15生活中的電 說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級上冊蘇教版

15生活中的電說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級上冊蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容

《15生活中的電》是2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級上冊蘇教版教材中的一個重要章節(jié)。本節(jié)課主要圍繞生活中的電現(xiàn)象和電的應(yīng)用進行講解，內(nèi)容包括：

1.電的現(xiàn)象：介紹電的基本概念，如電荷、電流、電壓等，以及電的產(chǎn)生、傳輸和作用。

2.電路的基本組成：講解電源、導(dǎo)線、開關(guān)和用電器等電路元件的作用和連接方法。

3.電的安全使用：強調(diào)安全用電的重要性，介紹電器使用時的注意事項，如防止觸電、短路等。

4.電的應(yīng)用：舉例說明電在生活中的應(yīng)用，如照明、家電、通訊、醫(yī)療等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、實踐操作能力和安全意識。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解電的基本概念和電路的組成，掌握安全用電的常識，培養(yǎng)觀察、實驗、推理的科學(xué)思維方法；同時，通過實際操作和案例分析，提高動手實踐能力和解決實際問題的能力，形成對科學(xué)探究的興趣和保護自身安全的意識。三、學(xué)情分析

四年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的科學(xué)基礎(chǔ)知識，對自然界的基本現(xiàn)象和原理有初步的認識。在知識方面，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些簡單的物理現(xiàn)象，如磁鐵的吸引和排斥，但對于電的概念和電路的組成可能還較為陌生。在能力方面，學(xué)生們的觀察能力和實驗?zāi)芰φ诎l(fā)展，能夠跟隨教師的指導(dǎo)進行簡單的科學(xué)實驗。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們的好奇心和學(xué)習(xí)興趣較為濃厚，愿意探索未知領(lǐng)域。然而，他們的注意力集中時間有限，需要通過有趣的教學(xué)活動來吸引和保持他們的興趣。在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們可能存在一些不良習(xí)慣，如不按照規(guī)定操作實驗設(shè)備，這可能會影響他們對電路知識的掌握和安全意識的培養(yǎng)。

對于本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生們可能因為對電的神秘感而產(chǎn)生興趣，但同時也可能因為電的安全性而產(chǎn)生恐懼。因此，教學(xué)中需要平衡知識的傳授和安全的強調(diào)，確保學(xué)生們能夠在安全的前提下，積極探究和掌握電的基礎(chǔ)知識。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都配備了2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級上冊蘇教版教材，以便學(xué)生跟隨課程進度自主學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與電相關(guān)的圖片、圖表以及教學(xué)視頻，用以直觀展示電路的組成和工作原理。

3.實驗器材：準(zhǔn)備實驗所需的電池、導(dǎo)線、小燈泡、開關(guān)等，確保實驗器材的完整性和安全性，以供學(xué)生動手實踐。

4.教室布置：將教室劃分為實驗操作區(qū)和討論區(qū)，保證學(xué)生能夠安全、有序地進行實驗和小組討論。五、教學(xué)實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括電路圖、電的常識等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計如“電是如何產(chǎn)生的？”“電路由哪些部分組成？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過線上平臺跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每位學(xué)生都能完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)要求閱讀相關(guān)資料，理解電的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對問題進行思考，記錄下自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至平臺，供教師評估和指導(dǎo)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨立思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用線上平臺實現(xiàn)資源的共享和進度的監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過生活中的電應(yīng)用案例，如手機充電，引出課題，激發(fā)興趣。

-講解知識點：詳細講解電荷、電流、電壓等概念，結(jié)合實際電路圖示例。

-組織課堂活動：進行電路搭建實驗，讓學(xué)生動手實踐，理解電路的組成和原理。

-解答疑問：對學(xué)生提出的問題進行解答，確保學(xué)生理解重點和難點。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，對老師提出的問題進行思考。

-參與課堂活動：積極參與實驗活動，通過實踐加深對電路的理解。

-提問與討論：對不懂的問題進行提問，與同學(xué)討論，共同解決問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：清晰講解電路基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生構(gòu)建知識框架。

-實踐活動法：通過實驗操作，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)電路的搭建和測試。

-合作學(xué)習(xí)法：鼓勵小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置電路設(shè)計和安全用電的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-提供拓展資源：提供相關(guān)網(wǎng)站和視頻，讓學(xué)生了解更多電路應(yīng)用。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：根據(jù)要求完成作業(yè)，鞏固電路知識和安全意識。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，深入了解電在生活中的應(yīng)用。

-反思總結(jié)：總結(jié)學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展閱讀。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)過程進行反思，提升自我學(xué)習(xí)能力。

本節(jié)課的重點在于讓學(xué)生理解電路的基本組成和電的應(yīng)用，難點在于電路圖的識讀和實際操作。通過上述教學(xué)實施過程，旨在幫助學(xué)生掌握這些重點和難點。六、知識點梳理

