2024國畫校本課程教學計劃（32篇）

2024國畫校本課程教學計劃（32篇）

2024國畫校本課程教學計劃（精選32篇）

2024國畫校本課程教學計劃篇1

一、課程背景

國畫是中華民族的一種優(yōu)良傳統(tǒng)藝術。把國畫作為我校校本課

程，有利于繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)文化，增進學生對傳統(tǒng)

文化藝術的理解和熱愛，培養(yǎng)學生特長愛好，提高學生藝術修養(yǎng)，

實施國畫教學，有利于整合我校的資源優(yōu)勢，體現(xiàn)我校的辦學特色,

促進我校的發(fā)展。

二、課程目標

（一）總目標

通過中國畫教學讓學生了解中國傳統(tǒng)繪畫的悠久歷史和偉大成

就，認識中國畫的形式和藝術特色，懂得如何分辨和運用墨色，能

夠了解和掌握基本的用筆和用墨方法。掌握基本的繪畫方法。通過

臨摹和寫生能畫出比較優(yōu)秀的國畫作品。能夠鑒賞一部分優(yōu)秀國畫

作品。

掌握中國畫的分類及其工具特點，了解和掌握部分特殊工具的

使用。懂得畫面的構圖處理和中國畫的一般形式處理方式。能自如

地表現(xiàn)所繪對象，創(chuàng)作出獨特、優(yōu)秀的美術作品。

（二）具體目標

1、讓學生懂得如何分辨和運用墨色。明白墨分五色&&濃、淡、

干、濕、焦，又如何在畫面上運用。

2、了解和掌握基本的用筆和用墨方法。明白中鋒、側鋒、逆鋒

等運筆方法和其產生的不同意趣效果以及在畫面的運用。

3、掌握幾種基本的傳統(tǒng)花鳥畫法。

4、了解墨色和宣紙可產生的一些特殊效果并學會使用。

5、貫穿寫生練習。并能把寫生的內容用國畫的方式表現(xiàn)出來。

三、課程內容

第1課，國畫工具的運用，國畫握筆姿勢的矯正和習慣培養(yǎng)。

第2課，認識筆、墨、色彩。

墨：焦、濃、重、淡、清。

筆：用筆的中鋒、側鋒、順鋒、逆鋒、提按頓挫等方法及以之

造型的特點。

色彩：了解顏色名稱，掌握簡單的間色調配。

第3課，學習簡單蔬果花卉的繪畫，如：白菜、茄子、葡萄、

枇杷、荷花、水仙、牡丹花等。

第4課，學習簡單昆蟲的繪畫，如：蝴蝶、蜻蜓、螳螂等。第

5課，學習簡單鳥類的繪畫，如：喜鵲、蒼鷺、珍珠雞等。

第6課，欣賞優(yōu)秀作品，結合優(yōu)秀作品分析構圖，并創(chuàng)作。

四、課程實施與評價

（一）課程實施

先深入淺出地給學生講明國畫的特點，再讓學生臨摹進而創(chuàng)作,

教給學生一些巧妙的繪畫技巧，活動時一個項目一個項目的進行練

習。

初段

1、工具材料介紹。筆、墨、紙、硯以及顏料的性質特點。

2、教育學生養(yǎng)成正確的握筆姿勢和良好的坐姿。

3、掌握正確的執(zhí)筆、用筆和用墨方法。

4、利用墨與彩調配產生的變化與宣紙?zhí)匦?，讓學生在繪畫過程

中體驗彩墨的樂趣C

5、讓學生初步了解在畫國畫時水分的控制及筆和墨的應用，培

養(yǎng)學生的國畫表現(xiàn)能力，會畫簡單的瓜果、昆蟲畫。如：南瓜、山

水、辣椒、櫻桃、蜻蜓等。

中段

1、繼續(xù)教育學生養(yǎng)成正確的握筆姿勢和良好的坐姿。

2、認識筆、墨、色彩。

墨：焦、濃、重、淡、清。

筆：用筆的中鋒、側鋒、順鋒、逆鋒、提按頓挫等方法及以之

造型的特點。

色彩：了解顏色名稱，掌握簡單的間色調配。

3、繼續(xù)培養(yǎng)學生的繪畫興趣，較熟練地運用中、側、逆鋒及掌

握墨色濃、淡、干、濕、焦的變化。

4、讓學生體驗中國畫的筆墨情趣，臨摹中國畫。

2024國畫校本課程教學計劃篇2

一、開發(fā)教師

二、開課背景

新課改使課程資源結構發(fā)生了變化，學校開始成為課程資源開

發(fā)的重要力量。新課程強調，教師要尊重學生的人格，這種尊重表

現(xiàn)在對學生獨特個性行為表現(xiàn)的接納和需要的滿足，這就決定著學

校課程的開發(fā)要一切從學生的實際需求出發(fā)。國畫是我國民族文化

藝術寶庫中一顆璀璨的明珠。國畫，是用毛筆或其它軟筆，用國畫

顏色和墨在帛或宣紙上作畫的一種中國傳統(tǒng)的繪畫形式。國畫歷史

悠久，其重在神似不重形似，重視意境不重視場景。國畫的特點有

著自己明顯的特征，與西洋畫作比較，傳統(tǒng)的中國畫不講究焦點透

視，不強調環(huán)境對于物體的光色變化的影響，不拘泥于物體外表的

肖似，而多強調抒發(fā)作者的主觀情趣。中國畫講求以形寫神，追求

一種妙在似與不似之間的感覺，是表現(xiàn)的藝術。

三、課程目標

（一）總體目標

國畫的教學重點不是單純的興趣培養(yǎng)，而加入了一些基本技能

的學習以及初步的審美感受.在本課程構建過程中開展的國畫教學,

也比以往教學有了更多的內涵。通過教學實踐，學生的繪畫能力、

興趣等都有了明顯的提高，并對課程中的國畫教材進行了初步的整

理。在開展教學時，我們更多結合了傳統(tǒng)文化教學中的其他內容，

在國畫教學中融入了古詩等眾多元素，使教學更具生活化特色。使

學生的國畫創(chuàng)新一世和創(chuàng)作能力得到培養(yǎng)，與教研組活動相結合的

課題研究方式，為我們課題的深入開展奠定了基礎，使我們本階段

的研究實踐活動更加豐富多彩。下階段的課題實踐，我們將在原有

的目標基礎上繼續(xù)開展，并借鑒本學期的教學經驗，在開展的量和

面上會比這一學期有所增加。

（二）階段目標

總目標貫穿于七、八、九年級三個學段，以體現(xiàn)國畫課程的整

體性。每個學段分別設置具體的知識與能力目標，并遵循由淺入深、

循序漸進的原則，相互聯(lián)系、螺旋上升。

七年級：

1、培養(yǎng)學習國畫的興趣；

2、了解國畫工具、材料和使用方法；

3、掌握國畫的執(zhí)筆方法和用墨、用色方法。

4、能臨摹一幅完整的繪畫作品

八年級：

1、掌握國畫的用色；

2、掌握繪畫的構圖。

3、能臨摹一幅完整的繪畫作品

九年級：

1、能獨立創(chuàng)作出一幅完整的繪畫作品。

2、能準確表現(xiàn)作品的力度和濃淡層次。

四、課程內容

根據(jù)課程目標的設定，分學段制定具體的課程內容。

七年級：

1、對學生進行國畫啟蒙教育，培養(yǎng)學習國畫的興趣。

2、學習正確的執(zhí)筆方法和繪畫要領。

3、學習中鋒、側鋒、順鋒、逆鋒、等基本運筆技巧。

4、學習和掌握簡單的寫意花鳥、和昆蟲畫法。

八年級：

1、學習中國畫在技法形式上的特點。

2、學習中國畫用色，了解中國畫的顏料特點（包括水色、石色

等）。

3、學習勾、擦、點、染等用筆的一些常用表現(xiàn)手法。

4、學習和掌握寫意花、鳥畫法。

九年級：

