2025年牛津上海版八年級化學上冊月考試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年牛津上海版八年級化學上冊月考試卷50考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、如圖所示物質的用途中；主要是利用其化學性質的是（）

A.

用玻璃刀劃玻璃。

B.

用火藥爆破拆除樓房。

C.

用石墨做電極。

D.

天安門華表。

2、對比是學習化學的重要方法．下列關于CO2與CO的比較錯誤的是（）A.一個二氧化碳分子比一個一氧化碳分子多一個氧原子B.CO2能溶于水，CO難溶于水C.CO2可用于光合作用，CO可用于人工降雨D.CO2會造成溫室效應，CO易與血液中的血紅蛋白結合引起中毒3、下列關于氧化反應的敘述錯誤的是（）A.氧化反應都會發(fā)光、放熱B.物質與氧氣發(fā)生的反應，都是氧化反應C.釀酒和釀醋都是氧化反應D.物質在氧氣中燃燒都是較劇烈的氧化反應4、化學科學的發(fā)展促進了人類社會文明的進步，化學已日益滲透到社會生活的各個方面．你認為下列各項不屬于化學學科研究范疇的是（）A.將廢舊塑料變成汽車燃料B.研制新型航空材料C.研究地殼板塊結構及運動規(guī)律D.研制新藥5、下列說法中，正確的是()A.帶電的微粒都稱為離子B.元素的化學性質取決于原子核內的質子數(shù)C.物理變化中微粒種類改變D.相對原子質量有單位，單位為“rm{1}”6、元素周期表是學習化學的重要工具rm{.}如圖是元素周期表中的一個單元格和訪原子的結構示意圖rm{.}以下說法中錯誤的是rm{(}rm{)}A.該元素在元素周期表中位于第三周期B.該原子核內有rm{20}個質子C.該元素名稱為“鈣”，相對原子質量為rm{40.08}D.在化學反應中，該原子容易失去最外層的兩個電子7、相同的下列粒中所含電子數(shù)相的是rm{(}rm{)}A.rm{O^{2-}}和rm{Cl^{-}}B.rm{OH^{-}}和rm{H_{2}O}C.rm{NH;_{4}^{+}}和rm{S^{2-}}D.rm{Na^{+}}和rm{Al}評卷人得分二、多選題(共5題，共10分)8、下列文字表達式中屬于化合反應的是（）

A.鎂+氧氣氧化鎂。

B.銅+氧氣+二氧化碳+水→堿式碳酸銅。

C.葡萄糖+水→葡萄糖水。

D.硫酸銅+氫氧化鈉→氫氧化銅+硫酸鈉。

9、下列實驗現(xiàn)象敘述錯誤的是rm{(}rm{)}A.碳在空氣中燃燒，發(fā)出白光，放熱B.硫酸鈉和鹽酸反應產生大量氣泡C.硫在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰，生成有刺激性氣味的氣體，放熱D.膽礬溶于水后，向液體中滴加氫氧化鈉溶液會產生藍色絮狀沉淀10、2005年10月12日，我國“神州六號”載人飛船發(fā)射成功，再次實現(xiàn)了中國人的飛天夢想，運送飛船的長征二號F捆綁式大推力運載火箭的燃料是偏二甲肼（化學式為C2H8N2）．有關偏二甲肼的敘述中；不正確的是（）

A.由碳；氫、氮三種元素組成。

B.相對分子質量為60

C.組成元素碳；氫、氮的質量比為1：4：1

D.由2個碳原子；8個氫原子和2個氮原子構成。

11、下列表示水分子的圖示為（）

A.

B.

C.

D.

12、下圖是水在一定條件下分解的示意圖；王強同學從圖中獲得的下列信息，不正確的是（）

A.水分解后生成氫氣和氧氣的分子數(shù)之比為1：2

B.水分解的過程中；原子的數(shù)目不變。

C.一個水分子由2個氫原子和一個氧原子構成。

D.水分解過程中；分子的種類不變。

評卷人得分三、填空題(共7題，共14分)13、小宇同學在一次實驗中誤把高猛酸鉀當成了二氧化錳加入氯酸鉀中；加熱時，氯酸鉀的分解速率明顯加快．于是她驚奇地告訴同學小晴：高猛酸鉀也可以作為氯酸鉀分解的催化劑．小晴同學經過思考后，認為小雨同學得出的結論不科學．

（1）小青的理由是：催化劑在化學反應前后，____和____都沒有發(fā)生改變，而改變的是____；本實驗僅驗證了其中一個特點．

（2）寫出高錳酸鉀在加熱時發(fā)生化學反應的文字表達式：____．據(jù)此可否猜想出本次實驗中反應速度加快的原因？____．14、金屬材料在生產；生活中有著廣泛的應用．

（1）目前世界上已有50%以上的廢鋼鐵得到回收利用，其目的是____．

A．節(jié)約金屬資源B．合理開采礦物C．防止鋼鐵生銹。

（2）為防止家里用的菜刀生銹，你可以采取的措施是____．

（3）將潔凈的鐵釘放入稀鹽酸的中，觀察到溶液變淺綠色，有無色氣泡逸出．寫出發(fā)生反應的化學方程式____15、分子是保持____；原子是____．保持水的化學性質的最小粒子是____，氧化汞受熱分解反應中的最小粒子是____和____．16、如圖所示分別盛有不同物質的容器中；所盛物質混合物的是______，純凈物的是______（均填容器下的代號）

17、粗鹽提純實驗的三步操作中都要使用的儀器是______；如圖過濾操作中存在明顯錯誤，請你指出圖中的二處錯誤：______；______。18、通常情況下，甲烷是沒有顏色沒有氣味的氣體，密度比空氣小，極難溶于水。實驗室常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合物的方法來制取甲烷，可選用的發(fā)生裝置是______；若用C裝置收集一瓶甲烷，甲烷應從______（填“c“或“d“）端通入。19、熟練掌握化學用語是學好化學的重要工具．

