13《我能行》第2課時 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版

13《我能行》第2課時說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《我能行》第2課時

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版

3.授課時間：[具體上課日期]

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)《我能行》這一章節(jié)，通過生動的案例和互動活動，讓學(xué)生認(rèn)識到每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，培養(yǎng)他們自信、勇敢的品質(zhì)，學(xué)會在生活中積極面對挑戰(zhàn)，發(fā)揮自己的潛能。課程內(nèi)容與統(tǒng)編版教材緊密結(jié)合，旨在幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生自我認(rèn)知與自我悅納的能力，認(rèn)識到自己的長處和優(yōu)勢。

2.增強(qiáng)學(xué)生面對困難時的勇氣和自信心，勇于嘗試和挑戰(zhàn)自我。

3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在團(tuán)隊(duì)中合作，發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)良好的集體意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的道德觀念和規(guī)則意識，能夠理解并遵守日常生活中的基本規(guī)范。

2.學(xué)習(xí)興趣：二年級的學(xué)生對周圍的世界充滿好奇心，喜歡通過游戲和故事來學(xué)習(xí)新知識。他們在團(tuán)隊(duì)活動中表現(xiàn)出合作精神，但個別學(xué)生可能在表達(dá)自己觀點(diǎn)時缺乏自信。能力方面，學(xué)生已具備初步的自我管理能力和簡單的邏輯思維能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于直觀、互動和體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解自身優(yōu)勢與不足時，部分學(xué)生可能會因?yàn)樽晕艺J(rèn)識不足而感到困惑；在嘗試新任務(wù)時，可能會因?yàn)槿狈ψ孕哦艞?；在與他人合作時，可能會因?yàn)闇贤ú粫郴蛞庖姴缓袭a(chǎn)生沖突。此外，如何引導(dǎo)學(xué)生將課堂所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中，也是一個挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》二年級下冊統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的PPT、視頻片段，以及用于討論的案例卡片。

3.教學(xué)環(huán)境：將教室劃分為小組討論區(qū)，準(zhǔn)備白板和記號筆供學(xué)生記錄討論結(jié)果。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！上一節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了《我能行》，我們知道了每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長處。那么今天，我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)這個主題，深入探討如何更好地發(fā)揮自己的潛能，讓自己變得更加優(yōu)秀。請大家翻開教材，我們開始今天的學(xué)習(xí)。

2.自主探究

（1）請同學(xué)們閱讀課文，找出文中提到的自己的優(yōu)點(diǎn)和長處。

（2）思考：如何通過自己的努力，讓這些優(yōu)點(diǎn)和長處得到更好的發(fā)揮？

（3）在小組內(nèi)分享自己的發(fā)現(xiàn)和思考，互相借鑒，共同提高。

3.課堂討論

（1）請各小組代表匯報本組的討論成果。

（2）針對每個小組的匯報，進(jìn)行全班討論，共同分析如何更好地發(fā)揮自己的潛能。

（3）老師總結(jié)同學(xué)們的發(fā)言，提煉出發(fā)揮潛能的方法和策略。

4.案例分析

（1）展示案例：一位同學(xué)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到困難，但他通過自己的努力，克服了困難，取得了優(yōu)異的成績。

（2）請同學(xué)們分組討論：這位同學(xué)是如何發(fā)揮自己的潛能，克服困難的？

（3）各組代表匯報討論成果，全班共同分析案例中的成功經(jīng)驗(yàn)。

5.實(shí)踐操作

（1）請同學(xué)們結(jié)合自己的實(shí)際情況，制定一個發(fā)揮潛能的計劃。

（2）在小組內(nèi)交流計劃，互相提出建議，完善計劃。

（3）老師選取幾份計劃進(jìn)行點(diǎn)評，指導(dǎo)同學(xué)們?nèi)绾胃玫貙?shí)施計劃。

6.總結(jié)提升

（1）請同學(xué)們回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，談?wù)勛约旱氖斋@。

（2）老師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)發(fā)揮潛能的方法和策略。

（3）布置作業(yè)：結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)，寫一篇關(guān)于如何發(fā)揮自己潛能的心得體會。

7.課后延伸

（1）鼓勵同學(xué)們在課后與家人、朋友分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，互相鼓勵，共同成長。

