天津市南開區(qū)2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期期末語文試題（解析版）

第1頁/共1頁2023—2024學(xué)年度第一學(xué)期階段性質(zhì)量監(jiān)測（二）九年級語文學(xué)科本試卷分為第I卷（選擇題29分）、第II卷（非選擇題91分）兩部分；試卷滿分120分，考試時間120分鐘；請考生將試題答案寫到答題紙上，請規(guī)范書寫。第I卷（選擇題，共29分）一、語言積累與運(yùn)用，完成1-5題。（共11分）1.下列詞語中注音有誤的一項(xiàng)是（）A.玄虛xuán渺茫miǎo折扣zhé孜孜不倦zīB.停滯zhì壓榨zhà汲取jí鍥而不舍qièC.相公xiàng僥幸jiǎo作揖yī不言而喻yùD.簇新zù捷報jié隧洞suì血雨腥風(fēng)xīng【答案】D【解析】【詳解】本題考查字音。D.簇新zù——cù；故選D。2.填入下面語段中的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）中塔建交30年來，兩國關(guān)系取得跨越式發(fā)展，達(dá)到全面戰(zhàn)略伙伴關(guān)系的歷史性高度。塔方最早同中方簽署共建“一帶一路”合作倡議，雙方率先建立發(fā)展共同體和安全共同體，是__________的鐵桿朋友。__________的政治互信、堅(jiān)定有力的相互支持是中塔關(guān)系__________的最寶貴經(jīng)驗(yàn)。中方愿同塔方一道，__________，推動中塔關(guān)系取得新發(fā)展。A.不負(fù)眾望惺惺相惜長盛不衰承前啟后B.名副其實(shí)牢不可破歷久彌堅(jiān)繼往開來C.名副其實(shí)惺惺相惜歷久彌堅(jiān)承前啟后D.不負(fù)眾望牢不可破長盛不衰繼往開來【答案】B【解析】【詳解】本題考查詞語運(yùn)用。一空：不負(fù)眾望：不辜負(fù)大家的期望。名副其實(shí)：名稱或名聲與實(shí)際相符合。句中形容中塔雙方是真正意義上的鐵桿朋友，用“名副其實(shí)”恰當(dāng)；二空：惺惺相惜：性格、志趣、境遇相同的人互相愛護(hù)、同情、支持。牢不可破：堅(jiān)固、緊密不能摧毀或拆開。亦形容人的意志堅(jiān)定或態(tài)度固執(zhí)，不能動搖。句中與“政治互信”搭配，用“牢不可破”恰當(dāng)；三空：長盛不衰：長久興盛而不衰敗，比喻長時間保持旺盛的勢頭。一般用來形容文化、節(jié)日、傳統(tǒng)等。歷久彌堅(jiān)：經(jīng)歷時間越長久，越顯得堅(jiān)定不移。句中形容相互支持是兩國關(guān)系長久以來愈發(fā)堅(jiān)定不移的保證，用“歷久彌堅(jiān)”恰當(dāng)；四空：承前啟后：承接以前（過去）的，開創(chuàng)今后（未來）的。繼往開來：繼承前人的事業(yè)，并為將來開辟道路。句中形容兩國愿繼承過去的事業(yè)，并未以后的關(guān)系進(jìn)一步發(fā)展，用“繼往開來”恰當(dāng)；故選B。3.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號使用不正確的一項(xiàng)是（）①春天必然曾經(jīng)是這樣的：②一首漸漸然的歌便從云端唱到山麓，從山麓唱到低低的荒村，唱入籬落，唱入一只小鴨的黃蹼，唱入軟融融的春泥——軟如一床新翻的棉被的春泥。③那樣?jì)?，那樣敏感，卻又那樣混沌無涯。④一聲雷，可以無端地惹哭滿天的云；一陣杜鵑啼，可以急了滿城杜鵑花，一陣風(fēng)起，每一棵柳都會吟出一則則白茫茫、虛飄飄的飛絮。A.① B.② C.③ D.④【答案】D【解析】【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號的使用。D.有誤，“一聲雷……”“一陣杜鵑啼……”“一陣風(fēng)起……”是三個并列的分句，故“滿城杜鵑花”后面的逗號應(yīng)改為分號；故選D。4.下列句子中有語病的一項(xiàng)是（）①千秋偉業(yè)，人才為先。②讓14億多人口整體邁進(jìn)現(xiàn)代化社會，決策層需要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)教育、科技、人才一體化發(fā)展，以優(yōu)質(zhì)教育為科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)提供更多源頭活水。③當(dāng)前，我國已經(jīng)進(jìn)入高質(zhì)量發(fā)展，對人力資源的要求從數(shù)量密集型向知識密集型、技術(shù)技能密集型轉(zhuǎn)變。④建設(shè)學(xué)習(xí)型社會，國家讓人人享有公平的學(xué)習(xí)機(jī)會、優(yōu)質(zhì)的教育資源以及終身的配套服務(wù)，以教育之強(qiáng)夯實(shí)國家富強(qiáng)之基。A.① B.② C.③ D.④【答案】C【解析】【詳解】本題考查病句辨析。C.③句成分殘缺，在“高質(zhì)量發(fā)展”后添加“階段”；故選C。5.對辛棄疾的《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》賞析有誤的一項(xiàng)是（）醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君玉天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！A.這首詞題為“壯詞”，“壯”字形象地描繪了抗金部隊(duì)的壯盛軍容、豪邁意氣、壯闊的戰(zhàn)斗生活，道出了英雄渴望殺敵報國的一片壯心。B.