2025年新科版選擇性必修3語文上冊月考試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年新科版選擇性必修3語文上冊月考試卷806考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列關于古代文化常識的表述，不正確的一項是（）A.“子卿不欲降”中，“子卿”是稱呼蘇武的字，這是李陵出于對蘇武的禮貌和尊敬。古人稱謂有很多種，在不同情況下可以分別稱字、號、齋名、謚號、官名、爵名、籍貫、郡望等，“江州司馬青衫濕”中的“司馬”就是白居易以爵名稱呼自己。B.“天漢元年”，“天漢”是漢武帝年號。先秦至漢初無年號，漢武帝即位后首創(chuàng)年號。一個皇帝所用年號少則一個，多則十幾個。明清皇帝大多一人一個年號，故后世即以年號作為皇帝的稱呼，如永樂皇帝、雍正皇帝等。如皇帝在年中去世，繼位者仍使用當前年號，新年后改元。C.“爵通侯”中，“通侯”是爵位名。爵位是表示貴族或功臣身份、地位的稱號，分為不同的等級，有些爵位可以世襲。西漢以后，皇族封爵與功臣封爵并存，一直延續(xù)到清代。D.“為降虜于蠻夷”中的“蠻夷”，古代指邊遠地區(qū)的民族。“蠻”指南方的少數(shù)民族，東夷是中國古代對東方的少數(shù)民族的稱謂，古代東方部族善于使用弓箭，也以“夷”代指東方民族。2、下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.爭寵而心害其能害：嫉妒B.皭然泥而不滓者也滓：污染C.舉賢以自佐佐：輔佐D.然皆祖屈原之從容辭令祖：祖先3、下列各組句子中加點詞的解釋，完全正確的一項是（）A.然皆祖屈原之從容辭令（從容：鎮(zhèn)定）其稱文小而其指極大（指：同“旨”，意旨）B.夫圣人者，不凝滯于物（凝滯：拘泥，執(zhí)著）皭然泥而不淬者也（泥：沾污）C.新沐者必彈冠（新沐：剛洗完澡）乃令張儀詳去秦（詳：同“佯”，假裝）D.而圣君治國累世而不見者（治國：治理國家）靡不畢見（見：看見）4、下列對課文中相關古代文化常識的解說，不正確的一項是（）A.“六合”指天地四方，即天下。本課中具有相同意思的詞語還有“宇內”“四?！薄鞍嘶摹?。B.“百越”是古代居住在桂、浙、閩、粵等地的各越族部落的統(tǒng)稱，也叫“百粵”。C.“黔首”在“于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首”中指百姓。古代百姓的稱謂還有“布衣”“黎民”“生民”“蒼生”“鯫生”“氓”等。D.“少牢”指古代祭祀用的豬和羊。古代祭祀所用的犧牲，行祭前需先飼養(yǎng)于牢，故稱之為“牢”，“牢”根據(jù)犧牲搭配的種類不同而有太牢、少牢之分。5、下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是（）A.王怒而疏屈平楚懷王貪而信張儀B.秦，虎狼之國其存君興國而欲反覆之C.故內惑于鄭袖明于治亂D.以其弟子蘭為令尹楚人既咎子蘭以勸懷王入秦而不反也6、下列各句與其他三項句式不同的一項是()A.即謀單于，何以復加B.雖欲報恩將安歸C.見犯乃死，重負國D.子卿尚復誰為乎7、下列各句中，句式不同于其他三項的一項是（）A.信而見疑，忠而被謗B.故內惑于鄭袖，外欺于張儀C.數(shù)十年竟為秦所滅D.人又誰能以身之察察8、下列各句中，加點詞的意義和用法相同的一組是（）A.非抗于九國之師夫禍患常積于忽微B.吞二周而亡諸侯及凱旋而納之C.君臣固守以窺周室方其系燕父子以組D.秦有余力而制其弊爾其無忘乃父之志9、下列各組句子加點字的意義和用法完全相同的一組是（）A.而智勇多困于所溺夫禍患常積于忽微B.此三者，吾遺恨也世言晉王之將終也C.雖曰天命，豈非人事哉雖九死其猶未悔D.以三矢賜莊宗而告之曰數(shù)十伶人困之評卷人得分二、其他(共9題，共18分)10、理解“微”的意思。