1、學習寫意畫的創(chuàng)作方法。

2、學習寫意花鳥畫的用筆、用墨。

3、學會欣賞繪畫作品，品味作品意境。

五、課程實施

（一）課時安排

七、八年級每周二課時，九年級每周一課時。具體時間為七年

級每周三下午第二、三節(jié)課，八年級每周二下午二、三節(jié)課，九年

級每周四下午第三節(jié)課。

（二）實施方法而途徑

1、采用四步教學法

(1)探討作品畫法和步驟。教師引導學生通過欣賞名家作品來了

解和探討作品的畫法和技法，表現(xiàn)作品時要準確把握力度，濃淡層

次變化，這是學生作畫最為關鍵的。

(2)教師示范。通過示范，讓學生初步感受作品意境，學習作

畫，掌握方法和技巧，來準確表現(xiàn)事物。

(3)學生臨摹練習。主要讓學生臨摹名家作品為主，同時也少不

了教師的指導，尤其作品的畫法和步驟，乂及用色用墨用筆的方法

和技巧，讓學生在練習中體會、揣摩和運用，并體驗到繪畫的快樂。

(4)欣賞、交流與評價。以小組為單位，互相欣賞與評價，使學

生學習優(yōu)點和長處，改進不足，從而不斷提高自己的繪畫水平和能

力。

2、更新教學形式

(1)小組合作。打破傳統(tǒng)課堂的排排坐的位置，以小組為單位結

合，以探討式的教學方法探討、講解、示范作畫的技法運用，使學

生清晰地看到用筆、用色和用墨以及表現(xiàn)濃淡層次的方法和技巧。

(2)注重示范。教師做好示范作用，在教學過程中激發(fā)學生的興

趣，陶冶學生的情操，使學生能準確掌握方法和步驟。

(3)輔助教學。運用電教多媒體進行輔助教學，引領學生走進藝

術，感受藝術，從而提高課堂教學效果。

3、開展不同形式的國畫課：

(1)探討課：主要探討每幅作品的畫法和技法。

(2)演示課：利用電教設備，對作畫步驟和方法進行演示。

(3)欣賞課：通過名家作品的欣賞，提高學生的審美能力和陶冶

學生的情操。

(4)反饋課：將學生的作業(yè)進行交流與評析(可自評或互評)，達

到復習、鞏固強化的目的；

(5)活動課：組織繪畫比賽或展覽；讓學生搜集大量的名家作品。

六、課程評價

國畫教學中，對學生學習效果的評價，不僅看知識與能力技巧

的掌握，著重看學生學習過程中的表現(xiàn)，是否養(yǎng)成了課程總體目標

中設立的學習態(tài)度、意志品質、觀察分析能力以及良好的學習習慣。

主要采取三種方式進行評價：

1、學生自評：學生把自己每一周寫的認為優(yōu)秀的作業(yè)收集在一

起，定期總結分析自己的成功與不足，進行自我評價。

2、小組互評：以學生上課時的小組為單位，定期進行小組內互

相評價。

3、教師評價：教師根據(jù)學生在學習過程中的表現(xiàn)、學習態(tài)度、

知識技巧，給學生綜合評價，采取優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個

等次。

2024國畫校本課程教學計劃篇3

一、課程名稱：

童話之約

二、指導思想

眾所周知，如果一個孩子熱愛讀書，那么他會從書本中豐富、

充實、深化自己對這個世界的觀察、感受與思考，從書本中得到心

靈的慰藉，從書籍中尋找生活的榜樣，從書籍中去凈化自己的心靈,

書中的人物往往就成為他生活的旗幟，書中的道理往往就會成為他

人生的坐標。

而童話，是祖先留給我們的一方珍寶，它最貼近兒童的心理。

孩子們喜歡神奇美麗、幻想豐富的童話世界，未來需要有美好心靈

和創(chuàng)造才能的人才c童話故事里所蘊含的哲理和經驗，幾乎可以覆

蓋人生的每個角落，也就是說，在生活中所遭遇的每件事，每個問

題，都可以通過與其相對應的童話來找到出路或解決辦法。在這樣

的背景下，我們要發(fā)展童話這一美學命題，讓孩子從童話的世界里

學會現(xiàn)實生活。

為此，我們將著力培養(yǎng)學生愛讀童話，會讀童話，會講童話，

會編童話，會評童話，能在童話閱讀的過程中陶冶情操，增強閱讀

與生活的感悟能力，從而全面提高學生的語文素養(yǎng)。因此，我選擇

7《童話之約》這一校本課程。

三、課程目標：

1.學生通過暢游“童話世界”，感受童話世界的魅力，獲得思

想與精神的陶冶，從而全面提高學生的語文素養(yǎng)。

2.通過本校本課程，探索指導學生童話閱讀的基本方法，構建

指導學生童話閱讀的課內外教學基本模式，構建具有校本特色的童

話閱讀體系。

3.積累大量的童話故事。

四、課程主題內容：

1.簡介童話起源和發(fā)展歷史

童話的起源可追溯到遠古的時代，那是人類的童年時期，人們

還根據(jù)歷史上曾發(fā)生過的事件演繹出了許多帶有神奇色彩的民間傳

說。這些傳說以民間童話為主，經受了歷史的考驗，至今在廣大少

年兒童中受到歡迎C可以這樣講，這些民間童話便是現(xiàn)代童話的起

源。

2.西方童話

上學期主要帶領學生系統(tǒng)閱讀了安徒生童話，本學期以格林童

話為主，帶領學生繼續(xù)閱讀童話，了解外國童話世界。

五、課程實施策略

L課程要以學生的閱讀活動為主，不能上成語文課或者語文活

動課。切忌過多講解。

2.要充分尊重學生的興趣和需要，教師提供相關的閱讀內容和

材料，給時間讓學生自由閱讀。

3.尊重學生的個體差異性，對不同的學生提出不同的要求，不

能讓學生感覺閱讀是一種負擔，要以表揚、激勵為主，切忌批評指

責。

4.實施過程中，要結合實際選擇恰當?shù)姆椒?，靈活安排內容和

教學過程。

5.閱讀應結合實施計劃，有步驟、有計劃、有組織地進行，切

忌盲目的閱讀。

六、課程評價

童話閱讀必須注重實效，強調過程，注重評價。關注學生的每

一項活動、記錄學生的每一個成績、評價學生的每一份收獲，才能

更好地激勵學生朝著活動的縱深發(fā)展。因比主要通過學生自我反思

評價；生生（或師生）相互觀察評價；過程激勵評價一系列的評價手

段，把童話之約活動開展得有聲有色。

2024國畫校本課程教學計劃篇4

一、課程開發(fā)的目的及可行性

校本課程是基礎教育課程改革的重要組成部分。國畫是中華民

族的一種優(yōu)良傳統(tǒng)藝術。把國畫作為我校校本課程國畫國畫牡丹，

有利于繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)文化，增進學生對傳統(tǒng)文化

藝術的理解和熱愛國畫山水國畫網，培養(yǎng)學生特長愛好國畫山水，

提高學生藝術修養(yǎng)字畫，促進學生德、智、體、美全面發(fā)展。開展

國畫教學與研究，我校具備一定的基礎條件。我校擁有一支高素質

的美術專業(yè)教師團隊；中高年級學生對學國畫興趣極大，參與積極性

很高，家長也很支持；辦特色學校，育特長學生創(chuàng)造適合每個學生發(fā)