“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲”運(yùn)用典故，寫出了將士們奏樂吃肉的場面和輕松悠閑的邊塞生活。C.詞的上下片一般會“換意”，但這首詞卻突破傳統(tǒng)，詞意上下貫通，展現(xiàn)了一幅戰(zhàn)爭場景，甚為獨(dú)特。D.“了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生”中的“可憐”有著特定的意味，就是投閑置散、壯志難酬的郁悶和惆悵?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查詩歌內(nèi)容理解和辨析。B.有誤，“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲”寫將士們奏樂吃肉，營造了豪邁高昂的軍營生活氛圍；故選B。二、（共9分）閱讀下面短文，完成下面小題。口罩：隔離病毒的“武器”①1910年冬，肺鼠疫從俄國貝加爾湖地區(qū)沿中東鐵路傳入我國，以哈爾濱為中心迅速蔓延開來，短短4個月就擴(kuò)散到5省6市，死亡人數(shù)達(dá)6萬多人，僅哈爾濱市就有5272人喪生。劍橋大學(xué)醫(yī)學(xué)博士伍連德臨危受命，他切斷了傳播途徑，給病人提供有針對性的治療，不到4個月時間就戰(zhàn)勝了這場災(zāi)難。②同時，伍連德還設(shè)計(jì)發(fā)明了用棉紗做成的簡易口罩。③設(shè)計(jì)之初，伍連德曾將口罩的綁帶設(shè)計(jì)成兩端各三條：上方兩條沿耳上方系在腦后，中間的沿耳下系在頸后，下方的則向上系在頭頂。為使用方便，不久后他將綁帶簡化成兩對，而防護(hù)作用依舊。這樣一款自制口罩，簡單易戴，價格低廉，被稱為“伍氏口罩”。④口罩變成公眾常備物品，則是因?yàn)橐粓觥笆飞献羁膳碌膫魅静　?。?918年3月，流感在美國爆發(fā)。由于150萬美軍被陸續(xù)派往歐洲參戰(zhàn)，流感病毒以驚人的速度席卷了歐洲大陸，并造成全世界空前的災(zāi)難。一年多的時間里，這次流感共造成了世界5000萬至1億人死亡。⑥這種傳染病被稱為“西班牙流感”，其實(shí)疫源地并不在西班牙，而是因?yàn)楫?dāng)時該國是中立國，未對疫情信息進(jìn)行封鎖，所以很多消息都來自西班牙。西班牙流感傳播的后期，人們才普遍意識到防疫的重要性。口罩成為預(yù)防流感的重要工具。普通平民被要求戴上口罩。雖然只是簡易款，以今天的防護(hù)標(biāo)準(zhǔn)來看，其抵御病毒侵襲的效果并不怎么樣。但不可否認(rèn)，口罩已變成全民用品。⑦在疫情防控中發(fā)揮了重要作用的口罩繼續(xù)發(fā)揮著更多防護(hù)作用。⑧1952年12月，持續(xù)了多天的嚴(yán)重空氣污染造成英國倫敦上萬人死亡，口罩成為在霧都生存的必需品。制作口罩的材料也在對抗污染的過程中不斷進(jìn)化。各國陸續(xù)頒布了職業(yè)健康法，通過各種措施推動現(xiàn)代口罩技術(shù)的不斷發(fā)展和應(yīng)用。⑨如今，口罩在世界范圍內(nèi)已經(jīng)成為一個年產(chǎn)值超百億元的成熟產(chǎn)業(yè)，貼合度、過濾效果和舒適性均在不斷改善提升。近年來，口罩的技術(shù)含量逐漸增加，除了醫(yī)用外科口罩，防塵、防花粉、防霧霾，甚至防紫外線、帶消涼感等個性化品類也不斷面市。6.結(jié)合文章內(nèi)容，在很大程度上促進(jìn)口罩發(fā)展的一項(xiàng)（）A.1910年冬，肺鼠疫從俄國貝加爾湖地區(qū)沿中東鐵路傳入我國，給人民帶來災(zāi)難。B.伍連德還設(shè)計(jì)發(fā)明了用棉紗做成的簡易口罩。C.1918年，“西班牙流感”使口罩成為公眾常備物品。D.這樣一款自制口罩，簡單易戴，價格低廉，被稱為“伍氏口罩”。7.請結(jié)合句意，選出對加點(diǎn)詞語理解不正確的一項(xiàng)（）這場瘟疫從俄國貝加爾湖地區(qū)沿中東鐵路傳入我國，以哈爾濱為中心迅速蔓延開來，短短四個月就擴(kuò)散到5省6市，死亡人數(shù)達(dá)6萬多人，僅哈爾濱市就有5272人喪生。A.強(qiáng)調(diào)時間之短 B.說明了瘟疫擴(kuò)散速度之快C.說明“西班牙流感”帶來的危害之大 D.造成的死亡人數(shù)之多8.下列選項(xiàng)與原文意思不相符的一項(xiàng)是（）A.“伍氏口罩”由醫(yī)學(xué)博士伍連德設(shè)計(jì)，簡單易戴，價格低廉，在抗擊肺鼠疫中發(fā)揮了重大作用。B.“西班牙流感”因?yàn)橐咴吹卦谖靼嘌蓝妹?，在一年多的時間里，共造成全世界5000萬至1億人死亡。C.“史上最可怕的傳染病”使口罩變成了公眾常備物品。D.口罩在世界范圍內(nèi)已經(jīng)成為一個年產(chǎn)值巨大的成熟產(chǎn)業(yè)，貼合度、過濾效果和舒適性均在不斷改善提升?！敬鸢浮?.C7.C8.B【解析】【6題詳解】本題考查內(nèi)容理解和辨析。結(jié)合⑥段中“這種傳染病被稱為‘西班牙流感’，其實(shí)疫源地并不在西班牙，而是因?yàn)楫?dāng)時該國是中立國，未對疫情信息進(jìn)行封鎖，所以很多消息都來自西班牙。西班牙流感傳播的后期，人們才普遍意識到防疫的重要性?？谡殖蔀轭A(yù)防流感的重要工具。普通平民被要求戴上口罩。雖然只是簡易款，以今天的防護(hù)標(biāo)準(zhǔn)來看，其抵御病毒侵襲的效果并不怎么樣。但不可否認(rèn)，口罩已變成全民用品”的內(nèi)容可知，“1918年，‘西班牙流感’使口罩成為公眾常備物品”促進(jìn)了口罩發(fā)展；故選C?！?題詳解】本題考查詞語作用的分析?！岸潭?個月”，從時間上進(jìn)行了限制，“短短”說明了時間短，瘟疫蔓延速度之快，“僅”說明造成的死亡人數(shù)數(shù)量之多；故選C?！?題詳解】本題考查內(nèi)容理解和辨析。B.