎?星星的地方要很帶勁的哦，紅色的

地方是相同的，很簡單的，跟上節(jié)奏哦，前奏要4下準(zhǔn)備。幼J彥試說唱，一遍坐著唱，二遍

帶勁的站著唱

2.第二段，分組創(chuàng)編

(1)創(chuàng)編兩條魚歌詞

我們這是唱的第一段，第一段的歌詞是一條魚，第二段的歌詞呢是兩條魚，兩條魚，水里游，

后面呢?兩條魚找到了好朋友心情怎樣?恩，對的，開開心心孤孤單單蜂成開開心心了，還能換

成什么呢?那兩條小魚在一起會做什么事情呢?剛第一段是老師唱的，第二段請你們分組來唱，請

你們4個人一組，分成4組，現(xiàn)在好朋友都站在一起了，請你們聽仔細了,4個人好好商量一下，

確定一個統(tǒng)一的答案，跟著音樂節(jié)奏好好的練習(xí)一下，紅色部分歌詞是可以相同的。紅色部分是

可以一樣的，老師給你們3E殳音樂的'時間討論一下哦！

(2)幼兒嘗試跟節(jié)奏創(chuàng)編歌詞

哪一組能說唱第二段歌詞了?請幼兒上來嘗試。

3.第三段：創(chuàng)編并終極PK

Q)嘗試分組創(chuàng)編許多魚歌詞

在看看第三段會有幾條魚呢?(播放許多有圖片，在加節(jié)奏圖片)幾條魚?恩，可以說許多魚水

里游,許多魚肯定不會孤孤單單了，肯定是開開心心的，那他們開開心心會做什么呢?你和你的

好朋友在一起會做什么游戲?(打籃球;捉迷藏用住龜..…)剛你們說的游戲都可以給許多魚來玩。

(2)分組展示創(chuàng)編的歌詞

現(xiàn)在我們來分組比賽，4個人一組坐在一起商量商量，我給你10秒要找到你的好朋友。老

師給你們3遍節(jié)奏的時間，你們要把許多魚水里游，他的心情怎樣，在干嘛要一起說唱出來。(師

到組上指導(dǎo)，強調(diào)全組一起)

