大班《動物保護色》教案

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作為一名教職工，時常會需要預備好教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么你有了解過教案嗎？下面是我收集整理的大班《動物疼惜色》教案，期望對大家有所關懷。

大班《動物疼惜色》教案1

一、活動目標：

1了解動物為了生存而實行的用疼惜色進行自我疼惜的方法。

2感受"疼惜色"的奇異，萌發(fā)探究動物疼惜色的愿望。

二、活動預備：

1活動前在家長的關懷下搜集動物自我疼惜的方法，并記錄在調(diào)查表格中。

2，初步了解愛護色

（1）出示枯葉蝶、蜥蜴、青蛙等圖片請幼兒猜一猜它們是怎樣愛護自己的？（幼兒自由發(fā)言）

（2）老師講故事并進行提問，初步了解愛護色

（3）老師小結：枯葉蝶、青蛙等都躲在與自己身體顏色很像的地方，所以老鷹不簡潔發(fā)覺它們。

3、請幼兒觀看枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢等動物圖片，感受愛護色的奇特。

（1）請幼兒觀看教學掛圖，用最快的速度找出藏在圖畫里的動物。（幼兒自由發(fā)言，老師準時地引導和鼓舞）

（2）請幼兒說一說哪些動物用愛護色來愛護自己？（幼兒發(fā)言）

（3）老師小結：在大自然中，有些動物為了愛護自己更好的生存，它們身體的顏色與斑紋，與它們生活的環(huán)境格外相像，用來隱蔽自己不被敵人發(fā)覺，這就是動物的愛護色。

4、觀看老師教學資源？隱身妙招？，拓展幼兒閱歷。

（1）請幼兒觀看老師教學資源，了解壁虎、長頸鹿、斑馬、刺猬、烏龜、黃鼠狼、烏賊等更多動物愛護自己的方法。

（2）老師小結：動物愛護自己的方法有很多，有些動物靠放臭氣老愛護自己，有的靠自身的刺愛護自己，還有的靠多在硬殼里來愛護自己，動物們有自己愛護自己的方法。

5、分組進行玩耍：“捉迷藏”幼兒每人選擇一張自己寵愛的動物圖片，依據(jù)動物自我愛護的方法貼到合適的背景圖中，然后師幼進行爭辯、溝通結果。（玩耍分組進行）

6、聯(lián)系生活，拓展幼兒閱歷。

（1）幼兒爭辯：生活中人們也很聰慧，依據(jù)動物的愛護色想到了愛護人類自身，小伴侶想一想人類會怎樣利用呢？

（2）請小伴侶看“關于愛護色在不同領域的創(chuàng)造”的ppt課件，拓展幼兒閱歷。

四、活動延長：

1、在圖書區(qū)投放有關動物自我愛護內(nèi)容的圖書，拓展幼兒閱歷。

2、在科學區(qū)請小伴侶為動物的愛護方法進行簡潔的分類，并作記錄。

活動反思：

有個別孩子參與不是很樂觀，緣由可能孩子對動物的愛護色，了解不多，使他們在活動中愛好不高。但老師要留意到這些孩子，主動發(fā)問，樂觀互動，效果會好些。

大班《動物愛護色》教案8

活動目標

1、了解一些動物具有與環(huán)境全都的愛護色，理解愛護色的隱蔽作用。（重點）

2、發(fā)覺動物身體的顏色、外形、條紋與四周環(huán)境的相像，能快速辨別出隱蔽的動物，感知動物與環(huán)境的關系。（難點）

3、感受愛護色的奇特，萌發(fā)探究動物自我愛護方法的愿望。

活動預備

1、學問預備：請家長和孩子溝通動物自我愛護的方法以及動物的生活習性。

2、物質(zhì)預備：課件、大背景圖、動物操作卡、變色龍視頻等。

活動過程

創(chuàng)設情景、激發(fā)愛好，初步感知愛護色的作用

以“動物遇險”的情景導入，引導幼兒大膽猜想：動物會用什么樣的方法避開危急。

提問：

都有哪些動物在森林里玩？

老鷹來了他們會怎么辦？你能找到他們嗎？

小結：動物身上的顏色和四周環(huán)境全都，這就是動物愛護色，是用來隱蔽、愛護自己，不被敵人發(fā)覺。

操作實踐、探究發(fā)覺，感受愛護色的特點和奇特

1、組織“找找看”玩耍，為每個幼兒供應動物隱蔽的圖片，引導幼兒認真觀看、發(fā)覺、溝通自己找到的動物。

2、出示課件、溝通共享，鼓舞幼兒說出動物身體的顏色、外形、花紋與環(huán)境相像的特點，理解隱蔽的含義。

提問：

你發(fā)覺了什么動物？是什么樣子的？（引導幼兒說出動物身體輪廓與四周環(huán)境的相像）

小結：大自然是格外奇特的，動物的愛護色也是很奇特的，不單單是顏色的相近，他們的花紋、外形也和四周的環(huán)境格外的相像，動物適應四周環(huán)境的力量格外強。