有誤，由原文第⑥段中“這種傳染病被稱為‘西班牙流感’，其實(shí)疫源地并不在西班牙”，可知“西班牙流感”因?yàn)橐咴吹卦谖靼嘌蓝妹清e誤的；故選B。三、（共9分）閱讀《送東陽馬生序》選段，完成下面小題。余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預(yù)君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦詩書，無奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告、求而不得者也；凡所宜有之書，皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業(yè)有不精、德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉？東陽馬生君則，在太學(xué)已二年，流輩甚稱其賢。余朝京師，生以鄉(xiāng)人子謁余，撰長書以為贄，辭甚暢達(dá)。與之論辨，言和而色夷。自謂少時用心于學(xué)甚勞，是可謂善學(xué)者矣。其將歸見其親也，余故道為學(xué)之難以告之。謂余勉鄉(xiāng)人以學(xué)者，余之志也；詆我夸際遇之盛而驕鄉(xiāng)人者，豈知予者哉？9.下面句中詞語解釋不正確的一項(xiàng)是（）A.無從致書以觀致：得到B.以是人多以書假余假：借，借給C窮冬烈風(fēng)窮：窮困D.腰白玉之環(huán)腰：在腰間佩戴10.下面句中沒有通假字的一項(xiàng)是（）A.不敢稍逾約 B.四支僵勁不能動C.舍生皆被綺繡 D.與之論辨11.下面對文章理解分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章開篇寫作者“嗜學(xué)”而“家貧”，所以求借于藏書之家抄書，體現(xiàn)出作者少時求學(xué)的艱難。B.第二段作者將富家子弟的“燁然若神人”與自己“缊袍敝衣”的生活狀態(tài)進(jìn)行對比，突出作者甘于敝衣粗糲，是因?yàn)椤爸杏凶銟氛摺薄.太學(xué)諸生無衣食之憂、凍餒之患、奔走之勞，而業(yè)不精、德不成的原因是“天質(zhì)之卑”。D.“詆我夸際遇之盛而驕鄉(xiāng)人者，豈知予者哉？”表明作者為人坦誠率真、善于反省?！敬鸢浮?.C10.A11.C【解析】【9題詳解】本題考查文言實(shí)詞。C.句意：隆冬時節(jié)，刮著猛烈的寒風(fēng)。窮：極；故選C。【10題詳解】本題考查通假字。A.句意：不敢稍微超過約定的期限。無通假字；B.句意：四肢僵硬動彈不得。支：同“肢”；C.句意：同客舍人都穿著華麗的衣服。被：同“披”；D.句意：同他論辯。辨：同“辯”；故選A?！?1題詳解】本題考查內(nèi)容理解。C.根據(jù)第三段“其業(yè)有不精、德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉”可知，太學(xué)諸生無衣食之憂、凍餒之患、奔走之勞，而業(yè)不精、德不成的原因是“心不若余之專耳”，即不專心；故選C?！军c(diǎn)睛】參考譯文：我年幼時就非常愛好讀書。家里貧窮，無法得到書來看，常常向藏書的人家求借，親手用筆抄錄，計(jì)算著日期按時送還。冬天非常寒冷，硯臺里的墨汁都結(jié)了冰，手指凍得不能彎曲和伸直，也不放松抄錄書。抄寫完畢后，便馬上跑去還書，不敢稍微超過約定的期限。因此有很多人都愿意把書借給我，于是我能夠遍觀群書。成年以后，我更加仰慕古代圣賢的學(xué)說，又苦于不能與學(xué)識淵博的老師和名人交往，曾經(jīng)趕到數(shù)百里以外，拿著經(jīng)書向鄉(xiāng)里有道德學(xué)問的前輩請教。前輩德高望重，門人弟子擠滿了他的屋子，他的言辭和臉色從未稍變得緩和。我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問道理，俯下身子，側(cè)著耳朵恭敬地請教；有時遇到他大聲斥責(zé)，我的表情更加恭順，禮節(jié)更加周到，不敢說一個字反駁；等到他高興了，則又去請教。所以我雖然愚笨，但最終獲得不少教益。當(dāng)我外出求師的時候，背著書箱，拖著鞋子，行走在深山峽谷之中。隆冬時節(jié)，刮著猛烈的寒風(fēng)，雪有好幾尺深，腳上的皮膚受凍裂開都不知道。回到客舍，四肢僵硬動彈不得。服侍的人拿著熱水為我洗浴，用被子裹著我，很久才暖和起來。寄居在旅店里，旅店老板每天供應(yīng)兩頓飯，沒有新鮮肥嫩的美味享受。同客舍的人都穿著華麗的衣服，戴著用紅色帽帶和珠寶裝飾的帽子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩戴寶刀，右邊掛著香囊，光彩鮮明，像神仙一樣；我卻穿著破舊的衣服處于他們之間，但我毫無羨慕的心。因?yàn)樾闹杏凶阋钥鞓返氖虑?，所以不覺得吃的、穿的享受不如別人。我求學(xué)的辛勤和艱苦大概就是像這個樣子。如今我雖已年老，沒有什么成就，但所幸還得以置身于君子的行列中，承受著天子的恩寵榮耀，追隨在公卿之后，每天陪侍著皇上，聽候詢問，天底下也不適當(dāng)?shù)胤Q頌自己的姓名，更何況才能超過我的人呢？如今的學(xué)生們在太學(xué)中學(xué)習(xí)，朝廷每天供給膳食，父母每年都贈給冬天的皮衣和夏天的葛衣，沒有凍餓的憂慮了；坐在大廈之下誦讀詩書，沒有奔走的勞苦了；有司業(yè)和博士當(dāng)他們的老師，沒有詢問而不告訴，求教而無所收獲的了；凡是所應(yīng)該具備的書籍，都集中在這里，不必再像我這樣用手抄錄，從別人處借來然后才能看到了。他們中如果學(xué)業(yè)有所不精通，品德有所未養(yǎng)成的，不是天賦、資質(zhì)低下，而是用心不如我這樣專一，難道可以說是別人的過錯嗎！東陽馬君則，在太學(xué)中已學(xué)習(xí)二年了，同輩的人都稱贊他的賢能。