11 電與我們 說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)三年級上冊人教鄂教版

11電與我們說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)三年級上冊人教鄂教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路結(jié)合人教鄂教版科學(xué)三年級上冊“11電與我們”這一章節(jié)，本節(jié)課設(shè)計思路以學(xué)生日常生活經(jīng)驗為切入點，通過探究活動，引導(dǎo)學(xué)生認識電的來源、電的作用以及安全用電常識。課程分為導(dǎo)入、探究、實踐、總結(jié)四個環(huán)節(jié)，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)觀察、思考和動手能力，確保教學(xué)內(nèi)容與課本高度關(guān)聯(lián)，符合三年級學(xué)生的知識深度。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神、實踐操作能力和安全意識。通過探究電的特性和應(yīng)用，學(xué)生將能夠理解科學(xué)概念，發(fā)展觀察、實驗、推理的科學(xué)思維；在實踐活動中，提升動手實驗和解決問題的能力；同時，學(xué)習(xí)安全用電的知識，增強自我保護意識，形成負責(zé)任的科學(xué)態(tài)度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)了解了基本的物理現(xiàn)象，如物體的運動、磁鐵的性質(zhì)等。

-在生活中對電有一定的直觀認識，知道電可以用來照明、驅(qū)動電器等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對電的現(xiàn)象充滿好奇心，對電的作用和原理有探索欲望。

-三年級學(xué)生具備了一定的觀察、實驗和動手操作能力，但還需進一步引導(dǎo)。

-學(xué)生傾向于通過實際操作和互動討論來學(xué)習(xí)，喜歡直觀、形象的教學(xué)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-電的抽象概念可能難以理解，需要通過具體實例來輔助說明。

-實驗操作過程中，學(xué)生可能會遇到操作不當(dāng)、實驗結(jié)果不明顯等問題。

-安全用電知識的掌握需要反復(fù)強調(diào)和實踐，以形成良好的習(xí)慣。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-采用講授法介紹電的基礎(chǔ)知識，確保學(xué)生掌握電的基本概念。

-運用討論法引導(dǎo)學(xué)生分享對電的日常應(yīng)用和安全知識的認識，促進思維交流。

-利用實驗法讓學(xué)生通過動手操作，直觀感受電的作用和特性。

2.教學(xué)手段：

-使用多媒體設(shè)備展示電的生成、傳輸和應(yīng)用過程，增強直觀性。

-利用教學(xué)軟件進行互動式學(xué)習(xí)，如電的模擬實驗，提高學(xué)習(xí)興趣。

-結(jié)合實物展示，如電池、電路元件，使理論知識與實際操作相結(jié)合。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

（1）同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一個新的內(nèi)容，那就是“電與我們”。在我們?nèi)粘Ｉ钪校姛o處不在，那么電究竟是什么呢？它有什么作用呢？讓我們一起來探索吧！

（2）請大家回憶一下，你們在生活中都見過哪些用電器？它們是靠什么來工作的呢？對了，就是電！那么電是如何產(chǎn)生的呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2.探究電的來源

（1）首先，讓我們來看一下課本第35頁的插圖。這里展示了幾種發(fā)電方式，分別是水力發(fā)電、風(fēng)力發(fā)電、太陽能發(fā)電和火力發(fā)電。請大家仔細觀察，看看它們有什么共同點？

（2）同學(xué)們，你們知道嗎？這些發(fā)電方式都是將自然界中的能量轉(zhuǎn)化為電能。接下來，我將分別介紹這幾種發(fā)電方式的原理，請大家認真聽講。

（3）水力發(fā)電是利用水流的動能推動水輪機轉(zhuǎn)動，從而帶動發(fā)電機發(fā)電。風(fēng)力發(fā)電則是利用風(fēng)的動能驅(qū)動風(fēng)力發(fā)電機發(fā)電。太陽能發(fā)電是將太陽光能轉(zhuǎn)化為電能?；鹆Πl(fā)電是利用燃料燃燒產(chǎn)生的熱能驅(qū)動蒸汽輪機，進而帶動發(fā)電機發(fā)電。

