2025版高考語文一輪復(fù)習(xí)專題作業(yè)25擴展語句含解析新人教版

PAGE11-專題作業(yè)25擴展語句1.(2024·浙江舟山中學(xué)高三月考)請綻開想象,將下面詩中畫波浪線的句子改寫成散文片段。要求描寫視聽結(jié)合,語言生動形象,至少運用一種修辭,不少于100字。蘇堤清明即事梨花風(fēng)起正清明,游子尋春半出城。日暮笙歌整理去,萬株楊柳屬流鶯。解析:這首詩前兩句寫西湖春景和游春的喧鬧場面。后兩句說日暮人散以后,景色更加美麗,那些愛趕喧鬧的人既然不知道觀賞,只好讓給飛回來的黃鶯去享受了。擴展時抓住詩歌的意象“日暮”“笙歌”“楊柳”“流鶯”綻開想象,留意描寫視聽結(jié)合,語言生動形象,至少運用一種修辭,字數(shù)限定等要求。答案:白天的笙歌鼎沸、鼓吹喧天的喧鬧隨著游人的散去而重歸清寂。此時,被壓抑了一天的黃鶯們又成了萬株楊柳的主子,它們撲楞著翅膀飛來飛去,亮起細嫩的喉嚨唱出心中的快樂。聽吧,那輕煙初籠的萬株楊柳樹林里,正演奏著一支成功者的樂曲。2.(2024·黑龍江哈師大附中高考模擬)將下列詞語擴展為一個生動形象、中心突出的語段。要求至少運用兩種修辭手法,語意連貫,合乎情理,詞語依次可以調(diào)整,70字左右?；孟脒h方清泉春風(fēng)解析:首先要依據(jù)題目要求綻開合志向象,構(gòu)思所要表達的基本內(nèi)容。其次,審題時要留意給定的四個詞語中,“幻想”是無形的、抽象的,“遠方”“清泉”“春風(fēng)”則是詳細可感的。這就須要發(fā)揮想象,將抽象和詳細奇妙結(jié)合起來,比如“幻想如清泉”“幻想是春風(fēng)”等,并且所寫語句要符合對象的特點。最終,還要留意題目對字數(shù)和修辭手法的要求。答案:幻想如春風(fēng),給人美的享受;幻想如雨露,滋潤人的心靈,給人以力氣;幻想如清泉,純凈而美妙,給心靈以洗禮。每個人都應(yīng)當(dāng)有夢,插上幻想的翅膀去追尋詩意的遠方。3.(2024·廣東高考模擬)首屆“漂亮中國·文化鄉(xiāng)鎮(zhèn)”評比活動即將實行,請你從下面六個地名中任選一個,并結(jié)合其相關(guān)信息,寫一段推介語參與評比。要求語意連貫,至少運用一種修辭手法,不超過80字。(廣東省開平市)赤坎鎮(zhèn)——中西合璧的華僑建筑碉樓和古村落(四川省成都市)平樂鎮(zhèn)——經(jīng)濟文化溝通走廊(江西省景德鎮(zhèn)市)瑤里鎮(zhèn)——明清商業(yè)街,傳統(tǒng)工藝代表青花瓷(浙江省嘉興市)西塘鎮(zhèn)——吳越文化發(fā)祥地,千年水鄉(xiāng)(海南省儋州市)中和鎮(zhèn)——儋州故城、東坡書院(陜西省延安市)橋山鎮(zhèn)——中華民族始祖軒轅黃帝陵解析:詳細分析“(廣東省開平市)赤坎鎮(zhèn)——中西合璧的華僑建筑碉樓和古村落”,地名抓住“中西合璧”和“華僑建筑”即可,擴展點圍繞中西合璧的建筑風(fēng)格綻開,修辭手法可以是擬人也可以采納比方或者對偶。留意書面語體和語言的文采。答案:(示例)開平赤坎碉樓和古村落,融合傳統(tǒng)鄉(xiāng)村與西方建筑文化。它如一位娓娓講解并描述著華僑文化的老者,傾聽它,必定能讓你感受到民眾主動接受西方文化的開放胸襟。4.(2024·江西十校聯(lián)考)從下列所給詞語中任選兩個或兩個以上,擴寫成一段意境美麗的文字。要求:至少運用一種修辭手法并且引用一句詩詞,不少于50字。春風(fēng)細雨落花楊柳燕子小草解析:首先緊扣題干所給的“擴寫成一段意境美麗的文字”,綻開合理的想象,進行擴展,要求語句通順。本題中,要求從中選取兩個或兩個以上的詞語,要明確寫出詞句中所給出的意象,如“春風(fēng)……細雨……燕子”;其次要對詞中的意象進行擴寫,以達到生動美麗描寫的要求;再次要留意描寫時要運用一種修辭手法并且引用一句詩詞,如:感受著“隨風(fēng)潛入夜,潤物細無聲”的細雨。還要留意字數(shù)限制。