人教版一年級音樂上冊全冊教案

師：下面老師要提高點難度喔……②教師播放音效“警車、救護(hù)車、消防車、剎車的聲音”㈢多媒體出示“試一試”），），本節(jié)課我們用動作和簡單的自制沙罐來模仿大雨和小雨，讓小朋！）生：…………1、同學(xué)們今天老師給大家?guī)砹艘粋€謎語，請同學(xué)們來猜一猜：左己創(chuàng)造的聲音撕紙聲……“嘶”……2、大家回答的真好，那你們想不想看看真實的樂器？聽聽它們的聲3、真棒，我們在來聽一聽大鼓的聲音。你們聽它的聲音又是什么樣“{咚咚”很重重的兩下，小鼓則是“嗵嗵嗵”的三下，那今天我們擂起了大鼓，咚咚讓我們從生活中去觀察、去傾聽來自我們周圍的各種各樣的聲音世教師提問：夏天到了，請同學(xué)們想一想夏天的荷塘中有哪些聲？（？（⑤教師選幾種打擊樂器如響板，三角鐵、木魚、蛙鳴筒模擬青蛙①主題部分的音樂，速度以及音樂情緒與引子部分相比有什么變？（②再次聆聽尾聲，與引子部分的音樂有何不同？引起你怎樣的聯(lián)？（3、通過學(xué)唱《國歌》和介紹聶耳，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，使他們懂6/8的強(qiáng)弱規(guī)律是……？XXXXXX|X·X·|XXXXXX|X·X·|X·X·|XXXXXX|XXXXXX|X·X·‖XXXXXX|X·X·‖師板書課題，提出思考問題：歌曲的詞作者田漢，曲作者聶耳。當(dāng)時我國正處在外敵入侵，民族危機(jī)深重之際……歌曲的第四樂句八分音符和連音線"××××∣×-‖"的掌教師：那么同學(xué)們再思考一個問題，在唱國歌的時候還會有什么教師：同學(xué)們說得真好，那接下來請你們誰知道國旗的五顆星星教師：剛剛我們看了那么多國旗升起的圖片，我們的國旗美不美告訴你如果你有一雙會聽音樂的耳朵，仔細(xì)聽，你就會聽到世界上！（教師：我們今天這節(jié)課學(xué)了一首關(guān)于國旗的歌，又了解有關(guān)祖這么讓我們感動，那讓我們用這種感情邊唱伴奏把這首歌表演一次展之后需要回歸，故安排在最后全班同學(xué)完整地、有感情地演唱這2、聽音頻《國旗國旗真美麗》，學(xué)生分組用樂器1、讓學(xué)生了解北京是我國的政治、文化中心，是全國人民向往同學(xué)們一定都會寫這個詞吧！作為二年級小學(xué)生的我們應(yīng)該都會寫“天安門”北京是我國的政治、文化中心，是全國人民向往的地方。把北會議第一屆全體會議通過的決議中規(guī)定的。后來又被《中華人民共和國憲法》所規(guī)定。我們熱愛天安門就是熱愛北京，就是熱愛偉大天安門廣場是世界最大的廣場。天安門廣場的西面是人民大會（生答）下面就請跟著老師我們一起來領(lǐng)略草原的美麗師就給大家?guī)砹艘皇追浅：寐牭年P(guān)于描寫草原美景的蒙古族歌曲1.教師出示《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》歌詞譜例并帶領(lǐng)學(xué)生分句讀歌2.指導(dǎo)學(xué)生在演唱時聲音要像河水流淌一樣有流動的感覺，要柔和教師評價、總結(jié)。師：首先老師給小朋友們表演一段新疆的舞蹈，大家想不想看一看？（？（(2)謝謝你們，我現(xiàn)在要去見我的好朋友了。邊說邊唱“找朋友”？（ ？（？（？（生：洋娃娃……生：第一部分速度慢，第二部分中速，第三部分速度快……？（學(xué)生回答：四四拍……生：在四個強(qiáng)音上結(jié)束……4)分句學(xué)唱，接龍唱。1.三角鐵在演奏時缺口放在下方，手不能直接握住三角鐵，否則聲音不清脆悅耳?？梢杂媒饘侔糁苯印で脫?，也可以將金屬棒放在三角鐵環(huán)內(nèi)轉(zhuǎn)動“滾奏”。教師評價總結(jié)，剛才伴奏的學(xué)生將樂器交給旁邊同學(xué)再次為歌曲伴同學(xué)們的演出讓歌曲更加充滿生機(jī)和活力了，這些小樂器也功不可師：現(xiàn)在，老師想把我的好朋友介紹給大家，希望你們也能成為好生：在一起唱歌跳舞，非常開心。生分發(fā)打擊樂器，其余的學(xué)生用課前準(zhǔn)備的自制或自找的“打擊樂1、師：老師想問一下大家，你們在感到高興和幸福的時候經(jīng)常會怎4、師：唱的真好，現(xiàn)在老師想和小朋友再做一次接唱，不過這次老5、師：小朋友唱得真棒，剛才我們演唱的就是個新的少數(shù)民族-彝，通過今天的旅行，我們不僅族領(lǐng)略了彝族的風(fēng)土人情，而且還感受到了彝族小朋友的熱情與好：（，（鳥找家》。聽！教師聲情并茂的范唱。？（學(xué)生回答：有的長有的短……—②師：獅王邁著威嚴(yán)的步子出來巡視它的王國，你們想想看，它一③師：我是獅子森林之王，他還會唱些什么呢？請小朋友根據(jù)老師④師指名四位學(xué)生介紹本組所創(chuàng)歌詞，后師生采用接口唱形式演唱2、師：音樂是怎樣表現(xiàn)獅王的吼聲的呢？請小朋友再聽一聽，邊聽3、師：誰來模仿獅王吼叫一聲呢？提示頭的動作。我們一起來模仿常喜歡。它是誰呢？老師出一個謎語你們來猜一猜吧?！邦^上兩？（我說它更希望聽小朋友們親自唱給它聽，那就讓我們先來學(xué)會這首播放《快點告訴你》音樂，教師帶領(lǐng)學(xué)生做律動進(jìn)教室，并按五助有困難的人，學(xué)習(xí)他們助人為樂的精神……）低頭的人……）學(xué)生：有唐僧、沙和尚、孫悟空、豬八戒……學(xué)生回答：白龍馬……仿……最后一句大家一起讀，扮演孫悟空的學(xué)生和其他學(xué)生一起把“妖怪”？（五、活動延伸2、引言：今天，老師給大家上課，你們歡迎嗎？聽你們音樂老）：火車的游戲吧！你們想想可用什么動作來表現(xiàn)開火車？（個別提問？（3、學(xué)生讀節(jié)奏3/4××××│××××│××××│×××-‖（師啟發(fā)學(xué)生這是三拍子的節(jié)奏，生可邊按三拍（轉(zhuǎn)2、學(xué)生安靜地聽錄音范唱，出示圖片（包含歌譜及過年畫面）出要求。(可通過教師生動的范唱讓學(xué)生體會帶感情的演唱，盡量減是這樣唱的：……4、師：在快樂的節(jié)日里可以用打擊樂器來為歌曲伴奏，你認(rèn)識鈴鼓，掌握其演奏方法(可能有的學(xué)生在幼兒園有接觸過鈴鼓，這節(jié)課，我覺得小朋友表現(xiàn)得真好。你今天學(xué)會了什么？我們學(xué)），2、通過音樂實踐活動，使學(xué)生了解堂鼓和鈸這兩種余絕大部分無固定音高，它們主要通過節(jié)奏和音色來裝飾和表現(xiàn)音