第6課 全球航路的開辟 說課稿-2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下

第6課全球航路的開辟說課稿--2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修《中外歷史綱要下》第6課《全球航路的開辟》。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.新航路的開辟背景及其條件。

2.葡萄牙、西班牙等國家開辟新航路的過程。

3.新航路的開辟對世界歷史發(fā)展的影響。

4.全球航路的開辟與世界市場的形成。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運用歷史視角觀察和分析世界歷史發(fā)展的能力，理解全球航路開辟對人類文明進程的深遠影響。

2.增強學(xué)生的時間觀念和空間觀念，通過新航路的開辟過程，掌握歷史事件的時間線索和空間分布。

3.提升學(xué)生的歷史解釋能力，通過分析新航路開辟的條件和影響，培養(yǎng)歷史思維和歷史判斷能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷，認(rèn)識中國在世界歷史中的地位和作用，增強國家意識和歷史責(zé)任感。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于古代絲綢之路的基本知識，對東西方交流有了初步了解。

-學(xué)生對世界地理大發(fā)現(xiàn)的基本概念有所認(rèn)識，如哥倫布、麥哲倫等歷史人物。

-學(xué)生對世界歷史發(fā)展的大體脈絡(luò)有所了解，能夠把握歷史發(fā)展的階段性特征。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對探險、發(fā)現(xiàn)等歷史事件充滿好奇，對新航路的開辟有興趣。

-學(xué)生具備一定的歷史分析能力，能夠通過史料分析歷史事件。

-學(xué)生喜歡通過討論、合作的方式學(xué)習(xí)，樂于分享和交流自己的觀點。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能難以理解新航路開辟背后的經(jīng)濟、政治、文化等多重因素。

-學(xué)生可能對歷史事件的時間線索和空間分布把握不夠準(zhǔn)確，容易混淆。

-學(xué)生在分析歷史事件的影響時，可能缺乏深度思考和全面分析的視角。四、教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機

-軟件資源：歷史教學(xué)軟件、PowerPoint演示文稿

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：數(shù)字歷史教材、網(wǎng)絡(luò)歷史資料庫

-教學(xué)手段：小組討論、案例教學(xué)、歷史地圖分析、時間軸制作五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對全球航路開辟的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“同學(xué)們，你們聽說過古代的絲綢之路嗎？它對世界歷史有什么重要意義？”

-展示一些關(guān)于古代絲綢之路和新航路開辟的圖片，讓學(xué)生初步感受航路對文明交流的作用。

-簡短介紹全球航路開辟的基本概念和其在世界歷史發(fā)展中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.全球航路開辟基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解全球航路開辟的基本概念、背景和條件。

過程：

-講解全球航路開辟的定義，包括其主要歷史背景和推動因素。

-詳細介紹全球航路開辟的地理條件、技術(shù)條件和動力條件。

-使用歷史地圖和圖表幫助學(xué)生理解航路開辟的空間分布和影響范圍。

3.全球航路開辟案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例分析，讓學(xué)生深入了解全球航路開辟的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的航路開辟案例進行分析，如葡萄牙的航海、西班牙的征服等。

-詳細介紹每個案例的背景、過程和影響，讓學(xué)生全面了解全球航路開辟的多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對世界歷史發(fā)展的長遠影響，以及如何從歷史中汲取經(jīng)驗。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和歷史思維能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與全球航路開辟相關(guān)的主題進行深入討論，如“航路開辟與全球化進程”。

-小組內(nèi)討論該主題的歷史意義、現(xiàn)實影響以及未來展望。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對全球航路開辟的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的分析、討論過程和結(jié)論。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和思考方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)全球航路開辟的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括全球航路開辟的背景、過程和影響。

-強調(diào)全球航路開辟對世界歷史發(fā)展的深遠影響，以及它對現(xiàn)代全球化的啟示。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于全球航路開辟的影響及其與現(xiàn)代全球化的聯(lián)系的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識點梳理1.全球航路開辟的背景

-地理大發(fā)現(xiàn)前的世界格局

-歐洲對東方財富的渴望

-伊斯蘭世界的貿(mào)易阻斷

-歐洲各國對航海技術(shù)的提升

2.全球航路開辟的條件

-航海技術(shù)和天文學(xué)的進步

-船只和航海工具的改進

-資本主義萌芽和商業(yè)發(fā)展的需求

-殖民擴張和宗教傳播的動力

3.全球航路開辟的過程

-葡萄牙的航海探索

-西班牙的美洲征服

-英國的海上霸權(quán)

-荷蘭的東印度公司

4.全球航路開辟的影響

-世界市場的形成

-資本主義的發(fā)展

-種族奴役和奴隸貿(mào)易

-文化交流和碰撞

5.新航路開辟后的全球變化

-歐洲經(jīng)濟中心的轉(zhuǎn)移

-殖民地的建立和發(fā)展

-東西方貿(mào)易結(jié)構(gòu)的改變

-世界政治格局的重組

6.全球航路開辟對中國的影響

-西方列強的入侵

-晚清的自強運動

-中國近代化的起步

-中西方文化的交流與沖突

7.全球航路開辟的評價

-促進世界聯(lián)系的緊密

-加速全球化進程

-帶來不平等的世界秩序

-形成殖民主義和帝國主義的擴張

8.全球航路開辟的啟示

-技術(shù)進步的重要性

-開放交流的必要性

-歷史發(fā)展的復(fù)雜性

-和平共處的可能性七、反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在導(dǎo)入新課時，我嘗試通過多媒體手段展示歷史場景，如航海家的探險畫面，以增強學(xué)生的直觀感受和歷史代入感。

2.在案例分析環(huán)節(jié)，我引入了角色扮演活動，讓學(xué)生模擬歷史人物，從不同角度探討新航路開辟的影響，這樣的互動式學(xué)習(xí)提高了學(xué)生的參與度和思考深度。

3.我鼓勵學(xué)生進行跨學(xué)科思考，將歷史學(xué)習(xí)與地理、經(jīng)濟等學(xué)科相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)對學(xué)生討論的引導(dǎo)不夠細致，有時討論偏離主題，導(dǎo)致課堂效率降低。

2.在教學(xué)方法上，我意識到對于歷史事件的深入分析不足，學(xué)生對于歷史事件的內(nèi)在聯(lián)系和深遠影響理解不夠深入。

3.在教學(xué)評價方面，我反思自己過于依賴傳統(tǒng)的筆試評價，忽視了學(xué)生的過程表現(xiàn)和綜合素質(zhì)評價。

（三）改進措施

1.針對教學(xué)管理問題，我將在討論環(huán)節(jié)設(shè)置明確的主題框架，引導(dǎo)學(xué)生圍繞主題進行深入討論，并適時介入指導(dǎo)，確保討論的有效性。