2023-2024學(xué)年陜教版小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)下冊(cè)數(shù)字時(shí)代的寵兒（說(shuō)課稿）

2023-2024學(xué)年陜教版小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)下冊(cè)數(shù)字時(shí)代的寵兒（說(shuō)課稿）一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是2023-2024學(xué)年陜教版小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)下冊(cè)中的“數(shù)字時(shí)代的寵兒”章節(jié)。本節(jié)課將圍繞數(shù)字寵兒——人工智能助手展開(kāi)，介紹人工智能助手的基本概念、功能及應(yīng)用，讓學(xué)生了解人工智能在生活中的重要作用。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)操作、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用等知識(shí)，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容將與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教材中提到的具體內(nèi)容包括：人工智能助手的特點(diǎn)、應(yīng)用場(chǎng)景、與人類生活的關(guān)系等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。具體包括：1.信息素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)人工智能助手的相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生獲取、處理和利用信息的能力。2.創(chuàng)新思維：引導(dǎo)學(xué)生思考人工智能助手在生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和想象力。3.實(shí)踐能力：通過(guò)實(shí)際操作和互動(dòng)交流，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。這些核心素養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，將有助于學(xué)生適應(yīng)數(shù)字時(shí)代的發(fā)展，提高綜合素質(zhì)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①人工智能助手的基本概念和功能：讓學(xué)生理解人工智能助手是什么，它能做什么，以及它是如何幫助人們解決問(wèn)題的。

②人工智能助手在實(shí)際生活中的應(yīng)用場(chǎng)景：通過(guò)具體案例，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人工智能助手在生活中的重要作用，并能夠舉例說(shuō)明。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①人工智能助手的工作原理：講解人工智能助手是如何通過(guò)算法和大數(shù)據(jù)學(xué)習(xí)，以及如何進(jìn)行決策和交互，這對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)可能較為抽象和難以理解。

②創(chuàng)新性地應(yīng)用人工智能助手解決實(shí)際問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將人工智能助手應(yīng)用于解決日常生活中的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，這可能需要學(xué)生具備一定的邏輯思維和創(chuàng)新思維。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源

-計(jì)算機(jī)教室

-投影儀

-白板

-電腦（每人一臺(tái)）

-人工智能助手軟件或模擬程序

2.課程平臺(tái)

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-課堂互動(dòng)平臺(tái)

3.信息化資源

-教學(xué)PPT

-相關(guān)教學(xué)視頻

-人工智能助手案例資料

-在線學(xué)習(xí)資料

4.教學(xué)手段

-講授

-小組討論

-實(shí)際操作

-角色扮演

-創(chuàng)意思考練習(xí)五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入新課

-（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新的內(nèi)容，那就是“數(shù)字時(shí)代的寵兒”。你們知道什么是數(shù)字時(shí)代的寵兒?jiǎn)幔浚ㄉ宰魍ｎD，等待學(xué)生回答）

-（學(xué)生）人工智能助手？

-（教師）很好，同學(xué)們！人工智能助手確實(shí)是數(shù)字時(shí)代的寵兒。那么，你們對(duì)人工智能助手有什么了解呢？今天，我們就來(lái)深入探究一下人工智能助手的相關(guān)知識(shí)。

2.講解人工智能助手的基本概念

-（教師）首先，我們來(lái)了解一下什么是人工智能助手。人工智能助手是一種能夠模擬人類智能的計(jì)算機(jī)程序，它能夠通過(guò)學(xué)習(xí)、推理和自我改進(jìn)來(lái)幫助人們解決問(wèn)題。（展示PPT中的相關(guān)內(nèi)容）

-（學(xué)生）聽(tīng)起來(lái)很有趣，老師，它能做些什么呢？

-（教師）接下來(lái)，我會(huì)介紹人工智能助手的一些基本功能。

3.探究人工智能助手的功能

-（教師）人工智能助手的功能非常多樣。比如，它可以幫助我們進(jìn)行語(yǔ)音識(shí)別、語(yǔ)音合成、圖像識(shí)別、自然語(yǔ)言處理等。現(xiàn)在，我想請(qǐng)大家分成小組，每組選擇一個(gè)功能，討論一下這個(gè)功能是如何工作的，以及它在生活中的應(yīng)用。（學(xué)生分組討論）

-（學(xué)生）我們組選擇的是語(yǔ)音識(shí)別功能，它可以通過(guò)識(shí)別我們的語(yǔ)音來(lái)執(zhí)行命令，比如打開(kāi)音樂(lè)、設(shè)置鬧鐘等。

4.實(shí)際操作體驗(yàn)