（1）按要求寫出對應的化學符號。

①n個鐵原子____，②硫酸鋁____

（2）指出畫線部分的元素化合價K____O4、____H4____O3、Ca（____H）2

（3）下列物質：①河水②水銀③冰水④硫酸銅⑤液態(tài)氮⑥五氧化二磷⑦錳酸鉀⑧人體呼出的氣體⑨過氧化氫溶液。

屬于單質的是（填化學符號，下同）____，屬于氧化物的是____．評卷人得分四、探究題(共3題，共12分)20、氟里昂是一種常見的致冷劑rm{.}氟里昂在紫外線的照射下能分解出氯原子破壞臭氧層；其破壞臭氧的循環(huán)示意圖如下：

rm{(1)}請寫出臭氧的化學式______；臭氧與氧氣化學性質不同的原因是______；

rm{(2)}上述有幾個反應屬于化合反應______；

A.rm{0}rm{B.1}rm{C.2}rm{D.3}

rm{(3)}經過rm{壟脵壟脷壟脹}的反應后，反應物氯原子的個數(shù)______rm{(}“減少”、“增加”、“不變”rm{)}其原因是：在化學變化中，原子的______和______不變rm{.}

rm{(4)}有科學家指出：“少量的氟里昂就能對臭氧層產生巨大的影響”，請你根據(jù)循環(huán)示意圖說明理由______．21、實驗室用高錳酸鉀制取氧氣操作步驟如下：

rm{壟脵}將高錳酸鉀裝入試管內并用帶有導氣管的單孔橡皮塞塞緊試管口；

rm{壟脷}點燃酒精燈先給試管預熱；再對準藥品部位加熱；

rm{壟脹}檢查裝置氣密性；

rm{壟脺}撤去酒精燈；停止加熱；

rm{壟脻}當氣泡連續(xù)且均勻冒出才能進行收集氧氣；

rm{壟脼}把導氣管移出水面；

rm{壟脽}根據(jù)酒精燈和水槽的位置固定試管．

rm{(1)}正確的操作順序的序號是______．rm{A.壟脹壟脵壟脽壟脷壟脻壟脺壟脼}rm{B.壟脵壟脹壟脽壟脷壟脻壟脼壟脺}rm{C.壟脹壟脵壟脽壟脷壟脻壟脼壟脺}rm{D.壟脵壟脹壟脽壟脷壟脻壟脺壟脼}rm{(2)}如果最后兩步順序顛倒了會導致的后果是____________________________。22、酒精燈是實驗室中常用的加熱儀器；某小組同學對酒精燈火焰溫度進行如下探究。

（Ⅰ）定性研究：甲同學取一根火柴梗。拿住一端迅速平放入酒精燈火焰中；1～2s后取出，觀察到位于外焰的部分明顯碳化。

（1）由上述現(xiàn)象得出結論：外焰溫度最高。你認為原因是______。

（Ⅱ）定量研究：乙和丙同學在老師指導下；分別利用高溫傳感器測得酒精燈各層火焰平均溫度如下表。

?；鹧鎸悠骄鶞囟?℃乙丙丙焰心432598內焰666783外焰520667（2）由上表得出結論：______（填“焰心”；“內焰”或“外焰”）溫度最高。

（3）結合定量研究結論；下列圖示中加熱方法（試管夾未畫出）最合理的是______（填字母）

（Ⅲ）交流反思：不僅酒精燈的各層火焰溫度不同；而且相同火焰層溫度也有差異。

（4）造成乙；丙兩同學所測相同火焰層溫度差異的原因可能是（寫出兩點即可）

①______；②______。評卷人得分五、推斷題(共2題，共14分)23、rm{23}構成物質的粒子有______、_______、________。如：水由________構成，銅由__________構成，氯化鈉由_________________構成。24、如圖所示。

rm{(1)}如圖所示的rm{3}個實驗，rm{A}中水發(fā)生了______rm{(}填“物理”或“化學”rm{)}變化；rm{B}中試管rm{2}內得到的氣體為______，檢驗該氣體的方法是______說明試管rm{2}中氣體具有的性質是______，用分子和原子的觀點分析比較rm{A}rm{B}兩個實驗過程中水的變化情況______．

rm{(2)}在圖rm{B}的裝置中，導線rm{a}連接的是電源的______極，小明推測“rm{1}試管內產生的是氫氣，rm{2}試管內產生的是氧氣rm{.}”這屬于科學探究中的______rm{(}填序號，下同rm{)}環(huán)節(jié)；還需要______來進行驗證．

A.提出問題rm{B.}猜想與假設rm{C.}設計并進行實驗。

D.獲得結論rm{E.}反思與評價rm{F.}表達與交流。

若試管rm{2}內集到的氣體為rm{5mL}則rm{1}試管收集到的氣體為______rm{mL}．

若氫原子模型用表示，氧原子模型用表示，則構成rm{2}試管中氣體微粒的模型可表示為______

A.rm{B}．rm{C}．rm{D}．

rm{(3)}寫出rm{B}裝置中發(fā)生的化學反應文字表達式______，反應類型是______這一反應是將______能轉化成______能rm{.}根據(jù)能量守恒原理，該實驗中生成的氫氣和氧氣含有的化學能之和比反應前水所含的化學能______rm{(}高、低rm{).}因為______

rm{(4)}用化學符號填寫：在乙裝置實驗中，變化的微粒是______，不變的微粒是______，生成新的微粒是______rm{.}由此我們可知分子原子的根本區(qū)別是______

rm{(5)}關于通電分解水試驗的結論正確的是______

A.水是由氫氣和氧氣組成的rm{B.}分子是化學變化中的最小粒子。

C.分子在化學變化中可以再分rm{D.}生成氧氣中氧分子的化學性質與空氣中氧分子的化學性質相同。

rm{(6)}寫出圖rm{B}的rm{1}管中氣體檢驗的文字表達式：______反應類型是：______，人們認識了該氣體的化學性質是______，因此可以將該氣體作為新型燃料，該氣體稱為“未來理想能源”，其理由有rm{壟脵}______rm{壟脷}______rm{壟脹}______．

