2023-2024學年天津市中小學生mixly創(chuàng)意編程 第9課 LED創(chuàng)意設計-說課稿

2023-2024學年天津市中小學生mixly創(chuàng)意編程第9課LED創(chuàng)意設計-說課稿授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是《2023-2024學年天津市中小學生mixly創(chuàng)意編程》第9課LED創(chuàng)意設計。本節(jié)課將教授學生如何使用mixly軟件進行LED創(chuàng)意設計，包括LED的基礎知識、編程控制LED燈的亮滅和閃爍等。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：本節(jié)課將運用學生在前幾課所學的Arduino編程基礎和Mixly軟件使用方法，結合實際操作，讓學生學會控制LED燈的基本技能。此外，本節(jié)課的內(nèi)容還將與物理學科中的電路知識相結合，幫助學生更好地理解編程與實際硬件的互動。核心素養(yǎng)目標1.提升學生的信息素養(yǎng)，使其能夠運用所學知識，熟練使用mixly軟件進行創(chuàng)意編程設計，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和動手能力。

2.培養(yǎng)學生的邏輯思維和問題解決能力，通過LED創(chuàng)意設計項目，讓學生學會分析問題、設計解決方案并實施。

3.增強學生的團隊合作意識，通過小組合作完成LED創(chuàng)意設計，培養(yǎng)學生的溝通協(xié)作能力和團隊精神。

4.培養(yǎng)學生的科學探究精神，鼓勵學生在實踐中探索、發(fā)現(xiàn)并解決實際問題，提高學生的實踐操作能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了Arduino編程基礎、Mixly軟件的使用方法以及基本的電子電路知識，能夠進行簡單的編程控制。

2.學生對創(chuàng)意編程具有較高的興趣，具備一定的動手操作能力和邏輯思維能力。他們在學習過程中喜歡探索新知識，傾向于通過實踐來加深理解。學生的學習風格多樣，有的喜歡獨立思考，有的善于團隊合作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對編程語言的理解不夠深入，導致在編寫程序時出現(xiàn)錯誤；在硬件連接過程中，可能會遇到電路故障或設備不兼容的問題；創(chuàng)意設計過程中，可能會遇到思路局限，難以實現(xiàn)預期效果。教師需要在教學過程中關注這些方面，給予學生適當?shù)闹笇Ш蛶椭?。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：講解LED創(chuàng)意設計的基本概念和編程方法，為學生提供清晰的理論指導。

2.實驗法：通過動手操作，讓學生實踐編程控制LED燈的過程，增強學生的實踐能力。

3.小組討論法：鼓勵學生分組討論，共同探討創(chuàng)意設計的思路和方法，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

教學手段：

1.多媒體教學：使用PPT展示課程內(nèi)容，圖文并茂，提高學生的學習興趣。

2.教學軟件：利用Mixly軟件進行編程實踐，通過直觀的界面和操作，幫助學生更好地理解編程邏輯。

3.網(wǎng)絡資源：提供在線教程和示例代碼，便于學生自主學習，拓展知識面。教學過程1.導入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：以生活中常見的LED應用為例，如交通信號燈、電子顯示屏等，引發(fā)學生對LED創(chuàng)意設計的興趣。

回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學習的Arduino編程基礎和Mixly軟件的使用方法，為學生本節(jié)課的學習打下基礎。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

講解新知：詳細介紹LED的基礎知識，包括LED的工作原理、引腳識別、亮度調(diào)節(jié)等。

舉例說明：以一個簡單的LED閃爍程序為例，講解如何通過Mixly軟件控制LED燈的亮滅和閃爍。

互動探究：學生分組討論，思考如何運用所學知識設計一個有趣的LED創(chuàng)意作品。

3.鞏固練習（約20分鐘）

學生活動：學生根據(jù)所學知識，動手編寫程序，控制LED燈的亮滅和閃爍。

教師指導：教師巡回指導，及時解答學生的疑問，幫助學生解決編程過程中遇到的問題。

4.課堂總結（約10分鐘）

本節(jié)課我們學習了LED的基礎知識和編程控制LED燈的方法，通過動手實踐，同學們已經(jīng)能夠獨立設計LED創(chuàng)意作品。希望大家能夠充分發(fā)揮創(chuàng)意，將所學知識應用到實際生活中。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置課后作業(yè)：設計一個LED創(chuàng)意作品，要求運用本節(jié)課所學的編程方法，實現(xiàn)一個有趣的功能。下節(jié)課同學們將有機會分享自己的作品，互相學習和交流。學生學習效果1.學生能夠掌握LED的基礎知識，包括LED的工作原理、引腳識別以及亮度調(diào)節(jié)方法。

2.學生能夠熟練使用Mixly軟件進行編程，控制LED燈的亮滅和閃爍，實現(xiàn)了對硬件的控制。

3.學生通過動手實踐，加深了對Arduino編程的理解，提高了編程能力和解決問題的能力。

4.學生在小組討論中積極參與，提出了富有創(chuàng)意的LED創(chuàng)意設計方案，展現(xiàn)了良好的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。

5.學生能夠將所學知識應用到實際生活中，例如設計簡單的LED照明系統(tǒng)、制作有趣的LED互動裝置等。

6.學生通過完成課后作業(yè)，進一步鞏固了課堂所學知識，能夠獨立設計并實現(xiàn)具有一定功能的LED創(chuàng)意作品。

7.學生在課堂總結中能夠回顧所學內(nèi)容，梳理知識點，提高了總結歸納能力。

8.學生在分享作業(yè)成果時，能夠清晰地表達自己的設計思路，增強了自信心和溝通表達能力。

9.學生在學習過程中，培養(yǎng)了科學探究精神，學會了在實踐中探索、發(fā)現(xiàn)并解決實際問題。

10.學生通過本節(jié)課的學習，提高了信息素養(yǎng)，為后續(xù)學習更多編程知識和電子技術打下了堅實基礎。板書設計①LED基礎知識

-LED工作原理

-LED引腳識別

-LED亮度調(diào)節(jié)

②Mixly編程控制LED

-Mixly軟件功能介紹

-控制LED亮滅的編程指令

-控制LED閃爍的編程指令

③LED創(chuàng)意設計

-創(chuàng)意設計思路

-設計原則與要求

-作品展示與評價標準反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過生活中的實際案例引入LED創(chuàng)意設計的教學，使學生能夠更直觀地理解LED的應用和編程控制的意義。

2.我采用了小組合作的方式，鼓勵學生發(fā)揮團隊精神，共同探討和實現(xiàn)創(chuàng)意設計，這不僅增強了學生的合作能力，也提高了課堂的互動性。

（二）存在主要問題

1.在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對編程語言的理解不夠深入，導致在編寫程序時出現(xiàn)錯誤，這影響了學生的學習效率和課堂進度。

2.在課堂組織方面，由于學生動手實踐時需要使用電腦和硬件設備，有時會出現(xiàn)設備不足或故障，影響了教學活動的順利進行。

3.教學評價方面，我意識到評價標準可能過于單一，未能充分反映學生的創(chuàng)意水平和團隊合作能力。

（三）改進措施

1.針對學生對編程理解不足的問題，我計劃在課后提供更多的輔導資源，如在線教程、視頻講解等，幫助學生加深對編程語言的理解。

2.為了解決