第一單元 與班級共成長1 《我們班四歲了》（說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊

第一單元與班級共成長1《我們班四歲了》（說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析“第一單元與班級共成長1《我們班四歲了》（說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊”本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識班級的成長，理解個人與集體的關(guān)系，培養(yǎng)良好的集體榮譽感和責(zé)任感。教材通過生動的實例，讓學(xué)生感受班級成長的歷程，學(xué)會珍惜和維護(hù)集體榮譽。教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)班級活動的開展奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過參與課堂討論和活動，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作和溝通能力。

2.通過分析班級成長過程中的實例，提高學(xué)生的觀察力和思考問題的能力。

3.增強學(xué)生對集體的認(rèn)同感和歸屬感，激發(fā)學(xué)生維護(hù)集體榮譽的內(nèi)在動力。

4.引導(dǎo)學(xué)生在實際行動中踐行社會主義核心價值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和社會責(zé)任感。學(xué)情分析四年級的學(xué)生正處于個性發(fā)展和價值觀逐步形成的階段，他們具備了一定的生活經(jīng)驗和知識基礎(chǔ)。在知識方面，學(xué)生對道德與法治的基本概念有了初步的了解，能夠理解簡單的道德規(guī)范和社會規(guī)則。在能力方面，學(xué)生的觀察力、思考力和表達(dá)能力有所提高，但還需進(jìn)一步培養(yǎng)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生開始關(guān)注集體與個人的關(guān)系，但集體榮譽感和責(zé)任感尚未完全成熟。在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在一些自私、任性等不良習(xí)慣，需要通過課程引導(dǎo)進(jìn)行改正。

此外，學(xué)生對新事物充滿好奇，樂于參與課堂活動，但注意力容易分散。在學(xué)習(xí)本課程時，學(xué)生對班級共同成長的認(rèn)同感會影響他們對課程內(nèi)容的興趣和參與度，良好的集體氛圍有助于學(xué)生更好地投入到課程學(xué)習(xí)中，反之則可能產(chǎn)生一定的負(fù)面影響。因此，教學(xué)中需關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生理解班級共成長的意義。

2.設(shè)計班級成長故事分享、小組討論等活動，促進(jìn)學(xué)生參與和互動。

3.運用多媒體展示班級成長歷程，增強學(xué)生的直觀感受。

4.實施角色扮演，讓學(xué)生模擬班級成員互動，培養(yǎng)團(tuán)隊精神和責(zé)任感。

5.利用案例研究，讓學(xué)生分析班級問題，提出解決方案，提升實踐能力。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如班級成長歷程的文檔和視頻，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)，要求學(xué)生了解班級的成長過程。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“班級成長中你印象最深刻的事件是什么？”，“你認(rèn)為一個優(yōu)秀的班級應(yīng)該具備哪些特征？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和問題反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀資料，了解班級成長的歷程。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行思考，記錄下自己的想法和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題反饋提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，提升獨立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群共享預(yù)習(xí)資源，方便學(xué)生交流。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放班級成長視頻，引出課題，激發(fā)興趣。

講解知識點：講解班級榮譽感和責(zé)任感的重要性，結(jié)合實例進(jìn)行分析。

組織課堂活動：分組討論班級成長的故事，角色扮演班級成員解決沖突，增強集體榮譽感。

解答疑問：對學(xué)生在討論中提出的問題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何將知識點應(yīng)用到實際中。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與討論和角色扮演，體驗班級成長的過程。

提問與討論：學(xué)生提出疑問，參與討論，加深對知識點的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：清晰講解知識點，幫助學(xué)生理解班級榮譽和責(zé)任感。

實踐活動法：通過角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中體驗和感悟。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置寫作作業(yè)，要求學(xué)生撰寫關(guān)于如何為班級做出貢獻(xiàn)的短文。

提供拓展資源：提供相關(guān)書籍和網(wǎng)站鏈接，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)班級管理和團(tuán)隊建設(shè)。

反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生具體反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，反思自己在班級中的角色和責(zé)任。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，深入學(xué)習(xí)班級管理和團(tuán)隊建設(shè)相關(guān)知識。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和作業(yè)成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提升自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，促進(jìn)自我提升。

本節(jié)課的重難點在于讓學(xué)生理解班級榮譽感和責(zé)任感的重要性，并通過實踐活動讓學(xué)生體驗和感悟。通過課前預(yù)習(xí)、課中討論和實踐活動、課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠逐步內(nèi)化知識點，提升集體榮譽感和責(zé)任感。拓展與延伸1.提供拓展閱讀材料

