Unit 1 Making friends (說課稿)-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語三年級(jí)上冊(cè)

Unit1Makingfriends(說課稿)-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語三年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析“Unit1Makingfriends(說課稿)-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語三年級(jí)上冊(cè)”本單元主要圍繞“交朋友”這一主題展開，旨在幫助學(xué)生掌握基本的交際用語，如問候、介紹、邀請(qǐng)等，以及常用的名詞和動(dòng)詞。通過生動(dòng)的情景和趣味性的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)他們的英語交際能力。本單元內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相關(guān)，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確拼讀和運(yùn)用本單元生詞和句型的能力，提高學(xué)生的英語聽說水平。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本單元，讓學(xué)生了解不同文化背景下的交友方式，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較和歸納的能力，提高學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新思維。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握問候語和自我介紹的基本句型，如"Hello/Hi,mynameis..."和"Howareyou?"。

-學(xué)習(xí)并運(yùn)用本單元的生詞，如"friend","classmate","nice","happy"等。

-通過角色扮演和情景模擬，實(shí)踐交際對(duì)話，如邀請(qǐng)朋友玩耍："Doyouwanttoplaywithme?"。

舉例：在課堂活動(dòng)中，教師將通過實(shí)際情景模擬，如模擬學(xué)校里的見面場(chǎng)景，讓學(xué)生練習(xí)使用這些句型和生詞，確保學(xué)生能夠熟練運(yùn)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-正確拼讀和發(fā)音本單元的生詞和句型，尤其是對(duì)于一些含有特殊發(fā)音的單詞，如"friend"和"happy"。

-在實(shí)際交際中，靈活運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯，根據(jù)不同情境進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

-理解并運(yùn)用交際策略，如如何禮貌地拒絕邀請(qǐng)："Sorry,Ican't.Ihavetodomyhomework."

舉例：教師需要特別強(qiáng)調(diào)單詞"friend"中的"ie"發(fā)音為"i"，而不是常見的"e"發(fā)音。同時(shí)，可以通過設(shè)計(jì)不同的交際場(chǎng)景，讓學(xué)生練習(xí)如何在真實(shí)對(duì)話中靈活運(yùn)用所學(xué)的語言點(diǎn)，以及如何禮貌地表達(dá)自己的意見。教師還可以通過游戲和互動(dòng)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握交際策略，增強(qiáng)他們的交際能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教PEP版英語三年級(jí)上冊(cè)，確保每位學(xué)生都有課本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與交友主題相關(guān)的圖片、視頻，以及包含本單元生詞和句型的PPT。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備錄音機(jī)或音響設(shè)備，用于播放英語聽力材料。

4.教室布置：將教室劃分為多個(gè)小組討論區(qū)，每組配備一塊小白板和記號(hào)筆，方便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和練習(xí)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-Goodmorning,everyone!Todaywearegoingtostartanewunitcalled"Makingfriends."Canyoutellmewhatyouknowaboutfriends?(讓學(xué)生分享他們對(duì)朋友的了解和想法)

-Great!Friendsareveryimportantinourlives.Now,let'sseewhatwearegoingtolearninthisunit.(展示單元標(biāo)題和圖片，引起學(xué)生的興趣和好奇心)

2.學(xué)習(xí)新單詞

-Now,let'slearnsomenewwords.Pleaseopenyourbookstopage2.(指導(dǎo)學(xué)生翻開課本)

-Lookatthepictureandreadthewordswithme:friend,classmate,nice,happy.(帶讀單詞，讓學(xué)生跟讀)

-Canyoutrytospellthesewords?(讓學(xué)生嘗試拼寫單詞)

-Verygood!Now,let'splayagame.Iwillshowyousomepictures,andyouneedtosaythecorrectword.(進(jìn)行圖片配對(duì)游戲，鞏固單詞記憶)

3.學(xué)習(xí)問候語和自我介紹

-OK,nowweknowsomenewwords.Let'slearnhowtosayhelloandintroduceourselves.Pleaselookatthedialogueinyourbook.(引導(dǎo)學(xué)生看課本中的對(duì)話)

-Readthedialoguewithme:"Hello,mynameisTom.Howareyou?""I'mfine,thankyou.Andyou?"(帶讀對(duì)話，讓學(xué)生跟讀)

-Now,let'spractice.Iwillgiveyousomecardswithdifferentnamesonthem.Canyouintroduceyourselveslikeinthedialogue?(分發(fā)卡片，讓學(xué)生模擬對(duì)話進(jìn)行自我介紹)

-Verywelldone!You'velearnedhowtosayhelloandintroduceyourselvesinEnglish.