我到京師朝見皇帝時，馬生以同鄉(xiāng)晚輩的身份拜見我，寫了一封長信作為禮物，文辭很順暢通達(dá)，同他論辯，言語溫和而態(tài)度謙恭。他自己說少年時對于學(xué)習(xí)很用心、刻苦，這可以稱作善于學(xué)習(xí)者吧！他將要回家拜見父母雙親，我特地將自己求學(xué)的艱難告訴他。如果說我勉勵同鄉(xiāng)努力學(xué)習(xí)，則是我的志意；如果詆毀我夸耀自己際遇之好而在同鄉(xiāng)面前表示驕傲，難道是了解我的人嗎？第Ⅱ卷（非選擇題，共91分）四、古詩文默寫（每空1分，共7分）12.將下面古詩文語句補(bǔ)充完整。（1）_________________，八年風(fēng)味徒思浙。（秋瑾《滿江紅》）（2）濁酒一杯家萬里，_________________。（范仲淹《漁家傲·秋思》）（3）_________________，云生結(jié)海樓。（李白《渡荊門送別》）（4）持節(jié)云中，_________________？（蘇軾《江城子·密州出獵》）（5）_________________，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（6）《春望》中，杜甫移情于花鳥，表現(xiàn)了詩人憂傷國事、思念家人的深沉感情的句子是：_________________，_________________?！敬鸢浮竣?四面歌殘終破楚②.燕然未勒歸無計(jì)③.月下飛天鏡④.何日遣馮唐⑤.海內(nèi)存知己⑥.感時花濺淚⑦.恨別鳥驚心【解析】【分析】【詳解】本題考查詩文默寫。默寫作答時，一要透徹理解詩文的內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字。本題中的“未勒、鏡、遣、濺”等字詞容易寫錯。五、（共7分）閱讀下面文言文，完成下面小題。趙普傳普晚年手不釋卷，每歸私第①，闔②戶啟篋取書，讀之竟日。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復(fù)奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒碎裂奏牘擲地。普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補(bǔ)綴舊紙，復(fù)奏如初。太祖乃悟，卒用其人。有群臣當(dāng)遷官，太祖素惡其人，不與。普堅(jiān)以為請，太祖怒曰：“朕固不為遷官，卿若之何？”普曰：“刑以懲惡，賞以酬為，古今通道也。且刑賞天下之刑賞，非陛下之刑賞，豈得以喜怒專之。”太祖怒甚，起，普亦隨之，久之不去，竟得俞允。（《宋史·趙普傳》有刪改）【注釋】①私第：自己的府第②闔：關(guān)閉13.解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。（1）太祖素惡其人惡：_______________（2）卒用其人卒：_______________14.將文中的畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。普顏色不變，跪而拾之以歸。15.結(jié)合選文內(nèi)容，分析趙普具有怎樣的高尚品格？【答案】13.①.惡：討厭、憎恨②.卒：最終，終于14.趙普臉色沒有改變，跪在地上把碎紙片拾起來帶回家。15.①勤奮刻苦，酷愛讀書；晚年手不釋卷，整日讀書。②為國選材，堅(jiān)持不懈；具有超強(qiáng)毅力，連續(xù)多日堅(jiān)持上奏薦官。③剛正不阿，胸懷天下；太祖發(fā)怒起身，普也跟著起身，很久不離開?！窘馕觥俊?3題詳解】本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：太祖一向討厭他的為人。惡：厭惡；（2）句意：終于任用了那個人。卒：最終，終于?！?4題詳解】本題考查句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞有：顏色：指臉色；之：代詞，指代奏章的碎片；歸：指回家；【15題詳解】本題考查人物形象。根據(jù)“晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日”可知，趙普退朝后就整日讀書；可見其勤奮刻苦；根據(jù)“ 嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復(fù)奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒碎裂奏牘擲地。普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補(bǔ)綴舊紙，復(fù)奏如初”可知，為國選材，堅(jiān)持不懈；具有超強(qiáng)毅力，連續(xù)多日堅(jiān)持上奏薦官。根據(jù)“朕固不為遷官，卿若之何？”“刑以懲惡，賞以酬功，古今通道也。且刑賞天下之刑賞，非陛下之刑賞，豈得以喜怒專之”可知，面對太祖的質(zhì)問，趙普不卑不亢，曉之以理；可見趙普是直言敢諫之人?！军c(diǎn)睛】參考譯文：趙普晚年讀書勤奮，每次（退朝后）回到自己的住宅，關(guān)上門打開書箱拿出書，整天讀書。他曾經(jīng)上奏推薦某人擔(dān)任某個官職，太祖沒有任用。趙普第二天又上奏請這個人（擔(dān)任某官），太祖還是不用。第三天，趙普又把這個人（擔(dān)任某官的事）上奏太祖，太祖發(fā)怒了，把奏章撕碎了扔在地上，趙普臉色不變，跪在地上把撕碎的奏章拾起來回到家。趙普把撕碎的舊紙片修補(bǔ)連接起來，又像當(dāng)初一樣上奏。太祖這才明白，終于任用了那個人。有一名大臣應(yīng)當(dāng)升官，太祖一向討厭他的為人，不答應(yīng)升他的官。趙普堅(jiān)決地為他請求，太祖發(fā)怒道：“我就是不給他升官，你能怎么說？”