1.電的基本概念

-電荷：物體帶有的正電荷或負電荷。

-電流：電荷的定向移動形成電流。

-電壓：電路中推動電荷移動的力。

2.電路的基本組成

-電源：提供電能的裝置，如電池。

-導(dǎo)線：連接電路元件，傳導(dǎo)電流的路徑。

-開關(guān)：控制電路通斷的元件。

-用電器：消耗電能的裝置，如燈泡。

3.電路的類型

-串聯(lián)電路：元件依次連接，電流相同。

-并聯(lián)電路：元件并行連接，電壓相同。

4.電的安全使用

-觸電：人體接觸帶電體，電流通過人體造成傷害。

-短路：電路中電流過大，造成電線過熱甚至起火。

-安全措施：使用合格的電器，定期檢查電路，避免濕手接觸電器等。

5.電的應(yīng)用

-照明：利用電能發(fā)光，提供照明。

-家電：利用電能驅(qū)動，如電視、冰箱、洗衣機等。

-通訊：利用電能傳輸信息，如手機、電腦等。

-醫(yī)療：利用電能進行診斷和治療，如心電圖、X光等。

1.電的基本概念

（1）電荷：自然界中存在兩種電荷，正電荷和負電荷。同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。

（2）電流：電荷的定向移動形成電流。電流的方向規(guī)定為正電荷的移動方向，負電荷的移動方向相反。

（3）電壓：電路中推動電荷移動的力。電壓越高，電荷移動的力越大。

2.電路的基本組成

（1）電源：提供電能的裝置。常見的電源有電池、發(fā)電機等。

（2）導(dǎo)線：連接電路元件，傳導(dǎo)電流的路徑。導(dǎo)線通常使用導(dǎo)電性能好的材料，如銅、鋁等。

（3）開關(guān)：控制電路通斷的元件。開關(guān)可以手動操作，也可以自動控制。

（4）用電器：消耗電能的裝置。用電器種類繁多，如燈泡、電動機、電熱器等。

3.電路的類型

（1）串聯(lián)電路：元件依次連接，電流相同。串聯(lián)電路中，各個元件的電壓之和等于總電壓。

（2）并聯(lián)電路：元件并行連接，電壓相同。并聯(lián)電路中，各個元件的電流之和等于總電流。

4.電的安全使用

（1）觸電：人體接觸帶電體，電流通過人體造成傷害。為防止觸電，應(yīng)確保電器設(shè)備的絕緣性能良好，避免濕手接觸電器等。

（2）短路：電路中電流過大，造成電線過熱甚至起火。為防止短路，應(yīng)使用合格的電器，定期檢查電路，避免電線老化等。

（3）安全措施：使用合格的電器，定期檢查電路，避免濕手接觸電器，不要私拉亂接電線等。

5.電的應(yīng)用

（1）照明：利用電能發(fā)光，提供照明。常見的照明設(shè)備有白熾燈、熒光燈、LED燈等。

（2）家電：利用電能驅(qū)動，如電視、冰箱、洗衣機等。家電的使用提高了人們的生活質(zhì)量。

（3）通訊：利用電能傳輸信息，如手機、電腦等。通訊技術(shù)的發(fā)展使人們的生活更加便捷。

（4）醫(yī)療：利用電能進行診斷和治療，如心電圖、X光等。醫(yī)療設(shè)備的進步為人類的健康提供了保障。七、板書設(shè)計

1.電的基本概念

①電荷：正電荷、負電荷

②電流：電荷的定向移動

③電壓：推動電荷移動的力

2.電路的基本組成

①電源：提供電能

②導(dǎo)線：傳導(dǎo)電流

③開關(guān)：控制電路通斷

④用電器：消耗電能

3.電路的類型

①串聯(lián)電路：元件依次連接

②并聯(lián)電路：元件并行連接

4.電的安全使用

①觸電：人體接觸帶電體

②短路：電流過大

③安全措施：絕緣、定期檢查

5.電的應(yīng)用

①照明：電能轉(zhuǎn)化為光能

②家電：電能驅(qū)動工作

③通訊：電能傳輸信息

④醫(yī)療：電能輔助診斷和治療八、教學(xué)反思

在今天的教學(xué)中，我講授了《15生活中的電》這一章節(jié)，通過一系列的教學(xué)活動，我看到了學(xué)生們對電的知識產(chǎn)生了濃厚的興趣，同時也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于電的基本概念掌握得較好，能夠理解電荷、電流和電壓這些基礎(chǔ)概念。在課堂提問時，學(xué)生們能夠積極地回答問題，這說明課前預(yù)習(xí)的效果不錯。但是，我也注意到有一部分學(xué)生在理解電流的形成上還有一定的困難。這可能是因為電流這一抽象概念難以通過直觀的方式呈現(xiàn)出來。在今后的教學(xué)中，我計劃通過更多的實驗和實物演示來幫助學(xué)生形象地理解電流的概念。

其次，在電路的基本組成部分，學(xué)生們對于電源、導(dǎo)線、開關(guān)和用電器這些元件的作用有了清晰的認識。通過動手實驗，學(xué)生們能夠親自搭建電路，感受到電路的連通和斷開。這一點是非常好的，它讓學(xué)生們在實踐中學(xué)習(xí)到了知識。但是，我也觀察到在實驗過程中，有些學(xué)生對于電路的搭建還是顯得有些手忙腳亂，可能是因為對電路圖的理解不夠深入。我打算在下一節(jié)課中加強對電路圖識讀的訓(xùn)練，讓學(xué)生們能夠更加熟練地操作。

在電的安全使用方面，我強調(diào)了觸電和短路的風(fēng)險，并且給出了一些安全措施。學(xué)生們聽得很認真，但在實際操作中，我注意到有些學(xué)生還是存在一些不安全的行為，比如直接用手觸摸