2023-2024學(xué)年人教版生物七年級下冊期末必刷題訓(xùn)練：實驗探究題

2024年七年級下冊期末必刷題訓(xùn)練：實驗探究題

1.實驗探究

下圖甲乙為“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動”實驗及顯微鏡下觀察到的物像，圖丙為血液與組織細胞

之間的物質(zhì)交換示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

甲乙丙

⑴該實驗選擇活小魚時，應(yīng)選擇尾鰭色素（填“多”或“少”）的，以利于觀察。為了保證

實驗效果，需要用濕紗布包裹住小魚頭部的鯉蓋和軀干部，并時常向紗布上滴加清水。這樣做的目

的是。

A、讓小魚有游泳的渴望B、保持紗布的濕潤

C、保證小魚正常的呼吸和安定D、喂小魚喝水

（2）圖乙中與丙所示的血管類型相對應(yīng)的是（填“①”或"②”或“③”）血管。這種血管的

管腔小，使只能單行通過；管壁只由一層上皮細胞組成，有利于（填功能）。

（3）圖乙中的血管①是,判斷主要依據(jù)是。

（4）圖丙中④代表的物質(zhì)是,它進入組織細胞中會參與細胞的

（填生理活動）。實驗完畢后，小魚應(yīng)該怎樣處理?O

2.為了探究食物中蛋白質(zhì)在人體消化道內(nèi)的消化過程，同學(xué)們設(shè)計了如下實驗，一段時間后再對試

管中的物質(zhì)進行檢測，檢測結(jié)果如下：

蛋白質(zhì)含量++++++++-+++++

注：“+”數(shù)量越多，代表含量越高，表示不含有

（1）圖中，④號試管加入清水的目的是。

（2）①號試管內(nèi)應(yīng)加入毫升蛋白液，②號試管內(nèi)加入的消化液是

（3）由表可知：蛋白質(zhì)被完全消化的試管是號，說明人體內(nèi)能夠完全消化蛋白質(zhì)的場

所是o

3.研究者用紅豆、慧米等多種谷物配制成雜糧粉，并對比100g雜糧粉和小麥粉、玉米面中的主要

營養(yǎng)成分

及含量如下表所示。請回答相關(guān)問題:

營養(yǎng)物質(zhì)

蛋白質(zhì)/g糖類/g脂肪/g鈣/mg膳食纖維/g

食物

小麥粉9.974.61.8380.6

玉米面12.466.74.61201.5

雜糧粉40.954.71.43862.2

（1）比較表中數(shù)據(jù)，食物能提供較多的能量。

（2）小麥粉中的鈣屬于類營養(yǎng)物質(zhì)，可促進青少年的正常生長發(fā)育。青少年補鈣的同

時還應(yīng)補充來促進鈣的吸收。

（3）小陸每天早上都會吃一個用玉米面發(fā)酵的小饅頭，饅頭中的糖類在消化道內(nèi)最終被分解

為。正處在生長發(fā)育的黃金時期的小陸，還應(yīng)多吃含有的食物，因其是人體建

造和修復(fù)身體的重要原料。

（4）我們所吃的食物在人體內(nèi)代謝后產(chǎn)生的廢物，通過皮膚、系統(tǒng)和系統(tǒng)排

出體外。

4.下圖是探究饅頭在口腔中的變化實驗，其中的A、B、C、D表示四個實驗步驟。請回答：

（1）描述D步驟加碘液后的實驗現(xiàn)象：變藍的試管是號。

（2）饅頭在口腔中變甜與號試管的變化相似。

（3）B步驟中的“攪拌”相當(dāng)于口腔中的作用。

（4）如再要探究“溫度對唾液消化淀粉是否有影響”，請完善下列需要更改的設(shè)計方案：

①取三支試管滴加等量饅頭碎屑和等量的；

②將C步驟中的一支試管放在的溫水中，另二支試管分別放在100C和水中，10

分鐘后取出，各加入碘液2滴，觀察實驗現(xiàn)象。

5.請完善以下探究實驗并回答問題。

菠蘿酸甜多汁，可口開胃，但一次食用過多容易造成口腔黏膜破損。這種破損真的是由菠蘿汁引

起的嗎？我校生物興趣小組的同學(xué)利用與口腔黏膜相似的小腸黏膜開展了以下的探究實驗。

【材料用具】羊小腸黏膜一塊，培養(yǎng)皿2個，生理鹽水，新鮮菠蘿汁，滴管，量筒，鑲子，剪

刀，放大鏡，恒溫箱。

（1）方法步驟:

①取一塊羊小腸黏膜平均分為兩份，分別放入A、B培養(yǎng)皿中。

②分別向A、B培養(yǎng)皿中的小腸黏膜上滴加15mL生理鹽水和mL新鮮菠蘿汁。如圖。

③把A、B培養(yǎng)皿放在37℃恒溫條件下，10分鐘后用放大鏡觀察。

生理鹽水新鮮菠蘿汁

小腸黏膜小腸黏膜

（2）實驗結(jié)果預(yù)測。

預(yù)測一：若A培養(yǎng)皿中黏膜，B培養(yǎng)皿中黏膜出現(xiàn)破損，則說明新鮮菠蘿汁會破壞黏

膜。

預(yù)測二：若A、B培養(yǎng)皿中黏膜均完好，則說明o

（3）討論交流：本探究實驗的變量是。興趣小組的同學(xué)還多次重復(fù)了該探

究實驗，目的是為了。

（4）許多人吃新鮮菠蘿前常用鹽水浸泡，與防止菠蘿汁損傷口腔黏膜有關(guān)嗎？就此，若再設(shè)計一

個對照實驗，你提出的問題是_________________________________________________

6.探究實驗：生長激素類藥物能促進生長發(fā)育，藥物說明書上標(biāo)明該類物質(zhì)是屬于蛋白質(zhì)、用法為

注射，那么口服生長激素有效嗎？小甜同學(xué)就這一問題利用小白鼠進行了探究。如下表是她的實驗

過程，據(jù)表回答：

組另I」實驗對象實驗方法測量并記錄

A飼喂普通食物

飼喂等量添加了生長激素的

B30只體長、體重幾乎相同的小白各組小白鼠的體長

普通食物

鼠，分成三組。和體重

飼喂等量普通食物并注射等

C

量生長激素

(1)2021年4月2日，教育部提出初中生就寢時間不宜晚于22：00,保證充足睡眠。充足睡眠

有利于(填器官名稱)分泌生長激素促進人體生長發(fā)育。

(2)B組和C組(填“能”或“不能”)形成對照實驗。

(3)實驗對象中30只小白鼠體長、體重要幾乎相同，目的

是。

(4)一段時間后，若比較各組小白鼠的體長和體重時的平均值發(fā)現(xiàn)：C組的數(shù)值最大，A組和B

組的數(shù)值都明顯較小且基本相等，則該實驗的結(jié)論是o

(5)請寫出B組數(shù)值明顯小于C組的原

因：o

7.為探究“饅頭在口腔中的變化”，小華同學(xué)設(shè)計了如下實驗方案，請據(jù)表回答。

編號123

加入適量饅頭碎屑+2毫升唾液適量饅頭碎屑+2毫升清水適量饅頭塊+2毫升唾液

充分?jǐn)嚢璩浞謹(jǐn)嚢璨粩嚢?/p>

處理方式

37c水浴10分鐘后，各滴加2滴碘液，搖勻

(1)1號和2號試管分別滴加碘液后，1號試管(填“變藍”或“不變藍”)，原因是唾液

中含有酶，能將分解。

(2)若探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對淀粉消化的影響，應(yīng)選用號和號兩支試

管進行對照。

(3)實驗中37℃的水溫模擬了人體中的溫度。

(4)小華的實驗?zāi)芊癖砻鞯矸墼诳谇恢凶兂闪似咸烟牵?填“能”或“不能。

8.某同學(xué)利用工業(yè)淀粉酶模擬唾液對淀粉的消化作用，發(fā)現(xiàn)不同淀粉酶濃度條件下，實驗結(jié)果不

同，請分析作答。

記錄顏色褪盡所需

搖勻后恒溫要時間。若顏色褪

水浴加熱

盡，代表淀粉被徹

底分解

步驟一步驟步驟步驟四

（I）本實驗的變量是。根據(jù)實驗設(shè)計原則，實驗記錄表中的X應(yīng)