3.電的作用

（1）現(xiàn)在，我們已經(jīng)了解了電的來源，那么電在我們的生活中有什么作用呢？請大家結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，分享一下電的應(yīng)用。

（2）同學(xué)們提到了照明、驅(qū)動電器、加熱、通訊等，這些都離不開電。那么，電是如何實現(xiàn)這些作用的呢？接下來，讓我們通過實驗來感受一下電的魅力。

（3）實驗：將一個小燈泡、一個開關(guān)和一節(jié)電池組成一個簡單電路。閉合開關(guān)，燈泡亮起。這說明電可以驅(qū)動燈泡發(fā)光。如果我們將電池的正負極對調(diào)，燈泡會亮嗎？請大家動手試試看。

4.安全用電

（1）通過實驗，我們知道電可以驅(qū)動電器工作，但電也有一定的危險性。那么，如何安全用電呢？請大家結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，討論一下如何避免觸電。

（2）同學(xué)們提到了遠離電源、不濕手觸碰電器、不私拉亂接電線等，這些都是很好的安全措施。接下來，我將總結(jié)一下安全用電的注意事項。

（3）安全用電注意事項：①遠離電源；②不濕手觸碰電器；③不私拉亂接電線；④使用電器時要小心謹慎，避免短路；⑤雷雨天氣不要靠近電器和電源。

5.總結(jié)與拓展

（1）通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了電的來源、電的作用以及安全用電的注意事項。現(xiàn)在，請大家用自己的語言總結(jié)一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（2）同學(xué)們總結(jié)得很好！那么，如何將今天學(xué)到的知識運用到生活中呢？請大家舉例說明。

（3）同學(xué)們提到了使用電器時要注意安全，節(jié)約用電等。很好！希望大家在日常生活中，能夠做到安全用電、節(jié)約用電，為我們的美好生活貢獻一份力量。

6.課堂小結(jié)

（1）今天我們學(xué)習(xí)了“電與我們”，了解了電的來源、電的作用和安全用電的注意事項。

（2）希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到生活中，做到安全用電、節(jié)約用電。

（3）下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)與電相關(guān)的知識，請大家提前預(yù)習(xí)課本第36頁至第38頁的內(nèi)容，期待大家的精彩表現(xiàn)！

7.課后作業(yè)（課后自主完成）

（1）繪制一張家庭電路圖，標(biāo)注出電源、用電器、開關(guān)等。

（2）采訪家人或朋友，了解他們在日常生活中是如何節(jié)約用電的，記錄下來并與同學(xué)分享。

（3）觀察身邊的電器，了解它們的工作原理，下周課堂分享。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《電的奧秘》：這本書詳細介紹了電的基本原理和電的應(yīng)用，適合對電感興趣的學(xué)生閱讀。

-《生活中的科學(xué)：電》：通過生活中的實例，講解電的特性和安全用電知識，幫助學(xué)生更好地理解電在實際生活中的應(yīng)用。

-《電學(xué)入門》：這本書從基礎(chǔ)的電學(xué)概念講起，逐步深入，適合想要深入了解電學(xué)知識的學(xué)生閱讀。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-請同學(xué)們在課后收集有關(guān)電的發(fā)明和發(fā)展的資料，了解電是如何被人類發(fā)現(xiàn)和利用的，以及電對人類社會的影響。

