Module8 Unit1 Do you often play with dolls？（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語六年級上冊

Module8Unit1Doyouoftenplaywithdolls？（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語六年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module8Unit1Doyouoftenplaywithdolls？（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語六年級上冊課程基本信息1.課程名稱：Module8Unit1Doyouoftenplaywithdolls？

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語六年級上冊

3.授課時間：[具體上課時間]

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)Module8Unit1的內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)“Doyouoftenplaywithdolls？”這一主題，讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時的用法，并能運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行實(shí)際交流。課程內(nèi)容緊密圍繞教材，旨在提高學(xué)生的英語聽說能力和交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：學(xué)生能夠正確使用一般現(xiàn)在時描述經(jīng)常發(fā)生的活動，并能熟練運(yùn)用“Doyouoften...?”句型進(jìn)行提問和回答。

2.文化意識：通過討論不同的玩具和游戲，學(xué)生能夠了解不同文化背景下兒童的游戲習(xí)慣，增強(qiáng)跨文化交流意識。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、對比和分析，發(fā)現(xiàn)一般現(xiàn)在時的使用規(guī)律，提升邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵學(xué)生主動參與課堂活動，通過合作學(xué)習(xí)提高自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)長期學(xué)習(xí)英語的興趣和習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握一般現(xiàn)在時的用法，能夠使用“Doyouoften...?”句型進(jìn)行提問和回答。

②學(xué)習(xí)并運(yùn)用本課新詞匯，如“dolls,robots,puzzles,computergames”等，進(jìn)行相關(guān)話題的交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①正確區(qū)分和使用一般現(xiàn)在時描述經(jīng)常發(fā)生的動作或狀態(tài)，避免與一般過去時混淆。

②在實(shí)際交流中，能夠靈活運(yùn)用本課所學(xué)句型和詞匯，準(zhǔn)確表達(dá)自己的喜好和習(xí)慣。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、白板

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

3.信息化資源：英語學(xué)習(xí)軟件、在線英語學(xué)習(xí)資源

4.教學(xué)手段：PPT課件、教學(xué)卡片、實(shí)物玩具模型、音頻資料教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用學(xué)生熟悉的玩具引入話題，詢問學(xué)生：“Whattoysdoyouliketoplaywith?”

-邀請幾位學(xué)生分享他們最喜歡的玩具，并簡單介紹玩具的特點(diǎn)。

-引導(dǎo)學(xué)生注意到不同的玩具與活動，從而導(dǎo)入本課主題：“Todaywewilltalkaboutdifferenttoysandgames.Let'sseewhatwewilllearninModule8Unit1.”

2.講授新知（20分鐘）

-使用PPT展示本課的新詞匯，如“dolls,robots,puzzles,computergames”，并配以圖片幫助學(xué)生記憶。

-通過示例句子，講解一般現(xiàn)在時的用法和“Doyouoften...?”句型的結(jié)構(gòu)。

-分組練習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)使用新詞匯和句型進(jìn)行對話，例如：“Doyouoftenplaywithdolls?”“Yes,Ido./No,Idon't.”

-通過角色扮演活動，讓學(xué)生模擬不同的場景，練習(xí)使用一般現(xiàn)在時描述自己的習(xí)慣。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-進(jìn)行全班性的快速問答游戲，教師提問，學(xué)生快速回答，如：“Doyouoftenplaywithrobots?”

-分發(fā)練習(xí)紙，讓學(xué)生完成填空和改寫句子的練習(xí)，鞏固一般現(xiàn)在時的使用。

-邀請幾組學(xué)生上臺展示他們的練習(xí)成果，并進(jìn)行簡單點(diǎn)評。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，包括一般現(xiàn)在時的用法和關(guān)鍵詞匯。

-教師總結(jié)：“Todaywe'velearnedhowtotalkaboutourhabitsusingthepresentsimpletense.Remembertouse'Doyouoften...'toaskquestionsand'Yes,Ido./No,Idon't.'toanswerthem.”

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置口頭作業(yè)，要求學(xué)生回家后與家人用英語談?wù)撍麄兿矚g的玩具和游戲。

-分發(fā)書面作業(yè)，包括書寫一般現(xiàn)在時的句子和繪制一幅展示自己喜歡玩具的畫。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，并提醒學(xué)生按時完成。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學(xué)生能夠熟練運(yùn)用“Doyouoften...?”句型進(jìn)行提問，并能用“Yes,Ido.”或“No,Idon't.”進(jìn)行回答，掌握了本節(jié)課的一般現(xiàn)在時態(tài)的基本用法。

2.學(xué)生能夠正確使用本課所學(xué)的詞匯，如“dolls,robots,puzzles,computergames”等，來描述自己喜歡的玩具和游戲，詞匯量得到了有效拓展。

3.通過課堂上的小組討論和角色扮演活動，學(xué)生的合作能力和口語表達(dá)能力有了明顯提升，能夠更加自信地用英語進(jìn)行交流。

4.學(xué)生在鞏固練習(xí)中能夠準(zhǔn)確填寫一般現(xiàn)在時的句子，并在改寫句子的練習(xí)中表現(xiàn)出對時態(tài)的較好理解。

5.學(xué)生通過繪制展示自己喜歡玩具的畫，并結(jié)合書面作業(yè)，提高了書寫英語句子的能力，同時增強(qiáng)了英語學(xué)習(xí)的興趣。

6.學(xué)生能夠在課后與家人用英語談?wù)撟约旱耐婢吆陀螒蛄?xí)慣，實(shí)現(xiàn)了將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中的目的。

7.學(xué)生的文化意識得到了提升，通過了解不同玩具在不同文化中的受歡迎程度，學(xué)生對跨文化交流有了更深的認(rèn)識。

8.學(xué)生的思維品質(zhì)得到了鍛煉，通過觀察、對比和分析一般現(xiàn)在時的使用規(guī)律，學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力得到了提高。

9.學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到了加強(qiáng)，通過課堂上的互動和作業(yè)的完成，學(xué)生養(yǎng)成了主動學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

10.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，對英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情得到了進(jìn)一步的激發(fā)，為今后的英語學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識點(diǎn)

-一般現(xiàn)在時的概念和用法

-“Doyouoften...?”句型的結(jié)構(gòu)和應(yīng)用

-常見玩具和游戲詞匯的使用

②重點(diǎn)詞匯

-dolls（洋娃娃）

-robots（機(jī)器人）

-puzzles（拼圖）

-computergames（電腦游戲）

③重點(diǎn)句子

-“Doyouoftenplaywithdol