為%,其目的是控制

試管淀粉酶濃度（％）淀粉濃度（％）顏色褪盡時間（秒）

①1.00.5255

②1.5X137

③2.00.5124

（2）滴加碘液后，試管中溶液顏色變o步驟四中三支試管溶液褪色是由于淀粉酶可以

將淀粉分解為。

（3）多次實驗后取平均值的目的是：；結(jié)果顯示，號

試管褪色時間最短。這說明，在一定濃度范圍內(nèi)，隨著淀粉酶濃度的增大，淀粉的分解速度變

（填“快”或“慢”）。

（4）步驟三中把所有試管后搖勻，其目的是使淀粉與酶充分接觸。由此，從健康飲食習(xí)慣的角度

給我們的啟發(fā)是：。

9.尿常規(guī)是醫(yī)學(xué)檢驗的重要項目之一，可以及時有效的反映出機體的生理狀況。

（1）人體腎臟中形成尿液的基本結(jié)構(gòu)是;當(dāng)血液流經(jīng)時，大分子蛋白質(zhì)不能

濾過進入到腎小囊腔中，形成,因此尿液中一般不會出現(xiàn)大分子蛋白質(zhì)。

（2）研究表明：對運動員訓(xùn)練過程中生理指標(biāo)進行監(jiān)測時發(fā)現(xiàn)，參與不同強度的運動后，尿液中

可能出現(xiàn)蛋白質(zhì)，這一現(xiàn)象被稱為“運動性蛋白尿”。如圖所示，運動強度越,尿液中蛋白

質(zhì)越多。

（3）科研人員推測運動性蛋白尿出現(xiàn)的原因是，劇烈運動使腎臟血管收縮，導(dǎo)致腎小球濾過壓增

加，進而使得腎小球的通透性,這樣蛋白質(zhì)就很容易濾過出來形成蛋白尿。

（4）對運動性蛋白尿進行監(jiān)測，可以反映人體對運動強度的耐受度。合理運動導(dǎo)致的蛋白尿，一

般會在休息24小時后消失，不會對人體造成傷害。但若普通人運動后檢測發(fā)現(xiàn)有大量尿蛋白，可以

采取的做法是o

10.在牙科、內(nèi)科等相關(guān)治療過程中，播放音樂可以緩解疼痛?？蒲腥藛T以小鼠為實驗對象，開展

相關(guān)研究。

（1）當(dāng)播放音樂時，聲波會傳到小鼠內(nèi)耳，刺激內(nèi)的感受器，將聲波引起的機械振動

轉(zhuǎn)化為興奮，并通過聽神經(jīng)傳遞到大腦皮層的,從而形成聽覺。

（2）科研人員選若干生長狀況、后爪發(fā)炎狀況相似的小鼠，隨機平均分為甲、乙和丙三組。利用

圖1所示的裝置開展以下實驗:

聲音

0.6。甲組：50分貝

d乙組：60分貝

0.44丙組：45分貝

注：用纖維絲觸碰.

