2025年滬科版八年級化學上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬科版八年級化學上冊階段測試試卷997考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、鑒別二氧化碳；氫氣、氧氣、空氣四種氣體；可以選用的最佳方法是（）

?A.將氣體分別通入水中B.將燃著的木條分別伸入氣體中C.分別將帶火星的木條伸入氣體中D.將氣體分別通入澄清石灰水中2、某同學給試管里的固體加熱時，試管炸裂了，造成試管炸裂的原因可能是下列中的rm{(}rm{)}rm{壟脵}沒有給試管均勻預熱；rm{壟脷}試管外壁有水滴；rm{壟脹}試管口沒有略向下傾斜；rm{壟脺}加熱時試管與燈芯接觸；A.rm{壟脵壟脹}B.rm{壟脷壟脹}C.rm{壟脵壟脷壟脺}D.rm{壟脵壟脷壟脹壟脺}3、等質(zhì)量的同一種稀硫酸分別與等質(zhì)量且足量的鎂、鐵、鋅發(fā)生反應，下圖中能正確表示產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應時間之間關系的是()A.B.C.D.4、幾位同學在探究二氧化錳、氧化銅、氧化鐵對過氧化氫溶液分解速率的影響時，他們在控制變量的問題上提出了不同的觀點，你認為錯誤的是A.過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定相同B.催化劑的質(zhì)量一定相同C.反應前過氧化氫溶液的溫度一定相同D.反應容器的體積一定相同5、兩種元素最本質(zhì)的區(qū)別是rm{(}rm{)}A.核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不同B.核內(nèi)中子數(shù)不同C.核外電子數(shù)不同D.最外層電子數(shù)不同評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)6、如圖所示是某同學設計的制取純凈、干燥的CO2氣體的裝置：

回答下列問題：

（1）指出圖中標明儀器的名稱①是____．

（2）指出圖中裝置的錯誤____．

（3）B中NaHCO3溶液的作用是除掉CO2中混有少量HCl氣體，C中濃H2SO4的作用是____．7、空氣中按體積分數(shù)計算，含量最多的氣體是____，它約占空氣體積的____，能支持燃燒的氣體是____，它約占空氣體積的____．8、已知濃硝酸是一種易揮發(fā)的強酸，見光易分解，其分解的反應方程式為：4HNO32H2O+4NO2↑+X↑．根據(jù)上述信息；回答下列問題：

（1）濃硝酸的化學性質(zhì)：______（寫出一種即可）；

（2）水中氫、氧元素的質(zhì)量比：______（最簡整數(shù)比）；

（3）判斷X的化學式：______．9、科學是一門一實驗為基礎的學科．

rm{(1)}如圖rm{2}是常見的氣體制取裝置rm{(}夾持裝置未畫出rm{)}圖rm{2}中的氣體發(fā)生裝置雖然簡單，操作方便，單無法控制反應速率rm{.}為達到控制反應速率的目的，從圖rm{3}中選取______rm{(}填字母rm{)}與圖rm{1}中rm{a}組裝成新的氣體發(fā)生裝置．

rm{(2)}在連接圖rm{1}的rm和rmhtjxd83時，使rmmt1rfoe較易插入rm中的措施是______．10、物質(zhì)的組成與結構決定物質(zhì)的性質(zhì)，試分析導致下列兩組物質(zhì)性質(zhì)不同的原因。rm{壟脵}金剛石和石墨物理性質(zhì)不同是由于_______________________________不同；rm{壟脷CO_{2}}和rm{CO}的性質(zhì)不同是由于____________________________不同。11、水是人及一切生物生存所必需的，為了人類和社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展，我們應該了解一些有關水的知識rm{.}請你回答：

rm{(1)}天然水中含有許多雜質(zhì)，可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是________________．rm{(2)}硬水給生活帶來很多麻煩，生活中可用________來區(qū)分硬水和軟水，常用的方法來降低水的硬度．rm{(3)}如圖是電解水實驗裝置rm{.}圖中rm{A}是電源的________________極；電解水時，將轉化為化學能；請寫出水在通電條件下反應的化學方程式____________________．12、現(xiàn)有rm{壟脵}紅磷rm{壟脷}空氣rm{壟脹}鐵粉rm{壟脺}氮氣rm{壟脻}液態(tài)氧rm{壟脼}水rm{壟脽}稀有氣體rm{壟脿}海水rm{壟謾}水銀rm{壟芒}石灰水等物質(zhì)，其中屬于純凈物的是___________；rm{(}寫序號，下同rm{)}屬于混合物的是________。13、在rm{壟脵}冰水混合物rm{壟脷}潔凈的空氣rm{壟脹}二氧化碳rm{壟脺}氧化鎂rm{壟脻}液態(tài)氮氣rm{.}五種物質(zhì)中，屬于混合物的是______；屬于純凈物的是______．14、氧化汞受熱以后變成了汞和氧氣，這是一個化學變化．____．（判斷對錯）評卷人得分三、探究題(共6題，共12分)15、化學實驗是進行科學探究的重要方式；基本化學實驗技能是學習化學和進行探究活動的基礎和保證，按要求回答下列問題：

rm{(1)}我能寫出化學儀器名稱及主要用途。

寫出rm{壟脵壟脷壟脹}的名稱：

rm{壟脵}______；rm{壟脷}______；rm{壟脹}______。

寫出rm{壟脺壟脻}主要用途：

rm{壟脺}______；rm{壟脻}______。

rm{(2)}我能寫出實驗操作注意事項。

rm{壟脵}實驗室里熄滅酒精燈火焰時；應該用______蓋滅；

rm{壟脷}在實驗室有些玻璃儀器是不能被加熱的，如______rm{(}舉一例rm{)}

rm{壟脹}在實驗室里用量筒讀取液體體積時；視線要______；

rm{壟脺}在實驗室里傾倒液體藥品時，應使標簽對著手心，否則可能導致______。16、某同學探究動物的呼吸作用，如圖所示實驗裝置足以維持實驗中小白鼠的生命活動，忽略水蒸氣和溫度變化對實驗結果的影響，經(jīng)數(shù)小時后發(fā)現(xiàn)rm{D}中_____________，rm{U}形管的液面rm{A}處_________，rm{B}處____________。實驗結束后，將燃著的木條伸入放小白鼠的瓶中，發(fā)現(xiàn)_____________。該實驗說明動物吸入______，呼出______________。17、某興趣小組圍繞“實驗室制取氧氣”進行了一系列探究活動：查閱資料：濃硫酸具有吸水性，能夠吸收氣體中含有的水蒸氣；