其文約，其辭微形容詞，__________

微夫人之力不及此副詞，__________

但微頷之副詞，__________

微聞有鼠作作索索副詞，__________11、一詞多義：解釋下列加點的字。

(1)屬：

①屈平屬草稿未定_____________

②然亡國破家相隨屬_____________

③屬予作文以記之_____________

④舉酒屬客_____________

⑤若屬皆且為所虜_____________

(2)伐：

①每一令出，平伐其功_____________

②十年春，齊師伐我_____________

(3)信：

①信而見疑，忠而被謗_____________

②疏屈平而信上官大夫_____________

③低眉信手續(xù)續(xù)彈_____________

(4)約：

①其文約，其辭微_____________

②約之以禮_____________

③懷王與諸將約_____________

④舟首尾長約八分有奇_____________

(5)志：

①推此志也，雖與日月爭光可也_____________

②博聞強志_____________

③便扶向路，處處志之_____________

④聊齋志異_____________

⑤《三國志》_____________

(6)見：

①信而見疑_____________

②靡不畢見_____________

③而圣君治國累世而不見者_____________

④公將戰(zhàn)，曹別請見_____________

(7)明：

①明于治亂_____________

②讒餡之蔽明也_____________

③明道德之廣崇_____________

④至若春和景明，波瀾不驚_____________

(8)為：

①而自令見放為_____________

②數(shù)十年，竟為秦所滅_____________

③為楚懷王左徒_____________

(9)之：

①王甚任之_____________

②秦發(fā)兵擊之_____________

③懷王之寵姬鄭袖_____________

④復之秦_____________

⑤受物之汶汶者乎_____________

⑥見懷王之終不悟也_____________

(10)其：

①平伐其功_____________

②其后諸侯共擊楚_____________

③何不隨其流而揚其波_____________

(11)以：

①竭忠盡智以事其君_____________

②以一儀而當漢中地_____________

③卒以此見懷王之終不悟也_____________

④懷王以不知忠臣之分_____________12、分析下面片段五人物描寫的方法；并指出其表達效果。

片段五：這女人編著席。不久，在她的身子下面就編成了一大片。她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上。她有時望望淀里，淀里也是一片銀白世界。水面籠起一層薄薄透明的霧，風吹過來，帶著新鮮的荷葉荷花香。（孫犁《荷花淀》）13、指出下列加點字的通假字并釋義。

（1）畔主背親（）

（2）與旃毛并咽之（）

（3）掘野鼠去草實而食之（）14、分析句式。

為降虜于蠻夷_______15、《小二黑結婚》（節(jié)選）主要塑造了哪幾類人的形象？各有什么特點？16、一詞多義。

制。

（1）秦有余力而制其弊__________

（2）廉頗、趙奢之倫制其兵__________

（3）一日不再食則饑，終歲不制衣則寒（《論貴粟疏》）__________

（4）其牙機巧制，皆隱在尊中（《張衡傳》）__________

（5）十萬之眾，受制于人（《赤壁之戰(zhàn)》）__________

（6）是故明君制民之產，必使仰足以事父母（《齊桓晉文之事》__________

（7）乃重修岳陽樓，增其舊制（《岳陽樓記》）__________17、文言句式。

倒裝句。

（1）定語后置。

鑄以為金人十二__________

金城千里__________

（2）賓語前置。

仁義不施而攻守之勢異也__________

（3）被動句。

身死人手，為天下笑者__________18、給下列加點字注音。

?五卅______?舷_____上?弄：______弄巧成拙______弄堂。

?橫：______橫肉______蠻橫發(fā)橫財評卷人得分三、古代詩歌閱讀(共1題，共2分)19、閱讀下面詩歌回答問題。使青夷軍入居庸三首【其二】高適古鎮(zhèn)青山口，寒風落日時。巖巒鳥不過，冰雪馬堪遲。出塞應無策，還家賴有期。東山足松桂，歸去結茅茨?！咀⑨尅竣偾嘁能?，唐戍邊軍隊。此詩歌是四十七歲的高適送兵往青夷軍，歸途入居庸關時所作，他曾到邊塞尋求避身之路，但未成功。②東晉謝安在時局混亂時退居東山，相機而作。