誘發(fā)疼痛的測試方法

圖I圖2

步驟I：使用纖維絲刺激小鼠后爪，當(dāng)其表現(xiàn)出縮爪時，記錄此時纖維絲強度。若小鼠無明顯的

疼痛響應(yīng)，逐漸增加纖維絲強度，直至出現(xiàn)縮爪。

步驟H：甲、乙兩組播放聲音強度不同的古典音樂，丙組為環(huán)境噪音。

步驟III：從播放音樂開始，每隔10分鐘進行一次步驟I操作，播放時間為20分鐘，實驗結(jié)果如

圖2所示。

①實驗中丙組起到作用，本實驗的控制變量是。

②小鼠縮后爪時使用纖維絲強度越（填“大”或“小”），說明聲音的緩解疼痛效果越強。

根據(jù)圖2可知，播放分貝的音樂時，緩解疼痛效果明顯。

（3）為了探究緩解疼痛是否與音樂類型有關(guān)，科研人員將古典音樂換為嘈雜音樂，同樣按照

（2）進行實驗，多次重復(fù)實驗發(fā)現(xiàn)，其結(jié)果與圖2結(jié)果基本一致，則說

11.食物中能量的釋放可以在高溫燃燒的條件下進行，也可以在生物體細胞內(nèi)比較溫和的條件下進

行。某小組用教材中的燃燒法通過測定水溫變化，探究了四種常見食物含能量的多少，然后用如圖

所示的裝置探究人體吸入和呼出氣體成分的差異。實驗數(shù)據(jù)如下表，請解讀數(shù)據(jù)回答問題。

食物名稱花生仁黃豆核桃仁大米

質(zhì)量/g202020①

水/mL50505050

溫度上升/℃2.31.43.11.2

（1）從這個實驗結(jié)果看，花生仁、黃豆和核桃仁食物中，含能量最多的是。

（2）四種食物都能夠燃燒，這是因為其中都含有,燃燒后都留有的灰燼是o

（3）為提高測定的準(zhǔn)確度，減小實驗結(jié)果的誤差，需要設(shè)置____________。

（4）表中①應(yīng)該為g,這是因為0

（5）甲、乙燒瓶盛等量相同濃度的澄清石灰水，操作者需根據(jù)實驗原理交替捏緊、松開兩個橡膠

管。吸氣時用（填“左手”或“右手”）捏緊膠管，這時（填“甲”或“乙”）瓶的液面

可看見氣泡冒出，澄清石灰水最早變渾濁的是（填“甲”或"乙”），說

明O

12.請同學(xué)們認(rèn)真分析表中所給的信息，回答下列問題：

12

加入1%的漿糊2mL2mL

加入清水2mL

加入唾液2mL

震蕩后保溫37℃水浴10分鐘37℃水浴10分鐘

加入碘液冷卻后加碘液2滴冷卻后加碘液2滴

（1）饅頭的主要成分是淀粉，在人體的消化道中，淀粉的初步消化從開始。

（2）如果1號試管和2號試管作為一組對照實驗，實驗的變量是。

(3)滴加碘液后，觀察到1號試管的實驗現(xiàn)象是(選填“變藍”或“不變藍”)因為唾液

中的可以使淀粉初步分解為o

13.學(xué)習(xí)了“激素調(diào)節(jié)”以后，某生物興趣小組的同學(xué)進行了一次探究實驗，實驗過程如下：

①取兩個相同的水槽，分別標(biāo)記A、B,在每個水槽中各加入2000mL河水；

②在A、B兩水槽分別加入同種、同樣大小的蝌蚪各一只，每天喂食等量的同種飼料；

③每隔一天向A水槽中添加甲狀腺激素5mg,持續(xù)5次，B水槽不添加；

④其他培養(yǎng)條件都相同，每兩天換1000mL河水并記錄蝌蚪發(fā)育情況。請分析并回答問題：

(1)該實驗探究的問題是?

(2)有同學(xué)說在這個實驗過程中，步驟②不夠嚴(yán)謹(jǐn)，你贊同嗎？(填“贊同”或“不贊

同”)，為什

么？O

(3)該探究實驗中設(shè)置B水槽的目的是o

(4)甲狀腺激素是由分泌的，是合成甲狀腺激素必不可少的無機鹽，有的地

區(qū)飲食中缺少這種無機鹽，容易引發(fā)的疾病叫作。

14.食物所含能量的多少可以用熱價表示，食物的熱價是指1克食物氧化分解或在體外燃燒時所釋

放的熱量，小明設(shè)計了右圖裝置并對幾種不同食物的熱價進行測定，實驗結(jié)果如下表：

―R—溫度計

錐形瓶中盛

有30ml水

易拉罐

花生仁核桃仁

AB

食物名稱花生仁黃豆核桃仁大米

質(zhì)量(克)202020A

水的體積(mL)50505050

溫度上升(℃)2.21.531.2

(1)表中的A處應(yīng)為o

(2)圖示裝置中，用錫箔紙把加熱和受熱部分圍起來，可以

(3)應(yīng)該怎樣改進實驗，得出的結(jié)果才更科學(xué)？。

（4）比較實驗數(shù)據(jù)，你得出的結(jié)論

是O

（5）不同食物的熱價差異較大，實驗測得的食物熱價與實際熱價（填“相符”或“不相

符”）。

15.下面是校醫(yī)劉護士做的兩個檢查，請根據(jù)實驗及相關(guān)圖像回答問題。

實驗一：將20毫升人的血液放入裝有幾滴5%的檸檬酸鈉溶液的量筒中，輕輕振動量筒，靜置一

段時間（甲）。

實驗二：取少量人的血液制成人血涂片，在顯微鏡下觀察。圖乙是看到的物像示意圖。

（1）血液靜置一段時間后，可以觀察到有明顯的分層現(xiàn)象，圖中淡黃色透明的液體①

是,其主要功能是運載、運輸維持人體生命活動所需的物質(zhì)和體內(nèi)產(chǎn)生

的o圖中③是。

（2）皮膚輕微劃傷后，能促進止血和加速血液凝固的物質(zhì)存在于圖乙中（填標(biāo)號）。

（3）DNA鑒定是親子鑒定常用的方法之一，常以血液、毛發(fā)、口腔上皮細胞等作為樣本，檢測

細胞核中DNA的相似程度，確定親子關(guān)系。若以血液為樣本，應(yīng)選用圖乙中的[]?

