2023-2024年教師資格之小學綜合素質(zhì)題庫（附答案）

2023年-2024年教師資格之小學綜合素質(zhì)題庫附答

案（典型題）

單選題（共45題）

1、衛(wèi)生健康委頒發(fā)的國產(chǎn)保健食品批準文號格式是

A.衛(wèi)食健字+4位年代號第X義XX號

B.國食健字G+4位年代號+4位順序號

C.國食健字J+4位年代號+4為順序號

D.衛(wèi)進食健字+4位年代號第義XXX號

【答案】A

2、《中華人民共和國教育法》的立法宗旨是為了發(fā)展教育事業(yè)，提高全民族素

質(zhì)，（）。

A.保護學生權益

B.保護教師權益

C.保護公民受教育的權利

D.促進社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設

【答案】D

3、有防止出血功能的臟是

A.肝

B.心

C.脾

D.肺

E.腎

【答案】A

4、以下關于使用Excel填充柄的說法正確的是（）。

A.當首單元格為數(shù)值格式時,直接拖動，生成步長為1的等差序列

B.當首單元格為文本格式時,直接拖動，數(shù)據(jù)逐漸增加

C.當首單元格為文本格式時,直接拖動，數(shù)據(jù)不變

D.當首單元格為日期格式時,直接拖動，日期逐漸加1天

【答案】D

5、到2020年我國教育事業(yè)改革發(fā)展的戰(zhàn)略目標是（）

A.基本普及九年義務教育，基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化

B.基本普及九年義務教育，基本掃除青壯年文盲

C.基本普及九年義務教育，基本實現(xiàn)素質(zhì)教育

D.基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學習型社會，進入人力資源強國行列

【答案】D

6、睡眠監(jiān)護系統(tǒng)軟件是

A.第一類醫(yī)療器械

B.第二類醫(yī)療器械

C.第三類醫(yī)療器械

D.特殊用途醫(yī)療器械

【答案】B

7、下列屬于蒙古族特有的樂器的是（）o

A.手鼓

B.馬頭琴

C.彈布爾

D.扎木聶

【答案】B

8、《禁止使用童工規(guī)定》規(guī)定任何用人單位均不得招用童工，童工的法定年齡

是（）。

A,不滿18周歲

B.不滿16周歲

C,不滿15周歲

D.不滿14周歲

【答案】B

9、運動會上男子10000米比賽，遼寧、北京、廣東各派了三名運動員參加。賽

前甲斷言：“遼寧是傳統(tǒng)強隊，這次比賽前三名非他們莫屬?！币艺f：“北京

或者廣東能夠進前三名?！北A測：“第一名如果不是遼寧隊的，就是北京隊

的?！倍猿郑骸鼻叭|寧隊最多能占一席?！北荣惤Y束后，發(fā)現(xiàn)四人中只

有一人的預測是正確的。下列哪項最可能是該項比賽的結果？（）

A.第一、二、三名都是遼寧隊的

B.第一名遼寧隊，第二名廣東隊，第三名北京隊

C.第一名北京隊，第二名遼寧隊，第三名廣東隊

D.第一名廣東隊，第二、三名都是遼寧隊

【答案】D

10、小學生小明由于接受能力較差。所以每次學習新知識都需要比別人多花費

一倍時間。班主任考慮到此情況，要求小明不要參加體育課而代之以自習。下

列說法正確的是（）。

A.老師用心良苦，但侵犯了小明的生命健康權

B.學校應針對學習有困難的同學進行專門教育

C.老師侵犯了小明的人身自由權

D.老師做法錯誤，應充分保證小明的體育鍛煉時間

【答案】D

n、被認為是生命科學研究領域中有史以來的第一個“大科學”項目，其意義

和影響被譽為不亞于研究原子彈的“曼哈頓計劃”和載人飛船登月的“阿波羅

計劃”的是（）o

A.基因工程技術

B.人類基因組計劃

C.細胞工程

D.基因技術

【答案】B

12、李老師在校內(nèi)開了一個超市，學生張某喝了該超市售賣的過期礦泉水，腹

瀉不止，在此事件中應當承擔責任的是（）。

A.張某和其監(jiān)護人

B.學校和李老師

C.學校

D.李老師

【答案】D

13、油畫《向日葵》的作者是后印象派大師（）

A.德加

B.高更

C.凡?高

D塞尚

【答案】C

14、“關心每個學生，促進每個學生主動地、生動活潑地發(fā)展，尊重教育規(guī)律

和學生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學生提供適合的教育。”這句話在《國家中長期

教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010?2020年）》中所體現(xiàn)的工作方針是（）