（1）前兩聯(lián)描繪了怎樣的景象？有何作用？

（2）后兩聯(lián)抒發(fā)了詩人哪些思想感情？請簡要分析。評卷人得分四、句子默寫(共1題，共6分)20、古詩文默寫。

（1）四圍山色中，_________。_________________；量這些大小車兒如何載得起？

（2）世人皆濁，____________？眾人皆醉，________________？

（3）乃如左丘無目，孫子斷足，終不可用，____________，_____________。

（4）_______________，則芥為之舟；置杯焉則膠，_______________。

（5）漁舟唱晚，______________________；雁陣驚寒，______________。評卷人得分五、現(xiàn)代詩歌閱讀(共1題，共8分)21、下面這首小詩在網絡上被許多人轉發(fā)、推薦。請品讀該詩，說明其被推薦的理由。要求：寫3點理由，字數(shù)60字左右。一碗油鹽飯佚名前天，我放學回家，鍋里有一碗油鹽飯。昨天，我放學回家，鍋里沒有一碗油鹽飯。今天，我放學回家，炒了一碗油鹽飯，放在媽媽的墳前。評卷人得分六、語言表達(共3題，共21分)22、根據(jù)下列句子的語境選詞填空。

①該進口商品展示交易中心集保稅展示、商品交易物流倉儲、通關服務于一體，__________10月份已吸引來自26個國家的400多個品牌；2500多種單品入駐。（截止/截至）

②馬克思和恩格斯是世界上為了崇高事業(yè)共同合作的__________。（典范/典型）

③她從不刻意__________自己；有一種純樸自然之美。（裝飾/妝飾）

④凡是看過金山野柳海岸奇石的人，莫不驚嘆大自然__________的奇妙?。ㄇ蓨Z天工/鬼斧神工）23、下面是某市福利基金會草擬的“招標啟事”中的內容，其中有四處詞語使用不當，請找出并加以修改。為幫助農村留守兒童健康成長，市福利基金會春苗成長專項基金計劃為農村留守兒童收集圖書，捐建農村法治書屋。有意主辦此活動的企業(yè)、組織和個人請與我單位聯(lián)系?；顒诱袠私刂谷掌冢?019年12月3日—2019年12月23日。24、篩選下面文段的關鍵信息；給“包身工”下個定義。（不超過45個字）

這樣說著；咬著草根樹皮的女孩子可不必說，就是她們的父母，也會怨恨自己沒有跟去享福的福分了。于是，在預備好了的“包身契”上畫一個十字，包身費大洋二十元，期限三年，三年之內，由帶工的供給住食，介紹工作，賺錢歸帶工者收用，生死疾病一聽天命，先付包洋十元，人銀兩交，“恐后無憑，立此包身契據(jù)是實！”

包身工是指：_____________________________________________________________參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、A【分析】【分析】

【詳解】

本題考查了解并掌握古代常見的文化知識的能力。

A項；“白居易以爵名稱呼自己”錯誤，“司馬”是自稱官職。

故選A。2、D【分析】【分析】

【詳解】

本題考查文言實詞的理解能力。

D項；“然皆祖屈原之從容辭令”意思是“但他們都效法屈原辭令委婉含蓄的一面”。祖：效法。

故選D。3、B【分析】【分析】

【詳解】

本題考查對文言實詞的理解能力。

A項；從容：委婉得體。

C項；新沐：剛洗完頭。

D項；治國：安定太平的國家。見：同“現(xiàn)”，表現(xiàn)。

故選B。4、C【分析】【詳解】

本題考查了解并掌握常見的古代文化知識的能力。

C項；“鯫生”指淺陋無知的人，并非指百姓。《鴻門宴》中有一句“鯫生說我曰”。

故選C。5、A【分析】【詳解】

本題考查理解常見文言虛詞在文中的意義和用法的能力。

A項；均為連詞，表順承。

B項；“虎狼之國”，助詞，的；“覆之”，代詞，代指楚國。

C項；“內惑于鄭袖”，介詞，表被動；“明于治亂”，介詞，對于。

D項；“以其”，介詞，讓，把；“以勸”，介詞，因為，由于。

故選A。6、C【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學生理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力。

