2024年陜西省寶雞市陳倉區(qū)中考語文二模試卷含答案

中考語文二模試卷一、積累和運用（共7小題，計24分）1．【賞傳統花卉】海棠在我國栽培歷史悠久，是中國傳統花卉之一。春秋時期的《詩經·國風·衛(wèi)風·木瓜》中“投我以木桃，報之以瓊瑤”中“木桃”便指海棠類植物。作為寶雞市的市花，海棠花姿瀟灑，花開似錦，自古以來是雅俗共賞的名花，歷代文人墨客題詠不絕。去人民公園觀賞海棠后，小文寫下了一段隨筆，請你幫她解決遇到的文字問題。這里有許多海棠樹，粉嫩的海棠花長滿枝頭，一簇挨著一簇，一團擠著一團，讓人目不xiá接。妖嬈多姿的海棠花花香撲鼻，令人陶醉。垂絲海棠樹姿婆suō，粉紅色的花朵好像抹上一層胭脂；貼梗海棠枝干黝黑，細膩的花瓣晶瑩剔透；木瓜海棠葉片呈橢圓形，正面光滑，反面卻毛茸茸的。我最喜歡的還是西府海棠。西府海棠每一朵花都是向上的，花朵宛如粉色的云朵，輕盈地飄落在枝頭。（1）請根據語境，寫出加點字正確的讀音。妖嬈多姿的海棠花花香撲鼻，令人陶醉。（）貼梗海棠枝干黝黑，細膩的花瓣晶瑩剔透。（）（2）請根據語境，寫出下面詞語中拼音所對應的漢字。目不xiá接婆suō。2．【吟經典詩文】經典詩文是中華民族的精神瑰寶，每一首詩、每一篇文，都是一部歷史的縮影、一幅生活的畫卷。同學們一起走進這個充滿詩意與智慧的世界，用心靈去聆聽那些跨越時空的經典之聲。在吟詠中傳承中華文化，在感悟中弘揚大美國風。同學們開展詩文吟誦活動，請你將下面的文段補充完整。徜徉詩風詞韻，沐浴圣潔芬芳。我們可觀“，佳木秀而繁陰”（歐陽修《醉翁亭記》）的生機勃勃，可賞“大漠孤煙直，”（王維《使至塞上》）的雄渾壯闊，可嘆“無可奈何花落去，”（晏殊《浣溪沙》）的傷春情懷。杜甫仰望泰山，“蕩胸生曾云，”（《望岳》），表達了對祖國河山的贊美之情；面對國家危急的情況，諸葛亮表現出“受任于敗軍之際，”（《出師表》）的勇氣與擔當。讀“，”（《〈論語〉十二章》），能讓我們明白“興趣是最好的老師”的道理；讀“，”（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》），能讓我們從比喻中感受到新事物不斷涌現及奮發(fā)向上、努力進取的精神。3．【讀古典小說】古典小說是中華文化的璀璨明珠，它們以豐富的故事情節(jié)、深刻的人物塑造，展現了中華民族的精神風貌。從《紅樓夢》的悲歡離合，到《水滸傳》的英勇義氣；從《三國演義》的智謀較量，到《西游記》的奇幻冒險，每一部古典小說都是一部中華文化的百科全書。《西游記》《水滸傳》《儒林外史》是中國古典小說的優(yōu)秀作品，其中既有對真善美的歌頌，也有對假惡丑的批判。請從這三部小說中任選一部，結合具體情節(jié)對以上兩個方面進行簡要分析。4．【溯文明之源】從遠古時代的石器文明，到夏商周時期的青銅時代，再到春秋戰(zhàn)國的百家爭鳴，中華文明的每一步發(fā)展都凝聚著古人的智慧與汗水。請你和同學們共同踏上這段回溯之旅，在探尋中感受中華文明的博大精深，書寫中華文明新的輝煌篇章。小南寫了下面的演講稿，請你幫他解決遇到的文字問題。①中國是世界四大文明古國，也是世界上唯一一個文明從未中斷的國家。②中國古代的四大發(fā)明影響了世界文明發(fā)展進程。③古代中國一直走在世界前列，獨領風騷數千年。④實現中華民族偉大復興是近代以來中國人民的夢想和追求。⑤一百年來，中國共產黨團結帶領中國人民進行的一切奮斗、一切犧牲、一切創(chuàng)造，歸結起來就是一個主題□實現中華民族偉大復興。（1）第①句有語病，請將修改意見寫在下面的橫線上。（2）下面對第②句主謂部分的劃分，正確的一項是（）A．