A.優(yōu)先發(fā)展

B.育人為本

C.提圖質(zhì)量

D.促進公平

【答案】B

15、血失調(diào)是指下列哪些病理變化

A.血虛

B.血瘀

C.出血

D.血液妄行

E.血熱

【答案】A

16、相關研究發(fā)現(xiàn)，每天睡眠不足7小時的人普遍比睡眠時間更長的人胖。這

是因為睡眠不足影響了新陳代謝功能，使刺激食欲的荷爾蒙增加，同時使產(chǎn)生

飽脹感的荷爾蒙水平降低。由此不能推出（）o

A.胖人的食欲比體重正常的人好

B.睡眠狀況影響新陳代謝

C.荷爾蒙水平影響食欲

D.胖人的荷爾蒙水平可能異于常人

【答案】A

17、下列哪個不是古代帝王用于自稱的稱謂？（）

A.孤

B.敝

C.寡

D朕

【答案】B

18、去年的通貨膨脹率是1.2%,今年到目前已經(jīng)達到4虬因此我們可以得到結

論：通貨膨脹率呈上升趨勢，明年的通貨膨脹率會更高。以下哪項如果為真，

將最嚴重削弱上述結論？（）

A.通貨膨脹是根據(jù)有代表性的經(jīng)濟靈敏數(shù)據(jù)樣本計算的，而不是根據(jù)所有數(shù)據(jù)

B.去年油價下跌導致通貨膨脹率暫時低于近幾年來以的平均水平

C.通貨膨脹促使增加工人工資，而工資的增長又成為推動通貨膨脹率以4%或更

高速度增長的動力

D.去年1.2%的通貨膨脹率是十年來最低的

【答案】B

19、下列對《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的戰(zhàn)略主題說法錯誤的是

A.堅持全面發(fā)展

B.堅持能力為重

C.堅持德育為先

D.形成惠及全民的公平教育

【答案】D

20、留守兒童小華身上有一些不良行為習慣，班主任老師應（）

A.關心愛護小華，加強對他的行為養(yǎng)成教育

B.寬容理解小華，降低對他的要求并順其自然

C.嚴厲責罰小華，令其盡快改掉不良行為習慣

D.聯(lián)系家長，責令其督促小華改掉不良習慣

【答案】A

21、學習成績一般的曉麗在縣舞蹈比賽中取得了良好的成績：班會上，班主任

吳老師表揚了她：“一花一世界，每個人都有自己的精彩。''這表明吳老師

關注（）

A.學生的個性發(fā)展

B.學生的品行發(fā)展

C.學生的知識習得

D.學生的身心健康

【答案】A

22、下列自然科學中受到中世紀神學束縛最大的科學是（）o

A.化學

B.生物學

C.物理學

D.數(shù)學

【答案】B

23、下列選項中不屬于孟子思想的一項是（）。

A.富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈

B.一日暴之,十日寒之,未有能生者也

C.人倫明于上，小民親于下

D.知之者不如好之者.好之者不如樂之者

【答案】D

24、李老師一個學期對父親是副鄉(xiāng)長的小壯家訪了8次，卻從未對需要幫助的

留守兒童小龍家訪過，李老師的做法：（）

A.符合主動聯(lián)系家長的要求

B.有違平等待生的要求

C.符合因材施教的教育要求

D.有違嚴慈相濟的要求

【答案】B

25、根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010--2020年）》，為了減輕

中小學課業(yè)負擔，可以采取的改革措施不包括（）。

A.修改課程方案

B.調(diào)整教材內(nèi)容

C.改進教學方法

D.減少考試次數(shù)

【答案】A

26、我國現(xiàn)存年代最早的一首用文字譜記寫的琴曲是()