A．正常語序為“即謀單于；以何復加”，賓語“何”前置，為賓語前置句。

B．正常語序為“雖欲報恩將歸安”；“安”為賓語，為賓語前置句。

C．“見”表被動；為被動句。

D．正常語序為“子卿尚復為誰乎”；賓語“誰”前置，為賓語前置句。

故選C。7、D【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學生理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力。

A.被動句；“見”“被”表被動；

B.被動句；“于”表被動；

C.被動句；“為所”表被動。

D.定語后置句；“身之察察”即“察察之身”。

故選D。8、B【分析】【詳解】

本題考查學生理解文言虛詞的意義和用法的能力。

A.介詞；和；介詞，從。

B.兩個均為連詞；表順承。

C.連詞；相當于“而”，表承接；介詞，用。

D.代詞；他們的；副詞，表祈使語氣，一定。

故選B。9、D【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。

A.于：介詞；被/于：介詞，在；

B.也：表判斷/也：用于句中；表語氣停頓；

C.雖：雖然/雖：即使；

D.兩個“之”都為代詞；代莊宗。

故選D。二、其他(共9題，共18分)10、略

【分析】【詳解】

本題考查學生理解文言實詞意思和用法的能力。

“微”的義項如下：隱蔽；衰微，沒有，精妙，含蓄，稍微。

“其文約；其辭微”意思是“的的文章行文明快簡練，語言精確細微”，“微”，含蓄隱晦。

“微夫人之力不及此”意思是“假如沒有那個人的力量；我是不會到這個地步的”，“微”，假如沒有。

“但微頷之”意思是“只是對此微微點頭贊許”；“微”，略微。

“微聞有鼠作作索索”意思是“隱隱聽到有老鼠活動的聲音”，“微”，隱隱約約?！窘馕觥竣?含蓄隱晦②.（假如）沒有③.稍微，略微④.隱約11、略

【分析】【詳解】

本題考查文言實詞和虛詞的能力。

(1)①句意為：屈平撰寫法令還沒有定稿。屬：撰寫。

②句意為：然而國破家亡的情況接連不斷。屬：連接。

③句意為：囑托我寫一篇文章來記述這件事。屬：同“囑”；囑托。

④句意為：舉起酒杯勸客人飲酒。屬：勸請。

⑤句意為：你們這類人都將被俘虜了。屬：類；等輩。

(2)①句意為：每一條法令發(fā)出；屈平自夸自己的功勞。伐：自夸，炫耀。

②句意為：魯莊公十年的春天；齊國軍隊僅供我們。伐：進攻，征伐。

(3)①句意為：誠信卻被懷疑；忠誠卻被誹謗。信：誠實。

②句意為：疏遠屈平而相信上官大夫。信：相信；信任。

③句意為：低頭隨手連續(xù)彈奏。信：隨意。

(4)①句意為：他的文筆簡約；他的言辭含蓄隱晦。約：簡約。

②句意為：用禮法來約束。約：約束；節(jié)制。

③句意為：懷王和諸將約定。約：約定。

④句意為：小船首尾長度大約八分多點。約：大約；大概。

(5)①句意為：推贊這種志向；即使和日月爭輝也是可以的。志：志向。

②句意為：廣博的學識；很強的記憶力。志：記。

③句意為：就順著舊路回去；處處都做記號。志：做記號。

④句意為：在聊齋中記述奇異的事情。志：記述；記載。

⑤句意為：記述三國的著作。志：記述事或人的文章；著作。

(6)①句意為：誠信卻被懷疑。見：被。

②句意為：沒有不表現(xiàn)出來的。見：表現(xiàn)。