（2）組織一次關(guān)于發(fā)揮潛能的主題班會，讓同學(xué)們在班級內(nèi)交流自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）推薦閱讀：《自信的力量》、《如何激發(fā)孩子的潛能》等書籍，這些書籍可以幫助學(xué)生和家長更好地理解如何培養(yǎng)自信和發(fā)揮潛能。

（2）經(jīng)典故事：如《小毛驢過河》、《丑小鴨》等，這些故事通過生動的情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到每個人都有自己的獨(dú)特之處，要學(xué)會欣賞和發(fā)掘自己的潛能。

（3）相關(guān)影片：《摔跤吧！爸爸》、《海上鋼琴師》等，這些影片展示了主人公在面對困難和挑戰(zhàn)時，如何堅(jiān)持自己的夢想，發(fā)揮潛能，實(shí)現(xiàn)自我突破。

2.拓展建議：

（1）鼓勵學(xué)生在課后閱讀推薦的書籍，通過書中的案例和理論，進(jìn)一步了解如何培養(yǎng)自信、發(fā)揮潛能。

（2）組織學(xué)生進(jìn)行故事分享會，讓學(xué)生講述自己喜歡的故事，并從中提煉出關(guān)于自信和潛能的道理。

（3）觀看相關(guān)影片后，組織學(xué)生進(jìn)行觀后感交流，引導(dǎo)學(xué)生從影片中汲取正能量，激發(fā)自己的潛能。

（4）開展主題實(shí)踐活動，如組織學(xué)生進(jìn)行戶外拓展訓(xùn)練，通過團(tuán)隊(duì)合作、挑戰(zhàn)自我，培養(yǎng)學(xué)生的自信和潛能。

（5）鼓勵學(xué)生參加各類競賽和活動，如科技創(chuàng)新、文化藝術(shù)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉自己，發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮自己的潛能。

（6）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的榜樣，如家長、老師、同學(xué)等，學(xué)習(xí)他們?nèi)绾蚊鎸μ魬?zhàn)，發(fā)揮潛能，成為優(yōu)秀的人。

（7）鼓勵學(xué)生定期進(jìn)行自我反思，分析自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，制定改進(jìn)計劃，逐步提升自己的能力和素質(zhì)。

（8）家長和老師要關(guān)注學(xué)生的成長，及時發(fā)現(xiàn)并鼓勵學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，幫助他們克服困難，發(fā)揮潛能。板書設(shè)計①核心知識點(diǎn)：

1.每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長處。

2.發(fā)揮潛能的方法和策略。

3.培養(yǎng)自信、勇敢面對挑戰(zhàn)的品質(zhì)。

②關(guān)鍵詞：

1.優(yōu)點(diǎn)

2.長處

3.潛能

4.自信

5.挑戰(zhàn)

③重點(diǎn)句子：

1."我能行，因?yàn)槲矣小▋?yōu)點(diǎn)/長處）"

2."面對困難，我要……（發(fā)揮潛能的方法/策略）"

3."我相信自己，我勇敢嘗試，我不斷進(jìn)步。"反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在討論中相互啟發(fā)，共同探究如何發(fā)揮自己的潛能。

2.結(jié)合學(xué)生的興趣，我引入了一些生動的故事和案例，通過故事化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和吸收課程內(nèi)容。

3.在課程結(jié)束時，我設(shè)計了一個實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際情況制定潛能發(fā)揮計劃，這樣的實(shí)踐操作有助于學(xué)生將理論知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗τ懻撝黝}不夠感興趣或者不知道如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.在教學(xué)方法上，我意識到可能過于依賴口頭講解，而忽視了學(xué)生通過直觀體驗(yàn)和動手操作來加深理解的需求。

3.在教學(xué)評價方面，我注意到評價標(biāo)準(zhǔn)可能過于單一，未能充分考慮到學(xué)生的個性化差異和多元化的評價方式。

（三）改進(jìn)措施

1.針對學(xué)生的參與度問題，我將在今后的教學(xué)中更加注重激發(fā)學(xué)生的興趣，例如通過設(shè)計更有趣的討論主題或引入更多的互動游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.為了讓學(xué)生更好地通過直觀體驗(yàn)學(xué)習(xí)，我會嘗試引入更多的實(shí)踐活動，如角色扮演、情景模擬等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)如何發(fā)揮潛能。

3.在教學(xué)評價方面，