2025年粵教版高二語文上冊(cè)階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年粵教版高二語文上冊(cè)階段測試試卷296考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列各組詞語中完全正確的一組是()(3分)A.繁文褥節(jié)焚膏繼晷鳳毛麟角奉為圭臬B.躊躇滿志待價(jià)而估不瘟不火當(dāng)仁不讓C.敬謝不敏廖若晨星高屋建瓴膠柱鼓瑟D.得魚忘筌管窺蠡測沆瀣一氣怙惡不悛2、下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A.在這次演講比賽中，來自基層單位的選手個(gè)個(gè)表現(xiàn)出色，他們口若懸河，____，給大家留下了深刻印象。B.陶淵明早年曾經(jīng)幾度出仕，后來因?yàn)椴粷M當(dāng)時(shí)黑暗腐敗的政治而走上歸隱之路，過起了____的田園生活。C.抗洪救災(zāi)形勢(shì)嚴(yán)峻，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都堅(jiān)守崗位，沒有擅離職守，____現(xiàn)象，確保了人民群眾生命財(cái)產(chǎn)的安全。D.五四時(shí)期，革命青年為救亡圖存、振興中華而____，奮不顧身，表現(xiàn)出高尚的愛國情操和不屈的斗爭精神。3、下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢.成都五牛俱樂部一二三線球隊(duì)請(qǐng)的主教練及外援都是清一色的德國人，其雄厚財(cái)力令其他甲B球隊(duì)望其項(xiàng)背B.為了救活這家瀕臨倒閉的工廠，新上任的廠領(lǐng)導(dǎo)積極開展市場調(diào)查，狠抓產(chǎn)品質(zhì)量和開發(fā)，真可謂處心積慮C.今年初上海鮮牛奶市場燃起競相降價(jià)的烽火，銷售價(jià)格甚至低于成本，這對(duì)消費(fèi)者來說倒正好可以火中取栗D.北京大學(xué)“五四劇社”被百年校慶排練的話劇《蔡元培》是否會(huì)以全新的風(fēng)格出現(xiàn)在舞臺(tái)上大家都拭目以待4、下列各句中有語病的一句是A.當(dāng)我在一個(gè)白夜從易卜生的故鄉(xiāng)斯凱恩乘車返回奧斯陸的時(shí)候，沿途那幽深的有野鹿出沒的森林里，那起伏著綠色松濤的山谷里，到處都響著娜拉出走時(shí)的關(guān)門聲。B.文學(xué)經(jīng)典是歷史的回聲，是審美體驗(yàn)的延伸，也是后代作家超越自我的精神刻度，作家只有在與經(jīng)典大師的競爭中，才能拓展文學(xué)的想象空間，為未來提供嶄新的審美體驗(yàn)。C.三峽圍堰爆破使用的是世界上最先進(jìn)的數(shù)碼雷管，每個(gè)雷管都有唯一的編號(hào)，就像我們的身份證有自己的號(hào)碼一樣，而且人們還能像給手機(jī)設(shè)定鬧鈴那樣，給每個(gè)雷管單獨(dú)設(shè)定起爆時(shí)間。D.中國史學(xué)家進(jìn)一步提升了自己的辨析水平，越來越顯示出相當(dāng)高的學(xué)術(shù)含量，從對(duì)外國史學(xué)的一般性介紹走向研究和判斷的層面，從而為中外史學(xué)家的真正對(duì)話提供了可能和前提。5、孔子曰：“____于治一也。《禮》以節(jié)人，《樂》以發(fā)和，《書》以道事，《詩》以達(dá)意，《易》以神化，《春秋》以道義。”太史公曰：“天道恢恢，豈不大哉！談言微中，亦可以解紛?！贝居邝照?，齊之贅婿也。長不滿七尺，滑稽多辯，數(shù)使諸侯，未嘗屈辱。齊威王之時(shí)，喜隱，好為淫樂長夜之飲，沉湎不治，委政卿大夫。百官荒亂，諸侯并侵，國且危亡，在于旦暮，左右莫敢諫。淳于髡說之以隱曰：“國中有大鳥，止王之庭，三年不蜚又不鳴，王知此鳥何也？”王曰：“此鳥不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人?！庇谑悄薩___諸縣令長七十二人，賞一人，誅一人，奮兵而出。諸侯振驚，皆還齊侵地。威行三十六年。語在《田完世家》中。威王八年，楚大發(fā)兵加齊。齊王使淳于髡之趙請(qǐng)救兵，赍金百斤，車馬十____。淳于髡仰天大笑，冠纓索絕。王曰：“先生少之乎？”髡曰：“何敢！”王曰：“笑豈有說乎？”髡曰：“今者臣從東方來，見道傍有禳田者，操一豚蹄、酒一盂，祝曰：‘甌窶滿篝，污邪滿車，____蕃熟，穰穰滿家。臣見其所持者狹而所欲者奢，故笑之?！庇谑驱R威王乃益____黃金千鎰、白璧十雙、車馬百駟。髡辭而行，至趙。趙王與之精兵十萬、革車千乘。楚聞之，夜引兵而去。威王大說，置酒后宮，召髡賜之酒。問曰：“先生能飲幾何而醉？對(duì)曰：“臣飲一斗亦醉，一石亦醉?！蓖踉唬骸跋壬嬕欢范恚瑦耗茱嬕皇?！其說可得聞乎？”髡曰：“賜酒大王之前，執(zhí)法在旁，御使在后，髡恐懼俯伏而飲，不過一斗徑醉矣。若親有____客，髡帣韝鞠跽，侍酒于前，時(shí)賜余瀝，奉觴上壽，數(shù)起，飲不過二斗徑醉矣。若朋友交游，久不相見，卒然相睹，歡然道____，私情相語，飲可五六斗徑醉矣。若乃州閭之會(huì)，男女雜坐，行酒稽留，____，相引為____，握手無罰，目眙不禁，前有墮珥，后有遺簪，髡竊樂此，飲可八斗而醉二參。日暮酒____，合尊____坐，男女同席，履舄交錯(cuò)，杯盤狼藉，堂上燭滅，主人留髡而送客，羅襦襟解，微聞薌澤，當(dāng)此之時(shí)，髡心最歡，能飲一石。故曰酒極則亂，樂極則悲，萬事盡然，言不可極，極之而衰?！币灾S諫焉。齊王曰：“善。”乃罷長夜之飲，以髡為諸侯主客。宗室置酒，髡嘗在側(cè)。（節(jié)選自《史記·滑稽列傳》）(1)對(duì)下列句子中加下劃線詞語的解釋，____的一項(xiàng)是(2)下面各組句子中加下劃線字的意義和用法相同的一項(xiàng)是(3)下列對(duì)文中加下劃線詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，____的一項(xiàng)是(4)下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，____的一項(xiàng)是A.所持者狹而所欲者_(dá)___奢：多B.____黃金千鎰赍：賞賜C.日暮酒____闌：將盡D.合尊____坐促：緊挨6、下列各句中，加點(diǎn)詞語使用有誤的一項(xiàng)是（）A.只有與國家和人民休戚與共，把個(gè)人榮辱置之度外的人才會(huì)得到人民的口碑，得到人民的擁戴。B.持續(xù)多日的強(qiáng)降雨導(dǎo)致部分地區(qū)山洪暴發(fā)，農(nóng)田被淹，房屋倒塌，災(zāi)情扣人心弦，相關(guān)部門正全力以赴組織救災(zāi)。C.大學(xué)生進(jìn)駐社區(qū)是新時(shí)期上山下鄉(xiāng)的嘗試，他們雖然經(jīng)驗(yàn)不足，甚至毫無經(jīng)驗(yàn)可言，但在一些問題的處理上也能差強(qiáng)人意。D.如果說女排世錦賽總決賽的潰敗，讓中國女排感到了尷尬，那么這次亞錦賽之?dāng)。褪共瘫鬅o顏見江東父老了。7、下列各句中，沒有語病，句意明確的是（）（3分）A.和諧的家庭氛圍、良好的教育背景、充滿陽光的心態(tài)，都是促進(jìn)林書豪健康成長的積極因素，是優(yōu)良環(huán)境與個(gè)人努力相協(xié)調(diào)的結(jié)果。B.課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，高中語文課程應(yīng)進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語文應(yīng)用能力和一定的語文審美能力、探究能力。C.有研究表明，熊膽并非不可替代的特效藥，沒有哪種病必須用熊膽治療，使用人工合成的熊去氧膽酸也同樣可以達(dá)到治愈好的效果。D.某網(wǎng)站就居民關(guān)注的社會(huì)問題和收入分配、居民住房、社會(huì)治安等展開調(diào)查，結(jié)果顯示，“收入分配”以82.48%的關(guān)注度高居榜首。評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)8、把下列句子組合成語意連貫的一段話。

①哈巴雪山位于香格里拉縣東南部。

②遠(yuǎn)看有幾分像閃著銀花的皇冠；在云霧中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，虛無縹緲。

③由于垂直高差變化大；植物類型多樣，20世紀(jì)80年代初就建立了自然保護(hù)區(qū)。

④主峰高5396米；山頂終年封冰雪凍。

⑤山峰頂峰平緩；不像其他雪山那樣孤傲，四周山峰環(huán)立主峰周圍。

順序是____9、____，龍光射牛斗之墟；____，徐孺下陳蕃之榻。10、本文《作為生物的社會(huì)》是關(guān)于____的有趣研究和獨(dú)特的理解。他一反生物學(xué)家____的成見，難以置辯地指出了____。11、為了紀(jì)念白居易，后人在九江建有“琵琶亭”和“白居易祠”。亭有一聯(lián)：“一彈流水一彈月，半入江風(fēng)半入云?！奔荣澝懒伺寐暤拿烂?，又盛贊了白居易詩的絕唱。祠有一聯(lián)：“楓葉四弦秋，根觸天涯遷謫恨；____，____?！奔劝嗽娭械墓适拢直憩F(xiàn)了江州人民對(duì)白居易的深切懷念。請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍跈M線上對(duì)出下聯(lián)。12、《琵琶行并序》一詩中形容音樂忽然爆發(fā)、激越雄壯的兩句詩是：____，____。評(píng)卷人得分三、現(xiàn)代文閱讀(共7題，共14分)13、閱讀下面的文字；完成下列各題。

廟堂與山林之間。

（吳冠文/陳文彬）晉宋時(shí)期；無論是當(dāng)代和后世褒貶不一的謝靈運(yùn)，還是身前身后均有盛名的王羲之，抑或死后方逐漸贏得“古今隱逸詩人之宗”大名的陶淵明，他們都曾在山林和廟堂之間徘徊過。

王羲之曾經(jīng)在給謝萬的信中；自得于他異于古之辭世者的“坐而獲逸”之樂：“古之辭世者，或被發(fā)佯狂，或污身穢跡，可謂艱矣。今仆坐而獲逸，遂其宿心?！蓖豸酥老灿谧约旱摹白@逸”是“遂其宿心”，似乎退隱山林是他一直向往的生活。但據(jù)史載，他的退隱始末大概是這樣的：在王羲之出仕前，本也是一再推辭，但殷浩用“足下出處，正與隆替對(duì)”等語極力敦勸他，與謝安出仕前朝野上下所謂的“安石不肯出，將如蒼生何”如出一轍，足令王羲之對(duì)自己的出山充滿期待。不過事與愿違，王羲之的廟堂經(jīng)歷顯然沒有謝安那樣順利。他在任右軍將軍；會(huì)稽內(nèi)史后，與王述不和，后王述升為揚(yáng)州刺史，會(huì)稽隸屬揚(yáng)州，王羲之不甘心成為王述轄下的地方官，派遣使者向朝廷提出將會(huì)稽從揚(yáng)州分出來，獨(dú)立為越州，結(jié)果“行人失辭，大為時(shí)賢所笑。既而內(nèi)懷愧嘆”。后來王述巡察會(huì)稽郡，“辯其刑政，主者疲于簡對(duì)。羲之深恥之，遂稱病去郡，于父母墓前自誓”。王羲之在辭官退隱前，我們無法否定他曾產(chǎn)生過立身廟堂，甚至如謝安般在廟堂里干出一番事業(yè)的念頭，他之所以毅然在父母墓前發(fā)誓辭官，是因?yàn)閻u做王述下轄的地方官，而并非是向慕山林，希求高遠(yuǎn)。

