2025年浙科版必修3生物下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年浙科版必修3生物下冊(cè)月考試卷385考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列關(guān)于群落演替的敘述，錯(cuò)誤的是A.過量砍伐的森林上進(jìn)行的演替屬于次生演替B.如果氣候適宜、時(shí)間允許，棄耕農(nóng)田可以演替到森林階段C.人類活動(dòng)可以任意對(duì)生物與環(huán)境的相互關(guān)系加以控制D.在群落演替過程中，一些種群取代另一些種群是指優(yōu)勢(shì)取代2、將某禾本科植物的幼苗尖端切下；放在其切面左側(cè)，然后給予單側(cè)光照射，如圖所示。一段時(shí)間后，幼苗將（）

A.向右彎曲生長(zhǎng)B.向左彎曲生長(zhǎng)C.向上直立生長(zhǎng)D.停止生長(zhǎng)3、某成年人由于腦部受傷出現(xiàn)了能夠看懂文字和聽懂別人談話，卻不會(huì)講話的癥狀，這說明此人受損的部位是（）A.大腦皮層中言語(yǔ)區(qū)中的S區(qū)B.大腦皮層中言語(yǔ)區(qū)中的H區(qū)C.大腦皮層第一運(yùn)動(dòng)區(qū)的底部D.大腦皮層第一運(yùn)動(dòng)區(qū)的頂部4、分析以下生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系簡(jiǎn)圖；不能得到的結(jié)論是（）

A.物質(zhì)作為能量的載體，使能量沿著食物鏈（網(wǎng)）流動(dòng)B.能量作為動(dòng)力，使物質(zhì)能夠不斷地在生物群落和非生物環(huán)境之間循環(huán)往返C.能量①②③④的總和便是生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能總量D.碳在生物群落和非生物環(huán)境之間的循環(huán)主要是以CO2的形式進(jìn)行的5、“鯨落”是鯨尸沉入深海形成的特殊生態(tài)系統(tǒng)，深海缺乏陽(yáng)光，是低溫、黑暗、高壓的環(huán)境，鯨尸為深海動(dòng)物和微生物提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，一些細(xì)菌的分解作用產(chǎn)生硫化氫，另一些細(xì)菌再氧化這些硫化氫得到能量，合成有機(jī)物，一具大型鯨尸可以維持多種生物生存上百年。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A.鯨落中的生物屬于消費(fèi)者和分解者B.鯨落的能量來(lái)源之一是鯨尸有機(jī)物中的能量C.隨著時(shí)間推移，鯨落中會(huì)發(fā)生群落的演替D.與熱帶雨林相比，鯨落的物質(zhì)循環(huán)功能較弱評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)6、種群數(shù)量變化的影響因素有內(nèi)部因素有出生率、死亡率，年齡組成、性別比例、遷入率、遷出率；外部因素有氣候、_______、天敵、_______等。7、根據(jù)高中生物學(xué)知識(shí)，用專業(yè)術(shù)語(yǔ)將表格補(bǔ)充完整：。生物學(xué)現(xiàn)象原理吃熟雞蛋容易消化高溫使蛋白質(zhì)分子的空間結(jié)構(gòu)變得伸展、松散，容易_________①中耕松土中耕去除雜草，避免雜草與農(nóng)作物_________②陽(yáng)光、水分和無(wú)機(jī)鹽等；增加土壤中氧氣含量，促進(jìn)根部_________③，從而促進(jìn)無(wú)機(jī)鹽吸收；促進(jìn)土壤中分解者_(dá)________④，提高土壤養(yǎng)分的利用率。棉花打頂解除_________⑤現(xiàn)象，以促進(jìn)側(cè)芽的發(fā)育，從而使棉花多開花、多結(jié)果。“果樹一草菇”立體農(nóng)業(yè)運(yùn)用群落的_________⑥原理，充分利用空間和資源。8、特點(diǎn)：在物質(zhì)循環(huán)過程中，無(wú)機(jī)環(huán)境中的物質(zhì)可以被生物群落______；能量流動(dòng)則不同，能量在流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)時(shí)，是______的，而且是_______的流動(dòng)，而不是_______。9、某地經(jīng)過開墾后；荒山變?yōu)闃淞?，注地成為魚塘。下圖表示某魚塘的能量金字塔（甲，乙；丙為3種魚，丁為1種水鳥，甲不攝食藻類，箭頭指示能量流動(dòng)方向），回答下列問題。

（1）山頂和山腳種植了不同的樹木；這體現(xiàn)了群落的_____________結(jié)構(gòu)。樹林中，A和B兩種生物之間存在互利共生關(guān)系．互利共生通常指____________________。

（2）據(jù)圖分析；乙同化的能量去向有_______________（答出3點(diǎn)）。

（3）若魚塘的環(huán)境條件不變；經(jīng)過捕撈后，某種魚的環(huán)境容納量將______________（填“變大”“變小”或“不變”），原因是________________。