提問：

你還知道哪些動物會用愛護色的方法愛護自己？

3播放變色龍視頻，感知變色龍視頻，感知變色龍隨環(huán)境變化轉變自身顏色的本事。

創(chuàng)設玩耍、提升閱歷，運用愛護色的方法解決問題

1、創(chuàng)設“捉迷藏”的玩耍情景，請幼兒觀看自己選擇的動物特點，思考把動物隱蔽到最平安的地方。

2、幼兒把動物藏好后，老師開頭找；依據(jù)狀況將沒有隱蔽好的動物找出來，和幼兒一起分析被發(fā)覺的緣由。

3、依據(jù)幼兒遇到的問題“斑馬顏色和四周環(huán)境不太全都，怎樣愛護自己”，引發(fā)幼兒爭辯：斑馬有沒有愛護色。

放斑馬的視頻，引導幼兒了解，群體中的斑馬是用身上的黑白花紋混淆視線，起到愛護自己的作用。

4、引導幼兒說說動物還可以怎樣愛護自己，并結合視頻驗證。

小結：動物們除了可以用愛護色的方法愛護自己外，還可以用切尾、噴墨等方法愛護自己。

延長活動

我們?nèi)祟惙抡談游锇閭H愛護自己的方法，有很多創(chuàng)造制造，你們知道哪些呢？回家后和爸爸媽媽一起從書中找一找，然后一起共享吧。

活動評析

動物愛護色”是大班“多彩的秋天”主體活動中的一個科學活動。幼兒關于“動物愛護色”的學問比較零散，直接生活閱歷也不多，但幼兒對動物有一種自然?的親近感和深厚的愛好?！毒V要》指出：“教育活動內(nèi)容即符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠進展；即貼近幼兒的生活來選擇幼兒感愛好的事物和問題，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野?！痹诒敬位顒又?，老師通過創(chuàng)設情景，激發(fā)幼兒探究發(fā)覺動物身上不同的皮膚顏色、花紋，了解他們獨特的愛護功能。并通過幼兒互動、師幼互動和多媒體課件，使幼兒進一步了解了動物怎樣轉變自身適應環(huán)境的變化，生疏到動物與環(huán)境之間親密的生存關系。引導幼兒自主探究動物自我愛護的方法，激發(fā)了幼兒愛護環(huán)境和寵愛大自然的情感。

活動運用了多種教學策略：

一是運用多媒體課件，激發(fā)幼兒探究動物愛護色的愛好。在探究動物愛護色的過程中，始終以引導幼兒觀看實物圖片、觀看視頻為主，讓幼兒真實體會什么是動物愛護色，感受變色龍顏色變化的奇特。

二是動手操作實踐，引導幼兒理解愛護色的含義和作用。在“找找看”玩耍情景中，老師給每個幼兒供應了動物隱蔽的圖片，引導幼兒認真觀看，找一找小動物是怎樣用愛護色隱蔽、愛護自己的。在“捉迷藏”玩耍情景中，預設了“斑馬”這一具有特殊愛護色的動物，引發(fā)幼兒發(fā)覺問題、進行爭辯，最終再通過視頻印證猜想、提升閱歷。

三是結構層層遞進，引導幼兒自主建構愛護色得學問。老師從情景玩耍入手，從青蛙、蝴蝶、壁虎的顏色與環(huán)境相像，到竹節(jié)蟲、枯葉蝶的形態(tài)與環(huán)境相像，再到變色龍的奇特變色，掛念幼兒在已有閱歷的基礎上建構新的閱歷。并提煉斑馬的斑紋是一種特殊的愛護色，拓展了幼兒的已有閱歷。最終爭辯“動物自我愛護方法多”，激發(fā)幼兒進一步探究的愛好，了解動物還有很多獨特的自我愛護的方法。