③句意為：但是圣明的君主和太平的國家很多世代都沒有見到。見：見到。

④句意為：魯莊公將要迎戰(zhàn)；曹劌請求拜見。見：拜見。

(7)①句意為：明白治亂的道理。明：明白；懂得。

②句意為：進讒言和諂媚的小人遮蔽了大王的視力。明：視力。

③句意為：闡明道德的廣大崇高。明：闡明；明確。

④句意為：到了春風和煦；陽光明媚的時候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪明：明亮。

(8)①句意為：卻讓自己被流放呢？為：句末語氣助詞；表疑問。

②句意為：幾十年后；最終被秦國滅亡。為：與“所”連用，表被動。

③句意為：擔任楚懷王的左徒。為：擔任。

(9)①句意為：大王非常信任他。之：代詞；他。

②句意為：秦國派軍隊攻打他們。之：代詞；楚師。

③句意為：懷王的寵愛的妃子鄭袖。之：助詞；的。

④句意為：又到了秦國。之：動詞；到。

⑤句意為：蒙受外物的玷污呢？之：助詞；定語后置的標志。

⑥句意為：可以看出懷王最終沒有醒悟。之：助詞；用于主謂之間，取消句子獨立性。

（10）①句意為：屈平自夸他的功勞。其：代詞；他的。

②句意為：這以后諸侯一同進攻楚國。其：代詞；這。

③句意為：為什么不順著那些流水激起波浪呢？其：代詞；那，那些。

(11)①句意為：竭盡忠誠和智慧來侍奉他的君主。以：連詞；表目的。

②句意為：用一個張儀來抵當漢中的土地。以：介詞；拿，用。

③句意為：最終從此見出懷王最終沒有醒悟。以：介詞；從，在。

④句意為：懷王因為不知道忠臣的職分。以：介詞，因為?！窘馕觥竣?(1)①撰寫②.②連接③.③同“囑”，囑托④.④勸請⑤.⑤類，等輩⑥.(2)①自夸，炫耀⑦.②進攻，征伐⑧.(3)①誠實⑨.②相信，信任⑩.③隨意?.(4)①簡約?.②約束，節(jié)制?.③約定，約會?.④大約，大概?.(5)①志向?.②記?.③做記號?.④記述，記載?.⑤記述事或人的文章、著作?.(6)①被(21).②表現(xiàn)(22).③見到(23).④拜見(24).(7)①明白，懂得(25).②視力(26).③闡明，明確(27).④明亮(28).(8)①句末語氣助詞，表疑問(29).②與“所”連用，表被動(30).③擔任(31).(9)①代詞，他(32).②代詞，楚師(33).③助詞，的(34).④動詞，到(35).⑤助詞，定語后置的標志(36).⑥助詞，用于主謂之間，取消句子獨立性(37).(10)①代詞，他的(38).②代詞，這(39).③代詞，那，那些(40).(11)①連詞，表目的(41).②介詞，拿，用(42).③介詞，從，在(43).④介詞，因為12、略

【分析】【詳解】

本題考查學生分析鑒賞小說語言的能力。

片段五描寫的是白洋淀女人水生嫂編蘆席的情形。“不久，在她的身子下面就編成了一大片”這是正面描寫她的心靈手巧?！八褡谝黄瑵嵃椎难┑厣?，也像坐在一片潔白的云彩上”“水面籠起一層薄薄透明的霧，風吹過來，帶著新鮮的荷葉荷花香?！边@里看似寫景，實在寫人，以席子的潔白和荷花的清香表現(xiàn)水生嫂的高潔和美好，這是從側面描寫水生嫂的。這里用優(yōu)美的景物描寫來烘托水生嫂愉悅的心情和高潔的品質?！窘馕觥總让婷鑼?，烘托人物。作者用優(yōu)美的景物描寫烘托了水生嫂愉悅的心情和高潔的品質。景美人更美。側面描寫，通過對其他事物的描寫，來揭示該事物的特點，而且還能提供給讀者廣闊的想象空間。13、略