rm{(7)}小軍和同學們去野炊，受化學課所學知識的啟示，他用身邊的物品做了一個如圖rm{C}的凈水器；試回答：

rm{壟脵}其中小卵石、石英沙和蓬松棉的作用是______凈水器中活性炭的作用是______這一過程發(fā)生______變化；rm{壟脷}此凈水器能否將硬水變?yōu)檐浰?？請說明原因______請敘述鑒別硬水與軟水的方法______硬水在煮沸過程中發(fā)生的化學反應之一是：碳酸氫鈣受熱分解生成碳酸鈣，二氧化碳和水，該反應的文字表達式是：______該反應類型是______，根據(jù)以上信息推測：碳酸氫鈣可能具有的物理性質有______rm{(}寫出一點即可rm{)}長期燒水的水壺內會有水垢，水垢中一定含有的物質是______如果地下水硬度大，或者坑水中病原微生物過多，都可以采用______方法，來降低硬度和殺滅病原微生物．評卷人得分六、簡答題(共3題，共27分)25、某鋼鐵廠高爐煉鐵的主要反應過程如下：過量空氣、高溫rm{壟脵}焦炭、高溫rm{壟脷}赤鐵礦、高溫rm{壟脹}生鐵rm{(1)}請在方框內填入相應物質的化學式．rm{(2)}寫出步驟rm{壟脵壟脹}的化學方程式：rm{壟脵}______________________rm{壟脹}_______________________rm{(3)}從高爐上排出的廢氣叫高爐廢氣，請推測高爐廢氣的主要成份為______．26、水是一切生命體的組成物質；也是人類進行生產活動的重要資源．

rm{(1)}自然界中的水通過蒸發(fā)、降水、滲透等物理作用由一個地方移動到另一個地方rm{(}如圖一所示rm{)}．

rm{壟脵}水蒸發(fā)過程中，從微觀角度分析，發(fā)生變化的是______rm{(}填字母序號rm{)}．

A.分子大小rm{B.}分子間距離rm{C.}分子質量rm{D.}分子種類。

rm{壟脷}水蒸發(fā)前后，水的化學性質______rm{(}填“變”或“不變”rm{)}．

rm{(2)}實驗室電解水的裝置如圖二所示．

rm{壟脵}電解水過程中，當rm中生成的氣體分子數(shù)目為rm{n}時，rm{a}中生成的氣體分子數(shù)目為______；反應的文字表達式為______，反應的基本類型屬于______反應．

rm{壟脷}檢驗rm中氣體的方法是______．

rm{壟脹}檢驗rm{a}中生成的氣體時；發(fā)生的反應的文字表達式為______；

反應的基本類型屬于______反應．

rm{(3)}航天員使用的水．

航天員把自己的尿液與其它廢棄水通過蒸餾的方法制得純凈水再加以利用rm{.}蒸餾屬于______rm{(}填“物理”或“化學”rm{)}變化．

rm{(4)}小華在學習了水的有關知識后，自制了如圖三所示的簡易凈水器，該凈化過程中，用到的分離混合物的方法有：______、______等rm{.}凈化后的水屬于______rm{(}填“純凈物”或“混合物”rm{)}理由是______．

rm{(5)}硬水會給生產、生活帶來許多不便rm{.}硬水中含有較多碳酸氫鈣等物質，生活中可以通過______的方法降低水的硬度，在此過程中發(fā)生的化學反應之一是：碳酸氫鈣rm{overset{{錄脫脠脠}}{rightarrow}}碳酸鈣rm{overset{{錄脫脠脠}}{

rightarrow}}水rm{+}二氧化碳，該反應屬于基本類型中的______反應；根據(jù)以上信息推測：碳酸氫鈣可能具有的物理性質有______rm{+}寫一點即可rm{(}由此推測；長期燒水的水壺內會有水垢，水垢中一定含有的物質是______．

rm{)}愛護水資源；人人有責，你認為下列做法正確的是______．

A、生活污水直接排放到海中rm{(6)}農業(yè)上過量的施用農藥和化肥。

C、工業(yè)廢水經處理達標后再排放rm{B}生活中做到一水多用，節(jié)約用水．rm{D}27、rm{壟脵}碳酸飲料rm{壟脷}液態(tài)氧rm{壟脹}蒸餾水rm{壟脺}澄清石灰水rm{壟脻}二氧化碳rm{壟脼}蠟燭燃燒后的生成物，以上物質屬于混合物的是______；屬于純凈物的是______rm{.(}以上填序號rm{)}參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、B【分析】

A；用玻璃刀劃玻璃；不需要通過化學變化就表現(xiàn)出來，利用了其物理性質，故選項錯誤；

B；用火藥爆破拆除樓房；發(fā)生了化學變化，有二氧化碳等新物質生成，利用了其化學性質，故選項正確；

C；用石墨做電極；利用了石墨的導電性，不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來，利用了其物理性質，故選項錯誤；

D；大理石的主要成份是碳酸鈣；天安門華表其主要成份也是碳酸鈣，過程中沒有新物質生成，利用了其物理性質，故選項錯誤；

故選B．

【解析】【答案】物質的化學性質是指在化學變化中表現(xiàn)出來的性質；物質的物理性質是指不需要通過化學變化表現(xiàn)出來的性質，因此，判斷物理性質還是化學性質的關鍵就是看表現(xiàn)物質的性質時是否有新物質產生．

2、C【分析】【解答】解：A；一個二氧化碳分子中含有2個氧原子；一個一氧化碳分子中含有一個氧原子，故A說法正確；

B；二氧化碳能溶于水；1體積水溶解1體積二氧化碳，一氧化碳難溶于水，故B說法正確；

C；二氧化碳可用于光合作用也可用于人工降雨；一氧化碳不能用于人工降雨，故C說法錯誤；

D、CO2會使溫度升高造成溫室效應；CO易與血液中的血紅蛋白結合使人體不能很好與氧氣結合而中毒，故D說法正確．

故選：C．

【分析】A；根據(jù)分子中的原子構成考慮；

B；根據(jù)它們的溶解性考慮；

C；根據(jù)二氧化碳的用途考慮；

D、根據(jù)二氧化碳和一氧化碳的性質考慮．3、A【分析】解：A；氧化反應不一定都會發(fā)光；如人的呼吸作用，沒有發(fā)光，故選項說法錯誤．

B；物質與氧氣發(fā)生的反應；都是氧化反應，故選項說法正確．

C；釀酒和釀醋；是糧食與空氣中的氧氣發(fā)生的不容易察覺的緩慢氧化，故選項說法正確．

D；物質在氧氣中燃燒；屬于較劇烈的氧化反應，故選項說法正確．

故選：A．

物質與氧發(fā)生的化學反應是氧化反應；氧化反應分為劇烈氧化和緩慢氧化；據(jù)此結合題意進行分析判斷．

本題難度不大，了解氧化反應的概念、特征等并能靈活運用是正確解答本題的關鍵．【解析】【答案】A4、C【分析】解：A；將廢舊塑料變成汽車燃料；屬于物質間通過化學變化進行轉化，屬于化學研究的范疇，故A不符合題意；