大班《動物愛護色》教案9

活動名稱：《動物愛護色》

講課人《動物愛護色》選自大班上冊主題三多彩的秋天，是一節(jié)科學活動。

一、教學理論依據(jù)：

《綱要》中科學領域提出：老師要引導幼兒對四周的事物和現(xiàn)象感愛好，有古怪???心和求知欲，能運用各種感官，動手動腦發(fā)覺問題。追隨幼兒園大班孩子的特點，寵愛小動物，親近自然，樂于動手動腦發(fā)覺問題并能通過簡潔的推斷你推理，了解事物的一些簡潔的本質(zhì)特點。所以我讓孩子圍繞"動物與生活環(huán)境的簡潔關系"生成一系列的探究動物愛護色奇特的活動，讓幼兒感受自然，培育幼兒觀看思考的習慣。

二、實施策略：

成功的教學不是強制，而是激發(fā)幼兒的學習愛好，老師不是為了教而教，而應實行恰當?shù)姆椒ㄗ層變鹤灾鏖_心的發(fā)覺問題?！毒V要》中指出"要為幼兒的探究活動制造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試。"為滿足幼兒對動物布滿古怪???的天性，本次活動我實行以下策略：

1、情景導入法：通過設置情景集中幼兒留意力，激發(fā)幼兒的愛好。

2、發(fā)覺法：通過為幼兒供應進行發(fā)覺活動的圖片材料，是他們自己嘗摸索究，發(fā)覺學問，充分體現(xiàn)幼兒學習的主體性，樂觀性。

3、玩耍法：玩耍是幼兒最寵愛的活動，本次活動我以玩耍"我來幫幫你"為幼兒創(chuàng)設一個輕松開心的環(huán)境，既能更好的達到活動目的，又能很好的鞏固所了解的學問。

三、活動目標：

1、讓幼兒了解動物為了生存利用愛護色來進行自我愛護的方法。

2、通過觀看操作，培育幼兒擅長觀看，樂于思考的習慣。

3、感受"愛護色"的奇特，萌發(fā)探究動物愛護色的愿望。

4、讓幼兒學會初步的記錄方法。

5、能客觀地表達自己的探究過程和結果。

四、活動重難點：

1、重點：讓幼兒了解有些動物是利用愛護色來愛護自己的，萌發(fā)探究動物愛護色的愿望2、難點：理解什么是動物愛護色。

五、活動預備：

1、PPT課件；2、竹節(jié)蟲，蜥蜴，北極熊，蜜蜂等動物圖片；3、小動物卡片若干；4、花園背景圖；5、教學資源。

六、活動過程：

（一）、開頭部分：

情境導入，集中幼兒留意力，激發(fā)愛好。

（森林里要開一場盛大的舞會，動物們邀請我們一起去參與，我們一起去看看吧！咦，怎么這么安靜？動物們都去了哪里？我去打聽打聽，做聽的動作。原來，動物們開舞會的時候，飛來了一只老鷹，老鷹餓的肚子咕咕叫，想要抓小動物吃掉來填飽肚子，動物們可怕極了，都藏了起來，藏在哪里了呢？我們一起去找一找。）

（二）、基本部分：

1、播放課件，進行提問，引導幼兒初步了解動物愛護色。

（1）、青蛙圖片：

提問：這是誰？它藏在了哪里？

青蛙和草叢的顏色怎么樣？

它為什么要藏在這里呢？

小結：青蛙藏在草叢里，青蛙和草叢的顏色很相像，老鷹不簡潔發(fā)覺它。

（2）、枯葉蝶圖片：

提問：這張圖片里藏著一只小動物，你發(fā)覺了嗎？

它藏在了哪里？你生疏它嗎？

枯葉蝶的顏色和大樹的顏色怎么樣？

它為什么藏在大樹上？

小結：枯葉蝶藏在了大樹上，它身體的顏色和大樹的顏色很像，老鷹來了沒有發(fā)覺它。

（3）、花螳螂圖片：

提問：它是誰？

它藏在哪里？為什么藏在這？

小結：它有個好聽的名字叫花螳螂，它藏在和自己身體顏色和相像的花朵上，老鷹來了發(fā)覺不了它。

過渡語：青蛙，枯葉蝶，花螳螂，它們可真聰慧，都藏在與自己身體顏色很相像的地方來愛護自己，老鷹來了都沒有發(fā)覺它們。那森林里還有哪些動物也藏好了？

2、出示圖片材料，請幼兒自己觀看溝通，感知發(fā)覺動物愛護色，萌發(fā)幼兒探究動物愛護色的愿望，培育幼兒觀看思考習慣。

指導語：還有那些動物藏好了？請大家自己找一找，和小伙伴說一說。

個別提問：你找到了誰？它藏在了哪里？

你覺得它為什么會藏在這里呢？

小結：大自然中的動物們可真奇特，它們身體的顏色和生活的環(huán)境特殊相像，遇到危急時，它們會用身體的顏色來愛護自己，不被敵人發(fā)覺，我們把動物身體的這種顏色叫做動物愛護色。

