4 同學(xué)相伴2023-2024學(xué)年三年級下冊道德與法治同步說課稿（統(tǒng)編版）

4同學(xué)相伴2023-2024學(xué)年三年級下冊道德與法治同步說課稿（統(tǒng)編版）一、設(shè)計意圖

本節(jié)課的設(shè)計意圖在于通過引導(dǎo)學(xué)生探討同學(xué)間的相互陪伴與支持，幫助學(xué)生樹立正確的友誼觀，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作、互幫互助的良好品質(zhì)。結(jié)合統(tǒng)編版三年級下冊道德與法治教材中的“4同學(xué)相伴”章節(jié)，我將通過生動的實例、互動討論等形式，讓學(xué)生深刻理解同學(xué)間相互陪伴的重要性，提高他們的道德素養(yǎng)和法治意識。同時，課程內(nèi)容與學(xué)生的實際生活緊密相連，旨在幫助學(xué)生在日常生活中更好地踐行道德與法治精神。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課核心素養(yǎng)目標分析聚焦于培養(yǎng)學(xué)生的社會參與與合作能力。通過“同學(xué)相伴”的學(xué)習(xí)，學(xué)生將提升個人的人際溝通素養(yǎng)，學(xué)會在集體中建立積極的人際關(guān)系，增強團隊意識。同時，課程將促進學(xué)生法治意識的養(yǎng)成，使其能夠理解并遵守基本的社交規(guī)則，形成正確的權(quán)利與義務(wù)觀念，為學(xué)生的社會性發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

①引導(dǎo)學(xué)生理解同學(xué)之間相互陪伴的重要性，培養(yǎng)學(xué)生良好的同伴關(guān)系。

②通過案例分析，使學(xué)生掌握與人溝通、協(xié)作的基本技巧，提高人際交往能力。

2.教學(xué)難點

①讓學(xué)生認識到在同伴關(guān)系中，尊重、理解和包容他人的重要性，克服自我中心意識。

②幫助學(xué)生學(xué)會在集體活動中承擔(dān)責(zé)任，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神，解決團隊中出現(xiàn)的矛盾和沖突。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法，系統(tǒng)介紹同學(xué)間相互陪伴的知識點，確保學(xué)生理解課程內(nèi)容。

2.討論法，組織小組討論，讓學(xué)生分享自己的經(jīng)歷和想法，增強互動和參與度。

3.情景模擬法，通過角色扮演模擬同學(xué)間相互幫助的場景，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和體驗。

教學(xué)手段：

1.使用多媒體課件，展示同學(xué)間相互陪伴的案例，增強視覺效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.運用教學(xué)軟件，進行互動問答和游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鞏固知識點。

3.利用網(wǎng)絡(luò)資源，提供相關(guān)的視頻和文章，拓展學(xué)生的知識面，豐富學(xué)習(xí)資源。五、教學(xué)實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標為理解同學(xué)間相互陪伴的重要性。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“同學(xué)相伴”課題，設(shè)計問題如“你在學(xué)校里是如何與同學(xué)相處的？”“舉例說明同學(xué)間相互陪伴的好處?！?/p>

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保學(xué)生對課題有初步的認識。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀資料，理解同學(xué)間相互陪伴的知識點。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過講述一個同學(xué)間相互幫助的故事，引出“同學(xué)相伴”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細講解同學(xué)間相互陪伴的重要性，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解如何建立良好的同伴關(guān)系。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，討論如何在不同情境下與同學(xué)相伴。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的經(jīng)歷，學(xué)習(xí)如何與同學(xué)相伴。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解同學(xué)間相互陪伴的重要性。

實踐活動法：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)如何與同學(xué)相伴。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“同學(xué)相伴”課題，布置作業(yè)如寫一篇關(guān)于與同學(xué)相互陪伴的小故事。

提供拓展資源：提供與課題相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認真完成作業(yè)，通過寫作鞏固同學(xué)間相互陪伴的知識點。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：六、知識點梳理

一、同學(xué)間相互陪伴的意義

1.同學(xué)間相互陪伴是建立良好同伴關(guān)系的基礎(chǔ)，有助于形成積極的社交氛圍。

2.相互陪伴可以增強學(xué)生之間的情感聯(lián)系，提高集體凝聚力。

3.同學(xué)間的相互陪伴有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團隊意識。

4.相互陪伴能夠促進學(xué)生心理健康，減少孤獨感和焦慮。

二、同學(xué)間相互陪伴的體現(xiàn)

