Unit 4 Time to celebrate. period 2. 說課稿2024-2025學(xué)年外研版英語七年級上冊

Unit4Timetocelebrate.period2.說課稿2024-2025學(xué)年外研版英語七年級上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析“Unit4Timetocelebrate.period2.說課稿2024-2025學(xué)年外研版英語七年級上冊”本節(jié)課選自外研版英語七年級上冊第四單元，主題為“慶祝時(shí)刻”。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)與慶?；顒?dòng)相關(guān)的詞匯和句型，如節(jié)日名稱、慶?；顒?dòng)、祝愿語句等。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識描述和談?wù)摳鞣N慶?；顒?dòng)，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和跨文化交際意識。本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密相連，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確使用本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型描述慶祝活動(dòng)的語言能力，提高學(xué)生的口頭和書面表達(dá)能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)不同文化背景下的慶?；顒?dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對多元文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生在描述慶祝活動(dòng)時(shí)運(yùn)用創(chuàng)新思維，發(fā)揮想象力，提高思維的靈活性和創(chuàng)造性。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生解決問題的能力和策略。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握與慶祝活動(dòng)相關(guān)的詞匯，如：festival,celebrate,party,gift,card等。

②學(xué)會使用目標(biāo)句型"Let'scelebrate...","Happy...!"來表達(dá)慶祝和祝福。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①能夠正確區(qū)分和使用不同節(jié)日和慶?；顒?dòng)的英語表達(dá)，如：Christmas,Halloween,birthdayparty等。

②靈活運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行真實(shí)的情景對話，如：在生日聚會上向朋友表達(dá)祝福，或在節(jié)日活動(dòng)中邀請他人參與。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前發(fā)放外研版英語七年級上冊教材，確保每位學(xué)生都有。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與慶?；顒?dòng)相關(guān)的圖片、節(jié)日卡片樣本、節(jié)日視頻片段。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備交互式白板或投影儀，以及相應(yīng)的電腦設(shè)備，用于展示多媒體資源。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要，布置教室，設(shè)置小組討論區(qū)域，準(zhǔn)備必要的桌椅擺放。教學(xué)過程1.導(dǎo)入

同學(xué)們好，今天我們要學(xué)習(xí)Unit4Timetocelebrate的第二課時(shí)。首先，請大家和我一起來回顧一下上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容。對了，我們學(xué)習(xí)了與慶祝活動(dòng)相關(guān)的詞匯和句型。那么，你們能告訴我一些你們知道的節(jié)日嗎？

2.新課內(nèi)容展示

（1）課文主旨內(nèi)容探究

現(xiàn)在，請兩位同學(xué)來分角色朗讀課文，其他同學(xué)注意聽，看看他們是如何慶祝這些節(jié)日的。朗讀結(jié)束后，請大家回答一個(gè)問題：課文中提到的慶?；顒?dòng)有哪些？

（2）全文側(cè)重點(diǎn)

3.實(shí)踐活動(dòng)

現(xiàn)在，請分成小組，每組選擇一個(gè)節(jié)日，用我們剛剛學(xué)到的詞匯和句型來描述這個(gè)節(jié)日的慶?；顒?dòng)。每個(gè)小組有5分鐘的時(shí)間準(zhǔn)備，然后向大家展示你們的成果。

4.小組討論

在小組討論的過程中，我會巡回指導(dǎo)，幫助大家解決遇到的問題。同時(shí)，也請大家相互幫助，共同完成任務(wù)。

5.成果展示

時(shí)間到了，現(xiàn)在請各小組代表上臺展示你們的成果。其他同學(xué)注意聽，看看哪個(gè)小組的展示最精彩。

6.總結(jié)與反饋

此外，我還想給大家一些反饋。在今天的課堂活動(dòng)中，我看到了大家的積極參與和團(tuán)隊(duì)合作，非常棒！但同時(shí)，我也注意到有些同學(xué)在運(yùn)用詞匯和句型時(shí)還存在一些問題，希望大家在課后多加練習(xí)，不斷提高自己的英語水平。