展的課程是我校辦學的宗旨和目標，培養(yǎng)學生特長愛好、提高學生

綜合素質是我們一貫的追求。實施國畫教學，有利于整合我校的資

源優(yōu)勢國畫視頻字畫，體現(xiàn)我校的辦學特色，促進我校的發(fā)展。經

廣泛征求意見和認真考慮中國國畫，決定將國畫作為我校的一門校

本課程國畫山水，并積極組織實施。

二、課程實施目標

1、讓學生認識中國畫這門民族的傳統(tǒng)藝術中國國畫字畫，認識

中華文化的博大精深，繼承傳統(tǒng)文化的精髓國畫視頻，吸收民族文

化的智慧，使我們的優(yōu)良傳統(tǒng)文化藝術得以繼承和發(fā)揚。

2、培養(yǎng)學生對國畫的興趣和愛好，進而增強對祖國傳統(tǒng)文化藝

術的情感和熱愛。

3、讓學生了解和掌握國畫的基本技法和特點國畫山水，初步掌

握以線造型和追求意象的特征及繪畫技法國畫欣賞國畫牡丹，使他

們的造型能力、色彩能力、創(chuàng)造能力和文學素養(yǎng)得到提高。

4、培養(yǎng)學生具有國畫的欣賞能力，陶冶他們的情操國畫欣賞，

提高他們的審美情趣和藝術修養(yǎng)。

5、培養(yǎng)學生的國畫創(chuàng)作能力，為學生走進國畫藝術殿堂奠定基

礎。

三、課程內容與要求

初段

1、工具材料介紹。筆、墨、紙、硯以及顏料的性質特點。

2、教育學生養(yǎng)成正確的握筆姿勢和良好的坐姿。

3、掌握正確的執(zhí)筆、用筆和用墨方法。

4、利用墨與彩調配產生的變化與宣紙?zhí)匦?，讓學生在繪畫過程

中體驗彩墨的樂趣C

5、讓學生初步了解在畫國畫時水分的控制及筆和墨的應用，培

養(yǎng)學生的國畫表現(xiàn)能力，會畫簡單的瓜果、昆蟲畫。如：南瓜、山

水、辣椒、櫻桃、蜻蜓等。

中段

1、繼續(xù)教育學生養(yǎng)成正確的握筆姿勢和良好的坐姿。

2、認識筆、墨、色彩。

墨：焦、濃、重、淡、清。

筆：用筆的中鋒、側鋒、順鋒、逆鋒、提按頓挫等方法及以之

造型的特點。

色彩：了解顏色名稱，掌握簡單的間色調配。

3、繼續(xù)培養(yǎng)學生的繪畫興趣，較熟練地運用中、側、逆鋒及掌

握墨色濃、淡、干、濕、焦的變化。

4、讓學生體驗中國畫的筆墨情趣，臨摹中國畫。

5、欣賞近代中國畫作品。

6、學會表現(xiàn)花卉、昆蟲畫的一些基本方法。

7、結合以前學過的內容，自由組合配畫。

8、學會收拾整理畫面字畫國畫欣賞，并能落款命題等。

高段

1、繼續(xù)培養(yǎng)學生的繪畫興趣中國國畫，較熟練地運用中、側、

逆鋒及掌握筆、墨的變化。

2、較好地掌握國畫的一些技法字畫，培養(yǎng)他們的國畫表現(xiàn)能力。

3、欣賞古今中國畫名家作品。

4、介紹一些國畫的基本構圖知識，并能給畫面命題題款。

5、讓學生體驗中國畫的筆墨情趣，臨摹簡單的當今名家水墨花

卉、山水、人物。

6、組合創(chuàng)作較大幅及完整的花卉、山水畫。如：絲瓜、牽牛花、

葡萄、葫蘆、山水等。

7、學習樹木、山水的繪畫技法，創(chuàng)作體現(xiàn)秦巴山水和地方風土

人情的作品。

8、鼓勵學生聯(lián)系生活實際進行大膽創(chuàng)作。

四、課程評價

1、學生評價

(1)校本課程不采用書面的考試或考查方式國畫梅花國畫牡丹，

但要作考勤評價記錄。

(2)教師根據(jù)每個學生參加學習的態(tài)度進行評價?？煞譃椋簝?yōu)秀、

良好、一般、較差等級，并作為優(yōu)秀學生評比條件。

(3)學生成果可通過作業(yè)、參賽、評比等形式得以展示，還可以

讓學生將最滿意的作品裝入學生成長記錄冊中。

2、教師評價

(1)課堂教學必須有計劃、有進度、有教案。

(2)教師要按學校整體教學計劃的要求，完成規(guī)定的課時任務與

教學目標。

(3)教師要注意做好學生作品以及在各級各類參賽活動中取得成

績資料的收集和整理。

校本課程的開發(fā)是一個連續(xù)的、動態(tài)的、循環(huán)反復的、不斷完

善的過程。在開發(fā)實施過程中國畫網，每一個環(huán)節(jié)都至關重要。我

們一定要認真做好評價工作，每一個環(huán)節(jié)都要通過評價來不斷完善

和修訂國畫欣賞，并把前一輪評價結論作為下一輪校本課程實施的

依據(jù)，使校本課程質量不斷得到提高。要不斷總結經驗，及時發(fā)現(xiàn)

問題，切實加以改進。要積極吸納新理念，創(chuàng)新教學模式國畫視頻,

豐富教學內容國畫欣賞國畫山水，使國畫校本課程體系更加系統(tǒng)和

完善。

2024國畫校本課程教學計劃篇5

校本課程是基礎教育課程改革的組成部分，搞好校本課程的開

發(fā)是落實新課程的需要，校本課程的開發(fā)與實施，給學校的發(fā)展，

教師專業(yè)的發(fā)展，學生個性的發(fā)展，供給了舞臺。根據(jù)黨的教育方

針，國家課程實施方案，根據(jù)學校的辦學目標，充分利用學?，F(xiàn)有

的教學特色，認真做好校本課程的開發(fā)與研究。

一、開本課程開發(fā)理念

校本課程開發(fā)體現(xiàn)“促進學生發(fā)展為本”的教育理念，讓學生

經過感知、感悟和體驗受到本土文化的熏陶，培養(yǎng)健康的審美情趣

豐富自我的精神世界；強調體驗性活動等社會經驗，克服課程脫離社

會生活的弊端，密切學生與本地經濟發(fā)展和社會變化的聯(lián)系，使學

生了解家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)，增強建設家鄉(xiāng)的職責感；經過學生自主的探

究活動，培養(yǎng)學生的探索本事和實踐本事。

二、校本課程開發(fā)的目標

根據(jù)校本課程的意義和本鎮(zhèn)、本校實際，制定本校校本課程的

開發(fā)主要目標如下:

1、在學習過程中，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的思想感情,

培養(yǎng)學生的社會職責感。

2、了解家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)土文化，吸收鄉(xiāng)土文化的營養(yǎng)，提高學生的人

文素養(yǎng)以及環(huán)境意識。

3、能主動參與、樂于探究、勤于動手，具有初步的創(chuàng)新精神、

時間本事，供給學生的科學素養(yǎng)。

4、初步學會進行人際溝通和交流，發(fā)展合作精神，培養(yǎng)學生策

劃、組織、協(xié)調和實施的本事。

5、初步具備搜集和處理信息的本事。

課程標準在“總目標”之下，按學習單元分別從知識和本事、

過程和方法、情感表現(xiàn)和價值觀三個維度提出具體目標，最終全面

達成總目標。

三、校本課程開發(fā)的特點

校本課程是為了指導學生獲得感性知識，促進學生動作技能、

人文情懷的發(fā)展而設計的一系列針對本校實際的以教學、綜合實踐

活動為中介的學生主體活動資料和形式，根據(jù)本土實踐，我校校本

課程建設力求突出以下幾個特點：

1、課程資料的鄉(xiāng)土性。

教材植根于顯示富有濃郁的鄉(xiāng)土氣息。在使用過程中，以本地

的生產、生活和環(huán)境為學習研究對象，因為學生生活在進化，相關

的學習資源和實際機會無處不在無時不在，便于學習操作。

2、教學方法的活動性。

積極倡導自主、合作、探究的學習方式，強調課程的實踐性與

體驗性，以綜合實踐活動為主，為學生設計體驗性活動和研究性專

題。

3、課程本身的開放性。

課程的開發(fā)實施富有活力。課程的開發(fā)吸收廣大教師、學生參

與，課程由教師去實施，學習的主體是學生，師生在積極互動中，

共同發(fā)展、課程在開發(fā)實施過程中需要不斷的修正完善，師生能夠

根據(jù)實際情景予以補充、調整。

四、校本課程編制的原則

在校本課程開發(fā)的過程中，力求遵循乂下原則：

1、主體性原則；

2、開放性原則；

3、量力而行原則；

4、個性化原則。

五、校本課程的資料

開發(fā)校本課程，需要對校本課程資源進行評估與選擇，根據(jù)對

國家課程和地方課程予以補充、拓展的原則，使之更貼合學生、學

校和社會的特點和需要。在充分根據(jù)學校課程資源和地方資源的基

礎上，開發(fā)旨在發(fā)展學生個性特長的、多樣化的、可供學生選擇的

課程。

1、開發(fā)學校教師資源。

2、譚坊鎮(zhèn)校外教育資源豐富，根據(jù)本鎮(zhèn)實際，以家鄉(xiāng)地理-家

鄉(xiāng)歷史-家鄉(xiāng)經濟-家鄉(xiāng)人物-家鄉(xiāng)旅游-家鄉(xiāng)文化-家鄉(xiāng)特產為體系，

介紹家鄉(xiāng)的地貌風情，激發(fā)學生對家鄉(xiāng)的熱愛；充分利用家鄉(xiāng)的資源

開發(fā)教育實踐活動，培養(yǎng)學生多方面興趣愛好。

六、校本課程開設計劃

全校各年級結合學校的校本課程開發(fā)方案，結合教師個人素質、

學生年齡特點等逐步實施，并在實施中完善，總結經驗。一般以班

或年級為單位安排在興趣活動課進行，具體教學時間一般是每周一

節(jié)課，也能夠進行集中安排（如春游、秋游、考察等）。學校教導處

負責課表安排，由具體課任教師組織教學。大型活動，則由學校統(tǒng)