3、玩耍"我來幫幫你"

指導語：你們都有一雙擅長發(fā)覺的小眼睛，可是，還有一些小動物沒有找到平安的地方，它們需要大家的掛念，你們情愿掛念他們嗎？

我們一起看看小動物們都藏好了嗎？小螞蟻藏在了哪里？小青蛙藏在了哪里？

小結：小動物們都藏得很好，都能用自己的愛護色愛護自己，它們說感謝大家。

4、播放教學資源，了解動物愛護自己的其他方法。

指導語：小伴侶們知道嗎？動物們除了用愛護色愛護自己，還有其他的方法呢，我們一起來看一下。

小結：壁虎遇到危急時斷掉自己的尾巴來救自己，刺猬會蜷成一個球，敵人不敢靠近，狐貍放臭屁，它們方法可真多。

活動反思：

這是一節(jié)科?；顒樱茖W活動要求老師的語言更精準、更簡明扼要，有豐富的學問的儲備及很強的操作活動掌控力量。在本次研討活動中，我對動物的愛護色的學問做了一次認真地功課，因此當幼兒說到某種動物愛護色時，都能精確?????地進行推斷。在目標與環(huán)節(jié)方面，我覺得目標與環(huán)節(jié)是匹配的，環(huán)節(jié)是很清楚的，一共分為三個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)，讓幼兒知道什么是動物的愛護色；其次個環(huán)節(jié)就是通過辨別、爭辯生疏了解哪些動物是有愛護色的，都有些什么作用；第三個環(huán)節(jié)就是閱歷的遷移，激發(fā)幼兒進一步的探究。在第三個環(huán)節(jié)中，我運用了讓幼兒拼圖找出動物，幼兒的愛好很高，操作也很歡快，都能找出動物，達到了預期的目標。

大班《動物愛護色》教案10

活動目標：

1.了解動物為了生存而實行的用愛護色進行自我愛護的方法。

2.感受“愛護色”的奇特，萌發(fā)探究動物愛護色的愿望。

3.在活動中，引導幼兒認真觀看發(fā)覺現(xiàn)象，并能以實證爭辯科學現(xiàn)象。

4.進展動手觀看力、操作力量，把握簡潔的試驗記錄方法。

活動預備：

1.變色龍視頻。

2.《隱身妙招》老師教學資源及教學掛圖4幅，枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢、蜥蜴、青蛙、黃鼠狼、斑馬、刺猬、烏賊、烏龜、壁虎、長頸鹿等動物圖片以及背景圖一張。

3.“關于愛護色在不同領域的創(chuàng)造”ppt課件。

活動過程：

1.請幼兒觀看變色龍視頻，激發(fā)幼兒學習愛好。

提問：你生疏這種動物嗎?它叫什么名字?為什么這樣叫它?它有什么特殊本事?

2.請幼兒聽故事《隱身妙招》，初步了解愛護色。

老師敘述故事，請幼兒猜一猜故事中枯葉蝶、蜥蜴、青蛙是怎樣愛護自己的。出示枯葉蝶、蜥蜴、青蛙等圖片讓幼兒了解它們愛護自己的方法?。

小結：枯葉蝶、蜥蜴、青蛙等都躲在與自己身體顏色很像的地方，所以老鷹不簡潔發(fā)覺它們。

3.請幼兒觀看枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢等動物圖片，感受愛護色的奇特。

請幼兒觀看教學掛圖，用最快的速度找出藏在圖畫里的動物。請幼兒說一說哪些動物用愛護色來愛護自己。

小結：在大自然中，有些動物為了愛護自己更好的生存，它們身體的顏色與斑紋，(.)與它們生活的環(huán)境格外相像，用來隱蔽自己不被敵人發(fā)覺，這就是動物的愛護色。

4.觀看老師教學資源《隱身妙招》，拓展幼兒閱歷。

5.請幼兒觀看老師教學資源，了解壁虎、長頸鹿、斑馬、刺猬、烏龜、黃鼠狼、烏賊等更多動物愛護自己的方法。

小結：動物愛護自己的方法有很多，有些動物靠放臭氣老愛護自己，有的靠自身的刺愛護自己，還有的靠多在硬殼里來愛護自己，動物們有自己愛護自己的方法。

6.分組進行玩耍：“捉迷藏”。

幼兒每人選擇一張自己寵愛的動物圖片，依據(jù)動物自我愛護的方法貼到合適的背景圖中，然后師幼進行爭辯、溝通結果。

7.聯(lián)系生活，拓展幼兒閱歷。

生活中人們也很聰慧，依據(jù)動物的愛護色想到了愛護人類自身，小伴侶想一想人類會怎樣利用呢?請小伴侶看“關于愛護色在不同領域的創(chuàng)造”的ppt課件，拓展幼兒閱歷。

活動延長：

1.在閱讀區(qū)投放有關動物自我愛護內(nèi)容的圖書，拓展幼兒閱歷。

2.在科學區(qū)請小伴侶為動物的愛護方法進行簡潔的分類，并作記錄。

大班《動物愛護色》教案11

活動目標:

1.了解動物為了生存而實行的用愛護色進行自我愛護的方法.

