Unit 3 The Internet Listening and Talking 說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第二冊(cè)

Unit3TheInternetListeningandTalking說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第二冊(cè)一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖在于通過Unit3TheInternet中的ListeningandTalking部分，培養(yǎng)學(xué)生的聽力理解和口語表達(dá)能力，使其能夠更好地理解網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的詞匯和表達(dá)，并在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。結(jié)合2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第二冊(cè)的教材內(nèi)容，本節(jié)課旨在提高學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的獲取、處理和傳遞能力，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解網(wǎng)絡(luò)相關(guān)詞匯和表達(dá)，能夠有效聽懂并參與關(guān)于網(wǎng)絡(luò)話題的討論，提高語言輸出的準(zhǔn)確性和流利性。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的語言材料，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化的理解，提升其在跨文化交流中的敏感性和適應(yīng)性。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生批判性思考網(wǎng)絡(luò)信息的真實(shí)性和有效性，培養(yǎng)其解決問題的能力和創(chuàng)新思維。

4.學(xué)習(xí)能力：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測(cè)、概括、總結(jié)等，提升其自主學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)英語知識(shí)的能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.理解和使用網(wǎng)絡(luò)相關(guān)詞匯和表達(dá)。

2.聽懂并參與關(guān)于網(wǎng)絡(luò)話題的討論。

難點(diǎn)：

1.辨析不同場(chǎng)景下的網(wǎng)絡(luò)英語表達(dá)。

2.在口語交流中準(zhǔn)確、流暢地運(yùn)用所學(xué)網(wǎng)絡(luò)詞匯。

解決辦法：

1.通過多媒體展示和實(shí)際情境模擬，讓學(xué)生在具體語境中學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)詞匯和表達(dá)，增強(qiáng)其理解和記憶。

2.采用聽后回答問題、角色扮演等活動(dòng)，提高學(xué)生的聽力理解和口語表達(dá)能力。

3.對(duì)于難點(diǎn)，教師將提供清晰的解釋和例子，并通過小組討論和同伴互助，幫助學(xué)生克服理解障礙。

4.通過定期的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生識(shí)別并改正交流中的錯(cuò)誤，提升其口語表達(dá)的準(zhǔn)確性。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有《高中英語人教版（2019）必修第二冊(cè)》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備關(guān)于網(wǎng)絡(luò)主題的音頻材料、相關(guān)詞匯的電子卡片以及網(wǎng)絡(luò)使用的案例討論文章。

3.多媒體資源：下載并準(zhǔn)備好網(wǎng)絡(luò)使用的視頻片段、互動(dòng)式在線練習(xí)和PPT演示文稿。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，確保每組都有足夠的空間進(jìn)行互動(dòng)交流。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)使用的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道網(wǎng)絡(luò)在日常生活中的作用嗎？它與我們有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于網(wǎng)絡(luò)使用的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受網(wǎng)絡(luò)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹網(wǎng)絡(luò)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.網(wǎng)絡(luò)使用基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)使用的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解網(wǎng)絡(luò)使用的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹網(wǎng)絡(luò)使用的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.網(wǎng)絡(luò)使用案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解網(wǎng)絡(luò)使用的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的網(wǎng)絡(luò)使用案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解網(wǎng)絡(luò)使用的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)使用解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論網(wǎng)絡(luò)使用的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與網(wǎng)絡(luò)使用相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)網(wǎng)絡(luò)使用的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)使用的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括網(wǎng)絡(luò)使用的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)使用在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)使用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò)使用的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果在本節(jié)課中體現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的網(wǎng)絡(luò)使用相關(guān)詞匯和表達(dá)，如“surftheInternet”、“download”、“upload”等，這些詞匯和表達(dá)的使用使學(xué)生在描述網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)時(shí)更加準(zhǔn)確和自然。

2.學(xué)生通過聽力練習(xí)，提高了對(duì)網(wǎng)絡(luò)話題英語材料的理解能力，能夠聽懂關(guān)于網(wǎng)絡(luò)使用、網(wǎng)絡(luò)安全等方面的對(duì)話和短文，并在聽后能夠進(jìn)行有效的信息提取和總結(jié)。

3.在口語交流環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠就網(wǎng)絡(luò)使用的主題進(jìn)行流利、準(zhǔn)確的對(duì)話，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見，同時(shí)也能夠理解和回應(yīng)他人的觀點(diǎn)。

4.學(xué)生通過案例分析，加深了對(duì)網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)則和安全意識(shí)的理解，能夠識(shí)別網(wǎng)絡(luò)信息的真實(shí)性和有效性，提高了自己的信息篩選和判斷能力。

5.在小組討論中，學(xué)生的合作能力和解決問題的能力得到了提升，他們能夠有效地與他人溝通，共同探討網(wǎng)絡(luò)使用的利與弊，并提出合理的建議和解決方案。

6.學(xué)生通過課堂展示，鍛煉了自己的公眾演講能力和自信心，能夠在全班面前清晰地表達(dá)自己的思考和小組的討論成果。

7.學(xué)生在課堂小結(jié)和課后作業(yè)中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)進(jìn)行整合和內(nèi)化，通過撰寫關(guān)于網(wǎng)絡(luò)使用的短文或報(bào)告，進(jìn)一步鞏固了所學(xué)內(nèi)容，并能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。

8.學(xué)生的學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力得到了加強(qiáng)，他們學(xué)會(huì)了如何通過查找資料、分析案例等方式，獨(dú)立探索和學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)使用相關(guān)的知識(shí)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

本節(jié)課的內(nèi)容邏輯關(guān)系如下：

①網(wǎng)絡(luò)使用相關(guān)詞匯和表達(dá)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：掌握網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的專業(yè)詞匯，如“browsing”、“chatroom”、“onlinesafety”等。

-重點(diǎn)詞匯：surf、download、upload、cyberbullying、password等。

-重點(diǎn)句子：Howdoyouprotectyourprivacyonline?/Whataretherisksofsharingpersonalinformationonline?

②聽力理解和口語表達(dá)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：通過聽力練習(xí)提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)話題的理解能力。

-重點(diǎn)詞匯：與網(wǎng)絡(luò)使用相關(guān)的動(dòng)詞和名詞，如“navigate”、“forum”、“dataprotection”等。

-重點(diǎn)句子：聽取對(duì)話或短文后，回答問題，如“Whydoesthespeakerrecommendusingstrongpasswords?”

③網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)則和安全意識(shí)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：了解網(wǎng)絡(luò)使用的規(guī)則，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

-重點(diǎn)詞匯：phishi