曾放言“少無適俗韻；性本愛丘山”的陶淵明呢，也并非徹頭徹尾的“羲皇上人”，這是自魯迅以來的不少研究者已經(jīng)指出的事實(shí)。從陶淵明的文字作品來看，他不但少壯時(shí)有過“猛志逸四海，騫翮思遠(yuǎn)翥”；“精衛(wèi)銜微木，將以填滄海。刑天舞干戚，猛志固常在”的“猛志”，盛年也時(shí)有廟堂之念的流露，只不過他對(duì)難以把握的廟堂有所顧慮而已，其《擬古》其六所寫的“裝束既有日，已與家人辭。行行停出門，還坐更自思。不畏道里長，但畏人我欺。萬一不合意，永為世笑嗤”，正是這種顧慮重重的復(fù)雜心理的描畫。雖然陶淵明也有“貧富常交戰(zhàn)，道勝無戚顏”的詩句，但正如謝靈運(yùn)實(shí)際上終未能以山林熄滅廟堂之念一樣，陶淵明也不時(shí)受到曾經(jīng)的“猛志”的侵?jǐn)_。

其實(shí)無論是謝靈運(yùn)；還是王羲之和陶淵明，他們?cè)诿媾R生命價(jià)值自我拷問時(shí)的這種徘徊矛盾的心理，幾乎可以說是大多數(shù)個(gè)體生命寄托模式單一的中國古代社會(huì)的文士的宿命，只不過他們?cè)谶@種情境中自我排解的方式和效果存在差異而已。王羲之比較決絕，他在父母墓前立誓辭官歸隱的特別方式，不但斷絕了廟堂中人再次征他出仕的可能--“朝廷以其誓苦，亦不復(fù)征之”，也保全了自己的晚節(jié)，沒有因“去而復(fù)還”而遭人譏笑。陶淵明雖然難免為自己的“有志不獲騁”而彷徨不安過，但終究懾于“人我欺”的復(fù)雜局面，沒有再踏入廟堂，避免了“萬一不合意，永為世笑嗤”的窘狀。

與王羲之；陶淵明相比；謝靈運(yùn)的心理斗爭要激烈得多，代價(jià)也就格外的大。如同陶淵明表示自己“少無適俗韻，性本愛丘山”一樣，謝靈運(yùn)留下的文字中也有過不止一次類似的表述，如他《游名山志》所說：“山水，性分之所適?！钡^的“性分之所適”的山水并未能戰(zhàn)勝他的廟堂心，當(dāng)元嘉三年宋文帝征他出山做官，且派他的舊交范泰寫信敦獎(jiǎng)他時(shí)，他便復(fù)還廟堂了。而且從他復(fù)出后被重用的期望破滅后“意不平”的表現(xiàn)來看，他所謂的“性分之所適”恐怕只是剎那的感喟。比起王羲之的“坐而獲逸”和陶淵明的“羲皇上人”來，謝靈運(yùn)這種瞬間的感悟?qū)τ趶R堂之念的遏止更缺乏持久的療效，他一直是“欲希心高遠(yuǎn)”。這個(gè)“欲”字，點(diǎn)出了謝靈運(yùn)雖然一直是在期望、向往高遠(yuǎn)的境界，但因?yàn)闊o法擺脫那時(shí)時(shí)晃動(dòng)的曲蓋身影，所以也就永遠(yuǎn)只是“欲”，而難以最終獲致。

（有刪改）（1）下列對(duì)“他們都曾在山林和廟堂之間徘徊過”的理解；不符合原文意思的一項(xiàng)是______

A．王羲之出仕前雖一再推辭；但也曾想如謝安般干出一番事業(yè)，后來只因與王述不和，又恥于做王述下轄的地方官，才在父母墓前發(fā)誓辭官。

B．陶淵明雖曾放言“少無適俗韻；性本愛丘山”，但從其作品可以看出他仍不時(shí)受到曾經(jīng)的“猛志”的侵?jǐn)_。

C．謝靈運(yùn)多次說過“山水；性分之所適”之類的話，但山水并未能戰(zhàn)勝他的廟堂心，元嘉三年他又復(fù)還廟堂。

D．王羲之；陶淵明和謝靈運(yùn)都曾在山林和廟堂之間徘徊過；只是隱逸山林之念從未戰(zhàn)勝過建功立業(yè)的理想。

（2）下列理解和分析；符合原文意思的一項(xiàng)是______

A．從王羲之給謝萬的信中可以看出王羲之對(duì)自己“坐而獲逸；遂其宿心”的欣喜，退隱山林是他一直向往的生活。

B．陶淵明的詩中也常流露出廟堂之念；只不過他對(duì)難以把握的廟堂有所顧慮，擔(dān)心萬一出仕后不如意會(huì)被世人恥笑。

C．中國古代社會(huì)的文士在面臨生命價(jià)值自我拷問時(shí)；都有在山林和廟堂之間徘徊矛盾的心理。這是他們的宿命。

D．“欲希心高遠(yuǎn)”中的“欲”字；點(diǎn)出了謝靈運(yùn)一直是在向往高遠(yuǎn)的境界，出仕做官只是被逼無奈，不是出于本心。

（3）根據(jù)原文內(nèi)容；下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是______

A．魯迅以來的不少研究者認(rèn)為陶淵明并不是徹頭徹尾的“羲皇上人”；所以陶淵明并不能被稱為“古今隱逸詩人之宗”。

B．王羲之的“坐而獲逸”；陶淵明的“羲皇上人”和謝靈運(yùn)的“性分之所適”；這些文字都表現(xiàn)出對(duì)山林隱逸的向往。

C．王羲之立誓辭官歸隱斷絕了廟堂之念；陶淵明在彷徨不安中回歸田園，雖然方式不同，但都避免了遭人譏笑的窘狀。

D．王羲之、陶淵明、謝靈運(yùn)都在山林和廟堂、隱與仕之間徘徊過。其中，謝靈運(yùn)對(duì)于廟堂之念的遏止更缺乏持久性。14、閱讀下面的文字，完成（1）-（4）題、數(shù)學(xué)家的愛情李伶伶①數(shù)學(xué)家是朋友送他的綽號(hào)；因?yàn)樗麑?duì)數(shù)字特別敏感，數(shù)學(xué)運(yùn)算得特別快。朋友都說他是數(shù)學(xué)天才?？墒菙?shù)學(xué)天才的愛情之路卻一直不順利。

②一次；他跟一個(gè)剛交往不久的女友去飯店吃飯，結(jié)賬時(shí)卻跟服務(wù)員吵了起來。那天飯錢應(yīng)該是79.80元，如果服務(wù)員報(bào)出準(zhǔn)確的數(shù)值，他也不會(huì)生氣?？墒欠?wù)員向他要80元。他說，不對(duì)吧。服務(wù)員說，賬單上這么寫的。說著把手寫的賬單遞給他，他看賬單上真寫著80元，就說，你們算錯(cuò)賬了，不是80元，是79.80元。服務(wù)員說，我們這里都是按四舍五入收費(fèi)的。他說，你們?cè)趺词召M(fèi)的我不管，但是你們這賬確實(shí)算錯(cuò)了。服務(wù)員說，差兩角錢還算差呀？數(shù)學(xué)家說，怎么不算差？79.8元和80元能劃等號(hào)嗎？服務(wù)員說他小氣，數(shù)學(xué)家就跟她吵了起來。

③女友很尷尬；勸了半天勸不住他，索性走了。當(dāng)晚就跟他分手了。女友覺得他為兩角錢就能跟人吵一架，以后她可過不了。

④數(shù)學(xué)家很苦惱。朋友勸他別上火；說總能遇到理解他的人。

⑤后來他真遇到了一個(gè)這樣的人。她是個(gè)會(huì)計(jì)；也喜歡計(jì)算，也是看到一組數(shù)字就把它們加起來算出結(jié)果。兩個(gè)人在一起時(shí)總會(huì)比賽誰算得更快。跟她在一起，數(shù)學(xué)家很開心。數(shù)學(xué)家想跟她結(jié)婚，卻因?yàn)橐患∈掠贮S了。

⑥那天是情人節(jié)；數(shù)學(xué)家陪女友去逛街?？吹揭患倚麻_業(yè)的咖啡廳在搞打折優(yōu)惠活動(dòng)，就進(jìn)去了。要了兩杯咖啡，又要了五樣小點(diǎn)心。吃完去結(jié)賬，看到結(jié)賬的隊(duì)伍排得很長。原來那天收銀員有事沒來，老板娘臨時(shí)頂替。她不太會(huì)算賬，借助計(jì)算器也算得很慢。要結(jié)賬的人在旁邊催她，越催她越著急，越著急越算不好。數(shù)學(xué)家見狀走過去說，你要是信得過我們，我們幫你算。老板娘抬頭看看數(shù)學(xué)家和他的女友，覺得他們不像壞人，就同意了。

⑦于是，數(shù)學(xué)家?guī)屠习迥锼阗~，女友幫核實(shí)，老板娘在旁邊收錢。不一會(huì)兒，結(jié)賬的隊(duì)伍就消失了。剩了最后一位客人。就是這最后一個(gè)人的賬，讓數(shù)學(xué)家和女友出現(xiàn)了分歧。數(shù)學(xué)家算出客人應(yīng)付182元，女友說是188元。讓客人自己算，結(jié)果跟數(shù)學(xué)家一樣。____數(shù)學(xué)家女友說，你說謊！老板娘說，我為什么要說謊？我們?nèi)齻€(gè)算的結(jié)果都一樣，說明你確實(shí)算錯(cuò)了。數(shù)學(xué)家女友說，我沒錯(cuò)，不信我重新給你算一遍?？腿擞悬c(diǎn)不高興，說，你這人怎么這樣？算錯(cuò)了還不承認(rèn)。老板娘說，您別生氣，我按您算的結(jié)果收錢。客人遞過來200元錢，老板娘找給他18元?？腿四弥一氐牧沐X走了。____數(shù)學(xué)家跑出去追女友。女友說；除非你承認(rèn)自己算錯(cuò)了，否則別再來找我。數(shù)學(xué)家覺得女友不講道理，就沒再找她。

⑧女老板娘很感激數(shù)學(xué)家那天幫她算賬；他再去喝咖啡時(shí)，說啥也不要錢。一來二去，兩個(gè)人成了朋友，后來又成了戀人。老板娘是個(gè)年輕的單身女人，厭倦了職場的爾虞我詐，辭職開了這家咖啡廳。數(shù)學(xué)家經(jīng)常來幫老板娘算賬，老板娘對(duì)他的計(jì)算能力崇拜得五體投地。一年后的情人節(jié)，兩個(gè)人結(jié)婚了。