2.感受"愛護色"的奇特,萌發(fā)探究動物愛護色的愿望.

3讓幼兒學會初步的記錄方法。.

4.體驗解決問題的成就感。

活動預備:

1.活動前在家長的掛念下搜集動物自我愛護的方法,并記錄在調(diào)查表格中.

2.>老師教學資源及教學掛圖4幅。

枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢、蜥蜴、青蛙、黃鼠狼、斑馬、刺猬、烏賊、烏龜、壁虎、長頸鹿等動物圖片以及背景圖一張.

3.“關于疼惜色在不同領域的創(chuàng)造”ppt課件。

活動過程:

1.出示調(diào)查表請幼兒依據(jù)自己的閱歷,進行"動物自我疼惜"的溝通.

師:孩子們前幾天,我們發(fā)過一張調(diào)查表,請小伴侶和家長一起搜集有關動物自我疼惜的方法,如今請你們自己說一說調(diào)查結果.(幼兒自由發(fā)言)

師:原來小伴侶知道這么多動物疼惜自己的方法,你們真棒,如今老師要考一考你們?請你們做好預備.

2.請幼兒聽故事>,初步了解疼惜色

(1)出示枯葉蝶、蜥蜴、青蛙等圖片請幼兒猜一猜它們是怎樣疼惜自己的(幼兒自由發(fā)言)

(2)老師講故事并進行提問，初步了解疼惜色

(3)老師小結：枯葉蝶、青蛙等都躲在與自己身體顏色很像的地方，所以老鷹不簡潔發(fā)覺它們。

3.請幼兒觀看枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢等動物圖片，感受疼惜色的奇異。

(1)請幼兒觀看教學掛圖，用最快的速度找出藏在圖畫里的動物。(幼兒自由發(fā)言，老師準時地引導和鼓舞)

(2)請幼兒說一說哪些動物用疼惜色來疼惜自己?(幼兒發(fā)言)

(3)老師小結：

在大自然中，有些動物為了疼惜自己更好的生存，它們身體的顏色與斑紋，與它們生活的環(huán)境格外相像，用來隱蔽自己不被敵人發(fā)覺，這就是動物的疼惜色。

4.觀看老師教學資源隱身妙招，拓展幼兒閱歷。

(1)請幼兒觀看老師教學資源，了解壁虎、長頸鹿、斑馬、刺猬、烏龜、黃鼠狼、烏賊等更多動物疼惜自己的方法。

(2)老師小結：動物疼惜自己的方法有很多，有些動物靠放臭氣老疼惜自己，有的靠自身的刺疼惜自己，還有的靠多在硬殼里來疼惜自己，動物們有自己疼惜自己的方法。

5.分組進行玩耍：“捉迷藏”

幼兒每人選擇一張自己寵愛的動物圖片，依據(jù)動物自我疼惜的方法貼到合適的背景圖中，然后師幼進行商量?、溝通結果。

(玩耍分組進行)

6.聯(lián)系生活，拓展幼兒閱歷。

(1)幼兒商量?：生活中人們也很聰慧，依據(jù)動物的疼惜色想到了疼惜人類自身，小伴侶想一想人類會怎樣利用呢?

(2)請小伴侶看“關于疼惜色在不同領域的創(chuàng)造”的ppt課件，拓展幼兒閱歷。

活動延長：

1在圖書區(qū)投放有關動物自我疼惜內(nèi)容的圖書，拓展幼兒閱歷。

2在科學區(qū)請小伴侶為動物的疼惜方法進行簡潔的分類，并作記錄。

大班《動物疼惜色》教案12

教學目標:

1、使幼兒了解一些動物具有與環(huán)境相全都的疼惜色,理解疼惜色的作用。

2、培育幼兒關懷疼惜動物的情感。教學預備：動物疼惜色幻燈片、動物疼惜色的錄象。

教學過程：

一、講解并描述故事、引出主題

老師：今日，老師帶來了一個故事，請小伴侶認真聽一聽。一天，一只小鹿在空地上玩，突然消滅了一只大灰狼，小鹿馬上跑進了草叢里。

〔出示幻燈一〕大灰狼找了很長時間，都沒找到，最終只能灰溜溜地走了。

老師：小鹿為什么沒有被發(fā)覺呢？小結：原來他身上的顏色跟草叢的顏色很象，所以沒有被發(fā)覺。

二、出示幻燈片二

老師：老師也帶來了很多小動物的圖片，不過他們都躲起來了，請你們認真找一找，把他們找出來〔放幻燈二〕

老師：你們是從哪里找出他們的呢？他們身上的顏色跟四周環(huán)境的顏色怎么樣呢？這有什么作用呢？〔請你和旁邊的小伴侶商量?商量?〕

小結：在大自然中，有些動物為了疼惜自己，他們身上的顏色與四周的環(huán)境差不多，用來隱蔽自己不被敵人發(fā)覺，我們叫它疼惜色。

三、出示幻燈三

老師：請你們找找，還有誰也使用了疼惜色呢？請你們和旁邊的小伴侶說一說。

四、看動物疼惜色的錄象

老師：下面，我們一起來看看大自然中的動物是怎樣利用疼惜色來疼惜自己的。

五、提升

老師：動物世界真奇異，為了疼惜自己，更好地生存，很多動物都和環(huán)境有相近的疼惜色，有的動物的疼惜色更奇異，老師帶了一只變色龍轉變的圖〔出示幻燈〕你在圖中發(fā)覺了什么？

小結：變色龍會依據(jù)四周環(huán)境的轉變來轉變自己身上的顏色，從而來疼惜自己。

結束：

不光是動物很聰慧，我們?nèi)艘埠苈敾郏覀內(nèi)藭褂貌煌伾囊路硖巯ё约?，你知道人們是怎么利用的呢？〔啟發(fā)幼兒講解并描述軍隊的服裝為疼惜色，疼惜軍隊在打仗時不被敵人發(fā)覺?！畴S著科技的進步，人們會更好地利用疼惜色，小伴侶也可以和爸爸媽媽一起找更多的資料，找找還有哪些動物有疼惜色，人們還會怎么利用，老師等著小伴侶有更多的發(fā)覺來告知我。

大班《動物疼惜色》教案13

活動目標：

1、初步了解動物疼惜色的特征和作用，引導幼兒把握動物用疼惜色進行自我疼惜的方法。

2、在玩耍中感受"疼惜色"的奇異，激發(fā)幼兒探究動物疼惜色的愛好。

3、通過對動物疼惜色的了解，引導幼兒感受科學技術對生活的影響。

活動預備：

1、PPT、動畫視頻、相關圖片。

2、創(chuàng)設森林、雪山、沙漠情境。

3、幼兒動手的材料〔動物飾品、服裝、紙、彩筆〕

活動過程：

1、談話導入，引出捉迷藏，激發(fā)幼兒的愛好。

師：老師知道小伴侶們都很寵愛玩捉迷藏的玩耍，老師這里有小動物也很寵愛玩捉迷藏，它們已經(jīng)藏好了，正等著我們?nèi)フ夷兀?/p>

2、播放雪景PPT，引導幼兒初步知道疼惜色。

〔1〕呈現(xiàn)雪山畫面。

師：在這片雪山里會有什么動物呢？

幼兒：……

老師小結：大白熊藏得可真好，我們差一點就沒發(fā)覺它，讓我們再去找找還有別的小動物嗎？

〔2〕呈現(xiàn)森林、草地的畫面

師：在這片森林里藏著兩只小動物，看看你們能找到它嗎？

幼兒：……

〔3〕小伴侶們觀看的可真認真，小動物們藏得這么隱蔽都被你們找出來了，如今告知老師大白熊是藏在哪的、貓頭鷹、螞蚱是躲在哪的？

老師小結：噢，為了不被敵人發(fā)覺，它們都躲在了和自己身體顏色相近的地方。

3、傾聽故事，進一步了解動物疼惜色的特征和作用。知道動物為了生存而實行疼惜色進行自我疼惜。

師：小伴侶們，聽了這個故事，它們被老鷹抓去了嗎？在老鷹來的時候這些小動物們藏在什么地方躲過老鷹追捕的？躲到這些地方為什么沒被老鷹發(fā)覺？引導幼兒說一說。

老師小結：在大自然中，動物們?yōu)榱颂巯ё约?，為了更好地生存，身體的顏色、斑紋與它們生活的環(huán)境變得格外相近，這樣能隱蔽自己，不被敵人發(fā)覺，這就是動物疼惜色。