B；研制新型航空材料；屬于新物質的制取，屬于化學研究的范疇，故B不符合題意；

C；研究地殼板塊結構及運動規(guī)律；屬于地理研究的范疇，故C符合題意；

D；研制新藥；屬于新物質的制取，屬于化學研究的范疇，故D不符合題意．

故選C．

根據(jù)化學的定義和研究內容進行分析判斷；化學是一門研究物質的組成；結構、性質及其變化規(guī)律的科學，研究對象是物質，研究內容有組成、結構、性質、變化、用途等．

了解化學研究的領域或內容，有利于激發(fā)學生學習化學的興趣，培養(yǎng)社會責任感，符合新課程標準三維目標的要求．【解析】【答案】C5、D【分析】略【解析】rm{D}6、A【分析】解：rm{A}元素在元素周期表中的周期數(shù)等于元素原子的核外電子層數(shù)；因此該元素在元素周期表中位于第四周期，故說法錯誤；

B、根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，該元素的原子序數(shù)為rm{20}根據(jù)原子序數(shù)rm{=}核電荷數(shù)rm{=}質子數(shù)rm{=}核外電子數(shù)，則該元素原子核內有rm{20}個質子；故選項說法正確．

C、根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，該元素名稱為“鈣”，相對原子質量為rm{40.08}故選項說法正確．

D、根據(jù)原子結構示意圖可知，最外層有rm{2}個電子；在化學反應中，容易失去最外層的兩個電子，故選項說法正確．

故選A．

根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對原子質量；進行分析判斷即可．

本題難度不大，考查學生靈活運用元素周期表中元素的信息及辨別元素種類的方法進行分析解題的能力【解析】rm{A}7、B【分析】解：rm{O2-}的電子數(shù)為rm{8+=10}rm{C-}的電子數(shù)rm{17+118}相等錯誤；

rm{OH-}的電rm{8+1+1=10}rm{HO}的電子為rm{1隆脕+8=10}相等；確；

rm{Na+}的子為rm{111=10}rm{Al}的子為rm{13}相等，錯誤；

故選．

根據(jù)微粒中數(shù)電子數(shù)系以及原子的子等于核外電子數(shù)進行解答．

本題微粒的質子數(shù)和子數(shù)，明確質子數(shù)和電子數(shù)計算方解本題的鍵．【解析】rm{B}二、多選題(共5題，共10分)8、AB【分析】

A；該反應符合“多變一”的特征；屬于化合反應，故選項正確．

B；該反應符合“多變一”的特征；屬于化合反應，故選項正確．

C；葡萄糖與水混合形成葡萄糖水的過程在沒有新物質生成；屬于物理變化，故選項錯誤．

D；該反應的生成物是兩種；不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應，故選項錯誤．

故選AB．

【解析】【答案】化合反應：兩種或兩種以上物質反應后生成一種物質的反應；其特點可總結為“多變一”；據(jù)此進行分析判斷．

9、AB【分析】解：rm{A}碳在空氣中燃燒；只能燒至紅熱，不會發(fā)出白光，故選項說法錯誤．

B；硫酸鈉和鹽酸反應交換成分沒有沉淀、氣體或水生成；不能發(fā)生復分解反應，無明顯變化，故選項說法錯誤．

C；硫在空氣中燃燒；發(fā)出淡藍色火焰，生成有刺激性氣味的氣體，放熱，故選項說法正確．

D；膽礬溶于水后；向液體中滴加氫氧化鈉溶液，氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液反應生成氫氧化銅藍色沉淀和硫酸鈉，氫氧化鈉溶液加入硫酸銅溶液中產生藍色沉淀，故選項說法正確．

故選：rm{AB}．

A；根據(jù)碳在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．

B；根據(jù)鹽的化學性質；進行分析判斷．

C；根據(jù)硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．

D；根據(jù)堿的化學性質；進行分析判斷．

本題難度不大，掌握鹽的化學性質、堿的化學性質、常見物質燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述實驗現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別．【解析】rm{AB}10、CD【分析】

A、由化學式為C2H8N2可知由C；H、N三種元素組成；故A說法正確；

B；相對分子質量為12×2+1×8+14×2=60；故B說法正確；

C；元素質量是指元素的相對原子質量×原子個數(shù)；1：4：1屬于原子個數(shù)比，故C說法錯誤；

D；分子和原子屬于微觀概念；物質、元素屬于宏觀概念，偏二甲肼屬于物質所以應該用元素解釋，說到偏二甲肼分子才能用原子來解釋．

故選CD．

【解析】【答案】（1）根據(jù)化學式來判斷；（2）根據(jù)相對分子質量的計算方法；（3）根據(jù)元素質量的計算方法考慮；（4）根據(jù)宏觀概念和微觀概念的區(qū)別來考慮．

11、BD【分析】

一個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構成的；觀察微觀粒子的模型，B和D都符合，故選BD．

【解析】【答案】根據(jù)水分子的構成進行分析；一個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構成的，據(jù)此解答．

12、AD【分析】

由水在一定條件下分解的示意圖可以得出：

A；水分解后生成氫氣和氧氣的分子數(shù)比為2：1；故A說不正確；

B；水分解過程中；原子的種類沒有發(fā)生改變，故B說法正確；

C；一個水分子由二個氫原子和一個氧原子構成；故C說法正確；

D；水分解過程中；分子的種類發(fā)生了改變，生成了氫分子和氧分子，故D說法不正確．

故選AD．

【解析】【答案】根據(jù)水在一定條件下分解的示意圖進行分析；從圖示看出：水分解后生成氫氣和氧氣的分子數(shù)比為2：1，水分解過程中，水分子發(fā)生了改變，生成了氫分子和氧分子，化學反應前后原子的種類沒有改變；一個水分子是由二個氫原子和一個氧原子構成的．