⑨結(jié)婚那天；咖啡廳全體商品打八折。服務(wù)員問：開心果也打折嗎？老板娘娘說，當(dāng)然不打，開心怎么能打折呢？數(shù)學(xué)家覺得這話很耳熟，就問，開心果不打折，那去年怎么打了？老板娘看著數(shù)學(xué)家笑了，說，去年也沒打，最后那位客人買了一碟開心果，你算賬時(shí)一并打了折，所以那天的賬，你當(dāng)時(shí)的女友算的是對(duì)的。數(shù)學(xué)家很意外，說，那你為什么說她算錯(cuò)了？老板娘說，傻瓜，因?yàn)槲铱瓷夏懔藛h。數(shù)學(xué)家很生氣，說，你怎么能這樣！

⑩數(shù)學(xué)家不能原諒老板娘；執(zhí)意跟她離了婚。老板娘不理解，數(shù)學(xué)家為什么這么對(duì)她。

（選自《小說選刊》，有改動(dòng)）（1）下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括；最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）

A．小說第四自然段看似閑筆；其實(shí)承上啟下，引導(dǎo)故事情節(jié)自然發(fā)展，引發(fā)閱讀興趣。

B．?dāng)?shù)學(xué)家和女友會(huì)計(jì)都樂于助人；因愛好相同而相戀，最終分手根本上是性格使然。

C．小說題目匠心獨(dú)運(yùn)；既是對(duì)內(nèi)容的準(zhǔn)確濃縮，又包含明顯的調(diào)侃意味。

D．小說通過人物的肖像；言行、心里及環(huán)境描寫；刻畫了社會(huì)眾生相。

E．小說通過跌宕起伏；扣人心弦的情節(jié)；啟發(fā)讀者思考愛情的真正涵義。

（2）小說第七自然段畫線句子分別寫到女老板和數(shù)學(xué)家女友兩次“看看”，試就此對(duì)人物心理加以分析。（3）小說最后才交代一年前數(shù)學(xué)家算錯(cuò)了賬，這樣處理有何作用？結(jié)合作品加以分析。（4）數(shù)學(xué)天才為什么贏得愛情又為什么失去愛情？請(qǐng)結(jié)合作品進(jìn)行分析。你從這個(gè)人物身上得到了什么啟示？15、閱讀下面的文字；完成下列各題。

遺璞。

賈平凹離公路很遠(yuǎn)的地方；有條山溝。再往深里走，有座古廟，廟前的河灘里，有一塊共四問房那幺高，傅一只實(shí)一心碗兒放著。上邊鑿了四個(gè)大字：孕璜遺璞。

住在這孕璜遺璞周圍的人家；就是遺璞村。

縣志上說：這石頭；是當(dāng)年士媧補(bǔ)天的時(shí)候多了一塊，就遺棄在這里再?zèng)]有用。人們都在傳說，這石頭孕了玉璜，是仙靈之物，于是時(shí)常有人前來現(xiàn)賞，遺璞村的人便祖祖輩輩自豪。

收罷秋；是氣轉(zhuǎn)涼了。溝腦上連要修一道水渠，把水引到山坡下的地里，男人們都去辛苦，丁丁當(dāng)當(dāng)在遠(yuǎn)處破石頭。夜里回來，使坐在碾盤上吃飯，然后就熬了山上自采的野茶。這茶很苦，一無三頓都要唱，不喝腦殼就疼。一喝著，身上來了精神，他們就笑話山外來觀賞遺璞的那些人：

“城里人沒采；一喝這茶就吐了。”

“城里人胃嫩。”

“雞鴨都克得過；這茶水兒卻受不？！”

他們說過；就樂了，接著就看起河灘里的那塊遺璞采。

“這么個(gè)仙物兒；遺在這里真委屈了?！?/p>

“虧就遺棄了它！”

“多虧？”

“它要不在這兒；誰會(huì)到咱這兒？省城在天盡頭，咱能去嗎？但咱坐在家門口，倒見著省城大人物了?！?/p>

說的是省城老賈的事兒。省城老賈是七年前在這里呆過的。那時(shí)候；村里人發(fā)現(xiàn)從縣里來了個(gè)胖胖的老頭，白日里也上山勞動(dòng)，夜里就在石頭前悶頭兒坐一陣。他們都不知道這是誰，后來才風(fēng)聞是犯了錯(cuò)誤，從省城來的人，姓賈。就叫起他省城老賈。一年后，省城老貫就在縣里當(dāng)了書記，他們才知道那是個(gè)當(dāng)官的人物，遺璞村老少都很驕傲。省城老賈也沒忘了這遺璞和遺璞村的人，過一些日子，就來看看石頭，又給這個(gè)村撥了好多救濟(jì)糧；救濟(jì)款。有一年每家得到十二元，一半買了糧食，一半給孩子們買了塑料涼鞋。到山外去的時(shí)候，獲子們就穿上塑料涼鞋，式樣挺漂亮的，只是穿長了腳發(fā)燒，走一走得用涼水澆。去年秩初，省城老賈突然回省城去了，臨走他照了好多遺璞的照片，還說回去后，要為這石頭寫寫文章哩。不久，他就在省城當(dāng)了一個(gè)很大的官。遺璞村的人愈是十分地驕傲了。

“那文章不知寫了沒有？”

男人們狂碾盤上說話；婆娘家覺得熱鬧，也走了過來，女人在石頭上坐了，一直不開口，這會(huì)幾說：“蠻兒說，他在報(bào)上看到省城老賈的文章了?！?/p>

“寫咱遺璞村了嗎？”

“寫了。說‘四人幫’迫害他；把他‘流放’，‘流放’是什么意思？”

“就是下放吧?！?/p>

“流放’到一個(gè)山區(qū)小縣；而且還在一個(gè)山溝溝勞改了一年?！?/p>

“你胡說了；他住在咱這兒，沒有背槍的看守他，苦是苦些，和咱們一樣，咱又處處照顧了他，你說他勞改了一年，咱們不是長年在勞改嗎？”

“蠻兒說報(bào)上就連幺寫的。”

“蠻兒一定是看措了。你們婆娘家這臭嘴！”

婆娘家便不再言語了；低聲罵了一句懷里用牙吐奶的弦子。

男人們喝過一杯黑糊糊的茶水；又說開了：“咱這塊遺璞，真是好石頭呢！想想，招來多少人了？不算一般的，大人物就有十多個(gè)了吧？”

他們扳指頭教敷；果然十多個(gè)了。

“以后還能來嗎？”

“只要有咱這塊石頭；就有人來吧，說不定以后還會(huì)來比省城老賈更大的人呢?！?/p>

“啊；那最好，娃們又要有涼鞋穿了！”

“但愿他們能來?！?/p>

“但愿不要是犯了什么錯(cuò)誤?！?/p>

“但愿”

茶已經(jīng)喝完；就卷著喇叭紙煙抽起來，黑影里，火光一明一滅的。末了打著哈欠，還在說：“真是好石頭呢?！?/p>

但是；就在這一夜的黎明時(shí)分，河難里響了一聲爆炸聲，人們都驚醒了。早晨起來，才發(fā)現(xiàn)是蠻兒一幫年輕人用炸藥把遺饉炸開了，又用鐵釬大錘在黑水汗流地砸著，破著，就把石頭一塊塊抬看到水渠工地上去了。

（有刪節(jié)）（1）下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞；不正確一項(xiàng)是______

A．小說兩次提到“小孩的涼鞋”；第一次重在表達(dá)遺璞村人對(duì)省城老賈的感激，第二次重在說明遺璞村人的生活仍沒發(fā)生根本改變。

B．婆娘家轉(zhuǎn)述蠻兒的話后受到男人斥罵；便不再言語了，因?yàn)橐庾R(shí)到自己所提到的信息被男人否定，意識(shí)自己的觀點(diǎn)站不住腳。

C．遺璞村的人們常以省城老賈為驕傲；是因?yàn)槔腺Z當(dāng)了縣委書記后沒有忘記他們，給了遺璞村人很多的救濟(jì)糧；救濟(jì)款。

D．小說以對(duì)話見長；通過人物之間的對(duì)話，既表現(xiàn)了遺璞村人對(duì)遺璞的熱愛之情，又細(xì)致地提示了他們的思想觀念與性格特點(diǎn)。

（2）從小說看；遺璞村人的性格特點(diǎn)有哪些？請(qǐng)簡要概括分析。

（3）結(jié)尾常能反映作者的藝術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作意圖，請(qǐng)結(jié)合小說內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)小說尾段的理解。16、閱讀下面的文字；完成下列各題。

“天人合一”是生態(tài)倫理思想的核心。在儒家看來；“天”是宇宙的最高實(shí)體，“人”是其中的一部分?？鬃訌奶斓琅c人道高度統(tǒng)一的立場出發(fā)，提出了“人能弘道，非道弘人”。孟子將孔子的仁愛思想延續(xù)到了人以外的自然界，構(gòu)建了一個(gè)“親親而仁民，仁民而愛物”為核心的生態(tài)倫理學(xué)思想體系。荀子則進(jìn)一步提出“明于天人之分”的思想，認(rèn)為天有自身運(yùn)動(dòng)規(guī)律，人與天各起作用，和諧共生。

“取之有度；用之有節(jié)”是生態(tài)倫理思想的行為規(guī)范。儒家的這一生態(tài)倫理規(guī)范告訴人們，對(duì)自然資源要合理使用。孟子認(rèn)為，“不違農(nóng)時(shí)，谷不可勝食也；數(shù)罟不入浮池，魚鱉不可勝食也；斧斤以時(shí)入山林，材木不可勝用也”。在荀子看來，“欲雖不可盡，可以近盡也；欲不可去，求可節(jié)也。雖為天子，欲不可盡”。他主張通過“道”來節(jié)制人的欲望，對(duì)于那些不可盡也不可去的欲望，要加以引導(dǎo)；倡導(dǎo)合理地利用天，使天能夠?yàn)槿朔?wù)。朱熹進(jìn)而提出了私欲與天理對(duì)立統(tǒng)一的思想，要求人們不要被欲望所引誘，保持道德自覺。

“圣王之制”彰顯了生態(tài)倫理思想中的法律意識(shí)。儒家很多經(jīng)典著作都記載了有關(guān)生態(tài)資源的立法保護(hù)。如禁止人們亂捕獵；亂砍伐；保證生物的生長期。這些立法保護(hù)在有關(guān)法令中傳承下來，荀子把它概括為“圣王之制”。《禮記?月令》規(guī)定：為了遵循自然規(guī)律，每個(gè)月所從事的生產(chǎn)活動(dòng)都要和保護(hù)環(huán)境資源密切結(jié)合。各種為保護(hù)自然環(huán)境而形成的禁令、禮制逐漸演變?yōu)闅v代王朝的法令。

儒家思想中的生態(tài)倫理思想有助于我們更好地樹立順應(yīng)自然；尊重自然、保護(hù)自然的生態(tài)文明理念。儒家的“天人合一”思想意味著人在改造自然的過程中；要努力追求人與自然的統(tǒng)一。孟子、荀子還詳細(xì)闡述了具體做法，強(qiáng)調(diào)人類要保護(hù)自然、遵循自然規(guī)律，強(qiáng)調(diào)人與自然界應(yīng)是伙伴朋友關(guān)系。在這種和諧關(guān)系中，人類方能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)的發(fā)展。這與當(dāng)今生態(tài)倫理學(xué)上所強(qiáng)調(diào)的人類在利用自然時(shí)應(yīng)遵循自然規(guī)律的觀點(diǎn)是一致的。