7.作業(yè)布置

最后，請大家完成課后作業(yè)：用我們今天學(xué)到的詞匯和句型，寫一篇關(guān)于你們最喜歡的節(jié)日的短文。要求至少50字，下周一帶給我。

今天的課就到這里，希望大家能夠有所收獲，我們下節(jié)課再見！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生能夠熟練掌握本節(jié)課所學(xué)的與慶?；顒?dòng)相關(guān)的詞匯，如：festival,celebrate,party,gift,card等，并在實(shí)際情境中正確運(yùn)用。

2.學(xué)生學(xué)會了使用目標(biāo)句型"Let'scelebrate...","Happy...!"來表達(dá)慶祝和祝福，能夠自然地與他人進(jìn)行交流。

3.通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生提高了團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新思維，能夠結(jié)合所學(xué)知識描述和談?wù)摬煌?jié)日的慶?；顒?dòng)。

4.學(xué)生對多元文化有了更深入的了解，增強(qiáng)了對不同文化背景下的慶祝活動(dòng)的尊重和包容。

5.學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型撰寫關(guān)于最喜歡節(jié)日的短文，展示了良好的書面表達(dá)能力。

6.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，積極提問和參與討論，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣和積極性，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。

7.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生提高了對英語學(xué)習(xí)的自信心，為今后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

8.學(xué)生在課堂上展示了自己的成果，得到了同學(xué)和老師的認(rèn)可，增強(qiáng)了自我成就感。

9.學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，鍛煉了聽說讀寫各項(xiàng)技能，全面提高了英語綜合素質(zhì)。

10.學(xué)生在課后反饋中，表示本節(jié)課內(nèi)容豐富、實(shí)用，對今后的學(xué)習(xí)和生活具有指導(dǎo)意義。教學(xué)反思與總結(jié)在完成Unit4Timetocelebrate的第二課時(shí)教學(xué)后，我對整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行了深入的反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

這節(jié)課我嘗試使用了多種教學(xué)方法，如分角色朗讀、小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)分角色朗讀有助于學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，而小組討論和實(shí)踐活動(dòng)則能夠鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和實(shí)際運(yùn)用英語的能力。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蜃孕判牟蛔愣鴽]有積極參與，這導(dǎo)致討論的效果不如預(yù)期。此外，我在課堂管理方面也需要改進(jìn)，有時(shí)候?qū)τ趯W(xué)生的提問和回答，我沒有給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，這可能影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的表現(xiàn)來看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們在掌握新詞匯和句型方面取得了明顯的進(jìn)步，能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流。通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新思維得到了提升，對多元文化的理解也有所增強(qiáng)。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心有了顯著提高。

盡管如此，我也注意到了一些問題。首先，部分學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出一定的被動(dòng)性，可能是因?yàn)樗麄儗τ谟⒄Z學(xué)習(xí)的自信心不夠，或者是對于新知識點(diǎn)的接受能力有限。其次，我在課堂上的反饋不夠及時(shí)和具體，這可能會讓學(xué)生感到困惑，不知道自己的表現(xiàn)哪里做得好，哪里需要改進(jìn)。

針對這些問題，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

1.在課堂上，我會更多地鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，尤其是那些內(nèi)向或自信心不足的學(xué)生。我會通過提問和鼓勵(lì)性的語言來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

2.我會提高自己的課堂管理水平，確保對學(xué)生的提問和回答給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，幫助他們更好地理解和掌握知識點(diǎn)。

3.我會調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間來消化和練習(xí)新知識，特別是在詞匯和句型的運(yùn)用上。

4.我會繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，通過課堂活動(dòng)和個(gè)人輔導(dǎo)來提高他們對英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)知識點(diǎn)包括慶祝活動(dòng)的相關(guān)詞匯和句型。詞匯方面，如festival（節(jié)日）、celebrate（慶祝）、party（聚會）、gift（禮物）、card（卡片）等；句型方面，如"Let'scelebrate...(讓我們慶祝...)”，“Happy...!(祝...快樂!)”等。

②重點(diǎn)詞匯：在詞匯學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要掌握與慶祝活動(dòng)相關(guān)的詞匯，包括節(jié)日名稱（如Christmas、Halloween）、慶祝活動(dòng)（如party、concert）、祝愿語句（如happy、joyful）等。

③