Unit2 My week B Read and write Lets check Lets wrap it up C Story time（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語五年級上冊

Unit2MyweekBReadandwriteLet’scheckLet’swrapitupCStorytime（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語五年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit2MyweekBReadandwriteLet’scheckLet’swrapitupCStorytime

2.教學(xué)年級和班級：五年級

3.授課時間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期

4.教學(xué)時數(shù)：2課時（每課時45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過閱讀和寫作活動，提高學(xué)生運用英語描述一周活動的能力，以及正確理解和使用相關(guān)詞匯和句型的能力。

2.文化意識：引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化背景下人們的生活方式和日?；顒?，培養(yǎng)跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：鼓勵學(xué)生在閱讀故事時，進(jìn)行預(yù)測、分析和總結(jié)，發(fā)展邏輯思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，通過課堂活動激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

①掌握并正確運用Unit2中的關(guān)鍵詞匯，如“Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday”以及相關(guān)活動詞匯。

②學(xué)會使用“Let’scheck”和“Let’swrapitup”部分的練習(xí)題，鞏固閱讀理解和寫作技巧。

③通過閱讀“Storytime”部分的故事，理解并模仿故事中的語法結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式。

2.教學(xué)難點：

①學(xué)生能夠準(zhǔn)確拼讀并記憶星期名稱和相關(guān)活動詞匯，避免混淆和錯誤使用。

②學(xué)生能夠理解并運用“Let’scheck”和“Let’swrapitup”中的復(fù)雜句型，如描述一周活動的過去時態(tài)句子。

③學(xué)生能夠在小組討論和寫作活動中，靈活運用所學(xué)知識，創(chuàng)作出有邏輯性和創(chuàng)造性的小故事。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-多媒體教學(xué)設(shè)備

-英語教材

-白板和馬克筆

2.課程平臺：

-學(xué)校英語學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)

3.信息化資源：

-英語學(xué)習(xí)軟件

-網(wǎng)絡(luò)英語學(xué)習(xí)資源（如在線詞典、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站）

4.教學(xué)手段：

-小組討論

-角色扮演

-互動式寫作練習(xí)

-口語交流游戲教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

Goodmorning,boysandgirls!TodaywearegoingtolearnUnit2Myweek.First,letmeaskyouaquestion:Canyoutellmewhatyoudidlastweek?Pleasesharewithusyourinterestingexperiences.

學(xué)生分享上周的活動，教師引導(dǎo)使用星期詞匯。

2.學(xué)習(xí)新詞匯

Now,let'slookatthenewwordsinthislesson.Pleaseturntopage18inyourbooks.Iwillshowyouthepicturesandyoucantrytoguessthewords.Then,Iwillexplainthemeaningandpronunciationofeachword.

①教師展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生猜測單詞。

②教師講解單詞意義和發(fā)音。

③學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。

3.閱讀理解

Now,let'smoveontothe"Readandwrite"section.Pleasereadthepassageandanswerthequestions.Youcandiscusswithyourpartners.

①學(xué)生自主閱讀文章。

②教師提出問題，學(xué)生回答。

③小組討論，分享答案。

4.課文主旨內(nèi)容探究

Inthislesson,wearegoingtolearnaboutMike'sandChenJie'sweeks.PleasereadthepassageagainandfindoutwhattheydidfromMondaytoSunday.Underlinethekeyinformationinyourbooks.

①學(xué)生再次閱讀文章，找出關(guān)鍵信息。

②教師引導(dǎo)學(xué)生分享找到的信息。

③教師總結(jié)并板書課文主旨內(nèi)容。

5.寫作練習(xí)

Now,let'strytowriteaboutyourownweek.Pleaseusethesentencepattern"I...onMonday/Tuesday/Wednesday..."todescribeyouractivities.Youcanrefertotheexampleinthebook.

①教師展示寫作示例。

②學(xué)生自主寫作，教師巡回指導(dǎo)。

③學(xué)生分享作文，教師點評并給出建議。

6."Let'scheck"部分

Pleaseturntopage20anddotheexercisesinthe"Let'scheck"section.Youcanworkaloneorwithyourpartners.Iwillcheckyouranswerslater.

①學(xué)生自主完成練習(xí)。

②教師檢查答案，給出反饋。

7."Let'swrapitup"部分

Now,let'ssummarizewhatwehavelearnedinthislesson.Pleaseworkingroupsanddiscussthefollowingquestions:1)WhatdidyoulearnaboutMike'sandChenJie'sweeks?2)Canyoudescribeyourownweekusingthesentencepatternswelearned?

①學(xué)生分組討論問題。

②各組分享討論成果。

③教師總結(jié)并強調(diào)重點內(nèi)容。

8."Storytime"部分

Now,let'senjoythestorytime.Pleasereadthestory"Myweek"andanswerthequestionsafterthestory.Youcandiscusswithyourpartners.