儒家思想中的生態(tài)倫理思想有助于人們樹立節(jié)約資源；保護(hù)環(huán)境的意識(shí)；選擇適度的消費(fèi)方式。儒家“取之有度，用之有節(jié)”的思想，告誡人類應(yīng)當(dāng)克制自身欲望，珍惜、節(jié)約資源。這一思想將引導(dǎo)人們更加注重環(huán)境、資源在代際之間的公正分配，給自然留下更多的修復(fù)空間。

（摘編自化秀玲《儒家思想中的生態(tài)倫理智慧》）（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析；正確的一項(xiàng)是______

A．孟子將孔子的思想延續(xù)到人以外的自然界；構(gòu)建了獨(dú)立的生態(tài)倫理學(xué)思想體系。

B．歷代王朝的法令都規(guī)定每個(gè)月所從事的生產(chǎn)活動(dòng)都要和保護(hù)環(huán)境資源密切結(jié)合。

C．荀子所概括的“圣王之制”就是指禁止人們“亂捕獵；亂砍伐”這一傳統(tǒng)法令。

D．“取之有度；用之有節(jié)”思想將引導(dǎo)人們更加注重環(huán)境；資源的代際公正分配。

（2）下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析；不正確的一項(xiàng)是______

A．文章首段通過對(duì)孔；孟、荀生態(tài)倫理學(xué)理念的論述體現(xiàn)了三者之間的傳承關(guān)系。

B．文章第二段用引用；舉例的論證方法；論證了“取之有度，用之有節(jié)”的觀點(diǎn)。

C．文章主要從核心；行為規(guī)范及法律意識(shí)三個(gè)角度；論述了儒家的生態(tài)倫理思想。

D．文章的最后兩段從兩個(gè)角度分別論述了儒家思想中的生態(tài)倫理思想的當(dāng)代價(jià)值。

（3）根據(jù)原文內(nèi)容；下列說法不正確的一項(xiàng)是______

A．儒家很多經(jīng)典都記載生態(tài)資源的立法保護(hù)；可見這一觀念在古代已經(jīng)深入人心。

B．對(duì)于那些不可禁也不可去的欲望加以引導(dǎo)；是以“道”來節(jié)制人欲的一種方式。

C．在改造自然過程中若能努力追求人與自然的統(tǒng)一；就體現(xiàn)了“天人合一”思想。

D．傳承儒家思想中的生態(tài)倫理智慧，有助于我們更好地樹立環(huán)保理念和環(huán)保意識(shí)。17、論述類文本閱讀。

閱讀下面的文字；完成下列各題。

在杜甫的全部詩作中；絕句的比例不大，其中也不乏相當(dāng)管理精致的作品，但是歷來的許多詩評(píng)家卻對(duì)他的《絕句》（其四）表示了不滿，甚至不屑，“率以半律譏之”，這四句詩是：“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船?！逼渥铒@著的特點(diǎn)是：四句皆對(duì)，好像是把律詩中間的兩聯(lián)搬進(jìn)來了。這當(dāng)然也是一體，其數(shù)詞相對(duì)，色彩相襯，動(dòng)靜相宜，詩中有畫。但是，為什么把律詩的一半轉(zhuǎn)移到絕句中來，就要受到譏笑呢？這在理論上有干什么依據(jù)？

歷來的詩評(píng)家沒有說清楚；就現(xiàn)有的絕句理論積累來衡量，杜甫可能是疏忽了“宛轉(zhuǎn)變動(dòng)功夫，全在第三句”。第三句要求在前面兩句的基礎(chǔ)上承轉(zhuǎn)。那么杜甫有沒有意識(shí)到第三句的承轉(zhuǎn)功能呢？似乎是意識(shí)到了的，前兩句從“鳴翠柳”到“上青天”，事業(yè)越來越開闊，這里的視覺形象是開放的。而到了第三四句，這把它放在窗子的框架之中，使之真正的變成了一幅詩中之畫。這兩幅圖畫，承接則有之，變化也不能說沒有，如門框里泊著的是“東吳萬里船”，這就有一點(diǎn)主體性意象了，但還沒有能夠“動(dòng)”起來--是對(duì)此間美景的留戀呢，還是對(duì)東吳生活之向往呢？心靈似乎沒有為之受到?jīng)_擊，與唐詩壓卷之作那樣“開與合相關(guān)，反與正相依，順與逆相應(yīng)”相比，則不能不說缺乏性靈的動(dòng)感了。第一，這里沒有句法上的變化，四句全是陳述的肯定語氣，兩聯(lián)都是對(duì)仗，結(jié)構(gòu)上只有統(tǒng)一而缺乏變化，顯得呆板；第二，全詩限于視覺景觀，缺乏感覺和情感之間的互動(dòng)，因而，性情不能充分地激活。

杜甫的這首詩，好在詩中有畫。缺失也在詩中有畫，為什么又是缺點(diǎn)呢？因?yàn)樵娭兄?，不同于畫中之畫。畫中之畫，是靜態(tài)的、剎那的，而詩以語言為媒介，詩中之畫是歷時(shí)的、持續(xù)的。自古中外雖然都有“畫是無聲的詩，詩是有聲的畫”的說法，蘇東東坡在《書摩詰（藍(lán)田煙雨圖）》中也說：“味摩詰之詩，詩中有畫，觀摩詰之詩，畫中有詩。”但這強(qiáng)調(diào)的是詩與畫的共同性。本來這話作為一種感情色彩很濃的贊美，很精辟，有其相對(duì)的正確性，但是作為一種理論，其中忽略了不可忽略的差別，無疑有其片面性。特別是這一段話經(jīng)過長期傳誦，抽去了具體所指的特殊對(duì)象，就變得越來越膚淺了。絕對(duì)地用畫的優(yōu)越來贊美詩的優(yōu)越那是一種盲從。

（選自孫紹振《詩中有畫的片面性》；有刪節(jié)）

（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解與分析；正確的一項(xiàng)是______

A．杜甫《絕句》（其四）四句皆對(duì)；結(jié)構(gòu)一致，疑似把律詩的中間兩聯(lián)搬移過來。

B．歷來的詩評(píng)家對(duì)杜甫的《絕句》（其四）的不滿與譏笑；其實(shí)并沒有什么理論依據(jù)。

C．杜甫雖然意識(shí)到但卻疏忽了絕句的“宛轉(zhuǎn)變化功夫；全在第三句”的創(chuàng)作要求。

D．“詩中有畫”在對(duì)詩歌感情方面進(jìn)行評(píng)價(jià)進(jìn)；既有其相對(duì)的正確性，也有片面性。

（2）下列對(duì)原文內(nèi)容的相關(guān)分析；不正確的一項(xiàng)是______

A．文章論述了杜甫《絕句》（其四）的缺失；缺失在其四句兩聯(lián)皆成對(duì)和詩中有畫兩個(gè)方面。

B．第二段通過論述杜甫《絕句》（其四）前后視覺形象的轉(zhuǎn)變；得出其得失性靈的動(dòng)感的看法。

C．文章第三段通過分析畫和詩中之畫的本質(zhì)區(qū)別；目的是論述“詩中有畫”看法的片面性。

D．文中引用蘇坡《書摩詰（藍(lán)田煙雨圖）》中的話；也是為了否定蘇東坡的這種重于片面性的認(rèn)識(shí)。

（3）根據(jù)原文內(nèi)容；下列說法不正確的一項(xiàng)是______

A．杜甫的《絕句》（其四）被歷代詩評(píng)家以“半律譏之”；可見絕句寫成兩聯(lián)對(duì)仗是不佳的。

B．在作者看來；如果《絕句》（其四）有了性靈的感動(dòng)，那它就沒有什么缺失可言。

C．在作者看來；如果《絕句》（其四）這首詩，好在詩中有畫，缺失也在詩中有畫。

D．“詩中有畫”作為一種理論，它忽略了靜態(tài)與歷時(shí)的差別以及剎那的與持續(xù)的差別。18、閱讀下面的文字；完成下列題。

弗朗西斯?培根。

弗朗西斯?培根于1561年出生于倫敦。十八歲時(shí)；他開始攻讀法律，二十一歲時(shí)找到一個(gè)律師的職業(yè)。二十三歲時(shí)被選為下議院議員。雖然他有高朋貴親和顯赫才華，但是伊麗莎白女王拒絕委任他任何要職，理由之一是他曾在議會(huì)中果敢地反對(duì)女王堅(jiān)決支持的某項(xiàng)稅務(wù)法案。

培根成為一位躊躇滿志；深得民心的青年貴族埃塞克斯伯爵的朋友和顧問；而埃塞克斯也成了培根的朋友和慷慨的捐助人。后來埃塞克斯發(fā)動(dòng)推翻伊麗莎白女王的政變，卻未遂。培根在起訴伯爵犯有叛國罪中起到了積極的作用，埃塞克斯最終被斬首。

伊麗莎白女王于1603年去世；培根成為她的繼承人詹姆斯一世國王的顧問。雖然詹姆斯拒不采納培根的勸告，但是他卻很賞識(shí)培根。1607年培根成為法務(wù)次長，1618年被任為英國大法官。

但是樂極生悲；作為一個(gè)法官，他接受了訴訟當(dāng)事人的“禮物”，他的政敵抓住這個(gè)機(jī)會(huì)把他趕下了臺(tái)。培根供認(rèn)了犯罪事實(shí)，不久國王卻將培根從獄中釋放出來，并免除了對(duì)他的罰款，但是，他的政治生涯從此便終結(jié)。

但是培根不朽的名氣是因?yàn)樗恼軐W(xué)著作；而不是他的政治活動(dòng)。他的第一部重要著作《隨筆》最初發(fā)表于1597年，書中不僅論及政治，而且還探討了許多人生哲理。

但是培根最重要的作品是論述科學(xué)哲學(xué)的。他計(jì)劃寫一部巨著《偉大的復(fù)興》?？墒沁@項(xiàng)宏偉的計(jì)劃──可能是自從亞里士多德以來最有抱負(fù)的設(shè)想──從未得以完全實(shí)現(xiàn)。

《新工具》也許是培根最重要的著作。這部著作號(hào)召人們采用實(shí)驗(yàn)調(diào)查法。培根指出首先要收集事實(shí)；然后再用歸納推理手段從這些事實(shí)中得出結(jié)論。雖然科學(xué)家在每一個(gè)細(xì)節(jié)方面并不都是遵循培根的歸納法，但是他所表達(dá)的基本思想對(duì)觀察和實(shí)驗(yàn)有重大意義，構(gòu)成了自那時(shí)起科學(xué)家一直所采用的方法的核心。

培根的最后一部著作是《新西特蘭提斯島》；該書描寫了太平洋的一個(gè)虛構(gòu)的島上的一個(gè)烏托邦國家。雖然書中的背景令人想起托馬斯?摩爾爵士的烏托邦，但是其整個(gè)觀點(diǎn)則截然不同。在培根的書中，他理想王國的繁榮和幸福取決于而且直接來自于集中精力所從事的科學(xué)研究。當(dāng)然培根是在間接地告訴讀者，科研的明智應(yīng)用可以使歐洲人民與他的神秘島上的人民一樣繁榮幸福。

人們完全可以說他是一位真正的現(xiàn)代哲學(xué)家。

雖然他是一位忠實(shí)的英國人；但是他的洞察力遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過了他自己的國界。

雖然他是科學(xué)的指路人；但是他自己卻不是一位科學(xué)家，也跟不上他的同時(shí)代人所取得的進(jìn)展的步伐。他忽略了納皮爾；開普勒、威廉?哈維。培根正確地指出熱是一種運(yùn)動(dòng)形式──一個(gè)重要的科學(xué)學(xué)說，但是在天文學(xué)上他卻拒絕接受哥白尼的學(xué)說。不過人們應(yīng)該記住培根不是要提出一套完整、正確的科學(xué)定律，而是要提出一個(gè)應(yīng)該學(xué)什么的概說。他的科學(xué)猜想意在作為進(jìn)一步探討的起點(diǎn)，而不是作為終極的結(jié)論。

