第五單元 第1課《法的故事》（說課稿）-2023-2024學(xué)年四年級下冊綜合實踐活動廣州版

第五單元第1課《法的故事》（說課稿）-2023-2024學(xué)年四年級下冊綜合實踐活動廣州版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計思路本節(jié)課以廣州版四年級下冊綜合實踐活動教材《法的故事》為核心，圍繞法治教育主題展開。在設(shè)計思路上，首先通過趣味性的故事導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對法律知識的興趣。接著，結(jié)合教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解法律的基本概念和作用，以及法律在生活中的實際應(yīng)用。最后，通過小組討論和案例分析，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識和法律素養(yǎng)，使學(xué)生在實踐中學(xué)會遵守法律、維護(hù)自身權(quán)益。整個教學(xué)過程注重互動性和實踐性，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.法律意識：培養(yǎng)學(xué)生對法律的認(rèn)識和尊重，理解法律在社會生活中的重要性。

2.實踐能力：通過案例分析，提升學(xué)生運(yùn)用法律知識解決實際問題的能力。

3.合作素養(yǎng)：在小組討論中，發(fā)展學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作和溝通能力。

4.自我保護(hù)：使學(xué)生學(xué)會運(yùn)用法律知識保護(hù)自己的合法權(quán)益。三、學(xué)情分析四年級的學(xué)生已具備一定的邏輯思維能力和合作學(xué)習(xí)能力，對身邊的社會現(xiàn)象有初步的認(rèn)識和好奇心。在知識方面，學(xué)生已經(jīng)接觸過一些基礎(chǔ)的道德與法治知識，但對法律的理解尚淺，需要通過具體案例來加深認(rèn)識。在能力方面，學(xué)生具備基本的聽說讀寫能力，能夠參與課堂討論和小組活動，但分析問題和批判性思維還需培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生對正義有初步的概念，但法律意識較為淡薄，需要通過教育來強(qiáng)化。行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在一定的依賴性，缺乏自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要通過課程引導(dǎo)他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?？傮w而言，本課程的學(xué)習(xí)將有助于提升學(xué)生的法治素養(yǎng)，但需注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，結(jié)合生活實際，使法律知識的學(xué)習(xí)更具有吸引力和實用性。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：每人一本《綜合實踐活動》廣州版四年級下冊。

2.輔助材料：收集法律相關(guān)的視頻短片、漫畫、案例分析資料。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、白板和書寫工具。

4.教室布置：劃分小組討論區(qū)域，確保每組有足夠的空間進(jìn)行互動交流。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布《法的故事》預(yù)習(xí)資料，包括法律基礎(chǔ)知識的PPT和視頻，要求學(xué)生預(yù)習(xí)法律的定義、作用和生活中的法律案例。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“你能從日常生活中找到哪些法律應(yīng)用的例子？”引導(dǎo)學(xué)生思考法律與生活的聯(lián)系。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和問題，確保每個學(xué)生都有所準(zhǔn)備。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀資料，初步理解法律的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考問題并記錄自己的理解，為課堂討論做準(zhǔn)備。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至在線平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺，實現(xiàn)資源的共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過講述一個有趣的法治故事，引出本節(jié)課的主題《法的故事》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：講解法律的基本概念、作用以及在生活中的具體應(yīng)用，如交通安全法、未成年人保護(hù)法等。

組織課堂活動：分組討論法律案例，讓學(xué)生分析案例中法律的作用和重要性。

解答疑問：對學(xué)生在討論中提出的問題進(jìn)行解答，幫助學(xué)生理解法律知識。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，對法律知識進(jìn)行思考。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與討論，分析案例，提出自己的見解。

提問與討論：學(xué)生對不理解的內(nèi)容提問，并參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解法律知識點，確保學(xué)生掌握基本概念。

實踐活動法：通過案例分析，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)法律知識。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置與法律相關(guān)的寫作作業(yè)，如編寫一個法律小故事。

提供拓展資源：提供法律相關(guān)的書籍和網(wǎng)站鏈接，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)并提供個性化反饋。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生完成法律小故事的寫作，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，加深對法律的理解。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，提升學(xué)習(xí)能力。

本節(jié)課的重難點在于讓學(xué)生理解法律的抽象概念，并將其與實際生活聯(lián)系起來，通過案例分析和小組討論，幫助學(xué)生掌握法律知識，提高法治意識。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）法律常識類：介紹法律的基本概念、法律的作用、法律的分類（如憲法、民法、刑法等）、法律與公民生活的關(guān)系等。