一安排。

七、校本課程的評價

1、成立校本課程評價領導小組（由校本課程開發(fā)領導小組兼），

教導處具體負責校本課程的檢查和評價工作。

2、對校本課程的評價，應重視過程性評價，旨在提高教師的學

業(yè)水平及學生自主學習的本事。

3、各任課教師每學期需對學生的學習情景采用不一樣的方式進

行評價，評價學生對該科目學習的學習效果。

4、我校校本課程開發(fā)的評價體系將體現(xiàn)：評價資料多元化；評

價過程動態(tài)化;評價個體主動化；評價方式質性化；評價行為日?；?；

評價結果效益化。

八、做好校本課程的管理

1、完善校本課程的開發(fā)與申報制度。

2、鼓勵每位具備校本課程開發(fā)本事的教師自主申報開發(fā)課程,

積極參與校本課程的開發(fā)與實施。

3、根據(jù)教師所申報課程，對學生興趣、特長、需求進行調查，

確定開發(fā)項目。

4、校本課程領導小組指導教師制定校本課程實施計劃。

5、組織實施，落實實施計劃。

6、每學期校本課程領導小組組織對校本課程實施情景進行評估,

并給予適當獎勵。

7、加強校本課程及教輔材料、學具等設施的管理。

8、加強校本課程檔案建設，對校本課程開發(fā)中的所有資料搜集

整理，期末上交校本課程領導小組，以利總結、改善和推廣。

2024國畫校本課程教學計劃篇6

根據(jù)創(chuàng)建“綠色學?！本?，結合我校實際情況，特制定本班

環(huán)保工作計劃如下：

一、指導思想：

本學年我班將繼續(xù)加強環(huán)境建設，充分發(fā)揮校園環(huán)境的育人作

用，大力開展環(huán)境保護的宣傳教育活動，進一步增強廣大學生的環(huán)

保意識，養(yǎng)成環(huán)境保護的良好行為習慣，從而推動學校的精神文明

建設，更好地實施素質教育。

二、學生基本情況

本班大部分學生環(huán)保意識較強，但個別學生有一些不良習慣，

如：小零食袋亂扔，有些可回收的東西和不能回收的放在一起等。

因此，有待學習這一方面的知識來培養(yǎng)學生良好的環(huán)保行為。

三、具體工作措施：

（一）、調整并充實環(huán)境建設和環(huán)保教育活動小組，加強對環(huán)

境

建設與環(huán)境教育的領導和組織管理。

（二）、繼續(xù)加強校園環(huán)境建設，體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展理念，突出

環(huán)保的宣傳與教育C

1、在校園公共場所增設分類環(huán)保垃圾箱，各班垃圾袋裝化。

2、通過家長會，定期向家長宣傳環(huán)境保護知識。

3、在校園所有的綠化區(qū)域豎立愛護花草樹木的警示牌，警醒人

們自學愛護花草樹木。

（三）、全面而深入地開展全員性的環(huán)保知識的學習與宣傳活

動，進一步增強廣大師生的環(huán)保意識，提高環(huán)保能力，養(yǎng)成自覺保

護環(huán)境的良好行為習慣。

1、通過校園紅領巾廣播定期結合學生舉辦環(huán)保知識專題講座。

2、向學生發(fā)放環(huán)保常識學習材料，以自學和組織集中學習等形

式加強環(huán)保知識的學習。

3、對學生進行環(huán)保常識測試。

4、舉辦環(huán)保教育專題培訓。

5、舉行全校性的環(huán)保知識競賽。

（四）、抓好學科教學的環(huán)保滲透，大力開展環(huán)保實踐活動，

1、各學科將環(huán)境教育的內容列入學科教學計劃，要結合本科課

程的實際進行環(huán)境教育，滲透到課堂教學之中。

2、少先隊成立環(huán)保小隊，在環(huán)保小隊里組建“環(huán)保宣傳

隊”“環(huán)保衛(wèi)生隊”“護綠隊”“環(huán)保調研隊”，并組織這些小隊

利用課余時間開展環(huán)保實踐活動。

3、及時抓住有利時機開展全校性的環(huán)境教育活動。主要結合中

國植樹節(jié)（3月12日）、世界水日（3月22日）、世界地球日（4

月22日）、世界無煙日（5月31日）、世界環(huán)境日（6月5日）、

世界糧食日（10月16日）和國際生物多樣性日（12月29日）開展

主題環(huán)保教育活動，積極向社會宣傳環(huán)保的重要性，喚醒人們的環(huán)

境保護意識。

4、充分利用學校的各種資源開展豐富多彩的環(huán)境教育與實踐活

動。

（1）健全衛(wèi)生制度，堅持每天三小掃，每周一大掃的衛(wèi)生制度,

建立衛(wèi)生檢查評比制，將衛(wèi)生工作評比納入學?！跋冗M班集體”評

比中。

（2）根據(jù)德育處的要求，制定出奮斗目標和班級公約，大力提

倡講文明、講禮貌的好風尚。徹底消除打架、罵人、追逐打鬧、亂

丟垃圾等不良行為，逐步形成我校的禮儀常規(guī)。

（3）學校在文化宣傳欄中設立環(huán)保專欄，定期進行環(huán)保宣傳。

學校圖書館添置環(huán)保圖書，并定期向學生開放。

（4）每一個學期召開一次以上的環(huán)境保護主題班會，出一期環(huán)

保黑板報。

（5）積極組織學校學生參加各級環(huán)境教育征文比賽等活動，舉

辦班級環(huán)境布置評獎活動。

2024國畫校本課程教學計劃篇7

開好校本課程，利用校本課程抓好交通安全教育，幫忙學生從

小養(yǎng)成良好的交通行為習慣，是關系到下一代能否健康成長的“造

福工程”，也是道路交通管理工作的一項長遠之計。為了強化道路

交通法規(guī)和道路交通安全常識的宣傳教育工作，提高學生交通安全

意識和自我防護本事，所以制定校本課程的安全實施方案：

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為指導，堅持以人為本、努力培養(yǎng)學生的交通安

全意思，培養(yǎng)遵守交通安全以及素質高的下一代。

二、目的要求

堅持“安全第一，預防為主”的原則，經過開展形式多樣的學

習教育活動，加大了安全的宣傳力度，增強了九年級學生的安全觀

念，牢固樹立了“安全第一，預防為主”的思想，強化了學校內部

治安秩序.

三、具體措施

（一）完善機構，保證工作。

1、成立了以校長為組長，學校行政、工會、各班主任為成員的

交通安全工作領導小組，校長負總責，分管領導負責日常安全工作。

聘請交警大隊教導員為校外輔導員對全校師生進行道路安全法規(guī)知

識和技能教育；成立了“學生安全禮貌督導隊”，“學生交通安全

禮貌督導隊”等交通安全督導機構。

2、健全完善各種制度，異常是交通安全工作月匯報制度，意外

交通事故傷亡報告制度等。

3、堅持“打防并舉，標本兼治”的原則，經常對各班級的安全

工作進行定期或不定期的檢查監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)隱患，及時教育整改，確

保交通的安全。

（二）召開會議，部署工作。

把交通安全工作擺上重要議事日程，并作為考核評估工作的主

要資料。開展關于交通安全的專題講座，組織教師學習有關交通安

全文件精神，并結合其他工作，落實職責，部署安全教育。交通安

全工作做到年度有計劃、期中有小結、年終有總結，目標明確、措

施得力、效果明顯C

（三）加強宣傳，增強意識

1、學校開辟“交通安全”專欄?？?，使師生受到良好的啟發(fā)教

育。

2、利用每周星期一早上的升旗儀式，加強對學生進行交通安全

教育，培養(yǎng)學生的安全意識。

3、以課堂為主陣地，每周開設一至兩節(jié)的交通安全專題教育課,

其它課程有機滲透交通安全教育。

（四）營造氛圍，開展活動

1、根據(jù)學生的年齡特征、身心發(fā)展規(guī)律和教育要求，組織學生

學習《中小學校交通安全工作》、《少年兒童平安回家》等法律法

規(guī)的基本常識。

2、結合學校德育工作開展交通安全活動。深入開展“平安回家

我第一”、“我是禮貌班中道路交通最安全”、“今日我當交警”