rm{(1)}藥品選擇：下列物質(zhì)中不能作為制取氧氣反應物的是_____rm{(}填字母rm{)}．

A.水rm{B.}過氧化氫rm{C.}氯化鉀rm{D.}高錳酸鉀原因是________________rm{.}請寫出上述實驗室制取氧氣的符號表達式rm{(}兩種rm{)}____________；_________．

rm{(2)}裝置連接，所需的一些實驗裝置如圖rm{1}所示：儀器rm{a}的名稱是_____；選擇氣體收集方法時，氣體的下列性質(zhì)：rm{A.}顏色rm{B.}可燃性rm{C.}溶解性rm{D.}密度，必須考慮的是_______rm{(}填字母rm{)}要制取并收集一瓶干燥的氧氣，所選裝置的連接順序為______________rm{(}填裝置字母序號rm{)}．rm{(3)}氣體檢驗：如圖rm{2}甲裝置中帶火星的木條很難復燃，乙裝置中帶火星的木條較易復燃，原因是_____________________________．rm{(4)}實驗探究：如圖rm{3}所示，向三支試管中分別滴加濃度相同的三種溶液，觀察可見：實驗rm{壟脵}中無明顯現(xiàn)象，實驗rm{壟脷}中產(chǎn)生氣泡，實驗rm{壟脹}中產(chǎn)生氣泡更快，據(jù)悉你能得出的結論是________________________________________________．18、某同學以稀鹽酸與碳酸鈉反應證明質(zhì)量守恒定律rm{(1)}該裝置是否密閉____rm{(}填“是”“否”rm{)}rm{(2)}如上圖將碳酸鈉粉末全部倒入錐形瓶中，觀察到錐形瓶中現(xiàn)象是____該反應的化學方程式為：____rm{(3)}當反應結束后，氣球已經(jīng)完全鼓起再次稱量，該同學發(fā)現(xiàn)天平的指針已經(jīng)向右偏了，分析這種狀況的原因是____19、做完“鐵在氧氣里燃燒”實驗后；小明同學有兩個疑惑不解的問題，于是他進行了以下探究活動，請你一同參與．

rm{[}問題rm{1]}鐵燃燒時濺落下來的黑色物質(zhì)中還有沒有鐵呢？

rm{[}查閱資料rm{1]}

rm{(1)}自然界中鐵的氧化物主要是rm{Fe_{3}O_{4}}和rm{Fe_{2}O_{3}}兩種rm{(FeO}極易被氧化為rm{Fe_{2}O_{3})}

rm{(2)}鐵的氧化物均能溶于酸的溶液．

rm{[}實驗探究rm{]}

將冷卻后的黑色物質(zhì)碾碎；裝入試管，加入______溶液，觀察到的現(xiàn)象是______，說明鐵燃燒時濺落下來的黑色物質(zhì)中還含有鐵．

rm{[}問題rm{2]}鐵燃燒的產(chǎn)物為什么不是rm{Fe_{2}O_{3}}呢？

rm{[}查閱資料rm{2]}

rm{(1)Fe_{3}O_{4}}和rm{Fe_{2}O_{3}}的分解溫度；鐵的熔點見表：

。rm{Fe_{3}O_{4}}rm{Fe_{2}O_{3}}鐵分解溫度rm{/隆忙}rm{1538}rm{1400}rm{-}熔點rm{/隆忙}rm{-}rm{-}rm{1535}rm{(2)Fe_{2}O_{3}}高溫時分解成rm{Fe_{3}O_{4}}．

rm{[}理論探討rm{]}

根據(jù)實驗現(xiàn)象，并結合表中數(shù)據(jù)，可推知鐵在氧氣里燃燒時產(chǎn)生的高溫應在______之間，在此溫度范圍內(nèi)rm{Fe_{2}O_{3}}已分解，所以鐵在氧氣里燃燒的產(chǎn)生是rm{Fe_{3}O_{4}}．

rm{[}拓展延伸rm{]}

rm{(1)}實驗中為了防止集氣瓶炸裂；必須______．

rm{(2)Fe_{2}O_{3}}高溫時會分解成rm{Fe_{3}O_{4}}和一種氣體；請寫出此反應的化學方程式______．

rm{(3)}有些超市的食品密封包裝盒的透明蓋內(nèi)放有黑色的rm{FeO}粉末，若粉末的顏色______，就說明包裝盒破損進氣，這樣售貨員就能及時發(fā)現(xiàn)并處理．20、根據(jù)電解水的簡易裝置；回答下列問題：

（1）電源正極為______（填“A”或“B”）；

（2）做試驗時C試管中的氣體體積與D試管中的氣體體積比為什么略大于2：1______。

（3）C試管中的氣體能夠燃燒；點燃前一定要檢驗其______；D試管中的氣體用帶火星的木條檢驗，現(xiàn)象為______；

（4）通過該實驗得出的結論是：水由______組成。該反應的文字表達式為______

（5）用微觀的觀點描述水電解______。評卷人得分四、簡答題(共3題，共9分)21、水是生命之源，我們應該節(jié)約水資源，保障水安全．rm{(1)}下列關于水的說法中，不正確的有：____rm{(}填序號rm{)}．rm{壟脵}水是由氫元素和氧元素組成的化合物rm{壟脷}清澈、透明的泉水是純凈物rm{壟脹}合理施用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染rm{壟脺}將活性炭放入硬水中可使其軟化rm{壟脻}洗菜、洗衣后的水可用來澆花、沖洗廁所rm{(2)}自然界中的水一般要凈化后才能使用rm{.}常用的凈化方法有吸附、過濾、蒸餾等rm{.}實驗室中進行過濾操作時，需用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和____．rm{(3)}自然界中的水有軟水和硬水之分，判斷某種水是否為硬水，常用試劑是____．rm{(4)}圖rm{1}表示自來水消毒過程中發(fā)生的一個反應的微觀過程：下列物質(zhì)中，rm{B}的類別是____，rm{C}的化學式是rm{_}____；物質(zhì)rm{D}中一定含有的是____元素．rm{(5)}圖rm{2}為電解水的實驗裝置圖rm{.}接通電源觀察兩電極都有氣泡產(chǎn)生rm{.}通電一段時間后，玻璃管rm{2}中收集到的氣體是____rm{(}填化學式rm{)}的文字表達式是_____________，圖rm{3}中rm{a}rmrm{c}表示電解水反應實質(zhì)的微觀示意圖，其正確的順序是____．圖rm{2}圖rm{3}22、請用化學知識解釋下列問題：rm{(1)}不宜用點燃的方法除去二氧化碳中的少量一氧化碳為什么？