A.《碣石調(diào)？幽蘭》

B.《廣陵散》

C.《高山流水》

D.《梅花三弄》

【答案】A

27、津液的正常排泄途徑是

A.汗

B.呼氣

C.尿

D.糞

E.嘔吐物

【答案】A

28、小明的父母天天吵架，甚至對哭鬧的小明大聲訓斥。下列說法正確的是

()0

A.小明的父母的監(jiān)護權可以被撤銷

B.父母沒有為孩子提供健康的家庭環(huán)境

C.父母大聲訓斥小明侵犯了小明的名譽權

D.小明的父母履行了對小明的監(jiān)督責任

【答案】B

29、心與腎的關系主要表現(xiàn)在

A.消化方面

B.陰陽相互依存方面

C.血液運行方面

D.精血互化方面

E.精神情志方面

【答案】B

30、呈現(xiàn)大自然多樣性的熱帶森林是許多動植物的最后棲息地，它們的存在對

人類來說極其重要。面對熱帶森林被嚴重破壞的狀況，人們很容易忘記，這是

溫帶地區(qū)大部分森林已經(jīng)遭遇過的：在已開發(fā)地區(qū)，大量原始森林消失了；在開

發(fā)區(qū)，尤其在嚴重降雨區(qū)，一旦那些山坡的植被遭到破壞，就會引起諸如洪水

和泥土坍塌等問題。多數(shù)植物種類分布廣泛，能夠承受局部砍伐并幸存下來，

但有些種類分布范圍很狹窄，過量砍伐會使之永遠消失。

A.呼吁重視與加強對溫帶森林的保護

B.說明溫帶森林實際上更易遭到破壞

C.分析亂砍濫伐森林的嚴重后果

D.強調(diào)森林對人類生存的重要性

【答案】A

31、甲是乙的必要條件，丙是乙的充分條件但不是乙的必要條件，那么

()O

A.丙是甲的充分條件但不是甲的必要條件

B.丙既非甲的充分條件，義非甲的必要條件

C.丙是甲的必要條件但不是甲的充分條件

D.丙是甲的充分必要條件

【答案】A

32、下列屬于蒙古族特有的樂器的是（）o

A.手鼓

B.馬頭琴

C.彈布爾

D.扎木聶

【答案】B

33、推動教師專業(yè)發(fā)展的巨大動力是（）。

A.專業(yè)理想

B.專業(yè)情操

C.專業(yè)性向

D.專業(yè)自我

【答案】A

34、《中華人民共和國教育法》第五條規(guī)定了我國的教育方針，為保證貫徹依

法治教的（）的原則提供了法律上的保障。

A.教育機會平等

B.堅持教育的社會主義方向

C.教育法制統(tǒng)一

D.權利義務相一致

【答案】B

35、濕邪的性質(zhì)和致病特點有

A.重濁

B.黏膩

C.易襲陰位

D.易困脾氣

E.易阻遏氣機

【答案】A

36、（）,正在使大批教師成為教學的機械重復者，復雜的腦力勞動退化為

簡單的體力勞動。

A.課堂教學的模式化

B.堅持教學多方評價

C.教學目的多元化

D.選拔制度的唯一性

【答案】A

37、（）定期對學校校舍安全進行檢查，對需要維修、改造的，及時予以維

修、改造。

A.縣級以上地方人民政府

B.學校

C.國家

D.市級以上地方人民政府

【答案】A

38、對《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的理解，不正確的是（）

A.《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》是職業(yè)道德的基本要求

B.《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》是對教師的全部道德行為和教育教學工作的要

求，可以取代學校的其他各項規(guī)章制度

C.《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的基本內(nèi)容繼承了我國的優(yōu)秀師德傳統(tǒng)

D.《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》充分反映了新形勢下經(jīng)濟、社會和教育的發(fā)展

對中小學教師應有的道德品質(zhì)和職業(yè)行為的基本要求

【答案】B

39、教科書審查人員小張參與教科書編寫工作，當?shù)厝嗣裾逃姓块T給

予其行政處分，小張的行為違反了（）的規(guī)定。

A.《中華人民共和國教育法》

B.《中華人民共和國教師法》

C.《中華人民共和國義務教育法》

D.《中華人民共和國未成年人保護法》

【答案】C

40、當代知名的動漫設計大師，絕大部分還沒從動漫設計學校畢業(yè)就已經(jīng)離開

學校，開始自己的動漫設計生涯。因此，有人認為動漫設計的專業(yè)學習對學生

們今后的職業(yè)發(fā)展并沒能提供有力的幫助。

A.動漫設計大師都承認，他們學習了動漫設計學校的基礎課程

B.知名動漫公司在招聘設計師時，很看重應聘人員的畢業(yè)院校

C.調(diào)查顯示，動漫設計學校畢業(yè)生的平均年收入要顯著高于同類院校其他專業(yè)

的畢業(yè)生

D.在動漫設計行業(yè)中職業(yè)發(fā)展比較好的從業(yè)者，基本都畢業(yè)于動漫設計學校

【答案】A

41、以下關于四大發(fā)明的表述，正確的是()。

A.西漢時期蔡倫改進了造紙術

B.東漢時主要的火藥武器有火箭和突火槍

C.隋唐時期已經(jīng)有了活字印刷的書籍

D.北宋時指南針用于航海事業(yè)