①學(xué)生自主閱讀故事。

②教師提出問題，學(xué)生回答。

③小組討論，分享答案。

9.課堂小結(jié)

Today,wehavelearnedaboutMike'sandChenJie'sweeksandpracticeddescribingourownweeks.Ihopeyoucanusethesentencepatternsandwordswelearnedtotalkaboutyourdailylife.Don'tforgettoreviewandpracticeafterclass.

學(xué)生總結(jié)課堂所學(xué)內(nèi)容。

10.作業(yè)布置

Foryourhomework,pleasewriteashortpassageaboutyourweekandshareitwithyourclassmatesnextclass.Makesuretousethesentencepatternsandwordswelearnedinthislesson.

學(xué)生記錄作業(yè)要求。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語繪本：《MyWeekwithMonster》

-英語歌曲：《DaysoftheWeekSong》

-英語動畫視頻：《PeppaPig:MyWeek》

-英語學(xué)習(xí)應(yīng)用：Duolingo（單詞復(fù)習(xí)與練習(xí)）

-英語故事書：《MikeandChenJie'sAdventure》

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生在課后閱讀與本周課程主題相關(guān)的英語繪本《MyWeekwithMonster》，通過故事中的情境，加深對星期詞匯的理解和記憶。同時，學(xué)生可以嘗試?yán)首x故事，提高口語表達(dá)能力。

-視聽拓展：觀看英語歌曲《DaysoftheWeekSong》和動畫視頻《PeppaPig:MyWeek》，通過生動的視聽材料，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)和鞏固星期詞匯和日?；顒颖磉_(dá)。

-應(yīng)用拓展：使用英語學(xué)習(xí)應(yīng)用Duolingo，進(jìn)行單詞復(fù)習(xí)和練習(xí)。學(xué)生可以在應(yīng)用中找到與課程相關(guān)的單詞，通過游戲化的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)興趣和效率。

-寫作拓展：閱讀英語故事書《MikeandChenJie'sAdventure》，學(xué)生可以模仿故事中的寫作風(fēng)格，嘗試創(chuàng)作自己的小故事，描述一周內(nèi)的活動。這將有助于學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際寫作中，提高寫作能力。

-文化拓展：教師可以為學(xué)生提供一些關(guān)于不同國家星期習(xí)俗和活動的信息，讓學(xué)生了解不同文化背景下人們?nèi)绾味冗^一周。例如，介紹一些國家的星期節(jié)日和傳統(tǒng)活動，讓學(xué)生在了解文化差異的同時，拓展知識面。

-互動拓展：鼓勵學(xué)生在家中與家人一起用英語討論一周的活動。家長可以參與進(jìn)來，與孩子一起用英語描述日?；顒?，這樣的互動不僅能提高孩子的英語口語，還能增進(jìn)親子關(guān)系。

-實踐拓展：鼓勵學(xué)生記錄自己一周的活動，用英語寫下日記。這樣的實踐可以幫助學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到日常生活中，同時提高寫作和自我表達(dá)能力。

-小組拓展：在課后，學(xué)生可以組成小組，一起制作關(guān)于一周活動的海報或小冊子。小組成員需要合作完成這項任務(wù)，這不僅能提高他們的團隊合作能力，還能鍛煉他們的創(chuàng)意思維和英語表達(dá)能力。教學(xué)反思與總結(jié)在整個教學(xué)過程中，我對Unit2Myweek這一課的教學(xué)進(jìn)行了深入的思考和總結(jié)。以下是我對教學(xué)方法、策略、管理等方面的反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如利用多媒體教學(xué)設(shè)備展示圖片和視頻，以及組織小組討論和角色扮演活動。我發(fā)現(xiàn)，這些方法確實能夠吸引學(xué)生的注意力，提高他們的參與度。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組活動中過于依賴同伴，沒有充分發(fā)揮自己的能力。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)每個學(xué)生的獨立思考能力。

在策略上，我注重了學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的實際情況進(jìn)行學(xué)習(xí)。例如，在寫作練習(xí)環(huán)節(jié)，我允許學(xué)生選擇自己感興趣的活動來描述，而不是統(tǒng)一規(guī)定寫作內(nèi)容。這樣做既提高了學(xué)生的寫作興趣，又讓他們有更多的發(fā)揮空間。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在描述活動時，仍然存在詞匯和語法錯誤。這說明我需要在課堂上更多地關(guān)注這些學(xué)生的個別輔導(dǎo)。

在管理上，我盡量營造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在愉悅的心情下學(xué)習(xí)。但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)有時課堂紀(jì)律控制不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致部分學(xué)生注意力不集中。這讓我意識到，作為教師，我需要在保證學(xué)習(xí)氛圍的同時，加強對課堂紀(jì)律的管理。

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