1.在學(xué)習(xí)上互相幫助，共同進步。

2.在生活中互相關(guān)心，共同成長。

3.在情感上互相支持，共同應(yīng)對挑戰(zhàn)。

三、建立良好同伴關(guān)系的策略

1.尊重差異，包容他人：尊重同學(xué)之間的個性差異，學(xué)會欣賞和接納不同的人。

2.積極溝通，增進了解：通過有效的溝通方式，增進同學(xué)之間的了解和信任。

3.互相幫助，共同成長：在學(xué)習(xí)和生活中互相幫助，共同克服困難，實現(xiàn)成長。

4.誠信守約，維護和諧：遵守承諾，信守約定，共同維護班級和諧氛圍。

四、同學(xué)間相互陪伴的實踐

1.課堂互動：在課堂上積極參與討論，與同學(xué)分享自己的觀點和想法。

2.小組合作：在小組活動中，與同學(xué)密切配合，共同完成任務(wù)。

3.校園活動：參與校園組織的各類活動，與同學(xué)共同度過愉快的時光。

4.互幫互助：在學(xué)習(xí)和生活中，主動關(guān)心同學(xué)，為他人提供幫助。

五、同學(xué)間相互陪伴的注意事項

1.避免過度依賴：在同學(xué)間相互陪伴的過程中，要避免過度依賴他人，保持獨立思考。

2.分辨是非：在同學(xué)間相互陪伴時，要具備辨別是非的能力，避免盲目跟從。

3.保護隱私：尊重同學(xué)的隱私，不泄露他人的秘密。

4.保持適度：在同學(xué)間相互陪伴時，要保持適度，避免過度干涉他人的生活。

六、同學(xué)間相互陪伴的教育意義

1.培養(yǎng)團隊精神：同學(xué)間相互陪伴有助于培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神，提高集體榮譽感。

2.增強心理素質(zhì)：在同學(xué)間相互陪伴的過程中，學(xué)生能夠增強心理素質(zhì)，更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)。

3.促進人際交往：同學(xué)間相互陪伴有助于提高學(xué)生的人際交往能力，為未來的社會生活打下基礎(chǔ)。

4.塑造健康人格：同學(xué)間相互陪伴有助于塑造學(xué)生健康的人格，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。七、教學(xué)反思與總結(jié)

教學(xué)反思：

這節(jié)課我圍繞“同學(xué)相伴”這一主題，進行了深入的探討和教學(xué)實踐。在教學(xué)方法上，我嘗試了自主學(xué)習(xí)法、講授法、實踐活動法和合作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)手段，力求激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

在課堂管理方面，我注意到學(xué)生在小組討論中積極性很高，但有時討論過于熱烈，導(dǎo)致課堂秩序有些混亂。這讓我意識到在今后的教學(xué)中，我需要更好地控制課堂節(jié)奏，確保學(xué)生在積極參與的同時，也能保持良好的學(xué)習(xí)秩序。

此外，我在設(shè)計預(yù)習(xí)任務(wù)時，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生并未按照要求完成，這讓我反思是否預(yù)習(xí)任務(wù)的設(shè)計不夠吸引學(xué)生，或者是學(xué)生對于預(yù)習(xí)的重要性認識不足。我計劃在今后的教學(xué)中，通過更多樣化的預(yù)習(xí)任務(wù)和明確的預(yù)習(xí)目標，提高學(xué)生的預(yù)習(xí)效果。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋和作業(yè)完成情況來看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們對“同學(xué)相伴”這一主題有了更深刻的理解，他們學(xué)會了如何在集體中建立良好的同伴關(guān)系，提高了人際交往能力。

在知識層面，學(xué)生們掌握了同學(xué)間相互陪伴的意義、建立良好同伴關(guān)系的策略以及如何在實踐中體現(xiàn)同學(xué)相伴。在技能層面，學(xué)生們的團隊協(xié)作能力和溝通能力得到了提升。在情感態(tài)度層面，學(xué)生們展現(xiàn)出了更加積極向上的態(tài)度，愿意主動幫助他人，共同維護班級和諧。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在課堂活動中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對于討論主題不夠感興趣，或者是自信心不足。針對這一問題，我計劃在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注這部分學(xué)生，通過設(shè)計更多符合他們興趣和能力的活動，激發(fā)他們的參與熱情。

改進措施和建議：

1.針對預(yù)習(xí)任務(wù)，我將設(shè)計更有趣味性和挑戰(zhàn)性的任務(wù)，同時加強對預(yù)習(xí)重要性