等活動。此活動規(guī)范了學生們的交通行為。

3、以“安全教育日”主題，懸掛、張貼有關交通安全標語。

4、聘請交警大隊領導到我校做有關交通安全的知識講座。

5、規(guī)范學生的交通安全行為，保障學生的人身安全。在上學、

放學的交通高峰期，行政和值班教師每一天嚴格維護好學校門口的

交通秩序，對學生進行疏散。

2024國畫校本課程教學計劃篇8

一、上學期工作回顧及學生情況分析：

上學期期末參加考試人數(shù)31人，及格率93。5%,平均分86分,

最高分98分，最低分43,優(yōu)生率61虬本班學生總體上說比較愛學,

對一些基礎的知識大部分學生能扎實的掌握。但也有部分學生接受

知識的能力相對較弱，學習基礎又不扎實，從而導致學習成績不理

想。本學期將針對班級實際情況，切實提高每位學生的學習能力和

學習成績。

二、本冊教材的教學任務、要求及重點：

（一）教學任務：

本冊教材內容包括：比例，圓柱、圓錐和球，簡單的統(tǒng)計，整

理和復習等四個部分。

（二）教學要求：

1、掌握圓柱、圓錐的特征，掌握幾何體體積的計算公式，學會

正確計算它們的體積。

2、學會繪制復式統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖，并能看懂、分析統(tǒng)計圖表中

的數(shù)據(jù)所說明的問題。

3、理解比例的意義和性質，解比例，能正確判別成正比例或反

比例的量，學會解答比較容易的比例應用題。

4、通過小學數(shù)學知識的系統(tǒng)復習整理，鞏固和深化所學的數(shù)學

知識，提高計算和解題能力，培養(yǎng)獨立思考、不怕困難的精神。

（三）教學重點：圓柱、圓錐，比例的應用，小學階段主要數(shù)

學知識的復習。

三、教學措施：

1、在教學中，為學生提供創(chuàng)造參與教學活動的情境，努力構建

“和諧有效”課堂，通過操作、觀察、討論、比較等活動，先形象

具體，后抽象概括，幫助學生理解和掌握知識點。

2、在教學中還要注意抓住新舊知識的內在聯(lián)系，教給學生恰當

的學習方法，使學生了解知識間的橫向聯(lián)系。

3、在教學中要重視學生的學法指導，培養(yǎng)學生的遷移、類推能

力O

4、抓好育尖補差工作，利用課余時間為他們補課。

四、教學進度安排：

教學進度表

（一）第1周：一比例4

1、意義和性質4

2、正比例和反比例的意義2

3、比例的應用2

4、復習1

5、活動課2

6、單元檢測2

（二）第2~5周：二圓柱和圓錐

1、圓柱

2、圓錐

3、復習

4、單元檢測

（三）第/9周：三簡單的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖

1、統(tǒng)計表2

2、統(tǒng)計圖4

3、活動課1

4、復習1

5、單元檢測2

（四）第10^11周：四總復習

（五）第12周至期末

2024國畫校本課程教學計劃篇9

一、指導思想：

1、《語文課程標準》指出：語文教學要讓學生認識中華文化的

豐厚博大，吸收民族文化智慧。

2、以推動我校以校為本的校本教研為目標，加強本教研組老師

之間的交流、合作意識，充分發(fā)揮教師教學的個性，加強校本課程

研究，創(chuàng)建合作、探究的校本教研氛圍。

二、教學目標：

1、提高孩子僅的人文修養(yǎng)，從學生生活實際出發(fā)，以自己的家

鄉(xiāng)為切入點，使學生了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)，并為家鄉(xiāng)的發(fā)展獻計獻

策，從小立志把家鄉(xiāng)建設得更加美好。

2、提高綜合能力，發(fā)揮學生潛能。

三、學情分析：

學生的認識范圍一般，知識面比較狹窄，在這方面加強教育是

很有必要的，以便使學生能更加熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的傳統(tǒng)文化，

增強學生的民族自豪感。

上學期學生對名勝學習，學生們了解了家鄉(xiāng)名勝由來、搜集歌

頌家鄉(xiāng)名勝的詩歌、并將自己游覽的感受真實地記錄下來，受到了

熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、孝敬父母、保護環(huán)境的情感熏陶，提高了語

文素養(yǎng)。

四、具體措施：

1、注意積累相關校本課程資料，為學校新課程改革積累經驗。

2、充分收集、挖掘本地的各種資源，促進校本課程開發(fā)實驗。

3、綜合與開發(fā)有機結合。

五、對教師的要求：

1、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課；

2、認真上好每一節(jié)課，課堂教學中認真思索，積極鉆研培養(yǎng)學

生能力的方法，不斷反思，形成經驗。

六、個人業(yè)務學習安排：

1、參加各種教研活動，并積極參與研討。

2、積極參與相關的教研活動，努力學習電腦新技術，在實踐中

提高課件制作水平，促進校本課程的教學。

3、研究教材與教育教學理論知識，他山之石，可以攻玉，努力

借鑒別人的成功經瞼，使自己的教育教學經驗得以迅速提高。

4、利用休息時間，多多閱讀教育教學期刊，搜集、篩選并積累

有益相關信息提高個人的綜合素質。

七、實踐活動：

1、辦一期介紹家鄉(xiāng)的手抄報。

選擇自己最喜歡的一處家鄉(xiāng)景色，畫下來或拍成照片，并在下

方配上一首小詩。要求圖文并茂。

2、搜集革命先烈的故事，開一次讀書演講會。

八、時間安排：

校本課程《可愛的家鄉(xiāng)》與《國學啟蒙》隔周上一課。

2024國畫校本課程教學計劃篇10

一、現(xiàn)實好處

校本課程活動是課堂教學的延伸，也是各科教學的有機組成部

分。不僅僅能夠使學生開闊視野，豐富知識，增長智慧，激發(fā)學習

興趣，而且有助于學生鞏固課內所學知識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和

實踐潛力，讓校園成為學生個性發(fā)展的主陣地，為此，結合我校實

際，現(xiàn)擬定本實施方案。

二、指導思想

為充分展示我校積極向上的精神風貌和學生朝氣蓬勃的氣質，

豐富學生校園生活，挖掘學生特長，陶冶學生情操，促進學生健康

成長。我校結合學生實際于20_—20__學年度第一學期利用周三七、

八節(jié)課，向全校學生開設校本課程，特制訂活動計劃。

三、領導小組

組長：

副組長：

成員：

四、遵循原則

1、趣味性和科學性相結合的原則

校本課程活動就是要讓學生感興趣，重視開發(fā)學生的智力，提

高學生的潛力、素質。培養(yǎng)學生愛科學的好習慣。

2、自立性和導向性相結合的原則

學生參加自已喜歡的強項，教師要認真安排活動資料，有目的、

有計劃指導好學生，讓學生學有所得，學有所獲。

3、實踐性和創(chuàng)造性相結合的原則

校本課程活動重在培養(yǎng)學生的綜合潛力，要讓學生在活動中動

腦筋，多思考，多想象，多動口，勤動手，注重教師對學生的引導,

鼓勵學生勇于實踐，大膽創(chuàng)新，獨立思考，培養(yǎng)觀察、思考和解決

問題的潛力。

4、參與和競爭意識相結合的原則

活動課上，力求學生要有用心參與競爭的意識，這就要求教師

把活動資料安排的合理化，新穎化、創(chuàng)新化，讓學生學起來感到善

思、搞笑、樂學、有益。

5、安全穩(wěn)定原則

各項目的老師務必保證活動的安全性，落實點名制度，活動中

不得隨意增減學生，保證隊伍的穩(wěn)定性。

五、課程設置

（略）

六、管理辦法

為了增強輔導效果，切實提高第二課堂活動的質量，使學生的

個性特長得到充分、協(xié)調、健康地發(fā)展，進一步強化我校的素質教

育，加強校園體藝2+1項目的實施，為學生的成長奠定基礎。為此,

校園對第二課堂活動實行“六定”的管理辦法。

定學生：各組在班主任的指導下學生可自己選取參加一項活動,

組織報名，確定人員，落實人數(shù)。

定資料：各組要按照校園的統(tǒng)一安排，結合本組實際，依據(jù)教

師特長與學生特點在規(guī)定范圍內確定活動小組的名稱及資料。

定地點：協(xié)調好各活動小組的活動場所，要盡力排除外界干擾,

持續(xù)清靜的學習與輔導環(huán)境。

定時間：全校各個活動小組建立以后，每兩周組織學生按時參

加活動，輔導教師要保證充分的輔導時間，做到不遲到、不早退、

不隨便曠課。

定輔導教師：每個教師要結合自己的特長，充分發(fā)揮自己的優(yōu)