《班級精神建設(shè)的重要性》

《優(yōu)秀班集體的特征與培養(yǎng)》

《班級管理策略與實踐》

《學(xué)生自我管理與團(tuán)隊協(xié)作》

《班級活動策劃與實施》

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

在學(xué)生完成《我們班四歲了》這一課程的學(xué)習(xí)后，為了進(jìn)一步深化學(xué)生對班級共成長的理解，以下是一些建議的拓展與延伸活動：

一、班級成長故事收集與分析

學(xué)生任務(wù)：鼓勵學(xué)生收集自己班級或其他班級的成長故事，可以是文字記錄、圖片或視頻形式。學(xué)生需要對收集到的故事進(jìn)行分析，提煉出班級成長的關(guān)鍵因素和經(jīng)驗教訓(xùn)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過收集和分析班級成長故事，學(xué)生能夠更深刻地理解班級共成長的過程，以及每個成員在其中的作用。

二、班級規(guī)章制度設(shè)計與實踐

學(xué)生任務(wù)：學(xué)生分組討論，設(shè)計一套適合自己班級的規(guī)章制度，包括班級紀(jì)律、獎懲機(jī)制、活動安排等，并將設(shè)計方案應(yīng)用到實際中。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過設(shè)計和實踐班級規(guī)章制度，學(xué)生能夠?qū)W會如何管理和規(guī)范班級行為，提高班級整體的運行效率。

三、班級活動策劃與實施

學(xué)生任務(wù)：學(xué)生分組策劃一次班級活動，從主題選定、活動安排、場地布置到活動實施，全程參與。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過策劃和實施班級活動，學(xué)生能夠鍛煉組織協(xié)調(diào)能力，增強團(tuán)隊合作精神，同時也能提升班級凝聚力。

四、班級榮譽感培養(yǎng)計劃

學(xué)生任務(wù)：學(xué)生制定一個班級榮譽感培養(yǎng)計劃，包括具體的活動和措施，如班級口號設(shè)計、班級標(biāo)志創(chuàng)作等。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過班級榮譽感培養(yǎng)計劃，學(xué)生能夠增強對班級的歸屬感和榮譽感，激發(fā)維護(hù)班級榮譽的內(nèi)在動力。

五、班級成長檔案建立

學(xué)生任務(wù)：學(xué)生共同參與建立班級成長檔案，記錄班級的重要事件、活動照片、學(xué)生作品等。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過建立班級成長檔案，學(xué)生能夠回顧和總結(jié)班級的成長歷程，為未來的班級發(fā)展提供借鑒。

六、家庭與學(xué)校的互動

學(xué)生任務(wù)：學(xué)生與家長一起參與班級活動，如家長會、親子活動等，增進(jìn)家庭與學(xué)校之間的溝通與合作。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過家庭與學(xué)校的互動，學(xué)生能夠感受到家庭對班級成長的關(guān)注和支持，同時也促進(jìn)家校共育的深入發(fā)展。

七、社會實踐活動參與

學(xué)生任務(wù)：學(xué)生參與社會實踐活動，如志愿服務(wù)、社區(qū)活動等，將班級共成長的理念延伸到社會層面。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過社會實踐活動，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際中，提升社會責(zé)任感和公民素養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①班級共成長的概念與意義

-重點知識點：班級共成長的定義、班級成員的互動合作

-重點詞匯：共成長、互動、合作、團(tuán)結(jié)

②班級榮譽感和責(zé)任感的培養(yǎng)

-重點知識點：班級榮譽感的來源、責(zé)任感的表現(xiàn)形式

-重點詞匯：榮譽感、責(zé)任感、歸屬感、貢獻(xiàn)

③班級成長故事的分析與啟示

-重點知識點：班級成長故事的收集、故事中的經(jīng)驗教訓(xùn)

-重點詞匯：成長故事、經(jīng)驗、教訓(xùn)、啟示反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入班級成長案例，以真實的故事激發(fā)學(xué)生的共鳴，增強教學(xué)的代入感。

2.設(shè)計互動式教學(xué)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和體驗班級共成長的重要性。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和反饋把握不夠，導(dǎo)致部分學(xué)生可能跟不上教學(xué)節(jié)奏。

2.教學(xué)組織方面，課堂互動環(huán)節(jié)有時過于熱鬧，學(xué)生的討論偏離主題，影響了教學(xué)效果。

3.教學(xué)評價方面，對學(xué)生學(xué)習(xí)成果的評價方式較為單一，未能充分反映學(xué)生的全面發(fā)展。

（三）改進(jìn)措施

1.加強教學(xué)管理，通過定期檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和課堂參與度，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，對學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行調(diào)整。

2.優(yōu)化教學(xué)組織，設(shè)置明確的互動環(huán)節(jié)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生圍繞主題進(jìn)行討論，確保課堂互動既有活力又有效果。

3.多元化教學(xué)評價，結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)