（4）魚塘生態(tài)系統(tǒng)需要人工不斷地添加飼料以維持其正常功能，從能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的角度說明其原因是___________________。10、提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性：①一方面要控制對(duì)_______，對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的利用應(yīng)該_______，不應(yīng)該超過生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力；②另一方面，對(duì)人類利用強(qiáng)度較大的生態(tài)系統(tǒng)，應(yīng)該實(shí)施相應(yīng)的_______投入，保證生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部_______與_______的協(xié)調(diào)。11、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性：生態(tài)系統(tǒng)所具有的_______相對(duì)穩(wěn)定的能力。評(píng)卷人得分三、判斷題(共1題，共2分)12、可以通過控制光照時(shí)間長(zhǎng)短來(lái)控制花期______A.正確B.錯(cuò)誤評(píng)卷人得分四、實(shí)驗(yàn)題(共1題，共2分)13、獨(dú)腳金內(nèi)酯是近年新發(fā)現(xiàn)的一類植物激素。為了研究獨(dú)腳金內(nèi)酯類似物GR24對(duì)側(cè)枝生長(zhǎng)發(fā)育的影響；科研人員進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，回答以下問題。

（1）據(jù)圖分析，GR24對(duì)側(cè)枝___________，推測(cè)GR24的作用機(jī)理是___________。

（2）科研人員進(jìn)一步研究中提出了一個(gè)假設(shè)：在頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素沿主莖極性運(yùn)輸時(shí)；GR24會(huì)抑制側(cè)芽的生長(zhǎng)素向外運(yùn)輸。為驗(yàn)證該假設(shè)，用與上圖相同的裝置及莖切段進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)步驟并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。（提供具有放射性的NAA和無(wú)放射性的NAA）

第一步：制備圖1所示的裝置甲，對(duì)甲裝置的主莖___________端施加___________，側(cè)芽施加_________；固體培養(yǎng)基中加入GR24。

第二步：______________________________。

第三步：___________________________。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：______________________。評(píng)卷人得分五、非選擇題(共2題，共4分)14、研究發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)素(IAA)和赤霉素(GA)對(duì)胚鞘；莖枝切段等離體器官均有促進(jìn)生長(zhǎng)的作用。

（1）某研究小組圍繞生長(zhǎng)素和赤霉素之間的關(guān)系進(jìn)行的探究得到如圖一所示結(jié)果。根據(jù)圖一可以得出的結(jié)論有:

①________

②________。

（2）圖二表示赤霉素對(duì)植物體內(nèi)生長(zhǎng)素含量的調(diào)節(jié)關(guān)系。

①圖示中X表示赤霉素對(duì)生長(zhǎng)素的分解具有________作用,這種作用很可能是通過降低該過程中________實(shí)現(xiàn)的。

②赤霉素與生長(zhǎng)素表現(xiàn)出激素間相互作用類型中的________作用。

③遺傳上的矮生性狀通常是由單片基因的突變引起的,這種突變使植物體缺少合成赤霉素的酶,該現(xiàn)象說明________。15、2019年1月15日；隨嫦娥四號(hào)登陸月球背面的生物科普試驗(yàn)載荷中，棉花種子成功發(fā)芽。生物科普試驗(yàn)載荷內(nèi)搭載了棉花；油菜、土豆、擬南芥、酵母菌和果蠅六種生物作為樣本，將它們均放置于密封的生物科普試驗(yàn)載荷罐內(nèi)，讓它們形成一個(gè)簡(jiǎn)單的微型生態(tài)系統(tǒng)。請(qǐng)回答下列有關(guān)問題：

（1）在一定時(shí)間范圍內(nèi)；理論上載荷罐內(nèi)____________（填“能”或“不能”）進(jìn)行物質(zhì)循環(huán)，原因是_______________________________________________。

（2）載荷罐能在一定時(shí)間內(nèi)維持相對(duì)穩(wěn)定；這是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有一定的___________能力，但載荷罐的抵抗力穩(wěn)定性很低，原因是____________________________________。

（3）在設(shè)計(jì)并制作生態(tài)缸觀察其穩(wěn)定性的過程中在生態(tài)缸中鋪好沙土和花土、加水、放置好動(dòng)植物后還需要_______________后將生態(tài)缸放置于室內(nèi)通風(fēng)光線良好，但要避免陽(yáng)光直接照射的地方。在生態(tài)缸中添加小動(dòng)物，則應(yīng)注意各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物之間的合適比例，從能量流動(dòng)的角度分析，這是因?yàn)開_____________________________________________________。評(píng)卷人得分六、綜合題(共4題，共40分)16、如圖為與維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)相關(guān)的示意圖；請(qǐng)回答下列問題。