他并不是最先認(rèn)識(shí)到歸納推理用途的人；也不是最先理解科學(xué)會(huì)給社會(huì)帶來各種可能利益的人。但是在他以前沒有人如此熱情而廣泛地發(fā)表這些思想。

（選自《歷史上最有影響的100人》；有刪改）

【相關(guān)鏈接】弗朗西斯?培根，英國文藝復(fù)興時(shí)期最重要的散文家、哲學(xué)家。英國唯物主義哲學(xué)家，實(shí)驗(yàn)科學(xué)的創(chuàng)始人，是近代歸納法的創(chuàng)始人，又是給科學(xué)研究程序進(jìn)行邏輯組織化的先驅(qū)，被馬克思譽(yù)為“英國唯物主義和整個(gè)近代實(shí)驗(yàn)科學(xué)的真正始袓”，是“實(shí)驗(yàn)哲學(xué)之父”，“是近代自然科學(xué)直接的或感性的締造者”，也是現(xiàn)代生活精神的偉大先驅(qū)。（摘自“百度百科”）

（1）下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括；最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是______

A．培根二十三歲之前的成長經(jīng)歷影響了他后來的政治活動(dòng)；尤其是他學(xué)習(xí)法律的經(jīng)歷，使他對(duì)于法律有著比常人更為深入的理解。

B．雖然培根與兩任國王在很多問題上都有不同的看法；但是伊利沙白女王沒有讓他擔(dān)任職務(wù)，而詹姆斯一世卻讓他擔(dān)任了職務(wù)。

C．本文重點(diǎn)介紹培根作為科學(xué)家取得的成就；比如他的觀察力；他的創(chuàng)作、他的思想，而他作為政治活動(dòng)家沒有取得什么成就。

D．培根最重要的著作可能是《新工具》；此書號(hào)召人們運(yùn)用歸納法去獲得知識(shí)，也正因此，他成為是最早認(rèn)識(shí)到歸納推理用途的人。

E．《新西特蘭提斯島》描寫的雖然是烏托邦國家的景象；但從中卻可以發(fā)現(xiàn)，培根是在倡導(dǎo)科學(xué)，因?yàn)榭茖W(xué)可以使社會(huì)繁榮；人民幸福。

（2）作為一篇傳記性質(zhì)的文章；本文有何特點(diǎn)？

（3）文中寫道：“人們完全可以說他是一位真正的現(xiàn)代哲學(xué)家。”作者為什么這樣說？請(qǐng)結(jié)合有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行探究。19、論述類文本閱讀。

閱讀下面的文字；完成下列各題。

①一款游戲成為全民性；現(xiàn)象級(jí)；足見其魅力；又被稱為“毒藥”“農(nóng)藥”，可見其后果。最近，當(dāng)《王者榮耀》在一波波圈粉，又一波波被質(zhì)疑時(shí)，該如何解“游戲之毒”，令人深思。

②作為游戲；《王者榮耀》是成功的，而面向社會(huì)，它卻不斷在釋放負(fù)能量。從數(shù)據(jù)看，累計(jì)注冊(cè)用戶超2億，日活躍用戶超8000余萬，每7個(gè)中國人就有1人在玩，其中“00后”用戶占比超過20%。在此可觀的用戶基礎(chǔ)上，悲劇不斷上演：13歲學(xué)生因玩游戲被父親教訓(xùn)后跳樓，11歲女孩為買裝備盜刷10余萬元，17歲少年狂打40小時(shí)后誘發(fā)腦梗險(xiǎn)些喪命到底是游戲娛樂了大眾，還是“陷害”了人生，恐怕在賺錢與傷人并生時(shí)，更值得警惕。

③多數(shù)游戲是無罪的；依托市場營利也無可厚非，但不設(shè)限并產(chǎn)生了極端后果，就不能聽之任之。這種負(fù)面影響如果以各種方式施加于未成年的孩子身上，就該盡早遏制。以《王者榮耀》為例，對(duì)孩子的不良影響無外乎兩個(gè)方面：一是游戲內(nèi)容架空和虛構(gòu)歷史，扭曲價(jià)值觀和歷史觀；二是過度沉溺讓孩子在精神與身體上被過度消耗。因此，既要在一定程度上滿足用戶的游戲需求，又要對(duì)孩子進(jìn)行積極引導(dǎo)，研發(fā)并推出一款游戲只是起點(diǎn)，各個(gè)主體盡責(zé)有為則沒有終點(diǎn)。

④怎么做；不僅是態(tài)度，更要見成效。面對(duì)各種聲音，游戲出品方近日推出了健康游戲防沉迷系統(tǒng)的“三板斧”，如限制未成年人每天登陸時(shí)長；升級(jí)成長守護(hù)平臺(tái)、強(qiáng)化實(shí)名認(rèn)證體系等。有人說，這是中國游戲行業(yè)有史以來最嚴(yán)格的防沉迷措施。在某種程度上，人們看到了防范的誠意，但“三板斧”能否“解毒”還有待時(shí)間檢驗(yàn)。

⑤不止于“三板斧”；如何給游戲立規(guī)矩，需要做到的還有很多。

⑥立足平臺(tái)；要市場更要責(zé)任。智能手機(jī)普及，手游市場火爆，但手機(jī)不能淪為“黑網(wǎng)吧”甚至“手雷”。游戲研發(fā)者不能只重刺激性而忽視潛在危害，不能只重體驗(yàn)而不計(jì)后果。如果一款游戲埋藏了“魔鬼的種子”，那么一旦推向市場，就會(huì)害人害己。作為企業(yè)，利益的吸引不能取代責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，正如一知名企業(yè)所堅(jiān)持的，“不要作惡。我們堅(jiān)信，作為一個(gè)為世界做好事的公司，從長遠(yuǎn)來看，我們會(huì)得到更好的回饋--即使我們要放棄一些短期收益?！睘樯鐣?huì)盡責(zé)；為發(fā)展盡力、為人類增添價(jià)值，“王者”才會(huì)真正“榮耀”。

⑦立足政府；要?jiǎng)?chuàng)新更要監(jiān)管。游戲畢竟是市場行為，其研發(fā)與營銷也代表了一定的創(chuàng)新與活力。政府要鼓勵(lì)企業(yè)創(chuàng)新，支持企業(yè)開拓，但是監(jiān)管是永遠(yuǎn)不能松的那根弦。即便幾年前就發(fā)布了《關(guān)于保護(hù)未成年人身心健康實(shí)施網(wǎng)絡(luò)游戲防沉迷系統(tǒng)的通知》，但監(jiān)管的滯后性仍舊明顯。是否強(qiáng)化游戲?qū)徍?？如何建立游戲監(jiān)管規(guī)范？可否實(shí)行手機(jī)游戲分級(jí)制度？這些問題都需要相關(guān)部門抓緊論證；出臺(tái)并落實(shí)?！叭曛厶?，彼之砒霜?！庇螒蚓烤故悄Ч磉€是天使，不能讓研發(fā)者一人說了算，監(jiān)管主體有必要讓游戲多一些“善意”。

⑧“我比很多家長都要痛恨看到孩子沉迷手機(jī)的樣子。”當(dāng)一位老師“怒懟”游戲時(shí)；滿紙透著無奈與悲憤，我們需要認(rèn)清的是，手機(jī)和游戲沒有生命力，責(zé)任意識(shí)更應(yīng)戰(zhàn)勝商業(yè)利益。須知道，游戲需要設(shè)計(jì)，孩子的未來也需要“設(shè)計(jì)”，而這才是妙手文章。

（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析；正確的一項(xiàng)是______

A．作為游戲；《王者榮耀》無疑是成功的，而面向社會(huì)，它卻不斷釋放負(fù)能量。因?yàn)檫@種負(fù)面影響主要施加于未成年孩子身上，所以我們應(yīng)該強(qiáng)烈抵制這款游戲。

B．面對(duì)各種聲音；游戲出品方近日推出了健康游戲防沉迷系統(tǒng)的“三板斧”，這句話中的“三板斧”是指游戲出品方解決問題的方法雖然不多，但卻非常管用。

C．對(duì)于網(wǎng)絡(luò)游戲；研發(fā)企業(yè)要有責(zé)任意識(shí)，政府要加強(qiáng)監(jiān)管，才能兼顧商業(yè)利益和社會(huì)價(jià)值。

D．《王者榮耀》游戲出品方推出的健康游戲防沉迷措施是中國游戲行業(yè)有史以來最嚴(yán)格的；可以從根源上解決未成年人沉迷游戲的問題。

（2）下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析；不正確的一項(xiàng)是______

A．文章開門見山；指出《王者榮耀》游戲受到熱捧的同時(shí)又被不斷批評(píng)質(zhì)疑，提出如何“解毒”的問題，引發(fā)讀者思考。

B．第二段作者列舉了大量翔實(shí)的數(shù)據(jù)和許多真實(shí)事例；提醒我們警惕游戲的負(fù)面影響，尤其是對(duì)未成年的孩子來說。

C．第六段引用某知名企業(yè)的話是暗諷《王者榮耀》研發(fā)企業(yè)只重視游戲的刺激性體驗(yàn)而忽視潛在危害；最終會(huì)害人害己。

D．第七段從政府監(jiān)管的角度；提醒政府在鼓勵(lì)游戲企業(yè)開拓創(chuàng)新同時(shí)，一定不能放松對(duì)企業(yè)的監(jiān)管，不能讓企業(yè)說了算。

（3）根據(jù)原文內(nèi)容；下列說法不正確的一項(xiàng)是______

A．“汝之蜜糖；彼之砒霜?！弊髡咭眠@句話的目的是告訴我們，《王者榮耀》游戲?qū)Τ撩杂螒虻暮⒆觼碚f既是可口的蜜糖，又是致命的毒藥。

B．《王者榮耀》游戲在內(nèi)容上架空和虛構(gòu)歷史；會(huì)誤導(dǎo)孩子，不利于孩子形成正確的歷史觀和價(jià)值觀。

C．第六段中“黑網(wǎng)吧”；“手雷”、“魔鬼的種子”等比喻手法的運(yùn)用；使文章語言生動(dòng)形象，議論深入淺出，通俗易懂。

D．文章結(jié)尾一位老師“怒懟”游戲的話，從另一個(gè)側(cè)面看出如今手機(jī)游戲?qū)W(xué)生的毒害之大。評(píng)卷人得分四、文學(xué)作品閱讀(共2題，共10分)20、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文2014年，由開心麻花團(tuán)隊(duì)演出的小品《扶不扶》，將一直被熱議的“老人摔倒了扶不扶”的社會(huì)話題搬上春晚舞臺(tái)。而據(jù)調(diào)查，超過八成公眾坦言，面對(duì)老人摔倒，自己存在“道德焦慮”。你是怎樣看待這種社會(huì)現(xiàn)象的？請(qǐng)針對(duì)上述材料，自擬題目，寫一篇不少于700字的議論文。要求：（1）不少于700字；（2）不得透露個(gè)人相關(guān)信息；（3）不得抄襲，不得套作。21、根據(jù)以下材料，選取一個(gè)角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章（不要寫詩歌）。很久沒有這樣一部影片，上映后幾乎收獲零差評(píng)——它便是前段時(shí)期熱映的《少年派的奇幻漂流》，在影片廣受贊譽(yù)的背后，有這樣一些數(shù)據(jù)尤其值得我們品味：這部電影從籌備到拍攝，整整花費(fèi)了近4年時(shí)間；為了說服投資方，導(dǎo)演李安花了一年時(shí)間，親自將海上70分鐘的漂流過程畫成卡通；參與電影制作的工作人員超過14000名，累計(jì)工作時(shí)間超過600000小時(shí)。評(píng)卷人得分五、語言表達(dá)(共4題，共28分)22、在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句；使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。