【分析】【詳解】

本題考查理解文言通假字的能力。

（1）句意：背叛主上；背離親人。畔，同“叛”，背叛。

（2）句意：同氈毛一起吞下充饑。旃；同“氈”，毛織的氈毯。

（3）句意：挖（地洞里的）野鼠，收集（采集）植物的果實來吃。去，同“弆”，收藏。【解析】（1）畔；同“叛”，背叛。

（2）旃；同“氈”，毛織的氈毯。

（3）去，同“弆”，收藏14、略

【分析】【詳解】

本題主要考查分析文言特殊句式的能力。

正常語序“于蠻夷為降虜”，“于蠻夷”作狀語，狀語后置句。意思是在蠻荒夷狄之地做投降的俘虜?！窘馕觥考础坝谛U夷為降虜”，狀語后置句。15、略

【分析】【詳解】

本題考查賞析小說中人物形象的特點的能力。

（1）以二諸葛和三仙姑為代表的老一代農民形象。

二諸葛和三仙姑是典型的落后的封建農民的代表；二諸葛專注于算卦，封建愚昧，但性格厚道，軟弱膽小。三仙姑熱愛裝神弄鬼，好吃懶做，用封建迷信來糊弄人，騙吃騙喝騙取錢財，一輩子都熱衷于打扮自己，說是講究，但是不合時宜的打扮，卻讓自己成了別人的笑柄。她原本也是封建包辦婚姻的受害者。他們的封建思想雖然深厚，但是通過政府的教育，他們也最終在思想上得到了轉化，二諸葛“再也不在別人跟前賣弄他那一套”，三仙姑也因為被人笑話，下定決心改變了自己的裝扮，有了當長輩的樣子，并且把裝神弄鬼得香案給收起來了。

（2）以小二黑和小芹為代表的新人形象。

他們是農村中新一代農民的典型。他們接受新思想；新事物快。他們的第一個特點是敢于斗爭。對包辦婚姻；敢于斗。第二個特點是充滿自信。自信更主要在于他們相信人民政府會執(zhí)行法令維護人民群眾合法權利。小二黑和小芹是解放區(qū)中受到先進思想影響的新時代農民的典型代表，他們敢于同封建思想、封建惡勢力做斗爭，將自己的命運掌握在自己的手中。不僅如此，他們還自己商量婚姻大事，商量對付舊勢力的方法，最后自己去區(qū)上登記，這都表現(xiàn)出他們兩個人打破了傳統(tǒng)的父母之約、婚姻之約的封建思想，追求自由戀愛、自由婚姻，敢于將命運牢牢的掌握在自己的手中。雖然文中只是與父母進行反抗，但是其本質是在與當時殘存的封建舊思想進行斗爭，表現(xiàn)出他們都是具有新思想的先進農民。他們有敢于與惡勢力作斗爭的精神，不會被周圍的環(huán)境影響，敢于堅持自己正確的原則。像小二黑在剛開始的時候也跟著父親學過算卦，但是當意識到這是封建迷信、是沒有科學依據(jù)的東西時，也敢于改正，并且反對父親的封建意識。而小芹則一直對母親裝神弄鬼的行為反感，并且不予理睬。這些都表現(xiàn)出，雖然封建舊思想、惡勢力依然猖獗，但是只要堅持政府的領導，舊思想、惡勢力一定能夠被全部消滅，民主科學的新思想會成為社會的主旋律。

（3）以金旺和興旺兄弟為代表的農村封建殘余勢力的形象。

他們身為村干部，卻橫行霸道、禍害鄉(xiāng)里。金旺和興旺兩兄弟代表著那些投機取巧，利用還不夠完善的政權從中獲利的那些封建社會留下來的惡勢力，雖然在文中對他們的描寫著墨不多，但是卻給人留下了深刻的印象。從政治和經濟屬性來看，他們不屬于階級敵人，他們也是莊稼人。但是，他們卻做著一些為人不齒的勾當。他們利用職位之便，在村里興風作浪、為非作歹，調戲小芹碰到釘子之后，就借職位之便將小二黑和小芹綁到了區(qū)上，他們“幫虎吃食”、捆人打人、阻擋小芹和小二黑自由戀愛，其實都沒有什么政治企圖，只是為了自己的私利。由此可見，他們與小二黑和小芹之間的矛盾，是鄉(xiāng)野間的地痞流氓與善良的勞動人民之間的矛盾。雖然這種矛盾之間并沒有階級之分，但是依然無法共存，揭示出了農村生活中現(xiàn)實存在的矛盾，這比將“階級斗爭”教條化、“階級敵人”臉譜化，更能夠表現(xiàn)出農村底層人民生活的真實狀況?！窘馕觥啃≌f主要塑造了三類人物形象：