(3)根據(jù)音樂速度與節(jié)奏合作表演PK

1.播放1一5星圖片和音樂

剛才小朋友都玩得很有意思，可是這次會更難一些，編唱歌詞好像對小朋友們太容易，老師

給你們更難的，上面有1星2星3星，是比什么?分別播放1一3星的音樂。1星2星3星什么

意思?（幼兒回答）所以速度有快慢，那組先來?你們是要幾顆星的?選擇一組嘗試一星。兩顆星能

行嗎?真好玩，這組節(jié)奏又和得很好，真不錯。不著急，等到后頭，說不定是最能干的。（在清一

組）你們是1星還是直接2顆星?（鼓勵幼兒選擇2星或者3星嘗試）還要挑戰(zhàn)嗎?選擇幾顆星，有

4顆星的哦先聽聽.（請第三組表演3顆星或者4顆星）又好玩節(jié)奏又好第四組不要輸給人家哦。

來，選幾顆星?好了孩子們，剛才這幾組3顆星一點問題都沒有。

三、結(jié)束

（播放1顆星音樂）

我們現(xiàn)在一起把三E殳連起來說唱給各位老師聽，第一段唱我的一條魚，第二段唱你們編的兩

條魚。第三段唱冠軍編的歌詞。懂了嗎?想用幾顆星來唱?Q顆好嗎，因為大家一起唱匕瞰難）好了，

要知道人越多唱起來就越難,我們回去可以繼續(xù)練習(xí)，爭取挑戰(zhàn)更高的難度。

音樂歌唱活動教案7

活動目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)歌曲，讓幼兒掌握歌曲的名字。

2、引導(dǎo)幼兒在觀察、感知拍皮球動態(tài)的基礎(chǔ)上，感受輕重，并分別用較輕、較響的聲音演

唱。

3、教幼J艮據(jù)詞意進行歌表演，鼓勵幼兒積極愉快地參與游戲。

活動準(zhǔn)備：

各種各樣的球、錄音機、圖片與光碟

活動過程：

一、律動：《可愛的小動物》、《生活模仿動作》、《合攏放開》

引導(dǎo)幼兒認真聽音樂，學(xué)做各種小動物的動作。

二、練聲：

1、歌曲《小火車》

2、師生問好歌曲《小動物叫聲》、《撓癢癢》、《寶貝，在哪里》

三、出示皮球幫助幼兒理解歌詞學(xué)習(xí)演唱歌曲。

1、小朋友看這是什么?（大皮球）這個大皮球是什么樣子的呀?（圓又圓）教師邊拍皮球邊提問：

拍一拍，皮球怎么樣?（跳一跳）

2、剛才我們在來的路上，大皮球給我打了個電話，它說"老師，今天誰最聽話，我就和他

交朋友。，那你們想和他交朋友嗎？

3、拍得輕，皮球就怎樣呀?佃影底）拍得重呢?（跳得高）最后，教師接住皮球，并說：我的皮

球接住了!利用這環(huán)節(jié)幫助幼1幽5白得重和拍的輕時皮球的動態(tài)變化。

四、學(xué)習(xí)新歌

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)念歌詞。

2、老師把剛才拍球的事情編成了一首歌曲，給他取了一個好聽的名字叫《大皮球》小朋友

聽。

3、教師彈唱歌曲一遍。

提問：歌曲的名字叫什么?（請幼兒完整的回答）

4、播放錄音磁帶歌曲，引導(dǎo)小朋友認真傾聽。

提問：小朋友聽到歌曲里唱了什么?（教師小結(jié)幼兒回答）

5、引導(dǎo)幼兒用歌聲表示樂曲的強弱。

—教師略夸張地用先弱后強的‘力度彈奏"拍得輕跳的低才白得重跳的高"一句，并讓幼兒

用動作表現(xiàn)以感受力度的不同。

一教幼兒用歌聲表現(xiàn)輕重。師："拍得低0匕得低，我們用什么聲音唱?拍得重跳得高，我

們用什么聲音唱?”

6、請幼兒跟隨音樂邊唱邊做動作，使幼兒能一邊唱歌，一邊表演。讓幼兒大膽地創(chuàng)編簡單

的動作，配合歌曲一起表演唱。

五、音樂游戲：《小青蛙》

在游戲中，要求幼兒聽著音樂的節(jié)拍、拍準(zhǔn)或踏準(zhǔn)節(jié)奏。

活動反思：

《大皮球》是小班歌唱活動。在平時的活動中，幼兒對玩皮球很感興趣。在歌曲的學(xué)唱過程

中，選擇與孩子們生活中喜愛的事物一"大皮球"相結(jié)合，孩子們的整個學(xué)唱過程顯得更為生

活化、更為游戲化。

在活動的開始，我先讓幼兒結(jié)合經(jīng)驗熟悉理解歌詞：出示大皮球，提問："大皮球長得什么

樣呀?你玩過皮球嗎?皮球可以怎么玩呢?拍的時候會怎么樣的?”鼓勵幼兒結(jié)合經(jīng)驗說說，拍皮球

的時候你有沒有發(fā)現(xiàn)什么秘密呀?。引導(dǎo)幼兒用做動作邊用較輕和較響的聲音念這幾句歌詞。幼

兒園的歌唱活動應(yīng)該是生活化、游戲化的歌唱活動，是集多種領(lǐng)域相互滲透式的歌唱活動。在了

解幼1眸齡特點的基礎(chǔ)上，使幼兒邊玩邊唱，輕松主動地學(xué)會了歌曲。

有了《指南》的引領(lǐng)，我將盡可能地提供給幼兒合適的合理的操作機會，有了一定操作經(jīng)驗

的孩子們，更能真正成為主動學(xué)習(xí)的主人。

音樂歌唱活動教案8

活動目標(biāo)：

欣賞歌曲"大聲唱歌"，嘗試分辨歌聲中音色的強弱，并能用肢體動作及相應(yīng)樂器表現(xiàn)歌中角

色聲音的變化。

活動過程：

1、聽歌曲，找角色

(1)大家一起來唱歌

說說歌中的角色并模仿它們分別發(fā)出的聲音(教師將幼兒找到的角色圖片貼于黑板上)

(2)聽聽找找少了誰？

幼兒欣賞歌曲后將沒有說到的角色加以補充。(教師幫助將對應(yīng)的角色圖片貼于黑板)

