第九課 小貓頂足球-偵測與機(jī)會(huì)指令 說課稿 -2023-2024學(xué)年大連版（2015）初中信息技術(shù)七年級下冊

第九課小貓頂足球——偵測與機(jī)會(huì)指令說課稿-2023—2024學(xué)年大連版（2015）初中信息技術(shù)七年級下冊一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以大連版初中信息技術(shù)七年級下冊第九課《小貓頂足球——偵測與機(jī)會(huì)指令》為教學(xué)內(nèi)容，旨在讓學(xué)生通過實(shí)踐操作，掌握偵測與機(jī)會(huì)指令的使用方法。設(shè)計(jì)思路如下：

1.結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平，以足球游戲?yàn)榍榫?，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.引導(dǎo)學(xué)生分析游戲中的偵測與機(jī)會(huì)指令，讓學(xué)生理解其作用和意義。

3.通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，讓學(xué)生動(dòng)手編寫程序，實(shí)現(xiàn)小貓頂足球的游戲功能。

4.采用小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通交流能力。

5.通過課堂小結(jié)，鞏固所學(xué)知識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析如下：

1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取、分析信息的能力，通過偵測與機(jī)會(huì)指令的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生對信息技術(shù)的敏感度和應(yīng)用意識(shí)。

2.計(jì)算思維：通過編寫程序?qū)崿F(xiàn)小貓頂足球游戲，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維、問題解決和創(chuàng)新能力。

3.信息倫理：教育學(xué)生在使用信息技術(shù)時(shí)，遵循道德規(guī)范，尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

4.合作與交流：在小組合作過程中，培養(yǎng)學(xué)生溝通交流能力，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作效率。

5.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生掌握信息技術(shù)的基本知識(shí)和技能，提高信息檢索、處理、應(yīng)用的能力。三、學(xué)情分析

本節(jié)課的學(xué)情分析如下：

學(xué)生層次：初中七年級學(xué)生，具備一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，對計(jì)算機(jī)操作較為熟悉，但編程經(jīng)驗(yàn)相對較少。

知識(shí)方面：學(xué)生已學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的計(jì)算機(jī)操作和簡單的編程概念，對偵測與機(jī)會(huì)指令的理解可能較為模糊。

能力方面：學(xué)生的邏輯思維能力和問題解決能力正在發(fā)展，但尚需提高在編程過程中的創(chuàng)新能力。

素質(zhì)方面：學(xué)生具備一定的自學(xué)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，但面對編程挑戰(zhàn)時(shí)可能會(huì)表現(xiàn)出一定的焦慮和挫敗感。

行為習(xí)慣：學(xué)生在操作計(jì)算機(jī)時(shí)習(xí)慣性依賴視覺反饋，可能缺乏主動(dòng)思考和解決問題的習(xí)慣。

對課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生對新知識(shí)充滿好奇心，對編程游戲有較高的興趣，但缺乏耐心和持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。這些因素可能會(huì)影響學(xué)生對偵測與機(jī)會(huì)指令的深入理解和應(yīng)用。因此，在教學(xué)過程中，需要激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們逐步建立良好的編程習(xí)慣，提高解決問題的能力。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：講解偵測與機(jī)會(huì)指令的概念和用法，通過實(shí)例演示，幫助學(xué)生理解并掌握。

2.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：設(shè)置具體編程任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，通過解決問題來學(xué)習(xí)知識(shí)。

3.小組合作法：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論和合作完成編程項(xiàng)目，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)和編程步驟，增強(qiáng)視覺效果，提高信息傳遞效率。

2.教學(xué)軟件：利用編程軟件環(huán)境，讓學(xué)生實(shí)時(shí)編寫和測試代碼，增強(qiáng)互動(dòng)性和實(shí)踐性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：提供在線編程教程和示例，方便學(xué)生課后自學(xué)和拓展知識(shí)。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1.教師通過展示足球游戲動(dòng)畫，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本節(jié)課的主題：“小貓頂足球”。

2.提問：同學(xué)們，你們在游戲中是否注意到小貓是如何頂?shù)阶闱虻?？它是如何判斷足球的位置并做出反?yīng)的？

3.學(xué)生思考并回答，教師總結(jié)：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的偵測與機(jī)會(huì)指令的應(yīng)用。

二、探究偵測指令

1.教師講解偵測指令的概念，通過PPT展示偵測指令的圖標(biāo)和功能。

2.示例演示：教師通過編程軟件，展示如何使用偵測指令來檢測小貓與足球的距離。

3.學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐：教師布置任務(wù)，要求學(xué)生使用偵測指令編寫程序，讓小貓向足球靠近。