三、填空題(共7題，共14分)13、化學性質質量反應速率高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣高錳酸鉀受熱分解生成了二氧化錳，二氧化錳做了氯酸鉀分解的催化劑【分析】【解答】（1）催化劑在化學反應前后；化學性質和質量都沒有發(fā)生改變，而改變的是反應速率，本實驗僅驗證了其中一個特點．故填：化學性質；質量；反應速率；

（2）高錳酸鉀在加熱時發(fā)生化學反應的文字表達式為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；據(jù)此可猜想出本次實驗中反應速度加快的原因是：高錳酸鉀受熱分解生成了二氧化錳，二氧化錳做了氯酸鉀分解的催化劑．故填：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；高錳酸鉀受熱分解生成了二氧化錳；二氧化錳做了氯酸鉀分解的催化劑．

【分析】催化劑能夠改變化學反應的速率，而本身的化學性質和質量在反應前后不變．14、A保持菜刀的清潔與干燥（或涂抹一層油）Fe+2HCl=FeCl2+H2↑【分析】【解答】解：（1）目前廢鋼鐵的回收利用率較高；從而大大節(jié)約了金屬資源，故答案為：A．

（2）菜刀暴露在潮濕的空氣中容易生銹；因此使菜刀保持干燥或給菜刀涂一層植物油，就可以防止生銹．故填：保持菜刀的清潔與干燥（或涂抹一層油）．

（3）鐵能與稀鹽酸反應生成了氯化亞鐵和氫氣，發(fā)生反應的化學方程式是：Fe+2HCl=FeCl2+H2↑．故填：Fe+2HCl=FeCl2+H2↑

【分析】（1）根據(jù)金屬的回收利用進行分析；

（2）根據(jù)防止鐵生銹的催哦是分析回答．

（3）根據(jù)鐵能與稀鹽酸反應分析回答．15、物質化學性質的最小粒子|化學變化中的最小粒子|水分子|汞原子|氧原子【分析】【解答】解：分子是保持物質化學性質的最小粒子；原子是化學變化中的最小粒子；水是由水分子構成的；故水分子是保持水的化學性質的最小粒子；氧化汞受熱，氧化汞分子分成汞原子和氧原子．

故填：物質化學性質的最小粒子；化學變化中的最小粒子；水分子；汞原子；氧原子．

【分析】根據(jù)分子和原子的概念以及化學反應的實質來分析解答．16、BCEAD【分析】解：混合物是由兩種或兩種以上的物質組成；氧氣和臭氧是兩種物質，一氧化碳和二氧化碳是兩種物質，過氧化氫和水是兩種物質，它們都屬于混合物；純凈物是由一種物質組成，氧氣和液氧中只有氧分子，冰和水中只有水分子，它們都屬于純凈物；故答案為：BCE；AD；

物質分為混合物和純凈物；混合物是由兩種或兩種以上的物質組成，氧氣和臭氧是兩種物質，一氧化碳和二氧化碳是兩種物質，過氧化氫和水是兩種物質，它們都屬于混合物；純凈物是由一種物質組成，氧氣和液氧中只有氧分子，冰和水中只有水分子，它們都屬于純凈物．純凈物又分為單質和化合物．由同種元素組成的純凈物叫單質；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物．

本考點考查了物質的分類，要加強記憶混合物、純凈物、單質、化合物、氧化物等基本概念，并能夠區(qū)分應用．本考點的基礎性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．【解析】BCEAD17、玻璃棒缺少玻璃棒引流漏斗下端沒有緊靠在燒杯內壁上【分析】解：粗鹽的主要成分是氯化鈉；粗鹽提純是通過溶解（把不溶物與食鹽初步分離）；過濾（把不溶物徹底除去）、蒸發(fā)（食鹽從溶液中分離出來而得到食鹽的過程），在溶解、過濾、蒸發(fā)操作中都要用到的玻璃儀器是玻璃棒，在溶解操作中，玻璃棒起到攪拌，加快粗鹽的溶解速率的作用；過濾操作中，玻璃棒的作用是引流；蒸發(fā)操作中，玻璃棒的作用攪拌，防止局部溫度過高，造成液滴飛濺。

過濾液體時；要注意“一貼；二低、三靠”的原則，圖中缺少玻璃棒引流、漏斗下端沒有緊靠在燒杯內壁上（合理即可）。

故答案為：

玻璃棒；缺少玻璃棒引流；漏斗下端沒有緊靠在燒杯內壁上。

粗鹽的主要成分是氯化鈉；粗鹽提純是通過溶解（把不溶物與食鹽初步分離）；過濾（把不溶物徹底除去）、蒸發(fā)（食鹽從溶液中分離出來而得到食鹽的過程），進行分析解答。

本題難度不大，掌握粗鹽提純的原理、實驗步驟（溶解、過濾、蒸發(fā)）、注意事項正確解答本題的關鍵?！窘馕觥坎ＡО羧鄙俨ＡО粢髀┒废露藳]有緊靠在燒杯內壁上18、Ac【分析】解：實驗室常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合物的方法來制取甲烷；是固體加熱型反應，故可選用的發(fā)生裝置是A；用C裝置收集一瓶甲烷，甲烷極難溶于水，應從c端通入，故填：A；c。

根據(jù)氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關進行分析解答即可。

本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了化學方程式的書寫、注意事項等，綜合性比較強。氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關。本考點是中考的重要考點之一，主要出現(xiàn)在實驗題中?！窘馕觥緼c19、略

【分析】

（1）①由原子的表示方法；用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字，故n個鐵原子表示為：nFe．

②硫酸鋁中鋁元素顯+3價，硫酸根顯-2價，其化學式為Al2（SO4）3．

（2）鉀元素顯+1價，氧元素顯-2價，設KMnO4中錳元素的化合價是x；根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：（+1）+x+（-2）×4=0，則x=+7價．

氫元素顯+1價，氧元素顯-2價，NH4NO3中銨根的化合價為+1價，設銨根中氮元素的化合價是y，可得：y+（+1）×4=+1，則y=-3價；NH4NO3中硝酸根的化合價為-1價；設硝酸根中氮元素的化合價是z，可得：z+（-2）×3=-1，則z=+5價．