中國古代Ⅱ的四大發(fā)明影響了世界文明發(fā)展進程。B．中國古代的四大發(fā)明Ⅱ影響了世界文明發(fā)展進程。C．中國Ⅱ古代的四大發(fā)明影響了世界文明發(fā)展進程。D．中國古代的四大發(fā)明影響了Ⅱ世界文明發(fā)展進程。（3）請在第⑤句的方框內填入恰當的標點符號。5．【寫好中國字】每一個漢字都蘊含著深厚的文化底蘊，每一筆每一劃都承載著古人的智慧與情感。寫好中國字，不僅是對傳統文化的尊重與傳承，更是提升個人修養(yǎng)與氣質的途徑。你們小組組織“沉浸于漢字之美”活動，請你和同學們一起傳承書法藝術。（1）閱讀下面《中國字》的歌詞，仿照前后句，將空缺處補充完整。一橫挑起千鈞擔，一豎擎起一片天，一撇踢開攔路虎，一捺劈開萬仞山，一提①，一折如同峰回轉，一彎②，一點恰似鳳抖冠。中字不倚偏，國字更莊嚴，人字互支撐，民字在心田。中國人愛中國字，寫成雄文千萬篇。中國人如中國字，承載文明天地間，方方正正中國字，穩(wěn)穩(wěn)重重有內涵，筆筆畫畫巧架構，長長短短緊相連，血脈緊相連……（2）請將“漢字之美”正確、規(guī)范、工整地書寫在下面的田字格中。【探生肖文化】中國的十二生肖歷史可以追溯到秦以前的春秋戰(zhàn)國。春秋前后，地支與十二種動物關系已經確立并流傳。生肖文化已經成為了中華民族一種獨具特色的文化。6．今年是甲辰龍年，同學們圍繞“龍”開展了相關活動，請你完成以下任務。（1）同學們收集了不少與龍有關的諺語佳句，這些語句形象生動，耐人尋味。請從下列四句中任選一句，寫出你從中悟出的道理。①不下大海，難捉蛟龍。②山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。③龍無云不行，魚無水不生。④積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉。（2）同學們圍繞“龍”開展寫對聯活動，請根據以下材料，將對聯補充完整。材料一：他布衣出身卻洞悉世事，隆中一對看清天下時局，出師一表言盡耿耿忠義。定三軍北伐，兵甲足南渡，他運籌帷幄、死而后已，他是智慧與忠誠的化身。（“臥龍”諸葛亮）材料二：他出生鄉(xiāng)野卻鶴立梁山，三次相助成宋江心腹，水上一戰(zhàn)穩(wěn)坐水軍第一交椅。他東征西戰(zhàn)，計謀過人；他眼光長遠，遁走海外，成為開疆拓土的一方真龍。（“潛龍”李?。┥下摚号P龍出山，。下聯：，東征西戰(zhàn)半世英明二、閱讀（共14小題，計46分）閱讀下面的材料，完成各題。【材料一】北京故宮、杭州西湖、安徽黃山、南京長江大橋、濟南大明湖……裝入各地山川美景的“語文課本封面”何以刷屏，并引來跟風自制潮？近年來，本來就有不少人喜歡曬小時候的老課本，而裝入山川美景的“語文課本封面”，則是用另一種方式喚醒藏在課本里的記憶。有網友如此說：“‘一不小心拍到語文課本封面’后，才讓我發(fā)現，語文課本早就在學生時代帶我行了萬里路，但當時只忙著埋頭苦讀，刷題‘趕路’，還來不及細細品味，如今親眼看過了不少祖國羨景，才更體會到了‘語文’的浪漫?！比ツ晔罴伲案n本去旅游”悄然興起，不少家長帶孩子奔赴全國各地，實地感受課本里描述的山川美景、文化古跡。很多中小學課本中描繪的或優(yōu)美或壯闊的場景，展現著祖國各地頗具特色的文化和旅游資源。實際上，可以寫進語文課本的山川美景、文化古跡數不勝數，都配得上“框”進語文課本封面，或被寫進課本。網友自制“語文課本封面”，已延伸到自制“歷史課本封面”“地理課本封面”等，這一自發(fā)的網絡創(chuàng)作活動展現出網友對家鄉(xiāng)、對祖國山川美景的熱愛。