【答案】D

42、腎精不足可出現(xiàn)的表現(xiàn)有

A.小兒囪門遲閉

B.小兒骨軟無力

C.牙齒松動脫落

D.老年人骨質(zhì)脆弱

E.腦轉(zhuǎn)耳鳴

【答案】A

43、“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓”，是唐代詩人王

之渙的著名詩句。該詩作于哪里()

A.山西

B.陜西

C.山東

D.江西

【答案】A

44、孔子提出“君子和而不同”的思想，“和而不同”反映了中華文化具有的

（）o特點。

A.階級性

B.民族性

C.妥協(xié)性

D.包容性

【答案】D

45、某初級中學為追求升學率。將年級成績最差的1名學生除名，該中學侵犯

了未成年學生的（）o

A.人格尊嚴

B.隱私權

C.受教育權

D.人身自由權

【答案】C

大題（共10題）

一、材料：蘇老師班里有不少留守兒童，經(jīng)常不能很好地完成作業(yè)，她三令五

申之后，還是有幾個學生沒有多大改變，最令她生氣的是學習委員曉玲，也有

兩三次不交作業(yè)了。曉玲今天又沒交作業(yè)，蘇老師把曉玲叫到辦公室？厲聲責

備道：“你怎么也這樣？”曉玲不安地說：“老師，我……”“我什么我！今

天放學不許回家，不完成作業(yè)，你的學習委員也別當了！”曉玲哭著跑了出

去。下午上課時，蘇老師看到曉玲座位空著，便問道：“曉玲呢？”“她哭著

走了。她說不讀書了，得回去照顧爺爺。”蘇老師聽后驚異地問：“怎么回

事？”曉玲同村的一個學生回答說：“她爺爺?shù)难軅?，只能躺床上。”蘇

老師后悔沒聽曉玲解釋。放學后，蘇老師來到曉玲家，只看到躺在床上的爺

爺。知道了蘇老師的來意后，老人說：“家里平時就我們爺孫倆，我干活，她

做家務?，F(xiàn)在我傷成這樣，可苦了她了。眼前的情景讓蘇老師既憐憫、又自

責。一會兒曉玲回來了，看到蘇老師，很詫異，蘇老師迎上前說：“我錯怪你

了，對不起！”“老師，不怪您，可我沒法上學了。”蘇老師趕緊說：“學一

定得上，有困難，老師和同學們都會幫助你的?！睍粤崛玑屩刎摚χ鴮μK老

師說：〃謝謝老師！我會好好學習的！”問題：

【題干】

請從教師職業(yè)道德的角度，評析材料中蘇老師的教育行為。

【答案】蘇老師的教育符合教師的職業(yè)道德的相關要求。第一、教師應當進行

關愛學生的教師職業(yè)道德。關愛學生的道德規(guī)范，要求教師尊重學生人格。平

等公正，對待學生。對學生嚴慈相濟。材料中蘇老師起初不去了解學生的家庭

情況，對學生的錯誤進行一味的批評，是違背教師職業(yè)道德的。了解到曉玲沒

有完成作業(yè)的原因后，又耐心幫助鼓勵曉玲繼續(xù)回學校學習，體現(xiàn)了蘇老師對

學生的關心和愛護。第二、教師應當踐行為人師表的教師職業(yè)道德，為人師表

要求教師要堅守高尚情操。知榮明恥，嚴于律己。以身作則。材料中舒老師發(fā)