答案:當(dāng)?shù)谝豢|春風(fēng)輕撫我的臉頰,感受著“隨風(fēng)潛入夜,潤物細無聲”的細雨,細數(shù)著空中飄下的落花,聽著燕子帶來的訊息:春天來了!5.(2024·浙江東陽中學(xué)高三開學(xué)考試)請你用形象的語言描述“竹露滴清響”這一詩句的美麗意境,至少運用兩種修辭手法,不少于60個字。解析:解答此類試題,須要留意審清題干的要求,如本題“用形象的語言描述‘竹露滴清響’這一詩句的美麗意境,至少運用兩種修辭手法”,題干要求“美麗意境”“至少運用兩種修辭手法”,“竹露滴清響”須要留意季節(jié)特征,肯定要找出擴寫的重點,重點描寫的對象有“竹子”“露珠”“發(fā)出的響聲”,留意要求至少運用兩種修辭手法。答案:(示例)夏日的夜晚,微風(fēng)輕拂,窗外的竹林在月光下裊娜著身姿,那竹葉如裙裾般輕輕搖曳,點點露水從竹葉上滑落,發(fā)出滴滴嗒嗒的脆響,更顯出夜的幽深安靜。微風(fēng)過處,送來竹的縷縷芳香,仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。6.(2024·陜西西安中學(xué)高考模擬)請依據(jù)唐人張敬忠《邊詞》中的詩句“即今河畔冰開日,正是長安花落時”,發(fā)揮想象,寫一段文字,要求做到虛實相生,情景交融。不超過80字。解析:依據(jù)詩歌的標(biāo)題及詩句可知,這是寫邊地春天剛剛來到,而長安已是春意闌珊,突出邊地春天來得晚。擴展時抓住這兩句詩中的“冰開日”與“花落時”,即可做到虛實相生;同時應(yīng)留意情景交融,因為是一首邊塞詩,此中包含有邊地將士對家鄉(xiāng)的思念之情。答案:荒寒的邊地,河冰剛解凍,春天的腳步隱隱可聞,春天的身影、色調(diào)卻仍舊未見,而此時的長安已是花落紛紛了吧?邊地的春天來得好遲呀,不由得引起守邊將士對長安深深的懷念。7.(2024·江西新余四中高三月考)請以下面的句子為中心并作為開頭,續(xù)寫一段話,要求:語言表達精確、簡明,符合邏輯;至少運用一種修辭手法;100字左右。艱難困苦,玉汝于成。解析:解答此題,首先要明白“艱難困苦,玉汝于成”的意思,即想成就大器,必需經(jīng)過艱難困苦的磨煉。那么,在擬寫答案時,就要圍圍著困難使人成功進行擴寫?？膳e例來證明,也可擴綻開來進行說理,只要表達連貫、精確即可。同時,肯定要留意運用修辭手法,還要檢查字數(shù)是否符合要求。答案:(示例)梅花經(jīng)過寒冷的歷練,才有了“暗香浮動月黃昏”的漂亮;蚌要經(jīng)受沙礫的熬煎,才有可能孕育出一顆珍寶;人也要經(jīng)驗風(fēng)雨,才有可能見到彩虹。因此,當(dāng)苦難來臨,我們不應(yīng)膽怯 ,而要把它當(dāng)成一次成就精彩人生的機會。8.(2024·河北衡水高考模擬)從下列所給詞語中任選兩個或兩個以上,擴寫成一段意境美麗的文字。要求:至少運用一種修辭手法并且引用一句詩詞,50字左右。楊柳陽光微風(fēng)鳥兒春雨繁花解析:解答此題,首先緊扣題干所給的“擴寫成一段意境美麗的文字”,綻開合理的想象,從中選取兩個或兩個以上的詞語,要明確寫出詞句中所給出的意象,如:“楊柳”“春雨”“微風(fēng)”;其次要對詞中的意象進行擴寫,以達到生動美麗描寫的要求;再次要留意描寫時要運用一種修辭手法并且引用一句詩詞。留意字數(shù)限制。答案:剛剛一場“隨風(fēng)潛入夜,潤物細無聲”的春雨,把楊柳的葉子洗得干干凈凈。樹上的鳥兒時常地低鳴吟唱,像個歡快的孩子。9.(2024·臨海白云高級中學(xué)高三期中)請依據(jù)下面這個故事概要的開端與發(fā)展部分補寫高潮與結(jié)局部分,要求:前后內(nèi)容協(xié)調(diào)且有波折,80字左右。十年前,他還是個貧困山區(qū)的八九歲的貧困少年,在閱讀中,他感受到了大海的漂亮與神奇,非常憧憬親眼看一看大海。(開端)他聽從老師的訓(xùn)誨,勤奮讀書,成果優(yōu)異,有望走出大山,走近大海。