有的還把山川美景的靜態(tài)照片配上音樂，剪輯出會動的“語文書”。這樣的創(chuàng)意表達方式迎合了年輕人的口味。近年來，不少年輕人開始主動接觸傳統文化，既向傳統文化尋找浪漫，也從中尋找精神力量。而一些傳統文化項目為“爭寵”于年輕人，以新的時代內涵和現代的表達形式呈現，使自己“潮”起來，給年輕人以新鮮感，年輕人便親近之、樂享之，這是可喜轉變。自制“語文課本封面”其實是這種風潮的延續(xù)。（摘編自《裝入山川美景的“語文課本封面”何以刷屏》，《羊城晚報》2024年03月13日）【材料二】部編版九年級語文課本封面：選自近現代國畫大師黃賓虹的《練濱草堂圖》軸，黃賓虹是傳統山水畫的集大成者，是中國山水畫走進現代最為重要的畫家之一。他的山水畫，元氣淋漓，筆力圓渾，墨華醉人。這是黃賓虹的《渠河山色》。黃賓虹的山水畫以“黑、密、厚、重”為主要特點。這幅畫顯著地體現了他的藝術特點，構圖簡潔而富有靈氣。（摘編自微信公眾號“隨物志”）【材料三】網絡版語文課本封面：【材料四】最近，“教育閉環(huán)”話題引起討論。所謂教育閉環(huán)，是指學生時代背過的、讀過的文章古詩詞，彼時不明何意只能死記硬背，長大后卻在某個瞬間明白了其中涵義，有了更深切的現實感悟。也就是說，在你擁有閱歷的那一刻，教育提前教授給你的思想，會立馬使你醍醐灌頂、茅塞頓開。對此，不少網友紛紛感慨：“就像你在學生時代貪玩時射出的一個彈珠，許多年后，終于狠狠擊中了此時此地的你，教育此時才完成閉環(huán)?！逼鋵嵔逃裏o所謂是否“閉環(huán)”。世事洞明皆學問。知識不止存在于課本里，教育不止框限于教室內，學習不止停留于校園中。教育不是一個環(huán)，而是一條與生命同長的射線。因為，學校知識只是第一步，真正的理解和運用需要時間躬行不輟。當我們進入社會后，有了實際工作和現實生活的歷練，才能真正讀懂其背后的含義，此時，知識像是射向遠方的光，會照亮你我腳下的路。學校是傳授知識和汲取養(yǎng)分的地方。但合上書本步入社會后，真正的教育和學習其實才剛開始。葉圣陶曾說，教育的目的是培養(yǎng)習慣。社會在不斷發(fā)展變化，保持學習態(tài)度，與社會相連，不斷更新和發(fā)展自己，才能保持與時俱進。在與文字產生的共鳴中汲取精神力量，保持思考，不斷學習，才能在人生旅途中披荊斬棘。就像有人說的那樣，年輕的時候以為不讀書不足以了解人生，直到后來才發(fā)現，如果不了解人生，是讀不懂書的。讀書的意義大概就是用生活所感去讀書，用讀書所得去生活吧。就此而言，被教育“命中”的每一次，又何嘗不是一次解鎖人生新感悟的進步機會。（摘編自《語文課本里的人生，需要躬行不輟才能讀懂》，“新華報業(yè)網”2023年08月08日）7．裝入山川美景的“語文課本封面”何以刷屏？請根據【材料一】概括作答。8．小組以“語文封面哪家強”為辯題開展辯論活動，正方觀點為“部編版語文封面更好”，反方觀點為“網絡版語文封面更好”。請你選擇一方觀點，結合以上材料闡述辯論詞。9．下列有關材料內容的概括與分析，不正確的一項是（）A．【材料一】中的畫線句，一定程度上反映了【材料四】提到的“教育閉環(huán)”話題。自制課本封面這一網絡創(chuàng)作活動已由語文延伸到其他科目課本。B．國畫大師黃賓虹的山水畫元氣淋漓，筆力圓渾，墨華醉人，主要特點是“黑、密、厚、重”。部編版九年級語文課本上下兩冊都以其作品為封面圖。C．“教育閉環(huán)”就是指在長大擁有閱歷后的某個瞬間，突然對年少時所讀過的詩文有了更深的理解和感悟。D．