（1）以二諸葛和三仙姑為代表的老一代農民形象。二諸葛封建愚昧,但性格厚道,軟弱膽小。三仙姑卻是自私心很重的變態(tài)私欲。

（2）以小二黑和小芹為代表的新人形象。他們是農村中新一代農民的典型。他們接受新思想；新事物快。他們敢于斗爭；對包辦婚姻敢于斗，充滿自信。

（3）以金旺和興旺兄弟為代表的農村封建殘余勢力的形象。他們身為村干部，橫行霸道、禍害鄉(xiāng)里。16、略

【分析】【詳解】

本題考查學生對文言實詞意義的把握。

這道題重點考查文言實詞“制”的一詞多義現(xiàn)象；解析時要結合不同的句子分析其意義。

（1）“秦有余力而制其弊”的意思是：秦有剩余的力量趁他們困乏而制服他們。其中“制”；譯為“制服”。

（2）“廉頗；趙奢之倫制其兵”的意思是：廉頗、趙奢等人統(tǒng)率他們的軍隊。其中“制”；譯為“統(tǒng)領、統(tǒng)率”。

（3）“一日不再食則饑；終歲不制衣則寒”的意思是：一天不吃飯就會感覺到饑餓，一年不縫制衣服就會覺得寒冷。其中“制”，譯為“制作；縫制”。

（4）“其牙機巧制；皆隱在尊中”的意思是：儀器的構造和機件制造得很精巧，都隱藏在酒樽形的儀器中。其中“制”，譯為“形制；構造”。

（5）“十萬之眾；受制于人”的意思是：十萬大軍，被別人控制。其中“制”，譯為“壓制；控制”。

（6）“是故明君制民之產；必使仰足以事父母”的意思是：所以圣明的君王規(guī)定老百姓的產業(yè)，一定使他們上可以奉養(yǎng)父母。其中“制”，譯為“規(guī)定”。

（7）“乃重修岳陽樓，增其舊制”的意思是：于是重新修建岳陽樓，擴大它原有的規(guī)模。其中“制”，譯為“規(guī)?！??！窘馕觥竣?制服②.統(tǒng)領、統(tǒng)率③.制作、縫制④.形制、構造⑤.壓制、控制⑥.規(guī)定⑦.規(guī)模17、略

【分析】【詳解】

本題考查學生判斷文言句式的能力。

“鑄以為金人十二”；意思是“把它們鑄成了十二個金人”。“十二”做定語，后置，正常語序為“鑄以為十二金人”。

“金城千里”；意思是“方圓千里的堅固城池”?！扒Ю铩弊龆ㄕZ，后置，正常語序為“千里金城”。

“仁義不施”；意思是“不施行仁義”?！叭柿x”做賓語，前置，正常語序為“不施仁義”。

“身死人手，為天下笑者”，意思是“自己死在人家手里，被天下人嘲笑”。“為”即“被”，表被動?！窘馕觥竣?“十二”做定語，后置②.“千里”做定語，后置③.“仁義”做賓語，前置④.“為”即“被”，表被動18、略

【分析】【詳解】

本題考查考生識記字音的能力。

“五卅”的“卅(sà)”，是三十的意思。五卅(sà)運動是一次偉大的群眾性的反帝愛國運動?！跋仙稀钡摹跋稀?，應讀“xián”，容易誤讀為“xuán”?！芭笔嵌嘁糇?，在成語“弄巧成拙”意思是本想賣弄聰明，結果做了蠢事。故讀“nòng”。而“弄堂”意思是“弄堂，即小巷”，應該“l(fā)òng”?！皺M”是多音字，第一個讀音“héng”，“橫肉”中意思是“兇惡”；第二個讀音“hèng”，意思為“粗暴；兇暴”。如蠻橫?！窘馕觥竣?sà②.xián③.nòng④.lòng⑤.héng⑥.hèng三、古代詩歌閱讀(共1題，共2分)19、略

【分析】【詳解】

（1）試題分析：本題主要考查景象及作用。立足文本前兩聯(lián)；首聯(lián)既點明了詩人觀察的時間和地點，也是對環(huán)境大背景的刻意渲染。頷聯(lián)寫詩人看到的景象，峰巒高聳；冰雪凄迷、路途艱險的景象，一副冰雪凄迷，前途艱難之狀，暗示了詩人對自己的仕途絲毫看不懂前景，感到無可奈何。