(發(fā)展)解析:此題語境擴展,要求補充高潮和結(jié)局,此題留意文章的波瀾,在中間出現(xiàn)一些差錯或挫折,作為高潮,然后最終實現(xiàn)愿望作為結(jié)尾。答案:(示例)不幸的是,他患上了重病,無錢治療,看海無望,老師與親友通過微信等媒體向社會捐獻。(高潮)他得到了救助,治愈了重病,考取了一所濱海的高校。十年之后,他最終來到了憧憬已久的大海旁邊。(結(jié)局)10.(2024·遼寧高考模擬)依據(jù)下面的詩句,描寫一個場景。要求:運用第三人稱,有心理描寫;語言連貫、精確、生動;不少于80字。浪花愈大,凝立的磐石,在緘默的持守里,快樂也愈大了。解析:這是一道語句擴展的題目,所給的題材是一首詩,屬于話題型擴展,留意材料通過“浪花”和“磐石”寫出肯定的道理,因此寫作的重點在于闡明理由,同時留意第三人稱,有心理描寫。答案:海上波濤翻滾,狂風(fēng)怒吼,沙石飛濺,他如中流砥柱巋然佇立,任憑浪花撕咬,絕不動搖。他靜默地想:雖然巨浪撞身,但只要自己不畏艱險,英勇面對,再大的波浪終會因為自己的持守而浪花四濺,只能潰破成多數(shù)泡沫,浪花愈大,撞擊后愈會破敗不堪,而自己卻會因狂風(fēng)巨浪的洗禮而變得更加堅決、強大。11.(2024·陜西高考模擬)把下面的詞語擴寫成一段描寫性的文字,要求想象合理,運用比方、擬人的修辭手法,語言表達連貫、生動。(100字左右)秋天笑臉豐收田地解析:此題屬于詞語型擴展,要求用“描寫”的表達方式,運用“比方”“擬人”的修辭,通過詞語看應(yīng)當(dāng)寫“秋天”的場景,結(jié)合這些描繪場景即可。答案:秋天的田地里,到處都呈現(xiàn)出一派豐收的景象;一望無垠的稻田像被鋪上了一層金子,稻穗鼓著大肚皮,漲得要裂開似的;一朵朵棉花咧開了小嘴,高粱也笑彎了腰……人們忙著收獲,短暫的勞累擋不住那一張張滿意的笑臉。12.(2024·河北名校聯(lián)考)請依據(jù)武元衡的詩句“楊柳陰陰細雨晴,殘花落盡見流鶯”綻開合理的聯(lián)想和想象,將其擴展成一段話,擴展后不少于60字。解析:解答此題,首先要抓取詩句中的意象,然后分析意象呈現(xiàn)的特點,從而把握詩句創(chuàng)設(shè)的意境。最終綻開合理的聯(lián)想和想象,描繪出符合要求的畫面即可。答案:細雨初晴的春日,溪邊楊柳的顏色已經(jīng)由初春季節(jié)如煙的鵝黃嫩綠轉(zhuǎn)為一片翠綠,花樹枝頭的殘花在雨中落盡,循著宛轉(zhuǎn)的啼叫,可以看到在樹間游戲的黃鶯。13.(2024·黑龍江哈爾濱高考模擬)從下面兩個題目中任選一題,按要求作答。不超過100字。(1)從下列含有“帆”的詩句中選取一聯(lián),綻開想象,描繪畫面。要求畫面完整,描寫生動。孤帆遠影碧空盡,唯見長江天際流。(李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》)潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸。(王灣《次北固山下》)(2)《論語》中的“溫故知新”“有教無類”“舉一反三”都與教化、學(xué)習(xí)相關(guān),請選擇其中一個,聯(lián)系你的生活經(jīng)驗或閱讀體驗,闡述你對這個成語的相識。解析:本題第(1)題屬于情景式擴展題型,命題者設(shè)定情景,考生依據(jù)這一情景綻開合理的想象和聯(lián)想,敏捷運用多種表達方式和修辭手法進行擴展?；痉椒?一是審清題意,明確要求;二是調(diào)動想象,突出情景。解題時須要先理解詩句的內(nèi)涵,解讀詩歌的意象,綻開想象,描繪畫面。例如選取李白的詩句,要留意,這是一首送別詩,要挖掘送別的場景,同時體會詩人的情感,孤帆遠影和江面浩渺煙波微茫的場景都代表了詩人對友人的不舍。第(2)題考查的是理解名著中的詞匯并結(jié)合現(xiàn)實說明其現(xiàn)實意義的實力。