勢，務必輔導好一個小組的課外活動，保證輔導質量。

定目標：輔導教師要認真分析學生實情，根據(jù)輔導項目及特點,

確定本組輔導目標，學期結束，輔導教師要匯報輔導成果，向家長

匯報，在學期終按比目標進行評估。

七、驗收評估

教務處，德育處在校本課程活動時組織有關人員進行督促檢查,

并進行評比。

2024國畫校本課程教學計劃篇11

一、學情分析

二年級的學生活潑可愛，課堂上他們大多是愛提問的孩子，孩

子們對于教師介紹的這些家鄉(xiāng)風情的知識十分感興趣。校本課所涉

及到的海洋知識拓寬了學生視野，增長了學生的知識。我要充分利

用每一節(jié)課，把學生培養(yǎng)成為一個具有愛我家鄉(xiāng)、具有保護海洋，

從我做起的職責心

二、教材分析

根據(jù)我校學校、教師、學生、等實際情景，自主教學，教學資

料以海洋生物環(huán)境為主題，引導低年級的學生了解海洋知識。

三、教學目標

1、使學生了解必須的衛(wèi)生常識

2、培養(yǎng)學生熱愛海洋的生活情趣，樹立保護海洋的意識。

四、教學重點、難點

培養(yǎng)學生健康的生活方式；使學生掌握基本的海洋常識。

五、教學措施

1、認真?zhèn)湔n，精心準備，課堂上運用多種教學手段，如圖片、

課件、錄音機等引導學生置疑問難，學習新知。

2、改變常規(guī)教學模式，變課堂為學堂讓學生動腦想想，動口講

講，動手做做，動腳走走，自主學習，嘗試錯誤，教師只在必要時,

給予指導、幫忙，真正把學習的主動權還給學生。

3、充分發(fā)揮學習伙伴的作用，讓學生互助學習，團結合作，共

同解決學習上的困難。走出課堂，走出學校，將課堂延伸到課外，

爭取學生家長的支持，帶領學生親自實踐，體驗勞動的樂趣。

六、教學進度

略

2024國畫校本課程教學計劃篇12

作為一名新教師，我深深地感受到，應以創(chuàng)新精神為出發(fā)點，

努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，盡快形成自己的教學特色，以適應

時代的需求、學生而家長的需求，成為一名合格的好老師。為了自

己更好地工作，并在學習工作中得到成長，特制定教師自我成長計

劃，并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名

教師應具有的素質C

隨著新一學年來臨，我成為了一名班主任走進入了緊張而又有

秩序的工作與學習中來。作為一名新教師，接手二年級的班主任對

我來說真是一種挑戰(zhàn)。我深知：班級管理工作是一門藝術，班主任

是一個班的指揮官，班主任工作的好壞直接影響著班級乃至學校的

工作開展。做為一名班主任應該對學生管如嚴父，愛如慈母，親如

朋友。讓每一位學生都得到盡可能的全面發(fā)展，也為了使新學期班

級上能有新的氣息，特制定以下計劃：

一、指導思想

根據(jù)學校要求，認真貫徹落實以人為本，德育為先的理念，突

出養(yǎng)成習慣、德育課程、問題學生教育等常規(guī)工作，切實提高工作

實效性;創(chuàng)新家校合作育人模式，實現(xiàn)家庭教育現(xiàn)代化，構建開放式

的教育格局；加強積極心理健康教育的研究與實踐，促進師生身心和

諧、全面、主動發(fā)展。

二、學生現(xiàn)狀分析及本學期工作重點

我班共有33名學生，男生19名，女生14名。這些孩子聰明活

潑，調皮可愛，有很強的可塑性；大部分學生思想上進，集體榮譽感

強，能夠尊重師長，但是由于年紀較小，自制意識和自制力較弱，

上課時會隨便說話知玩小動作，需要加強監(jiān)督和引導。學生能自覺

主動地參與清潔勞動，但是保潔意識不夠，有待加強。學生都來自

農村，大部分學生是留守兒童，有兩位學生來自單親家庭，需要老

師和同學的關心和理解。另外，學生標新立異的能力不高，因此本

學期班級工作的重點應放在，逐步引導學生熟悉并適應學習生活，

嚴格訓練一日常規(guī)，養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，通過各種活動培養(yǎng)學生

的集體榮譽感，在抓好學生思想品德的基礎上，開動腦筋，通過多

種形式的表揚、競爭，激發(fā)學生上進求知的欲望，培養(yǎng)孩子的自信

心。同時本學期將著力培養(yǎng)班干部，讓學生管理學生，從而加強學

生的自我管理能力C

三、工作目標：

學生經過一個假期的放松，對于學校的日常生活和學習必定不

太適應，做到每一項規(guī)章制度對于他們來說都不太容易。為了使學

生能夠及早進入角色，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活

中能有序的引導，并且內容要近一點、小一點、實一點，時時處處

向學生進行有針對性的常規(guī)教育。因此，我決定從以下幾點入手：

第一：安全教育常抓不懈。

安全工作重于泰山，學生安全關系家庭和學校的成長，必須擺

在重要的位置，共通構建平安的學習環(huán)境。

第二：建立完善的管理制度。

班級里實行班干部責任制。挑選和培養(yǎng)積極分子，形成班級集

體領導核心；形成正確的集體輿論；形成集體紀律;做好個別教育工作。

第三：狠抓學生的學習，促使良好學習氛圍的形成。提高學生

學習的主動性。

為了讓學生在學習上充分地展開競爭，提高自我學習的能動性,

要多開展相應競賽活動激發(fā)每個學生的學習積極性。

第四：重視主題班會和各種活動的開展，培養(yǎng)學生團結協(xié)作的

精神。

用活動來達到教育的目的，增強班級凝聚力，要開展好主題班

會。

第五：保持良好的衛(wèi)生習慣。

班級衛(wèi)生實行責任到位制，每天小結進行獎懲。個人衛(wèi)生實行

監(jiān)督。

四、具體措施：

1、安全教育：安全教育是需要家長和學校的重視，在新學期及

時召開家長座談會并簽訂安全責任書，加強家長的安全意識和責任

意識。利用班會、座談會、晨會時間堅強安全教育和宣傳，開展安

全演練、觀看安全紀錄片等活動。

2、重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的

成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發(fā)展受益

非淺。因此，在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)