4.課文主旨內(nèi)容探究

-Now,let'smoveontothemaincontentofthelesson.Pleasereadthestoryinyourbook.(讓學(xué)生閱讀課文故事)

-Afterreading,canyoutellmewhatthestoryisabout?(讓學(xué)生概括故事內(nèi)容)

-Yes,it'sabouttwofriends,TomandSarah,meetingnewclassmatesandmakingnewfriends.(確認(rèn)答案并引出故事主題)

-Let'sdiscuss:Whatdoyouthinkisimportantwhenmakingfriends?(引導(dǎo)學(xué)生思考并討論交友的重要性)

5.交際對(duì)話練習(xí)

-Now,let'spracticesomeconversationsaboutmakingfriends.Pleaseworkinpairs.(讓學(xué)生兩人一組進(jìn)行對(duì)話練習(xí))

-OneofyouwillbeA,andtheotherwillbeB.Asays,"Hi,mynameisTom.Doyouwanttobemyfriend?"Banswers,"Sure,I'dloveto.MynameisSarah."(給出對(duì)話示例)

-Youcanchangethenamesandthequestionsifyoulike.Trytousethenewwordsandsentenceswelearned.(鼓勵(lì)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí))

-Afterpracticing,somepairscancometothefrontandshowustheirconversation.(邀請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)展示)

6.角色扮演

-Verygoodjob,everyone!Now,let'sdoarole-playactivity.Iwillgiveyouasituation,andyouneedtoactitout.(給出角色扮演的情景)

-Situation:Youareataschoolparty,andyouseesomeoneyoudon'tknow.Howdoyoustartaconversationandmakeanewfriend?(給出情景：在學(xué)校聚會(huì)上遇到不認(rèn)識(shí)的人，如何開始對(duì)話并交友)

-Youcanusethesentencesandwordswelearnedtoday.Remembertobepoliteandfriendly.(提醒學(xué)生使用所學(xué)語言知識(shí)，保持禮貌和友好)

-Aftertherole-play,let'sshareourexperiences.Whatdidyousay?Howdidtheotherpersonrespond?(角色扮演結(jié)束后，分享經(jīng)驗(yàn)和感受)

7.總結(jié)與復(fù)習(xí)

-Welldone,everyone!Todaywelearnedhowtosayhello,introduceourselves,andmakenewfriends.(總結(jié)所學(xué)內(nèi)容)

-Let'sreviewwhatwe'velearned.Canyoutellmeonenewwordyoulearnedtoday?(復(fù)習(xí)單詞)

-Canyoushowmehowtointroduceyourself?(復(fù)習(xí)自我介紹)

-Great!Remembertopracticethesesentencesandwordsathome.It'simportanttouseEnglishinyourdailylife.(鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中使用英語)

8.作業(yè)布置

-Forhomework,Iwantyoutowriteashortdialogueaboutmakingfriends.Youcanusethesentencesandwordswelearnedtoday.(布置作業(yè)：編寫關(guān)于交友的短對(duì)話)

-Youcanalsopracticereadingthestoryinyourbooktoimproveyourpronunciationandfluency.(鼓勵(lì)學(xué)生朗讀課文，提高發(fā)音和流利度)

9.結(jié)束語

-That'sallfortoday'sclass.Thankyouforyourhardworkandgreatparticipation.Remember,makingfriendsisanimportantpartofourlives,andIhopeyoucanusewhatyou'velearnedtomakenewfriendsatschoolandinyourcommunity.Seeyounexttime!(結(jié)束語，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，期待下次課程)知識(shí)點(diǎn)梳理1.問候語和自我介紹

-掌握基本的問候語，如"Hello/Hi"。

-學(xué)會(huì)自我介紹，使用句型"Mynameis..."。

-能夠回答簡單的問候，如"Howareyou?"，并給出回答"I'mfine,thankyou.Andyou?"。

2.新單詞學(xué)習(xí)

-學(xué)習(xí)并掌握以下單詞：friend,classmate,nice,happy。

-理解單詞的含義，并在實(shí)際情景中正確運(yùn)用。

-練習(xí)單詞的拼寫，加強(qiáng)記憶。

3.交際對(duì)話

-學(xué)會(huì)使用"Doyouwanttobemyfriend?"來邀請(qǐng)別人成為朋友。

-學(xué)習(xí)回答邀請(qǐng)的句子，如"Sure,I'dloveto."或"I'msorry,Ican'trightnow."。

-能夠在簡單的對(duì)話中使用本單元學(xué)到的單詞和句型。

4.課文內(nèi)容理解

-理解課文故事的主旨，即交友的重要性。

-能夠復(fù)述故事中的主要情節(jié)和角色。

-分析故事中角色之間的互動(dòng)，討論交友的技巧和注意事項(xiàng)。

5.角色扮演

-能夠在模擬的情景中，如學(xué)校聚會(huì)或新同學(xué)見面時(shí)，使用英語進(jìn)行自我介紹和交流。

-學(xué)會(huì)根據(jù)不同的社交場(chǎng)合，靈活運(yùn)用語言知識(shí)進(jìn)行交際。

6.文化意識(shí)