（2）試題分析：這是一道分析詩歌的情感的題目；是詩歌的?？嫉念}目之一。答題時要注意結合詩歌的標題；注釋和詩中表情達意的重點字詞語進行分析。頸聯(lián)總結此次出塞的收獲，詩人看到時局混亂、陰暗，良臣進階無路，因此失分失望、憤懣，想到了暫居家中以修身養(yǎng)性。尾聯(lián)追述先賢在時局混亂時退居草莽，相機而作的故事。

點睛：詩歌的情感分析的題目一直是考試的重點，但是考核的難度并不是太大，存在的問題主要是不知道答題的突破口，答題時要注意結合詩中標題、注釋和詩中表情達意的重點句子作答，重點是在自己的答案要包含詩歌中的重點詞語，這樣就能和給的答案無限接近。【解析】(1)描繪了冬日傍晚的居庸關寒風呼嘯；峰巒高聳、冰雪凄迷、路途艱險的景象。交代了時間、地點；渲染了荒寂、凄冷的氛圍，暗示了詩人前途渺茫的悲涼心境。

(2)①對此次出塞找不到安邊之策的失望。（不能施展抱負的無奈）②歸家有望的喜悅。③暫且歸隱，等待時機報效朝廷的愿望。四、句子默寫(共1題，共6分)20、略

【分析】【詳解】

本題考查學生默寫名篇名句的能力。

這是一道直接對應的默寫題，學生只需在背誦的基礎上一一對應即可。但是要注意難寫字如“臆、淈、啜、醨、坳、蠡”等的寫法；要注意音近字的寫法，不可將答題空6中的“舒”誤寫為“抒”，不可將答題空7中的“覆”誤寫為“復”，不可將答題空10中的“衡”誤寫為“橫”；還要注意形近字的寫法，不可將答題空4中的“哺”誤寫為“浦”，不可將答題空10中的“浦”誤寫為“哺”?！窘馕觥竣?一鞭殘照里②.遍人間煩惱填胸臆③.何不淈其泥而揚其波④.何不哺其糟而啜其醨⑤.退而論書策⑥.以舒其憤⑦.覆杯水于坳堂之上⑧.水淺而舟大也⑨.響窮彭蠡之濱⑩.聲斷衡陽之浦五、現(xiàn)代詩歌閱讀(共1題，共8分)21、略

【分析】【詳解】

此題考查學生把握詩歌內容和表現(xiàn)手法的能力。這類題；首先要求學生仔細閱讀詩歌，理解詩歌關鍵意象，充分理解詩歌內容及情感。繼而在此基礎之上，結合知識儲備，具體分析作品所運用的表現(xiàn)手法。

本詩是一首現(xiàn)代詩；共有3個詩節(jié)，10行，卻能被許多人轉發(fā)；推薦。從內容上，詩歌敘述了一個簡單的故事，母親在世時，每天為我炒“一碗油鹽飯”，母親去世后，就沒有了這碗“油鹽飯”，我懂事后，想念母親，炒了“一碗油鹽飯”放在母親的墳前。時間前后相承，“前天”“昨天”“今天”，內容層層鋪墊，感情逐層深入。從表現(xiàn)手法上，這首小詩，語言樸素，都是日?？谡Z；意象單純，“一碗油鹽飯”；但意蘊豐富，把母親與孩子之間的愛，表現(xiàn)得生動可感。同時，這首詩，詩行整齊，結構勻稱，具有視覺美感。

【點睛】

鑒賞詩歌表達技巧題，要遵循以下答題步驟：①明確說出運用的手法是什么？（托物言志、用典、動靜結合、虛實結合、借古諷今、抑揚、想象、聯(lián)想、渲染、象征等）；②結合詩句闡釋說明詩人運用了這種手法的依據(jù)(找到能體現(xiàn)該手法的關鍵詩句，并進行描述性說明)；③分析運用的效果（此手法表達了詩人怎樣的感情，或刻畫了什么形象，或表現(xiàn)了什么主旨）?！窘馕觥竣俸唵蔚臄⑹拢佻F(xiàn)日常生活的細節(jié)，真摯感人。②時間前后相承，內容層層鋪墊，感情逐層深入。③語言樸素，意象單純，內涵豐富。④詩行整齊，結構勻稱，具有視覺美感。六、語言表達(共3題，共21分)22、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查的是考生正確使用詞語的能力