（1）圖1中，④表示______，若在①處給予刺激，該處神經(jīng)纖維膜外的電位變化是______．③是放置在傳出神經(jīng)上的電表，若在骨骼肌上的②處給予刺激，在③處______（能；不能）記錄到電位變化．

（2）圖2中的靶細(xì)胞若為垂體細(xì)胞，則分泌細(xì)胞位于______．當(dāng)受到寒冷刺激時(shí)，分泌物是______．

（3）圖3表示免疫反應(yīng)的某一過程，a代表B淋巴細(xì)胞，b代表______細(xì)胞，c代表______細(xì)胞．大多數(shù)病原體被B淋巴細(xì)胞識(shí)別還需要經(jīng)過______細(xì)胞和______細(xì)胞的處理和呈遞．

（4）從上述可知，人體的穩(wěn)態(tài)主要是通過______協(xié)調(diào)整合而實(shí)現(xiàn)的．17、2021年第25個(gè)“世界濕地日”的主題是“濕地與水”；旨在強(qiáng)調(diào)濕地對(duì)維持全球淡水儲(chǔ)量和水質(zhì)穩(wěn)定的重要作用。某調(diào)查小組對(duì)某濕地生態(tài)系統(tǒng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)其主要由水草；藻類、魚類、貝類、白鷺等生物組成，請(qǐng)回答相關(guān)問題。

(1)濕地生態(tài)系統(tǒng)被稱為“地球之腎”，體現(xiàn)了生物多樣性的________價(jià)值。

(2)研究人員多次實(shí)地調(diào)查后，發(fā)現(xiàn)該群落正在發(fā)生次生演替，他們的判斷依據(jù)是______。

(3)請(qǐng)?jiān)谙聢D中用箭頭和文字補(bǔ)充該生態(tài)系統(tǒng)的碳轉(zhuǎn)化途徑_______。

(4)下表為該濕地生態(tài)系統(tǒng)在一段時(shí)間內(nèi)的能量流動(dòng)情況，A、B、C、D分別代表該生態(tài)系統(tǒng)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的所有生物，G代表各成分的同化量，X代表用于生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖的能量。

注：表中能量數(shù)值單位為：108kJ/（m2?a）

由上表數(shù)據(jù)分析，R代表_______的能量。該濕地生態(tài)系統(tǒng)的有機(jī)物總量的變化情況_______，你的判斷依據(jù)是_______。18、如圖甲是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)示意圖；圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)中鼠攝食后能量的流向示意圖。圖中a-e代表過程；A-C代表能量。請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)該草原中所有生物共同構(gòu)成______，生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括______。草原中能量進(jìn)入群落的途徑是______（填圖甲中字母）。

(2)為控制草原鼠害，對(duì)鼠的種群密度進(jìn)行調(diào)查宜采用______法；某時(shí)期調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該草原鼠種群的年齡組成如圖丙，該鼠種群數(shù)顯變動(dòng)趨勢(shì)是______；該變動(dòng)將直接導(dǎo)致牧草被大量捕食，使草原生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴(yán)重破壞。

(3)狼能夠依據(jù)鼠留下的氣味去捕食，鼠同樣也能夠依據(jù)狼的氣味或行為躲避獵捕，其中體現(xiàn)的信息種類有______，這說明信息傳遞能夠______；維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

(4)圖乙中的A表示鼠同化的總能量，B的含義為______的能量，除圖中所示去路外，還有一部分是______。

(5)食草動(dòng)物如同“割草機(jī)”一樣，通過遷徙在不同的草場(chǎng)上采食，這一現(xiàn)象年復(fù)一年地進(jìn)行著，然而食草動(dòng)物所處的草原生態(tài)系統(tǒng)卻表現(xiàn)出了穩(wěn)定性，這是由于該生態(tài)系統(tǒng)具有______。19、某一草原生態(tài)系統(tǒng)由甲、乙、丙、丁、戊5個(gè)種群形成一定的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，如表列出了各種群同化的能量。圖1表示部分營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量流動(dòng)，字母表示生理過程或能量值。種群甲乙丙丁戊同化能量（kJ）1.5×1085.2×1072.4×1091.8×1087.3×106

(1)該表的生態(tài)系統(tǒng)中，所有的生物構(gòu)成了一個(gè)_________________。寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)_____________________。

(2)為避免過度放牧導(dǎo)致草場(chǎng)退化，人們需要根據(jù)草場(chǎng)的____________（“能量流動(dòng)”“物質(zhì)循環(huán)”“信息傳遞”）特點(diǎn)，合理確定草場(chǎng)的載畜量。草原不僅能為人們提供大量的畜產(chǎn)品，還能調(diào)節(jié)氣候，防風(fēng)固沙，這體現(xiàn)了生物多樣性的_________________。當(dāng)草原返青時(shí)，“綠色”為草原動(dòng)物提供了可以開始采食的信息，體現(xiàn)了信息傳遞的作用：________________________。