2、分角色，辨聲音

(1)幼兒聽辨角色唱歌聲音的大小。

幼兒欣賞音樂后根據(jù)歌中角色唱歌大小聲音進行歸類。

(2)師生共同驗證角色大小聲音歸類正確性。

幼兒聽著音樂聽聽、唱唱、學(xué)學(xué)動物們唱歌，并加以驗證。

(3)ppt演示

探索角色唱歌的節(jié)奏型。

(4)分組對唱

幼兒分組用動作、聲音表現(xiàn)角色大聲的和小聲唱歌的角色。

3、樂器一起來唱歌

(1)聽聲音，猜樂器。

教師逐一敲擊樂器，請幼兒說出樂器的名稱。

(2)個別幼兒探索操作樂器表現(xiàn)聲音強弱。

師：找一找你想用什么樂器表現(xiàn)角色的大聲和小聲唱歌。如何表現(xiàn)？

(3)小組合作嘗試演奏

(4)集體合作用樂器表現(xiàn)歌曲“大聲唱歌"

音樂歌唱活動教案9

活動目標(biāo)

1.感受歌曲歡快活潑的情緒，初步學(xué)會唱歌。

2.在老師的提示下，探索使用圖示理解、記憶歌詞。

3.體驗通過自己探索學(xué)會唱歌的快樂。

活動準(zhǔn)備

圖譜每人一張

活動過程

一、導(dǎo)入活動。

師：現(xiàn)在是什么季節(jié)是?。?春天)

老師帶來一首很好聽的曲子，叫《歌唱春天》。請小朋友一邊聽，一邊回憶一下，聽了這首

曲子你好像看到了春天的什么景象。仔細聽。

二、學(xué)唱歌曲。

1.感受歌曲旋律。

(1)幼兒聽樂曲。

提問：聽了這首曲子，你感覺怎么樣？你覺得看到了春天的什么景象？

(2)觀看教師隨音樂舞蹈一遍。

師：剛剛老師把小朋友說的東西都編成了一些動作，請你們一邊看，一邊來猜一猜，這些動

作可能是什么意思。

2.學(xué)唱歌曲《歌唱春天》

師：剛剛我們聽了春天的曲子，也看了老師做的春天的.動作，那下面老師來唱一首春天的

歌，名字叫《歌唱春天》。

（1）老師范唱歌曲。

提問：你聽到了什么？

師：看來這首歌曲有一定的難度，有什么好辦法能盡快學(xué)會？大家想想以前用過什么方法學(xué)

唱歌的。

今天老師教你們一個新的方法，看看是什么方法？

（2）學(xué)習(xí)使用圖譜記憶。

師：看這張紙的最上面，寫這什么字。（題目）

這張紙從哪開始看呢？（從圖一開始看，一在哪?在下面。）

A.聽老師唱，嘗試用手指圖，記憶歌詞。

師：下面聽老師唱，請小朋友用手指，我唱第一句，你們就指第f格子，唱最后一句，就

要全部指完。好，我們來試一試。

要邊聽，邊看，邊想，看看有什么看不懂的地方？一會可以提問。

師：聽完了，來，看看有什么不懂的地方?。ㄓ祝河锌瞻椎牡胤剑?/p>

把空白格子的數(shù)字，報上來?。?.7.8.11.12）

師：怎么多空白的地方，那空白的地方，我有沒有唱？

看看這張圖片，空白的地方在哪里？（下面）媽.咪?愛?嬰?網(wǎng).幼兒園教案頻道

師：還有什么問題吧？好，沒問題了，我來問，第一個格子子什么意思？（嘿，啦啦啦）

音樂歌唱活動教案10

活動目標(biāo)：

1、理解歌詞的含義和情感，在學(xué)唱中表現(xiàn)進行曲雄壯、有力的曲式風(fēng)格。

2、嘗試用不同的歌唱形式（齊唱、領(lǐng)唱、分組唱）表現(xiàn)歌曲。

活動環(huán)節(jié):

一、圖片導(dǎo)入出示國旗。

提問：你在哪里看到過我們的國旗？國旗什么時候升起來？

小結(jié)：國旗是我們國家的'象征，是我們的驕傲。每個晴朗的周一早晨我們都要舉行升旗儀

式。太陽把云朵的臉蛋照的紅紅的，于是國旗就升在美麗的朝霞里。

二、完整欣賞，聽辨歌詞

1、播放錄音，欣賞歌曲，說說自己聽到的歌詞。

2、教師范唱，呈現(xiàn)ppt圖示。

3、聆聽旋律，感受進行曲的曲式特點，再次表現(xiàn)。

三、表現(xiàn)歌曲

1、齊唱

提問：齊唱怎么唱？

2、領(lǐng)唱

提問：領(lǐng)唱唱哪一句呢?