趙普說：“刑罪是用來懲治罪惡的，賞賜是用來酬謝有功之人的，這是古往今來共同的道理。況且刑賞是天下的刑賞，不是陛下個人的刑賞，怎能憑自己的喜怒而獨(dú)斷專行呢？”太祖更加憤怒，起身就走，趙普也緊跟在他身后，過了很長時間也不離去，最終得到了太祖的認(rèn)可。六、（共14分）閱讀下面現(xiàn)代文，完成下面小題。玉蘭花開香滿園張理坤①校園文化廣場有一片玉蘭花樹，在國槐、楊柳、月季的映襯下猶顯身姿挺拔，別具一格。一冬的沉默，玉蘭花似乎等不及萌出新芽，在春寒料峭中爭先恐后地從光滑的枝干上涌出一串串蓓蕾，散在樹上，如滿天的星斗。待到花開時節(jié)，一朵朵花苞競相綻放，頎長的花瓣、細(xì)嫩的花蕊，白的像雪、粉的若霞、紅的似火、紫的如煙，滿樹繁花，搖曳多姿。無須綠葉陪襯，不用蜂蝶流連，典雅嫻靜，宛如盛裝女王，雍容華貴；清新純潔，又似小家碧玉，溫婉可人。春風(fēng)過處，各種花草爭奇斗艷，只有玉蘭花淡定從容，那一刻，我似乎讀懂了她的花語：純潔的愛，真摯的情，高潔的趣，感恩的心……②晨光熹微，師生手捧書卷，或閑坐秋千，或漫步畫廊，濃郁的花香在清風(fēng)中彌漫，仰視怒放的花朵，令人心曠神怡。課間閑暇，三三兩兩的學(xué)生來到花團(tuán)錦簇間，操場上的生龍活虎，樹蔭下的談笑風(fēng)生，青春的容顏在絢麗的玉蘭花映照下，顯得分外妖嬈。傍晚時分，老人牽著孫兒，父母跟著孩子在林蔭道上漫步，抓起一片飄飛的玉蘭花瓣，放到鼻間一嗅，自然意醉神迷、妙不可言。③十多年來，每接手一個新班，我都會帶著同學(xué)們駐足玉蘭樹下，大家或坐或立，聽我娓娓講述老校長的故事。④老校長苦心經(jīng)營幾十載，振興了風(fēng)雨飄搖的老學(xué)校。他愛讀書，圖書館、閱覽室、公共圖書角設(shè)施完善，藏書過萬。他喜歡植樹，每年帶領(lǐng)師生在校園播撒下希望的種子，這些玉蘭樹就是他當(dāng)年親手種下的。平時，師生們都親切地招呼他“老校長”，他常常頂著滿頭銀發(fā)和大家促膝而談，笑容像美麗的玉蘭花在每個人臉龐綻放。他很寬容，在你犯錯的時候；他很熱情，在你最需要扶持的時候；他很執(zhí)著，在推動學(xué)校發(fā)展的時候……⑤難以忘懷我生命中那一張張朝氣蓬勃燦若玉蘭的臉，成績蟬聯(lián)年級桂冠的森，文采飛揚(yáng)知書達(dá)理的曼，叱咤球場所向無敵的鵬，沉穩(wěn)善良勤勤懇懇的明，寡言少語埋頭苦學(xué)的寧。曾經(jīng)，我伴著他們吟詠佳詞麗句，書寫錦繡文章，品味千古詩情；曾經(jīng)，他們登頂高等學(xué)府，成為行業(yè)翹楚，開啟精彩人生，正像這一樹樹玉蘭，五彩斑斕，香溢四海?、抻值疆厴I(yè)季，有幾株晚開的玉蘭花正姹紫嫣紅。成百上千的初三學(xué)子相聚樹下，和親密的師友留下離別的剪影，那蔚藍(lán)的天空、和煦的春風(fēng)、燦爛的陽光、怒放的花朵、靚麗的青春都在瞬間定格。“新詩已舊不堪聞，江南荒館隔秋云。多情不改年年色，千古芳心持贈君。”一屆屆學(xué)子滿懷憧憬相聚校園，相伴清風(fēng)明月，相守滿園芬芳，又依依不舍告別母校奔赴山海，無論天涯海角、滄海桑田，每個人心中都氤氳著這一樹繁花、一園芳香。更有心思細(xì)膩的學(xué)生，悄悄接住飄舞的花瓣，夾進(jìn)珍愛的詩集，讓那份馨香沁入雋永的詩句：青春是一本太倉促的書……⑦光陰荏苒，幾十年天翻地覆，雄偉的教學(xué)樓拔地而起，先進(jìn)的設(shè)備設(shè)施一應(yīng)俱全。當(dāng)年篳路藍(lán)縷、嘔心瀝血如老校長般的開拓者們，多已離開了三尺講臺，唯有那樹影婆娑參差錯落的玉蘭花樹，一如既往生機(jī)勃勃，講述著激情燃燒的往事，高高聳立成最美的風(fēng)景，無聲見證著春風(fēng)化雨。（選自《中國青年作家報》，有刪改）16.閱讀文章第①段，簡要概括玉蘭花的花形、花色、氣質(zhì)等特征。17.文章在第④自然段插敘老校長的故事有什么作用？18.本文語言表達(dá)上很有特色，請結(jié)合第⑥自然段，簡要分析所運(yùn)用的寫作手法。19.請根據(jù)文章內(nèi)容，分析題目“玉蘭花開香滿園”的含義?！敬鸢浮?6.①玉蘭花的花形是頎長的花瓣、細(xì)嫩的花蕊；②玉蘭花的花色是白、粉、紅、紫等顏色均有；③玉蘭花的氣質(zhì)是典雅嫻靜、雍容華貴、清新純潔、溫婉可人（或淡定從容，有純潔的愛，真摯的情，高潔的趣，感恩的心）。17.內(nèi)容上：①補(bǔ)充老校長的故事，使內(nèi)容更豐富，更好理解故事情節(jié)與人物性格；②作者借玉蘭引出老校長等開拓者的無私，表達(dá)對學(xué)校做出貢獻(xiàn)的開拓者們崇高的敬意。結(jié)構(gòu)上：①承上啟下，承接上文具體講述老校長故事，引起下文“我”的懷念，為下文做鋪墊；②使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、合理，內(nèi)容豐富。18.①多用形容詞，畫面感強(qiáng)，富有繪畫美；②引用詩句，使語言更加古樸典雅；③整句散句、長句短句結(jié)合，節(jié)奏明快，音節(jié)和諧，富有韻律，給人以音樂美；④表達(dá)的情感含蓄雋永，富有含蓄美；⑤語言樸素自然、清新明快、親切感人；⑥運(yùn)用比喻修辭，增強(qiáng)語言生動性。19.①春天玉蘭花盛開，散發(fā)出濃郁的花香，讓人心曠神怡；②象征了老校長和像老校長那樣的教育工作者寬容執(zhí)著、無私奉獻(xiàn)的精神；③盛開的玉蘭花也代表了朝氣蓬勃的學(xué)生們，在校園中勤奮學(xué)習(xí)，即將開啟精彩人生；④盛開的玉蘭花還包含了已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)子們對母校的依依不舍和對青春時光的珍惜懷念?！窘馕觥俊?6題詳解】本題考查對文章的分析、概括。根據(jù)第①段“一冬的沉默，玉蘭花似乎等不及萌出新芽，在春寒料峭中爭先恐后地從光滑的枝干上涌出一串串蓓蕾，散在樹上，如滿天的星斗。