4.學(xué)生展示成果，教師點(diǎn)評并指導(dǎo)。

三、探究機(jī)會(huì)指令

1.教師講解機(jī)會(huì)指令的概念，通過PPT展示機(jī)會(huì)指令的圖標(biāo)和功能。

2.示例演示：教師通過編程軟件，展示如何使用機(jī)會(huì)指令讓小貓頂?shù)阶闱颉?/p>

3.學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐：教師布置任務(wù)，要求學(xué)生使用機(jī)會(huì)指令編寫程序，讓小貓成功頂?shù)阶闱颉?/p>

4.學(xué)生展示成果，教師點(diǎn)評并指導(dǎo)。

四、綜合應(yīng)用

1.教師提出綜合任務(wù)：編寫一個(gè)足球游戲程序，要求小貓能夠自動(dòng)偵測足球位置并頂?shù)阶闱颉?/p>

2.學(xué)生分組討論，制定編程方案。

3.學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，編寫程序。

4.學(xué)生展示成果，教師點(diǎn)評并指導(dǎo)。

五、課堂小結(jié)

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)偵測與機(jī)會(huì)指令的應(yīng)用。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，交流編程過程中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

3.教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)給予肯定，并提出改進(jìn)建議。

六、課后作業(yè)

1.教師布置課后作業(yè)：編寫一個(gè)簡單的足球游戲程序，要求運(yùn)用偵測與機(jī)會(huì)指令。

2.學(xué)生完成作業(yè)，并上傳至教學(xué)平臺(tái)。

3.教師批改作業(yè)，給予反饋和指導(dǎo)。

七、教學(xué)反思

1.教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，分析教學(xué)過程中的亮點(diǎn)和不足。

2.教師根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

3.學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.掌握偵測指令的基本概念和用法：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解偵測指令的作用，掌握如何使用偵測指令來獲取游戲中的信息，例如小貓與足球的距離。學(xué)生在實(shí)際操作中能夠正確運(yùn)用偵測指令，實(shí)現(xiàn)游戲角色的智能行為。

2.理解機(jī)會(huì)指令的應(yīng)用：學(xué)生能夠理解機(jī)會(huì)指令在游戲編程中的作用，學(xué)會(huì)如何利用機(jī)會(huì)指令讓游戲角色做出特定的動(dòng)作。通過課堂實(shí)踐，學(xué)生能夠獨(dú)立編寫包含機(jī)會(huì)指令的程序，使小貓能夠頂?shù)阶闱颉?/p>

3.提高邏輯思維和問題解決能力：學(xué)生在編寫程序的過程中，需要邏輯清晰地思考問題，并找到解決問題的方法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力得到了鍛煉和提高。

4.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通交流能力：在小組合作完成任務(wù)的過程中，學(xué)生需要與同伴進(jìn)行有效的溝通交流，共同解決問題。這種合作學(xué)習(xí)的方式有助于學(xué)生提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中分工合作，共同完成任務(wù)。

5.培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力：學(xué)生在設(shè)計(jì)和編寫游戲程序的過程中，不僅需要實(shí)現(xiàn)基本功能，還需要發(fā)揮自己的創(chuàng)意，使游戲更加有趣。這種創(chuàng)新實(shí)踐的過程有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

6.提升信息素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)偵測與機(jī)會(huì)指令的過程中，不僅掌握了編程技能，還提升了信息素養(yǎng)，學(xué)會(huì)了如何自主查找資料、學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到了提升，為未來的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

7.形成良好的編程習(xí)慣：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生開始形成良好的編程習(xí)慣，如注釋代碼、模塊化編程、測試和調(diào)試程序等。這些習(xí)慣對于學(xué)生今后的編程學(xué)習(xí)至關(guān)重要。

8.增強(qiáng)對信息技術(shù)學(xué)科的興趣：學(xué)生在完成具有挑戰(zhàn)性的編程任務(wù)后，體驗(yàn)到了編程的樂趣和成就感，對信息技術(shù)學(xué)科的興趣得到了增強(qiáng)，有助于激發(fā)他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

9.提升信息倫理意識(shí)：在學(xué)習(xí)過程中，教師強(qiáng)調(diào)了信息倫理的重要性，學(xué)生開始意識(shí)到在編程實(shí)踐中應(yīng)遵循的道德規(guī)范，如尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)、不抄襲他人代碼等。

10.形成持續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)是一個(gè)不斷發(fā)展的領(lǐng)域，需要持續(xù)學(xué)習(xí)和更新知識(shí)。學(xué)生形成了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，為終身學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①偵測指令的學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括偵測指令的概念、圖標(biāo)識(shí)別、功能及應(yīng)用。關(guān)鍵詞有“偵測”、“距離”、“碰撞”等。重點(diǎn)句子如：“偵測指令可以幫助我們獲取游戲中的信息，如小貓與足球的距離?！?/p>

②機(jī)會(huì)指令的學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括機(jī)會(huì)指令的概念、圖標(biāo)識(shí)別、功能及應(yīng)用。關(guān)鍵詞有“機(jī)會(huì)”、“隨機(jī)”、“動(dòng)作”等。重點(diǎn)句子如：“機(jī)會(huì)指令可以使游戲角