(3)圖1中，M2表示______________________，c屬于______同化的能量。若小型肉食動(dòng)物的同化量為e，則從草食動(dòng)物到小型肉食動(dòng)物的能量傳遞效率為________________×100%。

(4)如果將圖2丙的食物比例由甲：乙=3：2調(diào)整為甲：乙=4：1，其他條件不變，相鄰兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率按20%計(jì)算，該生態(tài)系統(tǒng)的承載量是原來(lái)的_____________________倍（結(jié)果用分?jǐn)?shù)表示）。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】【分析】

群落演替的類型包括初生演替和次生演替兩種類型。初生演替是在沒有任何生物的地方發(fā)生的演替；次生演替是在有一定生物的基礎(chǔ)上發(fā)生的演替。

【詳解】

A；過量砍伐后的森林仍保留部分生物；此時(shí)進(jìn)行的演替屬于次生演替，A正確；

B；如果氣候適宜、時(shí)間允許；棄耕農(nóng)田可以演替到穩(wěn)定性較高的森林階段，B正確；

C；人類活動(dòng)必須在遵循自然規(guī)律的前提下對(duì)生物與環(huán)境的相互關(guān)系進(jìn)行調(diào)整；C錯(cuò)誤；

D；在群落演替過程中；一些種群取代另一些種群是指優(yōu)勢(shì)取代，而不是完全取代，D正確。

故選C。

【點(diǎn)睛】

“二看法”區(qū)分初生演替和次生演替。

2、A【分析】【分析】

題圖分析：幼苗尖端產(chǎn)生生長(zhǎng)素；切下的尖端放置到偏向左側(cè)，導(dǎo)致左側(cè)生長(zhǎng)素較多，使胚芽鞘向右側(cè)彎曲生長(zhǎng)，即生長(zhǎng)素分布不均是造成彎曲生長(zhǎng)的原因。

【詳解】

根據(jù)題意和圖示分析可知：由于圖中幼苗有尖端；且把幼苗尖端放在去除尖端的幼苗左側(cè)，尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素會(huì)促進(jìn)幼苗左側(cè)生長(zhǎng)，因此幼苗將向右彎曲生長(zhǎng)。

故選A。

【點(diǎn)睛】

本題考查生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和分布，對(duì)于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)選用的材料、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累。3、A【分析】試題分析：能夠看懂文字和聽懂別人談話；卻不會(huì)講話的癥狀這說明此人受損的部位是大腦皮層中言語(yǔ)區(qū)中的S區(qū)，A正確，H區(qū)是聽不懂，B錯(cuò)誤。大腦皮層第一運(yùn)動(dòng)區(qū)與運(yùn)動(dòng)有關(guān)，CD錯(cuò)誤，本題選A。

考點(diǎn)：語(yǔ)言中樞。

點(diǎn)評(píng)：本題考查了學(xué)生的識(shí)記能力，難度不大，只要記住相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)即可得出正確答案。4、C【分析】【分析】

1；由圖分析可知；能量①④為呼吸作用過程中釋放的能量，同時(shí)伴隨中二氧化碳的釋放，能量②③為食物鏈間以含碳有機(jī)物的形式傳遞的能量；物質(zhì)作為能量的載體，使能量沿著食物鏈（網(wǎng)）流動(dòng)；能量作為動(dòng)力，使物質(zhì)能夠不斷地在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之循環(huán)往返。

2、生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能的總量包括三部分：生產(chǎn)者自身呼吸作用散失的能量，生產(chǎn)者流向初級(jí)消費(fèi)者的能量，生產(chǎn)者流向分解者的能量；碳在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要是以CO2的形式進(jìn)行的；在生物群落內(nèi)以有機(jī)物的形式傳遞。

【詳解】

A；據(jù)圖分析；物質(zhì)是能量的載體，能量是物質(zhì)循環(huán)的動(dòng)力，通過物質(zhì)循環(huán)使能量沿著食物鏈（網(wǎng)）流動(dòng)，A正確；

B；能量是物質(zhì)循環(huán)的動(dòng)力；使物質(zhì)能夠不斷地在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間循環(huán)往返，B正確；

C；圖中生產(chǎn)者還有一部分能量未被利用的；圖中沒有表示出來(lái)，且②中的能量已經(jīng)包括了③以及④中的部分能量，所以能量①②③④的總和不等于生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能總量，C錯(cuò)誤；

D、碳在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間主要是以CO2的形式進(jìn)行循環(huán)的；D正確。