人類為什么要有底線？為了生存。人，是社會(huì)的存在物。任何人，都不能一個(gè)人活在這個(gè)世界上。所以，只有讓別人生存嗎，______；讓別人活得好，自己才能活得好。希望所有人都活得好，甚至為了別人的生存放棄自己的利益，這是“境界”。至少不妨礙別人的生活，______，不破壞社會(huì)的環(huán)境，這就是“底線”。境界不一定人人都有或要有，______。因?yàn)榈拙€是基礎(chǔ)，是根本，是不能再退的最后一道防線?；A(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖；防線失守，全盤崩盤。23、在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句；使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。

在比利時(shí)布魯塞爾，“歡樂春節(jié)”盛裝巡游把秧歌、武術(shù)等中國節(jié)目搬上街頭；在美國芝加哥藝術(shù)博物館，雞年主題展覽為參觀者奉上精美藏品和京劇表演；在泰國曼谷，詩琳通公主發(fā)布自己手繪的紅色吉祥雞和富貴牡丹圖，并用泰語寫上“中國新年快樂”如今，農(nóng)歷新年①______，更成為世界范圍的文化現(xiàn)象，“中國福”貼遍世界，“中國紅”映照全球。作為一種文化現(xiàn)象，中國年意味著一種生活方式，背后蘊(yùn)藏著獨(dú)特的價(jià)值觀，之所以能吸引不同國家的不同群體，②______。在國外，許多人對(duì)春聯(lián)感興趣，但更中意“總把新桃換舊符”的美好愿景；許多人愛吃餃子，但更青睞薄皮大餡所寓意的濃濃親情。和諧、團(tuán)圓、重視家庭，這些原本屬于中國人對(duì)美好生活的向往，③______。24、仔細(xì)觀察下面的漫畫，用簡潔的語言介紹一下畫面的內(nèi)容，并概括漫畫的寓意。

（1）內(nèi)容介紹：_______________________（2）寓意：___________________________25、2017年9月，由巴西、俄羅斯、印度、中國和南非參加的“金磚國家”(BRICS)峰會(huì)將在中國福建廈門舉行。本次會(huì)晤主題是“深化金磚伙伴關(guān)系，開辟更加光明未來”。下面是本次峰會(huì)會(huì)標(biāo)的主體圖形，請(qǐng)寫出該標(biāo)志的構(gòu)圖要素，并說明圖形寓意。要求：語意簡明，句子通順，不超過130字。評(píng)卷人得分六、寫作題(共1題，共8分)26、閱讀下面的材料；根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。

有個(gè)青年人總是抱怨環(huán)境；一位長者對(duì)他說：“你想保護(hù)自己的腳，穿上一雙鞋子比給全世界鋪上地毯更容易做到?！?/p>

要求：

①自擬題目；

②選準(zhǔn)角度；自定立意；

③除詩歌外；文體不限；

④文體特征鮮明。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】【解析】試題分析：A項(xiàng)，褥——縟；B項(xiàng)，估——沽；C項(xiàng)，廖——寥?？键c(diǎn)：本題考查識(shí)記現(xiàn)代漢語常見字字形的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緿2、D【分析】A巧舌如簧，舌頭靈巧，像簧片一樣能發(fā)出動(dòng)聽的音樂。形容能說會(huì)道，善于狡辯，含貶義。B瓜田李下，意指正人君子要主動(dòng)遠(yuǎn)離一些有爭議的人和事，避免引起不必要的嫌疑。C久假不歸，原指假借仁義的名義而不真正實(shí)行，后指長期借用而不歸還。后亦指迷途不知返。不能理解為“長期請(qǐng)假不回來”D奔走呼號(hào)，形容處于困境而求援。指引起人們的注意?！窘馕觥俊敬鸢浮緿3、D【分析】A．望其項(xiàng)背：項(xiàng)：頸的后部．望見他的頸項(xiàng)和后背．比喻趕得上．用于否定句中．此處用于肯定句中；不合語法．

B．處心積慮：處心：存心；積慮：經(jīng)過長時(shí)間的考慮．形容蓄謀已久．貶義詞．這里用來形容領(lǐng)導(dǎo)們想盡一切辦法來拯救工廠；貶詞褒用．

C．火中取栗：偷取爐中烤熟的栗子．比喻受人利用；冒險(xiǎn)出力卻一無所得．這里用來形容消費(fèi)者中從中獲利，既不合句意，又褒貶失當(dāng)．

D．拭目以待：拭：擦；待：等待．擦亮眼睛等著瞧．形容期望很迫切．也表示確信某件事情一定會(huì)出現(xiàn)．

故選D．

解答此題的關(guān)鍵是掌握相關(guān)成語的意思；正確辨別他們的感情色彩；修飾對(duì)象、使用范圍等．解答時(shí)聯(lián)系上下文，從詞語與語境的語意關(guān)系、搭配關(guān)系等方面篩選，再運(yùn)用排除法排除不符合句意的選項(xiàng)．

成語積累：

滿腹經(jīng)綸：經(jīng)綸；原指整理絲縷；理絲為經(jīng)，編絲為綸，統(tǒng)稱經(jīng)綸．引申為治國或辦事的能力．形容人很有學(xué)問和才干．

眾所周知：周；普遍；全．大家都知道．不能用作“這是大家眾所都知的”．

妄自菲?。和粚?shí)在，過分的．菲薄，輕視，過分地瞧不起自己，以致失去了信心，不能用作“～你自己”．【解析】D4、D【分析】此題考查辨析病句的能力。首先應(yīng)熟知病句的類型，最常用的判別方法是劃分句子結(jié)構(gòu)成分，先看主謂賓，再看定狀補(bǔ)，判斷句子是否存在成分殘缺贅余、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語序不當(dāng)?shù)葐栴}。如果結(jié)構(gòu)上沒有問題，可從邏輯意義上分析，看是否有表意不明、句意關(guān)系不當(dāng)?shù)葐栴}。D項(xiàng)中“中國史學(xué)家”“顯示”“學(xué)術(shù)含量”搭配不當(dāng)。應(yīng)改為在“越來越顯示相當(dāng)高的學(xué)術(shù)含量”前加“其作品”。故選D?！窘馕觥緿5、【小題1】B【小題2】D【小題3】B【小題4】B【分析】本題考查文言實(shí)詞含義的理解能力。文言詞語的意義，一般要聯(lián)系語境推斷，將各個(gè)選項(xiàng)的解釋代入原文，看是否合理。再者還可通過其在文中的語法位置來推斷。B.赍：贈(zèng)送。故選B。

本題考查文言文重點(diǎn)詞語的理解能力。文言詞語的意義，一般要聯(lián)系語境推斷，將各個(gè)選項(xiàng)的解釋代入原文，看是否合理。再者還可通過其在文中的語法位置來推斷。A.朝：坐朝/朝拜；B.嚴(yán)：尊貴的/尊重；C.故：以前的事情/過去的；D.曹：儕輩，伙伴。故選D。

本題考查文化常識(shí)的理解識(shí)記能力。文化常識(shí)的積累有助于解讀文言文，文化常識(shí)一般包括官職、宗教禮儀、服飾、年齡稱謂、有特殊意義的專有名詞等，學(xué)習(xí)過程中注意準(zhǔn)確積累。B.駟：“駟”在古代跟“乘”“騎”不同義，古代同駕一輛車的四匹馬；或套著四匹馬的車。古代稱兵車，四馬一車為一乘，千乘之國，指擁有許多兵馬的國家，春秋時(shí)指中等諸侯國。故選B。

本題考查把握內(nèi)容要點(diǎn)和鑒賞作品人物形象的能力。此類題目要梳理原文內(nèi)容，準(zhǔn)確把握文章大意。然后鎖定目標(biāo)句，把各個(gè)選項(xiàng)與原文內(nèi)容進(jìn)行細(xì)致比對(duì)，逐個(gè)排除。B.“直言進(jìn)諫”錯(cuò)，應(yīng)是委婉勸諫。故選B。

【解析】?！拘☆}1】B【小題2】D【小題3】B【小題4】B6、B【分析】A．休戚與共：形容關(guān)系密切；利害相同，同歡樂共悲哀，正確。

B．扣人心弦：形容詩文；表演等有感染力；使人心情激動(dòng)，強(qiáng)調(diào)的是打動(dòng)人心的議論或表演，此處用來形容災(zāi)情，對(duì)象不對(duì)，感情色彩也不對(duì)。

C．差強(qiáng)人意：大體上還能使人滿意。正確。

D．江東父老：泛指家鄉(xiāng)的父兄長輩。正確。

故選：B。

本題考查考生正確使用詞語（包括熟語）的能力；要熟記成語含義，結(jié)合語境準(zhǔn)確辨析。

辨析詞語可從詞義、詞性、輕重程度、適用對(duì)象、范圍大小、感情色彩等角度考慮。辨析成語則主要考慮是否存在望文生義、用錯(cuò)對(duì)象、褒貶誤用、自相矛盾、搭配不當(dāng)、用詞重復(fù)、謙敬錯(cuò)位、不合語境等問題。成語，貴在積累，重在運(yùn)用，方可得在考場?！窘馕觥緽7、B【分析】A“和諧的家庭氛圍、良好的教育背景、充滿陽光的心態(tài)”與“是結(jié)果”不搭配。C“治愈好”贅余；D不合邏輯，“社會(huì)問題”與“收入分配、居民住房、社會(huì)治安”不能并列。【解析】【答案】B二、填空題(共5題，共10分)8、①③④⑤②【分析】【分析】排序時(shí)注意語意上的總分原則；陳述對(duì)象的一致性和邏輯的先后順序。

【點(diǎn)評(píng)】該題在排序題里面屬于比較簡單的，因?yàn)樗旧斫o我們透露出很多信息。這組句子在文段中部，前后文可以幫助我們判斷于其相銜接的句子。而這組句子里又有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)幫助我們判斷各個(gè)句子之間的關(guān)系。最后我們還可以借助選項(xiàng)直接代入。有以上三點(diǎn)，這道題就迎刃而解了。9、物華天寶人杰地靈【分析】【分析】根據(jù)題干提示的語言環(huán)境；準(zhǔn)確的寫出所填的語句：物華天寶人杰地靈。

【點(diǎn)評(píng)】該題考查學(xué)生準(zhǔn)確默寫名言名句的能力。要求學(xué)生再平時(shí)的學(xué)習(xí)中，重點(diǎn)把握文章中的重要句子的意思，并且還要準(zhǔn)確無誤的默寫出來。10、群居性昆蟲把人跟群居性動(dòng)物截然分開人和群居性動(dòng)物的共同性【分析】【分析】作者的這篇文章主要是針對(duì)群居性昆蟲的有趣研究和獨(dú)特的理解；但他又和其他的專家不同：一般的專家會(huì)把人和群居性動(dòng)物截然分開來說，作者卻獨(dú)出心裁的指出了人和群居性動(dòng)物的共同特征。