氫元素顯+1價；氫氧化鈣中氫氧根顯-1價，設氧元素的化合價是w，可得：w+（+1）=-1，則w=-2價．

（3）②水銀、⑤液態(tài)氮等物質均是由一種元素組成的純凈物，均屬于單質，其化學式分別為：Hg、N2．

③冰水、⑥五氧化二磷均是由兩種元素組成且有一種是氧元素，均屬于氧化物，其化學式分別是H2O、P2O5．

故答案為：（1）①nFe；②Al2（SO4）3；（2）+7價；-3價；+5價；-2價；（3）Hg、N2；H2O、P2O5．

【解析】【答案】（1）①根據(jù)原子的表示方法：用元素符號來表示一個原子；表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字，進行書寫．

②根據(jù)化合物化學式的書寫方法進行書寫即可．

（2）根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零；結合各化學式進行解答本題．

（3）由同種元素組成的純凈物是單質；在由兩種元素組成的化合物中，其中一種是氧元素的是氧化物；據(jù)此進行分析判斷．

四、探究題(共3題，共12分)20、略

【分析】解：rm{(1)}由反應rm{壟脵}可知rm{3}個氧原子構成rm{1}個臭氧分子，rm{2}個氧原子構成rm{1}個氧氣分子，則臭氧的化學式為rm{O_{3}}氧氣的化學式為rm{O_{2}}它們的組成和結構不相同，則它們的化學性質不相同；

rm{(2)}反應rm{壟脵}是兩種物質反應生成兩種物質，反應rm{壟脷}是一種物質轉化為另一種物質，反應rm{壟脹}是一種物質反應生產兩種物質；則三個反應都不符合化合反應的概念；

rm{(3)}將反應rm{壟脵隆脕2}后與rm{壟脷壟脹}相加后得到總反應為rm{2O_{3}簍T3O_{2}}則氯原子在反應中作催化劑，反應前后的原子個數(shù)不變，其原因是：在化學變化中，原子的種類和數(shù)目不變；

rm{(4)}由圖中可知；反應過程中氯原子沒有損耗，在整個過程中作催化劑，而是在循環(huán)消耗臭氧，導致少量的氯原子就能對臭氧層產生巨大影響．

故答案為：

rm{(1)O_{3}}分子構成不同．

rm{(2)A}

rm{(3)}不變；種類；數(shù)目；

rm{(4)}反應過程中氯原子沒有損耗；而是在循環(huán)消耗臭氧，導致少量的氯原子就能對臭氧層產生巨大影響。

rm{(1)}根據(jù)反應rm{壟脵}可以看出臭氧和氧氣中的原子個數(shù)；可解答化學式及化學性質不同的原因；

rm{(2)}化合反應是兩種或兩種以上的物質反應生成一種物質；可根據(jù)物質的種類和數(shù)目來解答；

rm{(3)}將反應rm{壟脵隆脕2}后與rm{壟脷壟脹}相加可以看出氯原子在反應中的作用；原子是化學變化中的最小微粒．

rm{(4)}根據(jù)氯原子作催化劑來分析．

本題以生活中常用的冰箱或空調制冷劑為切入點考查化學反應的微觀過程和宏觀體現(xiàn)，認識氯原子在臭氧轉變?yōu)檠鯕庵械拇呋饔?，讓學生認識到環(huán)境保護和化學的關系，明確在生活中減少氟里昂使用的重要意義．【解析】rm{O_{3}}分子構成不同；rm{A}不變；種類；數(shù)目；反應過程中氯原子沒有損耗，而是在循環(huán)消耗臭氧，導致少量的氯原子就能對臭氧層產生巨大影響21、（1）C（2）水槽中的水倒流到熱的試管，使試管破裂【分析】【分析】本題考查實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的實驗步驟及注意事項。根據(jù)已有的知識即可解答?！窘獯稹縭m{(1)}實驗室制取氧氣的步驟是“查、裝、定、點、收、離、熄”。即檢查裝置的氣密性、裝藥品、固定儀器、點燃酒精燈、收集氣體、先移導氣管再熄滅酒精燈。故選C；rm{(2)}如果先熄滅酒精燈再移導氣管，則水槽中的水倒流到熱的試管，使試管破裂。故填：水槽中的水倒流到熱的試管，使試管破裂?！窘馕觥縭m{(1)C}rm{(1)C}水槽中的水倒流到熱的試管，使試管破裂rm{(2)}水槽中的水倒流到熱的試管，使試管破裂22、外焰與空氣（氧氣）接觸更充分。內焰。c。酒精的濃度。露出酒精燈的燈芯長度?！痉治觥拷猓海?）在實驗中；位于外焰的部分明顯碳化，這說明酒精燈的外焰溫度最高，原因外焰與空氣（或氧氣）接觸更充分，酒精燃燒更充分；

故答案是：外焰與空氣（氧氣）接觸更充分；

（2）根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)顯示；酒精燈的內焰的溫度最高；

故答案是：內焰；

（3）酒精燈加熱的正確操作；實際上內焰溫度最高，為防止因試管受熱不均勻而引起的試管炸裂，加熱還應用酒精燈的外焰加熱，且試管應傾斜45°角，符合的只有c；

故答案是：c；

（4）屬于實驗誤差分析；此問題屬于開放題型，只要答案合理即可；

①從酒精自身原因；②酒精燈的構造；燈芯的長短等找原因。

故答案是：①酒精的濃度；②露出酒精燈的燈芯長度。

（1）根據(jù)實驗現(xiàn)象“位于外焰的部分明顯碳化”進行填空；

（2）將表中的數(shù)據(jù)進行對比；然后根據(jù)對比結果進行填空；

（3）根據(jù)給試管中的液體加熱需注意事項進行填空；

（4）針對實驗誤差做出正確解釋的問題。

本題是探究加熱器皿-酒精燈三層火焰溫度高低的實驗，實驗操作必須規(guī)范，對于在實驗數(shù)據(jù)處理或誤差分析，必須遵循客觀事實?！窘馕觥客庋媾c空氣（氧氣）接觸更充分。內焰。c。酒精的濃度。露出酒精燈的燈芯長度。五、推斷題(共2題，共14分)23、分子原子離子水分子銅原子鈉離子和氯離子【分析】【分析】本題主要考查了構成物質的基本粒子，金屬和大多數(shù)固態(tài)非金屬單質等由原子構成，有些物質是由分子構成的，如水、氣態(tài)非金屬單質等，有些物質是由離子構成的，如氯化鈉，進行分析判斷即可?！窘獯稹繕嫵晌镔|的基本粒子有分子、原子和離子。水是由水分子構成的；銅屬于金屬單質，是由銅原子直接構成的；氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成的。【解析】分子原子離子水分子銅原子鈉離子和氯離子24、略