現(xiàn)錯怪小玲后向曉玲道歉。表示幫助曉玲重回學校，體現(xiàn)了教師犯錯后并沒有

否認而是及時改正，為學生樹立了良好的榜樣，體現(xiàn)了蘇老師以身作則，為人

師表。綜上所述，作為教師在教育教學過程中。要做到關心愛護學生了解與研

究學生。針對學生的差異情況進行因材施教，從而實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。

二、材料剛接班的末老師在班上設置了一個“微語”本，要求同學們各取一個呢

稱，每天可以在“微語”本上寫下自己的感想。同學們都非常興奮，紛紛在本子

上留言，坦陳進入六年級后的心聲。一天，宋老師在“微語”本上發(fā)現(xiàn)一個署名

為“霜美人”的留言，字里行間透出來失落和傷感。霜美人是誰呢?他（她）怎么

了？帶著疑惑,宋老師通過一段時間的觀察,對比字跡,發(fā)現(xiàn)霜美人原來是一個大

眼睛的女生一一李小霜。經(jīng)了解,原來小霜自幼父母雙亡,從小就由爺爺奶奶撫

養(yǎng),家庭拮據(jù)。但小霜學習十分努力,成績優(yōu)秀,每年都破評為優(yōu)秀學生,學習之

余，她還堅持自已的業(yè)余愛好——舞蹈。有一天，宋老師對小霜說：“我剛接手咱

們班，對同學們不了解,不如你當我的助手，好嗎？"小霜爽快地答應了。在接下

來的日子,宋老師對小爽更加關注了，在生活上關心，照顧,學習上嚴格要求，同

時，利用班會等機會,讓李小霜展示舞蹈特長，慢慢地,小霜在“微語”本上的留

言漸漸不再顯得憂傷了。在協(xié)助宋老師的班級工作上,她也很主動,十分負責,人

也自信多了。在學校組織的迎新年聯(lián)歡晚會上，小霜別具創(chuàng)意的用報紙折疊了一

套晚禮服，在舞臺上走秀。演出很成功，小霜的臉上漏出了開心的笑容。請結合

材料,從教師職業(yè)道德的角度,評析宋老師的教學行為

【答案】宋老師的行為貫徹了教師職業(yè)道德，具體分析如下：（1）宋老師貫徹了關

愛學生。關愛學生要求教師關心愛護學生,對學生嚴慈相濟，做學生的良師益

友。材料中宋老師生活上關心照顧,學習上嚴格要求她,有利于良好師生關系的

建立。（2）宋老師貫徹了教書育人。教書育人要求遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教

育。材料中宋老師針對小霜的特點,鼓勵她展示特長,因材施教，促進學生全面發(fā)

展。（3）宋老師貫徹了愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)要求教師對工作高度負責。材料中宋

老師對待學生存在的問題,認真盡職盡責的處理,踐行了自己作為教師應盡的職

責?？傊鳛橐幻處?應該積極踐行教師職業(yè)道德,關心愛護每一位學生,因

材施教,不斷促進學生的發(fā)展。

三、王XX,女，某鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學四年級的學生，性格內(nèi)向，學習成績總體在班內(nèi)

居上游，只是數(shù)學成績不穩(wěn)定。五年級時在富有教學經(jīng)驗的數(shù)學教師劉老師的

幫助下，她對學習數(shù)學充滿信心，決心讓自己的各科成績都達到優(yōu)秀。進入六

年級后，劉老師請了病假，由剛從學校畢業(yè)的張老師擔任他們的數(shù)學課老師。

王XX感到很不適應，第一次期中考試時，她只考了52分。在發(fā)數(shù)學試卷時，

張老師讀著名字和分數(shù)，讓學生按從高分到低分的順序，一個一個到講臺上去

領。當王XX走到講臺上時，張老師拎著她的試卷大聲說：“也長這么大了，

才考這幾分，知不知道丟人我看你呀，還不如回家種地去！”王XX從此再也不

愿意上張老師的課，數(shù)學成績也沒再及格過，其他各科成績也都受到影響。小

學畢業(yè)后，只好以高價生的身份到縣二中就讀。背景：①這所鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學以考試