故選C。5、A【分析】【分析】

生態(tài)系統(tǒng)的組成成分：

（1）非生物的物質(zhì)和能量（無(wú)機(jī)環(huán)境）；

（2）生產(chǎn)者：主要是綠色植物；還有少數(shù)化能合成型生物，如硝化細(xì)菌；

（3）消費(fèi)者：主要是動(dòng)物；還有少數(shù)營(yíng)寄生生活的微生物；

（4）分解者：主要是指營(yíng)腐生生活細(xì)菌和真菌；還有少數(shù)動(dòng)物，如蚯蚓；蜣螂等。

【詳解】

根據(jù)題意可知，“鯨落”是鯨尸沉入深海形成的特殊生態(tài)系統(tǒng)，根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的組成可知，鯨落中的生物屬于生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，A錯(cuò)誤；由于鯨尸為深海動(dòng)物和微生物提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，所以鯨落的能量來(lái)源之一是鯨尸有機(jī)物中的能量，B正確；隨著時(shí)間推移，鯨落中會(huì)發(fā)生群落的演替，C正確；與熱帶雨林相比，鯨落的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，物質(zhì)循環(huán)功能較弱，D正確。二、填空題(共6題，共12分)6、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】食物傳染病7、略

【分析】【詳解】

高溫使雞蛋中的蛋白質(zhì)分子的空間結(jié)構(gòu)變得伸展；松散；容易被蛋白酶水解。

中耕松土能去除雜草；避免雜草與農(nóng)作物競(jìng)爭(zhēng)陽(yáng)光；水分和無(wú)機(jī)鹽等，還能增加土壤的含氧量，促進(jìn)有氧呼吸，進(jìn)而促進(jìn)根細(xì)胞對(duì)無(wú)機(jī)鹽的吸收，也可促進(jìn)土壤中微生物的分解作用以增加無(wú)機(jī)鹽的含量。

棉花打頂為解除頂端優(yōu)勢(shì)；降低側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度，促進(jìn)側(cè)芽發(fā)育成枝條，使棉花多開花；多結(jié)果。

果樹和草菇表現(xiàn)出的分層現(xiàn)象屬于該群落的垂直結(jié)構(gòu)，立體農(nóng)業(yè)利用了群落的空間結(jié)構(gòu)原理，充分利用空間和資源。【解析】被蛋白酶水解競(jìng)爭(zhēng)有氧呼吸分解作用頂端優(yōu)勢(shì)空間結(jié)構(gòu)8、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】反復(fù)利用逐級(jí)遞減單方向循環(huán)9、略

【分析】【分析】

通過圖中能量流動(dòng)的方向示意圖和不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)所構(gòu)成的能量金字塔；來(lái)回答相應(yīng)的生態(tài)學(xué)習(xí)題。生物群落中不同的生物分布在不同的位置的現(xiàn)象稱作群落的結(jié)構(gòu)，分為水平結(jié)構(gòu)和垂直結(jié)構(gòu)；群落中不同生物之間形成不同的種間關(guān)系：捕食；競(jìng)爭(zhēng)、互利共生、寄生等關(guān)系；能量的流動(dòng)過程中，能量的輸入和輸出呈現(xiàn)相對(duì)平衡時(shí)，生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)。

【詳解】

（1）在不同水平位置上分布著不同的生物；稱作群落的水平結(jié)構(gòu)，山頂和山腳是不同的水平位置，因此體現(xiàn)群落的水平結(jié)構(gòu)；互利共生是指兩種生物共同生活在一起相互獲利，彼此對(duì)對(duì)方有利的生物關(guān)系。

（2）根據(jù)能量輸入和輸出的過程分析；對(duì)于一個(gè)生物的同化量（乙）而言，其能量的流動(dòng)方向有：細(xì)胞呼吸以熱能形式散失，流向下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)（流向丙和?。€有部分能量流向分解者，除此以外部分的能量未被利用。

（3）種群S型增長(zhǎng)的K值稱作環(huán)境容納量；影響S型增長(zhǎng)的因素是環(huán)境因素（包括食物；水、天敵、棲息地空間等），與此時(shí)種群的種群密度無(wú)關(guān)，因此若環(huán)境不變捕撈前后環(huán)境容納量基本不變。

（4）魚塘生態(tài)系統(tǒng)中因捕撈造成大量魚類生物輸出；因此對(duì)于輸入的能量和物質(zhì)都要增大，持續(xù)不斷地添加飼料為魚塘提供能量和物質(zhì)來(lái)維持生態(tài)系統(tǒng)的正常功能。

【點(diǎn)睛】

本題是生物的生態(tài)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的考察，通過能量金字塔來(lái)完成生態(tài)系統(tǒng)，種群、群落的相關(guān)問題，難度適中，多為一般性的概念考察，在做題時(shí)需要通過題干與知識(shí)點(diǎn)結(jié)合來(lái)處理具體的問題?！窘馕觥克剑臻g）兩種生物共同生活在一起，相互依存，彼此有利傳遞給丙和丁、用于自身呼吸作用以熱能的形式散失、流向分解者不變環(huán)境條件不變，該種魚的環(huán)境容納量不變由于捕撈造成池塘生態(tài)系統(tǒng)能量和物質(zhì)的輸出大于輸入，所以要不斷添加飼料為魚塘提供能量和物質(zhì)以維持生態(tài)系統(tǒng)正常功能10、略