【分析】解：rm{(1)}由圖示的rm{3}個實驗可知，rm{A}中沒有新物質生成，水發(fā)生了物理變化；rm{B}中試管rm{2}內得到的氣體是電源的正極產生的氣體較少為氧氣，檢驗該氣體的方法是帶火星的木條靠近氣體，能使帶火星的木條復燃，說明試管rm{2}中氣體具有的性質是助燃性，用分子和原子的觀點分析比較rm{A}rm{B}兩個實驗過程中水的變化情況rm{A}中分子的種類不變，發(fā)生物理變化，rm{B}中水分子變成氫分子和氧分子；發(fā)生化學變化．

rm{(2)}在圖rm{B}的裝置中，導線rm{a}連接的是電源的負極，小明推測“rm{1}試管內產生的是氫氣，rm{2}試管內產生的是氧氣rm{.}”這屬于科學探究中的猜想與假設環(huán)節(jié)，還需要設計并進行實驗來進行驗證rm{.}電解水時正負極生成的氣體體積之比是rm{1}rm{2}若試管rm{2}內集到的氣體為rm{5mL}則rm{1}試管收集到的氣體為rm{10mL}．

若氫原子模型用表示，氧原子模型用表示，則構成rm{2}試管中氣體微粒的模型可表示為

rm{(3)}在rm{B}裝置中水電解生成了氫氣和氧氣，發(fā)生的化學反應文字表達式是：水rm{xrightarrow{{脥簍碌莽}}}氫氣rm{+}氧氣，反應類型是分解反應這一反應是將電能轉化成化學能rm{.}根據(jù)能量守恒原理；該實驗中生成的氫氣和氧氣含有的化學能之和比反應前水所含的化學能高，因為電能轉變成化學能；

rm{(4)}用化學符號填寫：在乙裝置實驗中，變化的微粒是水分子，符號為：rm{H_{2}O}不變的微粒是氫原子和氧原子，符號為：rm{H}rm{O}生成新的微粒是請發(fā)我腦子和氧分子，符號為：rm{H_{2}}rm{O_{2}.}由此我們可知分子原子的根本區(qū)別是化學變化中；分子可以再分，原子不能再分；

rm{(5)A.}水是由氫元素和氧元素組成的；結論不正確；

B.分子在化學變化中能再分；不是化學變化中的最小粒子，結論不正確；

C.分子在化學變化中可以再分；結論正確；

D.生成氧氣中氧分子的化學性質與空氣中氧分子的化學性質相同；結論正確．

rm{(6)}圖rm{B}的rm{1}管中氣體是氫氣具有可燃性，檢驗的文字表達式：氫氣rm{+}氧氣rm{xrightarrow{{碌茫脠錄}}}水，反應類型是：化合反應，人們認識了該氣體的化學性質是可燃性，因此可以將該氣體作為新型燃料，該氣體稱為“未來理想能源”，其理由有rm{壟脵}用水制取，原料廣泛，rm{壟脷}生成物是水，沒有污染，rm{壟脹}產熱量高．

rm{(7)壟脵}在簡易凈水器中；小卵石；石英沙和蓬松棉能除去水中的較大的不可溶性雜質，起到的作用是過濾，活性炭有吸附性，凈水器中活性炭的作用是吸附作用這一過程發(fā)生物理變化；

rm{壟脷}此凈水器不能將硬水變?yōu)檐浰?，原因是過濾和吸附不能除去可溶性物質，鑒別硬水與軟水的方法是：加肥皂水攪拌，產生泡沫少的是硬水，產生泡沫多的是軟水，硬水在煮沸過程中發(fā)生的化學反應之一是：碳酸氫鈣受熱分解生成碳酸鈣，二氧化碳和水，該反應的文字表達式是：碳酸氫鈣rm{xrightarrow{{錄脫脠脠}}}碳酸鈣rm{+}二氧化碳rm{+}水；該反應由一種物質生成了三種物質，屬于分解反應；根據(jù)以上信息推測：碳酸氫鈣可能具有的物理性質有能溶于水；長期燒水的水壺內會有水垢，水垢中一定含有的物質是碳酸鈣，如果地下水硬度大，或者坑水中病原微生物過多，都可以采用加熱煮沸方法，來降低硬度和殺滅病原微生物．

故答為：rm{(1)}物理，氧氣，帶火星的木條靠近氣體，木條能復燃，助燃性，rm{A}中分子的種類不變，發(fā)生物理變化，rm{B}中水分子變成氫分子和氧分子，發(fā)生化學變化；rm{(2)}負極，rm{B}rm{C}rm{10}rm{B}

rm{(3)}水rm{xrightarrow{{脥簍碌莽}}}氫氣rm{+}氧氣；分解反應，電能，化學能，高，電能轉變成化學能；

rm{(4)H_{2}O}rm{H}rm{O}rm{H_{2}}rm{O_{2}}化學變化中，分子可以再分，原子不能再分；

rm{(5)C}rm{D}

rm{(6)}氫氣rm{+}氧氣rm{xrightarrow{{碌茫脠錄}}}水，化合反應，可燃性；用水制取，原料廣泛rm{(2)}生成物是水，沒有污染rm{(3)}產熱量高。

rm{(7)壟脵}過濾，吸附，物理，不能，過濾和吸附不能除去可溶性物質，加肥皂水攪拌；rm{壟脷}碳酸氫鈣rm{xrightarrow{{錄脫脠脠}}}碳酸鈣rm{+}二氧化碳rm{+}水；分解反應，能溶于水，碳酸鈣，加熱煮沸．

