2025年外研版三年級起點二年級語文下冊月考試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年外研版三年級起點二年級語文下冊月考試卷736考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列哪一項不是同類的詞（）A.青松B.杏樹C.大樹D.桃樹2、（《小狗的小房子》）小貓想出什么辦法把房子弄回了家？（）A.抬著B.用小樹做輪子滾回家的C.背著3、朱德的做法。（《朱德的扁擔》）

朱德在自己的扁擔上寫上“朱德的扁擔”五個字，目的是（）A.怕扁擔弄丟了。B.告訴大家別再藏他的扁擔，他一定要同大家一起挑糧。4、給加點字選擇正確的解釋。

風吹草低見牛羊（）A.看見B.顯現(xiàn)5、給加點字選擇正確的解釋。

二月春風似剪刀（）A.似乎B.像，如同C.用于比較，表示超過6、讀下邊的句子；為加點的詞語選擇正確的解釋。

“你看見一件東西，是什么樣的，就畫成什么樣；不要想當然畫走了樣?！保ǎ〢.想怎么樣就怎么樣。B.不顧實際，憑腦子里的印象下判斷、做事情。C.想象美好的事物。7、課文共有多少個自然段（）A.6B.7C.88、《小毛蟲》一文告訴我們的道理，不恰當的說法是（）A.萬事萬物都有自己的生命。B.每個人都有自己該做的事情。C.要有耐心，不悲觀失望，也不羨慕任何人。評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)9、給加橫線的字注音。

烏________麻____________掉____10、讀課文《我能行》；找出文中的成語，并寫在橫線上。

汗流____靜靜____11、看拼音；寫漢字；

guāfēng____liánjiē____mìngnián____chūnnuǎnhuākāi____12、根據課文《稱贊》組詞。

采____背____板____椅____

但____傍____清____消____13、按拼音寫漢字。gēdìzhōngyú?píngtǎngníngjìng________________wēixiàodàoxiègǔtoujiànjiàn________________14、給劃線讀音加上音調。

____叫(ɡua)____一圈____(quan)____

碰一____(penɡ)________過來(dao)____15、寫近義詞。

熔化____神奇____知道____評卷人得分三、默寫(共9題，共18分)16、你還記得我們曾學過的李白的《靜夜思》嗎？

靜夜思。

李白。

床前____；疑是地上霜。

舉頭____，低頭思故鄉(xiāng)。17、填寫詩句。

離離原上草，①____。野火燒不盡，②____。18、默寫古詩；并加上標點。

春雨。

____19、默寫《古朗月行》。

____，____。

____，____。20、根據課文內容填空。

不知細葉誰裁出，____。21、照樣子寫詩句。

例：原野上的草長得很茂盛。(離離原上草)

野草每年秋冬都枯萎一次，春天又長出來了。____22、填寫詩句。

籬落疏疏一徑深，____。兒童急走追黃蝶，____。23、默寫古詩；并加上標點。

春曉。

____24、默寫《青松》。____評卷人得分四、問答題(共2題，共10分)25、讀了第二則日記，知道阿英妹妹是誰？她在哪里了嗎？26、學了這篇《一封奇怪的信》，你的收獲是什么？評卷人得分五、其他(共1題，共4分)27、課外閱讀。

幾條腿。

山公雞；兩條腿。

大黃牛；四條腿。

蜻蜓；六條腿。

螃蟹；八條腿。

螞蟻；十條腿。

蚯蚓、鱔魚沒有腿。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】【分析】考查學生對文化常識的掌握。青松；杏樹、桃樹等都屬于大樹。

