三年級語文下冊第七單元24火燒云第1課時教案新人教版

Page124火燒云《火燒云》是一篇寫景的文章，描寫的是晚飯過后，火燒云從上來到下去的過程中，顏色和形態(tài)的改變，表現(xiàn)了作者酷愛大自然、酷愛生活的思想感情，啟發(fā)學(xué)生在視察事物的過程中要大膽發(fā)揮自己豐富的想象力。平常學(xué)生都看到過早晨或傍晚天空的云霞，但是對它們的改變?nèi)鄙偌?xì)致的視察，對于火燒云這一常見的自然現(xiàn)象，雖然視察過，但也只是走馬觀花。學(xué)生在學(xué)習(xí)中可以將自己視察到的景象與課文所描寫的景象結(jié)合起來加深理解。一堂好的語文課應(yīng)充分體現(xiàn)這十六個字：書聲瑯瑯、爭論紛紛、高潮迭起、讀讀寫寫。針對以上教學(xué)思想，結(jié)合本課的特點(diǎn)和本單元課文的訓(xùn)練重點(diǎn)，在本課的教學(xué)中，可以選用“合作探究”或“讀中感悟”式的教學(xué)方式，采納創(chuàng)設(shè)情境法、情感朗讀理解法和直觀教學(xué)的方法，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、探討、溝通和綻開想象。為學(xué)生營造一個民主、生動、活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生主動參加到探究過程當(dāng)中，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識和自學(xué)實(shí)力?！緦W(xué)問與技能】1．駕馭本課的生字新詞。積累文中表示顏色的詞語。2．能有感情地朗讀課文，背誦第3～6自然段。3．能借助相關(guān)語句說出火燒云的特點(diǎn)，體會人們看到火燒云時的喜悅之情?！具^程與方法】采納自主、合作、探究的方式學(xué)習(xí)本課內(nèi)容。【情感、看法與價值觀】想象火燒云的奇異景象，體會作者贊美大自然景象的心境。重點(diǎn)1．駕馭本課的生字新詞。2．有感情地朗讀課文，背誦第3～6自然段。難點(diǎn)1．通過學(xué)習(xí)，了解火燒云的特點(diǎn)。2．積累形容顏色的詞語，并照樣子說幾個類似的。老師：生字詞卡片和多媒體課件。學(xué)生：預(yù)習(xí)課文。2課時1．駕馭本課的生字新詞。2．理清作者描寫火燒云的依次，初步了解課文內(nèi)容。3．感受火燒云上來時霞光照到地面所產(chǎn)生的秀麗景象。重點(diǎn)1．駕馭本課的生字新詞。2．理清作者描寫火燒云的依次，初步了解課文內(nèi)容。難點(diǎn)感受火燒云上來時霞光照到地面所產(chǎn)生的秀麗景象。一、揭題導(dǎo)入1．同學(xué)們，大自然是漂亮奇妙的，它給了我們很多美妙的感受和回憶，那么生活中你見過哪些漂亮的自然現(xiàn)象呢？(指名說)是呀，只要你們留心視察，就會發(fā)覺大自然是那樣的奇麗。今日，老師要和大家一起去觀賞漂亮奇妙的火燒云。(板書課題，齊讀課題)2．讀了課題，你有哪些疑問？(引導(dǎo)學(xué)生自主提出問題。)二、自學(xué)課文1．出示自學(xué)要求。(1)用自己喜愛的方式讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。(2)邊讀邊思索感愛好的問題，試試自己能解決多少問題。(允許同桌或小組探討)2.檢查、反饋、溝通。(1)通過自學(xué)，你已經(jīng)會讀哪些生字和詞語了？(指名讀)依據(jù)朗讀狀況重點(diǎn)提示學(xué)生留意：“檀”讀tán，不讀tái;“彤”讀tóng，不讀dān。(2)會讀還要會寫，把這些生字工工整整地在旁邊寫一寫。假如你覺得哪個字簡單寫錯或須要提示同學(xué)們的，請你把它寫到黑板上來。(3)同學(xué)們學(xué)得不錯，想不想跟著錄音輕聲讀一讀課文呀？(播放課文錄音，學(xué)生跟讀)(4)火燒云很美，課文寫得也很美，請同學(xué)們再讀一讀最喜愛的段落或句子。讀完后指名幾位同學(xué)讀。(5)激勵學(xué)生大膽地站起來和同學(xué)們溝通自己感愛好的問題。(不要求全面，只要是自己的學(xué)習(xí)所得都可以拿出來溝通)同學(xué)們多會學(xué)習(xí)呀，信任你們讀完課文后會有更多的收獲。3．理清作者寫作的思路。(1)作者視察火燒云的依次是怎樣的？你能從課文中找到答案嗎？(結(jié)合學(xué)生的回答，老師板書：上來、改變、下去)(2)你對火燒云感受最深的是什么？(結(jié)合學(xué)生回答，老師板書：霞光、顏色、形態(tài)，找出課文中相應(yīng)的自然段。)三、學(xué)習(xí)“霞光”部分，感受火燒云的特點(diǎn)1．師范讀課文第1自然段。2．晚飯過后，火燒云上來了。霞光照在大地上，你發(fā)覺地面上發(fā)生了哪些改變呢？你能用筆把這些改變找出來嗎？(指名說)(老師板書：大白狗——紅，紅公雞——金，黑母雞——紫檀色，小白豬——小金豬，白胡子——金胡子)從這些改變中你發(fā)覺了什么？(是霞光照在地面上使顏色在變)3．是呀，霞光映照在大地上，一切都變了，你能想象出還會有哪些改變嗎？用“火燒云上來了，霞光照在大地上，()變成()的了”的句式說一說。(學(xué)生溝通，自由發(fā)言)4．同學(xué)們的想象力真豐富呀，霞光映照地面的景色這么美，簡直是一個童話世界，假如你也被這一片霞光所包圍，你的心情怎樣，你又想說什么呢？(學(xué)生說)同學(xué)們說得真好，你們能把這些感受用朗讀表達(dá)出來嗎？(學(xué)生盡情地朗讀后，指名讀，齊讀)四、布置作業(yè)抄寫生字詞語，每個抄