學校的教育不是真正的教育，只有進入社會后，才能學會知識，開始真正的教育和學習。這也是“教育閉環(huán)”現象形成的原因。閱讀下面的文字，完成各題。關門弟子弓雨①當孫子考上大學后，老木匠知道自己收關門弟子是無望了。②老木匠是雕花木匠，其實還不是一般的手藝人，在玉山鎮(zhèn)這一帶不僅出類拔萃，而且還師出有門，屬香山匠人中的一支，祖上都是在京城給皇室或達官貴人家做細木活的。特別是前些年，老木匠精心制作的一些木制雕件，還申得了級別挺高的非遺項目。年輕時，老木匠憑出色的手藝娶了鎮(zhèn)上最漂亮的女子。提起當年，老木匠總會揮一揮手：“好漢不提當年勇。”雖不提，老木匠早已面露喜色。③老木匠一心想收個關門弟子，要說徒弟，老木匠也有，那就是兒子，只可惜，他半路剎車，做生意去了。老木匠也曾想收外姓的弟子，但他們家有一個規(guī)矩，手藝傳內不傳外。④兒子靠不住，老木匠就把心思放在了孫子身上。老木匠去跟兒子商量，兒子一聽直晃腦袋。兒子說：“我兒子將來是要上大學的，我賺這么多錢干啥？就是為了讓他出國留學的?！眱鹤诱f完，老木匠一句話也沒說，蹣跚著回到家中，一倒下就起不來了。兒子急了，跟老婆商量了好幾天，最終決定，如果兒子考不上大學，就跟老木匠學手藝，這么說，老木匠才算保住一條命。⑤有了希望的老木匠開始巴望著孫兒快快長大。想到孫子，老木匠笑得有點得意。想的時候，老伴跑回來告訴他，孫子和兒子打起來了。老木匠一聽，拔腿往兒子家跑。⑥孫子和兒子真的較起真來，原因是孫子要放棄高考，他要跟老木匠學手藝?？粗恍囊约簩W手藝的孫子，老木匠百感交集。兒子在一旁哭喪著臉說：“爸，您就勸勸他吧。”老木匠對孫子說：“我知道你心疼你爺，放心吧，關門弟子我找到了，即使你考上大學我也后繼有人了?！睂O子說：“哪個人？我怎么沒聽說過？”老木匠說：“就是租房在咱家的那個小金，同姓，五百年前咱是一家人呢，也算自家人。”老伴忙說：“是的，是真的。”孫子這才信了。⑦回到家里，老伴問：“你真收了小金當徒弟？”老木匠嘆了口氣，說：“不這么說，孫子肯聽話？”⑧小金是外地人，二十多歲的年輕小伙。一年前，他來到玉山打工，一直租住在老木匠家的小屋內。幾個月前，小金的公司倒閉了，又總找不到合適的工作，每日閑在家里玩游戲。老木匠看不慣，說：“你不要總玩游戲了，幫我干點體力活，我付你工錢?！雹嵝〗饾M口答應。給老木匠干活，小金從不偷懶。有一次，小金和老木匠閑聊，說起老木匠收關門弟子一事，小金說：“你孫子考上大學的話，就收我當弟子吧?！闭f者無意，聽者有心。老木匠心里琢磨，也姓金，一個姓，人也還實誠?？墒钱斔嬲龁栃〗鸬囊馑紩r，小金哈哈大笑了，說：“我說著玩呢，學木匠？笑死人了?！崩夏窘骋宦牷⑵鹆四?，不再搭理他。⑩很快，老木匠收小金當關門弟子的事就傳開了。村里人問小金可真，小金也滿口承認。當人問他花了多少錢拜上這名師的，小金就嘿嘿地笑。人們感嘆，肯定不是個小數。?孫子考上大學也是老木匠意料中的事，孫子是個聰明的孩子。?孫子出門上大學后，小金也離開了老木匠的家，他找到了新的工作，公司包吃包住。村人就笑話老木匠，連個徒弟也留不住。幾天后，老木匠病倒了，躺在床上的他，懨懨的，誰都不肯見，飯也不肯吃。如果不是小金及時回來，估計老木匠真會出大事的。?小金回來就說：“那公司不好，還是在您身邊舒服，以后就一心跟您學手藝了?！?老木匠一聽：“當真？”?小金說：“當真?！?小金說到做到，而且比之前還要賣力。老木匠發(fā)現，小金這人確實是學雕花的料，手巧，而且一點就通。小金開始叫師父，而不是師傅。老木匠逢人就說：“這是我的關門弟子，機靈著呢。”?兩年后，老木匠身體不佳，醫(yī)生說不能再做體力活了。