成績評估教師業(yè)績，分數(shù)代表著教師的一切。②張老師剛從學校畢業(yè)，對教育

規(guī)律一知半解，而且缺乏將理論與實踐結合的經(jīng)驗，也急于得到學校承認。請

分析上述案例，對事件本身進行理性分析，同時要提出解決此類問題的辦法。

【答案】在所有的自我概念中，自尊是最重要的，因為它與我們對自身的評價

有密切關系。讓學生成為一個有自尊或者自尊心強的人，對教育來說是一件大

事。希望通過嚴厲的批評來使學生鼓起勇氣，往往會事與愿違，學生要么因受

到傷害而逃避或?qū)?，要么為了保護自己的自尊而忽視教師的存在，認為教師

的觀點和所學的課程都無用。該案例中，王XX的自尊心受到了傷害。她因各

種原因?qū)е聰?shù)學基礎不太好，這是可以理解的。劉老師作為一名富有教學經(jīng)驗

的老教師，給予她更多的是理解、關心和幫助，所以王XX獲得了將數(shù)學學好

的信心。到六年級時，王XX出現(xiàn)了不適應，數(shù)學成績下滑，自信心本來就已

不足，而張老師刻薄的言辭、當眾的訓斥猶如一盆冷水，讓王XX的自尊、自

信受到嚴重打擊。這種自尊的傷害不可避免地波及至她的各科學習，于是一個

原本優(yōu)秀、上進的學生發(fā)生了巨大變化。在解決此類問題過程中，學校領導的

教育觀念需要更新。學校不應將學生的分數(shù)作為衡量教師優(yōu)劣的唯一標準，應

該通過多種途徑評價教師。量化考核的缺陷在于忽略了教師的人文價值，使教

師們急功近利。張老師也應調(diào)整自己從事教育職業(yè)的心態(tài)，既然選擇了教師這

一職業(yè).就需要把目光放長遠，把教育作為體現(xiàn)生命價值的重要方式，一步步

去經(jīng)營；學會把學生當作自己生命的支撐點，就能少幾分急躁、多一些從容。

分數(shù)是學生的個人隱私，在考試成績出來后，教師不應將其對全班公布。教師

可以在將分數(shù)分別通知個人后，與學生進行單獨交流。對于像王XX這樣的學

生，可與她共同商定符合其情況的學習計劃。這樣既建立了和諧的師生關系，

又能提高學生的學習成績。

四、我是發(fā)揮了教師的主導作用了，他們不會我有什么辦法”問題：如何理解

教師的主導作用，這位教師全面發(fā)揮主導作用了嗎

【答案】在教學過程中教師的主導作用與學生的主體作用相統(tǒng)一，主導是對主

體的主導，主體是主導下的主體。學生為主體，即學生是教學過程中認識和發(fā)

展的主體。教學要面向全體學生，學生要得到全面發(fā)展，應是學生為主體的必

有之義。教師為主導，是指教學的方向、內(nèi)容、方法和組織主要由教師設計和

決定。從教育學角度來說，教學起碼要達到讓學生懂、會、用三方面的基本要

求，而材料中教師的講不能使學生懂，沒有讓學生學會和會學，更不能有效地

使學生形成靈活運用所學知識認識問題，解決問題的能力，并沒有真正發(fā)揮主

導作用。因此要有效地使學生通過掌握知識，解決問題去發(fā)展智力和能力，教

師就必須改變滿堂灌、注入式的陳舊方法，倡導和實施學生主動參與、樂于探

究、勤于動手的學習方式，學生在學習活動中會越學越愛學，越學越會學，智

力、能力的各方面因素，特別是學習能力會得到理想的發(fā)展，學習能力培養(yǎng)起

來了，“教會”就會卓有成效，既能提高掌握知識的效率，又能反過來促進學

生智力和能力的發(fā)展。綜上所述，教學過程是由教師的教和學生的學共同組成

的雙邊活動。在整個教學過程中，教師是教育的主導，只有通過教師來組織調(diào)

節(jié)或指導活動，學生才能迅速地掌握知識、掌握技能、發(fā)展品德，促進個體的

身心發(fā)展；而學生則是學習的主體，只有當學生積極參與教學活動時，教師對

學生的指導和調(diào)節(jié)才能起到應有的作用。

五、材料：馮老師針對學生個體差異性在班內(nèi)開設了“讀書小報”“手繪小

報”“群星璀璨”“數(shù)學樂園”“精彩作文賞析”“我愛發(fā)明”等專欄，展示

學生作品，激勵學生，同時，她為每一名學生建立了成長檔案，記錄他們的成

長過程，而且作為評優(yōu)的參考，深受家長的認同。小華的爸爸是維邊軍人，常

年不在家。馮老師將小華的成長檔案整理后寄給他，收到馮老師寄來的成長檔

案后，小華爸爸很激動。他給馮老師回信道：“因為您的傾情教育、精心培

養(yǎng)，小華進步很大，看到孩子成長的點點滴滴，愧疚之余，更多的是對您的感

激！您的付出難以回報，現(xiàn)寄上邊疆的一點土特產(chǎn)聊表心意！”馮老師讀著小

華爸爸的來信很是高興，隨后也收到了小華爸爸寄來的土特產(chǎn)，她以小華爸爸

的名義將寄來的土特產(chǎn)悄悄的寄給了小華的奶奶。問題：請結合材料，從教師

職業(yè)道德的角度，評析馮老師的教育行為。

【答案】材料中馮老師的教育行為體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為

人師表的教師職業(yè)道德規(guī)范。（1）《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修

訂）》中“愛崗敬業(yè)”要求教師：忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬

業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，

認真輔導學生。不得敷衍塞責。材料中馮老師開設各種專欄來展示學生作品、

激勵學生，建立學生成長檔案等，都體現(xiàn)了她勤懇敬業(yè)、對工作高度負責，體

現(xiàn)了愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德。（2）《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修

訂）》中“關愛學生”要求教師：關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公

正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健

康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。材料

中馮老師為學生建立成長檔案，記錄學生的成長過程，并且將小華的成長檔案

整理后寄給常年不在家的小華爸爸，體現(xiàn)了關愛學生的職業(yè)道德。（3）《中小

學教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）》中“教書育人”要求教師：遵循教育規(guī)