學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從

不同的方面和角度對學生進行規(guī)律性的常規(guī)訓練。重點落實好《小

學生日常行為規(guī)范》，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣,

學習習慣和積極的學習態(tài)度，不使一個學生掉隊。

3、加強后進生管理：面向全體學生，分類施教，加強對后進生

的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發(fā)，了解關心學生。及時了

解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。

4、及時了解學情：準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在

重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升。

5、家教結合：經常保持與否學生家長聯(lián)系，使學校教育和家庭

教育有機地結合起耒，本學期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至

多次。要不厭其煩的做好后進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使

全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。

6、培養(yǎng)班級干部：及時召開班干部會議，針對他們在工作中出

現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們

的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成

員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們

的威信，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。

7、重視關懷教育：要關心學生的生活，及時和家長聯(lián)系，體貼

他們的冷暖，特別是留守兒童和單親家庭的孩子，班主任要時時了

解他們的心理，給予關懷，重樹他們的自信心，做學生的知心朋友,

建立平等和諧的師生關系，以使班主任工作做的更好。

8、抓好少先隊工作：班級工作的一個重要部分，就是班主任工

作，是充分發(fā)揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。本學期將積

極配合學校少先大隊，結合實際搞好各項活動。

2024國畫校本課程教學計劃篇13

剪紙是中國最為流行的民間藝術之一，是一種在紙上剪出來的

畫，人們將剪好的圖案貼在門楣、窗面、燈籠等上頭，以表達喜樂

的感情及生活感受，所以，我們又稱剪紙為“剪書”或“窗花”。

剪紙不是用機器而是由手工做成的。所以根據(jù)本學期學生年齡特點,

我在選材方面作了調整選擇了剪紙。

一、指導思想：

提高我校學生的全面發(fā)展，發(fā)展我校學生的個性與特長，積極

培養(yǎng)學生的剪紙興趣，鍛煉學生雙手的靈活性和協(xié)調性，培養(yǎng)學生

的耐心和細心，提高學生的動手本事，培養(yǎng)學生對剪紙這一民間藝

術的認識和理解力，了解民俗風情、熟悉生活；幫忙學生構成正確的

審美本事，陶冶情操，努力開拓我校校本課程的廣闊空間與完美前

景。

二、資料及目標：

1、認知：了解剪紙的發(fā)展、工具、步驟及表現(xiàn)手法、技法、種

類

2、操作：能熟練使用剪刀，明確對稱圖形的特點和不一樣的折

紙方式，會用折-畫-剪的方法剪雙喜、樹木葉子花鳥魚昆蟲動物圖

案、日常生活用品、交通工具及簡單的人物、服裝、建筑、燈籠、

水果、蔬菜、食品等。

3、情感：進一步培養(yǎng)學生的動手本事；幫忙學生構成正確的審

美本事，陶冶情操;培養(yǎng)學生愛祖國傳統(tǒng)文化、熱愛家鄉(xiāng)的情感;教

學中滲透剪紙的相關知識。

剪紙是手工制作中的一種，本學期主要訓練學生用剪刀、刀刻

的本事。我根據(jù)不一樣學年設定了不一樣資料與要求。學期初剪刻

簡單的植物、剪刻簡單的花鳥、剪刻人物，本學期分別上繳兩份作

品O

為了讓家長看到，了解到孩子在校本課程中有哪些收獲，在學

生每做完一份作品時，我會將其縮封好后讓學生帶回家。讓家長看

看學生的作品，更進一步了解我校校本課程。

三、在為學生評價時，我從一下幾點進行：

1、學習態(tài)度，上課的參與狀況。

2、學習效果，作品的上繳情景。因為本科涉及到剪刀與刻刀的

使用，所以教學中我會更加注意學生的安全，強調安全第一。

2024國畫校本課程教學計劃篇14

一、指導思想：

酷合本學期工作要點，以新課程標準為指針，全面落實認真貫

徹落實教師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學質量，

突出工作創(chuàng)新，開展切合實際的教學活動，提高課堂教學水平，促

進自身發(fā)展，提升學生的綜合素質，特制定本學期的教學工作計劃。

二、主要工作任務

1、認真學習“新課程理念”，了解新的教育教學資源查閱相關

教學活動信息，觀看學校組織的課堂教學實錄及教學理論講座錄像,

學習《有效教師》、《有效研修》和我所教的英語學科課程標準，

寫好自學筆記，并有一定的質量，全學期8次。在本學期末上交一

篇高質量的教學論文、案例或教學反思。

2、端正態(tài)度、提高認識，了解新課程理念，以適應新課程理念

下教學工作的需要，虛心向他人學習，取長補短，相互促進共同提

高。在本學期按學校要求聽課18節(jié)以上，內容真實，并有一定質量

的評語。積極參加本學期兩周一次的計算機遠程培訓，并寫好記錄,

做好自學筆記，按時完成。

3、認真理解掌握“備、教、批、輔、考”的基本要求。

4、認真做好學?！叭?、五”工程"基礎型”隊伍建設實施細則

的制定工作，做好“基礎型”教師的.初評工作。

三、英語教學工作

在本學期我擔任四年級的英語教學。教學小學低年級英語，面

向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放

在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習

方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。本學期的英語教學，我從以下幾

個方面做起：

（一）教學目的任務

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做

到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的

話語和錄音。

5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。

6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。

7、能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。

8、能演唱已學過的英語歌曲，已學過的歌謠。

（二）教材重點難點

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做

到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的

話語和錄音。

（三）主要措施

1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，

讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大

量的語言操練和練習。

3、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。

4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做

到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

5、根據(jù)“備、教、批、輔、考”的基本要求，每堂課結束后進

行檢測，努力提高學生的英語成績。畢業(yè)班的英語教學要全面進行,

在新課結束后做好詳細的復習計劃，提高英語教學質量。

四、加強學習提高素質

利用業(yè)務學習而業(yè)余時間學習先進的教育教學理念，不斷反思

和向名師學習，切實提高自身素質。

五、教學進度安排

2月13號---3月1號unit6

3月2號---3月15號unit7

3月16號---3月30號unit8

4月1號---4月20號unit9

4月21號---5月4號unitlO

5月5號一一期末總復習

2024國畫校本課程教學計劃篇15

一、指導思想：

校本課程開發(fā)是實施素質教育的要求。校本課程的開發(fā)，有利

于改變學生的學習方式，為學生帶給學習過程中的方法選取和資料

選取，體現(xiàn)教育資料的多元性和選取性。我校的校本課程開發(fā)堅持

以《中共中央、國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》

和國家《基礎教育課程改革綱要（試行）》為指導，結合我校整體

建設與發(fā)展的目標，探索網絡環(huán)境下校本課程開發(fā)的新途徑，反思

自身實踐，外部經驗，堅持在改革中不斷探索新的思路，追求新的

發(fā)展，以校本課程開發(fā)為突破口，逐步把我校建成辦學上的高標準、

教學上的高效益、管理上的高效率、特長上的高質量、社會上的高

信譽為標志的特色校園，使教師參加課程的開發(fā)，贏得繼續(xù)教育的

良機，提高教師的專業(yè)化素質，更大程度地滿足社會家長和學生的

需要，盡可能地培養(yǎng)出有個性、有特色、學業(yè)有所長的未來人才。

二、實施目標：

1、在校本課程實施過程中學生學會交往，在合作中學習；培養(yǎng)

自信心、建立“自我概念”、養(yǎng)成自我認同感和堅毅的品質。

2、提高校園管理者、教師開發(fā)、設計、實施校本課程的潛力，

個性是提高教師的理論水平。爭取發(fā)表高質量的論文，撰寫有特色

的案例。

3、針對目前普遍存在的過分看重學科成績的傾向，以學生全面

及可持續(xù)發(fā)展的教育理念來激發(fā)學生的內在需求，以促進學生的綜

合素質的提高，創(chuàng)造一種更適合學生需要的育人環(huán)境。

三、校本課程資料：

目前我校開發(fā)的校本課程有：經典詩詞賞析讀本《書香小筠》

綜合實踐活動教程《我動手我快樂》心理健康教程《聆聽花開的聲

音》《淡墨痕》。本學期，我們將繼續(xù)從校園實際出發(fā)，結合整體

建設發(fā)展的目標設立了以下各學段校本課程資料安排：一至二年級

是《書香小筠》三至四年級是《我動手我快樂》五年級是《聆聽花

開的聲音》

今后我們將在這基礎上陸續(xù)開發(fā)《禮貌禮儀》、《愛我梨鄉(xiāng)》、

《數(shù)學與生活》等系列校本課程。

四、具體措施：

1、加強對校本課程的管理力度，在建立校本課程開發(fā)領導小組

的基礎上，成立相關項目開發(fā)小組，設立組長，在領導小組的直接

領導下，用心組織運作，撰寫方案，組織人員，落實編寫任務，反

饋信息，充分發(fā)揮作用。

2、用心組織教師進行業(yè)務學習和校本培訓，從根本上轉變教師

的舊課程理念，認識校本課程開發(fā)的好處和目的，明確如何開發(fā)校

本課程，提高教師隊伍的綜合素質。

3、加大對校本課程開發(fā)的經費投入，設立專項撥款，立項撥款;