待到花開時節(jié)，一朵朵花苞競相綻放，頎長的花瓣、細(xì)嫩的花蕊”可知，玉蘭花的花形是：頎長的花瓣、細(xì)嫩的花蕊；根據(jù)第①段“白的像雪、粉的若霞、紅的似火、紫的如煙，滿樹繁花，搖曳多姿”可知，玉蘭花的花色是：白、粉、紅、紫；根據(jù)第①段“無須綠葉陪襯，不用蜂蝶流連，典雅嫻靜，宛如盛裝女王，雍容華貴；清新純潔，又似小家碧玉，溫婉可人。春風(fēng)過處，各種花草爭奇斗艷，只有玉蘭花淡定從容，那一刻，我似乎讀懂了她的花語：純潔的愛，真摯的情，高潔的趣，感恩的心……”可知，玉蘭花的氣質(zhì)是：典雅嫻靜、雍容華貴、清新純潔、溫婉可人、淡定從容，有純潔的愛，真摯的情，高潔的趣，感恩的心?！?7題詳解】本題考查句段的作用。根據(jù)第③段“十多年來，每接手一個新班，我都會帶著同學(xué)們駐足玉蘭樹下，大家或坐或立，聽我娓娓講述老校長的故事”、“難以忘懷我生命中那一張張朝氣蓬勃燦若玉蘭的臉，成績蟬聯(lián)年級桂冠的森，文采飛揚(yáng)知書達(dá)理的曼，叱咤球場所向無敵的鵬，沉穩(wěn)善良勤勤懇懇的明，寡言少語埋頭苦學(xué)的寧”可知，結(jié)構(gòu)上，承上啟下，承接上文講述老校長故事，引起下文“我”的懷念；也使文章的結(jié)構(gòu)，避免呆板、拘謹(jǐn)，使行文起伏多變；根據(jù)第④自然段“老校長苦心經(jīng)營幾十載，振興了風(fēng)雨飄搖的老學(xué)校。他愛讀書，圖書館、閱覽室、公共圖書角設(shè)施完善，藏書過萬。他喜歡植樹，每年帶領(lǐng)師生在校園播撒下希望的種子，這些玉蘭樹就是他當(dāng)年親手種下的。平時，師生們都親切地招呼他‘老校長’，他常常頂著滿頭銀發(fā)和大家促膝而談，笑容像美麗的玉蘭花在每個人臉龐綻放。他很寬容，在你犯錯的時候；他很熱情，在你最需要扶持的時候；他很執(zhí)著，在推動學(xué)校發(fā)展的時候……”可知，內(nèi)容上：這里寫老校長的故事，描繪了一位勵精圖治、愛好讀書，平易近人、笑容可掬、寬容、熱情、執(zhí)著的“老校長”，表達(dá)作者對“老校長”的敬愛、贊美之情；升華情感；而且，故事的講述，使文章生動有趣，吸引讀者閱讀興趣，有趣味性；根據(jù)第⑦段“當(dāng)年篳路藍(lán)縷、嘔心瀝血如老校長般的開拓者們，多已離開了三尺講臺，唯有那樹影婆娑參差錯落的玉蘭花樹，一如既往生機(jī)勃勃，講述著激情燃燒的往事，高高聳立成最美的風(fēng)景，無聲見證著春風(fēng)化雨”可知，作者借玉蘭花開香滿園，表達(dá)對玉蘭的喜愛、贊美之情；作者借玉蘭襯托老校長等開拓者的無私，表達(dá)對學(xué)校做出貢獻(xiàn)的老校長等開拓者們崇高的敬意。“老校長故事”為后文做鋪墊?！?8題詳解】本題考查語言特色。根據(jù)第⑥自然段“又到畢業(yè)季，有幾株晚開的玉蘭花正姹紫嫣紅。成百上千的初三學(xué)子相聚樹下，和親密的師友留下離別的剪影，那蔚藍(lán)的天空、和煦的春風(fēng)、燦爛的陽光、怒放的花朵、靚麗的青春都在瞬間定格”可知，描繪了玉蘭花、學(xué)子相聚、師生剪影、天空、春風(fēng)、花朵等畫面，多用形容詞，畫面感強(qiáng)，富有繪畫美，語言樸素自然、清新明快、親切感人；根據(jù)第⑥自然段“新詩已舊不堪聞，江南荒館隔秋云。多情不改年年色，千古芳心持贈君”可知，引用詩句，使語言更加古樸典雅；根據(jù)第⑥自然段“一屆屆學(xué)子滿懷憧憬相聚校園，相伴清風(fēng)明月，相守滿園芬芳，又依依不舍告別母校奔赴山海，無論天涯海角、滄海桑田，每個人心中都氤氳著這一樹繁花、一園芳香”可知，整句散句、長句短句結(jié)合，節(jié)奏明快，音節(jié)和諧，富有韻律，給人以音樂美；根據(jù)第⑥自然段“更有心思細(xì)膩的學(xué)生，悄悄接住飄舞的花瓣，夾進(jìn)珍愛的詩集，讓那份馨香沁入雋永的詩句：青春是一本太倉促的書……”可知，將花瓣夾進(jìn)珍愛的詩集這個動作，實(shí)際是珍藏這份回憶。表達(dá)的情感含蓄雋永，富有含蓄美?！?9題詳解】本題考查標(biāo)題作用。本文以玉蘭花貫穿始末，回憶了老校苦心經(jīng)營振興學(xué)校、一批批優(yōu)秀學(xué)子走出學(xué)校、一屆屆學(xué)子相聚校園、學(xué)校的新發(fā)展等事情，表達(dá)了對老校長的贊美和對教育的無限期待之情。結(jié)合①段中一冬的沉默，玉蘭花似乎等不及萌出新芽，在春寒料峭中爭先恐后地從光滑的枝干上涌出一串串蓓蕾，散在樹上，如滿天的星斗。待到花開時節(jié)，一朵朵花苞競相綻放，頎長的花瓣、細(xì)嫩的花蕊，白的像雪、粉的若霞、紅的似火、紫的如煙，滿樹繁花，搖曳多姿。無須綠葉陪襯，不用蜂蝶流連，典雅嫻靜，宛如盛裝女王，雍容華貴；清新純潔，又似小家碧玉，溫婉可人。春風(fēng)過處，各種花草爭奇斗艷，只有玉蘭花淡定從容，那一刻，我似乎讀懂了她的花語：純潔的愛，真摯的情，高潔的趣，感恩的心……”的內(nèi)容可知，“玉蘭花開香滿園”指春天玉蘭花盛開，散發(fā)出濃郁的花香，讓人心曠神怡；結(jié)合⑦段中“光陰荏苒，幾十年天翻地覆，雄偉的教學(xué)樓拔地而起，先進(jìn)的設(shè)備設(shè)施一應(yīng)俱全。當(dāng)年篳路藍(lán)縷、嘔心瀝血如老校長般的開拓者們，多已離開了三尺講臺，唯有那樹影婆娑參差錯落的玉蘭花樹，一如既往生機(jī)勃勃，講述著激情燃燒的往事，高高聳立成最美的風(fēng)景，無聲見證著春風(fēng)化雨”等內(nèi)容可知，象征了老校長和像老校長那樣的教育工作者寬容執(zhí)著、無私奉獻(xiàn)的精神；結(jié)合⑤段中“難以忘懷我生命中那一張張朝氣蓬勃燦若玉蘭的臉，成績蟬聯(lián)年級桂冠的森，文采飛揚(yáng)知書達(dá)理的曼，叱咤球場所向無敵的鵬，沉穩(wěn)善良勤勤懇懇的明，寡言少語埋頭苦學(xué)的寧。