要留意題干中的要求“聯(lián)系你的生活經(jīng)驗或閱讀體驗,闡述你對這個成語的相識”,所以答題時要先立足說明成語的字面意思,然后將成語放在實際生活中去解讀,重在挖掘成語的現(xiàn)實意義。比如“有教無類”,先闡釋本義,教化的公允性,再分析封建時代以及現(xiàn)在有沒有做到“有教無類”,以及它的好處等。答案:(1)不知不覺,天色已晚。孟浩然登上小船,不停地向我揮手。最終,小船越走越遠,消逝在水天相接的地方。而我還呆呆地站在黃鶴樓上,望著長江之水滾滾向東流去……仿佛又望見和孟浩然一起喝酒一起閑聊。(2)有教無類是說受教化者都是公允的,不應(yīng)當(dāng)被區(qū)分對待。但在封建社會,教化本質(zhì)上還是權(quán)貴、地主階級的特權(quán)。有教無類思想的實施,擴大了教化的社會基礎(chǔ)和人才來源,對于全體社會成員素養(yǎng)的提高起到了主動的作用。14.(2024·湖南高考模擬)閱讀下面文字,回答問題。金庸小說《倚天屠龍記》中,武當(dāng)派創(chuàng)派祖師張三豐收了七名弟子,他們分別是宋遠橋、俞蓮舟、俞岱巖、張松溪、張翠山、般梨亭、莫聲谷七人。請你在這七個人名中提取三個或三個以上意象,運用聯(lián)想,擴寫一段景物描寫。要求:意境和諧,語言簡明流暢,至少從兩種感官角度來寫,不得出現(xiàn)人名,不超過120字。解析:此題屬于詞語型擴展,留意先選取意象,然后組成語段,這七個人的名字都是名詞,留意組成的畫面要有肯定的詩意,表達一種境界,同時留意要求,至少兩種感官角度,不出現(xiàn)人名,不超字數(shù)。答案:站在岱山上遠眺,四周的松林一片青翠,穿過松林,是一條小溪,溪水澄澈,漂移著瓣瓣梨花,仿佛還帶著芳香。緣溪而行,下到山腳,得一石橋。佇立橋頭,忽有歌聲飄來。尋聲望去,采蓮的娃兒赤著雙腳坐在船頭,唱著不知名的山歌,嘹亮的歌聲回蕩在山谷。15.(2024·山東高考模擬)運用下面所給的詞語,綻開聯(lián)想和想象,寫一段兼有描寫和抒情的文字,要求至少運用一種修辭手法,不少于80字。安靜痕跡時間解析:依據(jù)題干要求,要運用聯(lián)想和想象,要有描寫和抒情,還要運用修辭手法,因此構(gòu)思時,江南小巷描寫應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)出悠然、安靜的氛圍,這種悠然、安靜的氛圍應(yīng)烘托出人們的精神面貌,記載了歲月的痕跡,可把人們的表情或精神用比方的手法來表現(xiàn)出來,表現(xiàn)歲月的悠然,時間的消逝等。答案:(示例)江南小巷是安靜的,不論什么時候,你悠然地向巷中走去,都可以清楚地聽到自己的足音。江南小巷記載了歲月的痕跡,看那精致的雕花鏤窗,看那孤獨的石板小路,無不讓人感受時間的流淌,體會生命的深意。16.(2024·牡丹江高考模擬)某校舉辦青少年心理健康講座,下面是主持人的一段開場白。請在橫線處填寫句子,使上下文語意連貫。要求運用比方和排比的修辭手法,不超過60個字。人生難免會有不如意,心理健康的青少年面對坎坷時,往往樂觀堅毅,主動向上。健康的心理對我們。

解析:此題屬于話題型擴展,依據(jù)文意應(yīng)當(dāng)寫健康的心理的作用,依據(jù)要求運用比方和排比的修辭手法,答題時可找到“健康的心理”的喻體,然后圍繞喻體進一步突出其作用,喻體如“春風(fēng)”“陽光”“暖流”等。答案:(示例一)如春風(fēng),吹走我們臉上的愁云;如陽光,驅(qū)散我們心頭的陰霾;如暖流,溶化我們心里的堅冰。(示例二)如光明的燈火,暖和寒冷的暗夜,驅(qū)散心頭的迷霧,照亮回家的路途。17.在過去的一年里,有許多科學(xué)文化巨人恒久地離開了我們。如科學(xué)巨擘霍金、“中國氫彈之父”于敏、武俠文學(xué)泰斗金庸、評書表演藝術(shù)家單田芳、名嘴作家李敖、國學(xué)大師饒宗頤。請選擇其中的一位寫一段文字,表達你的敬重與懷念。要求:①采納其次人稱;②至少運用兩種修辭手法;③語言連貫