rm{(2)}炒菜時，油鍋著火，用鍋蓋蓋滅或把菜倒入鍋中滅火，其滅火的主要原理分別是什么？

rm{(3)}為什么空氣比水更容易被壓縮？23、在實驗室制取氧氣時，取rm{MnO_{2}}和rm{KClO_{3}}的固體混合物rm{15.25}克，加熱至不再產(chǎn)生氣體為止，收集到一定質(zhì)量的氧氣rm{.}某科學興趣小組欲求所制得氧氣的質(zhì)量，他們將加熱后的剩余物冷卻到一定溫度后，通過多次加水后測定剩余物質(zhì)量的辦法即可求出rm{.}加水的質(zhì)量與剩余固體的質(zhì)量見表：

rm{(MnO_{2}}是不溶于水的固體粉末；反應的化學方程式：rm{2KClO_{3}dfrac{overset{MnO_{2}}{.}}{triangle}2KCl+3O_{2}隆眉)}

。rm{2KClO_{3}dfrac{overset{MnO_{2}}{

.}}{triangle}2KCl+3O_{2}隆眉)}編號rm{1}rm{2}rm{3}rm{4}加水的質(zhì)量rm{(}克rm{)}rm{10}rm{10}rm{10}rm{10}剩余固體的質(zhì)量rm{(}克rm{)}rm{7.25}rm{4.05}rm{m}rm{3}請回答：rm{(1)}表中rm{m}值為______；

rm{(2)}根據(jù)化學方程式計算所制得氧氣的質(zhì)量．評卷人得分五、計算題(共4題，共24分)24、某化學興趣小組為了測定一工廠廢水中硫酸的含量，取100g廢水于燒杯中，加入120g質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液，恰好完全反應（廢水中無不溶物，其他成分不與氫氧化鈉反應）．請計算：廢水中硫酸的質(zhì)量分數(shù)．25、實驗室常用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣rm{{.}}現(xiàn)將rm{2{.}5g}二氧化錳放入盛有rm{50g}過氧化氫溶液的錐形瓶中，完全反應后，放出氣體的質(zhì)量與反應時間的關過氧化氫溶液的錐形瓶中，完全反應后，放出氣體的質(zhì)量與反應時間的關rm{50g}系如圖所示

。試求完全反應后生成的氧氣的質(zhì)量為______rm{(1)}完全反應后生成的氧氣的質(zhì)量為______rm{g}．．rm{(1)}反應結束后，過濾、洗滌并烘干濾渣，稱得濾渣的質(zhì)量為______rm{g}．rm{(2)}反應結束后，過濾、洗滌并烘干濾渣，稱得濾渣的質(zhì)量為______rm{g}．計算原過氧化氫溶液中過氧化氫的質(zhì)量．rm{(2)}26、某同學因感冒在醫(yī)院接受生理鹽水靜脈注射；常用生理鹽水即氯化鈉注射液。如圖是該同學拍攝的氯化鈉注射液包裝標簽上的部分文字，請回答：

（1）若此注射液的密度為1.02克/厘米3；則此注射液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為多大？

（2）現(xiàn)用20%的氯化鈉溶液配制成該氯化鈉注射液，需要20%的氯化鈉溶液多少克？27、通常狀況下；人體呼出氣體中部分氣體的含量如下表所示．（含量是指各成分的體積分數(shù)）

。空氣中的含量（%）呼出氣體中的含量（%）氧氣2115.7二氧化碳0.033.6水＜0.036.2請你利用所學知識；完成下列實驗報告并設計實驗：驗證剩余的一種氣體成分在空氣中和人體呼出氣體中含量的不同，答案寫在相應的空格內(nèi)．（使用的儀器和藥品可以任選，實驗室備有剛收集好的呼出的氣體250mL兩瓶）

。實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論取其中一瓶呼出氣體和等體積的一瓶空氣，將燃著的小木條分別插入集氣瓶中，蓋上玻璃片．人體呼出氣體中氧氣的含量少于空氣中氧氣的含量．呼出氣體中澄清石灰水變渾濁，空氣瓶中無明顯現(xiàn)象．

參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、B【分析】【解答】A；將氣體分別通入水中；根本沒有什么特殊現(xiàn)象發(fā)生，無法鑒別它們；

B；將燃著的木條分別伸入氣體中；熄滅的是二氧化碳，燃燒得更旺的是氧氣，照常燃燒的是空氣，氣體燃燒并發(fā)出淡藍色火焰的是氫氣，所以B答案正確；

C；分別將帶火星的木條伸入氣體中只能驗證出氧氣；其它不能鑒別；

D；將氣體分別通入澄清石灰水中只能鑒別出二氧化碳．

故選B．

【分析】根據(jù)二氧化碳、氫氣、氧氣、空氣四種氣體的性質(zhì)不同來考慮它們的檢驗方法．2、D【分析】【分析】本題考查給試管中固體加熱試管炸裂的原因，掌握給試管中固體加熱的操作要求是解題關鍵?！窘獯稹縭m{壟脵}沒有給試管均勻預熱，會導致試管受熱不均而炸裂，正確；rm{壟脷}試管外壁有水滴，會使熱試管驟冷而炸裂，正確；rm{壟脹}加熱時試管口沒有略向下傾斜，致使藥品中含的水分在管口形成水滴倒流致使熱的試管破裂，正確；rm{壟脺}燈芯溫度低；加熱時試管與燈芯接觸，會使試管炸裂，正確；故D選項符合要求。

故選D?！窘馕觥縭m{D}3、B【分析】【分析】等質(zhì)量的稀硫酸分別與足量的鎂、鐵、鋅三種金屬反應，由于金屬過量而置換出硫酸中全部的氫，因此充分反應后放出氫氣的質(zhì)量相等；根據(jù)金屬活動性強弱關系鎂rm{>}鋅rm{>}鐵，可判斷鎂與稀硫酸反應最劇烈，鐵與稀硫酸反應最慢，即金屬與鎂的反應時間最短最先完成、其次是鋅最后完成的反應消耗時間最長的為與鐵的反應?！窘獯稹緼.圖中所示；充分反應后所得氫氣質(zhì)量不等，與實驗分析不一致，故A錯誤；

