Unit 5 Exploring the Topic-Theme Reading 說(shuō)課稿 2024-2025學(xué)年仁愛(ài)科普版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Unit5ExploringtheTopic-ThemeReading說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年仁愛(ài)科普版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）Unit5ExploringtheTopic-ThemeReading說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年仁愛(ài)科普版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖在于通過(guò)Unit5ExploringtheTopic-ThemeReading的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解仁愛(ài)科普版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)中關(guān)于探索主題的相關(guān)內(nèi)容。通過(guò)閱讀實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)文章的理解能力和分析能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)主題的興趣，同時(shí)鍛煉學(xué)生的詞匯積累和語(yǔ)法運(yùn)用，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)Unit5ExploringtheTopic的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解和運(yùn)用與探索主題相關(guān)的詞匯和句型，提高閱讀理解能力。

2.文化意識(shí)：了解和尊重不同文化背景下對(duì)科學(xué)探索的態(tài)度和表達(dá)方式。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，能夠分析文本中的信息，形成自己的見(jiàn)解。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生使用英語(yǔ)獲取信息、解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握與探索主題相關(guān)的詞匯和句型，理解文章的主旨大意和細(xì)節(jié)信息。

難點(diǎn)：正確運(yùn)用閱讀策略，如掃描、略讀和精讀，以及如何對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行批判性思考。

解決辦法：

1.通過(guò)圖片、實(shí)物或情境創(chuàng)設(shè)引入新詞匯，幫助學(xué)生形象記憶。

2.使用思維導(dǎo)圖或圖表幫助學(xué)生梳理文章結(jié)構(gòu)，理解主旨和細(xì)節(jié)。

3.設(shè)計(jì)互動(dòng)討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生分享閱讀心得，培養(yǎng)批判性思維。

4.開(kāi)展小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生在交流中練習(xí)語(yǔ)言，提高閱讀理解能力。

5.對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的困難提供個(gè)性化解決方案。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：講解新詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

2.討論法：組織小組討論，促進(jìn)學(xué)生思考和交流，提升理解能力。

3.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過(guò)設(shè)定實(shí)際任務(wù)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識(shí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示重點(diǎn)內(nèi)容，增強(qiáng)視覺(jué)效果，提高注意力。

2.教學(xué)軟件：利用互動(dòng)式教學(xué)軟件，增加學(xué)生的參與度，提高學(xué)習(xí)興趣。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：整合網(wǎng)絡(luò)資源，提供額外學(xué)習(xí)材料，豐富教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)發(fā)布Unit5的預(yù)習(xí)資料，包括關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)的列表，以及一篇文章的摘要。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出如“文章討論了哪些探索主題？”等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)的預(yù)習(xí)反饋功能，跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家自主閱讀預(yù)習(xí)材料，標(biāo)注不熟悉的詞匯。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：根據(jù)問(wèn)題進(jìn)行思考，形成初步的理解和問(wèn)題。

提交預(yù)習(xí)成果：在線(xiàn)提交預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題，為課堂討論做準(zhǔn)備。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和反饋收集。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示一幅探索主題的圖片，引出本課主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解文章中的關(guān)鍵句型和閱讀策略。

組織課堂活動(dòng)：分組討論文章中的探索主題，鼓勵(lì)學(xué)生分享觀(guān)點(diǎn)。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)進(jìn)行解答，確保理解。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生聽(tīng)講并記錄重點(diǎn)，積極參與課堂討論。

參與課堂活動(dòng)：在小組內(nèi)討論探索主題，實(shí)踐閱讀策略。

提問(wèn)與討論：提出自己的疑問(wèn)，參與班級(jí)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：清晰講解閱讀策略和語(yǔ)言點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組活動(dòng)實(shí)踐閱讀技巧。

合作學(xué)習(xí)法：促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置與Unit5相關(guān)的閱讀任務(wù)，鞏固詞匯和閱讀技巧。

提供拓展資源：提供相關(guān)科普文章和視頻，擴(kuò)展學(xué)生知識(shí)面。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)并提供個(gè)性化反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成閱讀任務(wù)，練習(xí)使用新詞匯。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源進(jìn)行自學(xué)，加深對(duì)探索主題的理解。

反思總結(jié)：學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)收獲和需要改進(jìn)的地方。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自我學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)效果。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生理解探索主題的相關(guān)詞匯和句型，以及如何運(yùn)用閱讀策略進(jìn)行有效閱讀。通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課中討論和課后拓展，學(xué)生能夠逐步掌握這些技能。學(xué)生學(xué)習(xí)效果在學(xué)習(xí)了Unit5ExploringtheTopic-ThemeReading之后，學(xué)生在以下幾個(gè)方面取得了顯著的效果：

1.詞匯和短語(yǔ)掌握：學(xué)生能夠熟練掌握與探索主題相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，如“explore”（探索）、“discover”（發(fā)現(xiàn)）、“investigate”（調(diào)查）等，并在語(yǔ)境中正確運(yùn)用這些詞匯。

2.閱讀理解能力：通過(guò)閱讀實(shí)踐，學(xué)生提高了對(duì)英語(yǔ)文章的理解能力，能夠把握文章的主旨和細(xì)節(jié)信息，對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行批判性思考。

3.閱讀策略應(yīng)用：學(xué)生學(xué)會(huì)了使用不同的閱讀策略，如掃描、略讀和精讀，以提高閱讀效率和理解程度。他們能夠在閱讀過(guò)程中快速捕捉關(guān)鍵信息，并對(duì)文章結(jié)構(gòu)有更清晰的認(rèn)識(shí)。

4.語(yǔ)法知識(shí)鞏固：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中鞏固了語(yǔ)法知識(shí)，特別是與探索主題相關(guān)的句型結(jié)構(gòu)，如一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)和一般將來(lái)時(shí)等。

5.語(yǔ)言運(yùn)用能力：學(xué)生在課堂討論和課后作業(yè)中積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高了語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力。他們能夠用英語(yǔ)描述探索主題，并提出自己的見(jiàn)解。

6.自主學(xué)習(xí)能力：通過(guò)課前預(yù)習(xí)和課后拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到了提升。他們學(xué)會(huì)了如何在沒(méi)有老師指導(dǎo)的情況下查找資料、理解新知識(shí)和解決問(wèn)題。

7.文化意識(shí)提升：學(xué)生對(duì)不同文化背景下科學(xué)探索的態(tài)度和表達(dá)方式有了更深入的了解，增強(qiáng)了文化意識(shí)。

8.思維品質(zhì)培養(yǎng)：學(xué)生在分析文章內(nèi)容、討論探索主題的過(guò)程中，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)造性思維，能夠形成自己的見(jiàn)解并提出有見(jiàn)地的問(wèn)題。

9.團(tuán)隊(duì)合作能力：在小組討論和課堂活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與同伴合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

10.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：通過(guò)對(duì)探索主題的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)科學(xué)和英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-探索主題相關(guān)詞匯：explore,discover,investigate,hypothesis,conclusion

-閱讀策略：skimming,scanning,intensivereading

-語(yǔ)法點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)

②重點(diǎn)詞：

-動(dòng)詞：explore,discover,investigate

-名詞：hypothesis,conclusion,evidence

-形容詞：scientific,technological,innovative

③重點(diǎn)句：

-描述探索活動(dòng)的句子：Weareexploringthemysteriesoftheuniverse.

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