【點評】考查學生對文化常識的劃分，學生應該學會劃分不同類別。2、B【分析】考查了對課文的理解能力，培養(yǎng)學生閱讀課文內容，并從中獲取信息的能力，這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質疑，把課文學懂，學活?！窘馕觥俊缎」返男》孔印肥且粋€動人的童話故事，講述了小貓跟小狗一起去河邊玩耍的故事。小貓要小狗跟她去河邊玩，還想帶著小狗的小房子和小椅子。小狗不想讓小貓失望，于是把小椅子放進小房子里，全部背在自己背上。文中小貓想了一個好辦法，她給小房子安上了輪子，然后咕嚕嚕地推著小房子和小狗回家了。故選：B。3、B【分析】考查了課文的理解，培養(yǎng)學生閱讀課文內容，并從中獲取信息的能力。根據內容做題，這要求我們對課文內容非常熟悉?！窘馕觥俊吨斓碌谋鈸穼懙氖侵斓驴偹玖钤诰畬酱蛴螕魰r，跟戰(zhàn)士們一道去挑糧。通過閱讀可知，朱德在自己的扁擔上寫上“朱德的扁擔”五個字，目的是告訴大家別再藏他的扁擔，他一定要同大家一起挑糧。故選：B。4、B【分析】考查了詩詞的翻譯，做此題要注意體會詩詞所表達的思想感情，要靠細細揣摩，慢慢體會。通過朗讀、感悟，才能體會到?！窘馕觥砍鲎载摹峨防崭琛?，這是南北朝時代敕勒族的一首民歌。它歌詠了北國草原的富饒、壯麗，抒發(fā)了敕勒人對養(yǎng)育他們的水土，對游牧生活無限熱愛之情。它歌唱了大草原的景色?！耙姟笔峭僮?，通“現(xiàn)”，是顯現(xiàn)、顯露的意思，因此讀作xiàn，不讀作jiàn。故選：B。5、B【分析】考查了詩詞的翻譯，做此題要注意體會詩詞所表達的思想感情，要靠細細揣摩，慢慢體會。通過朗讀、感悟，才能體會到?！窘馕觥砍鲎再R知章的《詠柳》，翻譯：那二月里溫暖的春風就像一把靈巧的剪刀。似：像，如同。故選：B。6、B【分析】本題考查了學生對于句中加點詞語的理解，要想理解重點詞語，就要先理解整個詞語或句子的意義，結合平時的學習積累，運用自己喜歡的方法進行理解辨析即可。【解析】“想當然”不顧實際，憑腦子里的印象下判斷、做事情。故選：B。7、C【分析】考查了對課文自然段的認識與理解。自然段指文藝作品中作者根據作品內容和主線進度安排的獨立的一段文字。自然段可以表達一個較為清晰的場景、概念、動作等。是構成作品除詞語和句子之外的最小語言單位。【解析】《雷雨》課文共有8個自然段。故選：C。8、A【分析】考查了課文的理解，培養(yǎng)學生閱讀課文內容，并從中獲取信息的能力。根據內容做題，這要求我們對課文內容非常熟悉。【解析】《小毛蟲》是一篇寓言故事。文章描寫了一條小毛蟲從結繭到破繭成蝶的變化過程。通過閱讀可知，《小毛蟲》一文告訴我們的道理是每個人都有自己該做的事情，不悲觀失望。故選：A。二、填空題(共7題，共14分)9、yāquèbá【分析】【分析】烏鴉：是鳥綱；鴉科的鳥類；共有41種。麻雀：很刺耳，好像是罵人的。拔掉：抽，拉出，連根拽出。

【點評】對于學習中出現(xiàn)的重點生字詞，我們要認真學習它的音、形，理解它的義才算真正掌握它。10、浹背等待【分析】【分析】成語是中國漢字語言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語是漢文化的一大特色；有固定的結構形式和固定的說法，表示一定的意義，在語句中是作為一個整體來應用的。成語有很大一部分是從古代相承沿用下來的，在用詞方面往往不同于現(xiàn)代漢語，它代表了一個故事或者典故。成語又是一種現(xiàn)成的話，跟習用語；諺語相近，但是也略有區(qū)別。

【點評】本題培養(yǎng)學生在學習中養(yǎng)成分類積累成語的好習慣。應該注意“浹”的讀音和“待”的書寫。11、刮風連接明年春暖花開【分析】【分析】這類題目是考查學生對拼音的掌握。刮風；刮起大風。連接，將兩者或多者連在一起。明年，今年的下一年。春暖花開，春天氣候溫暖，百花盛開，景色優(yōu)美。比喻游覽；觀賞的大好時機。

【點評】考查學生對拼音的熟悉程度，學生需要掌握好。12、采果背著木板椅子但是傍晚清晨消除【分析】【分析】采果，在野外采果子；背著，讀作“bēizhe”背；動詞。木板，材質是木料的板。椅子，讀作“yǐzi”，是一種有靠背；有的還有扶手的坐具。古代席地而坐，原沒有椅子，“椅”本是木名?！对娊洝酚小捌渫┢湟巍保耙巍奔础拌鳌?，是一種樹木的名稱；但是，表示轉折。傍晚，臨近晚上。清晨，早晨較早的時分。消除，消滅除去；

【點評】考查學生對生字字義的掌握和理解，學生應掌握課文的生詞，才能寫出正確答案。13、哥弟終于平躺寧靜微笑道謝骨頭漸漸【分析】【分析】終于:到底；終究；畢竟:試驗終于成功了；終于回來了；終于,我們又見面了。寧靜：平靜：安靜；清靜。漸漸：表示程度或數量的逐步增減。過了清明，天氣漸漸暖起來了。