-探究不同類型的電源，如干電池、充電電池、太陽能電池等，了解它們的優(yōu)缺點以及適用場景。

-觀察身邊的電器，研究它們的工作原理，嘗試解釋電器中電能是如何轉(zhuǎn)化為其他形式的能量的。

-學(xué)習(xí)電路圖的基本繪制方法，嘗試設(shè)計一個簡單的電路，并用實際元件搭建，觀察電路的工作情況。

-調(diào)查家庭或?qū)W校的用電情況，分析哪些設(shè)備是耗電大戶，提出節(jié)約用電的建議，并嘗試實施。

-學(xué)習(xí)電力系統(tǒng)的基本知識，了解電力是如何從發(fā)電廠輸送到千家萬戶的，探討電力系統(tǒng)中的節(jié)能措施。

-探究靜電現(xiàn)象，了解靜電的成因和危害，以及如何防止靜電的產(chǎn)生和積累。

-學(xué)習(xí)電磁感應(yīng)的原理，了解發(fā)電機和變壓器的工作原理，探討電磁感應(yīng)現(xiàn)象在日常生活中的應(yīng)用。

-閱讀有關(guān)電的安全知識的資料，深入了解如何預(yù)防觸電事故，提高自我保護意識。

-參與科學(xué)實驗活動，通過實際操作來驗證電學(xué)原理，增強對電學(xué)知識的理解和興趣。教學(xué)反思與總結(jié)在今天的“電與我們”這節(jié)課中，我嘗試了多種教學(xué)方法，力求讓同學(xué)們能夠更好地理解電的知識?，F(xiàn)在，我想對整個教學(xué)過程進行一番反思，并對教學(xué)效果進行總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計課程時，我充分考慮了同學(xué)們的興趣和認知水平，以生活中的實例引入電的概念，希望通過生動的案例讓同學(xué)們對電有更直觀的認識。在實際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對電的來源和應(yīng)用表現(xiàn)出濃厚的興趣，這一點從他們的積極討論和參與實驗中可以看出。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

首先，在教學(xué)過程中，我可能過于注重知識的傳授，而忽略了同學(xué)們的個別差異。有些同學(xué)對電的基本概念掌握得較快，而有些同學(xué)則顯得有些吃力。今后，我需要更多地關(guān)注每一個同學(xué)的學(xué)習(xí)進度，因材施教，給予每個同學(xué)足夠的關(guān)注和指導(dǎo)。

其次，在實驗環(huán)節(jié)，由于時間有限，部分同學(xué)未能充分動手操作，這可能影響了他們的學(xué)習(xí)效果。今后，我需要優(yōu)化實驗設(shè)計，確保每個同學(xué)都有機會參與實驗，提高實驗的實效性。

最后，在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在討論時過于興奮，導(dǎo)致課堂秩序有些混亂。我需要在保持同學(xué)們積極性的同時，更好地維護課堂紀(jì)律。

教學(xué)總結(jié)：

從總體上看，本節(jié)課的教學(xué)效果是好的。同學(xué)們對電的基本概念有了更清晰的認識，能夠理解電的來源和作用，并在實驗中感受到了電的魅力。同時，同學(xué)們的安全用電意識也有所提高。

在知識方面，同學(xué)們掌握了電的基本概念，了解了電的來源和作用，以及安全用電的注意事項。在技能方面，同學(xué)們通過實驗鍛煉了動手操作能力，學(xué)會了簡單的電路連接。在情感態(tài)度方面，同學(xué)們對電學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，對科學(xué)探究充滿了熱情。

然而，也存在一些不足之處。針對這些問題，我計劃在今后的教學(xué)中采取以下措施：

1.關(guān)注每一個同學(xué)的學(xué)習(xí)進度，調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個同學(xué)都能夠跟上教學(xué)進度。

2.優(yōu)化實驗設(shè)計，增加同學(xué)們的動手操作機會，提高實驗的實效性。

3.加強課堂管理，維護課堂秩序，確保同學(xué)們在積極參與的同時，也能夠保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。內(nèi)容邏輯關(guān)系①電的來源

-重點知識點：水力發(fā)電、風(fēng)力發(fā)電、太陽能發(fā)電、火力發(fā)電的原理

-重點詞語：動能、電能、熱能、光能

-重點句子：各種發(fā)電方式都是將自然界中的能量轉(zhuǎn)化