律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學生良好品行，激

發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。材

料中馮老師針對學生的個體差異在班內(nèi)開設“讀書小報”“手繪小報”等各種

專欄，展示學生作品，激勵學生，并且將學生的成長檔案作為評優(yōu)的參考，體

現(xiàn)了馮老師誨人不倦、因材施教、不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準，體現(xiàn)了

教書育人的職業(yè)道德。（4）《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）》中

“為人師表”要求教師：堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣

著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關心集體，團結協(xié)作，尊重同事，尊重家長。

作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。材料中

馮老師將小華爸爸寄來的土特產(chǎn)寄給了小華的奶奶，體現(xiàn)了馮老師作風正派、

廉潔奉公、不利用職務之便謀取私利，體現(xiàn)了為人師表的職業(yè)道德。

六、王國維先生在《元宋戲曲史》開宗明義的一段話已經(jīng)成為中國古代文學史.

上的經(jīng)典論述：“凡一代育一代之文學:楚之騷，漢之賦，六代之駢語，唐之

詩，宋之詞，元之曲，皆所謂一代之文學，而后世莫能繼焉者也?！卑言?/p>

戲曲劇本與楚騷漢賦、唐詩宋詞等并稱，這一系列再加上明清小說，完整的構

成了一部中國古代文學一脈相承的進化史。但是，悉心琢磨一下這些文學體裁

在各自時代中，其創(chuàng)作者的身份和創(chuàng)作目的，以及接受者的文化水平和總體數(shù)

