Chapter 3 My toys Part C（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年新思維小學(xué)英語(yǔ) 1A

Chapter3MytoysPartC（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年新思維小學(xué)英語(yǔ)1A科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Chapter3MytoysPartC（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年新思維小學(xué)英語(yǔ)1A設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“Chapter3MytoysPartC”為主題，針對(duì)2024-2025學(xué)年新思維小學(xué)英語(yǔ)1A教材內(nèi)容，結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)如下教學(xué)思路：

1.導(dǎo)入：通過(guò)展示玩具圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)玩具的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。

2.新課導(dǎo)入：利用教材中的故事情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)新單詞和句型，如“Lookatmytoycar.It'sred.”等。

3.互動(dòng)環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)小組活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)新學(xué)的單詞和句型，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.綜合運(yùn)用：通過(guò)讓學(xué)生描述自己的玩具，鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)觀察力和想象力。

5.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，布置相關(guān)作業(yè)，為下節(jié)課做好鋪墊。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確拼讀和運(yùn)用本課新詞匯，如“toycar”、“ball”等，以及相關(guān)句型“Lookat...It's...”，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)觀察、描述玩具，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)其觀察細(xì)節(jié)、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3.文化意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生了解玩具在不同文化背景下的特點(diǎn)，增進(jìn)對(duì)多元文化的認(rèn)識(shí)和理解。

4.學(xué)習(xí)策略：教授學(xué)生有效的記憶單詞和句型的方法，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已學(xué)習(xí)了一些基礎(chǔ)英語(yǔ)單詞，如顏色、數(shù)字等。

-學(xué)生能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和日常問(wèn)候。

-學(xué)生對(duì)玩具的基本概念有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)玩具充滿興趣，容易引發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

-學(xué)生在聽(tīng)力和模仿方面具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生偏好互動(dòng)性強(qiáng)、富有游戲性的學(xué)習(xí)方式，喜歡通過(guò)實(shí)際操作和游戲來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-部分學(xué)生可能在發(fā)音和詞匯記憶上存在困難。

-學(xué)生在運(yùn)用新學(xué)的句型和詞匯進(jìn)行表達(dá)時(shí)可能感到不自信。

-學(xué)生可能對(duì)英語(yǔ)文化背景下的玩具了解不足，需要引導(dǎo)他們進(jìn)行跨文化學(xué)習(xí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《新思維小學(xué)英語(yǔ)1A》教材，以便跟隨課堂進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與玩具相關(guān)的圖片、音頻資料，以及動(dòng)畫視頻，用以輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)趣味性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，故無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，同時(shí)準(zhǔn)備一些玩具模型作為教具。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群，發(fā)送本課的預(yù)習(xí)PPT和玩具相關(guān)的視頻，要求學(xué)生預(yù)習(xí)新單詞和句型。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你能說(shuō)出幾種玩具的英文名稱？”和“描述一下你最喜歡的玩具?！?/p>

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信群的反饋功能，查看學(xué)生的預(yù)習(xí)情況和提交的預(yù)習(xí)成果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻和PPT，學(xué)習(xí)新單詞和句型。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考問(wèn)題并記錄答案，準(zhǔn)備課堂討論。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題答案拍照發(fā)送至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和多媒體資源，提高學(xué)習(xí)效率。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示玩具圖片，引出本課主題，激發(fā)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解新單詞和句型的正確用法，通過(guò)例句幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論，讓學(xué)生用新學(xué)的句型描述自己的玩具。

-解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)進(jìn)行解答，確保理解。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生專注聽(tīng)講，積極思考并回答問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與討論，用英語(yǔ)描述玩具。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出問(wèn)題，與同學(xué)討論，共同學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：詳細(xì)講解單詞和句型，確保學(xué)生掌握。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)實(shí)際描述玩具的活動(dòng)，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，提升溝通和協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生用本課學(xué)到的單詞和句型寫一篇關(guān)于自己玩具的小短文。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀與玩具相關(guān)的英語(yǔ)故事書或觀看相關(guān)視頻。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予具體反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求撰寫短文，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進(jìn)行額外學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，反思學(xué)習(xí)過(guò)程，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)自我管理能力。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生自我反思，提升學(xué)習(xí)效果。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于新單詞的記憶和句型的正確應(yīng)用，通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課中實(shí)踐和課后拓展，幫助學(xué)生逐步掌握這些知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力的提升：學(xué)生在本節(jié)課學(xué)習(xí)后，能夠正確拼讀和運(yùn)用新學(xué)的單詞，如“toycar”、“ball”等，并且能夠熟練使用句型“Lookat...It's...”進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我表達(dá)。在實(shí)際的語(yǔ)言環(huán)境中，學(xué)生能夠更加自信地用英語(yǔ)描述自己的玩具，提高了聽(tīng)說(shuō)能力。