4、圖片觀賞、變色龍視頻

大自然界中的動物們太奇異了，他們?yōu)榱颂巯ё约荷眢w的顏色和斑紋變得與它生活的環(huán)境很相像。

5、通過情景表演，進一步加深幼兒對疼惜色的理解和運用。體驗玩耍的歡快。

小結：剛剛我們一起體驗了小動物們奇異的疼惜色，疼惜色能關懷小動物們脫離危急，更好地疼惜自己。

6、聯(lián)系生活拓展幼兒閱歷，引發(fā)幼兒想象力制造力，用繪畫表現(xiàn)自己的想法。

〔1〕動物是我們?nèi)祟惖陌閭H，它們給我們帶來了很多的好處，我們要疼惜它疼惜它。如今疼惜色也被我們運用到生活當中了。比方說解放軍叔叔的衣服，你們知道他們?yōu)槭裁词蔷G色的迷彩服嗎？

〔2〕除了解放軍叔叔的衣服，咱們來看看這些圖片，〔武器圖片呈現(xiàn)〕小伴侶知道它們是什么嗎？

老師小結：解放軍叔叔可真厲害，他們的衣服還有武器都是具有疼惜色的。如今小伴侶動腦筋想一想，假如你是解放軍你會怎樣更好的隱蔽自己，疼惜自己呢？

老師小結：小伴侶的想法可真豐富。隨著現(xiàn)代軍事技術的進步，科學家研制出很多的高科技的武器。

大班《動物疼惜色》教案14

大班科學教案《動物疼惜色》含反思適用于大班的科學主題教學活動當中，讓幼兒通過觀看操作，培育幼兒擅長觀看，樂于思考的習慣，讓幼兒了解動物為了生存利用疼惜色來進行自我疼惜的方法，感受"疼惜色"的奇異，萌發(fā)探究動物疼惜色的愿望，快來看看幼兒園大班科學教案《動物疼惜色》含反思教案吧。

活動名稱：《動物疼惜色》

講課人《動物疼惜色》選自大班上冊主題三多彩的秋天，是一節(jié)科學活動。

教學理論依據(jù)：

《綱要》中科學領域提出：老師要引導幼兒對四周的事物和現(xiàn)象感愛好，有古怪???心和求知欲，能運用各種感官，動手動腦發(fā)覺問題。追隨幼兒園大班孩子的特點，寵愛小動物，親近自然，樂于動手動腦發(fā)覺問題并能通過簡潔的推斷你推理，了解事物的一些簡潔的本質(zhì)特點。所以我讓孩子圍繞"動物與生活環(huán)境的簡潔關系"生成一系列的探究動物疼惜色奇特的活動，讓幼兒感受自然，培育幼兒觀看思考的習慣。

實施策略：

成功的教學不是強制，而是激發(fā)幼兒的學習愛好，老師不是為了教而教，而應實行恰當?shù)姆椒ㄗ層變鹤灾骺旎畹陌l(fā)覺問題?！毒V要》中指出"要為幼兒的探究活動制造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試。"為滿足幼兒對動物布滿古怪???的天性，本次活動我實行以下策略：

1、情景導入法：通過設置情景集中幼兒留意力，激發(fā)幼兒的愛好。

2、發(fā)覺法：通過為幼兒供應進行發(fā)覺活動的圖片材料，是他們自己嘗摸索究，發(fā)覺學問，充分表達幼兒學習的主體性，主動性。

3、玩耍法：玩耍是幼兒最寵愛的活動，本次活動我以玩耍"我來幫幫你"為幼兒創(chuàng)設一個輕松快活的環(huán)境，既能更好的到達活動目的，又能很好的穩(wěn)固所了解的學問。

活動目標：

1、讓幼兒了解動物為了生存利用疼惜色來進行自我疼惜的方法。

2、通過觀看操作，培育幼兒擅長觀看，樂于思考的習慣。

3、感受"疼惜色"的奇異，萌發(fā)探究動物疼惜色的愿望。

4、培育幼兒動手操作力量，在活動中大膽制造并共享與同伴合作成功的體驗。

5、主動參與試驗探究。

活動重難點：

1、重點:讓幼兒了解有些動物是利用疼惜色來疼惜自己的，萌發(fā)探究動物疼惜色的愿望

2、難點：理解什么是動物疼惜色。

活動預備：

1、PPT課件;2、竹節(jié)蟲，蜥蜴，北極熊，蜜蜂等動物圖片;3、小動物卡片若干;

活動過程：

(一)、開頭部分：

情境導入，集中幼兒留意力，激發(fā)愛好。

(森林里要開一場盛大的舞會，動物們邀請我們一起去參與，我們一起去看看吧!咦，怎么這么清靜?動物們都去了哪里?我去打聽打聽，做聽的動作。原來，動物們開舞會的時候，飛來了一只老鷹，老鷹餓的肚子咕咕叫，想要抓小動物吃掉來填飽肚子，動物們可怕極了，都藏了起來，藏在哪里了呢?我們一起去找一找。)

(二)、基本部分：

1、播放課件，進行提問，引導幼兒初步了解動物疼惜色。

(1)、青蛙圖片:

提問：這是誰?它藏在了哪里?

