1 《開開心心上學(xué)去》（說課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（五四制）（2024）道德與法治一年級上冊

1《開開心心上學(xué)去》（說課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（五四制）（2024）道德與法治一年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《開開心心上學(xué)去》，選自2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（五四制）道德與法治一年級上冊。本節(jié)課通過講述小學(xué)生入學(xué)的故事，引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)校生活的基本規(guī)范，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在幼兒園階段所學(xué)的遵守規(guī)則、與人交往等知識點相銜接，通過具體的故事情境，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)小學(xué)新環(huán)境，理解學(xué)校的規(guī)章制度，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。教材中的內(nèi)容涉及學(xué)校生活的各個方面，如課堂紀律、排隊等候、禮貌待人等，都與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力、規(guī)則意識和責任感。通過學(xué)習(xí)《開開心心上學(xué)去》，學(xué)生將學(xué)會遵守學(xué)校的基本規(guī)則，理解并踐行社會主義核心價值觀，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣。在課堂上，學(xué)生將發(fā)展自我管理能力，學(xué)會與人溝通、合作，增強集體榮譽感和責任感，為成為具有良好道德品質(zhì)和社會責任感的公民奠定基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①引導(dǎo)學(xué)生理解和遵守學(xué)校的基本規(guī)則和紀律，如按時到校、排隊等候、禮貌待人等。

②培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境的自信心和積極態(tài)度，幫助他們順利過渡到小學(xué)學(xué)習(xí)生活。

2.教學(xué)難點

①如何通過具體生動的教學(xué)活動，讓學(xué)生真正理解和內(nèi)化學(xué)校規(guī)則的重要性，而不僅僅是表面的遵守。

②如何在教學(xué)中平衡對學(xué)生個性發(fā)展的尊重與集體規(guī)則教育的關(guān)系，確保學(xué)生在遵守規(guī)則的同時，也能保持自身的個性和創(chuàng)造力。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，講解學(xué)校規(guī)則和良好習(xí)慣的重要性，并通過小組討論，讓學(xué)生分享自己的理解和經(jīng)驗。

2.設(shè)計角色扮演活動，模擬學(xué)校日常場景，讓學(xué)生在扮演中體驗和感悟規(guī)則意識，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

3.使用多媒體課件輔助教學(xué)，通過動畫、圖片等形式展示學(xué)校生活場景，增強直觀性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，利用故事、游戲等互動形式，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，促進師生互動和生生互動。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一篇新的課文——《開開心心上學(xué)去》。請大家先和我一起來讀一下課題。

二、課文閱讀與理解

2.現(xiàn)在，請同學(xué)們打開課本，自由地朗讀一遍課文。在朗讀的過程中，注意觀察課文中的插圖，想象一下學(xué)校生活的情景。

3.請一位同學(xué)來朗讀課文，其他同學(xué)注意聽，看看這位同學(xué)是否讀得準確、流利。在朗讀結(jié)束后，我們可以一起討論一下課文的主要內(nèi)容。

4.同學(xué)們，課文講述了一個怎樣的故事呢？請用一個詞語來概括。（引導(dǎo)學(xué)生回答：快樂、適應(yīng)、成長等）

5.那么，課文中的小主人公在上學(xué)的過程中，遇到了哪些有趣的事情呢？請同學(xué)們再次閱讀課文，找出相關(guān)內(nèi)容，并在小組內(nèi)分享。

6.各小組匯報分享內(nèi)容，教師總結(jié)并板書：認識新同學(xué)、參加升旗儀式、上課、課間活動等。

三、課文主旨內(nèi)容探究

7.通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道小主人公在學(xué)校里度過了一段快樂而充實的生活。那么，請大家思考一下，為什么小主人公會感到快樂呢？

8.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：因為小主人公遵守了學(xué)校規(guī)則，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以他在學(xué)校里快樂地成長。

9.接下來，請同學(xué)們分組討論，分享一下你們在學(xué)校里的快樂時光，以及是如何遵守規(guī)則、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的。

10.各小組匯報討論成果，教師點評并給予鼓勵。

四、教學(xué)重點講解與互動

11.現(xiàn)在，我們來學(xué)習(xí)本節(jié)課的教學(xué)重點。首先是遵守學(xué)校規(guī)則。請同學(xué)們回想一下，課文中小主人公是如何遵守學(xué)校規(guī)則的？

12.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：小主人公按時到校、排隊等候、禮貌待人，這些都是遵守學(xué)校規(guī)則的表現(xiàn)。

13.接下來，我們來進行一個互動環(huán)節(jié)。請同學(xué)們分成小組，每組設(shè)計一個學(xué)校場景，如上課、課間活動等，并模擬小主人公在學(xué)校里的行為，展示如何遵守規(guī)則。

14.各小組展示成果，教師點評并給予鼓勵。

五、教學(xué)難點突破

15.下面我們來突破本節(jié)課的教學(xué)難點。首先是適應(yīng)新環(huán)境。請同學(xué)們談?wù)勛约涸趧傔M入學(xué)校時，是如何適應(yīng)新環(huán)境的？