【點(diǎn)評(píng)】本題是考查學(xué)生對(duì)課文理解的程度，根據(jù)相應(yīng)語境稍加分析，便可得出答案。11、潯陽千尺水勾留江上別離情【分析】【分析】內(nèi)容與《琵琶行》有關(guān)，形式大致對(duì)偶即可。12、銀瓶乍破水漿迸鐵騎突出刀槍鳴【分析】【分析】琵琶女彈奏的樂曲一共是三個(gè)樂章；要求默寫的句子應(yīng)該是第三個(gè)樂章的開頭：當(dāng)?shù)诙€(gè)樂章聲音漸低，甚至無聲的時(shí)候，高昂的音樂猛然爆發(fā)，強(qiáng)烈而真實(shí)地表達(dá)了琵琶女當(dāng)時(shí)的情感。答案是銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。

【點(diǎn)評(píng)】該題考查學(xué)生準(zhǔn)確默寫名言名句的能力。要求學(xué)生再平時(shí)的學(xué)習(xí)中，重點(diǎn)把握文章中的重要句子的意思，并且還要準(zhǔn)確無誤的默寫出來。三、現(xiàn)代文閱讀(共7題，共14分)13、略

【分析】（1）D項(xiàng)；“只是隱逸山林之念從未戰(zhàn)勝過建功立業(yè)的理想”無中生有，如陶淵明最終回歸了田園．

（2）A項(xiàng)；原文第二段“似乎”表示可能，后文對(duì)這種可能進(jìn)行了否定．C項(xiàng)，絕對(duì)化，原文第四段中說的是“幾乎可以說是大多數(shù)”．D項(xiàng)，“出仕做官只是被逼無奈，不是出于本心”錯(cuò)誤，從文本第三段可知，謝靈運(yùn)其實(shí)無法擺脫心中強(qiáng)烈的廟堂之念．

（3）A項(xiàng)；強(qiáng)加因果，從文章第三段和文章最后一段可知，陶淵明心中的廟堂之念不影響陶淵明被稱為“古今隱逸詩人之宗”．

答案：

（1）D

（2）B

（3）A

一般論述類文本以以理性思維為主要思維方式；以議論為主要表達(dá)方式，具有理論性強(qiáng)；邏輯性強(qiáng)、針對(duì)性強(qiáng)的特點(diǎn)．論述類文章一般以議論文的面目出現(xiàn)，以議論為主要表達(dá)方式，以闡述觀點(diǎn)、說明道理、分析事實(shí)、辯駁舊說、介紹新見等為主要內(nèi)容，它包括論文、雜文評(píng)論等．

信息篩選題的答題步驟是：①把握全文主要內(nèi)容，從整體和局部找出表明作者觀點(diǎn)的語句，形成整體印象，尤其要注意對(duì)選文中心句的理解；②把握題干，確定答題區(qū)間；③將選項(xiàng)信息與原文語句內(nèi)容進(jìn)行對(duì)應(yīng)比較．選項(xiàng)信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設(shè)置一些干擾項(xiàng)，解答時(shí)要認(rèn)真核對(duì)，找出符合題干的選項(xiàng)．【解析】D；B；A14、略

【分析】（1）本題從多角度綜合考查對(duì)文本內(nèi)容的理解能力。需要在整體感知文意的基礎(chǔ)上，把選項(xiàng)代入原文，仔細(xì)分析。C項(xiàng)，“調(diào)侃意味”不準(zhǔn)確，題目是線索；D項(xiàng)，“刻畫了社會(huì)眾生相”不準(zhǔn)確，主要人物是“數(shù)學(xué)家”；E項(xiàng)，小說的情節(jié)“跌宕起伏、扣人心弦”不符合，情節(jié)曲折，出人意料。故選AB。（2）本題考查理解重點(diǎn)語句的含義的能力。這類題目在解答時(shí)，需要把句子放在原文中結(jié)合上下文語境來分析。本題難度不大，“看看”是對(duì)人物的動(dòng)作描寫，也是細(xì)節(jié)描寫，第一處畫線句子中，女老板算過賬后，并沒有直接公布自己計(jì)算的結(jié)果，而是“看看”又“看看”，表明當(dāng)時(shí)她的內(nèi)心是猶豫的，說明她已經(jīng)知道數(shù)學(xué)家算錯(cuò)了；再結(jié)合下文的“傻瓜，因?yàn)槲铱瓷夏懔恕保芍?，女老板猶豫以及公布錯(cuò)誤答案的原因是對(duì)數(shù)學(xué)家有了愛意。第二處畫線句子中，數(shù)學(xué)家的女友是在非常氣憤的情況下，“看看”女老板，又“看看”數(shù)學(xué)家，這“看看”一方面是她氣憤的表達(dá)，另一方面也表達(dá)出她內(nèi)心的不解，她不明白為什么女老板和數(shù)學(xué)家兩個(gè)人都會(huì)算錯(cuò)，而且還堅(jiān)持不承認(rèn)錯(cuò)誤；“看看”之后女友一聲不發(fā)就離開，表明此時(shí)女友只“看”不說，是因?yàn)樗J(rèn)為二人不可理喻，跟這他們說什么都已經(jīng)是沒有用的了。（3）本題考查把握小說結(jié)構(gòu)和表達(dá)技巧的能力。考生可以從人物形象的塑造、主題的表達(dá)、情節(jié)的發(fā)展、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等角度入手進(jìn)行分析。①從塑造人物的角度看，結(jié)尾才交代一年前數(shù)學(xué)家算錯(cuò)了賬，起到了突出人物形象的作用。一年之后數(shù)學(xué)家還能清楚地記得自己一年前算過的賬，表現(xiàn)出他的認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)；然而當(dāng)他明白了自己算錯(cuò)賬，女老板騙了他時(shí)，他便毅然和女老板分手了，這又表明他是一個(gè)耿直的人，也是一個(gè)有些偏執(zhí)的人。同時(shí)，這一情節(jié)揭示出，從算錯(cuò)賬到數(shù)學(xué)家和女老板成婚，竟然與女老板最初的設(shè)計(jì)安排有關(guān)，這樣，女老板的聰明、柔情和心計(jì)也更鮮明地表現(xiàn)出來。②從情節(jié)發(fā)展的角度看，最后才交代一年前數(shù)學(xué)家算錯(cuò)了賬，使本來平鋪直敘的情節(jié)陡生波瀾，這就將小說情節(jié)發(fā)展推向了高潮。③從表達(dá)主題的角度看，數(shù)學(xué)家雖然精于數(shù)字計(jì)算，可謂高智商，但卻因?qū)ι鐣?huì)懵懂無知，最后還是被一個(gè)不會(huì)算賬的女人算計(jì)了，同時(shí)被算計(jì)的還有數(shù)學(xué)家的同樣高智商的會(huì)計(jì)女友，這一切表明，在人際交往中起主要作用的不是人的智商，而是人的情商，所以這樣的結(jié)構(gòu)安排也起到了深化主題的作用。④從作品的結(jié)構(gòu)安排角度看，這樣的結(jié)尾既在意料之外，又在情理之中，使作品有了起伏，增加了作品的情趣，能夠有效地吸引讀者。（4）本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解和探究能力。本題有兩問，第一問需要結(jié)合原文內(nèi)容，梳理出數(shù)學(xué)天才的幾次“愛情”，然后分析他得到愛情和失去愛情的情況，最后總結(jié)歸納得出結(jié)論。第二問考生可從數(shù)學(xué)天才這個(gè)人物的性格出發(fā)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)進(jìn)行思考并答出啟示。注意啟示不能脫離數(shù)學(xué)天才這個(gè)人物。總體上看，小說中一共寫到了數(shù)學(xué)天才的三次“戀愛”，第一次，還沒有開始便結(jié)束了，結(jié)束的原因是數(shù)學(xué)天才糾纏于“兩角錢”，實(shí)際上這不是因?yàn)樗邌?，而是因?yàn)樗麄€(gè)性的耿直，對(duì)內(nèi)心原則的堅(jiān)持，和對(duì)計(jì)算的偏執(zhí)。第二次，兩個(gè)人算是情投意合，有共同的愛好，精于計(jì)算，都樂于助人，都很耿直甚至偏執(zhí)；然而也正是因?yàn)樗麄兌加行┕⒅焙推珗?zhí)，而又互不相讓，彼此之間不肯交流和溝通，才導(dǎo)致了他們最后的分手。第三次，數(shù)學(xué)天才和女老板是因?yàn)閿?shù)學(xué)天才幫忙算賬而相識(shí)、相愛的，本來已經(jīng)步入了婚姻的殿堂，可算是修成正果了，然而卻因?yàn)閿?shù)學(xué)天才知道了真相，不能接受妻子的“欺騙”而分手，表明數(shù)學(xué)天才這個(gè)人不能接受別人的一點(diǎn)瑕疵，他也不能理解妻子當(dāng)初那么做是為了愛，表明他對(duì)自己內(nèi)心的原則的堅(jiān)守，也表現(xiàn)出他偏執(zhí)的個(gè)性。綜觀這三次“戀愛”經(jīng)歷，考生就可以總結(jié)出第一問的答案了。第二問，考生在解答時(shí)可以從數(shù)學(xué)天才身上的優(yōu)秀品質(zhì)中得到啟示，如他對(duì)原則的堅(jiān)守；也可以從他愛情失敗中得到反面啟示，如做人要學(xué)會(huì)變通等?！窘馕觥浚?）AB（2）①女老板的兩次“看看”，表明她已知道數(shù)學(xué)家算錯(cuò)，但對(duì)是否說明真相有些猶豫，最終選擇了偏向數(shù)學(xué)家，透露了對(duì)他的好感。②數(shù)學(xué)家女友的兩次“看看”，表明了她的不解和氣憤，她覺得這兩個(gè)人不可理喻，于是怒而離開。（3）①使情節(jié)平中見奇，形成高潮；②使女老板和數(shù)學(xué)家的形象更加豐滿；③進(jìn)一步揭示人際交往中情商重要性的主題；④增添作品的情趣，讓人回味。（4）答：⑴①贏得愛情的原因：精于數(shù)學(xué)計(jì)算，為人耿直，樂于助人。②失去愛情的原因：性格偏執(zhí)，與人交往中缺少理解和溝通。⑵啟示：①處理問題要堅(jiān)持原則與變通并重，與人相處要善于理解和溝通；②原則就是原則，這是底線，任何時(shí)候都不能放棄。15、C【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容分析與概括能力．分析和概括文章的內(nèi)容要點(diǎn)；要先通讀全文，了解和把握全文的內(nèi)容和主旨，在此基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文，結(jié)合文本內(nèi)容對(duì)文章某一內(nèi)容要點(diǎn)進(jìn)行分析和概括．C項(xiàng)，“遺璞村的人們常以省城老賈為驕傲”錯(cuò)誤，從文中的信息看，村民們是因?yàn)槔腺Z當(dāng)官了才表現(xiàn)出來的驕傲．

（2）本題考查學(xué)生欣賞作品的形象；賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的基本能力．分析人物形象首先應(yīng)結(jié)合著文中敘述性的語句，從總體上把握小說人物形象特點(diǎn)，然后根據(jù)小說中描寫這個(gè)人物的言行舉止的語句以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對(duì)他的評(píng)價(jià)的語句直接提取或概括即可．本題抓住情節(jié)是分析概括村民性格特點(diǎn)的關(guān)鍵，而本文的情節(jié)又多是通過對(duì)話來展開的，所以從對(duì)話描寫中能夠看出村民的性格特點(diǎn)．例如，“白日里也上山勞動(dòng)，夜里就在石頭前悶頭兒坐一陣．他們都不知道這是誰，后來才風(fēng)聞是犯了錯(cuò)誤，從省城來的人，姓賈”，可以體現(xiàn)出淳樸善良；他們對(duì)待省城老賈，對(duì)待“遺璞”，對(duì)待救濟(jì)（糧食和涼鞋）以及對(duì)待蠻兒的幾個(gè)細(xì)節(jié)可以概括出來．