3、分組唱（男孩女孩）嘗試接唱

活動延伸：將完整的歌曲放在小舞臺供幼兒選用。

音樂活動《國旗多美麗》教師觀察記錄表

一、在表現(xiàn)進行曲曲風(fēng)的過程中，老師的引導(dǎo)方式有什么？可以有哪些調(diào)整？

二、對于大班幼兒，在歌唱活動指導(dǎo)目標(biāo)中，老師對于本次活動中運用到哪些，哪些適合？

1、愉快唱歌。

2、用自然的聲音歌唱。3、有一定的情感投入。4、口齒清晰。5、正確唱出節(jié)奏。

6、小組或全班合作愉快。7、嘗試領(lǐng)唱、分組唱。

8、樂意表現(xiàn)進行曲的曲風(fēng)。9、能根據(jù)圖譜提示唱歌。

三、記錄幼兒學(xué)唱歌曲

音樂歌唱活動教案11

身體樂器

1、進一步區(qū)分對身體主要器官和部位的認識。

2、發(fā)現(xiàn)身體部位可以發(fā)出各種各樣的聲音,并大膽地進行嘗試表現(xiàn)為音樂伴奏。

3、萌發(fā)喜歡打擊類音樂活動。

能區(qū)分身體的主要器官并能發(fā)現(xiàn)身體部位可以發(fā)出不同的聲音。

大膽用身體部位為音樂伴奏。

1、樂器3件（圓舞板、響棒、鈴鼓）

2、嘴巴、手、腳圖片各一張及音樂伴奏。

一、律動，激發(fā)幼兒參與音樂活動的興趣。

師：小朋友們今天鈴鼓樂器來跟你們做游戲,跟著鈴鼓走走吧!（當(dāng)鈴鼓節(jié)奏快時，幼兒快些

走，當(dāng)鈴鼓節(jié)奏慢時，幼兒慢些走）

二、認識樂器，激發(fā)幼兒觀察的興趣。

1、聽聲音猜樂器。

師：史老師還請來了其他的樂器寶寶，它們要跟小朋友玩?zhèn)€猜猜樂的游戲，一起來猜猜它們

是誰?（出示圓舞板、響棒、鈴鼓）

2、引導(dǎo)幼兒傾聽樂器發(fā)出的聲音，并讓幼兒說說。（依次講講三種樂器發(fā)出的聲音）

二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體能發(fā)出聲音的部位，逐步認識身體樂器。

師：小朋友，不光我們的樂器你發(fā)出好聽的聲音，我們身上一些地方也能發(fā)出好聽的.聲音

呢?你試試看，能不能讓它發(fā)出聲音來。

幼J溪試后并讓幼兒說說自己身上哪個部位能發(fā)出聲音，是怎么發(fā)出的如：嘴巴，當(dāng)幼兒說

出嘴巴的時候，教師出示圖片，并讓幼兒知道這是嘴巴樂器幼兒說說嘴巴除了小朋友說的一種以

外，還有沒有其他的方法（彈舌頭、用力抿嘴）。幼兒集體練習(xí)幼兒想到的方法。手：可以拍手,

也可以拍其他的身體部位。腳：碰腳、跺腳等。

三、利用身體樂器給音樂伴奏。

1、分部位給音樂伴奏（嘴、手、腳）

2、游戲：看指令選身體樂器演奏

師：小朋友，現(xiàn)在老師和你們夾玩?zhèn)€游戲，老師這里的三張圖做標(biāo)記，等一下，音樂響起的

時候，大家要邊聽邊看我的指揮，我指到哪種身體樂器，你們就用哪種身體樂器演奏。

3、演奏2—3邊結(jié)束。

四、結(jié)束活動。

師：身體原來能發(fā)出這么多好聽的聲音，讓我們一起去告訴其他班的小朋友吧!（開火車離開

教室）

音樂歌唱活動教案12

礁一：《小鳥回家》

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)撕紙塊,用膠棒粘貼的技能。

2、萌發(fā)幼兒關(guān)愛環(huán)境的情感。

活動重難點：