量，就會發(fā)現(xiàn)，用這樣線性進化論文學史觀，把作為通俗文化的戲曲作品與屬

于精英文化的經(jīng)典文學體裁和作品相提并論，是有問題的。王國維所贊賞的元

曲，是經(jīng)過了幾百年的自然存毀和文人汰選而被經(jīng)典化的戲曲文學作品，與楚

騷、漢賦、唐詩、宋詞共同進入了知識分子的閱讀史。但戲曲從來就不是為閱

讀而產(chǎn)生的一種文學體裁。戲曲創(chuàng)作本身是娛樂市場上的生產(chǎn)活動，為商業(yè)演

出提供素材加工服務，在與戲曲相關的全部活動中，戲班的組織、演員的培養(yǎng)，

演出實踐的安排、管理、宣傳、觀眾的接受與反應、等等，每一個元素的重要

性都不亞于戲曲的文學創(chuàng)作本身，甚至可以說，正是這些戲曲文學之外的元素

才構成了戲曲之所以成為戲曲的本質(zhì)特征。王國維在《宋元戲曲史》自序中成

稱：“世之為此學者自余始，其所貢于此學者亦以此書維多?！边@話不假，這種

將戲曲史納入正統(tǒng)文學進化史，側重文學曲詞，關注經(jīng)典作家作品的觀念，多

年來一直是中國戲曲史的主流研究思路。雖說從上個世紀三十年代周貽白的

《中國劇場史》到五十年代徐慕云的《中國戲劇史》可以看出確實也有學者在

努力拓展戲曲史的研究領域，對戲曲的舞臺結構、班社組織、演出排場、服裝

道具等有所涉獵，但仍然是以經(jīng)典戲曲研究為主體，緩慢積累著周邊的知識信

息，沒有能夠通過戲曲史的研究呈現(xiàn)出具體的生活體驗和廣泛的社會現(xiàn)實。一

-（摘編自王藝《當我們在談論戲曲史的時候，我們在談論什么？》）（1）文

章認為，不能把戲曲作品與經(jīng)典文學作品相提并論，其理由是什么？請簡要概

括（2）我們應當如何研究中國古代戲曲史，請結合文本，簡要分折。

【答案】（1）不能把戲曲作品與經(jīng)典文學相提并論的原因是:戲曲作品是通俗

文化，經(jīng)典文學是精英文化，從線性的進化論文學史觀的角度無法進行比較。

例如元曲，經(jīng)歷幾百年的自然存毀和文人汰選而被經(jīng)典化。戲曲創(chuàng)作是;娛樂市

場上的生產(chǎn)活動，為商業(yè)演出提供素材。（2）我們研究中國古代戲曲史的方法

應該是:突破純文學研究的狹窄視野，綜合衡量，拓寬研究領域多考慮戲曲本身

的特點和時代歷史背景。第一，要綜合衡量，不要從線性的進化論文學史觀的

角度進行比較。第二，要考慮戲曲本身的特點。戲曲經(jīng)歷幾百年的自然存毀和

文人汰選而被經(jīng)典化。戲曲創(chuàng)作是娛樂市場上的生產(chǎn)活動，為商業(yè)演出提供素

材。要考慮和戲曲相關的全部活動，如戲班的組織、演員的培養(yǎng)和演出實踐

等。第三，拓寬研究領域。呈現(xiàn)出具體的生活體驗和廣泛的社會現(xiàn)實。不能只

側重于文學曲詞，關注經(jīng)典作家作品，而要關注更多的因素如舞臺結構、班社

組織、演出排場、服裝道具等。第四，多考慮時代歷史背景。要突破原來學界

自身生存狀態(tài)的局限，文化產(chǎn)業(yè)市場化，對都市生活、市民社會、娛樂產(chǎn)業(yè)進

行切身的認識和體會，觀察相應的歷史現(xiàn)象。

七、在小學數(shù)學課堂上，對某一數(shù)學問題，明明和帥帥分別用不同的計算方法

得出了相同的答案。數(shù)學老師張老師并沒有直接說誰的計算方法好，誰的計算

方法不好，而是把他們兩個都請上講臺，讓他們將自己的思路、解題方法展示

給大家。同學們認為他們的解法都很好。張老師立即引導學生，告訴學生在思

考問題的時候要打開自己的思路、發(fā)散思維，一道題可以從不同的角度思考。

同時張老師表揚了明明和帥帥都做得很好。問題：請從教育觀的角度分析張老

師的做法。

【答案】張老師的做法符合素質(zhì)教育理念和要求。（1）素質(zhì)教育強調(diào)要讓學生感

受、理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程。培養(yǎng)學生的科學精神和創(chuàng)新思維習慣，重視

培養(yǎng)學生收集處理信息、獲取新知識、分析和解決問題等各種能力。材料中張

老師注重學習思維的過程，并讓他們來展示自己的思考過程，有利于學生深刻

理解解題過程，掌握解題方法。（2）素質(zhì)教育要以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能

力為重點。在重視培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神的同時，改變以往只重書本知識的傳授，

忽視實踐能力培養(yǎng)的現(xiàn)象。材料中張老師不僅關注個別學生的發(fā)散思維，同時

注意引導全班學生在思考問題時要打開思路，學會發(fā)散思維，有利于培養(yǎng)學生

的創(chuàng)新精神，提高創(chuàng)新能力。（3）素質(zhì)教育強調(diào)培養(yǎng)學生的主體意識。素質(zhì)教育

不是把學生看作知識的被動接收器，而是知識的主人。材料中，張老師尊重學

生主體地位，讓學生自己來展示自己的思維成果。有利于培養(yǎng)學生的主體意

識。

八、材料科學課上，張老師指著實驗儀器說：“每個杯子底部都有一團紙，誰能將

杯子放入水中而紙不濕呢?學生馬上投入到實驗中,他們要么將水槽中的水倒出

一些,要么給杯子加上個蓋,要在杯中塞些異物。學生給予肯定后，張老師故弄玄

虛的說：“不添加輔助材料，把杯子倒著放入水中紙也不會濕，你們信嗎？”同學

們個個驚得睜大了眼睛。學生疑惑道：“倒著放還能不濕？張老師：“能“學生

又動了起來,第一次失敗了，第二次失敗了…大家再次將疑惑的目光投向張老

師，張老師回以肯定、鼓勵的目光。突然,一個男生喊了起來：“老師，我成功了!

沒濕!紙真的沒濕！”“老師,我也成功了！”“我也成功了！”……越著大家那

服高興勁兒，張老師話鋒一轉(zhuǎn)：“你們還有什么疑問嗎？”“當然有了，為什么杯

子倒扣在水中，杯子都被水沒了，面紙卻不濕？”有學生急迫地問。張老師啟發(fā)道:

大家想一想，你們最初的實驗，紙為什么濕了,后來又為什么沒濕呢?再動手試一

試，仔細觀察。

【答案】張老師貫徹了新課改下教師觀的要求，具體分析如下：（1）教師是學生學

習的促進者。材料中，張老師尊重學生主體地位,讓學生自己做實驗,而且對學生

的行為予以肯定和鼓勵,調(diào)動學生學習主動性（2）教師是課程的開發(fā)者和研究

者。材料中，張老師上課讓學生利用實驗儀器,利于學生理解教材內(nèi)容,增加課程

內(nèi)容活力，主動性和創(chuàng)造性地使用教材。（3）教師在對待自我上要不斷反思。材

料中，張老師在備課中反思前面的教學,并進行總結,有利于張老師不斷進步。⑷

教師在對待教學上要幫助、引導學生。材料中，張老師在學生做實驗的過程中，

不斷引導學生,幫助學生進