（3）本題考查學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的基本能力．這是一道開放性的探究題；解答這類題目時(shí)，首先要明確自己的觀點(diǎn)，然后根據(jù)自己的觀點(diǎn)，從思想主題和結(jié)構(gòu)思路兩個(gè)方面探究，小說結(jié)尾的具體描述具有現(xiàn)實(shí)意義，反映了一種守舊的生活方式，年輕人突然炸掉修水渠，這樣的處理方式給人一種出人意料的效果，可以更巧妙升華文章內(nèi)容．

答案：

（1）C

（2）①淳樸善良；省城老賈“犯了錯(cuò)誤”，村人還是處處照顧他；②有自豪感，但有時(shí)有些盲目，因?yàn)橛幸粔K孕璜遺璞便祖祖輩輩引以為傲，山外人不能喝當(dāng)?shù)氐囊安杈托υ捤麄兾改?；③自主意識(shí)薄弱，常常希望老賈這樣的大人物給他們撥救濟(jì)．（每答對(duì)一點(diǎn)給2分．意思答對(duì)即可．）

（3）①從情節(jié)上說；遺璞村人為之自豪的石頭被一群年輕人突然炸掉，這樣的處理可以產(chǎn)生出人意料的藝術(shù)效果；②從主題上說，“沒有用”的遺璞是一種守舊思想與生活方式的象征，這樣的處理有助于小說思想內(nèi)蘊(yùn)的表達(dá)；③從時(shí)代上說，這樣的處理符合20世紀(jì)80年代初期改革開放的精神，有現(xiàn)實(shí)意義．

（1）本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容分析與概括能力．

（2）本題考查學(xué)生欣賞作品的形象；賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的基本能力．

（3）本題考查學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的基本能力．

分析人物形象的方法：①從小說交代的人物身份、地位、職業(yè)、技能、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)、品質(zhì)等方面．②從塑造人物形象的方法即肖像描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、細(xì)節(jié)描寫、正面描寫和側(cè)面描寫等方法．③從情節(jié)的發(fā)展來透視人物思想性格．④從分析環(huán)境來探究人物的命運(yùn)及思想性格之所以如此的社會(huì)原因．⑤從作者的議論和評(píng)價(jià)或作品中其他人物的評(píng)價(jià)入手．【解析】C16、D；B；A【分析】（1）A．孟子的生態(tài)倫理學(xué)思想體系并非“獨(dú)立的”；原文第一段為：構(gòu)建了一個(gè)“親親而仁民，仁民而愛物”為核心的生態(tài)倫理學(xué)思想體系。B．這一規(guī)定是《禮記?月令》中的，并非歷代王朝的法令，相關(guān)內(nèi)容在文章第三段。C．“圣王之制”是指儒家經(jīng)典中記載的有關(guān)生態(tài)資源的立法保護(hù)，“亂捕獵；亂砍伐”只是其中一例，相關(guān)內(nèi)容在文章第三段。

（2）B．論證的不是“取之有度；用之有節(jié)”的觀點(diǎn)而是“‘取之有度，用之有節(jié)’是生態(tài)倫理思想的行為規(guī)范”這一觀點(diǎn)。

（3）A．“這一觀念在古代已經(jīng)深入人心”無中生有。

答案：

（1）D

（2）B

（3）A

（1）本題考查理解文意；篩選并整合文中的信息的能力，答題時(shí)要找出詞語相關(guān)的信息，然后與選項(xiàng)比較。

（2）本題考查分析論點(diǎn)；論據(jù)和論證方法的能力；作答時(shí)注意把握文章的思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法等。

（3）本題考查分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力；答題時(shí)要注意選項(xiàng)的內(nèi)容是否能在原文中找到依據(jù)。

一般論述類文本以理性思維為主要思維方式，以議論為主要表達(dá)方式，具有理論性強(qiáng)、邏輯性強(qiáng)、針對(duì)性強(qiáng)的特點(diǎn)。論述類文章一般以議論文的面目出現(xiàn)，以議論為主要表達(dá)方式，以闡述觀點(diǎn)、說明道理、分析事實(shí)、辯駁舊說、介紹新見等為主要內(nèi)容，它包括論文、雜文評(píng)論等?！窘馕觥緿；B；A17、略

【分析】（1）B項(xiàng)；“其實(shí)并沒有什么理論依據(jù)”錯(cuò)誤，原文第一段表述“這在理論上有什么依據(jù)？”，這是一個(gè)問句，第二段開頭“歷來的詩評(píng)家沒有說清楚”；C項(xiàng)，“意識(shí)到”原文第二段表述“似乎是意識(shí)到了的”；D項(xiàng)，曲解原意，原文最后一段表述“本來這話作為一種感情色彩很濃的贊美”，并不是說對(duì)詩歌的感情進(jìn)行評(píng)價(jià)。

（2）D項(xiàng)；“也是為了否定蘇東坡的這種片面性的認(rèn)識(shí)”說法錯(cuò)誤，應(yīng)是強(qiáng)調(diào)詩與畫有共同性的一面；

（3）B項(xiàng)；在作者看來，杜甫《絕句》（其四〕即使“性靈的動(dòng)感，那它還是有缺失的；沒有句法上的變化，四句全是陳述的肯定語氣。

答案：

（1）A

（2）D

（3）B

（1）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析；必須在理解文句，分析文章內(nèi)容，準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，層層篩選，剝離出有效信息，獲得充足可靠的依據(jù)，然后進(jìn)行合理的推測。

（2）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與辨析；解答篩選文中信息的題目時(shí)要找出文章中相對(duì)應(yīng)的語句，注意將選項(xiàng)轉(zhuǎn)述內(nèi)容與原文內(nèi)容逐一相對(duì)。

（3）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析；注意將題目材料信息帶入選文比對(duì)理解，看看有沒有偷換概念；范圍縮小、混淆關(guān)系、輕重范圍失當(dāng)?shù)葐栴}。

一般論述類文本以理性思維為主要思維方式，以議論為主要表達(dá)方式，具有理論性強(qiáng)、邏輯性強(qiáng)、針對(duì)性強(qiáng)的特點(diǎn)。論述類文章一般以議論文的面目出現(xiàn)，以議論為主要表達(dá)方式，以闡述觀點(diǎn)、說明道理、分析事實(shí)、辯駁舊說、介紹新見等為主要內(nèi)容，它包括論文、雜文評(píng)論等?！窘馕觥緼；D；B18、略

【分析】（1）此題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。這道題綜合性比較強(qiáng)；既涉及到了對(duì)傳主精神品質(zhì)的理解，也涉及到了對(duì)文章主旨的探究。解答這類體的方法是：①解讀標(biāo)題，確定文體，找出傳主，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)思考傳主的人生及經(jīng)歷；②快速通讀全篇，抓住中心句關(guān)鍵句理清全文結(jié)構(gòu)；③認(rèn)真品讀重要段落，把握傳主精神品質(zhì)，概括作者觀點(diǎn)態(tài)度評(píng)價(jià)；④細(xì)致咀嚼重要語句，總結(jié)文章手法技巧；⑥將選項(xiàng)與原文對(duì)照，一一排除得出答案。B項(xiàng)“伊利沙白女王沒有讓他擔(dān)任職務(wù)”不準(zhǔn)確，女王只是“拒絕委任他任何要職”；C項(xiàng)“作為政治活動(dòng)家沒有取得什么成就”的結(jié)論過于絕對(duì)武斷；D項(xiàng)“他成為最早認(rèn)識(shí)到歸納推理用途的人”錯(cuò)，原文最后一段說：“他并不是最先認(rèn)識(shí)到歸納推理用途的人”。故選AE。

（2）本題考查學(xué)生把握傳記問題特點(diǎn)的基本能力。人物傳記；是遵循真實(shí)性原則，用形象化的方法記述人物的生活經(jīng)歷；精神風(fēng)貌及其歷史背景的一種敘事性文體。其文體特點(diǎn)是真實(shí)性和文學(xué)性。其中，真實(shí)性是傳記的第一特征，因?yàn)閭饔洈懙氖菤v史或現(xiàn)實(shí)中存在的活生生的人，有真名實(shí)姓、居住地點(diǎn)、活動(dòng)范圍等，寫作時(shí)不允許任意虛構(gòu)。但傳記不同于一般的枯燥的歷史記錄，它又具有文學(xué)性。題干表述為“作為一篇傳記性質(zhì)的文章，本文有何特點(diǎn)”，本文主要是按照時(shí)間脈絡(luò)的角度進(jìn)行展開，極其鮮明的展示了人物的內(nèi)在形象以及突出性格，特別是強(qiáng)調(diào)人物的性格特點(diǎn)以及其特殊成就，對(duì)生平進(jìn)行略寫，本文的傳記特點(diǎn)還凸顯在評(píng)論與敘述相結(jié)合，具有強(qiáng)烈的時(shí)代特色和人文氣息。

（3）本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息；把握文章內(nèi)容要點(diǎn)的基本的能力。信息篩選的題目，首先要求審清題干，確定答題的方向，通過分析題干確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要鎖定區(qū)位，對(duì)段落進(jìn)行簡單的劃分，分出層析，找到關(guān)鍵詞語，聯(lián)詞成句分條作答；綜合信息篩選要立足全文，對(duì)文章進(jìn)行段落的劃分，篩選文中的重要語句，整合后作答。重點(diǎn)關(guān)注各段的段首和段尾句。分條作答。解答時(shí)必須以文本為依據(jù)，要基于對(duì)文本的準(zhǔn)確理解。從“培根指出首先要收集事實(shí)，然后再用歸納推理手段從這些事實(shí)中得出結(jié)論。雖然科學(xué)家在每一個(gè)細(xì)節(jié)方面并不都是遵循培根的歸納法，但是他所表達(dá)的基本思想對(duì)觀察和實(shí)驗(yàn)有重大意義，構(gòu)成了自那時(shí)起科學(xué)家一直所采用的方法的核心”“是近代自然科學(xué)直接的或感性的締造者，也是現(xiàn)代生活精神的偉大先驅(qū)”“他并不是最先認(rèn)識(shí)到歸納推理用途的人，也不是最先理解科學(xué)會(huì)給社會(huì)帶來各種可能利益的人。但是在他以前沒有人如此熱情而廣泛地發(fā)表這些思想”扥語句可以具體把握“人們完全可以說他是一位真正的現(xiàn)代哲學(xué)家”的具體緣由。

答案：

（1）AE

（2）①大致按時(shí)間順序敘述人物的主要事跡與貢獻(xiàn)；令讀者對(duì)人物的成長過程一目了然；②側(cè)重人物做出的貢獻(xiàn)，尤其是科學(xué)方面的貢獻(xiàn)，而對(duì)人物生平經(jīng)歷寫得較簡略；③有傳有評(píng)，傳評(píng)結(jié)合，行文過程中較明顯地帶上了作者的情感與思想，有時(shí)還連帶有對(duì)現(xiàn)代社會(huì)弊病的批評(píng)。（每點(diǎn)1分）

（3）①培根的社會(huì)活動(dòng)是針對(duì)現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)行的；其思考與實(shí)踐也有著現(xiàn)代社會(huì)的針對(duì)性；②培根思考與倡導(dǎo)的是解決問題與科學(xué)研究的基本方法--