幼1修習(xí)撕紙塊，并用膠棒粘貼的技能。

活動準(zhǔn)備：

1、紅、黃、綠色彩紙，膠棒、小筐等。

2、小鳥圖片若干，樹背景圖。

3、背景音樂《快樂的小鳥》。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，通過談話,激發(fā)幼兒產(chǎn)生助小鳥的愿望。

聽音樂教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥飛的動作進活動室，停在樹圖邊："小朋友看這是什么?你們知

道這是誰的家嗎?”（幼兒回答）“這里原來是小鳥的家，可是為什么樹上面一只小鳥也沒有?”（幼

兒回答）“樹媽媽一片樹葉都沒有了，小鳥們都不愿意回來了，樹媽媽真?zhèn)难?小朋友你們能想

辦法讓〃鳴快點回家嗎?”

（幼兒回答）"小朋友們剛才說的都很好，也樹媽媽想了許多辦法，現(xiàn)在我們就用撕樹葉、粘

貼樹葉的方法來助樹媽媽好不好?（幼兒回答）"

二、教師示范方法步驟。

教師出示綠色彩紙，用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做"樹葉"。然后用膠棒涂在“樹葉”

的一面，輕輕的貼到樹上。"教師再次示范一遍。

三、幼兒進行操作，教師個別指導(dǎo)。

將紅、黃、綠色彩紙、膠棒放到小筐里，引導(dǎo)幼兒自由的選擇彩紙進行撕樹葉、粘貼樹的活

動。教師提醒每個小朋友撕完樹葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面，不能亂扔垃圾。

四、出示小鳥，送〃鳴回家。

教師："小朋友，/」鳴聽說樹媽媽又長出了許多樹葉，都高興的飛來了。讓我們一起送小鳥

回家好不好?"教師和個別幼兒一起將小鳥圖片粘貼到樹上。

五、結(jié)合情景向幼兒進行教育。

教師”小鳥們都回來了，樹媽媽非常開心，也非常感謝你們助了它，它希望我們再它一個忙，

讓我們?nèi)ジ嬖V所有的人們，以后不能隨便摘樹葉，要愛護我們的樹愛護小鳥，現(xiàn)在我們就一起去

告訴幼兒園里所有的小朋友好不好?”活動結(jié)束，教師帶領(lǐng)幼兒出活動室，

礁二：小鳥回家

1、學(xué)習(xí)撕紙塊，用膠棒粘貼的技能。

2、知道〃鳴是人類的好朋友，要關(guān)心照顧它們。

3、萌發(fā)關(guān)愛環(huán)境的情感。

1、紅、黃、綠色彩紙，膠棒、小筐等。

2、小鳥圖片若干，樹樹干圖。

3、游戲背景音樂《快樂的小鳥》。

重點是讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙塊，難點是撕紙的方法。

1、聽音樂教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥飛的.動作進活動室，教師與幼兒聽音樂一池手指游戲，活

動手關(guān)節(jié)。

2、教師創(chuàng)設(shè)情境，通過談話，激發(fā)幼兒產(chǎn)生助小鳥的愿望，指導(dǎo)幼兒撕貼樹葉。

教師與幼兒停在沒有樹葉的樹邊談話："小朋友看這是什么?（樹）你們知道樹怎么了嗎?"（哭

了）"樹為什么哭呢?"（沒有樹葉了）

"這里原來是小鳥的家，可是現(xiàn)在，樹媽媽一片樹葉都沒有了，小鳥們都不愿意回來了，樹

媽媽真?zhèn)难?小朋友你們能想辦法讓4將快點回家嗎?想不想小鳥造一個家呢?”