2.思維品質(zhì)的增強(qiáng)：通過(guò)觀察和描述玩具，學(xué)生的觀察力得到了鍛煉，能夠注意到玩具的顏色、形狀等細(xì)節(jié)特征，并能用英語(yǔ)進(jìn)行描述。此外，學(xué)生在創(chuàng)造性地描述自己的玩具時(shí)，想象力得到了激發(fā)，思維更加活躍。

3.文化意識(shí)的提高：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅了解了各種玩具的英文名稱，還通過(guò)老師的引導(dǎo)，對(duì)不同文化背景下的玩具特點(diǎn)有了初步的認(rèn)識(shí)。這種跨文化的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，使學(xué)生更加開(kāi)放和包容，增強(qiáng)了文化意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)策略的掌握：學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了通過(guò)記憶單詞卡片、唱英文歌謠等策略來(lái)記憶新單詞，提高了學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，學(xué)生也學(xué)會(huì)了在日常生活中主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)能力。

5.課堂參與度的提高：學(xué)生在課堂活動(dòng)中積極參與，通過(guò)與同學(xué)的合作和交流，不僅提高了英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，還增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

6.作業(yè)完成質(zhì)量的提升：學(xué)生在課后認(rèn)真完成作業(yè)，能夠用所學(xué)的單詞和句型編寫關(guān)于自己玩具的短文，不僅鞏固了課堂所學(xué)，還能夠?qū)⒅R(shí)內(nèi)化為自己的語(yǔ)言能力。

7.學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)：學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣得到了進(jìn)一步的激發(fā)，他們樂(lè)于參與到各種英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，愿意在課后自主學(xué)習(xí)和探索。

8.問(wèn)題解決能力的增強(qiáng)：學(xué)生在面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難時(shí)，能夠主動(dòng)尋求幫助，通過(guò)討論和思考，找到解決問(wèn)題的方法，提高了問(wèn)題解決能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了多媒體資源，如玩具的圖片和動(dòng)畫視頻，來(lái)吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。這種直觀的教學(xué)方式讓學(xué)生更容易理解和記憶新單詞和句型。

2.我還設(shè)計(jì)了一個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分組用英語(yǔ)描述自己的玩具，并嘗試用所學(xué)的句型進(jìn)行交流。這種小組合作的學(xué)習(xí)方式，不僅鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，也增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組活動(dòng)中參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心不足，或者是小組分工不夠明確。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到可能過(guò)于依賴多媒體資源，而忽視了傳統(tǒng)的語(yǔ)言教學(xué)方式，如更多的口頭練習(xí)和互動(dòng)討論，這可能影響了學(xué)生語(yǔ)言能力的全面發(fā)展。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我反思自己可能過(guò)于注重學(xué)生的語(yǔ)言產(chǎn)出，而忽略了他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的思維發(fā)展和情感體驗(yàn)。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)小組活動(dòng)中參與度不高的問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的課程中，更加細(xì)致地設(shè)計(jì)小組任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與并貢獻(xiàn)自己的想法。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生互相支持和鼓勵(lì)，營(yíng)造一個(gè)更加包容和積極的學(xué)習(xí)氛圍。

2.為了平衡多媒體資源和傳統(tǒng)教學(xué)方式的使用，我將在課堂上增加更多的口頭練習(xí)和互動(dòng)討論環(huán)節(jié)。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)角色扮演、故事講述等方式，更加自然地運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將采取更多元化的評(píng)價(jià)方式，不僅僅關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)言產(chǎn)出，還要觀察他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的參與度、思維活躍度和情感態(tài)度。我會(huì)定期與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的學(xué)習(xí)感受和需求，以便更好地指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-玩具相關(guān)的英語(yǔ)單詞，如“toycar”、“ball”、“doll”等。

-描述玩具顏色和特征的形容詞，如“red”、“big”、“small”等。

-使用“Lookat...It's...”句型來(lái)介紹玩具。

②重點(diǎn)詞匯：

-“Lookat”（看）

-“my”（我的）

-“toy”（玩具）

-“car”（汽車）

-“ball”（球）

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