14 請(qǐng)幫我一下吧（說課稿）-部編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)

14請(qǐng)幫我一下吧（說課稿）-部編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課《14請(qǐng)幫我一下吧》旨在通過部編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，培養(yǎng)樂于助人的品質(zhì)。通過情境創(chuàng)設(shè)、互動(dòng)交流等教學(xué)方法，讓學(xué)生深刻理解“請(qǐng)幫我一下吧”的意義，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)，形成良好的行為習(xí)慣。同時(shí)，結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，以生動(dòng)、有趣的方式呈現(xiàn)課程內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)參與與責(zé)任意識(shí)。通過教材內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠在實(shí)際生活中理解并踐行互幫互助的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提升合作與交往的能力。同時(shí)，注重發(fā)展學(xué)生的自我認(rèn)知與情感管理，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)在幫助他人的過程中體驗(yàn)快樂，培養(yǎng)同理心和積極向上的情感態(tài)度，為形成良好的社會(huì)適應(yīng)能力打下基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生正處于個(gè)性形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們好奇心強(qiáng)，模仿能力強(qiáng)，但注意力容易分散。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)基本的道德概念和行為規(guī)范有初步的認(rèn)識(shí)，但理解和應(yīng)用能力尚待提高。在能力方面，學(xué)生具備一定的語言表達(dá)和簡(jiǎn)單邏輯思維能力，但合作能力和問題解決能力還需進(jìn)一步培養(yǎng)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生初步形成了基本的道德觀念，但情感態(tài)度和價(jià)值觀尚不穩(wěn)定。行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能已經(jīng)養(yǎng)成了基本的禮貌行為，但在互助合作、尊重他人等方面還有待加強(qiáng)。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了直接影響。學(xué)生對(duì)生動(dòng)有趣的教學(xué)內(nèi)容更感興趣，對(duì)于枯燥的理論講解則難以接受。因此，教學(xué)中需要采用多樣化、情境化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和情感體驗(yàn)，使其在課程學(xué)習(xí)中能夠逐漸形成良好的道德行為習(xí)慣。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生理解教材中的道德與法治要點(diǎn)，通過案例分析讓學(xué)生學(xué)會(huì)在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，模擬生活中請(qǐng)求幫助和提供幫助的場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)和同理心。

3.運(yùn)用多媒體資源，如視頻、圖片等，輔助教學(xué)，直觀展示互助合作的正面效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“請(qǐng)幫我一下吧”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們?cè)谏钪杏袥]有遇到過需要?jiǎng)e人幫助的時(shí)候？你們是如何請(qǐng)求別人幫助的呢？”

-展示一些關(guān)于人們?cè)谏钪谢ハ鄮椭膱D片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受互幫互助的溫暖和重要性。

-簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的主題“請(qǐng)幫我一下吧”，闡述互幫互助的意義，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.互幫互助基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解互幫互助的基本概念、表現(xiàn)形式和重要性。

過程：

-講解互幫互助的定義，包括其主要表現(xiàn)，如關(guān)愛、分享、合作等。

-詳細(xì)介紹互幫互助的幾種形式，如言語幫助、行動(dòng)幫助、情感支持等。

-通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解互幫互助在實(shí)際生活中的應(yīng)用和作用。

3.互幫互助案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解互幫互助的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的互幫互助案例進(jìn)行分析，如同學(xué)間的互幫互助、家庭成員間的互幫互助等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解互幫互助的多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何應(yīng)用互幫互助解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與互幫互助相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何在校園里開展互幫互助活動(dòng)”。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)互幫互助的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)互幫互助的重要性和意義。

過程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括互幫互助的基本概念、表現(xiàn)形式、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)互幫互助在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用互幫互助。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于互幫互助的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-互幫互助的故事案例：收集古今中外關(guān)于互幫互助的經(jīng)典故事，如《孔融讓梨》、《雷鋒日記》中的助人故事，以及現(xiàn)實(shí)生活中的感人案例，讓學(xué)生了解互幫互助的傳統(tǒng)美德和現(xiàn)實(shí)意義。

-社會(huì)實(shí)踐案例：介紹一些社會(huì)組織開展的互幫互助活動(dòng)，如志愿服務(wù)、社區(qū)援助等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到互幫互助在社會(huì)實(shí)踐中的重要作用。

-道德與法治相關(guān)書籍：推薦一些適合一年級(jí)學(xué)生閱讀的道德與法治相關(guān)書籍，如《好孩子是怎樣煉成的》、《道德與法治故事匯編》等，幫助學(xué)生拓展知識(shí)面。

2.拓展建議：

-觀看相關(guān)視頻：鼓勵(lì)學(xué)生在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，觀看一些關(guān)于互幫互助的動(dòng)畫片、紀(jì)錄片等，如《愛心傳遞》、《道德觀察》等節(jié)目，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

-開展主題班會(huì)：組織學(xué)生開展以“互幫互助”為主題的班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己在生活中遇到的互幫互助的故事，以及自己的感受和收獲。

-設(shè)計(jì)互幫互助活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與設(shè)計(jì)并實(shí)施互幫互助活動(dòng)，如校園內(nèi)的“互助小組”、“愛心接力”等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)互幫互助的快樂。

-制作手抄報(bào)或繪畫：引導(dǎo)學(xué)生通過制作手抄報(bào)或繪畫的方式，表達(dá)對(duì)互幫互助的理解和感悟，同時(shí)鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力。

-家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的互幫互助活動(dòng)，如家庭互幫互助日、親子互幫互助活動(dòng)等，讓家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)，共同培養(yǎng)學(xué)生的互幫互助精神。

-開展角色扮演：在課堂上組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬互幫互助的場(chǎng)景，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)互幫互助的情感，提高學(xué)生的情感認(rèn)知。

-建立互幫互助小組：在班級(jí)內(nèi)建立互幫互助小組，定期開展活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相幫助，共同成長(zhǎng)。

-創(chuàng)作互幫互助故事：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作互幫互助的故事，通過自己的想象和創(chuàng)作，展現(xiàn)互幫互助的美好情感，同時(shí)提升學(xué)生的寫作能力。

-開展道德討論：組織學(xué)生進(jìn)行道德討論，如“為什么我們要互幫互助”、“互幫互助的意義是什么”等，引導(dǎo)學(xué)生深入思考互幫互助的內(nèi)涵和價(jià)值。七、板書設(shè)計(jì)①互幫互助的定義與意義

-定義：互幫互助是指在生活和學(xué)習(xí)中相互關(guān)心、相互幫助的行為。

-意義：互幫互助有助于建立良好的人際關(guān)系，增強(qiáng)