B.圖中所示；充分反應后放出氫氣質(zhì)量相等，并且與鐵充分反應所需要時間最長；與鎂反應時間最短，與實驗分析相符，故B正確；

C.圖中所示；充分反應后產(chǎn)出氫氣質(zhì)量相等，但與鋅反應的時間最長，不符合金屬活動性強弱關系，故C錯誤；

D.圖中所示；充分反應后所產(chǎn)生氫氣質(zhì)量不等，與實驗分析不一致，故D錯誤。

故選B。【解析】rm{B}4、D【分析】解：rm{A}過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)對反應速率影響很大；因此溶液的質(zhì)量分數(shù)一定要相同，此項不合題意；

B；催化劑的質(zhì)量是對比催化性能的一個很重要的因素；因此各種催化劑的質(zhì)量必須相同，不合題意；

C；反應前過氧化氫溶液的溫度是反應物的要素；必須相同，不合題意；

D；反應容器的形狀對反應速率沒有影響；所以容器可以是不同的，符合題意．

故選D．【解析】rm{D}5、A【分析】解：元素是質(zhì)子數(shù)rm{(}即核電荷數(shù)rm{)}相同的一類原子的總稱，不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)rm{(}即核電荷數(shù)rm{)}不同．

故選A．

根據(jù)元素是質(zhì)子數(shù)rm{(}即核電荷數(shù)rm{)}相同的一類原子的總稱，決定元素種類的是質(zhì)子數(shù)rm{(}即核電荷數(shù)rm{)}據(jù)此進行分析解答．

本題難度不大，考查學生對元素概念的理解與掌握及靈活應用進行解題的能力．【解析】rm{A}二、填空題(共9題，共18分)6、略

【分析】

（1）是基本的實驗儀器長頸漏斗；關鍵字不要出現(xiàn)錯誤；

（2）D裝置是采用向上排空氣法收集二氧化碳；為了盡量排出集氣瓶內(nèi)的空氣而收集到比較純的二氧化碳，要把導氣管深入到集氣瓶的底部，因此D裝置錯誤；

（3）利用濃硫酸的吸水性可以干燥二氧化碳．

故答案為：（1）長頸漏斗；（2）D裝置中導氣管沒伸到集氣瓶的底部；（3）干燥CO2

【解析】【答案】本題涉及到實驗室中制備并收集純凈；干燥的二氧化碳氣體；首先根據(jù)探究的目的明確各步裝置的作用，A是發(fā)生裝置，用來制取二氧化碳，B和C都是凈化裝置，B用來除氯化氫氣體，C用來除水蒸氣，D是收集裝置．除二氧化碳中的氯化氫要用碳酸氫鈉溶液，不能用石灰水或氫氧化鈉溶液，避免把二氧化碳也除掉．收集二氧化碳時導管要伸入集氣瓶底部，目的是為了更好的把空氣排出，收集到比較純凈的二氧化碳．

7、氮氣||氧氣|【分析】【解答】解：空氣主要是由氮氣和氧氣組成的；其中氮氣約占空氣體積的五分之四；氧氣具有助燃性，故能支持燃燒的氣體是氧氣，它約占空氣體積的五分之一．

故答案為：氮氣；氧氣；．

【分析】根據(jù)空氣的組成和氧氣的助燃性回答，空氣主要是由氮氣和氧氣組成的，其中氮氣約占空氣體積的五分之四．8、略

【分析】解：（1）硝酸見光分解；表明硝酸化學性質(zhì)不穩(wěn)定，見光易分解；

（2）水H2O中氫；氧元素的質(zhì)量比=（1×2）：16=1：8；

（3）由反應4HNO32H2O+4NO2↑+X↑，反應前4HNO3中含H、N、O原子個數(shù)分別為4、4、12，而反應后2H2O、4NO2中共含有H、N、O原子個數(shù)分別為4、4、10，根據(jù)反應前后原子種類、個數(shù)不變，可判斷X分子由2個O原子構成，則物質(zhì)X的化學式為O2．

故答案為：（1）見光易分解；（2）1：8；（3）O2．

（1）根據(jù)化學性質(zhì)為通過化學變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)；和題干對硝酸的介紹，推斷硝酸的化學性質(zhì)；

（2）根據(jù)水的化學式；計算出水中氫；氧元素的質(zhì)量比；

（3）利用反應的化學方程式；根據(jù)反應前后原子種類；個數(shù)不變，推斷生成物X的化學式．

根據(jù)化學變化前后原子的種類、數(shù)目不變，由反應的化學方程式，可以推斷反應中某物質(zhì)的分子構成及物質(zhì)化學式的確定．【解析】見光易分解；1：8；O29、略

【分析】解：rm{(1)}控制反應速度，需要控制住反應物的接觸速度，也就是說控制住液體的流速，圖rm{3}中rm{B}與圖rm{1}中rm{a}組裝成新的氣體發(fā)生裝置；注射器可逐滴滴加液體，達到控制反應速率的目的．

rm{(2)}在連接圖rm{1}的rm和rmcdgs3ui時，即連接導管和橡皮管時，使rm01q5kim較易插入rm中可將伸入橡皮管的導管一端用水潤濕；水起著潤滑劑的作用．

故答案為：rm{(1)B}rm{(2)}將伸入橡皮管的導管一端用水潤濕．

rm{(1)}控制反應速度；需要控制住反應物的接觸速度，也就是說控制住液體的流速，據(jù)此進行分析解答．

rm{(2)}根據(jù)連接導管和橡皮管的方法；進行分析解答．

本題難度不大，掌握常見儀器的連接方法、注意事項、控制反應速率的裝置具備的條件是正確解答本題的關鍵．【解析】rm{B}將伸入橡皮管的導管一端用水潤濕10、①碳原子的排列方式