青蛙和草叢的顏色怎么樣?

它為什么要藏在這里呢?

小結：青蛙藏在草叢里，青蛙和草叢的顏色很相像，老鷹不簡潔發(fā)覺它。

(2)、枯葉蝶圖片：

提問：這張圖片里藏著一只小動物，你發(fā)覺了嗎?

它藏在了哪里?你生疏它嗎?

枯葉蝶的顏色和大樹的顏色怎么樣?

它為什么藏在大樹上?

小結：枯葉蝶藏在了大樹上，它身體的顏色和大樹的顏色很像，老鷹來了沒有發(fā)覺它。

(3)、花螳螂圖片：

提問：它是誰?

它藏在哪里?為什么藏在這?

小結：它有個好聽的名字叫花螳螂，它藏在和自己身體顏色和相像的花朵上，老鷹來了發(fā)覺不了它。

過渡語：青蛙，枯葉蝶，花螳螂，它們可真聰慧，都藏在與自己身體顏色很相像的地方來疼惜自己，老鷹來了都沒有發(fā)覺它們。那森林里還有哪些動物也藏好了?

2、出示圖片材料，請幼兒自己觀看溝通，感知發(fā)覺動物疼惜色，萌發(fā)幼兒探究動物疼惜色的愿望，培育幼兒觀看思考習慣。

指導語：還有那些動物藏好了?請大家自己找一找，和小伙伴說一說。

個別提問:你找到了誰?它藏在了哪里?

你覺得它為什么會藏在這里呢?

小結：大自然中的動物們可真奇異，它們身體的顏色和生活的環(huán)境特殊相像，遇到危急時，它們會用身體的顏色來疼惜自己，不被敵人發(fā)覺，我們把動物身體的這種顏色叫做動物疼惜色。

4、玩耍"我來幫幫你"指導語：你們都有一雙擅長發(fā)覺的小眼睛，可是，還有一些小動物沒有找到平安的地方，它們需要大家的關懷，你們情愿關懷他們嗎?

我們一起看看小動物們都藏好了嗎?小螞蟻藏在了哪里?小青蛙藏在了哪里?

小結：小動物們都藏得很好，都能用自己的疼惜色疼惜自己，它們說感謝大家。

5、播放PPT課件，了解動物疼惜自己的其他方法。

指導語：小伴侶們知道嗎?動物們除了用疼惜色疼惜自己，還有其他的方法呢，我們一起來看一下。

小結：壁虎遇到危急時斷掉自己的尾巴來救自己，刺猬會蜷成一個球，敵人不敢靠近，狐貍放臭屁，它們方法可真多。

活動反思：

有個別孩子參與不是很主動，緣由可能孩子對動物的疼惜色，了解不多，使他們在活動中愛好不高。但老師要留意到這些孩子，主動發(fā)問，主動互動，效果會好些。

小百科：動物是生物的一個種類。它們一般以有機物為食，能感覺，可運動，能夠自主運動?；顒踊蚰軌蚧顒又?。

大班《動物疼惜色》教案15

設計意圖：

從大班幼兒的年齡特點來看，大班后期的孩子已經(jīng)能從事物的外表現(xiàn)象進行初步的推斷推理，從而把握事物一些本質(zhì)特征。這一點是不行否認的。本次教學活動是老師觀看到幼兒在戶外活動中對躲在小葉子下面的小蝸牛產(chǎn)生愛好，所聽到的幼兒間關于小蝸牛身體顏色的一段爭辯之后，而組織的一次集體教學活動。本次活動旨在通過幼兒對動物的體表顏色的觀看、辨別與商量?，可以讓幼兒獲得動物疼惜色的特征和作用的認知閱歷。激發(fā)幼兒進一步探究動物驚異本事的愛好。

活動目標：

1、在查找、辨別商量?中了解動物疼惜色的特征和作用。

2、對動物因適應環(huán)境而變色的奇異現(xiàn)象感到古怪???，有進一步探究動物驚異本事的愛好。

重點：

在創(chuàng)設的"查找玩耍"的情境中通過辨別