鼓勵教師結合家鄉(xiāng)特點、校園特色自立、自報項目，并給予經費支

持，對表現(xiàn)突出，有創(chuàng)新的教師給予及時的表揚和獎勵。

4、嚴格校本教材課程設置。把校本課程納入正式課表，保證有

課時，有教師，有文本，有計劃；同時，根據(jù)實際狀況，可有計劃

地靈活使用課時，對有些課作彈性化處理，使校本課程進入良性的

發(fā)展軌道，并在實踐過程中，掌握資料，積累經驗，不斷充實完善、

提高校本課程的質量。

5、堅持校本課程研討制度，把校本課程開發(fā)和實施作為校園的

一項重要的常規(guī)工作，年內舉行至少四次校本課程研討活動，并做

到有計劃，有記錄，有資料，有總結，有課題。

6、用心營造校本課程開發(fā)氛圍，校本課程的限定項目和自主項

目有機結合，挖掘教師內在潛力，提倡教師獨立或合作申報項目，

校園領導部門及時給予技術與經費方面的支持。

7、校園的各部門、各條線用心地為校本課程的開發(fā)和實施帶給

有利條件，如圖書館、電腦房、科技室等，專任教師、學生家長、

社會人士等都是很好的教學資源，要充分利用，校園應給予有力的

支持。

五、校本課程實施的組織和管理

1、任課教師認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認真實施，教學管理人員隧機

聽課、測評，發(fā)現(xiàn)問題及時溝通。

2、任課教師邊工作邊培養(yǎng)有經驗的老師、骨干帶新教師；任課

教師之間互相聽課，互相學習。

3、任課教師要認真寫好教學反思，及時總結經驗，撰寫校本課

程案例、論文。

4、明確課堂常規(guī)，進一步規(guī)范教學行為，要做到“三不，兩認

真“：不遲到，不上沒準備的課，不隨意調課、代課；認真編寫教

案，認真搜集課程資源上好課。

5、校本課程小組及教導處將采取檢查與隨機抽查相結合方式定

期把檢查結果予以反饋。

6、每月開展一次教研活動，有記錄。

六、校本課程的評價

本學年將在校本課程的評價方面作一些嘗試，主要包括以下幾

方面：

1、對課程開發(fā)實施者的評價領導與教師聽課后的評價。

2、對學生的評價。

3、對課程的評價召開校本課程評估會議，不斷完善我校校本課

程。

2024國畫校本課程教學計劃篇16

一、學情分析

二年級的孩子活潑可愛，課堂上他們大多是愛提問的孩子，孩

子們對于老師介紹的家鄉(xiāng)風情的知識非常感興趣。特別生活在—鄉(xiāng)

鎮(zhèn)的農村孩子對方言有濃厚的興趣，校本課程所涉及到的話一一是

地區(qū)文化的結晶，蘊含著豐富的民族特色。話一一我們故鄉(xiāng)的吳語,

凝結著甌越人民生活感情和人文理想，也顯示了—人的個性與精神。

校本課程有意識拓寬了孩子視野，增長了孩子的知識。

我要充分利用每一節(jié)課，把孩子培養(yǎng)成為一個具有“我愛、_

是我家”的新—人C在整個社會的大背景影響了話的生存。因為大

力推廣普通話，學校規(guī)定課堂上師生不能講話，統(tǒng)一講普通話，這

樣學生講話的機會很少。雖然中小學都設置了地方課程，但鄉(xiāng)土教

材也是以現(xiàn)代白話文編寫、以普通話教學的，所以學生基本沒機會

學講話。

另外，外地來溫打工的越來越多，“土著”外遷也越來越多。

這使得班級里的俚語參差不齊，于是大家便漸漸形成只用普通話交

流的慣。面對如火如荼的課程改革和地方傳統(tǒng)文化的不斷發(fā)展，我

以極大的熱情，嘗試著將童謠引進地方課程課堂，用以彌補教材的

生硬和不足，拉近課堂和現(xiàn)實生活的距離，使地方課程教學更加風

趣、更加生動，從而更加有效地實現(xiàn)課程目標，更好地提升教學效

果。

二、教材分析

根據(jù)我校學校、教師、學生、等實際情況，自主教學，教學內

容以“學說話”和“童謠”為主題，引導低年級的學生了解，我愛,

了解話也是一份偉大的文化遺產，有普通話不能替代的文化價值和

文化功能。教學內容：共有三章，第一章人物稱謂，人物稱謂包括

親屬稱謂和職業(yè)稱謂，根據(jù)教學需要穿插情景對話與童謠。第二章

數(shù)字教學內容，穿插情景對話與童謠，重點學童謠《是個好地方》。

第三章時間和情景對話與童謠。盡可能讓孩子多學些童謠。體會方

言的優(yōu)美以及文化意義，激發(fā)學生學說方言的興趣以及愛方言、愛

家鄉(xiāng)的情感。

三、教學目標

本主題是“我愛、—市我家”。校本特色課程的一大主題。在

開展“小吃”主題活動的基礎上，孩子們對文化已有了初步的了解

和認識，同時對我們的家鄉(xiāng)一一，也產生了濃濃的興趣和感情。

然而，現(xiàn)在的孩子從小就開始學普通話，有已漸漸淡忘方言該

怎么說，有的甚至不會說話。為了讓孩子們從小不忘自己是—人，

或從小在長大。是生他養(yǎng)他的故鄉(xiāng)，本學期我們以“童謠”為切入

點開展主題教學活動。在生活中，孩子們常隨著似懂非懂似準非準

地娓娓朗誦，但對其所描繪的內容和蘊含的意境又常常難以理解。

一為培養(yǎng)孩子對民間童謠的興趣，有利于優(yōu)秀的民間藝術的傳承與

發(fā)展，二為孩子提供輕松學_的_話的良好氛圍，使方言得以傳承。

1、使孩子了解地形地貌，了解歷史，培養(yǎng)孩子愛情感。

2、了解話的特點上。學說話的親屬稱謂的含義。學會發(fā)音。

3、了解話的特點上，學說話之一的數(shù)字，并通過童謠及話民歌

《叮叮當》和歌曲，體會民俗風情。

4、在了解話的基礎上，通過看看，聽聽、說說、講講，唱唱童

謠，掌握6—8首童謠

5、能用說說、唱唱、講講，演演、等方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)童謠。

是孩子們初步感受文化的豐富和多彩。

6、在頌唱童謠，做游戲過程中提升方方言的審美力，培養(yǎng)熱愛

情感。

四、教學重點、難點

1、培養(yǎng)學生愛家鄉(xiāng)的情感，使孩子掌握基本的方言。

2、初步體會童謠意境，理解民謠所蘊含的情感和道理。

五、教學措施

1、認真?zhèn)湔n，精心準備，課堂上運用多種教學手段，如圖片、

課件、視頻、錄音機等引導學生置疑問難，學新知。

2、改變常規(guī)教學模式，變課堂為學堂讓學生動腦想想，動口講

講，動手做做，動腳走走，自主學，嘗試錯誤，教師只在必要時，

給予指導、幫助，真正把學的主動權還給學生。

3、充分發(fā)揮學伙伴的作用，讓學生互助學，團結合作，共同解

決學_的_話的困難,走出課堂，走出學校，將課堂延伸到課外，爭

取學生家長的支持，帶領學生親自實踐，體驗勞動的樂趣。

4、玩玩、做做、學學，切實提高學生勞動能力。把科普教育與

游戲、比賽、表演等方法相結合，寓教于樂，事半功倍。

六、教學內容及進度安排

周次教學內容所需課時數(shù)

1始業(yè)教學

2親屬稱謂（一）1課時

3童謠《吃餛佗》

5童謠《梅梅依真早》

9童謠《是個好地方》

10數(shù)字（一）11五一放假

12童謠《叮叮當》

2024國畫校本課程教學計劃篇17

一、教材簡析：

我校的校本課程是以校長為課題組長，由課程教科研專家、校

長、教師代表、家長代表、學生組成的《讓讀書成為習慣，讓書香

溢滿校園》校本課程開發(fā)小組開發(fā)編寫的，以適合學生閱讀為本，

根據(jù)學生的年齡特點，結合本校實際情況，開發(fā)本地區(qū)資源，而編

寫了《書香童年》系列讀本，以此作為校本課程教材。一冊教材使

用一學年。

五年級以《書香幽徑》為主題，六年級以《夢尋書香》為主題。

內容分為四個單元，包括經典古詩文、美文選讀、兒童名著選讀、

洞頭文學。

經過一個學期的實踐以及隨著學校圖書室藏書的豐富，發(fā)現(xiàn)本

書中的許多內容已經不適合五六年級學生的學習了，如古詩詞，學

生都已經學習過了，就不必要再教學了。因而，本學期另外推薦學

習三首詩詞和一些新進的童書，對五六兩冊校本教材進行整合教學。

二、學期教學目標；

1、通過課堂引領，引導學生多進圖書室、多讀課外書，激發(fā)學

生讀書興趣。

2、讓學生學會自主與探究學習能力，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。

3、提高對文學、藝術的審美能力，提升學生的道德修養(yǎng)。

4、讓學生學會自我教育、自我改造、促進良好行為習慣的養(yǎng)成。

5、通過綜合研究性學習，培養(yǎng)學生綜合實踐能力，收集信息能力，

提高語文綜合學習能力。

三、學生情況分析：

學生地處海島農村，與溫州深水港相鄰，學生來源素質較差，

家長一般為普通海島漁民的子女，一部分是外來民工子女。雖然家

長主觀上也有要求子女