②分子的構成【分析】【分析】rm{壟脵}金剛石和石墨是碳元素的兩種單質(zhì)；它們互為同素異形體，但是由于它們碳原子的排列方式不同，所以雖然它們化學性質(zhì)基本相同物理性質(zhì)卻有很大差異；

rm{壟脷CO_{2}}和rm{CO}的性質(zhì)不同是由于其分子結構中一氧化碳比二氧化碳少一個氧原子。

物質(zhì)的組成與結構決定物質(zhì)的性質(zhì)，而物質(zhì)的性質(zhì)又決定著物質(zhì)的用途，所以要想了解某種物質(zhì)的用途，還得從根本上了解物質(zhì)的結構。【解答】rm{壟脵}金剛石和石墨都是由碳元素構成的；但是它們的碳原子排列方式不同，金剛石中的碳原子是立體網(wǎng)狀結構，而石墨是層狀結構，所以它們的物理性質(zhì)不同；

rm{壟脷CO_{2}}和rm{CO}的分子結構中一個一氧化碳分子比二氧化碳分子少一個氧原子；所以它們的性質(zhì)不同。

故答案為：碳原子的排列方式；分子的構成。

【解析】rm{壟脵}碳原子的排列方式rm{壟脷}分子的構成11、（1）蒸餾（2）肥皂水煮沸（3）負電能【分析】【分析】rm{(1)}根據(jù)水凈化的方法和原理分析解答；根據(jù)水凈化的方法和原理分析解答；

rm{(1)}根據(jù)生活中通過煮沸可以降低水的硬度進行解答；

rm{(2)}根據(jù)生活中通過煮沸可以降低水的硬度進行解答；根據(jù)電解水的現(xiàn)象及化學方程式的書寫進行解答?！窘獯稹縭m{(2)}天然水中含有許多雜質(zhì)；可利用吸附；沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化，通過吸附、沉淀、過濾得到的水中還含有雜質(zhì)，通過蒸餾得到的水是純水，所以凈化程度最高的方法是蒸餾，故填：蒸餾；

rm{(3)}根據(jù)電解水的現(xiàn)象及化學方程式的書寫進行解答。生活中可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水；通過煮沸可以降低水的硬度，故填：肥皂水；煮沸；

rm{(3)}由電解水的裝置可知，圖中甲管內(nèi)產(chǎn)生的氣體多，是氫氣，是電源負極產(chǎn)生的氣體，電解水時，將電能轉化為化學能，水通電分解的化學方程式為rm{2{H}_{2}Ooverset{脥簍碌莽}{=}2{H}_{2}隆眉+{O}_{2}隆眉}故填：負；電能；rm{2{H}_{2}Ooverset{脥簍碌莽}{=}2{H}_{2}隆眉+{O}_{2}隆眉}rm{(1)}【解析】rm{(1)}蒸餾蒸餾rm{(1)}肥皂水煮沸rm{(2)}肥皂水煮沸負電能rm{2{H}_{2}Ooverset{脥簍碌莽}{=}2{H}_{2}隆眉+{O}_{2}隆眉}rm{(2)}12、①③④⑤⑥⑨②⑦⑧⑩【分析】【分析】解答本題要充分理解純凈物和混合物的區(qū)別，要分析物質(zhì)是由幾種物質(zhì)組成的，如果只有一種物質(zhì)組成就屬于純凈物，如果有多種物質(zhì)就屬于混合物?！窘獯稹縭m{壟脵}紅磷、rm{壟脹}鐵粉、rm{壟脺}氮氣、rm{壟脻}液態(tài)氧、rm{壟脼}水、rm{壟謾}水銀都是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物；rm{壟脷}空氣是由氮氣和氧氣等組成的、rm{壟脽}稀有氣體是由氦、氖、氬等組成的、rm{壟脿}海水是由水和溶解的鹽等物質(zhì)組成的、rm{壟芒}石灰水是由氫氧化鈣和水組成的，都屬于混合物。紅磷、rm{壟脵}鐵粉、rm{壟脹}氮氣、rm{壟脺}液態(tài)氧、rm{壟脻}水、rm{壟脼}水銀都是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物；rm{壟謾}空氣是由氮氣和氧氣等組成的、rm{壟脷}稀有氣體是由氦、氖、氬等組成的、rm{壟脽}海水是由水和溶解的鹽等物質(zhì)組成的、rm{壟脿}石灰水是由氫氧化鈣和水組成的，都屬于混合物。rm{壟芒}故填：rm{壟脵壟脹壟脺壟脻壟脼壟謾}rm{壟脷壟脽壟脿壟芒}【解析】rm{壟脵壟脹壟脺壟脻壟脼壟謾}rm{壟脷壟脽壟脿壟芒}rm{壟脵壟脹壟脺壟脻壟脼壟謾}rm{壟脷壟脽壟脿壟芒}13、略

【分析】解：rm{壟脵}冰水混合物是由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物；rm{壟脷}潔凈的空氣中含有氧氣、氮氣、二氧化碳等物質(zhì)，屬于混合物；rm{壟脹}二氧化碳是由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物；rm{壟脺}氧化鎂是由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物；rm{壟脻}液態(tài)氮氣是由一種物質(zhì)組成；屬于純凈物．

故答案為：屬于混合物的是rm{壟脷}屬于純凈物的是rm{壟脵壟脹壟脺壟脻}．

本題考查利用純凈物的概念來判斷物質(zhì)是否為純凈物；宏觀上看只有一種物質(zhì)，微觀上只有一種分子，否則屬于混合物．

在熟悉概念的基礎上能從宏觀和微觀兩個方面來判斷純凈物和混合物，還要從社會實踐中了解生活中常見物質(zhì)的組成．【解析】rm{壟脷}rm{壟脵壟脹壟脺壟脻}14、略

【分析】

氧化汞受熱過程中有新物質(zhì)汞和氧氣生成；屬于化學變化．

故答案為：對．

【解析】【答案】化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化；物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