【解析】①.生態(tài)系統(tǒng)的干擾程度②.適度③.物質(zhì)、能量④.結(jié)構(gòu)⑤.功能11、略

【解析】保持或恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)和功能三、判斷題(共1題，共2分)12、A【分析】【分析】

【詳解】

某些植物的花期受光周期的影響；因此可以通過控制光照時(shí)間長(zhǎng)短來(lái)控制花期，正確。

【點(diǎn)睛】四、實(shí)驗(yàn)題(共1題，共2分)13、略

【分析】【分析】

根據(jù)題干信息和圖2分析；本實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證在頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素沿主莖極性運(yùn)輸時(shí)，GR24會(huì)抑制側(cè)芽的生長(zhǎng)素向外運(yùn)輸?shù)募僭O(shè)，自變量為是否加GR24，放射性標(biāo)記的NAA（或生長(zhǎng)素）可以跟蹤激素的運(yùn)輸情況。實(shí)驗(yàn)組：在主莖上端施加NAA，在側(cè)芽處施加放射性標(biāo)記的NAA（或生長(zhǎng)素），在固體培養(yǎng)基中加入GR24；對(duì)照組：在主莖上端施加NAA，在側(cè)芽處施加放射性標(biāo)記的NAA（或生長(zhǎng)素），在固體培養(yǎng)基中不加入GR24。

【詳解】

（1）據(jù)圖分析；側(cè)枝正常生長(zhǎng)，即GR24對(duì)側(cè)枝生長(zhǎng)無(wú)明顯抑制作用，推測(cè)GR24可能通過促進(jìn)NAA的作用抑制側(cè)枝生長(zhǎng)。

（2）第一步：本實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證在頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素沿主莖極性運(yùn)輸時(shí)；GR24會(huì)抑制側(cè)芽的生長(zhǎng)素向外運(yùn)輸?shù)募僭O(shè)，自變量為是否加GR24，放射性標(biāo)記的NAA（或生長(zhǎng)素）可以跟蹤激素的運(yùn)輸情況，對(duì)甲裝置的主莖形態(tài)學(xué)上端施加無(wú)放射性的NAA，側(cè)芽施加具有放射性的NAA，固體培養(yǎng)基中加入GR24。

第二步：制備相同的裝置乙；其主莖和側(cè)芽處理同甲，而固體培養(yǎng)基中不加入GR24。

第三步：放置在相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)一段時(shí)間；檢測(cè)主莖形態(tài)學(xué)下端的放射性含量。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：甲組主莖下端的放射性比乙組主莖下端的放射性低（或甲組主莖下端無(wú)放射性；乙組主莖下端有放射性）。

【點(diǎn)睛】

本題結(jié)合曲線圖，考查植物激素的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生分析題圖獲取有效信息的能力；能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力，再利用所學(xué)知識(shí)結(jié)合題干要求分析答題?！窘馕觥可L(zhǎng)無(wú)明顯抑制作用通過促進(jìn)NAA的作用抑制側(cè)枝生長(zhǎng)形態(tài)學(xué)上（或上）無(wú)放射性的NAA具有放射性的NAA第二步：制備相同的裝置乙，其主莖和側(cè)芽處理同甲，而固體培養(yǎng)基中不加入GR24第三步：放置在相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)一段時(shí)間，檢測(cè)主莖形態(tài)學(xué)下端的放射性含量實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：甲組主莖下端的放射性比乙組主莖下端的放射性低（或甲組主莖下端無(wú)放射性，乙組主莖下端有放射性）五、非選擇題(共2題，共4分)14、略

【分析】本題考查植物激素的作用相關(guān)知識(shí)；意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和對(duì)圖形分析能力。

（1）分析圖一可知加IAA和GA莖段平均伸長(zhǎng)量都比對(duì)照組高；說明它們都有促進(jìn)植物生長(zhǎng)的作用，且IAA的促進(jìn)效果比GA明顯。再者同時(shí)添加IAA和GA時(shí)，效果比二者的任一效果都好，說明IAA和GA具有協(xié)同作用。

（2）①分析圖二可知赤霉素可以通過促進(jìn)色氨基合成生長(zhǎng)素起到促進(jìn)作用；另一方面是通過抑制生長(zhǎng)素的分解而起到促進(jìn)作用，故X應(yīng)是抑制。生長(zhǎng)素的分解需要酶，所以該過程很可能是通過降低酶的活性來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