老木匠知道自己確實老了，他對小金說：“你走吧，出去自立門戶吧?！?臨行前，小金請了一桌飯，把老木匠的一大家人都叫上了。?小金端起一杯酒，說：“這杯酒敬全家?！闭f完，他一飲而盡。小金又說：“我要走了，有些話不說出來不舒暢，當初，師父為了讓孫子安心考大學偷偷花錢雇了我做徒弟。后來，哥為了師父的身體又暗地里花錢雇我繼續(xù)做師父的徒弟……”?瞬時，飯桌上鴉雀無聲。突然，孫子一聲大叫：“呀，原來當初爺爺是騙我的，上當啦?！闭f完，倒在桌子上，做了個夸張的暈倒姿勢?！稗Z”的一聲，大家都笑了。?小金接著說：“這么多年，我從師父那里學到了手藝，也從這個家學到了怎么去愛家人，我是雙豐收啊。如今，我是心甘情愿想拜師的，拜師要磕頭，這個磕頭得補上，雖然晚了點。”說完，小金跪在了老木匠的跟前，磕了一個響響的頭。老木匠慌忙扶起，一邊說不用的，一邊老淚縱橫。（選自《微型小說選刊》，2023年第19期）10．根據小說內容，補全老木匠收徒的過程。目標人物結果兒子孫子小金失業(yè)期間幫助老木匠做體力活，對繼承手藝不屑一顧→→被老木匠的兒子雇來繼續(xù)當徒弟→11．第②段在文中有什么作用？請簡要分析。12．閱讀小說第⑥段的畫線句子，聯系上下文，揣摩“百感交集”包含的具體心理。13．這篇小說中涉及了民間手藝傳承、親人相處與交流等重要話題。班級準備圍繞本文中的話題舉行一場辯論會，請你結合文章內容，參考示例，為辯論會擬定兩個辯題。示例：民間手藝傳承是否應堅持“傳內不傳外”的傳統14．“構思新穎奇特、情節(jié)相對完整、結尾出人意料”是微型小說的三個特點。請結合以上特點，聯系文本內容，談談你對這篇小說的理解。閱讀下面的文言文，完成各題。李生論善學者王生好學而不得法。其友李生問之曰：“或謂君不善學，信乎？”王生不說，曰：“凡師之所言，吾悉能志之，是不亦善學乎？”李生說之曰：“孔子云‘學而不思則罔’，蓋學貴善思，君但志之而不思之，終必無所成，何以謂之善學也？”王生益慍，不應而還①走。居五日，李生故尋王生，告之曰：“夫善學者不恥下問，擇善而從之，冀聞道也。余一言未盡，而君變色以去，幾欲拒人千里之外，其善學者所應有邪？學者之大忌，莫逾自厭，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，雖欲改勵，恐不及矣！”王生驚覺，謝曰：“余不敏，今日始知君言之善。請銘之坐右，以昭炯戒②”。（選文有刪改）【注】①還：同“旋”，轉身。②炯戒：明顯的警戒。15．解釋下列句子中加點詞的含義?；蛑^君不善學，信乎（）王生不說（）王生益慍（）居五日（）16．下列各組句子中，加點詞的意義和用法全都相同的一組是（）A．吾悉能志之處處志之B．君但志之而不思之鳴之而不能通其意C．其善學者所應有邪其中往來種作D．以昭炯戒蒙辭以軍中多務17．請將下面的句子翻譯成現代漢語。①夫善學者不恥下問，擇善而從之，冀聞道也。②學者之大忌，莫逾自厭，盍改之乎？18．李生認為“善學者”具備哪些條件？閱讀下面的詩歌，完成各題。水調歌頭蘇軾丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。19．小文打算為本詞拍攝短片，請你幫他設計“轉朱閣，低綺戶，照無眠”這幾句詞的畫面內容。20．在設計“歡飲達旦”這句的朗讀時，同學們爭論不休。有人認為應該用“熱切高昂”的語調，有人認為應該用“舒緩低沉”的語調。請你結合詞的內容和【鏈接材料】，給出朗讀設計的建議并陳述理由。【鏈接材料】蘇軾因為與當權的變法者王安石等人政見不同，自求外放，輾轉在各地為官。宋神宗熙寧九年，蘇軾謫居密州，與胞弟蘇轍已有七年未見。