【點評】激發(fā)學生學習拼音的興趣，提高學生準確認讀拼音的能力。14、guāquānpèngdào【分析】【分析】考查學生對拼音的掌握。呱呱；呱是漢語詞語，形容小兒哭聲，古代指悲泣聲。圈，圈子。碰拼音：pèng，有三種含義：撞擊；相遇、試探，如碰運氣。(形聲。從石,并聲。本義:兩物相觸或相撞)；倒，用于“倒水”“倒影”“倒彩”“倒懸”“倒手”“倒臺”。

【點評】考查學生對拼音的熟練程度，對于這些易寫錯的拼音，應注意辨析，并掌握它們的組詞。15、溶解奇特曉得【分析】【分析】近義詞；是指詞匯意義相同或相近的詞語，與近義詞意思相近的詞為同義詞。

【點評】現(xiàn)代指一個文字所具有的含義、意思。也可以通常指一個字有幾種意思，同“字意”。通常指一個字有幾種意思。三、默寫(共9題，共18分)16、明月光望明月【分析】【分析】靜夜思是學生學過的一首古詩；根據內容“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”可以填寫出空缺的詞語。

【點評】這類題目是考查學生對詩文朗讀、默寫、翻譯的熟悉程度。17、一歲一枯榮春風吹又生【分析】【分析】離離原上草；一歲一枯榮：古原上的野草多么茂盛，每年枯萎又每年新生。野火燒不盡，春風吹又生：籬落：籬笆。疏疏：稀疏。徑：小路。深：深遠。樹頭：樹枝頭。未：沒有。陰：樹蔭。意思是：不管烈火怎樣焚燒，只要春天一到，小草又會生長的.形容人有一種頑強不屈的精神，遇到什么事都會像小草那樣。

【點評】考查學生對默寫的理解。書寫時注意“離”：草字頭的橫不能太長，禿寶蓋要寬，“木”字橫要短，撇捺伸展開。宿：寶蓋不宜太寬。18、好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲。【分析】【分析】這類題目是主要考查了學生對詩文默寫的掌握；這首詩的內容是：好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲。

【點評】考查了學生對詩歌默寫的掌握，學生需要掌握好。19、小時不識月呼作白玉盤又疑瑤臺鏡飛在青云端【分析】【分析】這類題目是考查學生對課文內容的熟悉程度。這首詩的內容是：小時不識月；呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。

【點評】本題考查學生對詩歌內容的掌握，學生必須背誦。20、二月春風似剪刀【分析】【分析】不知道這細細的柳葉是誰裁剪出來的；乍暖還寒的二月春風恰似剪刀。

【點評】本題主要考查學生的默寫能力。21、一歲一枯榮【分析】【分析】一歲一枯榮：野草每年秋冬都枯萎一次；春天又長出來了。

【點評】理解詩意，激發(fā)學生學習古詩的興趣。獨體字：未。左右結構：枯、燒。上下結構：菜。上中下結構：榮。半包圍結構：追、店。22、樹頭花落未成陰飛入菜花無處尋【分析】【分析】籬落疏疏一徑深；樹頭花落未成陰：籬落：籬笆。疏疏：稀疏。徑：小路。深：深遠。樹頭：樹枝頭。未：沒有。陰：樹蔭。意思是：一在稀稀疏疏的籬笆旁，有一條小路伸向遠方。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋：走：指的急跑的意思。兒童們奔跑著，追捕翩翩飛舞的黃色的蝴蝶。

【點評】考查學生對古詩的默寫和理解。書寫時注意“榮”：草字頭的橫不能太長，禿寶蓋要寬，“木”字橫要短，撇捺伸展開。宿：寶蓋不宜太寬。23、春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。【分析】【分析】這類題目是主要考查了學生對詩歌默寫的掌握。《春曉》的內容是：春眠不覺曉；處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。

【點評】考查了學生對詩歌的掌握，學生需要默寫詩歌。24、大雪壓青松，青松挺且直。要知松高潔，待到雪化時。【分析】【分析】這類題目是考查學生對課文內容的熟悉程度。這首詩的內容是：大雪壓青松；青松挺且直。要知松高潔，待到雪化時。

【點評】本題考查學生對詩歌內容的掌握，學生必須背誦。四、問答題(共2題，共10分)25、阿英是個苗家小姑娘，家在貴州山區(qū)?！痉治觥俊痉治觥靠疾閷W生對課文內容的掌握；根據課文“阿英是個苗族小姑娘；家在貴州山區(qū)。她告訴我，是媽媽一直寄錢