-（教師）很好，同學(xué)們！現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)實(shí)際操作一下。我會(huì)給大家演示一下人工智能助手是如何工作的，然后請(qǐng)大家親自嘗試一下。（教師演示，學(xué)生跟隨操作）

-（學(xué)生）哇，這個(gè)人工智能助手真的很好用，我可以用它來(lái)控制電腦了。

5.探討人工智能助手的應(yīng)用場(chǎng)景

-（教師）通過(guò)剛才的體驗(yàn)，我們可以看到人工智能助手在生活中的應(yīng)用非常廣泛。接下來(lái)，我想請(qǐng)大家思考一下，你們認(rèn)為人工智能助手還可以應(yīng)用在哪些場(chǎng)景中？（學(xué)生思考并回答）

-（學(xué)生）我覺(jué)得它可以幫助醫(yī)生診斷疾病，或者幫助警察抓捕罪犯。

6.創(chuàng)新思維訓(xùn)練

-（教師）非常好，同學(xué)們！你們的想法很有創(chuàng)意。現(xiàn)在，我想請(qǐng)大家發(fā)揮自己的想象力，設(shè)想一下，如果讓你設(shè)計(jì)一個(gè)全新的人工智能助手，你希望它具備哪些功能？它能為我們的生活帶來(lái)哪些改變？（學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)）

-（學(xué)生）我設(shè)計(jì)的人工智能助手可以幫助老年人監(jiān)測(cè)健康，提醒他們按時(shí)吃藥，還可以陪伴他們聊天。

7.總結(jié)與反饋

-（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了人工智能助手的基本概念、功能和應(yīng)用場(chǎng)景。大家的表現(xiàn)都非常出色，提出了很多有創(chuàng)意的想法。接下來(lái)，我想請(qǐng)大家分享一下你們?cè)诮裉斓恼n程中學(xué)到了什么，以及你們對(duì)人工智能助手的認(rèn)識(shí)有哪些新的理解。（學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得）

-（學(xué)生）我今天學(xué)到了人工智能助手可以做很多事情，它可以讓我們的生活更便捷。

8.作業(yè)布置

-（教師）很好，同學(xué)們！作為今天的作業(yè)，我希望大家能夠思考一個(gè)問(wèn)題：如果你家里有一個(gè)人工智能助手，你會(huì)希望它幫你做些什么？請(qǐng)大家寫(xiě)一篇短文，描述一下你的想法。（布置作業(yè)）

9.結(jié)束語(yǔ)

-（教師）今天的課程就到這里，希望大家能夠在生活中多觀察、多思考，發(fā)現(xiàn)更多人工智能助手的應(yīng)用。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)信息技術(shù)的知識(shí)。下課！六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.人工智能助手的基本概念

-人工智能助手是一種計(jì)算機(jī)程序，能夠模擬人類智能進(jìn)行學(xué)習(xí)、推理和自我改進(jìn)。

-它基于機(jī)器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)等技術(shù)，能夠處理復(fù)雜任務(wù)并提供決策支持。

2.人工智能助手的功能

-語(yǔ)音識(shí)別：將人類的語(yǔ)音轉(zhuǎn)換為文本或命令，實(shí)現(xiàn)人機(jī)交互。

-語(yǔ)音合成：將文本信息轉(zhuǎn)換為自然流暢的語(yǔ)音輸出。

-圖像識(shí)別：分析和識(shí)別圖像中的對(duì)象、場(chǎng)景和活動(dòng)。

-自然語(yǔ)言處理：理解和生成自然語(yǔ)言，實(shí)現(xiàn)與人類的自然交流。

3.人工智能助手的應(yīng)用場(chǎng)景

-家居自動(dòng)化：控制智能家電，如智能燈泡、智能插座等。

-醫(yī)療健康：輔助醫(yī)生進(jìn)行診斷，監(jiān)測(cè)患者健康狀況。

-教育：提供個(gè)性化學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，輔助教師進(jìn)行教學(xué)。

-客戶服務(wù)：提供24小時(shí)在線客服，解答用戶咨詢。

4.人工智能助手的工作原理

-數(shù)據(jù)收集：從各種數(shù)據(jù)源收集信息，包括文本、圖像、聲音等。

-數(shù)據(jù)處理：使用算法對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行清洗、轉(zhuǎn)換和分析。

-模型訓(xùn)練：基于收集到的數(shù)據(jù)，訓(xùn)練機(jī)器學(xué)習(xí)模型。

-模型應(yīng)用：將訓(xùn)練好的模型應(yīng)用于實(shí)際任務(wù)，如語(yǔ)音識(shí)別、圖像識(shí)別等。

5.人工智能助手的發(fā)展趨勢(shì)