曾經(jīng)，我伴著他們吟詠佳詞麗句，書寫錦繡文章，品味千古詩情；曾經(jīng)，他們登頂高等學(xué)府，成為行業(yè)翹楚，開啟精彩人生，正像這一樹樹玉蘭，五彩斑斕，香溢四海！”可知，盛開的玉蘭花也代表了朝氣蓬勃的學(xué)生們，在校園中勤奮學(xué)習(xí)，即將開啟精彩人生；結(jié)合⑥段中“又到畢業(yè)季，有幾株晚開的玉蘭花正姹紫嫣紅。成百上千的初三學(xué)子相聚樹下，和親密的師友留下離別的剪影，那蔚藍(lán)的天空、和煦的春風(fēng)、燦爛的陽光、怒放的花朵、靚麗的青春都在瞬間定格?！粚脤脤W(xué)子滿懷憧憬相聚校園，相伴清風(fēng)明月，相守滿園芬芳，又依依不舍告別母校奔赴山海，無論天涯海角、滄海桑田，每個人心中都氤氳著這一樹繁花、一園芳香。更有心思細(xì)膩的學(xué)生，悄悄接住飄舞的花瓣，夾進(jìn)珍愛的詩集，讓那份馨香沁入雋永的詩句：青春是一本太倉促的書……”可知，盛開的玉蘭花還包含了已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)子們對母校的依依不舍和對青春時光的珍惜懷念。七、語文綜合性學(xué)習(xí)（共5分）【材料一】2022年10月23日，來自浙江建設(shè)技師學(xué)院的馬宏達(dá)，經(jīng)過4天激烈角逐，摘得2022年世界技能大賽特別賽“抹灰與隔墻系統(tǒng)項(xiàng)目”桂冠，實(shí)現(xiàn)了該項(xiàng)目中國金牌“零的突破”。教練徐震介紹：“這一項(xiàng)目的比賽對操作精度要求特別高，操作誤差不能超過1毫米，每一個造型都有不一樣的做法、不一樣的難點(diǎn)?！泵鎸鯂?yán)苛的技術(shù)要求，馬宏達(dá)五年磨一劍，日復(fù)一日刻苦訓(xùn)練，靠著一股堅(jiān)忍不拔、不斷追求卓越的鉆研勁兒，逐漸練就了扎實(shí)的技術(shù)、穩(wěn)定的心態(tài)，拿到了這枚沉甸甸的金牌。【材料二】任何一件事做到極致都了不起；三百六十行，行行出狀元；學(xué)好一門手藝，足以吃飯……上述現(xiàn)象，引發(fā)了網(wǎng)友熱議。多年來，大眾對職業(yè)教育存在很嚴(yán)重的偏見，很多人都有“考不上高中才上職高”的想法。然而，隨著時代的進(jìn)步，我國職業(yè)教育迅猛發(fā)展，如今大眾對職業(yè)教育的偏見有所改觀。2022年上半年，中國青年報社對1353名學(xué)生家長進(jìn)行了職業(yè)教育專題調(diào)查，結(jié)果如下?！静牧先?019年以來，教育部批準(zhǔn)設(shè)置了32所職業(yè)本科學(xué)校，打破了職業(yè)教育止步于?？茖哟蔚摹疤旎ò濉薄！跋乱徊?，我們要繼續(xù)支持一批優(yōu)質(zhì)的高職?？茖W(xué)校獨(dú)立升格為職業(yè)本科學(xué)校，指導(dǎo)符合條件的高職專科學(xué)校舉辦本科層次的職業(yè)教育?！苯逃柯殬I(yè)教育與成人教育司司長陳子季表示。根據(jù)《制造業(yè)人才發(fā)展規(guī)劃指南》預(yù)測，2025年我國制造業(yè)十大重點(diǎn)領(lǐng)域人才需求缺口將達(dá)到2985.7萬人。截至2021年年底，我國技能勞動者超過2億人，高技能人才超過6000萬人。同時，過去10年，在現(xiàn)代制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等領(lǐng)域，一線新增從業(yè)人員70%以上來自職業(yè)院校畢業(yè)生。職業(yè)院校的畢業(yè)生就業(yè)前景十分廣闊。20.為材料一擬寫一個新聞標(biāo)題。21.依據(jù)材料二中的圖表，用簡潔的語言概括你得到的兩條結(jié)論。同時，從材料三中，你獲得了什么重要信息？【答案】20.中國青年閃亮世界技能大賽21.①超過六成的受訪家長能夠接受孩子進(jìn)入職業(yè)教育。②師資力量強(qiáng)的職業(yè)教育最被家長看好。材料三顯示出職業(yè)教育具有廣闊前景【解析】【20題詳解】本題考查擬寫新聞標(biāo)題的能力。解答時，要仔細(xì)讀懂材料，用最簡明扼要的語言概括主要內(nèi)容或提取文本中的關(guān)鍵詞句擬寫標(biāo)題；也可以對新聞材料的導(dǎo)語進(jìn)行概括擬寫標(biāo)題；有的在概括導(dǎo)語的基礎(chǔ)上，還要根據(jù)后面主體部分中的內(nèi)容來整合作答。本題作答可結(jié)合“2022年10月23日，來自浙江建設(shè)技師學(xué)院的馬宏達(dá)，經(jīng)過4天激烈角逐，摘得2022年世界技能大賽特別賽‘抹灰與隔墻系統(tǒng)項(xiàng)目’桂冠，實(shí)現(xiàn)了該項(xiàng)目中國金牌‘零的突破’”，采用“誰+怎么樣”的方法加以概括即可。示例：中國青年世界技能大賽奪冠?！?1題詳解】（1）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。左圖為“你對孩子進(jìn)入職業(yè)教育的接受度”其中一線城市占69.9%，縣城或城鎮(zhèn)占68.5%，二線城市占66.8%，三、四線城市占62.9%。右圖為“你看好什么樣的職業(yè)教育”，其中辦學(xué)質(zhì)量高占比59.4%，師資力量強(qiáng)占70.1%，專業(yè)設(shè)置合理占58.4%，就業(yè)前景好占59.9%，學(xué)習(xí)費(fèi)用少占15.7%。據(jù)此可得：超過六成的受訪家長能夠接受孩子進(jìn)入職業(yè)教育；師資力量強(qiáng)的職業(yè)教育最被家長看好。（2）本題考查提煉概括。結(jié)合“根據(jù)《制造業(yè)人才發(fā)展規(guī)劃指南》預(yù)測，2025年我國制造業(yè)十大重點(diǎn)領(lǐng)域人才需求缺口將達(dá)到2985.7萬人。