②赤霉素與生長(zhǎng)素表現(xiàn)出激素間相互作用類型中的協(xié)同作用；因?yàn)槎寄艽龠M(jìn)植物生長(zhǎng)，所以生理效應(yīng)是相同的，應(yīng)是協(xié)同作用。

③遺傳上的矮生性狀通常是由單片基因的突變引起的,這種突變使植物體缺少合成赤霉素的酶,進(jìn)而植物生長(zhǎng)低，所以說明了基因控制酶的合成來(lái)間接控制生物的性狀?！窘馕觥縄AA和GA均具有促進(jìn)植物生長(zhǎng)的作用，但I(xiàn)AA的促進(jìn)效果比GA明顯IAA和GA具有協(xié)同作用抑制酶活性協(xié)同基因控制酶的合成來(lái)間接控制生物的性狀15、略

【分析】【分析】

據(jù)題文的描述可知：該題考查學(xué)生對(duì)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)；物質(zhì)循環(huán)及其穩(wěn)定性等相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力。

【詳解】

(1)載荷罐內(nèi)的生物樣本有棉花；油菜、土豆、擬南芥、酵母菌和果蠅；其中棉花、油菜、土豆、擬南芥均為生產(chǎn)者，酵母菌為分解者，果蠅為消費(fèi)者?？梢?，在一定時(shí)間范圍內(nèi)，理論上載荷罐內(nèi)能進(jìn)行物質(zhì)循環(huán)，究其原因是：該載荷罐內(nèi)有生產(chǎn)者和分解者，能通過光合作用、呼吸作用（或分解作用）等生理過程實(shí)現(xiàn)物質(zhì)循環(huán)。

(2)載荷罐及其罐內(nèi)的生物形成一個(gè)簡(jiǎn)單的微型生態(tài)系統(tǒng)；該生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，但因該生態(tài)系統(tǒng)生物種類少，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，自我調(diào)節(jié)能力很弱，所以載荷罐的抵抗力穩(wěn)定性很低。

(3)設(shè)計(jì)并制作生態(tài)缸；觀察其穩(wěn)定性的過程中，在生態(tài)缸中鋪好沙土和花土；加水、放置好動(dòng)植物后需封上生態(tài)缸蓋。將生態(tài)缸放置于室內(nèi)通風(fēng)、光線良好的地方，但要避免陽(yáng)光直接照射。由于生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是逐級(jí)遞減的，所以在生態(tài)缸中添加小動(dòng)物時(shí)應(yīng)注意各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物之間的合適比例。

【點(diǎn)睛】

以“載荷罐內(nèi)的六種生物樣本”為切入點(diǎn)，圍繞“生態(tài)系統(tǒng)的成分、能量流動(dòng)與物質(zhì)循環(huán)、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性”等相關(guān)知識(shí)分析各問題情境是解答此題的關(guān)鍵?！窘馕觥磕茉撦d荷罐內(nèi)有生產(chǎn)者和分解者，能通過光合作用、呼吸作用（或分解作用）等生理過程實(shí)現(xiàn)物質(zhì)循環(huán)自我調(diào)節(jié)該生態(tài)系統(tǒng)生物種類少，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，自我調(diào)節(jié)能力很弱封上生態(tài)缸蓋（密封）能量流動(dòng)是逐級(jí)遞減的六、綜合題(共4題，共40分)16、略

【分析】【分析】

本題考查內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制；涉及神經(jīng)調(diào)節(jié)；體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)的基本知識(shí)，屬于識(shí)記層次的考查。

【詳解】

（1）圖1為反射弧的結(jié)構(gòu)示意圖；④是兩個(gè)神經(jīng)元間的連接部位。

突觸。①是傳出神經(jīng)纖維；神經(jīng)纖維受刺激時(shí)膜外的電位變化是由正電位變?yōu)樨?fù)電位。傳出神經(jīng)和肌肉之間有類似于突觸的結(jié)構(gòu)，興奮在突觸處只能從突觸前膜傳遞給突觸后膜，因此在骨骼肌上給予刺激，③處不能記錄到電位變化。

（2）能夠通過激素對(duì)垂體進(jìn)行管理的器官是下丘腦；受到寒冷刺激時(shí)，下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素。

（3）圖3表示體液免疫反應(yīng)的部分過程，a代表B淋巴細(xì)胞，則b代表B細(xì)胞增殖分化產(chǎn)生的記憶細(xì)胞；c能夠產(chǎn)生抗體，是漿細(xì)胞。大多數(shù)病原體被B淋巴細(xì)胞識(shí)別還需要經(jīng)過吞噬細(xì)胞和T細(xì)胞的處理和呈遞。

（4）從上述分析可知；人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)主要是通過神經(jīng)-體液-免疫協(xié)調(diào)整合而實(shí)現(xiàn)的。