這年中秋，詞人對月暢飲，乘興揮筆寫下這首名篇。三、作文（50分）21．閱讀下面的文字，按要求作文。材料一：行路難，行路難，多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！畎住缎新冯y（其一）》材料二：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！斞浮豆枢l(xiāng)》材料三：10月18日，國家主席習近平在北京人民大會堂出席第三屆“一帶一路”國際合作高峰論壇開幕式并發(fā)表主旨演講。……共建“一帶一路”倡議促進了互聯互通，讓山不再高、路不再長?！氯A社北京2023年10月18日電讀了上面的材料，你有什么聯想與感悟？請以“路，是走出來的”為題，從下面三個任務中任選一個，完成寫作。任務內容文本類型任務一請敘述自己與之相關的經歷或故事記敘類任務二發(fā)表你對此的認識與思考議論類任務三勉勵朋友或表達自己的心聲書信類要求：①選擇對應文體完成寫作。②不要套作，不得抄襲。③不得透露真實的地名、校名、人名等相關信息。④不少于600字。

答案1．【答案】（1）ráo；yǒu（2）暇；娑2．【答案】野芳發(fā)而幽香；長河落日圓；似曾相識燕歸來；決眥入歸鳥；奉命于危難之間；知之者不如好之者；好之者不如樂之者；沉舟側畔千帆過；病樹前頭萬木春3．【答案】[示例一]我選《西游記》，師徒四人為求取真經，歷盡千難萬險，作品歌頌了他們的英勇與無畏；師徒四人到達西天后，卻因為“不曾備得人事”，得不到真經，批判諷刺了貪污腐敗之風。[示例二]我選《水滸傳》，作品歌頌了魯智深等人路見不平拔刀相助的俠義精神；也刻畫了統治階級的代表人物如高俅、蔡京等人的兇殘、陰險本質，以及他們對人民的殘酷剝削和壓迫。[示例三]我選《儒林外史》，作品歌頌了王冕、杜少卿等比較正直的知識分子的骨氣；也通過對周進、范進等人的描寫，諷刺了科舉制度和封建禮教。4．【答案】（1）在“文明古國”后加“之一”。（2）B（3）：5．【答案】（1）①好比劍出鞘；②就像龍擺尾（2）漢字之美6．【答案】（1）[示例一]①要想實現心中的志向和抱負，就要不懼艱辛，敢于嘗試，勇于拼搏。[示例二]一個人只要有高尚的精神追求，就不會在乎物質上的貧乏與否。[示例三]缺少必要的條件，就無法施展才干。[示例四]要實現自己心中的理想，就要日積月累，腳踏實地，一步一個腳印。（2）北伐南渡一生忠義；潛龍入?！敬鸢浮?．①它們截中了許多人的青春記憶，勾起了許多人的回憶。②這種創(chuàng)意切中了人們對家鄉(xiāng)、對祖國美景的熱愛。③這種創(chuàng)意表達方式迎合了年輕人的口味，延續(xù)了傳統文化風潮。8．[示例一]我方認為部編版語文封面更好。部編版語文課本封面選擇了名家大作，如九年級課本選擇黃賓虹的山水畫，更有傳統文化的意蘊。將這樣的作品選作語文課本封面，無疑是對傳統文化的一種致敬和傳承，也讓學生在欣賞美的同時，能夠潛移默化地感受到傳統文化的熏陶和滋養(yǎng)。而網絡版雖選擇的是中國自然人文名勝風景，但相對來說，傳統文化的底蘊不如山水畫豐富。[示例二]我方認為網絡版語文封面更好。網絡版語文課本封面多選擇祖國的名山大川、名勝古跡，且有表達創(chuàng)意，接地氣；能夠直擊普通人的內心，引發(fā)共鳴。而部編版雖然高大上，但是與學生心理距離較遠。9．D【答案】10．放棄木匠手藝，選擇做生意；考上大學，放棄繼承手藝；被老木匠雇來當徒弟；被老木匠及家人感動，心甘情愿當了老木匠的徒弟11．①詳細描述了老木匠的身份、技藝和成就，塑造了一個技藝高超、出身不凡的