-了解在不同文化背景下，交友的方式和習(xí)慣可能有所不同。

-培養(yǎng)跨文化交際的意識(shí)，尊重不同文化的差異。

7.思維品質(zhì)

-學(xué)會(huì)觀察和分析故事中角色的行為，培養(yǎng)邏輯思維。

-鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)造性地編寫自己的交友對(duì)話。

-培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，討論如何處理交友中遇到的問題。

8.學(xué)習(xí)能力

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)他們?cè)谡n外主動(dòng)學(xué)習(xí)英語。

-學(xué)會(huì)使用字典和參考資料，提高自我學(xué)習(xí)效率。

-培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過小組活動(dòng)共同完成任務(wù)。

9.交際策略

-學(xué)習(xí)如何在交際中禮貌地提出請(qǐng)求和邀請(qǐng)。

-學(xué)會(huì)如何禮貌地拒絕或接受邀請(qǐng)。

-培養(yǎng)學(xué)生在交際中傾聽他人意見和表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力。

10.語音和語法

-掌握本單元中出現(xiàn)的新單詞的正確發(fā)音，如"friend"中的"ie"發(fā)音為"i"。

-學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用，如"Iam..."，"He/She/Itis..."，"They/Weare..."。

-理解并運(yùn)用簡單的祈使句，如"Let's..."。教學(xué)反思與改進(jìn)Aftercompletingtheunit"Makingfriends,"Ihavetakensometimetoreflectontheteachingprocessandthestudents'learningoutcomes.Herearemythoughtsandplansforimprovement:

Thestudentswereveryenthusiasticaboutlearningthenewwordsandphrasesrelatedtomakingfriends.Theyenjoyedtherole-playingactivitiesandwereabletousethetargetlanguageinreal-lifescenarios.However,therewereafewareaswhereIfeelwecouldimprove.

Firstly,Inoticedthatsomestudentswerestillstrugglingwiththepronunciationofcertainwords,especiallythosewithuniquesoundslike"friend."Toaddressthis,Iplantoincorporatemorephonicspracticeintofuturelessons.Thiscouldincludeactivitiessuchasminimalpairexercises,wherestudentspracticedifferentiatingbetweensoundsthataresimilarbutnotidentical.

Additionally,whilethestudentswereabletofollowthedialoguesandrole-playscenarios,Ifeelthattheirspeakingskillscouldbefurtherdeveloped.Infuturelessons,Iwillencouragemorespontaneousconversationsratherthanstrictlyfollowingthescript.Thiswillhelpstudentstothinkontheirfeetandusethelanguagemorenaturally.

Herearesomespecificreflectionsandimprovementmeasures:

1.DesigningRefresherActivities

-Iwillstarteachlessonwithaquickreviewofthepreviouslesson'scontent.Thiscouldbeintheformofagameorarapid-firequestionandanswersessiontoensurethatstudentsrememberwhatthey'velearned.

-Iwillalsocreatea"WordoftheDay"featurewherewereviewawordfromtheuniteachday,focusingonitspronunciationandusage.

2.EnhancingSpeakingOpportunities

-Toprovidemorespeakingopportunities,Iwilldividetheclassintosmallergroupsfordiscussionsandrole-plays.Thiswillalloweachstudenttohavemoretimetopracticespeakingandreceiveindividualattention.

-Iwillalsoincorporatemoreinteractiveactivitiesthatrequirestudentstocreatetheirowndialoguesbasedontheunit'svocabularyandstructures.

3.AddressingPronunciationChallenges

-Iwillusevisualaids,suchasphonemecharts,tohelpstudentsvisualizethesoundsofEnglishandpracticetheirpronunciation.

-Iwillalsorecordmyselfpronouncingdifficultwordsandphrases,sostudentscanlistenandrepeataftertherecording.

4.EncouragingAutonomousLearning

-Tofosterautonomouslearning,Iwillprovidestudentswithadditionalresources,suchasonlineexercisesandeducationalgames,thattheycanaccessoutsideofclass.

-Iwillencouragestudentstokeepalanguagelearningjournalwheretheycanwritedownnewwords,phrases,andreflectionsontheirlearningprocess.

5.MonitoringProgress

-Iwillimplementregularformativeassessmentstomonitorthestudents'progressandidentifyareaswheretheymayneedextrahelp.

-Iwillalsoprovidefeedbackthatisspecificandconstructive,focusingonbothstrengthsandareasforimprovement.

Byimplementing