截至2021年年底，我國技能勞動者超過2億人，高技能人才超過6000萬人。同時，過去10年，在現(xiàn)代制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等領(lǐng)域，一線新增從業(yè)人員70%以上來自職業(yè)院校畢業(yè)生。職業(yè)院校的畢業(yè)生就業(yè)前景十分廣闊”可概括為：職業(yè)教育具有廣闊前景。八、名著閱讀。（共8分）22.請根據(jù)名著內(nèi)容，在下面橫線處填寫出對應(yīng)的人物姓名。作品人物文段或評述《駱駝祥子》①_______祥子最尊敬的人是①_______________因?yàn)樗橄樽?，對祥子的幫助很大，讓祥子去他家拉包月，可以說是祥子的貴人。一個平凡的教書人，愛好傳統(tǒng)美術(shù)，因?yàn)樾欧钌鐣髁x，所以待人寬和，被祥子認(rèn)為是“圣人”。在小說中是個正面的人物，他有著一定的人道主義思想，所以他幾次幫助了祥子，在當(dāng)時的社會，算是一個思想較為先進(jìn)的人物?！督?jīng)典常談》②_______《經(jīng)典常談》是②_______________撰寫的一部介紹中國傳統(tǒng)文化經(jīng)典的著作。也是一本精彩的學(xué)術(shù)散文集，它不“板著臉說話”，也不平鋪直敘，而是以流利暢達(dá)的語言娓娓道來?！都t星照耀中國》③_______他③_______________博覽群書，記憶力異乎常人，專心致志的能力不同尋常，是一個頗有天才的軍事家和政治戰(zhàn)略家。他精力過人，身體強(qiáng)健，每天工作十三四個小時，常常在夜里兩三點(diǎn)才休息，喜歡冬泳?！逗５變扇f里》④______當(dāng)他和副手撲到它身上去的時候，怪物噴出一道黑色的液體，這是從它肚子中的一個口里袋分泌出來的黑水。我們的眼睛都被弄得昏花看不見了。這次戰(zhàn)斗延長至一刻鐘之久。怪物被打敗了，受傷了，死了，最后給我們讓出地方來，溜入水中不見了。④他_______________全身血紅，站在探照燈附近，一動也不動，眼睛盯著吞噬了他的一個同伴的大海，大滴的淚珠從他的眼里淌了出來?！敬鸢浮竣?曹先生②.朱自清③.毛澤東④.尼摩船長【解析】【詳解】本題考查名著知識積累。①由“平凡的教書人，愛好傳統(tǒng)美術(shù)，因?yàn)樾欧钌鐣髁x，所以待人寬和，被祥子認(rèn)為是‘圣人’”可知，一空填寫“曹先生”。②由“《經(jīng)典常談》”“介紹中國傳統(tǒng)文化經(jīng)典的著作”可知，二空填寫“朱自清”?！督?jīng)典常談》作者朱自清，包括說文解字、周易、尚書、詩經(jīng)、三禮、春秋三傳、四書、戰(zhàn)國策、史記漢書、諸子、辭賦、詩、文等十三部分，詳細(xì)介紹了中國古代文學(xué)的發(fā)展與歷史脈絡(luò)。文字要言不煩、通俗流暢，講透我國文化遺產(chǎn)中的典籍精髓，是普及中國傳統(tǒng)文化的啟蒙經(jīng)典。全書通過對經(jīng)典的梳理與講解，讓讀者對古文更親近、熟悉，從而產(chǎn)生興趣，是讀者概覽中國古典文學(xué)的首選佳作。③由“博覽群書，記憶力異乎常人，專心致志的能力不同尋常，是一個頗有天才的軍事家和政治戰(zhàn)略家”“常常在夜里兩三點(diǎn)才休息，喜歡冬泳”可知，三空填寫“毛澤東”。④由“怪物噴出一道黑色的液體，這是從它肚子中的一個口里袋分泌出來的黑水”“眼睛盯著吞噬了他的一個同伴的大海，大滴的淚珠從他的眼里淌了出來”可知，這里描寫的是“與章魚搏斗”的故事：在大西洋留卡斯群島附近的海域，“鸚鵡螺號”遭到章魚的襲擊，被迫浮出海面，眾人在尼摩船長的帶領(lǐng)下，用斧子刀叉和章魚展開血戰(zhàn)，一名船員慘死，尼德·蘭也遭遇危險，幸為尼摩船長所救，經(jīng)過持續(xù)一刻鐘的戰(zhàn)斗，終于打敗了章魚。四空填寫“尼摩船長”。23.《儒林外史》中杜少卿是作者著筆最多、極力刻畫的一個正面人物形象，他的情況和小說中的范進(jìn)截然相反，請結(jié)合相關(guān)故事情節(jié)多角度分析杜少卿的性格。（分析不少于四方面）【答案】①扶危濟(jì)困，樂于助人：王縣令犯事摘了印，在他沒有房子居住的時候，杜少卿把自家的花園打掃出來，請他居??；幫鮑廷金重置戲班子；②仗義疏財：楊裁縫在母親去世后無力埋葬，杜少卿得知此事，在自己閑錢所剩無幾的情況下，當(dāng)了一箱秋衣資助楊裁縫葬母；③尊重女性：杜少卿反對納妾，和妻子攜手同游，不顧他人眼光?；蛑С稚颦傊μ踊榭够?；④傲視權(quán)貴，淡泊名利：李巡撫向朝廷推薦杜少卿去京城做官，杜少卿卻用手帕包了頭，裝病不去，委婉地辭去官職；⑤他講求孝道：對父親的門客婁老爹十分關(guān)照，婁老爹病重時他親自服侍。【解析】【詳解】本題考查名著人物分析。結(jié)合具體的故事情節(jié)分析人物形象?！度辶滞馐贰分械亩派偾涫亲髡邩O力稱贊的人物，淡薄功名，講究“文行出處”，對朝政有清醒的認(rèn)識。他不熱衷功名，反對八股科舉，最后以手帕包著頭裝病婉拒李巡撫的薦官，被視為“自古及今難得的一個奇人”?？梢娝」γ烈暀?quán)貴；杜少卿還不顧封建社會禮法的束縛，以平等身份對待妻子，反對約束婦女的“三從四德”。他敢于在封建社會窒息的時代在光天化日之下拉著妻子的手游山飲酒，不懼別人異樣的眼光。可見他尊重婦女，講求地位平等；杜少卿對他爹的門客婁老爹極為敬重，還要一早一晚自己服侍。婁老爹病篤之時，杜少卿又遵循他的意愿送他回鄉(xiāng)。還不因婁老爹管家身份輕視他，親自前往陶紅鎮(zhèn)祭吊?？梢娝v求孝道，追求恣情任性、不受拘束的生活；杜少卿平時不經(jīng)商也不當(dāng)官，沒有賺錢的能力。但只要聽到有人說苦，便會奉上大把銀子，且施恩不圖報。他會幫助張俊民出錢捐修學(xué)官，也會幫助犯事的王縣令