-個(gè)性化：根據(jù)用戶的需求和行為，提供更加個(gè)性化的服務(wù)。

-智能化：不斷提高自主學(xué)習(xí)和推理能力，實(shí)現(xiàn)更復(fù)雜的任務(wù)。

-安全性：加強(qiáng)數(shù)據(jù)安全和隱私保護(hù)，確保用戶信息的安全。

6.人工智能助手的安全與隱私

-數(shù)據(jù)保護(hù)：采用加密技術(shù)保護(hù)用戶數(shù)據(jù)，防止數(shù)據(jù)泄露。

-隱私設(shè)置：提供隱私設(shè)置選項(xiàng)，讓用戶控制個(gè)人信息的共享。

-法律法規(guī)：遵守相關(guān)的法律法規(guī)，確保人工智能的應(yīng)用合法合規(guī)。

7.人工智能助手與人類的關(guān)系

-合作伙伴：人工智能助手作為人類的合作伙伴，提供輔助和支持。

-社會(huì)影響：人工智能助手的出現(xiàn)和普及對(duì)就業(yè)、教育和社會(huì)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生影響。

-道德倫理：探討人工智能助手應(yīng)用中的道德和倫理問(wèn)題。

8.人工智能助手的未來(lái)展望

-技術(shù)進(jìn)步：隨著技術(shù)的不斷發(fā)展，人工智能助手將具備更高級(jí)的功能。

-應(yīng)用拓展：人工智能助手將在更多領(lǐng)域得到應(yīng)用，改善人們的生活質(zhì)量。

-人機(jī)協(xié)同：人工智能助手將與人類更加緊密地協(xié)同工作，實(shí)現(xiàn)人機(jī)協(xié)同。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入實(shí)際案例：在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試引入了現(xiàn)實(shí)生活中的人工智能助手應(yīng)用案例，讓學(xué)生能夠更直觀地理解人工智能助手的作用和價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)用性。

2.互動(dòng)式學(xué)習(xí)：我采用了小組討論和角色扮演等互動(dòng)式教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)參與和思考，提高課堂的活躍度。

3.創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì)：布置了設(shè)計(jì)人工智能助手功能的作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)際操作能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)深度把握：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分內(nèi)容可能對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)過(guò)于復(fù)雜，難以理解，需要更好地把握教學(xué)深度，確保學(xué)生能夠消化吸收。

2.學(xué)生參與度不均：在小組討論等環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)楹π呋蛘邔?duì)人工智能不夠感興趣，需要采取措施提高所有學(xué)生的參與度。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴于期末考試，忽視了過(guò)程性評(píng)價(jià)，這可能導(dǎo)致學(xué)生重視結(jié)果而忽視學(xué)習(xí)過(guò)程。

（三）改進(jìn)措施

1.調(diào)整教學(xué)內(nèi)容：根據(jù)學(xué)生的反饋和理解程度，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的深度和難度，確保教學(xué)內(nèi)容既能挑戰(zhàn)學(xué)生，又不至于讓學(xué)生感到困惑。

2.增加學(xué)生參與機(jī)會(huì)：在課堂上，我會(huì)更多地鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法，對(duì)于參與度不高的學(xué)生，可以采用提問(wèn)、獎(jiǎng)勵(lì)等方式激勵(lì)他們參與。

3.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：引入過(guò)程性評(píng)價(jià)，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組討論貢獻(xiàn)等，以全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生注重學(xué)習(xí)過(guò)程。

4.強(qiáng)化實(shí)踐操作：增加學(xué)生的實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)親自嘗試使用人工智能助手，通過(guò)實(shí)踐加深對(duì)理論知識(shí)的理解。

5.家校合作：與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)家長(zhǎng)支持學(xué)生在家的自主學(xué)習(xí)，形成家校合力，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

1.人工智能助手的基本概念與功能

①人工智能助手定義：強(qiáng)調(diào)人工智能助手是一種模擬人類智能的計(jì)算機(jī)程序，能夠?qū)W習(xí)、推理和自我改進(jìn)。

②功能分類：詳細(xì)列舉人工智能助手的主要功能，如語(yǔ)音識(shí)別、語(yǔ)音合成、圖像識(shí)別、自然語(yǔ)言處理等，并解釋每個(gè)功能的基本作用。

③功能應(yīng)用：說(shuō)明這些功能在實(shí)際生活中的應(yīng)用場(chǎng)景，如智能家居控制、醫(yī)療輔助診斷、教育個(gè)性化輔導(dǎo)等。

2.人工智能助手的工作原理與未來(lái)發(fā)展

①工作原理：闡述人工智能助手的工作流程，包括數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)處理、模型訓(xùn)練和模型應(yīng)用等步驟。

②技