16.如圖為模擬人體呼吸運動中胸部各器官變化的實驗裝置示意圖，回答下列問題。

（1）呼吸系統(tǒng)由和組成。

（2）模擬人體吸氣運動的是圖，此時②的體積變大，代表氣體進入人體

的O

（3）該裝置最大的不足之處是人體呼氣時，模擬的玻璃罩不能（填擴大或縮小），只能

通過用手推動③模擬的來改變其容積，使氣體呼出。

17.唾液對淀粉有消化作用實驗。

（1）取兩支相同的潔凈試管，分別標(biāo)記為1號、2號，各加入2毫升淀粉糊。在1號試管中加入

2毫升清水，在2號試管中加入2毫升,目的是控制單一變量，設(shè)置_________實驗。

（2）將兩支試管充分振蕩，使試管內(nèi)的物質(zhì)混合均勻，這相當(dāng)于試管中的攪拌作用

（A舌B牙齒）（填字母）

（3）把兩支試管同時放入37℃的溫水中，5分鐘后取出兩支試管，各滴加2滴碘液，搖勻。觀察

到的現(xiàn)象號試管不變藍，因為唾液中的可以使淀粉初步分解為麥芽糖。

18.據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計，酒后駕駛會增加交通事故發(fā)生的機率，“喝酒不開車，開車不喝酒”已逐漸成

為司機朋友們的好習(xí)慣。某生物興趣小組開展了“飲酒能否影響人體動作的準(zhǔn)確度”的實驗，實驗要

求：實驗者在規(guī)定時間內(nèi)用左手食指指尖準(zhǔn)確的指向自己右手食指的指尖，重復(fù)做20次。實驗設(shè)計

及結(jié)果如下表：

實驗次飲酒前實驗準(zhǔn)確的平均實驗者飲酒量飲酒后實驗準(zhǔn)確的平均

實驗人數(shù)

數(shù)次數(shù)（mL）次數(shù)

—■2030015

二206009

10

三209005

四2012003

根據(jù)上述實驗回答下列問題：

（1）請你為該生物興趣小組作出假設(shè)。

（2）本實驗的人數(shù)不能只選取1位，是為了o

（3）對實驗者飲酒前進行測試的目的是。

（4）根據(jù)上述實驗結(jié)果可知，飲酒（“能”或“不能”）影響人體動作的準(zhǔn)確度。在一定

范圍內(nèi)，飲酒的量越,人體動作的準(zhǔn)確度越低。因為酒精會麻痹神經(jīng)系統(tǒng)中

的,使人動作失調(diào)，容易引發(fā)交通事故。

19.某生物興趣小組制作了一個可變焦的水透鏡，利用物理實驗室的光具座及配件來模擬人的眼球

圖2

（1）如圖1模型中，光具座上的“F光源”模擬外界物體，可變焦水透鏡上的注射器模擬的是眼球

的睫狀體，水透鏡模擬的是如圖2中的①,其功能是折射光線。

（2）如圖1模型中的光屏模擬的是如圖2中的②,其上有對光線敏感的細胞，會將圖

像信息通過③傳給大腦的特定區(qū)域。

（3）近視眼可以通過佩戴近視鏡加以矯正，近視鏡是（選填凸透鏡或凹透鏡）。

（4）作為初中生，我們在日常生活中應(yīng)該如何預(yù)防近視？請寫出一條建

議_____________________________________________________________________________________

20.某生物興趣小組用四只幼年小白鼠進行了下列實驗:

小白鼠試驗方法實驗結(jié)果

甲鼠不作任何處理正常生長發(fā)育

乙鼠切除A器官①生長發(fā)育停滯；②智力減退，精神不振③怕水、水腫

丙鼠切除B器官生長停滯，智力接近正常，性器官不能發(fā)育

丁鼠切除C器官血糖濃度升高，出現(xiàn)糖尿

（1）為了控制單一變量，實驗時選取四只幼年小白鼠的個體大小、性別、生理狀態(tài)等應(yīng)盡量

（填“相同”或“不相同”），甲鼠在實驗中是用來的。

（2）乙鼠被切除了；丙鼠被切除了0

（3）切除乙鼠的A器官后，乙鼠表現(xiàn)出多種癥狀，癥狀①表明，A器官分泌的激素有

的作用；癥狀②表明，A器官分泌的激素有的作用。

（4）丙鼠所切除的器官除能分泌，促進人體的生長發(fā)育外，還能分泌多種激素，

例如分泌的促進乙鼠A器官合成相關(guān)激素。

(5)丁