三、探究題(共6題，共12分)15、略

【分析】解：rm{壟脵}是燒杯；rm{壟脷}是錐形瓶；rm{壟脹}是酒精燈；

儀器rm{壟脺}是量筒；常用于量度液體體積；

儀器rm{壟脻}集氣瓶；用于收集或貯存少量氣體。

rm{(2)壟脵}實驗室里熄滅酒精燈火焰時；應該用燈帽蓋滅，故答案為：燈帽；

rm{壟脷}量筒不可用于加熱；如果加熱，就會因熱脹冷縮使量取的液體的體積不準確，同時由于壁厚不同，會因為受熱不均勻而炸裂，故答案為：量筒。

rm{壟脹}在實驗室里用量筒讀取液體體積時；視線要與凹液面的最低處保持水平；

rm{壟脺}在實驗室里傾倒液體藥品時；應使標簽對著手心，否則可能導致瓶口殘留的藥液流下來將標簽腐蝕。

故答案為：

rm{(1)壟脵}燒杯；rm{壟脷}錐形瓶；rm{壟脹}酒精燈；rm{壟脺}用于量取一定量液體的體積；rm{壟脻}用于收集和貯存少量氣體；

rm{(2)}

rm{壟脵}燈帽；

rm{壟脷}量筒；

rm{壟脹}與凹液面的最低處保持水平；

rm{壟脺}瓶口殘留的藥液流下來將標簽腐蝕。

rm{(1)}根據(jù)常用的化學儀器的名稱；用途進行分析解答即可。

rm{(2)壟脵}根據(jù)熄滅酒精燈時；要用燈帽蓋滅；

rm{壟脷}可加熱的玻璃儀器有：試管；燒杯、燒瓶、錐形瓶。

rm{壟脹}根據(jù)量筒使用時的注意事項解答；

rm{壟脺}根據(jù)取用液體藥品時的注意事項解答。

本題難度不大，熟悉各種儀器的名稱、用途及使用注意事項等是解答此類試題的關鍵?；瘜W是一門以實驗為基礎的學科，所以實驗安全問題就尤為突出，是實驗考查的熱點之一，學習中要注意事故可能造成的危害、事故的處理的方法和原理等。【解析】燒杯；錐形瓶；酒精燈；用于量取一定量液體的體積；用于收集和貯存少量氣體；燈帽；量筒；與凹液面的最低處保持水平；瓶口殘留的藥液流下來將標簽腐蝕16、澄清石灰水變渾濁上升下降木條熄滅氧氣二氧化碳。

【分析】【分析】小白鼠的新陳代謝過程中要消耗氧氣，同時生成二氧化碳，二氧化碳被氫氧化鈣溶液吸收，二氧化碳能和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和水，這樣會導致試劑瓶中的氣體越來越少，壓強不斷減小，據(jù)此分析解答即可?！窘獯稹坑捎谛“资蠛粑昭鯕夂舫龆趸迹鯕獗恍“资笪盏?，rm{D}裝置中石灰水吸收了二氧化碳而變渾濁，則裝置內(nèi)氣體體積減小，壓強變小，rm{U}形管內(nèi)液面會有變化rm{A}處上升rm{B}處下降；實驗結束后，將燃著的木條伸入放小白鼠的瓶中，觀察到小木條熄滅，充分說明動物吸入氧氣，呼出二氧化碳，故答案為：澄清石灰水變渾濁；上升；下降；木條熄滅；氧氣；二氧化碳。【解析】澄清石灰水變渾濁上升下降木條熄滅氧氣二氧化碳。

17、（1）CC中沒有氧元素

（2）分液漏斗CDADB

（3）有水蒸氣影響了木條的復燃情況

（4）硫酸銅和氯化鐵對過氧化氫都有催化效果，氯化鐵效果更好【分析】【分析】本題考查了實驗室制取氧氣的相關知識，掌握制取氧氣的藥品選擇依據(jù)、實驗室中制取與收集氧氣的方法、符號表達式的寫法、實驗操作中的注意事項以及探究不同物質(zhì)對過氧化氫分解速率的影響是解題的關鍵?！窘獯稹縭m{(1)}由質(zhì)量守恒定律可知，制取氧氣的反應物中必須有氧元素，氯化鉀中無氧元素，所以氯化鉀不能作為實驗室制取氧氣的反應物；水在通電的條件下分解為氫氣與氧氣；過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解為水和氧氣；高錳酸鉀在加熱的條件下分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣；故答案為：rm{C}rm{C}中沒有氧元素；rm{{H}_{2}{O}_{2}xrightarrow[]{Mn{O}_{2}}{H}_{2}O+{O}_{2}}rm{KMn{O}_{4}xrightarrow[]{triangle}{K}_{2}Mn{O}_{4}+Mn{O}_{2}+{O}_{2}}rm{{H}_{2}{O}_{2}

xrightarrow[]{Mn{O}_{2}}{H}_{2}O+{O}_{2}}儀器rm{KMn{O}_{4}xrightarrow[]{triangle

}{K}_{2}Mn{O}_{4}+Mn{O}_{2}+{O}_{2}}是分液漏斗，選擇氣體的收集方法時要考慮氣體的溶解性和密度；圖rm{(2)}中的rm{a}裝置可用過氧化氫在二氧化錳的催化作用下制取氧氣，濃硫酸具有吸水性，所以可用濃硫酸對氧氣進行干燥，然后用向上排空氣法來收集干燥的氧氣；故答案為：分液漏斗；rm{1}rm{A}rm{CD}rm{ADB}rm{(3)}有水蒸氣影響了木條的復燃情況；圖甲所示裝置生成的氧氣中含有水蒸氣，所以帶火星的木條很難復燃；而圖乙所示裝置中的濃硫酸能對氣體進行干燥，可以除去其中的水蒸氣，所以乙裝置中帶火星的木條較易復燃；故答案為：中無明顯現(xiàn)象，實驗rm{(4)}中產(chǎn)生氣泡，實驗如圖所示，向三支試管中分別滴加濃度相同的三種溶液，觀察到：實驗rm{壟脵}中無明顯現(xiàn)象，實驗rm{壟脷}中產(chǎn)生氣泡，實驗rm{壟脹}中產(chǎn)生氣泡更快，可見硫酸不能對過氧化氫的分解起到催化作用，而硫酸銅和氯化鐵能加快過氧化氫的分解，且氯化鐵的催化效果更好；故答案為：中產(chǎn)生氣泡更快，可見硫酸不能對過氧化氫的分解起到催化作用，而硫酸銅和氯化鐵能加快過氧化氫的分解，且氯化鐵的催化效果更好；故答案為：硫酸銅和氯化鐵對過氧化氫都有催化效果，氯化鐵效果更好。rm{壟脵}【解析】rm{(1)C}rm{C}中沒有氧元素rm{{H}_{2}{O}_{2}xrightarrow[]{Mn{O}_{2}}{H}_{2}O+{O}_{2}}rm{KMn{O}_{4}xrightarrow[]{triangle}{K}_{2}Mn{O}_{4}+Mn{O}_{2}+{O}_{2}}rm{{H}_{2}{O}_{2}