16.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：適應(yīng)新環(huán)境需要我們積極主動地與人交往，遵守規(guī)則，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

17.請同學(xué)們結(jié)合自己的實際經(jīng)歷，分享如何克服適應(yīng)新環(huán)境的困難，以及在這個過程中獲得的成長。

18.學(xué)生分享后，教師點評并給予鼓勵。

六、總結(jié)與拓展

19.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了遵守學(xué)校規(guī)則、適應(yīng)新環(huán)境、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于我們的成長非常重要。請同學(xué)們談?wù)勛约旱氖斋@。

20.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：希望大家在今后的學(xué)校生活中，能夠像小主人公一樣，遵守規(guī)則，快樂成長。

21.最后，我們來拓展一下。請同學(xué)們想象一下，如果小主人公在接下來的學(xué)校生活中，遇到了更多的挑戰(zhàn)，他應(yīng)該如何應(yīng)對？

22.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：面對挑戰(zhàn)，我們要保持積極的心態(tài)，勇敢地去嘗試，相信自己一定能夠克服困難，不斷成長。

23.好了，同學(xué)們，本節(jié)課我們就學(xué)習(xí)到這里。希望大家能夠把今天學(xué)到的內(nèi)容運用到實際生活中，快樂地度過每一天的學(xué)校生活。下課！六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學(xué)生能夠理解并遵守學(xué)校的基本規(guī)則。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生明白了按時到校、排隊等候、禮貌待人等規(guī)則的重要性，并在實際生活中開始自覺地遵守這些規(guī)則。

2.學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課堂上，學(xué)生學(xué)會了如何集中注意力聽講，積極參與課堂討論，按時完成作業(yè)，這些都是他們在學(xué)校生活中取得優(yōu)異成績的基礎(chǔ)。

3.學(xué)生提高了社會適應(yīng)能力。通過角色扮演等教學(xué)活動，學(xué)生學(xué)會了如何與人溝通、合作，增強了集體榮譽感和責任感，更好地適應(yīng)了學(xué)校環(huán)境。

4.學(xué)生增強了自我管理能力。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生逐漸學(xué)會了自我監(jiān)督，能夠自覺遵守課堂紀律，合理安排學(xué)習(xí)時間，提高學(xué)習(xí)效率。

5.學(xué)生對學(xué)校生活充滿熱情。本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生感受到了學(xué)校生活的樂趣，激發(fā)了他們對學(xué)習(xí)的興趣，為今后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

6.學(xué)生理解了社會主義核心價值觀。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅學(xué)會了遵守規(guī)則，還理解了社會主義核心價值觀，如愛國、敬業(yè)、誠信、友善等，為培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)奠定了基礎(chǔ)。

7.學(xué)生提高了問題解決能力。在課堂上，學(xué)生通過討論、分享等形式，學(xué)會了如何分析問題、解決問題，提高了自己的邏輯思維能力和創(chuàng)新能力。

8.學(xué)生增強了自信心。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過自己的努力，克服了適應(yīng)新環(huán)境的困難，取得了進步，從而增強了自信心。七、反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試運用了角色扮演的教學(xué)方法，讓學(xué)生在模擬學(xué)校生活的場景中，親身體驗遵守規(guī)則的重要性，這種互動式的學(xué)習(xí)方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，增強了他們的參與感。

2.我還設(shè)計了一個課堂游戲，通過游戲的形式讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)則，這樣的創(chuàng)新教學(xué)方法使得學(xué)生在玩樂中學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)的趣味性。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在角色扮演環(huán)節(jié)中過于投入，導(dǎo)致課堂紀律出現(xiàn)了一些波動，需要更好地控制課堂氛圍，確保教學(xué)活動的有序進行。

2.教學(xué)評價方面，我主要依賴于學(xué)生的口頭反饋，缺乏量化的評價標準，這使得評價結(jié)果可能不夠客觀和全面。

3.在教學(xué)組織上，我注意到學(xué)生在小組討論時，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為討論主題設(shè)置不夠吸引他們，或者是小組分工不明確。

（三）改進措施

1.針對課堂紀律的問題，我將在角色扮演前明確規(guī)則，設(shè)定時間限制，確保學(xué)生能夠在規(guī)定時間內(nèi)完成任務(wù)，并適時介入引導(dǎo)，以維持良好的課堂秩序。

2.在教學(xué)評價方面，我計劃設(shè)計一個評價量表，包括學(xué)生的參與度、遵守規(guī)則的意識、小組合作的表現(xiàn)等維度，以便更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.為了提高學(xué)生的參與度，我將更加精心地設(shè)計討論主題，確保其與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密相關(guān)，并且會明確小組分工，確保每個學(xué)生都有參與的機會，同時也會增加一些激勵措施，以鼓勵學(xué)生的積極參與。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①課文重點知識點：本節(jié)課的核心知識點包括學(xué)校規(guī)則的理解和遵守、適應(yīng)新環(huán)境的方法、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。這些知識點通過小主人公的上學(xué)故事得以體現(xiàn)，學(xué)生需要從中學(xué)習(xí)如何在學(xué)校生活中表現(xiàn)良好。