rm{(1)}根據(jù)試驗中水的變化特征；電解水實驗的現(xiàn)象和結論分析回答有關的問題；

rm{(2)}根據(jù)電解水實驗的現(xiàn)象和結論；科學探究的步驟、氧氣的構成分析；

rm{(3)}根據(jù)電解水的反應；能量的轉化分析回答；

rm{(4)}根據(jù)電解水時微利的變化分析回答；

rm{(5)}根據(jù)電解水實驗的現(xiàn)象；結論及微粒的變化分析判斷；

rm{(6)}根據(jù)氫氣的可燃性；氫能的特點分析回答；

rm{(7)壟脵}根據(jù)小卵石；石英沙和蓬松棉的作用分析回答；

rm{壟脷}根據(jù)反應的特點分析反應的類型；

rm{壟脹}根據(jù)題中信息分析解答．

本題的綜合性較強，涉及的知識點較多，但難度不大，考查的都是課本中的基礎知識，加強基礎知識的歸納和學習，有利于解答本題．【解析】物理；氧氣；帶火星的木條靠近氣體，木條能復燃；助燃性；rm{A}中分子的種類不變，發(fā)生物理變化，rm{B}中水分子變成氫分子和氧分子，發(fā)生化學變化；負；rm{B}rm{C}rm{10}rm{C}水rm{xrightarrow{{脥簍碌莽}}}氫氣rm{+}氧氣；分解反應；電；化學；高；電能轉變成化學能；rm{H_{2}O}rm{H}rm{O}rm{H_{2}}rm{O_{2}}化學變化中，分子可以再分，原子不能再分；rm{CD}氫氣rm{+}氧氣rm{xrightarrow{{碌茫脠錄}}}水；化合反應；可燃性；用水制取，原料廣泛；生成物是水，沒有污染；產熱量高；過濾；吸附；物理；不能，過濾和吸附不能除去可溶性物質；加肥皂水攪拌；碳酸氫鈣rm{xrightarrow{{錄脫脠脠}}}碳酸鈣rm{+}二氧化碳rm{+}水；分解反應；能溶于水；碳酸鈣；加熱煮沸六、簡答題(共3題，共27分)25、rm{(1)CO_{2}}rm{CO}

rm{(2)壟脵C+{O}_{2}overset{賂脽脦脗}{=}C{O}_{2}}rm{壟脹F{e}_{2}{O}_{3}+3COoverset{賂脽脦脗}{=}2Fe+3C{O}_{2}}

rm{(2)壟脵C+{O}_{2}

overset{賂脽脦脗}{=}C{O}_{2}}和rm{壟脹F{e}_{2}{O}_{3}+3CO

overset{賂脽脦脗}{=}2Fe+3C{O}_{2}}rm{(3)CO_{2}}【分析】【分析】rm{(1)}根據(jù)碳與過量的空氣反應生成二氧化碳，二氧化碳與碳在高溫條件下生成一氧化碳進行分析；rm{(2)}根據(jù)碳與過量的空氣反應生成二氧化碳，一氧化碳與氧化鐵在高溫條件下生成鐵和二氧化碳進行分析；rm{(3)}根據(jù)一氧化碳與氧化鐵在高溫條件下生成鐵和二氧化碳，一氧化碳可能沒有完全反應進行分析?！窘獯稹縭m{(1)}碳與過量的空氣在高溫條件下反應生成二氧化碳，二氧化碳與碳在高溫條件下生成一氧化碳，故填：rm{CO_{2}}rm{CO}rm{(2)壟脵}碳與過量的空氣在高溫條件下反應生成二氧化碳，化學方程式為：rm{C+{O}_{2}overset{賂脽脦脗}{=}C{O}_{2}}故填：rm{C+{O}_{2}overset{賂脽脦脗}{=}C{O}_{2}}rm{C+{O}_{2}overset{賂脽脦脗}{=}C{O}_{2}

}一氧化碳與氧化鐵在高溫條件下生成鐵和二氧化碳，化學方程式為：rm{F{e}_{2}{O}_{3}+3COoverset{賂脽脦脗}{=}2Fe+3C{O}_{2}}故填：rm{F{e}_{2}{O}_{3}+3COoverset{賂脽脦脗}{=}2Fe+3C{O}_{2}}rm{C+{O}_{2}overset{賂脽脦脗}{=}C{O}_{2}

}一氧化碳與氧化鐵在高溫條件下生成鐵和二氧化碳，一氧化碳可能沒有完全反應，所以高爐廢氣的主要成份為rm{壟脹}和rm{F{e}_{2}{O}_{3}+3CO

overset{賂脽脦脗}{=}2Fe+3C{O}_{2}}故填：rm{F{e}_{2}{O}_{3}+3CO

overset{賂脽脦脗}{=}2Fe+3C{O}_{2}}和rm{(3)}rm{CO_{2}}【解析】rm{(1)CO_{2}}rm{CO}rm{(2)壟脵C+{O}_{2}overset{賂脽脦脗}{=}C{O}_{2}}rm{壟脹F{e}_{2}{O}_{3}+3COoverset{賂脽脦脗}{=}2Fe+3C{O}_{2}}rm{(2)壟脵C+{O}_{2}

overset{賂脽脦脗}{=}C{O}_{2}}和rm{壟脹F{e}_{2}{O}_{3}+3CO

overset{賂脽脦脗}{=}2Fe+3C{O}_{2}}rm{(3)CO_{2}}26、B不變2n水氫氣+氧氣分解將帶火星的木條伸入b試管內，若木條復燃，說明氣體是氧氣氫氣+氧氣水化合物理過濾吸附混合物水中還含有可溶性物質和微生物等煮沸分解易（能）溶于水碳酸鈣CD【分析】解：

rm{(1)壟脵}在蒸發(fā)水的過程中，沒有新物質生成，屬于物理變化，水分子本身的大小、質量沒有發(fā)生改變，只是水分子間的間隔rm{(}距離rm{)}發(fā)生了改變．

故填：rm{B}．

rm{壟脷}水蒸發(fā)前后；沒有新物質生成，屬于物理變化，水的化學性質不變；

rm{(2)壟脵}根據(jù)電解水的