（2）法治故事類：收集古今中外的法治故事，如包拯斷案、狄仁杰斷案等，讓學(xué)生了解法律在歷史中的發(fā)展和應(yīng)用。

（3）案例分析類：選取與教材內(nèi)容相關(guān)的真實案例，如未成年人犯罪案例、交通安全案例等，分析法律在解決實際問題中的作用。

（4）法治漫畫類：收集與法治教育相關(guān)的漫畫，通過幽默、直觀的方式，讓學(xué)生更容易理解法律知識和法律精神。

（5）法治電影類：推薦與法治教育相關(guān)的電影，如《我不是藥神》、《辯護(hù)人》等，讓學(xué)生通過電影了解法律對現(xiàn)實生活的影響。

2.拓展建議

（1）閱讀拓展：鼓勵學(xué)生在課后閱讀法律常識類書籍，如《法律常識100問》、《法治的細(xì)節(jié)》等，以加深對法律知識的理解。

（2）故事分享：組織學(xué)生分享法治故事，通過故事講述，讓學(xué)生更加深入地了解法律的發(fā)展歷程和作用。

（3）案例分析討論：組織學(xué)生就案例分析進(jìn)行討論，讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用法律知識分析問題、解決問題。

（4）法治漫畫創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生嘗試創(chuàng)作法治漫畫，通過創(chuàng)作過程，提高學(xué)生對法律知識的理解和運(yùn)用能力。

（5）法治電影欣賞：組織學(xué)生觀看法治電影，并開展電影分享會，讓學(xué)生結(jié)合電影內(nèi)容，探討法律在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

（1）法律常識類

-法律的基本概念：法律是由國家制定或認(rèn)可的，由國家強(qiáng)制力保證實施的，具有普遍約束力的社會規(guī)范。

-法律的作用：法律具有規(guī)范作用、教育作用、保護(hù)作用和懲罰作用。

-法律的分類：法律分為憲法、民法、刑法、行政法等，它們分別調(diào)整不同領(lǐng)域的社會關(guān)系。

-法律與公民生活的關(guān)系：法律是公民生活的保障，公民應(yīng)當(dāng)遵守法律，維護(hù)法律的尊嚴(yán)。

（2）法治故事類

-包拯斷案：包拯是中國歷史上著名的清官，他斷案公正、鐵面無私，成為法治精神的代表。

-狄仁杰斷案：狄仁杰是唐朝時期的著名官員，他斷案嚴(yán)謹(jǐn)、公正無私，深受百姓愛戴。

（3）案例分析類

-未成年人犯罪案例：分析未成年人犯罪的原因、特點及法律對未成年人犯罪的處理方式。

-交通安全案例：分析交通安全法律法規(guī)在現(xiàn)實生活中應(yīng)用的具體案例，如酒駕、超速行駛等。

（4）法治漫畫類

-漫畫《法治的細(xì)節(jié)》：通過一系列漫畫，生動地展示了法律在生活中的具體應(yīng)用和法治精神。

-漫畫《法律的故事》：通過漫畫形式，講述了一些著名的法律故事，讓學(xué)生更容易理解法律知識。

（5）法治電影類

-《我不是藥神》：電影講述了一個普通公民為了幫助患者購買廉價藥物而觸犯法律的故事，引發(fā)了社會對法律和道德的討論。

-《辯護(hù)人》：電影講述了一個律師為了維護(hù)被告人的合法權(quán)益而勇敢面對社會壓力的故事，展示了法律職業(yè)者的職業(yè)精神。七、板書設(shè)計①法律概念與作用

-法律定義

-法律作用（規(guī)范、教育、保護(hù)、懲罰）

②法律分類

-憲法

-民法

-刑法

-行政法

③法律案例解析

-未成年人犯罪案例

-交通安全案例

-案例中的法律應(yīng)用與后果八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入法治故事進(jìn)行情景教學(xué)，通過生動的故事情節(jié)，讓學(xué)生在情感上更容易接受法律知識，增強(qiáng)法治教育的吸引力。

2.采用案例分析教學(xué)法，讓學(xué)生在分析真實案例的過程中，理解法律條文背后的精神和原則，提高學(xué)生的實踐操作能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面，課堂互動環(huán)節(jié)時間分配不夠合理，部分學(xué)生參與度不高，導(dǎo)致課堂氛圍不夠活躍。

2.教學(xué)評價方面，對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評估過于依賴考試成績，忽視了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)和進(jìn)步。

3.教學(xué)管理方面，對學(xué)生的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)缺乏有效的跟蹤和督促，導(dǎo)致學(xué)生的自主學(xué)習(xí)效果不佳。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂互動環(huán)節(jié)，通過小組討論、角色扮演等多種形式，確保每個學(xué)生都能參與到課堂活動中來，提高學(xué)生的參與度和課堂氛圍。

2.多元化評價方式，結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組討論貢獻(xiàn)等多方面進(jìn)行綜合評價，更全面地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.加強(qiáng)教學(xué)管理，通過在線平臺或班級微信群，定期發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)和提醒，監(jiān)督學(xué)生的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)進(jìn)度，確保學(xué)生能夠按