"小朋友們剛才說的都很好，也樹媽媽想了許多辦法，現(xiàn)在我們就用撕樹葉、粘貼樹葉的方

法來助樹媽媽好不好?小鳥造一個家。"

3、教師出示綠色彩紙，用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做"樹葉"。然后用膠棒涂在“樹

葉"的一面，輕輕的貼到樹上。

4、教師將紅、黃、綠色彩紙、膠棒放到小筐里，引導(dǎo)幼兒自由的選擇彩紙進行撕樹葉、粘

貼樹的活動。教師提醒每個小朋友撕完樹葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面，不能亂扔

垃圾，知道愛護活動室的環(huán)境。

5、教師出示已畫好的樹干圖，請幼兒為小鳥做一個美麗的家。幼兒自由撕紙，粘貼樹葉,

教師巡回指導(dǎo)，提醒幼J便將樹葉粘貼在輪廓內(nèi)。（活動時伴有輕音樂）

教祠增加點難度，讓幼J睜習(xí)撕各種各樣的樹葉。幼兒進行操作，教師個別指導(dǎo)。

6、出示“小鳥"，引導(dǎo)幼兒送“小鳥”回家。

教師："小朋友/鳴聽說樹媽媽又長出了許多樹葉，都高興的飛來了。讓我們一起送小鳥

回家好不好?”教師和個別幼兒一起將小鳥圖片粘貼到樹上。

7、教師小結(jié)：為了給小鳥一個安全的家，請小朋友們要愛護、保護我們身邊的環(huán)境，關(guān)愛

小動物。請小朋友們把垃圾撿起來放到紙簍里。

教師："小鳥們都回來了，樹媽媽非常開心，也^常感謝你們助了它，它希望我們再它一個

忙，讓我們?nèi)ジ嬖V所有的人們，以后不能隨便摘樹葉,要愛護我們的樹，愛護4但，現(xiàn)在我們就

一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好?"活動結(jié)束，教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂《小鳥飛》出活動

室。

12

礁三：送小鳥回家

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)撕紙塊、用膠棒(漿糊)粘貼的技術(shù)。

2、喜歡參加集體創(chuàng)作活動，愿意與同伴分享成功的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、各色彩紙若干，白乳膠，小筐等。

2、小鳥圖片若干，畫有樹樹干的圖畫紙。

活動過程：

1、創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)幼兒撕貼樹。

⑴激發(fā)幼兒產(chǎn)生助小鳥的愿望。

出示畫有樹樹干的圖畫紙，和幼兒討論："這里是小鳥的家，可是現(xiàn)在，樹媽媽一片樹葉都

沒有了，小鳥們都不愿意回來了，樹媽媽真?zhèn)陌?，小朋友，咱們一起想辦法讓樹媽媽長出樹掖

好嗎?”

(2)教師向幼兒示范將綠色彩紙撕成紙塊，撕好后放在小筐中當(dāng)樹葉，然后用白乳膠將樹葉

粘貼在樹干上。

(3)教師將彩紙、小筐、白乳膠等材料擺放在合適的位置，引導(dǎo)幼兒自由地選取材料進行撕

樹葉、粘貼樹的活動，提醒幼11＞占貼時注意避免互相碰撞。

(4)教師注意對個別幼兒的輔導(dǎo)，并提醒幼兒不要隨地亂扔紙，知道愛護環(huán)境。

2、欣賞作品，和同伴一起分享成功的快樂。

⑴教師和幼兒一起欣賞樹上美麗的樹葉。

"小朋友們，你們看，樹媽媽又長出了這么多樹葉，你們開心嗎?讓我們一起把小鳥送回家

吧。“

(2)出示小鳥圖片，引導(dǎo)幼兒送"4鳴"回家，教師和幼兒一起將小鳥圖片粘貼在樹上。

音樂歌唱活動教案13

活動目標(biāo)：

1、教會幼兒唱準(zhǔn)帶附點四分音符的歌曲，并學(xué)會在唱歌中間插話(道白)，以增加幼兒學(xué)