xrightarrow[]{Mn{O}_{2}}{H}_{2}O+{O}_{2}}分液漏斗rm{KMn{O}_{4}xrightarrow[]{triangle

}{K}_{2}Mn{O}_{4}+Mn{O}_{2}+{O}_{2}}rm{(2)}rm{CD}有水蒸氣影響了木條的復燃情況rm{ADB}硫酸銅和氯化鐵對過氧化氫都有催化效果，氯化鐵效果更好rm{(3)}18、（1）是（2）大量氣泡Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑（3）氣球體積變大，浮力變大，對天平左盤壓力變小【分析】【分析】本題考查質(zhì)量守恒定律的實驗探究。根據(jù)已有的知識解答?！窘獯稹縭m{(1)}根據(jù)圖示，該裝置是密封。故填：是；rm{(2)}碳酸鈉與稀鹽酸反應產(chǎn)生大量的氣泡，生成氯化鈉、水和二氧化碳，其反應的化學方程式為：rm{Na_{2}CO_{3}+2HCl=2NaCl+H_{2}O+CO_{2}隆眉}故填：大量氣泡；rm{Na_{2}CO_{3}+2HCl=2NaCl+H_{2}O+CO_{2}隆眉}rm{(3)}天平的指針向右偏的原因是氣球體積變大，浮力變大，對天平左盤壓力變小。故填：氣球體積變大，浮力變大，對天平左盤壓力變小。【解析】rm{(1)}是是rm{(1)}大量氣泡rm{(2)}大量氣泡rm{Na_{2}CO_{3}}rm{(2)}rm{Na_{2}CO_{3}}rm{+}rm{2HCl=2NaCl+H_{2}O+CO_{2}}氣球體積變大，浮力變大，對天平左盤壓力變小rm{2HCl=2NaCl+H_{2}O+CO_{2}}19、略

【分析】解：【實驗探究】

將冷卻后的黑色物質(zhì)碾碎；裝入試管，加入稀鹽酸溶液，觀察到的現(xiàn)象是產(chǎn)生氣泡，說明鐵燃燒時濺落下來的黑色物質(zhì)中還含有鐵．

故填：稀鹽酸；產(chǎn)生氣泡．

【理論探討】

根據(jù)實驗現(xiàn)象，并結合表中數(shù)據(jù)，可推知鐵在氧氣里燃燒時產(chǎn)生的高溫應在rm{1400隆忙隆蘆1538隆忙}之間，在此溫度范圍內(nèi)rm{Fe_{2}O_{3}}已分解，所以鐵在氧氣里燃燒的產(chǎn)生是rm{Fe_{3}O_{4}}．

故填：rm{1400隆忙隆蘆1538隆忙}．

【拓展延伸】

rm{(1)}實驗中為了防止集氣瓶炸裂；必須在集氣瓶底部鋪一層細沙，或加入適量的水．

故填：在集氣瓶底部鋪一層細沙；或加入適量的水．

rm{(2)Fe_{2}O_{3}}高溫時會分解成rm{Fe_{3}O_{4}}和氧氣，此反應的化學方程式為：rm{6Fe_{2}O_{3}dfrac{underline{;{賂脽脦脗};}}{;}4Fe_{3}O_{4}+O_{2}隆眉.}

故填：rm{6Fe_{2}O_{3}dfrac{underline{;{賂脽脦脗};}}{;}4Fe_{3}O_{4}+O_{2}隆眉.}

rm{6Fe_{2}O_{3}dfrac{

underline{;{賂脽脦脗};}}{;}4Fe_{3}O_{4}+O_{2}隆眉.}若粉末的顏色由黑色變成紅棕色；就說明包裝盒破損進氣．

故填：由黑色變成紅棕色．

【實驗探究】

鐵和稀鹽酸反應生成氯化亞鐵和氫氣；

【理論探討】

根據(jù)實驗現(xiàn)象；可以判斷氧化鐵分解的溫度范圍；

【拓展延伸】

為了防止集氣瓶炸裂；必須在集氣瓶底部鋪一層細沙，或加入適量的水；

高溫條件下；氧化鐵分解生成四氧化三鐵和氧氣；

rm{6Fe_{2}O_{3}dfrac{

underline{;{賂脽脦脗};}}{;}4Fe_{3}O_{4}+O_{2}隆眉.}根據(jù)顏色變化可以判斷包裝盒是否破損進氣．

實驗現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn)，因此要學會設計實驗，觀察實驗現(xiàn)象，分析實驗現(xiàn)象．rm{(3)}【解析】稀鹽酸；產(chǎn)生氣泡；rm{1400隆忙隆蘆1538隆忙}在集氣瓶底部鋪一層細沙，或加入適量的水；rm{6Fe_{2}O_{3}dfrac{underline{;{賂脽脦脗};}}{;}4Fe_{3}O_{4}+O_{2}隆眉}由黑色變成紅棕色rm{6Fe_{2}O_{3}dfrac{

underline{;{賂脽脦脗};}}{;}4Fe_{3}O_{4}+O_{2}隆眉}20、B可能的原因是裝置漏氣或氧氣的溶解能力大于氫氣；純度木條復燃氫氧元素水氫氣+氧氣分子分裂成原子，原子重新組合成新的分子【分析】解：（1）電解水實驗；正極產(chǎn)生氧氣，負價產(chǎn)生氫氣，體積為1：2，因此B是正極；