【點(diǎn)睛】

關(guān)鍵點(diǎn)：（1）題把握興奮在突觸處傳遞的單向性的特點(diǎn)；（3）題，分泌抗體的只有漿細(xì)胞，而漿細(xì)胞是由B細(xì)胞增殖分化成的，同時(shí)又記憶細(xì)胞產(chǎn)生?！窘馕觥客挥|由正變負(fù)不能下丘腦促甲狀腺激素釋放激素記憶漿吞噬T神經(jīng)、體液、免疫17、略

【分析】【分析】

1.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)（食物鏈和食物網(wǎng)）。

2.生態(tài)系統(tǒng)中的成分有：①非生物的物質(zhì)和能量：空氣；水、礦物質(zhì)、陽(yáng)光、熱能；②生產(chǎn)者：屬自養(yǎng)生物（主要是綠色植物）；是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分；③消費(fèi)者：屬異養(yǎng)生物（各種動(dòng)物）；分類：初級(jí)消費(fèi)者、次級(jí)消費(fèi)者、三級(jí)消費(fèi)者；④分解者：屬異養(yǎng)生物（細(xì)菌、真菌等營(yíng)腐生生活的微生物）；其作用為：分解動(dòng)植物遺體、排出物和殘落物中的有機(jī)物為無(wú)機(jī)物歸還到無(wú)機(jī)環(huán)境。

(1)

濕地生態(tài)系統(tǒng)被稱為“地球之腎”；體現(xiàn)的是濕地生態(tài)系統(tǒng)對(duì)生物圈中的廢物的處理，實(shí)現(xiàn)了對(duì)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性所起的作用，體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值。

(2)

研究人員多次實(shí)地調(diào)查后；發(fā)現(xiàn)該群落中的物種組成不斷發(fā)生變化，因此推測(cè)出該群落正在發(fā)生次生演替。

(3)

圖中顯示的是該生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈的通式；在此基礎(chǔ)上加上二氧化碳庫(kù)和分解者就可將碳轉(zhuǎn)化途徑表示如下：

(4)

圖表顯示：G=X+R；R表示的是各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物呼吸作用以熱能形式散失的能量根據(jù)表格中同化量大小情況確定，D是生產(chǎn)者，C是初級(jí)消費(fèi)者，A是次級(jí)消費(fèi)者，B是三級(jí)消費(fèi)者。根據(jù)表格數(shù)據(jù)分析，該生態(tài)系統(tǒng)固定的總能量為2156.7×108kJ/（m2?a），而生態(tài)系統(tǒng)所輸出的能量為各營(yíng)養(yǎng)級(jí)消耗的能量與分解者呼吸消耗的能量之和（1442.5+179.8+18.5+4.6+22.6+389.5）=2039×108kJ/（m2?a），小于2156.7×108kJ/（m2?a）；所以有機(jī)物的總量會(huì)增加，即根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析可知該生態(tài)系統(tǒng)固定的太陽(yáng)能總量大于各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物和分解者呼吸作用散失的能量之和，所以有機(jī)物總量增加。

【點(diǎn)睛】

熟知生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能是解答本題的關(guān)鍵，掌握能量流動(dòng)和碳循環(huán)的模式圖是解答本題的另一關(guān)鍵。生物多樣性的價(jià)值也是本題的考點(diǎn)之一?！窘馕觥?1)間接。

(2)群落的物種組成不斷發(fā)生變化。

(3)

(4)呼吸作用以熱能形式散失的能量增加據(jù)表中數(shù)據(jù)分析可知該生態(tài)系統(tǒng)固定的太陽(yáng)能總量大于各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物和分解者呼吸作用散失的能量之和，所以有機(jī)物總量增加。18、略

【分析】【分析】

分析題圖：圖甲是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)示意圖，其中a表示光合作用；b；c表示捕食關(guān)系；e表示流向分解者被分解；d表示呼吸作用。分析乙圖：圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)中鼠攝食后能量的流向示意圖；其中A表示鼠同化的總能量；B表示鼠生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖；C表示被分解者利用。分析丙圖：幼年個(gè)體明顯多于老年個(gè)體，即出生率大于死亡率，因此種群密度逐漸升高。

(1)

該草原中所有生物共同構(gòu)成生物群落；生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分；食物鏈和食物網(wǎng)；生態(tài)系統(tǒng)中的能量進(jìn)入群落的途徑是a綠色植物的光合作用和化能合成作用。

(2)

估算種群密度的常用方法有樣方法和標(biāo)志重捕法；其中標(biāo)志重捕法適用于調(diào)查活動(dòng)能力強(qiáng)；活動(dòng)范圍廣的動(dòng)物（如鼠）的種群密度。圖丙幼年個(gè)體多，老年個(gè)體少，屬于增長(zhǎng)型，說明該鼠種群數(shù)量會(huì)逐漸升高，這將直接導(dǎo)致牧草被大量捕食，使草原生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴(yán)重破