唱歌曲的趣味性；且能拍出xx/X-/,xxxx/x—/的節(jié)奏。

2、啟發(fā)幼兒想出各種符號xX/X—/,xxxx/x一/兩種節(jié)奏型的短顛簡單句，并用講悄悄

話的方法講給同伴聽。

3、要求幼兒兩兩結(jié)伴講悄悄話。學(xué)會非常注意的傾聽他人的悄悄話，并非常認真的講悄悄

話給別人聽。

活動準(zhǔn)備：

1、平時，玩"講悄悄話”的游戲，知道什么樣的話才是悄悄話，并會講悄悄話給別人聽。

2、畫有若干青蛙的圖畫一張，使用幼兒用書畫面"悄悄話"，讓幼理解、熟悉歌詞。

活動過程：

1、學(xué)唱新歌。

(1)、教師出示圖畫，創(chuàng)設(shè)情景：池塘邊、有許多青蛙在說悄悄話，有的說："xx/x—/

好象是說："xx/x—/。"還有的青蛙在說："xxxx/x—/,"好象是說xxxx/x—AH青蛙你

一句我一句地說，真有趣。

(2)、教師清唱歌曲一遍，并用拍節(jié)奏的方法拍出xx/x—/,xxxx/x一癖處。

(3)、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲，并正確的'拍出xx/x—/、xxxx/x—胸處，引導(dǎo)幼兒學(xué)會

用疑問句的口氣講："說什么呀？"

2、創(chuàng)編語言節(jié)奏。

(1)教師啟發(fā)幼兒想象青蛙說的話，并床創(chuàng)編出符號xx/x—/及xxxx/x一隔種節(jié)奏型的

語句。

(2)請個別能干的幼兒面對大家單獨演唱歌曲，并在xx/x-/xxxx/x-/處，用清楚的聲

音說出他所創(chuàng)編的話語，教師引導(dǎo)其余的幼模仿。

3、合作演唱。

(1)教師請鄰座幼兒兩兩結(jié)伴，互相講悄悄話，要求幼兒能非常認真地講悄悄話給別人聽，

并學(xué)會十分注意地傾聽他人的悄悄活。

(2)請幼兒集體演唱歌曲，在xx/x-/及xxxx/x—/處，兩兩結(jié)伴講符合節(jié)奏型的悄悄話。

音樂歌唱活動教案14

活動目標(biāo)：

1,感受樂曲歡快的曲調(diào)，在循環(huán)"猜同伴"游戲中自然學(xué)唱歌曲。

2.通過創(chuàng)設(shè)游戲氛圍，遷移生活經(jīng)驗，嘗試用有節(jié)奏的身體動作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。

3.體驗與同伴一起游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1.具有"請你猜猜我是誰"的游戲經(jīng)驗，會用"我是XXX美羊羊"的旬式自我介紹。

2.小豬胸飾、蓋布、彩虹傘。

3.曲譜《小豬愛睡覺》(附)。

活動過程：

1.教師出示小豬胸飾，簡單創(chuàng)設(shè)小豬家開會的故事情境,提問并引導(dǎo)幼兒用"我是xxX的

小豬”的句式在集體中介紹自己。

2.教師引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律，創(chuàng)編身體動作。教師范唱歌

曲，對小豬的可爰造型和幼兒創(chuàng)編后的動作進行反饋，并引導(dǎo)幼兒傾聽、學(xué)唱歌曲。

3、教師一邊引導(dǎo)幼兒唱歌曲，一邊帶領(lǐng)幼兒游戲。唱到"閉上眼口觸T呼嚕"時，引導(dǎo)幼

兒輕輕打呼，睡覺時要像個木頭人。

4.加入"猜同伴"游戲，教師引導(dǎo)幼兒猜出同伴的名字。

5.師幼共同邊歌唱邊游戲2-3次，請大家反思自己歌唱的'情況，如是否會唱？引導(dǎo)幼兒用

好聽的聲音唱出歌曲。

6.教師引導(dǎo)幼玩彩虹傘的游戲，加入“狗熊"角色進行游戲。全體幼兒手握彩虹傘，

唱完歌詞"打呼嚕"后躲進彩虹傘中。

（備注：第一次大熊來的時候，不要帶走小豬，免得引起幼兒的害怕情緒。）

活動反思：

1.游戲情境激發(fā)幼1慘與性

在歌唱游戲《愛睡覺的小豬》中，幼兒的情緒能非常積極地投入，這與游戲情境的創(chuàng)設(shè)息息

相關(guān)。活動中所有的規(guī)則不是源自教師的要求，而是結(jié)合游戲情境自然生發(fā)的，如請幼兒創(chuàng)編可

愛的造型時，教師說："媽媽來看看小豬的可愛樣子