（2）當D試管處出現(xiàn)漏氣時氣體體積比實際的小或氧氣的溶解能力大于氫氣；都會出現(xiàn)C中氣體的體積與D中試管體積之比略大于2：1；

（3）C試管是氫氣；具有可燃性，與空氣混合與明火會發(fā)生爆炸，因此點燃前要驗純，D試管中是氧氣，具有助燃性，能使帶火星的木條復燃；

（4）水在通電條件下生成氧氣和氫氣；實驗表明水是由氫氧元素組成的；

（5）用微觀的觀點描述水電解是：分子分裂成原子；原子重新組合成新的分子；

故答案為：（1）B（2）裝置漏氣或氧氣的溶解能力大于氫氣；（3）純度；木條復燃（4）氫氧元素；水氫氣+氧氣；（5）分子分裂成原子；原子重新組合成新的分子；

（1）根據(jù)電解水實驗正氧負氫；體積比為1：2分析；

（2）從裝置的氣密性和氣體的溶解性分析；

（3）根據(jù)可燃性氣體的性質(zhì)和氧氣的助燃性分析；

（4）根據(jù)水在通電條件下生成氫氣和氧氣分析；

（5）根據(jù)化學反應的實質(zhì)分析；

通過電解水的實驗表明水是由氫氧元素組成的，通電產(chǎn)生的氫氣和氧氣的體積比為2：1?！窘馕觥緽可能的原因是裝置漏氣或氧氣的溶解能力大于氫氣；純度木條復燃氫氧元素水氫氣+氧氣分子分裂成原子，原子重新組合成新的分子四、簡答題(共3題，共9分)21、（1）②④（2）漏斗（3）肥皂水（4）單質(zhì)HCl氧（5）H2水氫氣+氧氣bca【分析】【分析】本題考查水的組成，水的凈化，防治水體污染節(jié)約用水，硬水軟水的區(qū)分，電解水的微觀過程等，難度不大?！窘獯稹縭m{(1)}水是由氫元素和氧元素組成的化合物，泉水因含有礦物質(zhì)所以是混合物，化肥農(nóng)藥要合理施用能減少水體污染，水的軟化的方法是蒸餾和煮沸，洗菜洗衣后的水用來澆花沖洗廁所能節(jié)約水資源，所以不正確是rm{壟脷壟脺}故答案為：rm{壟脷壟脺}rm{(2)}過濾的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗，所以答案為：漏斗，故答案為：漏斗；rm{(3)}判斷硬水軟水的常用試劑是肥皂水，故答案為：肥皂水；rm{(4)B}由同種元素組成的，類別為單質(zhì)，rm{C}是氯元素和氫元素組成，依據(jù)化學式書寫的原則，rm{C}的化學式為rm{HCl}反應物含有rm{H}rm{O}rm{Cl}三種元素，生成的rm{C}中含有rm{Cl}和rm{H}依據(jù)反應前后元素守恒得知rm{D}中一定含有氧元素，故答案為：單質(zhì)；rm{HCl}氧；rm{(5)}從現(xiàn)象來看，試管rm{2}比試管rm{1}多，大約是體積比rm{2:1}所以試管rm{2}中是rm{H}rm{{,!}_{2}}此反應的文字表達式為：此反應的文字表達式為：水rm{{,!}_{2}}氫氣rm{xrightarrow[]{脥簍碌莽}}氧氣，由原子結構示意圖以及化學反應文字表達式可知rm{+}是氫氣和氧氣，rm{a}是水，rm是氫原子和氧原子，所以正確順序為rm{C}：故答案為：rm{bca}水rm{H_{2;攏祿;}}氫氣rm{xrightarrow[]{脥簍碌莽}}氧氣；rm{+}rm{bca}【解析】rm{(1)壟脷壟脺}rm{(2)}漏斗rm{(3)}肥皂水rm{(4)}單質(zhì)rm{HCl}氧rm{(5)H_{2;;}}水rm{xrightarrow[]{脥簍碌莽}}氫氣rm{+}氧氣rm{bca}22、（1）氣體不能被點燃（2）隔絕空氣或氧氣（3）氣體分子間間隔比液體分子間隔大【分析】【分析】rm{(1)}可根據(jù)二氧化碳與一氧化碳的性質(zhì)分析解答；rm{(2)}可根據(jù)滅火原理分析解答；rm{(3)}可分子間間隔的大小不同分析解答?！窘獯稹縭m{(1)}由于二氧化碳既不能燃燒也不能支持燃燒，在含有較多的二氧化碳氣體中含有少量一氧化碳，則一氧化碳氣體不能被點燃。故答案為：氣體不能被點燃；rm{(2)}燃燒的要同時具備的三個條件為：可燃物、與氧氣rm{(}或空氣rm{)}充分接觸、溫度達到著火點。故意炒菜時，油鍋著火，用鍋蓋蓋滅或把菜倒入鍋中滅火，其滅火的主要原理是隔絕空氣或氧氣。故答案為：隔絕空氣或氧氣；rm{(3)}分子間有間隔且氣體分子間間隔比液體分子間間隔大，故而空氣比水更容易壓縮。故答案為：氣體分子間間隔比液體分子間隔大?！窘馕觥縭m{(1)}氣體不能被點燃rm{(2)}隔絕空氣或氧氣隔絕空氣或氧氣rm{(2)}氣體分子間間隔比液體分子間隔大rm{(3)}氣體分子間間隔比液體分子間隔大23、略

【分析】解：rm{(1)}由rm{1}和rm{2}可知加入rm{10g}水最多溶解rm{7.25g-4.05g=3.2gKCl}

而第三、第四次加水后溶解rm{KCl}為rm{4.05g-3g<3.2g}

則第三次加水后rm{KCl}完全溶解，剩余的固體全部是不溶于水的rm{MnO_{2}}則rm{m=3}

原混合物中rm{KClO_{3}}為rm{15.25g-3g=12.25g.}故答案為：rm{3}

rm{(2)}設可制得氧氣的質(zhì)量為rm{x}

rm{2KClO_{3}dfrac{overset{MnO_{2}}{.}}{triangle}2KCl+3O_{2}隆眉}

rm{2KClO_{3}dfrac{overset{MnO_{2}}{

.}}{triangle}2KCl+3O_{2}隆眉}rm{245}

rm{96}rm{12.25g}

rm{隆脿dfrac{245}{12.25g}=dfrac{96}{x}}

解之得：rm{x}

答：可制得氧氣rm{隆脿dfrac{245}{12.25g}=dfrac

{96}{x}}克．

rm{x=4.8g}由圖表可知，加入rm{4.8}水最多溶解rm{(1)}的質(zhì)量和第三、第四次加水后溶解rm{10g}的質(zhì)量，比較可知剩余的固體全部是不溶于水的rm{KCl}據(jù)此答題；

rm{KCl}根據(jù)化學方程式根據(jù)化學方程式；可以得出各物質(zhì)之間的質(zhì)量比，寫出比例式，就可計算得出所制得氧氣的質(zhì)量．

本題主要考查學生根據(jù)已知條件進行分析的能力，以及運用化學方程式進行計算的能力．rm{MnO_{2}}【解析】rm{3}五、計算題(共4題，共24分)24、設參與反應的H2SO4質(zhì)量為x，H2SO4+2NaOH=2H2O+Na2SO49880x120g×10%

解之得：x=14.7g，廢水中硫酸的質(zhì)量分數(shù)為：×100%=14.7%．答：廢水中硫酸的質(zhì)量分數(shù)為14.7%【分析】【解答】設參與反應的H2SO4質(zhì)量為x